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  • 把特别的爱心献给特殊教育 免费阅读 下载全文
  • 不久前我到辽宁省铁岭市参观了一所特殊学校,是铁岭市新建的,校舍崭新,设备全齐,全校有81名残障儿童。孩子们他们把绣好的一幅奔牛送给我。我认为这是送给我的最有价值的礼品,但我觉得受之有愧,我并没有为他们做什么事。
  • 浅谈残疾人中等职业教育的现状与发展 免费阅读 下载全文
  • 残疾人中等职业教育经过多年的发展,取得了一定的成绩,具有了一定的数量和规模,形成了较为成熟的教育模式。但在新的历史形势下,出现了新的机遇与挑战。今后,政府主管部门要明确分工,整合资源,提高学校的办学能力;教育行政部门要统筹规划,完善职高、普高双轨制,做好与高等职业教育的衔接;学校要调整培养目标,创新教育模式,增强学生竞争力,多方努力,共同促进残疾人中等职业教育健康快速发展。
  • “全国特殊教育信息资源管理系统”建设与实施构想 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻全国第四次特殊教育工作会议精神.落实《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》中提出的加快特殊教育信息化进程.建好特教信息资源管理系统.促进优质特殊教育资源共享的要求.教育部有关部门决定开发“全国特殊教育信息资源管理系统”.这是一项很重要的工作。它的开发和运用.对于加强对特殊教育的科学管理.对于提高特殊教育的质量等.具有重要的意义。
  • 拓展特教学校功能 满足残障人士需要 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的进步与发展以及教育改革的不断深化,学校教育作为一种资源更趋于多元和开放。目前,我国的特殊教育已形成了以特教学校为骨干,随班就读学校为主体的发展格局,并逐步与世界接轨。在这样的发展背景下,特教学校在办学模式和功能方面也都随之发生着变化。特别是在办学功能方面,不再局限于教育的单一功能,而是向着康复、服务方面的功能拓展。让特教学校的有限资源最大限度地发挥作用,服务更多的残障人士,在推进社会文明与进步中闪耀教育的人性与智慧之光,促进社会和谐!
  • 特殊需要儿童“生态式早期干预方案”的提出与实施——上海市卢湾区生态式早期干预模式介绍 免费阅读 下载全文
  • 自上世纪60年代早期干预的概念被提出至今.生态式早期干预理念已经被研究者们所接受并用于指导教育、医学领域的实践工作。中国特殊教育及其相关领域的研究者们也一直致力于生态式早期干预理论和实践的研究。在特殊教育领域,生态式早期干预是指对学龄前有缺陷儿童所提供的治疗和教育服务。通过帮助儿童在社会、情绪、身体和认知方面的充分发展.使其能进入正常的教育系统或尽可能少地接受特殊教育.生态式早期干预也包括对特殊儿童的鉴别、筛查和诊断。
  • 我国培智学校职业教育与学生就业问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 根据我国第二次残疾人抽样调查数据分析,15-19岁年龄段的智力残疾人占据了智力残疾总人口的9.6%,而该年龄段正是学生义务教育基本结束,职业教育开始和适应社会的关键过渡期,针对目前培智学校职业教育的课程设置.参考国内外的职业教育经验,研究探讨职业教育未来的发展方向并针对现有问题提出可行的对策建议.以期为职业教育的发展谋求新的出路。
  • 论双超常教育理念下我国超常儿童教育培养存在的问题及解决对策 免费阅读 下载全文
  • 改革开放30年来,我国超常教育事业取得了较为丰硕的研究成果,初步形成了具有中国特色的超常教育体系,但亦存在超常教育功利化,超常教育模式单一,超常教育师资匮乏、超常教育城乡发展不平衡的问题。本文立足于双超常教育理念,分析我国超常儿童培养存在的问题,并提出相应的解决对策。
  • 美国特殊教育政策的演变及新动向 免费阅读 下载全文
  • 特殊教育事业的发展离不开相应的政策支持,美国特殊教育政策在历史演变过程中对特教事业的发展产生了较大的推动作用。政策方面的倾斜给美国特殊教育事业注入了充足的养分。近年来,我国特殊教育事业获得了较好发展,但也存在诸如资金投入不足、筹资渠道单一、师资匮乏、从业教师压力大等客观问题。本文试图通过分析美国特殊教育政策的演变过程.探析美国特殊教育政策的特点,以期为我国特殊教育发展有些许启示。
