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  • 判断与选择:学校德育的重要使命 免费阅读 下载全文
  • 时下,正处于社会转型的特定背景下,经济领域的多元化带来了价值取向、生活方式、思想观念等社会各领域的多元化。科学、艺术与文化等也打破了原有的僵局,尤为明显的是跨国界、跨民族、跨文化的交往与合作已成为时代的有力表征。在这个大的社会背景下,
  • 立足实际多措并举推进义务教育均衡发展——访江苏省扬州市教育局局长余如进 免费阅读 下载全文
  • 近年来,江苏省扬州市依据当地实际情况,多措并举地推进义务教育优质均衡发展工作,取得了一定成绩。近日,本刊记者就此采访了江苏省扬州市教育局局长余如进。记者:为了促进教育均衡发展.贵市一直十分重视教育资源的优化配置.并取得了一定的成绩。我们很想知道.
  • 加强修养 深入基层做教育事业发展领航人——访广东省汕头市龙湖区教育局局长袁海鹰 免费阅读 下载全文
  • 美国著名成功心理学大师拿破仑·希尔有句名言:“真正的领导能力来自让人钦佩的人格。”领导者的人格魅力是位于领导者权力影响之外的,能让下属和群众敬佩、信服的一种自然征服力。教育局长作为教育局的第一负责人,肩负着谋全局、正风气、带班子、促发展的重任。
  • 如何有效提升中层干部团队执行力 免费阅读 下载全文
  • 学校中层干部既是各种政策、法规的执行者,又是领导者;既是决策层与全体教职工的“纽带”,又是执行正确决策的带头人和“检察官”。学校中层干部的工作头绪较多,各种工作衔接的难度也较大,稍有不慎,就会造成工作的延误或损失,影响学校的发展。
  • 大发展 大跨越掀开贵州教育新篇章 免费阅读 下载全文
  • 当前,贵州省正掀起一场学习贯彻国务院《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(以下简称为国发2号文件)的热潮,为努力推进全省经济社会大发展、大跨越,多年来,贵州省一直坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,努力构建符合贵州实际、结构健全、
  • 实施教育惩戒的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 教育惩戒是一个敏感而颇具争议的话题,实施教育惩戒正面临诸多尴尬。现阶段,我国关于教育惩戒的法规缺位,在这样的大环境之下实行教育惩戒更需要胆识、勇气和智慧。笔者认为,若教育者能从生命的高度出发,尊重生命、尊重规律,既为学生的高考成绩负责,更为学生终身发展奠基,
  • 适性教育 渐行渐近的教育理想 免费阅读 下载全文
  • “适性教育”就是适合学生的教育,即遵循学生的身心特点,从学生自主发展需要出发,通过实践过程的整体优化,启迪他们的灵性、发展他们的个性、完善他们的人性,引导学生主动发展的教育。当前的学校教育虽然还不能做到完全的“适性”,但是教育者的实践正使这种教育理想离我们越来越近。
  • 实施教学模式研究 落实“科研兴校”战略 免费阅读 下载全文
  • 教育科研水平体现着一所学校的核心竞争力,是推动学校可持续发展的不竭动力,而教育科研的校本化是其必然的发展趋势。积极开展校本教研能提升学校的教育理念、提高教师素质、推进学校的内涵式发展。近年来,河南省郑州市第九中学果断提出了“科研兴校”的宏观战略,
  • 校长在学校发展中的责任与使命 免费阅读 下载全文
  • 著名学者肖川说过,没有使命感的教育是盲目的,没有责任担当的教育是轻薄的。由此可见,使命和责任是教育的灵魂所在。作为一校之长,该如何去履行责任,完成使命?笔者的回答是推动学校持续发展,不断追求卓越,做最好的自己。笔者将结合学校发展的情况就这一问题谈些粗浅的看法。
  • 校本研修 重在管理 重在实效 免费阅读 下载全文
  • 学校发展要实现高质量、有特色、现代化的目标,就必须高举“科研兴校”大旗,倡导人人参与,立足校本研修,并且注重对校本研修的管理,重在实效,在实践中形成“教、研、训”三位一体的教师培养模式,形成校本课程建设、课题研究、课堂教学改革“三课联动”的教学研究活动模式。
