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  • 基础教育的传统与创新 免费阅读 下载全文
  • 教育的发展在于改革,教育的改革在于创新。形势在不断地变化,教育要适应形势的变化,就要不断改革创新。科技进步和经济发展日新月异。在这样瞬息万变的世界里,教育不仅要适应这种变化,而且要促进形势的变化。怎样促进?就是要培养创新人才。教育培养出来的人才不仅要能应对各种危机,而且要能审时度势,促进危机的转化。所以,各国都在不断地研究教育改革,提高教育质量。教育改革不仅是我们在讲,各国都在讲。
  • “爱心”为根“习惯”达人 免费阅读 下载全文
  • 北京第二实验小学成立于1909年9月19日。百年老校,如同美酒佳酿,越陈越香醇。追寻这所百年名校的传统精华,诚然应该具有一切成功名校的一切特质:规律和特色。但新老实验二小人共同认为的“爱的教育”与“习惯培养”是精华之所在,是瑰宝之光,熠熠生辉!我们按这个传统办怡海分校,也获得了成功。
  • 文化传统是学校变革的起点——无锡市辅仁高中的办学传统及启示 免费阅读 下载全文
  • 江苏省无锡市辅仁高级中学是一所有着90多年历史的江南名校,秉持“辅仁以友,会友以文”的办学理念,培养出钱锺书、许倬云、王忍之、金开诚、许智宏等一大批国之栋梁。进入新世纪,辅仁高中主动变革,积极创新,快速发展,继续保持教育高质量。
  • 多样有效的师资培训 造就一流的教师队伍 免费阅读 下载全文
  • 重视师资队伍建设,以名师造就名校,是辅仁中学优良的办学传统,也是学校持续稳定发展的可靠保证。早在创办之初,延聘名师执教使辅仁中学很快就赢得了社会赞誉。近年来,学校继承发扬名师立校的传统,通过开展教师读书活动、推进蓝青工程、组织系列培训、深化教育科研等措施.进一步促进了教师的专业发展,提高了师资队伍的水平,为实施优质教育奠定了基础。
  • 亮丽的新课改风景线——无锡市辅仁高中深化校本课程开发的实践 免费阅读 下载全文
  • 江苏省无锡市辅仁中学在创办之初.课程设置就具有校本特色。她的创办者既以教会学堂的课程为参照,也重视开设好母语中文课程,课程设置堪称中西合璧。上世纪末,新课改的实验为辅仁继承传统,开设校本课程提供了机遇。2000年辅仁开发校本课程的实验正式起步。在起步阶段,学校主要做了三件事:一是三年中开设了88门次的微型校本课程:二是编写出版了三辑10本校本教材,
  • 提升教育智慧 打造有效课堂 免费阅读 下载全文
  • 进入新世纪.江苏省无锡市辅仁高级中学积极实施新课改.不仅在开设校本课程超市、开设研究性学习课程、编写校本教材等方面形成了新的办学亮点。更在根据新课改的要求改革课堂教学方面做了深入的探索研究。
  • 发扬“明道进德”传统打造辅仁德育品牌 免费阅读 下载全文
  • “明道进德”是辅仁中学建校之初就确立的校训.烛照着辅仁百年步履。进入新世纪,辅仁中学坚持与时俱进,在传承中创新、在创新中求实,为“明道进德”注入新的内涵,着力打造德育新品牌。
  • 传统师德的传承与创新 免费阅读 下载全文
  • 传承传统师德是现代师德建设的客观需要,是现代教师队伍建设的内在要求,也是现代教师个人品德修养的动力源泉,应传承优良师德传统,树立现代师德观,在师德内容和师德建设上创新。
  • 欧洲学校体系面临改革压力 免费阅读 下载全文
  • 欧洲学校(European schools)是由“欧洲之父”让.莫内于1953年发起,由欧盟机构与欧盟成员国政府合作创办,专为欧盟机构官员子女提供义务教育的学校体系。发展至今,已在欧洲设有14个校区.提供幼儿园、小学和中学教育,在校学生超过2.1万人。其宗旨是培养学生成为“思维上的欧洲人”.继承其父辈事业,努力建设一个一体化和充满活力的欧洲。
  • 创造与创新是提高欧洲竞争力的关键 免费阅读 下载全文
