设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 改革教育评价方式促进学生全面发展——浅析档案袋评价法与PISA评价法的研究对比 免费阅读 下载全文
  • 教育评价作为当前课程改革的重要内容之一,人们对它已越来越关注并进行了相关的研究。档案袋评价法(Portfolio Assessment)又译作“成长记录袋”评价或“档案录”评价,与国际学生评价项目(Programfor International Student Assessment简称PISA)作为当前国际上较为流行且得到普遍认可的两种评价方式,势必会对我国的教育改革产生影响,使人们对教育评价问题进行重新反思。
  • 比教学“比”中求进步 访万家“访”中见真情——访湖北省教育厅副厅长黄俭 免费阅读 下载全文
  • 为了提高教师职业道德修养和教育教学水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,自2011年6月起,湖北在全省40万名中小学教师中开展了“课内比教学,课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师课内“比武”、课外家访活动在荆楚大地展开,并受到了其他各省市的关注。近日,本刊记者就此对湖北省教育厅副厅长黄俭进行了访谈。
  • 科学有效的教师评价离我们有多远
  • 实施“智慧传递” 创新区域教育内涵发展机制 免费阅读 下载全文
  • 教育发展是基于教育实践中智慧的形成与传播。“智慧传递”即聚集教育智慧、传播先进教育经验与理念、引导教育内涵发展的一种有效行为方式。在基础教育转型发展的背景下,上海市闵行区教育局根据区域教育发展特点,以参与国家教育体制改革项目《创新区域教育内涵发展机制》为契机,以建设“智慧闵行”战略为依托,明确“让闵行每一个孩子健康快乐地成长”的核心理念,大力实施“智慧传递”项目,
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 王珂河南省郑州市金水区教育体育局党委书记、局长,多年来。他坚持把“办人民满意的教育。打造金水教育优质名片”作为职业追求,率先在河南省开展教师交流、实施学区化管理、普及学校塑胶操场、探索小学阶段与国外教育集团合作办学等,有效推动了金水教育科学发展。
  • 校本化课程建设中的文化传承与创新 免费阅读 下载全文
  • 校本化课程建设包括国家、地方课程校本化和校本课程的开发两个方面,它是学校根据实际情况创造性地执行国家课程计划,充分发挥自身资源优势的一种教育追求。校本化课程建设的实质是学校课程文化的确立与转换,以及学校文化的重建和教师文化的革新。
  • 推进学生社团建设提高学生整体素质 免费阅读 下载全文
  • 学生社团是学生发展兴趣、展示特长的重要实践场所,也是素质教育的有效载体。它在帮助少年儿童学习知识、开阔视野、提升品德、锻炼能力等方面都发挥着重要的作用。学生社团是学生成长、成才的需要,也是课堂学习的有益补充。因此,为了使学生在紧张的学习之余,更好地发展兴趣爱好、培养特长,有效提高学生的整体素质,我校依据“立足学校实际,因地因校制宜,体现办学特色”的原则,着眼于学生的自主管理、自主学习,开展了学生社团建设的实践研究。
  • 重点建设教师队伍走内涵式发展之路 免费阅读 下载全文
  • 安徽省阜南县是国家重点扶贫开发县,近年来由于实施了民生工程,中小学校的基础设施已得到了很大的改善,制约中小学教育质量提高的主要因素已不再是教学硬件,而是教师队伍的整体水平。新形势下,区域间师资水平的不平衡已经成为制约经济欠发达地区教育发展的关键因素。为了更翔实地了解目前这些地区的师资水平现状,为解决问题提供第一手的资料,笔者以阜南县为例,分别对阜南县县直属学校和农村学校的师资情况做了详尽的调查。
  • 学校制度文化建设的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 学校制度文化是学校文化建设的重要组成部分,包括以文本形式呈现出来的制度条文,也包括创建制度与遵守制度的态度、价值观等。它能起到激励、规范及凝聚人心的作用。可以说学校制度文化是学校管理思想、管理体制及管理模式的集中体现,直接反映了一所学校师生的精神风貌,反映了一所学校的办学水平。
  • 用教育催开生命之花 免费阅读 下载全文
  • 当一名教师是幸福的,因为每天和世界上最纯真的人在一起。但在幸福的背后,我也有深深的焦虑:如何让我们的青年人,在学校学习中能获得更多的机会去思考,最终获得一种基于独立人格的思辨能力,当他们走出校门面对纷杂的社会,能懂得自己,了解社会,坚守理想,正确选择,幸福快乐地服务社会,实现自己的人生价值。
