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  • 心理和谐发展 健康幸福成长 免费阅读 下载全文
  • 我向来反对消极心理学观。当我看到某些媒体片面地报道学生心理不健康人数达30%、50%甚至70%的时候.曾风趣地对教育部某领导和基础教育司前司长表态,“不如把我们的大、中、小学校统统改为精神痛医院”:我也曾于1991年1月接受《中国教育报》记者的采访,严肃地发表了“心理健康教育的路一定要走正”的声明。今天,《基础教育参考》一组倡导积极心理学的文章,使我看到了2010年暑假召开首届积极心理学国际研讨会后我国基础教育在心理健康教育中正确的方向。
  • 心理学研究成果应为基础教育服务——访中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授 免费阅读 下载全文
  • 心理学该如何发展?发展方向在哪儿?这是每个心理学工作者十分关心的问题。本刊就相关问题专访了中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授。他认为,心理学要有发展前途,关键是要为社会作出更多贡献。心理学有多大的生存空间,多大的发展规模,社会在多大程度上认可它,
  • 欧洲幸福感调查及影响因素——访英国“心理资本与幸福”前瞻计划首席幸福研究专家费利西亚·于佩尔 免费阅读 下载全文
  • “殷盛感”是由英国剑桥大学老龄问题跨学科研究中心主任、英国心理学会理事、英国政府关于“心理资本与幸福”前瞻计划的首席幸福研究专家费利西亚·于佩尔(Felicia A.Huppert)教授和她的博士生苏德中(Timothv.T.C.So)于2009年提出。殷盛感(flourishing)是感觉良好(feelgood)和机能有效运作(functioneffectivelv)的结合,是指一种非常高的幸福感。它包括3个核心元素即积极的情绪、投入、人生的意义,以及6个次要元素,即韧性、自尊、活力、自我决定、乐观和积极人际关系。
  • 幸福教师的心理资本 免费阅读 下载全文
  • 在课改的过程中,究竟需要什么样的积极心理素质才能取得成效?在本文中,我们引入积极心理学和积极组织行为学的“心理资本”概念.以期为广大教师通往幸福之路提供借鉴。心理资本概念是由美国内布拉斯加大学管理学杰出教授、美国管理学会前主席弗雷德.路桑斯提出来的,是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态.具体表现为:(1)在面对充满挑战性的工作时.有信心(自我效能)并能付出必要的努力来获得成功:(2)对现在与未来的成功有积极的归因(乐观);
  • 实施积极心理健康教育打造全面优质理想学校 免费阅读 下载全文
  • 北京市第十九中学的前身是建于1916年的培元女子小学.“培元”二字源于孙中山先生之语——培养中华民族之元气。我校在秉承优良传统的基础上,与时俱进.改革创新,将积极心理健康教育提升到学校发展战略的高度上全面组织实施,进行了有益探索.取得了阶段性成果,对实现我校的办学目标——“全面优质的理想学校”发挥了积极作用。
  • 教育,应该点燃生命的光辉——积极心理教育的思考与探索 免费阅读 下载全文
  • 一、心理健康教育,是后发矫治,还是先发引领 长期的心理健康教育实践,引起了我们对这个领域的一些反思和研究。石家庄市在教育局的统一规划下.建立了中小学心理健康三级维护网络,石家庄一中处于第二级,学校也健全了“四室”,即测量室、活动室、放松室、咨询室,配备了相应的设施设备.专兼职心理咨询师面对学生和教师的心理咨询活动也开展得有声有色。
  • 生涯规划请从0岁开始 免费阅读 下载全文
  • 小语分享:一颗握在手心的种子不会长大,一颗被丢到土里.承受日晒雨淋的种子却会发芽。放手真的很难.但放手后,满身泥土的种子却开出了令人惊艳的花朵。教育是全时、全程的,不论孩子是幼儿、小学生、中学生还是大学生,父母都要尽可能接近孩子,有真实情感的流动,在日常生活中树立各种精神与人格的典范。透过不同的家庭、社群、社会、自然的互动.孩子学会纪律.体认生命更丰富的可能。记得松开孩子的手,学习望着孩子茁壮的背影给予祝福:记得在需要时。张开双臂给予孩子无穷的力量与支持。
  • 让每个学习者都有出色表现 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的新加坡教育部工作蓝图大会,通常会盘点教育方面已经取得的进步,同时制定来年教育优先发展战略。2010年9月23日,新加坡教育部长黄永宏在今年的教育部工作蓝图大会上发表了题为《让每个学习者都有出色表现》的重要演讲,提出了2011年及未来几年新加坡教育改革的方向.并宣布了一系列的具体措施。本文根据原演讲稿整理编译而成。
