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  • 积极开展中小学校本德育研究 免费阅读 下载全文
  • 育人为本,德育为先。中小学要全面贯彻教育方针,推进素质教育,培养新时期人才,就要把德育放在首位。俗话说:“育才先育人。”品德是人的灵魂。既有高尚人格,又有能力才华,才能成为人才。
  • 打造道德发展共同体 开辟和谐教育新天地 免费阅读 下载全文
  • 进入新世纪,转型时期的学校道德教育需要新的本体理解。需要面向生活现实,需要关注人的生存和体验方式的现代转型,需要为人的终身学习奠基。基于这种新的背景,我们认为,学校道德教育需要调整.调整的重心是把唤醒道德成长主体的内在自觉作为学校道德教育变革的核心。
  • 塑造健全人格 奠定人生基石——北京师大附中德育传统精髓与现实选择 免费阅读 下载全文
  • 一、北京师大附中的德育传统 北京师大附中是一所建立于1901年的百年老校。是中国最早的国立中学。百余年的风雨历程,北京师大附中办学取得了辉煌的成果,形成了优秀的学校文化和宝贵的教育经验。重视德育是北京师大附中的优良传统。
  • 凸显自主性、实践性、发展性的校本德育模式 免费阅读 下载全文
  • 在学校和学生的发展过程中,德育具有非常重要的功能.并处于学校各项工作的首要位置,这是毋庸置疑的。在党的教育方针中,德育处于德智体美劳各育的首位,通常表述为“德育为首,五育并举”:在学校的管理实践中,德育和教学是学校的两项核心工作,通常表述为“德育为首,教学中心”;在学生综合素质发展过程中,德育处于引领地位,通常表述为“先学做人,后学做事”。
  • 培养良知的学校教育 免费阅读 下载全文
  • 勇敢、善良和富有同情心是心灵的习性,这种心灵的习性界定了一个人的良知,并决定其在面对他人受到伤害时将做出怎样的反应。培养学生具有这样的心灵习性,具有良知,使他们成为“为了所有人的自由和公正”的坚定倡导者。是学校的使命。注重培养学生良知的学校应当竭力帮助学生寻找生活的意义和真谛,同时教给他们为维护民主社会中的大众利益而应当遵守的公民准则和应当具备的道德品质。
  • 美国新一届政府的教育政策解析 免费阅读 下载全文
  • 竞选总统期间,奥巴马就将能源、医疗、教育等确立为新一届政府的关键优先事务,入住白宫后,虽然经济危机问题是其首当其冲需要着力解决的要务,但他认为“没有更好的学校,经济就不能恢复”,将教育视为重振美国经济的基石。为了确保美国经济持续发展,他提出了明确的教育目标和改革方案.试图通过加大教育投入、加强儿童早期教育、改革教师聘用和奖励机制、扩大教育公平、加强高等教育等措施,
  • 爱尔兰现代教育发展概况 免费阅读 下载全文
  • 爱尔兰现代教育体系建立于20世纪60年代中期开始的教育改革。1963年,爱尔兰政府根据经合组织对爱尔兰教育考察报告《投资教育》的建议,开始对整个教育体制进行改革,大幅度增加了对教育的投入,其主要措施包括:实施10年义务教育、中等教育免费制度、改革中级教育、按地区建立技术学院等。
  • 法国采取措施预防和遏制校园暴力 免费阅读 下载全文
  • 法国今年连续发生几起校园暴力事件,引起各界广泛关注。据法国教育部统计,2009年1月初,马亚纳职业高中的一名教师被该校一名18岁的学生连刺几刀;10天以后.一所私立初中的一名12岁学生用剪刀划破了一名教师的脸;3月,下莱茵省一所私立高中的校长被人用刀胁迫;
  • 教育:为未来做好准备——首届安博教育高端论坛见闻录 免费阅读 下载全文
  • 科技发展日新月异,未来会出现什么新的职业不可预知,但创新力、道德修养、适应能力、专业能力、解决问题的能力等变得越来越重要。教育作为培养人才的事业,作为社会的发动机,也必将面临更多的挑战和机遇。为此,各国都积极发展教育,改革教育,追求教育的公平,尊重学生的教育权、自主性和多样性等。教育要为未来做好准备。