  • 2009年是欧洲“创造与创新年”。2月16日.欧盟委员会和欧洲知名智库——欧洲政策中心在布鲁塞尔联合举办“大力发展欧洲知识经济”主题辩论会,就当前金融危机和经济衰退形势下如何推动欧洲创造与创新,加快发展欧洲知识经济进行研讨。欧盟教育文化委员菲格尔(斯洛伐克)、欧洲议会议员帕西里纳(芬兰)、欧洲创新与技术研究院院长舒尔曼斯(荷兰)、丹麦阿尔伯格大学经济学教授兰德瓦尔(丹麦)、“里斯本进程”特别顾问罗德里格斯(葡萄牙)、
  • 欧委会公布《欧洲关键教育数据》(2009版) 免费阅读 下载全文
  • 2009年7月16日.欧盟委员会公布了一份由欧洲教育信息网络(EURYDICE)完成的研究报告《欧洲关键教育数据》(2009版)。该报告对31个欧洲国家(含欧盟27个成员国以及冰岛、列支敦士登、挪威及土耳其)的129项教育指标进行了全面分析比较,同时对欧洲教育发展的最新趋势及其面临的主要挑战作了分析。
  • 韩国拟全面实施教员评价制度 免费阅读 下载全文
  • 韩国教育科学技术部决定,从明年3月开始将目前部分中小学实施的教员评价制推广到全国。韩国最大的教员组织“韩国教育团体总联合会”也在最近正式宣布赞成实行教员评价制。
  • 英格兰:教师八大行为准则 免费阅读 下载全文
  • 2009年7月,英国英格兰教学委员会(General Teaching Councilfor England,GTCE)宣布.新的英格兰《教师行为准则》(Code of Conductand Practice for Registered Teacher)从2009年10月起实施。
  • 合并、共享与裁员:英国政府削减中小学经费 免费阅读 下载全文
  • 日前,英国儿童、学校与家庭大臣埃德·鲍尔斯(Ed Balls)在接受《星期日泰晤士报》(Sunday Times)采访时宣布,英国中小学教育经费将在今后几年削减20亿英镑。这些费用削减将主要影响到中小学高级管理层,在薪资上也将实施更严格的“约束”。
  • 英国拟将外语教学纳入小学必修课 免费阅读 下载全文
  • 由于国际化的不断推进,学习外语越来越受到各国的重视。据英国广播公司2009年9月10的消息,英国国家语言中心(National Centre for Languages)提醒说,学生选读、报考现代语言学科的人数不断下滑,令人担忧。如若不刺激学生选读现代语言课程.英国试图走出经济低谷的努力将遭拖后腿。他们希望人们在捍卫科学、数学学科重要地位的同时.也能以同样的态度认同语言学科的战略重要性。
  • 英国中小学校董会制度探略 免费阅读 下载全文
  • 英国的中小学校董会制度对英国基础教育的发展起到了较大的推进作用。由于在诸多方面都具有优势,该制度成为世界各国中小学校董会的范例制度。本文试对这一制度的发展及现状、构成、职权及运作进行探究,并对其优劣作出评价。
  • 从美国教育看我国基础教育改革 免费阅读 下载全文
  • 2009年4月.我随浙江温州校长培训班赴美国肯恩大学学习三周。。间,我们访问了新泽西州教育厅、校长协会,实地考察了新泽西州幼儿园、小学、初中,以及一所特许学校,收获颇丰。
  • 英国探究性课程的案例分析 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习在我国教育界是经常提及和探讨的一个词汇。它的内涵,它的外延,见智见仁。笔者将关注的目光投射到域外,通过对英国目前设置和实施探究性学习课程的经验进行分析,以期得到有益于我国的启示。
  • 从优秀到卓越——美国《国际基准测试工具包》述评 免费阅读 下载全文
  • 作为一个有着长久的教育地方分权传统的国家,美国并没有一套统一的、强制性的学术标准。标准不一造成了各州之间在课程、学生学业成就、教师与校长专业发展、学校绩效评估等方面的差异,并影响到了美国教育在国际上的竞争力。全美各州教育协会为此开发了一种能够为各州教育决策者提供各种信息支持的工具包.以引导各州制定“世界级”的学术标准,逐渐缩小各州现有水平与国际标准之间的差距,进而提高美国教育的国际竞争力。
  • 试析中小学教师课件开发的矛盾及对策 免费阅读 下载全文