  • 践行幸福教育理念 促进区域教育发展 免费阅读 下载全文
  • 柳州地处广西中部,是一个多民族聚集的地区,少数民族人口占全市总人口数的一半以上。由于地理和历史的原因,柳州市经济社会发展不平衡,教育的发展也不平衡,目前柳州市在校中小学生中农村学生占70%以上。近年来,柳州市在幸福教育理念的引领下,努力促进区域义务教育的均衡发展,
  • 科学治校 以师生发展为本 质量立校 办人民满意学校 免费阅读 下载全文
  • 湖南省郴州市一中始建于光绪三十二年(1906年),其前身是郴州官立学堂,由时任郴州牧的金镜蓉先生牵头创办。学校是在“废科举、兴学堂”的历史潮流中应运而生的。百年间,不管校名如何变更,校址如何迁徙,从诞生之日起,学校便将自身的发展与国家的命运紧密联系在一起。
  • 用人性化评价提升教师素质 免费阅读 下载全文
  • 教师是学校的宝贵财富,他们的思想境界、工作质量、潜在能力的调动、运用和发挥是学校发展的源头活水。教师的考核评价是学校管理的“牛鼻子”,关系到学校、教师和学生发展的方向和水平。笔者认为,教师评价最重要的意图不是为了规范和约束,而是为了展示成就和改进激励。
  • 构建校本教研工程 成就教师发展之路 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20l0-2020年)》明确提出,要把提高质量作为当前教育改革发展的核心任务,树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,办出水平,出名师,育英才。教师在教育质量提升上的作用无疑是决定性的。
  • 差异教学有效提升英语素养 免费阅读 下载全文
  • 小学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等不同,存在着明显的差异性。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“教师应尊重学生的人格,关注学生个体差异,满足不同学生的学习需要。”这就要求小学英语教师遵循教育规律,打破以往按统一模式塑造学生的传统做法,
  • 区分性教学:承认差异 因材施教 免费阅读 下载全文
  • 小学数学的教育对象是儿童,他们在个性、能力、基础各方面都有明显的个体差异。陶行知曾经说过:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”这就要求小学数学教师能够实施区分性教学,做到因材施教。区分性教学是指教师依据各学生不同的特质与需求,
  • 例谈《边城》对写作思维的引领 免费阅读 下载全文
  • 普通高中《语文课程标准》要求学生“创造性地使用教科书和其他有关资料”,“学会多角度多层次地阅读,对优秀作品常读常新,获得新的体验和发现”。从这个标准审视当今的高中语文教学,我们会发现一些问题仍然存在。如满足于单篇课文的理解,对专题和板块进行整体认识的意识淡薄;
  • 试论语文课堂上的兴趣教学 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,学习的动力直接来源于兴趣。语文区别于其他学科的魅力之一,不在于它的工具性,而在于它丰富的人文性,即与人的精神生命存在密切相关的思想道德、审美情感等因素。在语文教学中,如果通过有效方法成功地把这些人文性因素发掘出来,
  • 情知互促让学生爱上数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,数学活动不仅是“数学认知活动”,还是在情感参与下进行的活动。数学活动有别于其他实践活动的特点决定了一种特殊的人类情感,必定伴随数学活动而出现,这就是“数学情感”。具体地说,数学情感是指在人类数学活动中主体对客体是否符合自己的需要所产生的心理体验,
  • 挖掘教材美育因素 培养学生审美素养 免费阅读 下载全文
  • 审美教育又叫美感教育,是学校教育的重要内容,主要是通过文学、艺术、生活等形式,在各种教学活动中,引导学生认识美、感受美、体验美,培养学生崇尚美好事物的情趣,从而不断提高审美能力。中学生处于思想和情感的完善阶段,有强烈的发现美、追求美、创造美的欲望和激情。