  • 创新五个育人载体全面提升教育质量 免费阅读 下载全文
  • 学者周国平在文章《教育的七条箴言》中指出“教育即生长”,言简意赅地道出了教育的本义,就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把知识灌输进一个容器。为了能够把课堂真正还给学生,破解制约教育可持续发展的难题,三年前,安阳县教体局经过深入调研,为安阳县教育未来发展设定了目标。
  • 追寻学校文化变革之路构建多元开放课程体系 免费阅读 下载全文
  • 近年来,河南省郑州市金水区(以下简称我区)一直在基础教育课程改革的道路上不断地思考和探索,在传承和理清学校文化发展脉络的基础上,把“课程”作为文化变革的核心要素,把“课堂教学”作为永恒不变的主题,走出了一条创造性落实课改理念的特色发展之路、文化经脉的延伸之路。
  • 重视外籍生教育促使其幸福成长 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着经济建设步伐的加快,山东省荣成市以其开放、包容、创新的姿态吸引了浩浩荡荡的外来工大军。荣成十二中学地处海滨,外来工子女比例将近60%,并且呈逐年递增趋势。学校注重加强对外来工子女的教育,健全完善了各项机制,构建教育共同体,开展异彩纷呈的活动,让外来工子女同当地孩子一起沐浴教育的阳光雨露,共同幸福成长。
  • 加强内涵建设提升办学质量 免费阅读 下载全文
  • 近年来,各级党委政府高度重视教育工作,把教育事业作为民生工程的重中之重来抓,教育优先发展战略得到进一步落实。教育实践证明,学校只有走内涵式发展之路,才能从根本上提升办学实力,走向可持续发展。
  • 让教学想象力在课堂上翩翩起舞 免费阅读 下载全文
  • 想象是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象力,是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力如此重要,可是中国学生的想象力却很贫乏。
  • 在朗读教学中进行语言训练 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课程标准强调阅读教学要以读为本,同时又强调语文教学要注重培养学生对语言的感受、理解、积累和运用能力。朗读教学与语言训练如何在教学中实现融合,笔者以《黄果树听瀑》一课为例谈谈自己的实践体会。《黄果树听瀑》主要从“瀑声奇”、“瀑形美”两方面描述了黄果树的壮丽景观。
  • 信息技术为教学插上神奇翅膀 免费阅读 下载全文
  • 传统语文教学多局限于对课文的分析、归纳和总结等,很难培养学生对语文学习的兴趣和审美感受能力。而信息技术以它多样的形式,启发学生思考,引领学生感悟,给语文教学带来了极大的生机与活力,大大改变了传统语文教学的内涵,为语文教学插上了神奇的翅膀。
  • "用教材教"发挥教材原本功能 免费阅读 下载全文
  • 教材是最核心的课程资源,一套新的教材代表着一种新的理念和实践方法,教师应站在编者的角度钻研教材,努力理解和领会教材编写者的设计理念及教学思想,把握其特点,使教材文本所潜藏的资源得到较好的挖掘。“用教材教”的理念不仅要求教师把教材当做引导学生学习的工具,使教材原本的功能得到合理发挥,而且要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚,因地、因人、因时制宜,活用教材,实现课程资源的有机整合。
  • 引导学生提问激发求知欲望 免费阅读 下载全文
  • 古希腊哲学家苏格拉底认为:“最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问。”在中小学教育中,教师引导学生大胆提出问题,不但可以提高课堂教学效率,让学生更深入、更扎实地学好基础知识,掌握所要学习的内容,而且可以拓宽他们的思维,激发他们探索知识的浓厚兴趣。下面,笔者结合数学课堂教学实践,对“如何引导学生提问”谈一些自己的看法。
  • 营造轻松氛围打造高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 构建一个高效的英语课堂是当前英语教学的中心任务,也是中学英语教师需要认真研究和解决的重大课题。罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”确实,在英语教学过程中创设轻松和谐的课堂氛围,可以让学生产生良好的心理效应,可以激发教师的教学热情,使学生处于积极的情感状态,从而主动而愉快地学习英语。笔者结合自己的教学实践,从几个方面探讨如何营造轻松自如的氛围,打造高效的英语课堂。