  • 博尔诺夫的危机教育思想对我国基础教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 近年来,地震、火灾等自然灾害与各种校园突发事件时有发生,对基础教育阶段学生安全造成了严重的危害,因此,一方面要加强校舍的安全和安全责任制的落实,另一方面要加强学校的安全教育。本文从博尔诺夫的非连续性教育入手,从博尔诺夫危机教育思想的角度,论述中小学学校加强危机教育的重要性以及实施危机教育的具体措施。
  • 中美基础教育应该相互借鉴 免费阅读 下载全文
  • 中美两国社会制度不同,民族文化不同,经济基础不同,因而基础教育也不尽相同。从中美基础教育的比较中,分析各自利弊,不但要看到美国的优势,也要看到自己的优势,不可妄自菲薄或盲目排斥,更不可东施效颦,而要中西结合,为我所用。教育管理要将分权和集中有机结合,课堂教学将宽松和严谨有机结合,班级建制将大班和小班相结合,教师教育中要将师范教育和师范后教育相结合。
  • 制定科学教师专业发展标准 提升科学教师队伍质量——基于美国和澳大利亚科学教师专业发展标准的比较 免费阅读 下载全文
  • 和平与发展是当今世界的主流,但国际竞争始终存在。科技是第一生产力,世界各国领导人为了培养和保持本国的国家竞争力,努力探索科技人才支持战略。科技人才培养靠教育。科技教育的关键在教师。因此,以美国为代表的发达国家开始注重国家科学教师专业队伍的建设,纷纷制定标准来引导和规范科学教师的专业发展,以提升本国科学教育的质量进而提升国家科技竞争力。
  • 纪念林砺儒诞辰120周年座谈会在北师大附中举行 免费阅读 下载全文
  • 2009年11月14日,纪念林砺儒诞辰120周年座谈会在北京师范大学附属中学举行,教育部副部长陈小娅、中国教育学会会长顾明远、北京师范大学党委书记刘川生、北京市人大常委会副主任刘新成、北京市政协副主席葛剑平、北京市教委主任刘利民、北师大黄济教授、北京教育学院梅汝莉教授等众多教育界知名人士及林砺儒先生的亲属出席。
  • 2009年总目录 免费阅读 下载全文
  • 推动学校发展的四种支撑力——基于首都师范大学附属实验学校办学经验的思考 免费阅读 下载全文
  • 首都师范大学附属实验学校(以下简称“首师大实验学校”)自1999年创建时,为办学体制改革试点学校,实行人员自聘,经费自筹。建校初的校址地处朝阳区来广营.校舍破旧,生源稀少。2001年经市教委批准承办北京市高校小区——望京花园的配套学校,
  • 人文润泽管理 质量成就品牌——首都师范大学附属实验学校管理特色探索 免费阅读 下载全文
  • 1.尊重——学校管理的基本理念 (1)尊重理念的生成 首都师范大学附属实验学校创建于1999年,我从建校起至今担任学校校长兼党总支书记。建设之初,学校设施陈旧破损,院内荒草从生,地处偏辟,交通极不方便。学校是办学体制改革试点校,一切费用靠自筹,白手起家。教师无人事编制队伍不稳。生源数量少,基础差。
  • 用尊重的教育理念指导教学工作 免费阅读 下载全文
  • 一、管理理念 尊重的教育,其核心就是以人为本,对学校的教学管理而言,管理者必须明确,他是为学生、教师和学校发展服务的,事事处处都要以关注人的一生的发展为出发点出发去尊重和发展师生的个性.建立和谐的校园。
  • 教科研引领教师提升育人能力 免费阅读 下载全文
  • 首都师范大学附属实验学校成立于1999年,2006年被评为北京市朝阳区区级示范校。现为朝阳区教委所属九年一贯制学校。
  • 尊重——我和学生的融合点 免费阅读 下载全文
  • 尊重,是一种修养,一种品格,一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一种对他人人格与价值的充分肯定。尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。作为一名年轻的班主任。我深深体会到了“尊重”在学生成长中的影响力.真可谓“四两拨千斤”!工作中我认真感悟着这一理念,结合自己的个性,一定要将“尊重的教育”进行到底!