  • 数学史教育:科学与人文的巧妙结合 免费阅读 下载全文
  • 数学史是研究数学发展进程与规律的学科,它的内容包括:研究数学发展的规律;研究社会因素的制约眭;揭示数学对科学技术的作用等。媸鸱嘲韬轹准》明确提出“数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观。”数学史的教育并不是简单宣讲“过去的”知识,而是让学生学习数学的发展历程、
  • 有效教学应是每位教师的追求 免费阅读 下载全文
  • 我国的传统教育是灌输型教学,学生没有自主权,只能被动地学习和接受。在这种教学氛围中,很多教师的教学方式十分刻板,最终导致教学效果不甚理想。在新课程背景下,越来越多的教师已经认识到,当前我们的基础教育最需要的是有效教学。有效教学关注学生的进步和发展,
  • “三卡”设计 注重语文作业个性化 免费阅读 下载全文
  • 作为小学语文教学的一个重要环节,小学语文作业与课堂教学、课外活动一起构成完整的小学语文教学体系。但是,在提倡素质教育、减轻学生负担的今天,小学语文的作业设计依然还存在不少问题。学生大多处于被动接受任务状态,学习热情不高,学习兴趣不浓,
  • 数学活动经验:达成教学目标 培养思维能力 免费阅读 下载全文
  • 数学活动经验是指学生经历数学活动后留下的直接感受、体验和感悟。它既包含对知识的理解,也包含朴素的数学思想方法。数学活动经验构成了后续数学学习效果的一切个体性因素。数学活动经验和数学教育一样是个综合体,作为数学学习的前期准备,数学活动经验的改造和重组具有无比广大的挖掘空间。
  • 要注重培养聋生书面语能力 免费阅读 下载全文
  • 聋生融入主流社会,与人沟通交往,最主要是依靠书面语言的交流来实现的。因此,书面语言能力的强弱,直接关系到聋生与健全人之间交流的过程是否顺畅,交流的意愿是否顺利实现,交流的效果是否让双方满意。但是长期以来,聋生的书面语言能力却一直不尽如人意,主要有这样一些原因。
  • 应重视学生数学语言的训练 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》在总体目标中要求:学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。做到言之有理,在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。由此可见,小学生语言能力的培养,不仅是语文教学的主要任务,
  • 发挥教师主导作用构建高效理想课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学绩效是指教育者在课堂中,投入教育资源与教育时间以后,学生学习的效果、效率的完成情况。在当前课堂教学中,不少地区的课堂教学绩效较低,学生学习效果较差,这就需要教师检视当下教学的现状,寻找存在的问题,探究问题的成因,形成应对的策略。笔者结合自己的课堂实践,
  • 历史学科如何实现课堂教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 为了凸现新课程理念,实现三维目标,历史教师都在不懈地推进课堂教学改革,探索有效的课堂教学。那么,教师在历史课堂教学中如何实现教学的有效性呢?笔者结合自身的教学实践,以岳麓版必修Ⅱ《农耕时代的商业与城市》为例,谈谈提高历史课堂教学有效性的途径。
  • 培养分析思维能力适应历史课改需耍 免费阅读 下载全文
  • 分析能力是人的一种精神活动,是一个人智力的核心。培养学生广阔、灵活、敏捷的思维能力,对于提高学生的成绩至关重要。高中历史分析思维方法,就是将历史事件、人物、现象等分成几部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系,然后去分析思考解决问题的方法。
  • 书法教育让小学生“美”起来 免费阅读 下载全文