  • 不按学生能力分班:预防学习障碍 免费阅读 下载全文
  • 从前.有个小镇的运动场坐落在悬崖边。经常有小孩坠崖事件发生。后来,镇委员会决定必须采取措施防止孩子们再次受到严重伤害。但是.经过充分的讨论.委员会陷入了僵局。有的委员建议在悬崖边上筑起篱笆.有的委员建议在悬崖下准备一辆救护车待命。
  • 英国创新、大学与技能部遭遇合并 免费阅读 下载全文
  • 近日.英国政府职能部门出现较大变动。刚刚成立两年的英国创新、大学与技能部(DIUS)将与英国工商企业管理改革部(BERR)进行合并.组建成新的商业、创新与技能部(DBIS)。DBIS的主要职能是提高英国的核心竞争力.使其在未来全球经济竞争中站稳脚跟。英国创新、大学与技能部是2007年6月由原来的教育与技能部拆分而成的.另一个部是儿童、学校与家庭部。
  • 美国拟制定全国统一的教育标准 免费阅读 下载全文
  • 一直以来.美国各州都是自行决定本州的教育标准及有关教学内容。日前.美国46个州和哥伦比亚特区宣布.将在数学和语言艺术学科教育上推行共同标准.范围覆盖幼儿园至高中阶段。在全国州长协会(the National Gorernors Association)和全美各州学校教育长官理事会(the Council of Chief State School Officers,CCSSO)的倡导下.各州计划起草一个共同的教学内容和标准框架。美国教育部长邓肯对此项计划表示赞同.并称其为“巨大的改革步伐”。
  • 新加坡教育部拟加强性教育管制 免费阅读 下载全文
  • 对于校外机构在学校提供的性教育课程.新加坡教育部将加强管制与问责.以确保教材符合教育部的性教育框架与价值观。据新加坡《联合早报》网2009年5月22日的消息,往后有兴趣继续为学校提供性教育课程的校外机构.都必须向教育部提出申请。由教育部教育项目司长岑志华领导的委员会将针对机构过去的记录、教材、专长等方面进行审核.估计今年8月中旬可定下获批准的校外机构名单。校方往后只能邀请获得教育部批准的机构到学校进行性教育课程。
  • 怎样才算受过教育的人 免费阅读 下载全文
  • 为了举例说明当前教育系统面临的挑战.美国教育专家马可.托瑞斯提出了一个简单的问题:怎样才算一个受过教育的人?是你拥有了技能还是你掌握了知识?是你掌握了名词、动词和一大堆知识就能成为专家,还是你必须灵活运用各种知识才能成为专家?
  • 英国致力于构建21世纪学校教育体系 免费阅读 下载全文
  • 2009年6月30日英国儿童、学校与家庭部(Department for Children,Schools and Families,DCSF)官方网站消息.英国教育大臣埃德·鲍尔斯(Ed Bails)公布了《你的孩子,你的学校,我们的未来:构建21世纪学校体系》(Your child,your schools,our future:building a 21st century schools system)的白皮书。
  • 世界各国促进教师专业发展的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 当今世界各国为了提高教育水平.纷纷加大了对教师专业发展的投入.将其作为提高学生学业水平的主要推手而置于特别优先的地位、一些在国际性测试.如国际学生评价项目(Proegramne for International Student Assessment,PISA)和第三次国际数学和科学测试(The Third International Mathand Science Study,TIMSS),取得较好成绩的同家都十分重视提高职前教师和在职教师的专业水平.为教师提供持续和广泛的学习机会以培养实践能力.而不是采取有限的一次性的学习方式。
  • 国际教育的发展趋势与新理念 免费阅读 下载全文
  • 一、国际教育发展趋势 经合组织(OECD)每年发表一个名为《教育概览》的年度摘要报告.公布其30个成员国教育的各种具有国际可比性的统计资料。由于经合组织的成员国涵盖绝大多数世界主要国家.GDP总量占世界的2/3,所以《教育概览》所述的教育形势具有较广泛的国际代表性。通过分析2008年的《教育概览》可以将各成员国当今教育发展主要特征概括为:
  • 金融危机背景下各国教育的一致应对 免费阅读 下载全文
