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文献检索:
  • 破解教育热点问题 推动教育科学发展 免费阅读 免费下载
  • 问题是时代的呼声。自觉地关注问题、回应问题,是我们的工作不断取得突破和进展的重要前提。当前.我国正处在经济社会转型的关键时期,教育改革也进入深水区。办好人民满意的教育就必须正确对待教育在发展过程中出现的热点问题,认真研究教育热点问题产生的症结和原因,全面总结国内外相关教育改革的成功经验,积极寻求解决教育热点问题的正确思路和有效途径,
  • 我国当前十大教育热点问题 免费阅读 收费下载
  • 教育热点问题是社会普遍关注的教育理论和实践问题,有刚刚出现的新问题,也有长期被社会高度关注而又没有解决的老问题,亦称难问题。这些教育热点问题往往与民生密切相关.因此备受社会各界乃至党和国家领导人的关注。
  • 3~4岁幼儿生涯发展 免费阅读 收费下载
  • 3~4岁是幼儿成长和发展的重要阶段,是其心理发展的关键期,在此阶段内,幼儿的语言、认知、社会性方面都将进一步发展。幼儿将形成初步的自我意识.虽然是很初浅的,但其作用却非常重要。积极的自我意识是幼儿健康心理和人格形成的核心内容。
  • 2010-2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目”赴美教育考察报告(上) 免费阅读 收费下载
  • 一、前言 2010年11月26日至12月16日.经教育部批准.中国教育国际交流协会组织的“中美基础教育管理者领导能力建设项目”培训团一行22人.在湖北省教育厅副厅长黄俭的带领下.对美国基础教育开展了为期21天的培训和考察。
  • 澳大利亚《国家中小学校长专业标准》简介 免费阅读 收费下载
  • 为兑现《澳大利亚2020纲要》承诺,即建立一个所有中小学都追求卓越的教育体系.让每个儿童都能接受最优质的教育.澳大利亚联邦政府在公布《全国教师专业标准》之后(3月)不久,即于2010年12月又推出了《澳大利亚全同中小学校长专业标准》(征求意见稿)。
  • 略论学校自主发展 免费阅读 收费下载
  • 国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》提出要建立“管办分离”的现代学校制度,要求学校改变一味等、靠、要的传统发展模式.在遵循国家教育法规和教育方针的前提下.自主决策.提高办学水平,办出学校特色,实现自主发展。
  • 农村学校要重视教师文化建设 免费阅读 收费下载
  • 教师文化建设是学校文化建设的重要组成部分,加强农村学校教师文化建设.不仅能提升农村教师的工作激情和专业素养.建构有利于学校长远发展的教师职业文化.而且是推进农村教育改革、促进教育均衡发展、全面实施素质教育的重要前提和根本。
  • 构建社会、学校、家庭三位一体的德育网络 免费阅读 收费下载
  • 中学阶段是学生身心发育的重要时期,心理与生理都发生着巨大变化。处于自我同一性危机中的青少年.必然在社会变革的震荡中,经历着强烈的心理矛盾碰撞与价值观冲突.容易失去人生的方向。不少中学生在错综复杂的社会影响下,不能很好地遵守社会道德规范.一些不良道德行为屡有发生。
  • 中学规范管理示范学校评估的思考 免费阅读 收费下载
  • 学校管理要规范、科学,必须坚持和实践科学的发展观,以科学先进的教学理念、为指导,做到从学校实际出发,不搞形式主义,用真智去照亮学校发展的光辉之路,用真诚去浇开师生成长的幸福之花,用真实去增添校园管理的灵动之美,走和谐科学的发展之路。
  • 依托特色项目 培育学校精神 免费阅读 收费下载
  • 2009年7月.我从城镇中学副校长的岗位来到了一所农村初中——中固中学任校长。中固中学是一所学校管理和基础设施都比较优秀的农村中学。怎样加速学校发展.把这所农村中学建设成一所特色鲜明的学校,成了我必须做好的课题。
  • 以文化管理推动教师的专业化发展 免费阅读 收费下载