  • 随着信息时代的发展.课件教学在各地中小学渐成潮流,也成为教育技术学者们研究的热点。从课件开发的现状来看,中小学教师课件开发面临着技术水平低、缺乏相应的理论指导等困境,课件教学在中小学并没有充分发挥作用。文章通过对中小学教师课件开发现状的研究,从分析中小学教师在开发课件方面的矛盾入手,寻找优化课件开发的合作群体,并有针对性地提出通过合作解决矛盾的若干对策。
  • 中小学新教师职后问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 新教师在工作后不久即存在发展困难的问题,问题主要是新教师的角色、态度、能力和环境四个方面,用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度对所在地的部分中小学新教师的影响因素进行归因,尝试提出对中小学新教师的成长有所帮助的策略。
  • 中小学操行评语的异化及改进对策 免费阅读 下载全文
  • 操行评语是中小学班主任对学生进行综合素质评价的重要形式,是中小学德育建设的常规工作。由于受到制度、应试教育等影响,操行评语在中小学德育中出现了异化现象,如语言过分文学化;教师掌握话语权,学生主体地位缺失;人称单一化等弊病,这些都背离了操行评语的初衷。要还操行评语以本来面目,需要注意:操行评语应具体化、个性化;突出评语的交流性,增加学生话语权;家长应认真对待评语回执。
  • 让师生在校本课程的实践中共成长 免费阅读 下载全文
  • “个性化教育”是小班化教育的核心价值理念,也是小班化教育乃至一切教育的内在的、本质的、终极的追求。我校围绕“生本教育”这一主题,确立了“为每一位学生设置课程”的校本课程开发理念,开发和深入实施校本课程,设置了以“中华经典文化”为核心的环境课程;以自主创编教材、拓展学科教学为目标的“天天微型课”和以彰显学校艺术教育特色,促进学生个性发展的“周末课程超市”和“五小”特色活动课程.不断追求“小班化”的课程理想.让校本课程建设和实施的教学实践.推动师生多元发展、自主发展和学校特色发展。
  • 我国中小学教师职业压力及对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着我国教育改革的不断深化,教师的工作压力问题日渐受到人们的关注。职业的持久压力会严重影响教师的心理健康,造成教育恶性循环。因此,对中小学教师的职业压力研究就成了教师研究和压力研究的核心内容之一。对中小学教师的压力进行归因分析,找出压力源和对策,以帮助教师变换思维,逐步克服压力,有着重要的意义。
  • 构建文化生态 打造和谐班级 免费阅读 下载全文
  • 班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念文化和与之相应的行为文化和物质文化,对每个学生起着潜移默化的教育作用,这种功能不同于课堂教育,它虽是无形的,但又无处不在,就像春雨滋润着学生的心田,陶冶着学生的情操,塑造着学生的灵魂。
  • 促使教师反思教育习惯的策略 免费阅读 下载全文
  • 习惯决定命运,对生活有很大的影响,在不知不觉中影响着我们的品德,暴露出我们的本性,左右着我们的成败。事实正是如此,1998年,世界巨富比尔·盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学讲演,当学生问:“你们怎么变得比上帝还要富有”时,巴菲特回答:“非常简单,原因不在于智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢?原因在于习惯、性格和心态。”比尔·盖茨听后表示十分赞同。
  • 试析班级非正式群体与学生成长 免费阅读 下载全文
  • 班级非正式群体是客观存在的普遍现象,是建立在班级人际关系的基础之上的,是为了满足各自不同的需要而自发形成的各种小集团。与班级正式群体相比,其具有凝聚性、稳定性、和谐性、排他性和竞争性的特点。它的存在对学生心理成长、道德发展、知识获得及构成、个体社会化等有着不可取代的积极作用。教师对于班级非正式群体要有正确的认识,并且要积极引导。