  • 中英中小学公民教育比较研究 免费阅读 下载全文
  • 中国中小学公民教育自20世纪80年代开始复兴,英国中小学的公民教育也在此时开始得到重视。对两个公民教育演变历程、公民教育目标和内容、公民教育途径和评价等方面的分析,能够为我国的公民教育进一步良好的发展提供可借鉴之处。
  • 苏州推进城乡教育一体化发展策略研究 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一次提出“建立城乡一体化的义务教育发展机制”。《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把“推进城乡教育一体化发展”列入未来10年苏州教育改革发展的十大任务之一。这充分说明城乡教育一体化不仅是新时期教育改革和发展规划的重要内容.也是推进城乡经济社会一体化的重要举措,更是教育自身发展的理性选择。
  • 班主任带班的三个原则 免费阅读 下载全文
  • 教师工作难做,班主任工作更是难上加难。如何用简单的方法做好复杂的班主任工作.这是大家梦寐以求的。本文结合自己多来年的班主任工作经历,谈谈带班中的三个原则,希望起到抛砖引玉的作用。
  • 我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议 免费阅读 下载全文
  • 对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法.这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。
  • 如何提升新时期学校综合软实力 免费阅读 下载全文
  • 学校综合软实力,是一所学校为受教育者提供教育服务的质量、品质的全面体现.是学校核心竞争力的重要组成.是教育高位均衡的重要内容。党的十七大报告和刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)均明确要求:“加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。”而要实现这一愿景.除了深化学校基础建设、升级教育教学装备、加大信息技术运用等“硬实力”外.更要注重教育智慧、文化涵养、管理质量等“软实力”的科学建构和持续发展。
  • 学校“精细化”管理的误区种种 免费阅读 下载全文
  • 精细化是一种源自企业的管理理念与方式,在引入教育领域后,一些学校不注意自身与企业的区别与特点,盲目套用企业的方式与做法,走入了种种误区,认识这些误区有助于我们在管理中扬长避短,使“精细化”管理取得更好的效果。
  • 让农村教师在各类评价中找到幸福和快乐 免费阅读 下载全文
  • 很多名师在作报告的时候都会说.为自己是一名教师感到无比自豪.为自己从事的事业感觉到无比的神圣。但为什么现实中的教师,特别是义务教育阶段不少农村的教师感觉不到工作、生活的快乐和幸福呢?
  • 不做“教师”做“导师”——浅谈中学语文教师的主导作用 免费阅读 下载全文
  • 施教之功.贵在引导,教学应该是“导学”,教师应该是“导师”。随着教育的不断改革和发展,教师的主导作用在教育教学中得到突显.教师导学是关系教育教学成败的关键因素,是当前教育界讨论的主要问题。
  • 关注主体发展 追求情智共生——《半截蜡烛》一课的教学与思考 免费阅读 下载全文
  • 一、变化教学方式,利于激发学生情感 语文是一门富于情感的学科.只有“情感”和“智慧”相融合,才有语文教育的有效和高效.才有学生语文素养的提高。教师走进课堂的首要任务是激发学生的情感,让学生在学习语言文字的过程中发展智慧。因此,在语文教学中要引导学生读思结合.展开想象。
  • 小学数学概念教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 一、“轻度”引入,自然融进数学概念情境 数学概念的产生有其必然性.教师应抓住概念产生的背景,让学生了解数学概念的产生、发展、演变以及数学概念之间的内在联系。将教学过程做到概念引入自然、简洁、明了,恰到好处,无做作、拖沓、沉重之感,有脚踏实地、点击准确、轻松到达之美。
  • 浅议初中数学课堂学生创造力的培养 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心是培养创造力。数学是一门具有高智力价值的学科,是培养思维能力的基础课.数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素。在数学教学中培养学生的探究意识,养成探究习惯.增强探究能力则是发展学生创造力和提高综合素质的有效途径.
