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  • “生涯教育”为学生幸福人生奠基 免费阅读 下载全文
  • 人的一生应该怎样度过?什么样的人生能够不断实现生命价值,并使其具有更高的社会价值?这是人类社会一个永恒的探索主题。它关系到每个人的幸福,关系到国家和社会的进步!
  • 让生命焕发光彩的生涯教育 免费阅读 下载全文
  • 生涯教育是“学校内实施的.以达成生涯发展为目的的教育手段”。它是帮助学生在正确认识自我的基础上自主规划人生的教育.它把教育与社会生活联系起来.兼顾学生升学和就业两种需要。所以说.生涯教育是一门关乎人的一生发展的教育.是一门关注生命全过程的教育.是一门关注人的全角色的教育.它是直接通向人的心灵和成长的路径,是对人的深层关怀。并且,根据舒伯的生涯发展理论.13~18岁是一个人职业发展的第一个阶段.
  • 中国中小学生涯教育的现状、反思与建议 免费阅读 下载全文
  • 生涯教育(career education)是美国联邦教育署长马兰(Marland)博士在1971年提出的。广义的生涯教育是指所有教育活动,狭义的生涯教育是以职业生涯教育为主的教育活动。四十年来.生涯教育理念与实践由美国传播至世界各地。近十年来,生涯教育在中国教育领域迅速兴起.大有星火燎原之势.总体上看主要是以职业生涯教育为主。
  • 关于高中生涯教育校本课程教学实效性的探究 免费阅读 下载全文
  • 一、高中生涯教育的课程趋势 国外高中阶段的生涯教育课程实践已有多年经验积累及大量的相关研究.生涯教育课程在某些国家及地方的高中课程中占有重要地位。例如.美国高中的生涯教育课程由专业教师授课.并作为必修课程每周有固定课时:加拿大安大略省则将生涯教育课程列为学校的核心课程:日本学校不但有关于生涯教育的基础课程。也有相关选修科目。
  • 关于高中生涯活动课程的思考 免费阅读 下载全文
  • 一、生涯活动课程的重要性 活动课程亦称经验课程、学生中心课程,是与学科课程对立的课程类型。它以学生从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
  • 关于在高中生涯教育中开展电影教学的看法 免费阅读 下载全文
  • “对我来说,什么是对的且应做的事情?” “怎样的人生才能不断实现自己的生命价值?” “我的一生会怎样度过?”
  • 让电影成为学生成长的助推器——电影在班主任工作中的运用及思考 免费阅读 下载全文
  • 电影讲述人生百态.看不同的电影就如同品读不同的人生.从中可以领悟各种美德与品格.可以借鉴不同的阅历与经验.可以感悟不同的道理与真谛。优秀的电影更是汇集了哲学、文学、戏剧、摄影、音乐、绘画、社会学、心理学等诸多元素,是一门综合的艺术形式。寓意深远的电影不仅让学生易于接受,更可以触及他们内心深处.如果加上教育者及时有效的引导和提升.可能对学生的成长起到深远而长久的影响。
  • 发挥学科育人主阵地优势 促进学生生涯发展 免费阅读 下载全文
  • 一、问题提出 1.目前生涯规划课程的“瓶颈” 生涯规划即在有限的人生中.借助一系列方法和技术,倾听自我内心的声音.辨析外界纷繁的信息,制定合理的发展目标,选择可能的发展路径.继而采取有效行动,平衡生活,发挥潜能。贡献社会,过一个有意义的幸福人生。
  • 全面实施以学生为本,以价值观为导向的教育——新加坡2012基础教育战略重点 免费阅读 下载全文
  • 在2012年3月8召开的新加坡国会教育部预算供需辩论会上.教育部长王瑞杰作了题为《以学生为本.以价值观为导向的教育:建设包容而强大的新加坡》的演讲。演讲中强调2012年将从三个方面全面贯彻“以学生为本.以价值观为导向”的教育理念.为建设包容而强大的新加坡夯实基础。