  • 教育的发展.是教育者、教育对象、教育环境三者互动发展的过程。在这三者互动发展的过程中,教育者的发展.具有主导性和决定性的作用。在学校的管理实践中.教师的发展决定着学校的教育教学水平和质量.决定着学校的教学研究、科学研究的水平和质量.从而就决定着学校办学的师资水平、教育教学水平、教育质量等软环境。
  • 浅议学校精细化管理中的“六个坚持” 免费阅读 收费下载
  • 老子曰:“天下大事必作于细,天下难事必成于易。”在“细节铸造品质”、“细节决定成败”、“细节成就大事”等理念引领下.学校的管理也应逐步走向精细化.用精细化管理提高学校的管理效能和办学水平。在此.我浅谈一些对学校精细化管理内涵的思考和认识。
  • 百年真光 文化立校 免费阅读 收费下载
  • 在广东省广州市真光中学长期的办学过程中,学校与时俱进,传承“行”的文化,培养师生美好德行;弘扬“爱”的文化,形成师生美好情感;提升“创造建设”文化,培养师生创新精神和创新能力;营造“级社”文化,促进师生优良习惯养成。真光中学特殊的文化氛围和特有的文化积淀以及特别的文化素养,形成了“真光”的理念体系和特色品牌。
  • 广东省4~6年级小学女生心理健康状况的调查分析 免费阅读 收费下载
  • 本文采用心理健康诊断测验(Mental Health Test,MHT)对广东省3198名4-6年级小学女生的心理健康状况进行调查。结果表明:(1)小学女生总体心理健康状况良好.但仍存在一定心理问题。(2)小学女生心理健康存在城乡差异,城市学校女生心理健康状况优于农村学校女生。(3)小学女生心理健康存在年级差异,6年级毕业班女生心理健康状况较4、5年级女生差。(4)小学女生心理健康状况较同龄男生差。
  • 农村普通高中留守家庭学生的教育现状与对策 免费阅读 收费下载
  • 关于留守家庭学生,向来社会关注较多的是“留守儿童”,然而农村普通高中留守家庭学生的教育更应该引起全社会的关注。因为高中生面临升学与择业的问题,面临开始融入与走向社会的问题.青春期成长的烦恼与升学择业的压力交织形成更为强大的“压力场”,如果在教育疏导上不科学.将带来不可预测的后果。本文在调查研究的基础上对这部分学生的教育现状与对策上提出了独特的见解.以期引起社会各界的广泛关注。
  • 青少年思想道德建设的现状与对策 免费阅读 收费下载
  • 一、对我校思想道德教育现状的反思和重新思考 在当前的德育工作中存在着这样的现象:道德教育位子摆得重要.工作中显得次要。往往是德育专干和骨干单打独斗的局面,没有形成全面、全员、全方位、全过程的育人战略。我校已形成德育工作计划中有位子、日程上有安排、行动中有人抓、
  • 落实“阅读指导课” 促进“课内外并行”——课外阅读的课内指导课的探索 免费阅读 收费下载
  • 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“课外阅读.用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆.也是鼓帆前进的风。没有阅读,就没有帆,也就没有风。”课外阅读使语文变得丰盈。我们在开展“儿童课内外阅读实践并行发展研究”中,从多个层面、多个角度、多条途径来引导小学生课外阅读。
  • 封面人物简介 免费阅读 免费下载
  • 2010年11月9日,浙江省教育厅厅长刘希平在丽水市教育局有关领导的陪同下视察丽水外国语实验学校。刘希平厅长视察校园后进入班级了解学生的学习情况,当得知学生喜爱自己的学校,觉得在学校学得轻松、学得快乐,尤其是有充足的时间阅读课外书时,感到非常高兴,并叮嘱学生一定要好好学习,
  • 如何上好初中音乐第一课 免费阅读 收费下载
  • 一、用音乐功能贴近师生的情感 学生第一次走进初中音乐教室.似乎一切都是陌生的,陌生的环境、陌生的老师,不免比较拘谨,影响师生间的情感交流。而音乐是诸多艺术中最直接表现感情的艺术,于是我选用《拉德斯基进行曲》作为起始课堂的课前音乐。
  • 注重音乐课的有效性评价 免费阅读 免费下载
  • 著名的教育家陶行知先生说过.教是为了学.学是为了教。综合教学实践我体会到.无论是课程改革或是学习评价.都要求教师建立符合新课程标准及素质教育理念的学习评价理念.让音乐评价伴随学生快乐成长。如何在音乐课堂上巧用教学评价?