  • 一个“差生”对我的教育 免费阅读 下载全文
  • “教育应以表扬为主,而不是以批评为主,学生犯了小错,知道改就行了。老师不应过于追究。应宽容一下,宽容能赢得同学们的尊敬,使课堂顺利;批评只会使老师处于同学们的对立面.课堂更不顺利。”
  • 教师的角色及教师角色的心理特征 免费阅读 下载全文
  • 教师的职业劳动,一般说来,具有示范性、复杂性、创造性、长期性和艰苦性等特点。劳动的对象是具体的人,劳动的过程有着师生相互作用这一特殊形式,劳动内容在于传道、授业、解惑,劳动性质属于脑力劳动。总之,教师的职业劳动具有工作目标的培养性,工作方式的个体性,工作过程的集体性,工作绩效的长期性等特点。这些职业特点决定了教师在教育教学过程中应扮演多种角色。笔者认为,教师应扮演好以下六种角色。
  • 运用现代信息技术 促进课堂深度交互 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是基础教育的主阵地,信息技术与课程整合不应仅仅局限于课外取得的良好效果.而更应该充分发挥信息技术在课堂教学中的作用。按照系统论的观点,信息技术环境下的课堂教学要素除了学生、教师、教材之外,还有一个不可忽视的重要媒体要素——以计算机为主的信息技术。重新分析上述四个要素及其相互关系.对搞好信息技术与课堂教学整合具有重要意义。
  • 提高课堂教学有效性的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 有效教学是新课改背景下催生的一种教学理念,也是我们教学活动的基本追求。课堂教学是教学的基本形式.如何落实新课程理念.进行有效的课堂教学成为我们当前的重要课题。课堂教学是一个复杂的综合体。包括很多方面,如教学目标、教学内容、学习形式、教学氛围、学习评价等,如果每一个方面都能合理优化,就能更大限度地提高教学的有效性。以下是笔者在提高课堂教学有效性上的几点尝试。
  • 新课程背景下中学课堂有效提问的策略 免费阅读 下载全文
  • 在基础教育课程改革逐步深化的进程中,如何按照新课程的基本理念,以追求效率为核心的有效理论为指导,实现课堂教学的有效性,这是当前教学应该实现的基本变革,也是促使课堂真正得以重新构建的前提。笔者认为,要实现课堂教学的有效性.最关键的是要实现课堂提问的有效性。
  • 新时期班级管理之我见 免费阅读 下载全文
  • 班主任作为班集体的灵魂,在班级管理中有着特殊的地位,如何在新时期搞好班级管理,笔者谈一点自己的看法。
  • 化学课堂有效教学研究的起点:案例分析 免费阅读 下载全文
  • 追求有效的课堂教学是提高教学质量,推动新一轮课改深入发展的需要。如何才能使课堂教学有效甚至高效呢?我们在不断思考,不断探索。笔者认为,教师教学研究的起点应放在听课后的案例分析上。
  • 浅谈中学生化学阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识。并运用这些知识解决化学问题的能力。据专家研究测定,一个人80%的知识是靠阅读得来的.阅读是学生汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径,阅读能力是个体终身学习能力的重要组成部分。对于中学生而言,无论是课内知识的学习,还是课外信息的获取,无论是研究性学习、综合实践活动,还是自身素养的提高,都离不开阅读。
  • 班级读书会 儿童阅读的新支点 免费阅读 下载全文
  • 作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形式,班级读书会开始进入语文课堂,并得到广大教师与学生的认可。教师们开始利用课堂时间来指导学生整本课外书的阅读。班级读书会作为一种有组织的集体阅读活动.其特定的优势是在语文教学和自由阅读之间取一个支点——既体现教师对阅读的指导,又体现学生阅读的自主性。较之课内阅读,班级读书会在具体操作上有什么策略?