  • 中小学课堂教学存在的问题抽样调查报告 免费阅读 下载全文
  • 文章呈现了中小学课堂教学存在的问题的抽样调查结果,涉及课程、教材、教学、管理、评价等若干个与课堂教学有关的因素。调查以师生问卷形式为主,还通过进入课堂现场听课、观测以及访谈等多种方式,获取了更多直接真实的信息。调查报告从教学过程、教学成效两个方面的现存主要问题进行了归因分析。
  • 激励多样不走样——中小学教师激励策略新探 免费阅读 下载全文
  • 作为学校管理者,对中小学教师进行激励,可以从三个维度展开思考。从权力分配的纵向关系看,包括管理者“自上而下”的建造,也有教师“自下而上”的反馈;从横向关系看主要是教师之间的“平行互动”,每种思路都各有多种策略值得开发和研究。
  • 试论新课改下的班级管理模式 免费阅读 下载全文
  • 当前新课改大张旗鼓地向前推进,教学改革发展势头迅猛。班级,作为新课改的前沿阵地也应注入新的内容.建构新的管理模式,以适应新的形势和任务的要求。笔者遵循新课改的原则,逐步更新理念.转换角色,进行了四年班级管理的尝试,下面就这个问题谈谈自己几点粗浅的认识。
  • 谈初中英语教学中兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 多年的教学工作使我认识到,一名成功的英语教师要在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣,不断激励学生处于饱满的学习状态中.使他们对英语乐学、善学、会学。因此,教师在教学过程中,对学生兴趣的培养和激励尤为重要.具体做法如下。
  • 换一种心态看“问题” 免费阅读 下载全文
  • 每每静下心来,常常思考这样的问题:为什么有的教师在讲台上辛辛苦苦,毕其一生,随着一批批学生的离去,最后两手空空,双眼茫然,而有的教师工作几个年头,却能著书立说,成果颇丰,成为令人敬仰的名师、大家?偶然在一期《时代青年·哲思》杂志上看到一幅由问号构成向高远处延伸的台阶漫画。引发了诸多思考。
  • 无惧山重水复 追寻柳暗花明——教师自己应对心理压力的策略探究 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,我校心理健康教育课题组对本校及市区其它几所学校近千名初高中教师的心理健康水平进行了问卷调查和抽样检测。结果发现.超过80%的教师感到每天很忙、很累,但在总结的时候又想不出自己干了什么,约90%的教师感到当教师越来越不容易,压力很大。
  • 年轻教师怎样听课 免费阅读 下载全文
  • 毕业从教已有四五年的光景,随着时间的流逝,我渐渐成长起来,业务水平也在同事中间得到了肯定。回想这段日子,能有这样的成绩.除了自己钻研,更重要的是听同学科教师的课,尤其是同年级教师的课。俗话说,他山之石可以攻玉,每一位教师的课都有精彩之处,把这些精彩之处为我所用。不失为教师成长的一个好方法。但怎样听课才能收到实效,帮助自己尽快成长呢?回想起我的听课经历.大致有三个阶段,现简单叙述,以求对广大年轻教师有所启发。
  • 怎样了解学生 免费阅读 下载全文
  • 了解我们的教育对象——学生,是实施有效教育的关键一步。准确把握学生现有的知识结构、能力结构,摸清学生的心理状态、学习习惯等是开展教学的一个先决条件。
  • 新课程视野中的中学科学教育与人文教育融合探析 免费阅读 下载全文
  • 我国新一轮课程改革提出,“要培养学生的创新精神、实践能力、科学素养和人文素养。”这一理念准确地阐述了中学教育培养具有优秀综合素质人才的培养目标。在教育过程中,做到科学与人文并重,实现科学与人文融合,是新课程改革理念中的核心理念。当前,如何实现科学教育与人文教育的融合,已成为教育实践过程中的一个极其重要的研究课题。本文拟就中学科学教育与人文教育融合的理论与实践问题进行探讨。
  • 浅谈课堂总结的几种形式 免费阅读 下载全文
  • 新颖、有趣的课堂引入,能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性;而巧妙、创新的课堂总结,同样能把课堂推向高潮,激起学生思维的火花。认真设计好课堂总结,能够帮助学生巩固所学知识,维持学习兴趣,活跃思维,开拓思路,在热烈、愉快的气氛中,完成课堂教学,达到“课结束,趣犹存”的良好效果。课堂总结的类型大体有如下几种。