  • 情感——课堂教学的润滑剂 免费阅读 下载全文
  • 情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度和情绪体验。教学过程不仅是知识传授、能力培养的过程.更是情感参与和培养的过程,没有学生情感参与的教学是不成功的。在教学过程中.教师应根据学生的心理特点.精心设计教学过程.以获取的真切感受为基础,不断激发学生情感的投入.激发学生学习的内驱力.达到教学的最佳效果。
  • 注重心理健康教育促进青少年身心协调发展 免费阅读 下载全文
  • 心理健康是形成健全人格.主动适应社会,应付复杂人际关系的基础。但是,时代的发展、社会的变迁和价值观的多元化都向青少年提出了严峻的挑战.形成了较大的心理压力.带来了许多困惑和矛盾。青少年正处于心理尚未成熟的发展阶段.有追求独立自主的愿望.同时又存在着依赖性,他们强烈渴望有人指点迷津、排忧解难。只有始终保持学生良好的情感、意志、爱好、性格等品质和快乐的生活态度,才能使青少年健康成长和成才。因此,必须高度重视学生的心理健康教育。
  • 借助游戏活动 促进学生发展 免费阅读 下载全文
  • 一、辨一辨,说说游戏的利与弊 哪些游戏是有益的?教师该如何引导学生辨别什么是健康的游戏?教师可利用综合实践活动这一良好的课程资源,结合学校、班级学生的实际状况开展系列综合实践活动。
  • 浅谈幼儿园结构游戏指导存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 一、结构游戏指导存在的问题1.提供材料不适宜(1)没有提供充足的结构材料由于结构游戏是指儿童通过操作各种结构材料来构造物体的一种游戏.所以幼儿对各种活动材料进行充分地操作是结构游戏的一个重要特征。在结构游戏中.幼儿通过想象和手的造型活动使用积木、积塑、沙石、金属等各种材料构造出物体的形象和轮廓。因此教师是否提供了充足数量和种类的结构材料让幼儿操作.是结构游戏能否有效开展的前提。如果没有提供足够种类和数量的材料.将导致幼儿的游戏无法开展。
  • 浅谈初中思想政治课教学中素质教育的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 一、转变教师观念,提高教师素质是关键 素质教育从本质上说.是以提高全民族素质为宗旨的教育。学校要落实素质教育.首先要转变观念、提高教师的素质.强化思想政治课教学在学校教育中的中心地位。因此.实施素质教育.改革政治课教学.必然要提高政治课教师的素质。这就要求政治课教师要跟进形势.更新观念.充分认识到政治课教学在实施素质教育中的重要地位.主动钻研教材.不断学习并提高自身教学水平.综合运用各种措施完善自身的知识结构.积极推动政治课教学改革.实施素质教育。
  • 义务教育内涵式发展的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 加快学校内涵发展是新时期教育形势的需要.是落实科学发展观、构建和谐社会的重要体现.是教育事业长期稳定发展的必经之路。在当前的教育环境和社会背景下.义务教育发展的重点在于深化课程和教学改革.形成素质教育实施体系.优化育人环境,通过提高教育教学质量、发展特色学校、实现教育创新.不断促进教育的内涵式发展。
  • 念熟苏州教育“三字经”探索学校内涵发展新途径 免费阅读 下载全文
  • 江苏省苏州市教育局在深化素质教育方面采取了一系列的新举措,被《中国教师报》提炼为苏州教育“三字经”。我校深刻领会其精神实质,结合学校所处的区位劣势和生源欠佳的状况,大胆探索,锐意进取,开展内化的自主德育工作,全力打造自主智慧课堂,多元化培养人才,做大做强学校科技特色教育,走学校内涵发展之路,促进了学校的跨越式发展,办人民满意的教育。