  • 教育是制约经济长远发展的根本问题之一。在当前全球性金融危机背景下,加强对教育事业的投入并注重教育领域的全方面改革.不仅能有效刺激经济复苏。同时也有利于经济在未来更加显著与持久的增长。美、英、韩、新等国家在此次经济危机面前,普遍推出了确保教育投入、加大教育资助、加强教师培养、增加教育基建、降低教育成本等积极举措。
  • 美国中小学差异化绩效责任制的提出和实施——以佛罗里达州为例 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育改革的深入,美国联邦教育部针对原有绩效责任制呈现出的问题和不足.对其进行了制度性维护和修复,提出了以差异化原则为基础的绩效责任计划,需要在州一级层面付诸实施.对需改进学校进行针对性和全面性的改进。佛罗里达作为首批参与该计划的州,建立了比较完善的差异化绩效责任模式,在参与州中具有代表性,本文的研究和探讨具有一定的借鉴和启示。
  • 校长的学校文化培育力解析 免费阅读 下载全文
  • 学校文化建设是一个循序渐进的过程,需要校长把握现有文化的特征.梳理优良的文化传统,发现有待改进之处,构思未来的文化蓝图,并且有效地落实。可见,学校文化的培育需要校长具备多方面的能力,其中最主要的是现有学校文化的观察力、理想学校文化的构想力和学校文化建设的执行力。
  • 以人为本 创造适合学生的教育 免费阅读 下载全文
  • 学校教育的最终目的在于最大限度地促进学生的全面发展,充分释放学生的最大潜能,使他们能主动追求和实现个人的价值。文章阐述了浙江省上虞市城南中学“以人为本,创造适合学生的教育”的办学理念与实践,在营造适合学生的环境,打造适合学生发展的教师,探索适合学生的教学等方面,有创造性的理论研究与深入的实践探索,为普通高中全面实施素质教育,促进学生的全面发展提供了思路。
  • 运用时间管理理论 促进教师可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 在基础教育课程改革和教师专业发展的大背景下,教师的可持续发展是一个重要且被忽视的课题。文章从可持续发展的理念出发,提出了教师可持续发展的概念,并从时间管理理论出发,把教师的时间管理与其可持续发展结合在一起,从管理好时间对于教师可持续发展的意义、提升教师时间管理意识和提高教师时间管理能力三方面进行了论述。
  • 普通高中生学业评价的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 在全面推进新课程改革的过程中,考试评价无疑起到了指挥棒的作用,通过关注学生的学习过程,建立一个既发挥评价的甄别功能.又突出评价的激励与发展功能的学生学业评价体系是课改进一步深化的促进器。文中针对学业评价的总体设计与具体操作进行阐述,通过研究成果的呈现说明该方案的可行性。
  • 教研一体化 促进城乡教育均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 教育公平是社会公平的重要方面.是建设和谐社会的重要方面。就义务教育阶段而言.教育公平最终要体现在教育质量的公平上。而目前在城乡学校之间,由于师资和办学条件等方面的差异.导致教育教学质量的差别比较悬殊。提高农村教育教学质量.让农村孩子享受与城里孩子“同质”的教育.已经成为社会和广大农村家长的迫切要求。作为教学研究部门,我们提出了“打造同质教育资源,促进城乡教研一体化”的工作思路.通过建立覆盖城乡的教研共同体.强化城乡教学研一体化管理,构架城乡教研互动体系等措施.力促城乡教育资源“同质化”.在促进城乡教育均衡发展上取得了明显成效。
  • 村校主任教师:甘做绿叶衬红花 免费阅读 下载全文
  • 泰戈尔说过:“果实的事业是伟大的.花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。”在我看来.这也是对学校发展中不同角色所做工作的一个极好比喻。“果实的事业”好比校长的工作.因为领军前进.所以伟大:“花的事业”好比教师的工作.因为桃李满天下,所以甜蜜;而“叶的事业”好比村校主任教师的工作,扎根山区.默默无闻。学校发展之树需要枝繁叶茂才能开花结果。所以.我们在关注校长、教师的同时,也要关注村校主任教师。而作为村校主任教师也要甘做绿叶.为村校的发展牵线搭桥.为校长治校方略在村校的落实当好助手。