  • 浅谈探究学习 免费阅读 下载全文
  • 一、什么是探究学习 探究学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究的主题,在教学中创设一种类似于学术研究的情境,通过学生独立、自主地发现问题,实验操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识与技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和学习过程。简单地说。
  • 探究式物理课堂教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 讲解、演示实验、作业及现代教学手段的运用等教学方法。实质上是一些教学活动的表现形式,这些教学形式的运用和改进,主要目的是使学生更好地识记、理解、掌握和积累书本知识,并能熟练地运用。长期的教学实践表明,单靠这些教学形式无法保证学生能很好地掌握知识和技能,也不能有效地开发学生的智力和潜能。当今社会需要的是创造型人才而不是只存储了大量旧知识的知识型人才,
  • 浅谈英语教学中德育的渗透 免费阅读 下载全文
  • 著名教育学家苏霍姆林斯基说:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”《英语课程标准》也明确指出,英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能.提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。
  • 浅谈思维导图在初中劳技课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 学生的思维训练是初中劳技课一项非常重要的内容。思维导图在初中劳技课中的应用。对于培养学生的创新意识,整理学生的思维,及学生发散思维的训练有很好的作用。
  • 如何在学校中实践教育管理人性化 免费阅读 下载全文
  • 如何在学校中实践教育管理人性化?山东省安丘市教育局倡导的快乐校园建设对此作出了很好的尝试:作为管理者,要充分认识人性化管理的客观要求,充分尊重教师,关心教职工身心健康,用激励进行约束,关心教职工切身利益;作为教师,要努力创造人性化育人环境,既要面向全体,又要注重个性化教育,努力增强对学生的信任感,特别是要做好对学困生的教育工作。
  • 培养学生主动发展的品质 免费阅读 下载全文
  • 孟子说:“得天下英才而教育之.三乐也。”我们面对的学生并不都是英才,大多是平凡的普通人。较之勤奋刻苦、心无旁骛的农村地区学生,我们面对的是时时受到现代生活方式纠缠的城市普通高中学生。他们聪明、活泼、兴趣广泛,但单一的评价标准和残酷的升学竞争严重影响了他们的健康成长。
  • 注重实践体验 增强德育实效 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,我国学校德育改革与发展取得了长足的发展,但在实践领域,道德教育定位偏移,未能贴近学生的思想发展实际,从而导致德育退化为一种机械、单调的道德知识传授和行为模式训练。为此,我校从实际出发,立足基础道德,依托社会资源,充分挖掘和利用社会生活和自然界中的道德资源.与社会各界紧密联系起来,通力合作,让学生在德育实践中不断提高道德素养。
  • 基于活动的德育体验 免费阅读 下载全文
  • 教育的过程是体验的过程,认识的过程是实践的过程,这是德育工作的辩证法。学校德育工作要取得实效,必须让学生作为德育的主体参与到道德体验中。在学校德育工作中,只有通过开展各种活动来诱发学生的自主感受,唤醒学生的道德体验,促使学生真情实感的萌生和发展,德育才会真正有效。
  • 精心铺设主题活动“跑道”丰富综合实践活动资源 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动课程是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生生活,由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全新课程。学校要精心铺设主题活动“跑道”,建构好的主题模式,使综合实践活动更加序列化、系统化和有效。