  • 激活创新思维挖掘创新潜力 免费阅读 下载全文
  • 《新课标》指出,培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的重要目标之一。心理学家认为,创造力是解决问题能力的最高表现。培养创新人才和创新能力是语文教学要达到的一个重要教学目标。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”。根据美国心理学家加德纳的多元智能理论,每个人都有创造的潜力,只要提供合适的教育,每个人都能成才。因此,在小学语文教学中教师应积极尝试一些办法来激活学生的创造性思维。
  • 中学硬笔书法教学之浅见 免费阅读 下载全文
  • 硬笔书法是指用硬笔工具书写符合书法要求、具有美学意义并能抒发书写者感情的汉字书法作品。硬笔书法艺术是进行素质教育的需要,当前,越来越多的学生把硬笔书法艺术作为加强自身艺术修养的途径。从2010年秋起,四川省泸州老窖天府中学分别在高一和初一年级开设了硬笔书法课,并作为特色课程持续开设。笔者就自己的书法教学实践,谈谈中学硬笔书法教学的一些做法和思考。
  • 加强概念教学培养数学素养 免费阅读 下载全文
  • 在数学范畴内,“理论指导实践”的观点是指可以运用概念解决数学问题,因此,概念的教学是学好数学的前提。数学概念实质上是一种数学的思维形式,它是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式。所以在概念的教学中,要关注概念的形成、应用,更要关注概念所体现的思维方式。
  • 利用乡土音乐开发课程资源 免费阅读 下载全文
  • 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。对于音乐课而言,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源意义重大。《音乐课程标准》明确提出:“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。”
  • 摭谈化学课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,这种发展指的是知识、技能、过程、方法、情感、态度与价值观的协调发展。它通过课堂教学活动,让学生在学业上有收获与提高,让学生从“要我学”到“我要学”,直到最后“我爱学”。
  • "小练笔"提高学生写作能力 免费阅读 下载全文
  • 习作教学具有积累性,学生的习作水平要想在短期内有效提高几乎是不可能的。除了倡导学生多读、多看、多练外,教师还可以立足于语文教材,适时为学生创造一些练习的机会,让学生随阅读进行“小练笔”。通过多年教学实践,笔者认为这是一条提高学生习作能力的有效途径。
  • 有效听课三环节 免费阅读 下载全文
  • 听课,是学校教育教学中必不可少的一项教研活动,也是教师提升教学技艺的一条重要途径。作为一名教师,不仅要学会备课、上课,还应学会听课,这是新课程对教师提出的更高要求。教师要想在听课中有所收获,受到启发,得到进步,就必须做好以下三个环节。
  • 运用多元智能理论科学公正评价学生 免费阅读 下载全文
  • 多元智能理论是由美国著名学者加德纳教授提出来的,他根据人类所具有的各种能力,把人类的智能分为数学逻辑智能、语言智能、人际关系智能、内省智能等八项。多元智能理论的提出,对于人类正确认识自身,全面培养思维能力,特别是在中小学教育教学观念的转变上具有不可小觑的意义,其具体表现在以下几个方面。
  • 探索师之"讲"与生之"学"的黄金分割点 免费阅读 下载全文
  • 著名的教育家陶行知先生曾经这样描述旧中国的教育:“先生是教死书,死教书,教书死;学生是读死书,死读书,读书死。”无论哪一个时代,“教死书”的教师没几个学生会喜欢,而课堂灵动,给学生高度自主性的教师往往会得到学生的尊敬和青睐。随着新课改理念的推进,创设人性化的课堂已是大势所趋,教师们应该静心研读原汁原味的课改理论,结合自身实践探索出师之“讲”与生之“学”的黄金分割点。
  • 个性化阅读促进学生个性发展 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一种复杂的个体心智活动,是通过接触文本、感受体悟,从而读出自己的感悟和理解。只有充分挖掘阅读主体的潜能,让学生联系自己的生活感悟,读出自己的个性化思考,才能培养出适应未来社会发展的人。那么,如何进行有效的个性化阅读呢?
