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文献检索:
  • 学前教育的发展要找准定位 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展和人类教育需求的增长,学前教育备受关注,国家与民众也越来越认识到.学前教育是人生发展的奠基性教育,是国民教育体系的重要组成部分。不仅身心健康、行为习惯、智力发展受到家长和社会的普遍关注,营养、道德、性格、社会化等也被普遍作为衡量儿童发展水平和质量的参照。近年来.一些发达国家,以及巴西、印度等发展中人口大国.纷纷把发展和普及学前教育作为国家教育基础投资和未来人力资源开发的重点.也有的国家如日本等.则通过鼓励、支持和引导社会力量来促进学前教育的发展与完善。
  • 开发潜能 因教育才——访金色摇篮潜能教育机构总裁程跃博士 免费阅读 下载全文
  • 2010年12月17日在北京师范大学英东学术会堂隆重召开了由北京师范大学发展心理研究所、北京金色摇篮潜能教育机构共同主办的“潜能发展心理学与潜能教育”专题研讨会。本次研讨会从潜能发展心理学的角度探讨了如何利用积极发展观促进面向全体的公平发展和面向个体的全面高质量发展问题。国内外十多位权威专家对程跃博士理论联系实际、走实践之路、走中国特色的儿童心理学研究之路表示了赞许和肯定。
  • 幼儿园教育“小学化”问题思考 免费阅读 下载全文
  • 在我国,农村幼儿园教育“小学化”问题突出,影响了幼儿的健康成长。其原因主要有幼儿教师专业素养低下:规范幼儿园办园的法规和制度缺失。建立健全规范幼儿园办园的法规和制度,加强幼儿教师的职前教育、在职培训和自我学习的制度建设,是解决幼儿园教育“小学化”问题的重要途径。
  • 幼儿园角色游戏与情绪情感教育 免费阅读 下载全文
  • 角色游戏是幼儿以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏。幼儿在角色游戏中获得的情绪情感作为旱期的情感体验对成年后的心理健康有着重要的影响。教师通过对幼儿游戏经验的丰富、游戏过程的指导、以及游戏结束后的评价等环节贯穿情绪情感教育.有利于幼儿通过角色游戏在更好地获得社会知识的同时促进和培养幼儿积极的情绪情感,有利于幼儿的社会性发展。
  • 利用班级博客有效进行家园共育 免费阅读 下载全文
  • 班级博客即同绕班级一切活动、记录的网络日志,它是建立在以互动交流为前提、博客技术为基础之上的,以教师、家长、幼儿三者沟通交流为原则,以家庭、学校、社会为主导的“零”技术障碍、零成本的一种新的网络应用模式。博客上的交流是多元化的.它拓展了时间与空间。
  • 幼儿园开设公益性亲子园的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 随着《教育规划纲要》的推出,早期教育显得越来越重要,特别是0~3岁教育(亲子同)受到了社会的关注与重视。虽然社会力量办亲子园在不断尝试与壮大中,但是社会力量办的亲子同一是收费贵,二是数量少,所以还是不能满足百姓们的需求,他们更需要公益化的亲子园。
  • 2~3岁幼儿的生涯发展 免费阅读 下载全文
  • 2~3岁的幼儿无论从生理还是心理上都比1~2岁的幼儿有了明显的成长。2~3岁,幼儿的牙齿已基本能完成食物咀嚼等进食行为.走、跑、跳等基本动作能独立完成.不用大人辅助,能用语言较为明确地表达自己的想法、想要的东西等,具备了基本的牛活自理能力.逐渐摆脱了小婴儿的影子.
  • 在美国一所优质公立高中校的学习、见闻与思考 免费阅读 下载全文
  • 2010年末,我跟随美国缅因州格勒姆学区的学监泰德·沙普先生一同学习、交流一周时间,这使我对美国基础教育系统中公立高中的运行情况有了亲身的感受和理性的认识。
  • 感悟欧洲教育 免费阅读 下载全文
  • 在中匈双语学校工作两年,我倘佯于多瑙河畔,穿行于阿尔卑斯山下,访问了十多所中小学,有的是慕名而往,有的是顺道看看,无论是久负盛名的伊顿公学、伊斯特万中学,还是专业化的裴多菲艺术学校、李斯特音乐学院附中,甚至是一般社区的学校,都给我许多启迪。
  • 基础教育均衡发展的战略思考 免费阅读 下载全文
  • 我国基础教育正从“有学上”逐步向“上好学”过渡,目前,优质教育资源不充分、学校之间不均衡还困扰着我们。可以通过让公办名校、特许学校和民办学校协调发展.促进学校与学校之间总体水平的均衡;让公办名校成为教师成长的孵化基地,促进学校与学校之间教师的均衡:让校长任期制、培训制、考核制成为常态制度,促进学校与学校之间领导的均衡等战略来进一步促进我国基础教育优质、均衡地发展.