  • 新课改背景下小学数学课堂初探 免费阅读 下载全文
  • 综观当今小学数学教坛,课改无疑是广大教师关注的焦点。《数学课程标准》的出台为我们指明了方向,同时使课改更具可操作性,但课改过程中也出现了一些值得深思的问题。笔者结合小学数学教学实践谈谈个人的一点看法。
  • 英语教学中跨学科知识的渗透 免费阅读 下载全文
  • 人类的知识是一个有机的整体,任何学科的知识其实都是与其他学科的知识相互联系的,学习与教学离不开多方知识的支撑和广阔的知识背景。着眼于知识的综合化,可以把学习者带进一个全新的境地。新课程改革的一个显著特点是突破学科本位,以单学科知识和能力为主导.培养学生知识的综合运用能力,向跨学科能力过渡。课程的综合化为构建知识综合化教学铺平了道路,学科教学应努力促进知识的交融与渗透。
  • 音乐课改实践中的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 全日制义务教育《音乐课程标准》颁布实施以来.音乐教师自觉学习、理解、实践。但课改教学研讨的过程中也出现了一些问题,现提出来与同行探讨。以便在今后的教学中科学、准确地执行课程标准.更好地提高音乐教学的质量。
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 朱永才,青海省西宁市第四高级中学校长、党委书记;中学高级教师.青海师范大学兼职教授。从教22年来。他善于学习,在教育研究和教育实践中有一定的建树。曾在《中小学管理》.《青海教育》等刊物发表论文十余篇。其中(《如何规范我们的教育行为》。《多元智能理论对素质教育的诠释》获青海教育论文评比一等奖。先后参加了“全国省级重点中学校长研修班”。全国骨干教师赴英国高级研修”,
  • 打造数字化校园 引领学校全面成长 免费阅读 下载全文
  • 四川省泸州老窖天府中学始建于1912年。近百年的历史积淀了其丰厚的文化底蕴,历代天府人造就了其独有的办学风格。近年来,在市委、市政府的关心下,在泸州市教育局的直接领导下。学校开始了第二次创业和文化再造。办学条件和办学水平得到了进一步的提高和发展,尤其是学校的教育技术装备工作更是得到了长足的发展。希望通过教育技术装备工作再一次引领学校的全面成长。
  • “网络导师制”的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • “网络导师制”是以网络为载体的全员育人导师制的简称。“网络导师制”的最终目标是融合个别教育与班级授课制的优点,充分发挥网络互动平台的优势,在新课程改革、减负增效的大背景下,面向全体学生,从学业指导、学法指导、心理疏导着手,让每位学生健康成长,使教育的效益最大化。我校启动这项教育创新活动已一年有余,目前已获得教师、学生、家长及教育行家的一致好评,我校和软件公司联合开发的“网络导师制”软件也已基本成型,
  • 网络教育叙事教师专业发展的学校视角 免费阅读 下载全文
  • 教师的专业发展与学校的发展、教育质量的提高存在共生关系。以学校为单元,建设网络教育叙事平台,可以为教师的专业发展提供主动的、有效的支撑。网络教育叙事是学校依托校园网络系统建设的一种信息交换平台,以教育叙事为主要载体。以相互交流、群体反思为主要手段,以实现单元内教师共同发展为主要目标,主要有以下三个方面的特征。
  • 西宁市第四高级中学品牌发展之路 免费阅读 下载全文
  • 青海省西宁市第四高级中学建校于1957年,至今已有52年的历史。52年来,学校以严格的管理赢得了社会的认可和赞誉。学校秉承“教育为人和人的发展服务”的办学思想,办学水平不断提高,办学规模不断扩大,走出了一条特色品牌发展之路。
  • 关于举办首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动的通知 免费阅读 下载全文