  • 教育理念与教学策略浅谈 免费阅读 下载全文
  • 教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、教学方法、教学形式和教学媒体等因素的总体考虑。面对新课程改革和素质教育的进一步深化,广大教师需要不断更新教育理念,改革教学方式,从而提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力,增强理解学生和促进学生道德、学识及个性全面发展的自觉性。
  • 精细管理 实现学校全面发展 免费阅读 下载全文
  • 抓质量求生存,凭管理谋发展。辽宁省沈阳市一零七中学实施“精细管理,实现学校全面发展”,以鲜明的办学特色和优秀的教学成果,得到上级领导的肯定,先后荣获国家教育部“双有”先进单位、省体育工作先进单位、沈阳市德育示范校等多项荣誉称号。
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 张福建,男,现为辽宁省沈阳市铁路实验中学校长,这些年来,他始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习践行科学发展观,坚持一切以学生为发展为本,以德育为核心,
  • 关于举办首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动的通知 免费阅读 下载全文
  • 各有关单位: 为了普及现代教育信息技术,提升我国中小学教师信息技术应用能力和水平,总结交流互联网搜索技术在课程教学中的实践经验和成果,进一步实现在课堂教学中正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源,我中心携手百度在线网络技术(北京)有限公司,在2009年9月至2010年2月期间,举办首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动。
  • 湖北省嘉鱼县高铁岭镇初级中学 免费阅读 下载全文
  • 湖北省嘉鱼县高铁岭镇初级中学是嘉鱼县农村中学历史最长的学校,位于鄂南明星乡镇、化工重镇高铁岭镇内。学校创建于1956年秋,史称嘉鱼县第四中学。1971年春开设高中、初中两个班,改名为高铁中学;
  • 江苏省宿迁中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省宿迁中学创建于1927年,1980年被省政府确立为“首批办好的省重点中学”,现为宿迁市直属中学、江苏省四星级高中。
  • 江苏省扬州市文津中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省扬州市文津中学前身是扬州市第三中学,始建于1959年,坐落在风光秀美的古运河畔。校园面积近60亩,教职员工127人,在校学生1850多人,是扬州城区东部仅有的一所市直属初级中学。
  • 蓬勃发展的河北省蠡县中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省蠡县中学地处保定市南50公里的蠡县城内,是河北省示范性高级中学,始建于1914年。学校现有105个教学班,在校学生6970人,教职工466人,其中特级教师4人,高级教师155人,参加北京师范大学硕士研究生课程班并取得结业证书的95人。
  • 江苏省泗洪县第四中学 免费阅读 下载全文
  • 创建于1984年的江苏省泗洪县第四中学,是城南仅有的一所公办初级中学。2000年,学校率先成为城区省级示范初中,达到A级学校办学水平,曾连续两次夺得县中考状元。学校占地4万平方米,建筑面积8500平方米。
  • 广西北流市第九中学 免费阅读 下载全文
  • 广西北流市第九中学成立9年来,被教育主管部门授予“全国中华美德读书育人特色学校”,被广西壮族自治区教育厅授予“教育系统民主管理先进单位”、“文明庭院”,被玉林市教育局评为高中教育教学工作先进单位等10余项荣誉称号。2003年9月,学校被自治区评为一级高中。