  • 民间舞舞蹈美感教学浅析 免费阅读 下载全文
  • 美是一切艺术的本质特征,也是舞蹈艺术的精华,舞蹈失去了美的基本特征,也就失去了它的基本品格。舞蹈美感是对舞蹈艺术的审美感受,是进行审美活动的基础,舞蹈创作、舞蹈表演和舞蹈欣赏都离不开舞蹈美感。中国民间舞有着民族特有的美感特征,作为舞蹈教师,应该重视对民间舞美感的探究和领悟,使民间舞舞蹈教学真正适应舞台表演的需要,适应舞者自身和观者身心愉悦的精神满足的需要,进而适应艺术传承和创新的需要。
  • 点亮"听说读写"四盏灯构建语文教学新模式 免费阅读 下载全文
  • 语文作为一门基础和工具学科,要想在新时代得到更好的发展,必须适应科学技术的发展,让科技为课堂教学插上翅膀,飞向理想的彼岸。基于这一目标,传统的“填鸭式”语文教学方式即教师讲、学生听的老式教学方式已经穷途末路,只有用高科技武装语文教学,点亮“听、说、读、写”四盏明灯,构建基于信息技术基础上的新型教学模式,才能激发出学生对语文的兴趣,达到主动训练的目的。所以信息技术与语文课程的整合势在必行。
  • 实现教学行为转变还语文课本来面目 免费阅读 下载全文
  • 为了解在新课程标准指导下初中语文课堂教学的现状,前不久,我们对湖南省泸溪县初中语文课堂教学进行了调查,发现初中语文正在实现教学行为的转变,还语文课以本来面目。
  • 话轮转换:激发学习英语的内动力 免费阅读 下载全文
  • 话轮(turn)表示两个方面的意义,一是指在会话过程中的某一时刻作为说话者的机会,二是指一个人作为讲话者时所说的话。会话参与者轮流说话,就叫“话轮转换”。理解“话轮转换”,可以掌握会话结构的规律,运用会话策略提高会话效率,促进会话双方的顺利交流。
  • 同话题阅读提高英语学习效率 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,高中英语新教材基本上可以分为几个模块,每一模块设计一个话题,文章的取材、练习的设计、教学任务的布置都围绕话题展开,形成一个有机的整体。笔者结合多年的教学实践,认为可以应用同话题阅读材料,使阅读话题化、课内化、活动化、多元化,以便促进学生的创新阅读和个性化阅读。为方便学生阅读,减轻阅读负担,可以将多篇同话题阅读材料均匀分布在课前、课中、课后。
  • 巧用错误资源演绎别样精彩 免费阅读 下载全文
  • 有些教师在语文教学过程中总是追求尽善尽美,害怕出现意外,更害怕出现错误,这其实是不切合教学实际,也不符合教育规律的。心理学家贝恩布里奇说:“差错人皆有之,作为教师不利用是不能原谅的,没有大量错误作为台阶就不能攀登上正确结果的宝座。”错误是教学过程必然的产物,是宝贵的教学资源。
  • 创建"三生课堂"提高教学效益 免费阅读 下载全文
  • “三生课堂”教学改革是湖南省长沙市明德中学落实新一轮课改精神的重要举措和有效平台。其核心内容是将“生命、生存、生活”的元素融入到课堂教学中去,从而真正实现课堂“以人为本”,“学生成为课堂的主体”的教学理念,进而提高课堂教学效益。那么,这项教学改革是否能真正提高课堂教学效益呢?要回答这个问题,就要首先对“课堂教学效益”这一概念有一个全面、深刻的理解。
  • 数学"再创造"提问价值的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是初中数学课堂的必要环节,《课程标准》明确指出:数学课堂教学必须关注学生的主体参与,师生互动进行。而课堂提问是促进学生主动学习的有效方法之一。本文在总结数学课堂提问状况的基础上,对数学教学在回溯旧知、解决难点和教学反思中发挥“再创造”提问价值进行了阐述,希望能够为学生提供“再创造”机会,激励学生进行“再创造”活动,从而提高课堂效率。
  • 多角度提高词汇教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学是英语教学最基础的部分,英语的听说读写全都是以词汇为工具展开。词汇教学虽然很基础,但是词汇的学习,尤其是词汇的记忆,又是英语教学中最枯燥的部分,时常让学生和教师头痛不已。如何做好词汇教学工作,提升词汇教学的有效性,笔者认为从几个角度出发,将难点化整为零,可以提高词汇教学的有效性。