  • 论校长成长三境界 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知说过.校长是一所学校的灵魂.要评论一所学校.先评论它的校长,有什么样的校长.就有什么样的学校。校长的素质如何、水平的高低直接关系到学校教育质量和办学水平。因此,从某种程度上说.校长的成长对教育的发展至关重要。王国维先生在《人间词话》中曾有过这样一段话:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。”我认为校长成长也是如此。
  • 倡导无痕教育 引领快乐学习——如何构建高效的品德与社会课堂 免费阅读 下载全文
  • 大巧若拙,大言无声。“教育无痕”是一种境界。一种超越常态的无形大象。正如教育家们所指出的.“当孩子意识到学习是在教育他的时候.这样的教育往往是失败的”。“不露痕迹的教育是最有效的教育。”那么.作为教孩子“学做人”的入门学科——品德与社会课.怎样才能淡化教育的痕迹,以收“润物无声”之效呢?笔者认为,应该做到以下三个方面。
  • 班级管理中“免疫系统”的建立及作用 免费阅读 下载全文
  • 所谓班级管理中的“预防针”.最通俗的解释就是在学生犯错误之前把学生可能犯的错误想到并说到,其目的是要防止“错误”的出现。所以打好班级管理的这一“预防针”.提高整个班级对某些不良习惯和行为的“免疫力”,是一件非常重要的工作。
  • 用好整体评价“杠杆” 平衡低年级教学 免费阅读 下载全文
  • 一、对低年级学生的认识 低年级学生感知的目的性较弱,带有明显的随意性与情绪性;注意力以无意注意为主,有意注意还不完善;机械记忆占优势;以形象思维为主。
  • 小班化教学策略 免费阅读 下载全文
  • 小班化教学是以一定教学价值论为载体的教学活动形式.它是创造性思维与教学个性的落实与延伸。小班化教学强调让每个学生受到充分的教育.强调因材施教和发展学生的个性,有利于培养学生的创造力。
  • 如何有效利用课堂活动促进初中生英语口语能力的提高 免费阅读 下载全文
  • 英语作为初级中学的一门主要学习科目.其主要的教学任务就是提高学生利用英语进行实际交际的能力.而口语能力则是语言交际能力最重要的项目之一。尽管越来越多工作在教学第一线的英语教师已经意识到了提高学生口语表达能力的重要性,众多的专家、学者们也很早就对这一问题予以了高度重视.但是目前广大农村地区初中生英语口语能力不高甚至偏低的现象还是普遍存在.“哑巴英语”依然比比皆是。
  • 突破作文教学的瓶颈 免费阅读 下载全文
  • 写文章是“情动于中而形于言”的事.必须是有感而发,由心而生。从某种程度上说.文章是一种情绪化的东西。以往教师只知道教给学生如何应付考试、如何对付阅卷老师的方法.却很少去探究本源,使作文教学走进了瓶颈。在提倡素质教育.反对应试教育的今天.应该是我们突破瓶颈的时候了。在这里.笔者仅就自己的教学实践谈一点粗浅的看法。
  • 新课标下中学政治教学中情境设计的特点 免费阅读 下载全文
  • 情境设计是中学教学中的一个重要环节.历来受到教育工作者的重视。对于政治教学中情境设计的问题.近年来的文章大多探讨情境设计的方法及举措,这些都属于具体技术层面.固然重要.但情境设计应遵循什么原则.具有哪些特点.对于该类问题的探讨也尤为必要。笔者根据多年教学经验.不揣固陋.对中学政治教学中情境设计的特点作一简要总结.以就正于同仁。
  • 今天我们该怎样教语文 免费阅读 下载全文
  • 课程改革以来.语文课堂教学发生了很大的变化.出现了一些新课程下的好课。与此同时,我们也不否认当前的语文教学中.太多“捧着新教材.不知教什么.搬着新教法.不知该怎样教”的苦恼困扰着教师:太多的无效教学、无效训练充斥着我们的课堂:太多的“教师教得辛苦,学生学得痛苦”的“乌云”笼罩着我们的校同……
  • 数学教学中学生非智力因素的培养 免费阅读 下载全文
  • 非智力因素又称为非认知因素。其定义有广义和狭义之分。广义的非智力因素指的是学生在学习时除智能以外的一切心理因素.狭义的非智力因素主要是指情感、意志、动机、兴趣、性格等方面。据分析.学生产生差距的原因多数不是智力因素,而是取决于学习欲望、毅力、意志等非智力因素。非智力因素作为一个有一定结构和功能的有机整体.将对学生的学习过程起着动力、定向、引导、维护、调节、强化等作用。因此,在教学过程中.教师不但要重视发展学生的智力.培养学生的能力.而且必须重视和加强学生非智力因素的培养.