  • 表现性评价在小学“音乐创编课”中的尝试与应用 免费阅读 免费下载
  • 在新课改的背景下.音乐学科的教学中须关注学生创新意识的培养,须重视学生创造潜能的发掘。依托于新课标的这一理念,本人对音乐课堂的教学与评价进行了尝试。在教学方面,本人开展了“我是小小作曲家——音乐创编课”的实践;在评价方面.本人尝试把表现性评价应用于音乐课堂教学.寻求二者之间的有机结合。
  • “历史与社会”综合课程与传统历史课程的比较 免费阅读 免费下载
  • 我国基础教育改革的核心内容首先是课程改革,综合课程应运而生。界定“综合性”的内涵,探讨初中“历史与社会”综合课程与传统历史课程之间的根本区别,有助于准确把握教材,正确施用教法。
  • 关注数学学习中的弱势群体 免费阅读 免费下载
  • 数学教学中的“弱势群体”是一些基础较弱.学习兴趣不足,学习习惯不好,思维品质欠佳,能力水平有限,成绩提升较慢的学生。
  • 新时期班主任的角色定位 免费阅读 免费下载
  • 针对今天的学生个性化、多元化特征,新时期班主任形象应该是什么样的?应该如何提高自身素质?对此,笔者进行了初步探索.认为新时期班主任角色应包含以下四个方面。
  • 致力校本课程开发 积淀学校发展内涵——梅堰中学校本“项目学习”课程建设的实践及思考 免费阅读 收费下载
  • 江苏省吴江市梅堰中学是一所农村初级中学。学校坚持走规范化、科学化、精致化、个性化的管理之路.强化“精致管理提升办学质量.项目引领彰显学校特色”的管理意识.致力校本项目学习课程的开发.积淀个性化、特色化发展的内涵,有效提升了学校的办学层次.更促进了学校的健康发展.
  • 找准定位 转变观念 面向全体 全面提高 免费阅读 收费下载
  • 福建省龙岩市第二中学作为一所传统名校。有着60多年的办学历史。但随着教育体制改革的不断深化,龙岩二中面临着新的考验、新的挑战。2006年,学校提出了“找准定位.转变观念,面向全体.全面提高”的办学思路.使学校迅速统一了应对新形势、迎接新挑战的认识.从而使学校在近5年的办学中又一次迎来发展壮大的春天。
  • 校际整合机制有效推动校本教研发展 免费阅读 免费下载
  • 校本教研的开展是基于学校自身的发展需要和实际情况进行的.农村地区的学校受其所处的社会环境和文化背景的影响.在实施校本教研中往往缺乏持续的动力。为保证校本教研有效实施.推动校本教研在学校教育教学中的研究和发展.甘肃省景泰县漫水滩学区充分发挥学区管理职能作用,
  • 校本教研的组织类型和运作模式 免费阅读 免费下载
  • 2004年以来.甘肃省景泰县漫水滩学区以尊重学生为前提.以生成智慧为基础.以充满生机为追求的课堂新理念.探索出一条适合自身发展的教、研、训为一体的“七课-反思”校本教研活动机制。“七课一反思”即备课(突破——优化设计)、说课(切磋——构建理论)、点课(导引——骨干导引)、上课(实践——验证方法)、听课(观摩——交流学习)、评课(交流——资源共享)、改课(升华——形成风格)、反思(总结——提炼思想)。
  • 谈谈教学生读书 免费阅读 免费下载
  • 关于读书.似乎没有什么可谈的.一是前人谈得很多;二是几乎没有人不主张读书的。但是,处于信息时代.站在一个教育者的立场.笔者认为很有必要淡一谈读书,特别是如何教学生读书。
  • 开窗·种树·育人 免费阅读 免费下载
  • 著名心理学家、美藉华人李恕信在《潇洒的母亲》一书中讲了这样一个故事:
  • 冷静机智 用“心”处理教学意外 免费阅读 免费下载
  • 在课堂授课中.我们经常会遇到一些意想不到的事情。如果处理问题的方式和方法不当,不仅影响授课质量.而且师生之间易产生矛盾:在教师异常气愤的同时。不但教师的威信难以树立.而且可能给学生造成心理上的伤害.严重者还可能给学生带来一生都难以抹去的伤痛和阴影。