  • 情感教学在思品课中的运用 免费阅读 下载全文
  • 关注自己的情感变化,通过自己的健康情感去感染、影响学生,是教师取得理想教育教学效果的重要条件。初中思想政治课担负着传授知识、培养能力和提高觉悟的任务,作为思想政治课教师,遵循并自觉运用知、情、意、行相统一的规律,认真研究和加强情感在政治教学中的作用,必定会收到较好的教育教学效果。
  • 把德育渗透于课堂教学之中 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出:“育人为本,坚持德育为先,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。”新课标中也增加了一些德育内容,其出发点是要解决教育教学的根本任务,即教书育人。在即将全面启用新课标之际,一线教师如何通过课堂教学主渠道,将德育有效地寓于课堂教学的各个环节,切实贯彻落实纲要和新课标中所强调的“育人为本、德育为先”,是值得思考和探索的话题。
  • 多看、多听、多变打造创新课堂 免费阅读 下载全文
  • 烹饪讲究色、香、味俱全,目的是引起顾客的食欲。因此,厨师为了招来新顾客,赢得回头客,满足各种客人的需求,就必须时时处处严格要求自己,做到多看、多听、多变。与此相仿,思品课教师也应向大厨学习,努力做到“三多”,给学生呈现色、香、味俱全的精神食粮,把原本比较枯燥的思品课讲得精彩纷呈。
  • 把握心理课程三要素 免费阅读 下载全文
  • 心理健康课在小学中是一门新兴课程,它的开设致力于引导孩子们心灵的开放和提升孩子们的心理素质。我校在二年级学生中开展了一学期的心理课程教育,旨在通过上好一节心理课,真正让孩子在课堂上有心灵情感上的感触。笔者在课堂实践的基础上,总结了心理课的三点课程要素。
  • 树立新型作业观推进思品教学改革 免费阅读 下载全文
  • 作业是课堂的延伸,是巩固和消化课堂所学知识、培养学生能力、提高学生素养的重要载体。推进课程改革,实施素质教育,就必须对传统的作业加以变革,让它们能跳出学科的框架,摆脱课本的束缚,成为丰富学生生活的向导。笔者认为,应该通过树立新的作业观、校本作业多样化和作业评价多元化的策略,优化学生作业,推进初中思想品德学科进行优质高效的教学改革。
  • 为儿童撑起一片爱的天空 免费阅读 下载全文
  • 一个儿童的心理健康与否,将影响其一生。当今乃至未来的国际竞争,是人整体素质的较量。但如今成长中的少年儿童却面临着日益增长的心理压力,他们在学习、生活和社会适应方面遇到了各种困难和挫折。只有了解各种因素对儿童心理发展的作用,才能积极做好预防措施,维护和增进儿童的心理健康。尤其是那些学困生、父母离异的学生和贫困生心理健康的培育,更应受到大家的关注。
  • 百年课程一脉传 栽得大树柱长天--百年名校山东潍坊广文中学特色课程建设一瞥 免费阅读 下载全文
  • 山东潍坊广文中学坐落在素有“风筝之都”美誉的潍坊市市区,是一所有着一百多年历史的齐鲁名校。校园内虬枝苍劲的古树彰显着百年名校的悠久历史,高大宏伟的办公楼、藏书丰富的图书馆以及洋溢着青春骄子气息的体育馆则又折射出该校的浓郁现代气息,这是一座传统与现代兼备的学校。
  • 语文教学的理想境界 免费阅读 下载全文
  • 年轻一代的语文教师,大多是在传统的教育环境中成长起来的,在其教学过程中,难免会受到传统教育的影响——教得过深、过细。虽然教师的出发点是好的,但在这样的教育环境中,学生往往会因为过多束缚,难以品尝学习生活中实现自我价值的愉悦和挑战智慧的乐趣,学习对他们来说变成了一项“苦差事”。
  • 让教师守望教育的幸福 免费阅读 下载全文
  • 人们在为理想而奋斗的过程中,以及实现了预定的目标或理想时,内心会感到一种满足,我们把这种满足称为“幸福”。作为一名教师理应是幸福的,因为教师每天都在教书育人,每天都能收获这份职业带来的点点滴滴的感动,在这个过程中,教师的人生价值才能得以实现。而现实情况是,中考或高考的压力、家长和教师本人对教学效果不切实际的追求、工作的繁重和辛劳使得当下教师的幸福感普遍不高。那么如何更辩证地理解幸福,让教师守望教育幸福呢?