  • 传记教学的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 传记.简称“传”.是记载人物事迹的文体。传记大体可分为两类:一类以记述历史事迹为主,忠实于传主的生平.如史传或一般纪传文字等;一类以史实为根据,但虚构、演义内容较多,文学色彩强烈,如传记文学。
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 姜绍强,生于1967年4月31日,中共党员,中学高级教师;北京师范大学教育管理专业研究生;曾获辽宁省沈阳市东陵区优秀教师、优秀德育工作者,十佳青年教师,沈阳市骨干教师,优秀教师.优秀德育工作者等荣誉称号;2007年获全国中小学最具思想校长、全国最具爱心校长.全国中小学管理杰出人物等荣誉称号;2008年又获全国教育科研管理先进校长、全国百名杰出爱国人士.全新教育家、全国实力校长等荣誉称号;
  • 用科学发展观引领名校发展 免费阅读 下载全文
  • 所谓名校.是指那些具有比较悠久的办学历史.比较丰厚的文化积淀,比较鲜明的办学特色.比较显著的办学业绩,比较高尚的办学品位.在省内外、国内外有一定影响的学校。在基础教育领域.这些学校都有着灿烂辉煌的过去.改革开放以来.它们都得到了长足的发展.为我国的基础教育.为民族的振兴和地方经济的发展培养了众多的人才.作出了巨大的贡献。
  • 促进研训一体 提高培训效益 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,区级专职教研、科研、培训部门分属独立的机构,自成体系,各自为政。如何提高教研、科研及培训效率.建立高效的发展性的基础教育研训机制?湖北省武汉市武昌区教育局与时俱进进行机构改革.加快资源整合,推进研训一体,通过教研、科研和培训三者间的对接、融通,进一步开发与整合教育研训的人力资源、课程资源、网络资源,更好地服务于学校、教师和学生发展。
  • 校长在学校管理中应树立三个观念 免费阅读 下载全文
  • 《帕夫雷什中学》第一章题为“全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证”.在这一章中介绍了该校从校长到教师整个集体朝气蓬勃的精神面貌。读完第一章.我感触最深的就是苏霍姆林斯基对校长工作的论述。通过这些论述.我体会到了一名校长在学校管理中应树立的三个观念。
  • 浅谈学校培训文化的构建 免费阅读 下载全文
  • 学校的培训文化.是隶属于学校文化的文化分支,是学校文化的组成部分。它既依赖于学校文化的滋养和支撑.同时又是对学校整体文化的拓展和完善。加强学校的文化建设,培训是其中的重要途径,因而学校培训文化的构建就显得迫切和必要。
  • 追求优质教育平民化 促进农村教育均衡化 免费阅读 下载全文
  • 我校地处农村.生源绝大多数是农村孩子,其中有相当一部分是外来务工人员的子女。作为农村小学的校长.我有责任也有义务让这些孩子享受优质的教育。基于这样的思考,我校提出了“优质教育平民化”的办学宗旨。
  • 科学管理 求实创新 免费阅读 下载全文
  • 经济的发展.社会的进步.要求我们的工作思路要有创新,有突破,有实效。学校教育管理工作也应如此,要科学化、制度化、民主化。
  • 教师心理健康的维护策略 免费阅读 下载全文
  • 国家中小学心理健康教育课题组对辽宁168所中小学2292名教师进行抽样检测,结果表明.51.23%的教师存在心理问题.其中32.18%属于“轻度心理障碍”.16.56%属于“中度心理障碍”.2.49%已构成心理疾病。那么,如何维护教师的心理健康?