  • 江苏省吴江市屯村实验小学曾是一所薄弱的农村学校,虽然办学条件并不优越,但学校依托书法特色建设使自身亮起来、强起来、精神起来,实现了“丑小鸭”式的蜕变,并于2004年创建成省级实验小学。一、书法教育在学生成长中的作用书法寓思想于艺术,是中华传统文化的瑰宝,
  • 实施科学教育 助力学生成长 免费阅读 下载全文
  • “科学教育”是指以培养学生的科学兴趣,提高学生的科学素养为目标,以“学科学、用科学、爱科学”为主线的学生教育活动。它要求教师遵照教育规律和学生身心发展特点科学施教;要求学校营造浓郁的氛围,改进学科教学现状;调动各方面积极因素,满足和发展学生的科学探究愿望,
  • 中职学校信息技术教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校信息技术教学是指让学生在了解计算机文化、掌握一些计算机基本知识和技能的同时,激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力。教师在教学中要时刻注意,信息技术教学不仅是传授计算机的基础知识,
  • “八步四环节”创建生态新课堂 免费阅读 下载全文
  • 为全面贯彻落实“校本革命”,深化课业改革,全面提升育人质量和教学效果,河北省邯郸市人民小学响应邯郸市教育局提出的“强力提师能,创建新课堂”的号召,以“校本革命”中的‘课业革命’为抓手,立足校情,结合学情,开展了以课业革命为基础的课堂教学改革,
  • 质疑问难:开启学生思维之门 免费阅读 下载全文
  • 质疑问难,就是提出疑难问题来讨论。李政道博士曾指出:“学生最主要的就是学会提问。”语文教师应当十分重视培养学生的思维能力,努力发掘学生创造意识的某些因素和特点,积极加以培植、引导、鼓励,以使其创造力得到充分的发展。教师备课时,不仅要领会教学大纲,
  • 摭谈研究性学习重点设计的内容 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习没有固定教材,教学内容又不确定,所以,很多人认为不需要进行教学设计。但研究性学习的最终目的是让学生“获取知识、应用知识、解决问题”,这就决定了研究性学习同样需要进行设计,设计的侧重点应放在教学目标、教学背景分析、教学内容和教学效果的评价四个方面。
  • 转变教学方式 拓展教学资源 免费阅读 下载全文
  • 历史教育不是让学生记住时间、地点、人物、事件及结论,而是使学生在获得知识与技能的同时形成正确的价值观,培养客观公正的历史观。新课程改革以后,越来越多的历史教师认为,培养学生正确的历史态度和价值观,让他们的创造性思维得到发展尤为重要,而要做到这些,
  • 英语作业也要“减负增效” 免费阅读 下载全文
  • “减负增效”是当今教育界每一位教师的责任。而作业布置是减负中重要的一环,作为初中英语教师,怎样切实可行地优化英语作业布置,做到“轻负担、高质量”,笔者认为应处理好几方面的关系。一是处理好“听说”与“读写”的关系。基础教育阶段英语教学的语言技能包括听、说、
  • 加强责任教育 培养健全人格 免费阅读 下载全文
  • 责任是道德的核心。翻开中国厚重的历史,孔子的“己所不欲,勿施于人”、孟子的“达则兼济天下”、范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等,无不彰显着先哲圣人对国家与民族的崇高责任感。在今天的中学教育中,培养学生的责任感是德育的核心。
  • 创新德育工作思路促进学生健康成长 免费阅读 下载全文
  • 近年来,山东省济南市平阴县南门小学根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》《山东省学校德育与学风建设计划(2011-2015年)》等文件精神,结合学校实际,确定了“坚持一个中心,突出两项活动,实现三个提升”的德育工作新思路,将德育与学校特色主题活动结合起来,
  • 利用本土资源 提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 品德课是一门具有开放性、综合性、时代性和社会性等特点的课程,对少年儿童认识社会,参与社会实践,初步形成社会意识、公民意识,养成良好的习惯起着奠基作用。这一课程的学习必须是一种开放式、参与式的学习形式,既不局限于一间教室或一所学校,也不局限于一门课或几本书。