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 许建军,中学高级教师,大学本科学历,北师大博士生课程班结业。他曾荣获“世界杰出人士”(教育管理成就奖)、“全国学校文化管理示范校长”.“首届中国教育管理科学人物”(杰出贡献奖)、“全国教育科研杰出管理者”、“全国科研型杰出校长”.“全国优秀校长”、“北京市杰出校长”多项荣誉称号,兼任《中国教育学刊》学术研究员、《基础教育参考》理事会副理事长等职务,现任北京市怀柔区第二中学校长。
  • 提升教师队伍品质 促进教育均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 为了进一步深入贯彻落实中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次全委(扩大)会议精神,加快自治区教育事业改革的步伐,不断满足各族群众日益增长的优质教育需求,逐渐缩小企业移交学校与先进学校的差距.使学生享有公平的教育机会和相对均衡的教育资源,办人民满意的学校.乌鲁木齐市第八十二中学根据本校实际做出努力,取得了较好的成绩。
  • 文化作支撑 活动为载体 成长是目标——扬州市梅岭中学有效德育活动的设计与组织 免费阅读 下载全文
  • 重视学生的综合素质发展是基础教育改革的重要价值取向.而德育活动则是培养学生综合素质的重要渠道。江苏省扬州市梅岭中学遵循“在活动中体验.在体验中成长”的原则.逐步探索出一条具有梅中特色的以“生活碰碰车”为载体的德育活动之路。
  • 突出重点 形成管理新格局 免费阅读 下载全文
  • 多年来.黑龙江省五大连池市一直把教育改革与发展作为振兴当地经济、寻求可持续发展的重要产业来抓,呈现出了全社会倾情教育、支持教育、人人参与教育教学改革的大好局面。
  • “人人有奖”的赞与思 免费阅读 下载全文
  • 去年寒假前,山东省聊城市茌平县实验小学为全校3600名小学生每人准备了一张奖状。奖状的名称由学生、教师、家长商定,有“思维独特奖”、“最爱讨论奖”、“演讲小明星”、“歌唱小精灵”等,学校还取消了传统的“三好学生”评比。学生获得奖励后.高兴得手舞足蹈、乐不可支,但此举却遭到部分教师和家长的质疑。他们担心全体发奖状会让学生产生一种错觉.觉得奖状没有原来的珍贵,会降低其激励作用。
  • “新鲜”也是一种吸引力 免费阅读 下载全文
  • 一富翁十分迷恋一名乐师的演奏。他以良田百亩为酬谢.让这位乐师反复演奏自己喜欢的曲目。乐师果真三天三夜没有停息.一遍又一遍地演奏.富翁十分惬意地躺在榻上欣赏。第四天,那几首美妙的曲子开始令他烦躁不安。第五天.他实在听不下去了.赶忙让人送走了乐师……这正是当前教育状况的缩影.随着教育条件的优越化程度不断提高,教育工作的“精彩处”、“趣味面”、“兴趣点”越来越丰富.也就造就了一大批活跃在学校内外的“优秀乐师”。
  • 第十一届中国基础教育高层论坛隆重召开 免费阅读 下载全文
  • 2010年12月18日至19日,由教育部教育管理信息中心批准,《基础教育参考》编辑部、湖北省黄石市教育局主办,《基础教育参考》理事会协办,教育阅读网支持的“第十一届中国基础教育高层论坛”在湖北省黄石市隆重召开。来自全国各地20多个省市的500余名中小学校长、教研机构负责人和地方教育局负责人应邀参加了这次峰会。会议期间,参会代表围绕本次论坛主题——基础教育内涵及特色发展与义务教育均衡发展,展开了别开生面的交流和探讨,特邀专家、
  • 靖江外国语学校 免费阅读 下载全文