  • 课改阻抗的教师因素分析与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 教师是课程改革的实践者。由于教师对课改存在误解,课程改革进程受到影响。本文试从理解教育的角度出发,就教师对课改难以推进诸因素加以分析,提出感情先行(情)、反思理解(知)、实践学习(行)的解决办法。
  • 关于课堂教学有效性的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学有效性即高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中.通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程.在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展.曾经有一位名师说过“一堂优秀的课是要用自己的一生来准备的。”
  • 融洽师生关系 提高课堂效果 免费阅读 下载全文
  • 师生关系是我们教学工作中一个永恒的话题,它将影响着我们的教学效果。为了更好地完成教学任务,并提高课堂的有效性,建立和谐的师生关系是十分必要的。
  • 做e时代的新型班主任 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术高度普及的e时代的今天,信息技术与网络对学生学习和生活产生了重要影响.也给班主任工作提出新的挑战。作为一名新时代的班主任.我一直尝试运用信息技术与网络创新班级管理辅助工作。信息技术手段在班级管理中的运用可拓展班级建设的形式与范围,提高班主任工作的效率,有效引导学生的成长.为师生交流创建有效平台,为建立和谐班级提供有力保障,为更好地开展班主任工作开辟了一条与时俱进的途径。
  • 如何有效进行学校课题管理 免费阅读 下载全文
  • 我校遵循“教学工作科研化、科研工作常规化、常规工作规范化”的原则.以“兴科研之风、育科研之师、提科研之效、建科研之校”作为学校科研工作发展的总目标.进而形成以“观念转变为前提、课题研究为载体、过程管理为关键、科研素养培养为核心、质量提升为目标”的科研工作思路。现就如何有效进行学校课题管理.谈几点体会,以求共识。
  • 论造就高素质专业化教师队伍的学校管理策略 免费阅读 下载全文
  • “高素质专业化教师队伍”的内涵丰富,就中学教师而言,不仅要求教师具备本学科及跨学科的渊博知识,还要具有高超的教书育人能力、崇高的教育理想、良好的师德修养、健全的人格、顽强的意志等。其内涵丰富,要求甚高。如何建设一支高素质专业化教师队伍,把广大教师的积极性、主动性和创造性保持好、调动好和发展好,始终是学校管理中的一个核心问题。
  • 德育艺术与物理教学有效融合之我见 免费阅读 下载全文
  • 中学物理学科在情感、态度与价值观方面具有极强的育人价值,是实施素质教育的良好载体。中学物理教学中的德育渗透应落实在培养学生的爱国主义情感、辩证唯物主义思想、务实求是的态度和勇于探索的品质;应善于寻找德育渗透的切入点,在教学中进行德育的有机渗透;注意改进教学方法,提高课堂教学艺术和技巧,使德育渗透灵活、有度、有序。
  • 例说初中物理实验观察的方法美 免费阅读 下载全文
  • 观察是一种有目的、有计划、较持久的认知活动,是人们通过看、听、闻、尝、摸等动作,对世界上千姿百态的事物和千变万化的现象进行感知认识的过程,是人们从中获得知识、发展智力、提高能力、走向成功的一条有效途径.也是学习物理最基本的方法。
  • 计算机网络实验课程教学研究 免费阅读 下载全文
  • 一、现状 计算机网络实验是学生练习搭建业务网络、管理网络业务的重要环节.实验需要涉及网络的组建、网络互联调试、软件安装、网络硬件的配置以及网络系统的集成。计算机网络实验的特殊性决定计算机网络实验对实验环境要求较高,建设网络实验室投资大,管理难。
  • 加强实验教学 提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的学科。中学化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,激发学生的认知兴趣,调动学生学习化学的积极性,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力:掌握常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法:对学生进行辩证唯物主义教育。
  • 阳光 绿色 和谐——未成年人心理健康教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 教育的根本目的,在于使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展,在德、智、体诸方面全面发展。如何关注未成年人的思想状况和心理动态?笔者认为可以从以下三个方面入手。
  • 培养学生良好的审题习惯 免费阅读 下载全文