  • 承认学生差异探究“分层教学” 免费阅读 下载全文
  • 目前,高中政治课面对传统的教学模式,有不少困难。首先,现行高中政治教材理论性强,对其理解、运用能力要求高,但学生对它基本没有兴趣,这使教与学陷人了困境。其次,就高中目前的状况来看,若依《大纲》规定按部就班地完成授课任务,根本无法保证全部学生“一步到位”地通过高考,
  • 生态德育营造绿色人文成长环境 免费阅读 下载全文
  • 德育是无形的,它渗透于学校的整个教育之中,成为学校教育的灵魂,成为滋养学校教育生命的血液。近年来,江苏省吴江市芦墟实验小学(以下简称我校)结合自身的特色,提出了“生态德育”这一理念。所谓生态德育,即区别于一般的“环境教育”或“自然保护教育”,也区别于传统的“人际德育”,
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 秦艳慧 辽宁省营口实验学校中学高级教师、数学教研组组长。从教18年来。她始终担任班主任工作,用一颗爱心公平对待每一个学生,深受学生和家长的爱戴;注重以课改精神进行教育教学实践工作,并从学生实际出发,致力于让每一个学生在原有的基础上得到充分发展。不让一个学生掉队:积极探索分层走班、交叉分层等提高教学质量的有效途径,并取得显著成绩。其先后被评为省、市骨干教师,市优秀教师、市师德标兵等称号,曾作为市师德报告团成员在全地区作师德报告。
  • 窗内的教学 窗外的愿景 免费阅读 下载全文
  • “妈妈,我会死吗?”“你是不会死的.我希望你不会死.”“可是我好像听到医生说.这孩子没救了。我觉得我会死哪!”“就算你真的死了.妈妈还是会再把你生下来。”“但是那个小孩和现在就要死去的我.不是同一个人吧?”“是.是同一个小孩。我把你生下来之后.就会把你以前所看过、听过、读过、做过的事一一讲给那个新的你听.
  • 看得见的隐性德育——有感于华盛顿的几处景观 免费阅读 下载全文
  • 这次来到华盛顿,给我的感觉是这个城市处处是教育资源。我几乎没有看见一处视觉污染。这座城市绿树鲜花遍地,大气、朴素、简约的建筑掩映其中。沿路看不到一幅幅色彩艳丽的宣传广告,也不见一句旬“振聋发聩”的豪言壮语;街道宽敞、干净,不见一处垃圾、纸片;汽车站桩内外,
  • 亲情测试——艰难的抉择 免费阅读 下载全文
  • 王菘舟老师的诗意语文教学已经让我们耳目一新,可你有没有听过他的诗意作文课?在全国新理念作文教学观摩活动中,他的诗意作文第一课——《亲情测试》引起了很大的震动。在王老师的课堂里,纸上的文字变得那么凝重,测试变成了事实。在一次次的心灵碰撞中,学生对生命、
  • 浙江省杭州市余杭区 免费阅读 下载全文
  • 浙江省杭州市余杭区瓶窑第一小学教育集团创办干1906年(清光绪32年)10月,前身是“钱塘、余杭苕西两等小学堂”,至今已有一百多年的历史。2008年秋季开始,因余杭区瓶窑镇教育规划调整,将原瓶窑镇第一小学、瓶窑镇第二小学合并为现瓶窑镇第一小学,校址搬迁至余杭区瓶窑镇凤溪路388号。2010年秋季,经余杭区教育局批准,
  • 江苏省吴江市松陵第一中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省吴江市松陵第一中学始建于1974年,近40年的办学历史积淀了学校浓厚的人文底蕴。学校围绕“学有优教”的“乐居吴江”理念和市教育局提出的“学生快乐地学,教师幸福地教”的目标,坚持“以德治学,依法治校”精神,弘扬“信任、友爱、创造、发展”的核心价值观,以“求实、创新”的校风、“博爱、严谨”的教风、“刻苦、进取”的学风和“负责”的校训,
  • 郑州市第九中学 免费阅读 下载全文
  • 在河南省郑州市农业路和文化路交汇处,有一座美丽的艺术殿堂。这就是河南省示范性高中——郑州市第九中学。学校创建于1953年。有36个教学班,占地153亩,建筑面积5万平方米,是一所高中制学校。学校是河南省文明单位、河南省文明学校、河南省绿色学校……连续多年被评为郑州市教育教学先进单位。校园内花团锦簇、绿树成荫、环境清幽;得中楼、致中堂、守中楼、持中楼、建中楼、执中楼、正中园、