  • 湖南省泸溪县教育特色掠影 免费阅读 下载全文
  • 泸溪是盘瓠文化的发源地,屈原流放的栖息地,辰河高腔的保留地,湖南教育的品牌县,现有各级各类学校176所,在校学生45317人,在职教职工3084人。
  • [专家视点]
    改革教育评价方式促进学生全面发展——浅析档案袋评价法与PISA评价法的研究对比(岳大鹏 杨洁)
    [对话访谈]
    比教学“比”中求进步 访万家“访”中见真情——访湖北省教育厅副厅长黄俭(张红纺)
    科学有效的教师评价离我们有多远
    [区域聚焦]
    实施“智慧传递” 创新区域教育内涵发展机制(王浩)
    [管理天地]
    封面人物简介
    校本化课程建设中的文化传承与创新(王伏才)
    推进学生社团建设提高学生整体素质(吴喜敏)
    重点建设教师队伍走内涵式发展之路(周培远)
    学校制度文化建设的实践与思考(孙家刚)
    用教育催开生命之花(田树林)
    创新五个育人载体全面提升教育质量(王家岭)
    追寻学校文化变革之路构建多元开放课程体系(王珂)
    重视外籍生教育促使其幸福成长(许庆县)
    加强内涵建设提升办学质量(何忠诚)
    [教学时空]
    让教学想象力在课堂上翩翩起舞(刘云生)
    在朗读教学中进行语言训练(顾兴明)
    信息技术为教学插上神奇翅膀(刘学习)
    "用教材教"发挥教材原本功能(翟宏)
    引导学生提问激发求知欲望(邓文清)
    营造轻松氛围打造高效课堂(骆月勤)
    激活创新思维挖掘创新潜力(王小兵)
    中学硬笔书法教学之浅见(杨太源)
    加强概念教学培养数学素养(陈碧英)
    利用乡土音乐开发课程资源(朱小云)
    摭谈化学课堂教学的有效性(杭亚萍)
    "小练笔"提高学生写作能力(段发芬)
    有效听课三环节(王礼平)
    运用多元智能理论科学公正评价学生(韩伟平)
    探索师之"讲"与生之"学"的黄金分割点(郑铁刚 王茹)
    个性化阅读促进学生个性发展(莫纪锋)
    民间舞舞蹈美感教学浅析(陶文东)
    点亮"听说读写"四盏灯构建语文教学新模式(孙雪源)
    实现教学行为转变还语文课本来面目(廖浩成[1] 杨寒菊[2])
    话轮转换:激发学习英语的内动力(顾丽娟)
    同话题阅读提高英语学习效率(陈勇)
    巧用错误资源演绎别样精彩(徐文萍)
    创建"三生课堂"提高教学效益(许韶歆)
    数学"再创造"提问价值的实践探索(胡旭澜)
    多角度提高词汇教学有效性(李勤华)
    [德育在线]
    情感教学在思品课中的运用(张麦广)
    把德育渗透于课堂教学之中(解得益 周维庆)
    多看、多听、多变打造创新课堂(项剑峰)
    把握心理课程三要素(付一铭)
    树立新型作业观推进思品教学改革(宗仙)
    为儿童撑起一片爱的天空(罗世福)
    [文化长廊]
    百年课程一脉传 栽得大树柱长天--百年名校山东潍坊广文中学特色课程建设一瞥(赵燕燕 闫洪亮)
    语文教学的理想境界(薛惠)
    让教师守望教育的幸福(郑彩亮)

    湖南省泸溪县教育特色掠影
    《基础教育参考》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:教育部教育管理信息中心

    主  编:陈海东

    地  址:北京西单大木仓胡同35号

    邮政编码:100816

    电  话:010-66096163 66033272

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1672-1128

    国内统一刊号:cn 11-4889/g4

    邮发代号:82-127

    单  价:10.00

    定  价:120.00