  • 各有关单位:为了普及现代教育信息技术,提升我国中小学教师信息技术应用能力和水平,总结交流互联网搜索技术在课程教学中的实践经验和成果,进一步实现在课堂教学中正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源,我中心携手百度在线网络技术(北京)有限公司,在2009年9月至2010年2月期间,举办首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动。
  • 辽宁省开原市第二高级中学 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省开原市第二高级中学始建于1949年,占地3万平方米,建筑面积2.4万平方米。学校现有47个教学班,在校学生3100余人;教职工184人,其中特级教师1人,高级教师96人,铁岭市教育教学专家1人,学科带头人2人,名师3人,各级优秀教师38人,各级骨干教师40人。
  • 江苏省致远中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省致远中学创办于2001年6月,位于大运河畔、中国意杨之乡——江苏省泗阳县。2005年,学校通过江苏省三星级高中验收;2008年,又通过江苏省四星级高中评估,是江苏省规模最大的民办中学之一。
  • 北京一零一中学 免费阅读 下载全文
  • 北京一零一中学创建于1946年3月20日,前身是张家口市立中学。由于历史原因。学校几易校名,屡迁校址,1950年,经有关领导批准,在圆明园遗址非主体部分建新校址,1951年迁入至今;1955年9月,改校名为北京一零一中学,由郭沫若先生题写校名。
  • 张家港市教育改革和发展成就巡礼 免费阅读 下载全文
  • 新中国成立60周年,张家港市教育改革和发展取得了巨大的成就,主要体现在以下几个方面。突出优先发展,教育发展的保障力度不断加大。市委、市政府在教育发展的关键阶段都出台重要文件,明确各阶段全市教育工作的目标、任务和方向,将优先发展教育的战略落实到提供财政资金保障、调配公共资源等具体工作之中。
  • 广东省中山市古镇初级中学 免费阅读 下载全文
  • 广东省中山市古镇初级中学位于中国灯饰之都——中山市古镇镇,是一所全日制公办初级中学,2007年8月,由原镇南中学、古镇初级中学合并而成。
  • 江苏省盐城市龙冈中学 免费阅读 下载全文
  • 盐城市龙冈中学是江苏省一所四星级高中,坐落在风景秀美、人文历史悠久的盐都区龙冈镇。学校建于1953年,由郭沫若先生题写校名;校园面积130亩,建筑面积4.6万平方米,绿化率达40%;校园布局合理,环境温馨宜人,教学楼、办公楼、科技馆错落有致,微机房、语音室、电视演播中心等现代化设施齐全;现有54个教学班,在校学生近3000人,教职工243名,拥有一支以省“333工程”培养对象、盐城市学科带头人和教学能手为主体的骨干教师队伍。
  • 宁夏回族自治区银川市金凤区教育局 免费阅读 下载全文
  • 宁夏回族自治区银川市金凤区辖区有中小学32所,其中高中1所,完全中学3所,初级中学2所,九年一贯制学校3所,小学23所,辖区内幼儿园40余所。近年来,金凤区始终坚持教育优化发展战略地位不动摇,认真贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“创办人民满意的教育”奋斗目标,通过大力改革和建设,教育事业蓬勃发展。
  • 广州市海珠区同福中路第一小学 免费阅读 下载全文
  • 广州市海珠区同福中路第一小学有着近80年的办学历史,在办学过程中,学校积极构建业余无线电通讯,信息技术教学,体育传统项目,航海航空模型,绿色环境保教育等多元化发展平台,