  • 美国中小学“创新教育”之我见 免费阅读 下载全文
  • 美国是世界上最具有科技创新力的国家之一.它的教育体制鼓励学生标新立异.自由想象.畅所欲言。动手实践,发展个人兴趣,这种实用主义的教育让学生具有更强的独立意识和自信心.敢于表达自己的想法.富有创新精神和能力。笔者在2011年9月~11月。
  • 英国重奖优秀毕业生投身教育事业 免费阅读 下载全文
  • 日前.英国政府决定.英国优秀毕业生若能投身教师行业.将会获得政府20000英镑的教师培训资助。若按新调整的每年最高9000英镑的大学学费来比较.20000英镑对于刚刚毕业的大学生来说确实是个不小的数目。英国政府下定决心要把最优秀的毕业生召集到教育第一线.为提高学校的教学水平贡献力量。
  • 奥巴马公布美国发展新蓝图 免费阅读 下载全文
  • 日前,美国总统奥巴马公布了题为《长盛不衰的美国》发展新蓝图,承诺给所有勤劳、负责任的美国公民提供公平的机会。特别需要关注的是,教育在此蓝图中体现出举足轻重的作用.蓝图以较长的篇幅明确了未来美国教育改革发展需要牢牢把握的关键点:
  • 纽约高中第五次年度进展评估报告公布 免费阅读 下载全文
  • 纽约高中第五次年度进展评估报告日前公布。年度进展评估报告制度自2006年开始推行.每年所有高中都会收到针对本校的进展评估报告.评估报告的成绩等级分为A至F,等级确定建立在学生为毕业而取得的进步、学生在标准化考试和课程中的表现、学生的出勤情况以及对家长、学生和教师们所做的调查的基础上。
  • 东京都立高中入学考试类型多样 免费阅读 下载全文
  • 东京都立高中的入学考试主要为推荐型入学考试与学力测试型考试。 ·推荐型入学考试 实施推荐型入学考试的主要是全日制课程的都立高中.面向将所报考的都立高中作为第一志愿校的学生。
  • 东京:义务教育学校普通教师实行轮岗制度 免费阅读 下载全文
  • 高质量的师资队伍是保证教育质量的关键.而合理的教师轮岗制度能够促进教育均衡发展.带动教育质量整体上升。从2003年以来,东京实施的义务教育普通教师轮岗制度,卓有成效。
  • 韩国开发的E-Learning教学系统获国际奖项 免费阅读 下载全文
  • 韩国开发的E-learning教学系统“FASTEL”在国际E-Learning大会“IMS Learning Impact Awards2011”上获铜牌奖,韩教科部表示,这意味着韩国的E-Learning水平再次获得国际社会的高度认可。
  • 韩国5%青少年网络成瘾 免费阅读 下载全文
  • 韩国女性家庭部协同教育科学技术部于2011年5月25日公布了对青少年上网习惯的调查结果,称5%的韩国青少年处于网络成瘾状态,亟需采取措施加以预防和治疗。
  • 日本:“间隔年”再次引起重视 免费阅读 下载全文
  • 据日本《产经新闻》2011年8月8日报道,“间隔年”(Jap Year)是西方青年在升学或者毕业之后工作之前,做一次长期的旅行(通常是一年).在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。在“间隔年”期间,学生离开自己的国家旅行.通常也适当做一些与自己专业相关的工作或者一些非政府组织的志愿者工作。
  • 日本:防灾教育显成效——“釜石奇迹” 免费阅读 下载全文
  • 据《读卖新闻》2011年9月28日报道.3月11日釜石市遭遇了史上最强的海啸.浪高高达19.3米.死亡和失踪人数超过1100人。但是釜石市内的中小学生在海啸中死亡的仅有5人.生存率高达99.8%。这一数据一度被称为“釜石奇迹”。这一奇迹的诞生归功于釜石市有效的防灾教育。例如,