  • 低年级学生因识字量小,解答数学题或考试时大多由教师读题目要求和题目内容,学生边听边解答。有经验的教师读题时会有意对学生进行审题训练,逐步培养学生独立审题的习惯。如果忽视了低年级审题习惯的培养,就会使部分学生形成依赖性,养成不良的审题习惯,甚至导致他们不会审题。我把不良审题习惯具体归纳为以下几种类型。
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 范秋明。先后担任高中语文教师、班主任、教研组长、教务主任、副校长,县教育局普教科长、县一中校长,县教育周局长,现任湖南省长沙市明德中学校长。
  • 素质教育“八抓” 免费阅读 下载全文
  • 一、抓素质教育的主体——学生 实施素质教育的前提就是面向全体学生,提高中华民族素质。这里的全体,是指义务教育法所规定的所有适龄儿童和少年,不是大部分或绝大部分而是全部。据笔者调查,有些农村边远义务教育学校巩固率还达小到80%,这离国家规定的98%的标准差距甚大。
  • 如何看待教育的价值取向 免费阅读 下载全文
  • 一、困惑 一年多前,我刚来到现任学校,听到最多的是教师讲学生成绩差,召开班主任工作会议,交流工作情况,说着说着就汇集为一个声音:学生差,不仅学习成绩差,而且行为习惯差,没法教:教研组开会,讨论评析公开课,评着评着就说到这一点:学生差,课没法上。
  • 在课改实践中构建新型教学模式 免费阅读 下载全文
  • 一、内涵 黑龙江省尚志市尚志中学近年来在课堂教学模式改革方面进行了探索和实验,“先学后教、分层训练、跟踪指导”的课堂教学模式使得每一个教学环节都凸显学生的主体地位和教师的主导作用,充分尊重课堂的教学规律和学生的认知规律,这一模式具有以下内涵。
  • 开展幸福教育 推动学校心理健康教育发展 免费阅读 下载全文
  • “幸福教育理念”就是让教育与幸福相连,让校园成为师生幸福生活的乐土。通过一系列活动,用积极向上的心态帮助师生提高理解幸福、感受幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福牛活的能力,引领教师、学生过一种幸福的校园生活。
  • 集合在精心树人的旗帜下 免费阅读 下载全文
  • 上世纪50年代,四川省重庆市树人小学成为原四川省首批办好的重点小学,红孩子艺术团享誉全国;60年代,在全市各行业中,作为唯一一所小学荣获“百面红旗单位”荣誉称号;
  • 建构“心灵快乐”的校医 免费阅读 下载全文
  • 北京市海淀区花园村第二小学始建于1967年,已经历44年的教育历程,在教育教学改革不断发展的今天,我们致力于学校文化的继承与发展,致力于转变教育思想,更新教育观念。
  • 问题学生的转化要“八多” 免费阅读 下载全文
  • 问题学生最大的特点是违纪多、成绩差,班级管理让班主任最头疼。这些学生的学习、纪律、劳动、卫生、习惯、心理素质等各方面都欠缺。如何对问题学生进行转化,班主任要多动脑筋。问题学生转化要“八多”。
  • 初中生渴望表扬 免费阅读 下载全文
  • 好话人人爱听,赞美个个渴望。有人说,树上的苹果经常听到夸奖声也会长得又红又大,进入青春期的初中生更是渴望表扬。
  • 重庆市树人小学 免费阅读 下载全文
  • 1938年春,在抗战烈火燃烧之时,爱国人士杨若愚先生创办了树人小学。“树人”二字,承载了厚重的民族使命与责任。历代“树人”人常怀“恐辱先贤”之忧,以“诚、勤、立、达”为校训,70余载,树人精神薪火相续,自强不息。
  • 学前教育的发展要找准定位(程方平)
    开发潜能 因教育才——访金色摇篮潜能教育机构总裁程跃博士(王永丽)
    幼儿园教育“小学化”问题思考(李康耀)
    幼儿园角色游戏与情绪情感教育(岳训涛[1] 肖蕾[2])
    利用班级博客有效进行家园共育(徐立)
    幼儿园开设公益性亲子园的实践探索(许丽萍)
    2~3岁幼儿的生涯发展(黄天中)
    在美国一所优质公立高中校的学习、见闻与思考(梁宇学)
    感悟欧洲教育(肖远骑)
    基础教育均衡发展的战略思考(陈云龙)
    课改阻抗的教师因素分析与应对策略(张勇)
    关于课堂教学有效性的理性思考(唐玉法)
    融洽师生关系 提高课堂效果(李小茹)
    做e时代的新型班主任(谭学健)
    如何有效进行学校课题管理(李焰梅)
    论造就高素质专业化教师队伍的学校管理策略(赵雅茜)
    德育艺术与物理教学有效融合之我见(何争峰)
    例说初中物理实验观察的方法美(崔伟)
    计算机网络实验课程教学研究(张彩)
    加强实验教学 提高教学质量(韩玉君)
    阳光 绿色 和谐——未成年人心理健康教育之我见(肖莉)
    培养学生良好的审题习惯(薛善珠)
    封面人物简介
    素质教育“八抓”(李继光)
    如何看待教育的价值取向(丁宜林)
    在课改实践中构建新型教学模式(管洪奎)
    开展幸福教育 推动学校心理健康教育发展(朱勇哲 田光华)
    集合在精心树人的旗帜下(杨志渭 耿品昌 邓永华 刘念)
    建构“心灵快乐”的校医(赵建捷)
    问题学生的转化要“八多”(向守万)
    初中生渴望表扬(孙华江)
    重庆市树人小学
    《基础教育参考》封面

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