  • 多年来,江苏省靖江外国语学校为促进区域教育的高位均衡发展,在整合城乡教育资源、缩小城乡教育差距、谋求教育共同体同步发展等方面作出了有益探索,并取得了显著成绩。
  • 教育均衡添机遇 内涵发展新跨越——奋进中的成都市龙潭小学 免费阅读 下载全文
  • 成都市龙潭小学位于成都市三环路外,紧邻成都大熊猫繁育基地和北湖公园。校园环境整洁幽雅,充满和谐的气息和尚礼的氛围。学校原为乡中心校,办学条件较差。2003年8月,随着城乡一体化和教育均衡化的推进,成华区将学校发展纳入区域发展总体规划统筹考虑,先后投入千佘万元对学校进行改扩建,更新、增添、装备了一流的教学设施,使学校的硬件条件达到市、区先进水平。
  • 湖北省蕲春四中 免费阅读 下载全文
  • 湖北省蕲春四中始建于1956年,位于蕲北重镇张榜镇中心腹地。是蕲北山区唯一的县级高中。全校现有教学班33个,学生2087人,教职工153人,其中有全国、省、市、县级骨干和名师27人。学校教师学历达标,专业配置、年龄结构合理,整体素质优良。
  • 心理和谐发展 健康幸福成长(林崇德)
    心理学研究成果应为基础教育服务——访中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授(王永丽)
    欧洲幸福感调查及影响因素——访英国“心理资本与幸福”前瞻计划首席幸福研究专家费利西亚·于佩尔(陈虹[1] 黄骐[2] 王小一个[3])
    幸福教师的心理资本(衣新发)
    实施积极心理健康教育打造全面优质理想学校(余晓灵)
    教育,应该点燃生命的光辉——积极心理教育的思考与探索(田运隆)
    生涯规划请从0岁开始(黄天中)
    让每个学习者都有出色表现(黄永宏[新加坡][1] 唐科莉[编译][2])
    中英中小学公民教育比较研究(覃丽君 王建梁)
    苏州推进城乡教育一体化发展策略研究(鲍寅初)
    班主任带班的三个原则(刘风华)
    我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议(周玉元)
    如何提升新时期学校综合软实力(陆昇涛)
    学校“精细化”管理的误区种种(邓玉明 李国华)
    让农村教师在各类评价中找到幸福和快乐(钱家明)
    不做“教师”做“导师”——浅谈中学语文教师的主导作用(杨齐 孟令清)
    关注主体发展 追求情智共生——《半截蜡烛》一课的教学与思考(叶平)
    小学数学概念教学之我见(刘永平)
    浅议初中数学课堂学生创造力的培养(徐宏伟)
    情感——课堂教学的润滑剂(谢福祥)
    注重心理健康教育促进青少年身心协调发展(肖常玉)
    借助游戏活动 促进学生发展(樊燕)
    浅谈幼儿园结构游戏指导存在的问题及对策(简凌云)
    浅谈初中思想政治课教学中素质教育的实施策略(高洁)
    义务教育内涵式发展的几点思考(丁一)
    念熟苏州教育“三字经”探索学校内涵发展新途径(陆忠源)
    封面人物简介
    提升教师队伍品质 促进教育均衡发展(李雪兰)
    文化作支撑 活动为载体 成长是目标——扬州市梅岭中学有效德育活动的设计与组织(应爱民)
    突出重点 形成管理新格局(王殿海)
    “人人有奖”的赞与思(韦忠明)
    “新鲜”也是一种吸引力(贾宪章)
    第十一届中国基础教育高层论坛隆重召开
    靖江外国语学校
    教育均衡添机遇 内涵发展新跨越——奋进中的成都市龙潭小学
    湖北省蕲春四中
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