  • 山东省文登市天福实验小学 免费阅读 下载全文
  • 山东省文登市天福实验小学,坐落于美丽的抱龙河畔、风景秀丽的秀山路北。学校占地50多亩。建筑面积1.64万平方米,整体布局合理,设计美观实用。环境优雅。学校用文化编织教育梦想。以特色提升教育内涵。在不断实践与探寻的过程中,学校以“营造书香型校园,打造科研型教师,培养情智型学生”为办学理念,在“奉献·奋斗·协作·创新”精神的引领下,
  • 北京市二十一世纪 免费阅读 下载全文
  • 北京市二十一世纪国际学校(原北京市二十一世纪实验学校)是锡华集团1993年创办的国内首家“政府出政策,企业出资金,专家办学校”的全寄宿制学校,是北京乃至全国享有较高知名度的学校。长期以来,学校以骄人的成绩赢得了社会各界的广泛认可和普遍赞誉,并得到了党和国家领导人的高度评价。
  • [专家视点]
    判断与选择:学校德育的重要使命(任永泽)
    [对话访谈]
    立足实际多措并举推进义务教育均衡发展——访江苏省扬州市教育局局长余如进(郭纪勇)
    加强修养 深入基层做教育事业发展领航人——访广东省汕头市龙湖区教育局局长袁海鹰(张维丽)
    如何有效提升中层干部团队执行力
    [区域聚焦]
    大发展 大跨越掀开贵州教育新篇章(李奇勇)
    [管理天地]
    实施教育惩戒的思考与实践(刘隆华)
    适性教育 渐行渐近的教育理想(钱伟)
    实施教学模式研究 落实“科研兴校”战略(田宝宏)
    校长在学校发展中的责任与使命(曾钦泉)
    校本研修 重在管理 重在实效(王耘)
    践行幸福教育理念 促进区域教育发展(高月亮)
    科学治校 以师生发展为本 质量立校 办人民满意学校(曾广清)
    用人性化评价提升教师素质(赵凤芝)
    构建校本教研工程 成就教师发展之路(苗维爱)
    [教学时空]
    差异教学有效提升英语素养(朱晓芳)
    区分性教学:承认差异 因材施教(许红梅)
    例谈《边城》对写作思维的引领(翟俊泉)
    试论语文课堂上的兴趣教学(陈晓惠)
    情知互促让学生爱上数学课堂(陈荣华)
    挖掘教材美育因素 培养学生审美素养(鲍济华)
    数学史教育:科学与人文的巧妙结合(王莉芹 陈雅敏)
    有效教学应是每位教师的追求(汤俊文)
    “三卡”设计 注重语文作业个性化(方敏)
    数学活动经验:达成教学目标 培养思维能力(王春峰)
    要注重培养聋生书面语能力(吴道宇)
    应重视学生数学语言的训练(张志英)
    发挥教师主导作用构建高效理想课堂(姚国平)
    历史学科如何实现课堂教学有效性(卢广伟)
    培养分析思维能力适应历史课改需耍(付宁)
    书法教育让小学生“美”起来(莫国平)
    实施科学教育 助力学生成长(唐岩勇)
    中职学校信息技术教学之我见(秦志霞)
    “八步四环节”创建生态新课堂(蔡和军)
    质疑问难:开启学生思维之门(王新民)
    摭谈研究性学习重点设计的内容
    转变教学方式 拓展教学资源(程璐)
    英语作业也要“减负增效”(郑素萍[1] 曾雴[2])
    [德育在线]
    加强责任教育 培养健全人格(孙家刚 彭文静)
    创新德育工作思路促进学生健康成长(闰兴颖)
    利用本土资源 提高教学效率(甘凤兰)
    承认学生差异探究“分层教学”(舒兰兰)
    生态德育营造绿色人文成长环境(张中秋 张雪中)

    封面人物简介
    [文化长廊]
    窗内的教学 窗外的愿景(魏惠)
    看得见的隐性德育——有感于华盛顿的几处景观(窦桂梅)
    亲情测试——艰难的抉择(薛金山)

    浙江省杭州市余杭区
    江苏省吴江市松陵第一中学
    郑州市第九中学
    山东省文登市天福实验小学
    北京市二十一世纪
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