  • 江苏省泰州中学附属初级中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省泰州中学附属初级中学地处泰州市主城区中心、百年名校江苏省泰州中学老校区内。学校拥有悠久的办学历史、深厚的文化底蕴和优良的办学传统。校园内有承载着千年历史的胡瑗讲学故址(安定书院),还有胡公祠.岳武穆祠、西山白云寺、陈毅东进纪念馆等。
  • [刊首语]
    基础教育的传统与创新(顾明远)
    [专题研究]
    “爱心”为根“习惯”达人(史德志)
    文化传统是学校变革的起点——无锡市辅仁高中的办学传统及启示(杨一鸣)
    多样有效的师资培训 造就一流的教师队伍(陈曦)
    亮丽的新课改风景线——无锡市辅仁高中深化校本课程开发的实践(钮伟国)
    提升教育智慧 打造有效课堂(李国华)
    发扬“明道进德”传统打造辅仁德育品牌(龚雷雨)
    传统师德的传承与创新(古良忠)
    [海外传真]
    欧洲学校体系面临改革压力
    创造与创新是提高欧洲竞争力的关键
    欧委会公布《欧洲关键教育数据》(2009版)
    韩国拟全面实施教员评价制度
    英格兰:教师八大行为准则
    合并、共享与裁员:英国政府削减中小学经费
    英国拟将外语教学纳入小学必修课
    [借鉴园地]
    英国中小学校董会制度探略(王祥)
    从美国教育看我国基础教育改革(陈钱林)
    英国探究性课程的案例分析(马志成)
    从优秀到卓越——美国《国际基准测试工具包》述评(王志强)
    [管理研究]
    试析中小学教师课件开发的矛盾及对策(冯世基 张杰)
    中小学新教师职后问题及对策
    中小学操行评语的异化及改进对策(宋冬冬)
    让师生在校本课程的实践中共成长(何玖根 陈婷婷)
    我国中小学教师职业压力及对策(刘华 刘佳)
    构建文化生态 打造和谐班级(徐峰 吴玉良)
    促使教师反思教育习惯的策略(顾绍聚)
    [教师天地]
    试析班级非正式群体与学生成长(安黎黎)
    一个“差生”对我的教育(陈长锁)
    教师的角色及教师角色的心理特征(周静)
    运用现代信息技术 促进课堂深度交互(毕海滨)
    提高课堂教学有效性的几点尝试(宫英杰)
    新课程背景下中学课堂有效提问的策略(陈荣华)
    新时期班级管理之我见(周细香)
    化学课堂有效教学研究的起点:案例分析(熊新华)
    浅谈中学生化学阅读能力的培养(李志华)
    班级读书会 儿童阅读的新支点(朱燕芬)
    新课改背景下小学数学课堂初探(黄卫)
    英语教学中跨学科知识的渗透(孙晓敏)
    音乐课改实践中的几点思考(丁志雁)
    [封面人物]
    封面人物简介
    [一线动态]
    打造数字化校园 引领学校全面成长(刘晓锋 林子杰)
    “网络导师制”的实践与反思(臧自安)
    网络教育叙事教师专业发展的学校视角(朱治国)
    西宁市第四高级中学品牌发展之路(朱永才)

    关于举办首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动的通知
    辽宁省开原市第二高级中学
    江苏省致远中学
    北京一零一中学
    张家港市教育改革和发展成就巡礼
    广东省中山市古镇初级中学
    江苏省盐城市龙冈中学
    宁夏回族自治区银川市金凤区教育局
    广州市海珠区同福中路第一小学
    江苏省泰州中学附属初级中学
    《基础教育参考》封面

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