  • 校本课程开发与教师角色转换和发展的关系 免费阅读 下载全文
  • 新的时代呼唤新的教育理念。随着新课程的不断推进.校本、校本课程与校本课程开发等概念也走进广大教育工作者的视野。对于我们中小学教师来说.最为直接也最为重要的当数校本课程开发了。在这个过程中.教师不仅是校本课程的开发者.同时也是校本课程的实施者和评价者.教师的角色越来越向多元化方向发展。
  • 浅谈善良教育 免费阅读 下载全文
  • 中国传统文化历来追求一个“善”字:待人处事,强调心存善良;与人交往,讲究与人为善:对己要求,主张善心常在。与生俱来的善良只有通过后天潜移默化的教育才能形成善良品质.善良只有成为学校人文教育的重要内容才能在孩子的心里生根发芽。
  • 让自信之花开满校园 免费阅读 下载全文
  • 在充分调研的基础上.我发现我校——黑龙江省佳木斯市第十一中学的师生普遍缺乏自信.这成为制约学校发展的严重瓶颈。针对实际,我校在教师和学生中全面实施自信教育。
  • 黄梅县教研室文化现象叙事之撰写论文 免费阅读 下载全文
  • 以教研论文的形式.记录与呈现教学研究成果,是教研工作的重要特色。教研员撰写教研论文,转化新的教育思想与理念.推广先进的方法与模式.总结好的做法与经验.提出实际工作中的问题与思考,是应该做的也是必须做的工作。
  • 佳木斯市第一中学 免费阅读 下载全文
  • 黑龙江省佳木斯市第一中学始建于1946年5月,是黑龙江省首批重点中学和首批示范性高中。学校现有4个校区,占地面积18万平方米,建筑面积7.1万平方米;教职工350余人,其中特级教师、全国劳模、全国优秀教师、省市级骨干教师66人;学生6000余人。
  • 精彩绽放的“实高现象”——跨越发展的江苏省镇江市实验高级中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省镇江市实验高级中学在组建仅8年的时间内实现了三次“大跨越”:省重点中学、省三星级高中、省四星级高中。学校励精图治,以文化陶冶人,以目标凝聚人,以成功激励人,走出了一条特色鲜明、全面提高的发展之路,被当地教育界誉为“实高现象”。
  • 河南省商丘市第一高级中学 免费阅读 下载全文
  • 河南省商丘市第一高级中学始建于1949年10月,是河南省原24所重点高中之一,2004年首批进入河南省示范性高中行列。学校本部占地208亩,建筑面积10.6万平方米;分校占地115亩,建筑面积3.83万平方米。两校区共122个班,在校生8278名,教职工557名,其中特级教师10名,中学高级教师122名,省级、全国骨干教师80名,市级、省级、全国模范教师、优秀班主任、“五一”劳动奖章获得者165名。
  • 腾飞中的乌鲁木齐市 免费阅读 下载全文
  • 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教研室始建于1980年,是具有独立法人资格的教育事业单位,是一所民汉一体化管理的教育教学研究机构。
  • 江苏省吴江市南麻中心小学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省吴江市南麻中心小学创办于1909年。现有教学班23个,学生1004人,教职工70人。学校占地3万多平方米。建筑面积7377.35平方米,是江苏省绿化达标单位。学校现有专任教师66人。其中大专以上学历59人,占专任教师总数的89.4%,吴江市学科带头人等骨干教师21人,占专任教师总数的31.8%。学校各类专用教室齐全,设施配备到位,现有音乐室、美术室、计算机网络教室、多媒体教室各2个,
  • 沈阳市翔宇中学 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省沈阳市翔宇中学始建于1999年,原为辽宁省重点中学120中学的校中校。2001年,学校按规定从120中学拨离出来,独立办学;2004年辽宁翰文企业集团全面接收翔宇中学并建立现在的新校区。
  • 苏州工业园区第一中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省苏州工业园区第一中学成立于2003年9月,前身是苏州大学附属中学初中部。是苏州工业园区管委会直属的一所现代化公办初级中学。学校现有教职员工124人,其中硕士生12人,具有中高级职称教师68人,市名教师1人,市学科带头人3人,区学科带头人4人,教学能手6人,教坛新秀7人,教科研新秀2人。学校现有36个班级,1600多名学生。教师群体服务意识强,业务过硬,教学方法灵活,教学效果优良,赢得了社会各界的广泛赞誉。