  • 教师要用“心”咨询 免费阅读 收费下载
  • 心理咨询是学校心理健康教育的重要形式之一,特别是在帮助个别学生矫正心理偏差方面.其作用越来越受到重视。心理咨询教师用“心”观察和多揣摩学生的心理和行为特点.采用灵活多样的交流、沟通方式,才能取得良好的教育效果。
  • 待到春风化雨时——我的困惑与思考 免费阅读 免费下载
  • 作为青岛市先进德育工作者.从事多年班主任工作的李国锋老师.在新学期的第一个班会上谈天说地.由现在的电器讲到未来的高科技.几十年后.在座同学.不仅会有私人轿车.甚至家用飞机,出国旅游也如同穿街走巷.普通百姓甚至要到月球上去玩玩也不是什么天方夜谈……
  • 养诗书大气 育济世英才——江苏省震泽中学 免费阅读 免费下载
  • 吴头越尾,太湖之滨。自1923年著名银行家施肇曾和施肇基(中国第一任驻美公使)兄弟在震泽王锡阐(明末著名天文学家)祠堂创设私立震属育英初级中学以来,学校三迁校址,六易其名,八十八载薪火相传。在悠久的办学历程中,学校秉承“诚朴”校训,形成了“朴茂弘毅,知行卓绝”的精神和“诚信守真,朴实求是”的优良校风。
  • [刊首语]
    破解教育热点问题 推动教育科学发展(方晓东)
    [专题研究]
    我国当前十大教育热点问题
    3~4岁幼儿生涯发展(黄天中)
    [海外园地]
    2010-2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目”赴美教育考察报告(上)(黄俭 梁宇学 叶甲友 徐德福 李文华 陈绪元 郭世杰 李文刚 于莹 孙晓庆[等])
    澳大利亚《国家中小学校长专业标准》简介(唐科莉)
    [管理论坛]
    略论学校自主发展(余如进)
    农村学校要重视教师文化建设(顾建德 喻志杰)
    构建社会、学校、家庭三位一体的德育网络(徐明)
    中学规范管理示范学校评估的思考(周进)
    依托特色项目 培育学校精神(张波)
    以文化管理推动教师的专业化发展(李敏皓)
    浅议学校精细化管理中的“六个坚持”(黄立俊)
    百年真光 文化立校(荀万祥)
    [教师天地]
    广东省4~6年级小学女生心理健康状况的调查分析(吴小绒)
    农村普通高中留守家庭学生的教育现状与对策(鞠九兵)
    青少年思想道德建设的现状与对策(唐宏志)
    落实“阅读指导课” 促进“课内外并行”——课外阅读的课内指导课的探索(苏伟毅)
    封面人物简介
    如何上好初中音乐第一课(何伟)
    注重音乐课的有效性评价(江华)
    表现性评价在小学“音乐创编课”中的尝试与应用(莫清瑶)
    “历史与社会”综合课程与传统历史课程的比较(林小社)
    关注数学学习中的弱势群体(吴春华)
    新时期班主任的角色定位(张艳秋)
    [一线动态]
    致力校本课程开发 积淀学校发展内涵——梅堰中学校本“项目学习”课程建设的实践及思考(金坤荣 陈利民)
    找准定位 转变观念 面向全体 全面提高(邓文达)
    校际整合机制有效推动校本教研发展(高静)
    校本教研的组织类型和运作模式(欧阳经宏)
    [教育随笔]
    谈谈教学生读书(沈庆生)
    开窗·种树·育人(张松)
    冷静机智 用“心”处理教学意外(李波)
    教师要用“心”咨询(李惠芬)
    待到春风化雨时——我的困惑与思考(范秋菊)

    养诗书大气 育济世英才——江苏省震泽中学
    《基础教育参考》封面

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