  • 青海省格尔木市第一中学 免费阅读 下载全文
  • 青海省格尔木市第一中学是一所教学设备齐全、校园环境优美、师资力量雄厚的现代化、省级标准化学校。
  • 重庆市沙坪坝区树人小学 免费阅读 下载全文
  • 树人小学创办于1938年,学校占地1.28万平方米。建校以来。学校一直坚持走内涵发展道路,1994年跻身中国名校之列。近年来,学校先后获得国家校本教研基地学校、重庆市示范学校等20多项殊荣。
  • 江苏省吴江市青云实验中学 免费阅读 下载全文
  • 吴江市青云实验中学是2007年经江苏省教育厅批准,吴江市青云中学参与举办的“四独立”股份制民办学校。学校创办于1970年,1996年成为国有公办民助学校,2001年增设高中部,规模不断扩大。
  • [刊首语]
    积极开展中小学校本德育研究(顾明远)
    [专题研究]
    打造道德发展共同体 开辟和谐教育新天地(沈华 沈明阳)
    塑造健全人格 奠定人生基石——北京师大附中德育传统精髓与现实选择(梁原草 刘沪)
    凸显自主性、实践性、发展性的校本德育模式(朱洪秋)
    培养良知的学校教育(Charles C.Haynes[1] 周红霞[译][2])
    [海外传真]
    美国新一届政府的教育政策解析(李长华)
    爱尔兰现代教育发展概况
    法国采取措施预防和遏制校园暴力(成婷)
    [借鉴园地]
    教育:为未来做好准备——首届安博教育高端论坛见闻录(王永康)
    博尔诺夫的危机教育思想对我国基础教育的启示(李伟)
    中美基础教育应该相互借鉴(刘永和)
    制定科学教师专业发展标准 提升科学教师队伍质量——基于美国和澳大利亚科学教师专业发展标准的比较(郭元婕)
    [其他]
    纪念林砺儒诞辰120周年座谈会在北师大附中举行
    2009年总目录
    [管理研究]
    推动学校发展的四种支撑力——基于首都师范大学附属实验学校办学经验的思考(吴安春)
    人文润泽管理 质量成就品牌——首都师范大学附属实验学校管理特色探索(刘彦弟)
    用尊重的教育理念指导教学工作(张兆然)
    教科研引领教师提升育人能力(吴忆军)
    尊重——我和学生的融合点(李红伟)
    中小学课堂教学存在的问题抽样调查报告(彭慧)
    激励多样不走样——中小学教师激励策略新探(王丹)
    试论新课改下的班级管理模式(黄占林)
    [教师天地]
    谈初中英语教学中兴趣的培养(陈晰)
    换一种心态看“问题”(赵芳 王恩惠)
    无惧山重水复 追寻柳暗花明——教师自己应对心理压力的策略探究(冯章葆)
    年轻教师怎样听课(霍江锋)
    怎样了解学生(陈飞华)
    新课程视野中的中学科学教育与人文教育融合探析(王生)
    浅谈课堂总结的几种形式(张存山)
    浅谈探究学习(段敏慧)
    探究式物理课堂教学探讨(唐俸建)
    浅谈英语教学中德育的渗透(王晓莉)
    浅谈思维导图在初中劳技课中的应用(刘永亮)
    [一线动态]
    如何在学校中实践教育管理人性化(李学宝 张凤霞)
    培养学生主动发展的品质(张思俊)
    注重实践体验 增强德育实效(彭建平)
    基于活动的德育体验(程焕平)
    精心铺设主题活动“跑道”丰富综合实践活动资源(孙银华)
    教育理念与教学策略浅谈(张福建)
    精细管理 实现学校全面发展(关振东)
    [封面人物]
    封面人物简介

    关于举办首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动的通知
    湖北省嘉鱼县高铁岭镇初级中学
    江苏省宿迁中学
    江苏省扬州市文津中学
    蓬勃发展的河北省蠡县中学
    江苏省泗洪县第四中学
    广西北流市第九中学
    青海省格尔木市第一中学
    重庆市沙坪坝区树人小学
    江苏省吴江市青云实验中学
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