  • 前进中的河南省内乡县初级中学 免费阅读 下载全文
  • 坐落在伏牛山下、湍河岸边的河南省内乡县初级中学,共有3个年级,36个教学班,2300多名学生,140多位教师。学校1999年被南阳市评为市级示范性初中,2002年成为省教育科研基地,2004年被评为读书育人特色学校。校园里古老的大成殿保存完好,现代化的运动场设施齐全,环境宜人,书香浓郁。
  • 发展中的青海省化隆县教育 免费阅读 下载全文
  • 青海省化隆县地处青藏高原的边陲,是一个典型的山区农业县,也是我国扶贫开发工作重点县。解放后,化隆县的教育事业在党和政府的关心支持下,有了新的发展。20世纪80年代中期,化隆县率先在全省实行“分级办学、分级管理”的教学体制改革,教学面貌发生了重大变化。被评为“全国基础教育先进县”,创造了化隆教育史上的辉煌。
  • [刊首语]
    把特别的爱心献给特殊教育(顾明远)
    [专题研究]
    浅谈残疾人中等职业教育的现状与发展(李霞 曲学利)
    “全国特殊教育信息资源管理系统”建设与实施构想(初传学)
    拓展特教学校功能 满足残障人士需要(周晔)
    特殊需要儿童“生态式早期干预方案”的提出与实施——上海市卢湾区生态式早期干预模式介绍(何金娣)
    我国培智学校职业教育与学生就业问题的研究
    论双超常教育理念下我国超常儿童教育培养存在的问题及解决对策(万绍娜 冯维)
    美国特殊教育政策的演变及新动向(冯刚)
    不按学生能力分班:预防学习障碍
    [海外传真]
    英国创新、大学与技能部遭遇合并(李震英)
    美国拟制定全国统一的教育标准(周红霞)
    新加坡教育部拟加强性教育管制
    怎样才算受过教育的人(唐科莉)
    英国致力于构建21世纪学校教育体系
    [借鉴园地]
    世界各国促进教师专业发展的有效策略
    国际教育的发展趋势与新理念
    金融危机背景下各国教育的一致应对(周红霞 唐科莉 李震英)
    美国中小学差异化绩效责任制的提出和实施——以佛罗里达州为例
    [管理研究]
    校长的学校文化培育力解析(朱枫 郭继东)
    以人为本 创造适合学生的教育(严申虎)
    运用时间管理理论 促进教师可持续发展(王蔚)
    普通高中生学业评价的思考与实践(周映平)
    教研一体化 促进城乡教育均衡发展(王盛芬)
    村校主任教师:甘做绿叶衬红花(向守万)
    论校长成长三境界(王少华)
    [教师天地]
    倡导无痕教育 引领快乐学习——如何构建高效的品德与社会课堂(李东红)
    班级管理中“免疫系统”的建立及作用(徐志刚)
    用好整体评价“杠杆” 平衡低年级教学(陈良)
    小班化教学策略(邵素珍)
    如何有效利用课堂活动促进初中生英语口语能力的提高(刘方来)
    突破作文教学的瓶颈(国薇)
    新课标下中学政治教学中情境设计的特点(任仁)
    今天我们该怎样教语文(班俊英)
    数学教学中学生非智力因素的培养(高立平)
    传记教学的问题及对策(周华)
    [封面人物]
    封面人物简介
    [一线动态]
    用科学发展观引领名校发展(夏彤)
    促进研训一体 提高培训效益(杨定成)
    校长在学校管理中应树立三个观念(陆勇)
    浅谈学校培训文化的构建(王瑞)
    追求优质教育平民化 促进农村教育均衡化(奚亚英)
    科学管理 求实创新(李洪义)
    教师心理健康的维护策略(闵济林)
    校本课程开发与教师角色转换和发展的关系(薛迎军)
    浅谈善良教育(潘新文)
    让自信之花开满校园(胡志平)
    黄梅县教研室文化现象叙事之撰写论文(黎建文)

    佳木斯市第一中学
    精彩绽放的“实高现象”——跨越发展的江苏省镇江市实验高级中学
    河南省商丘市第一高级中学
    腾飞中的乌鲁木齐市
    江苏省吴江市南麻中心小学
    沈阳市翔宇中学
    苏州工业园区第一中学
    前进中的河南省内乡县初级中学
    发展中的青海省化隆县教育
    《基础教育参考》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

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