  • 日本:提倡发生灾害时先将学生集中留在学校 免费阅读 下载全文
  • 据日本《读卖新闻》2011年9月2日报道,日本吸取东日本大地震的教训.提倡在发生灾害时为确保学生的安全可先将学生集中留在学校。地震发生后.首都圈的铁路停止运行。无法回家的家长们完全不能确认孩予的安全.不知道当时孩子到底在哪儿,许多家长陷入惊慌。对此,文部科学省也针对发生灾难时如何处理学生的去留问题进行了多次讨论,并计划制定新的指导方针。
  • 新疆呼图壁县义务教育均衡发展调研及启示 免费阅读 下载全文
  • 根据教育部部署,笔者带领赴新疆蹲点调研组,自2011年10月31日起,前往呼图壁县就义务教育均衡发展进行了为期一个月的蹲点调研。其间,调研组考察了呼图壁县各个乡镇,走遍了县内学校,了解了学校情况,慰问了困难教师,资助了孤儿学生,开展了安全培训,举办了科研讲座。尤其是.蹲点调研组以呼图壁县为案例,就西部民族地区义务教育均衡发展,相继召开了16场座谈会.走访了135名教师,发放量300多份问卷,掌握第一手材料,比较政策利弊,寻求未来策略.并放在西部大背景中进行研究分析。
  • 专承学校文化 提升学校课程品质 免费阅读 下载全文
  • 课程变革与建设要植根学校文化,新课程教学要坚持组织化、一体化、统整性、梯层化。应追求高立意、高互动、高探究;宽基础、宽视野、宽人才的校本课程建设。建设关注学习与实践,注重学生积极参与和道德体验的校本课程图谱,还要注重优秀人才的培养工程,形成宽素养与强创造的人才培养课程体系。
  • 提升教师职业幸福感的管理办法 免费阅读 下载全文
  • 对于如何提升教师的职业幸福感.笔者认为可以从教师对学校的依恋感和归属感入手.最大限度地激发广大教师的内在潜力、主动性、创造性,提升教师对自身职业的满意度.使教师的职业幸福感成为学校发展的宝贵资源和发展动力。
  • 良好的班级环境助力文明礼仪建设 免费阅读 下载全文
  • 班级是小学校园文明礼仪建设的主阵地。一个和谐、温馨、有创意的班级环境.能为校园文明礼仪建设起到彰显和助推作用,使文明礼仪的观念,从意识层面进入思想行为层面.将文明礼仪的要求内化为学生自身的素质。
  • 高考前班主任班级管理探讨 免费阅读 下载全文
  • 高考前一两个月是高中阶段的一个特殊时期,也是最关键、最紧张的时期。班主任在班级管理方面也显得与前面大不一样。管理得当,班级能以良好的面貌迎接高考;引导不当,整个班级可能产生浮躁、气馁、悲观等情绪,影响高考的正常发挥。文章就高考即将来临的前夕,班主任该如何做好班级管理进行探讨。
  • 创新教师文化是学校文化建设的关键 免费阅读 下载全文
  • 教育是一种文化活动.其功能在于传承文化进而创新文化。然而,“多少年来,教育还只在简单的知识传授的‘天井’里徘徊.把学生培养成高级的应试工具.成了学校的最高追求,升学率也就成为唯一衡量办学水准的指标。这样的教育.实际上是在办‘考试’,而不是办教育,更不是办文化。”(苏军:办学就是“办文化”)令人欣喜的是,
  • 创新研修模式引领区域教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 长期以来.北京市西城区为社会提供了高标准的学前教育、高质量的义务教育、高水平的高中教育。为进一步巩固、提高这些成就,北京市西城区教育研修学院一直致力于将教育教学问题的解决和教师专业发展目标有机结合.面向西城全体教师。构建了全新的研修一体化、研修课程化、网络常规混合式教师研修模式.有效提升了教师的专业发展水平。大力促进了区域教育的整体发展。
  • 封面人物简介 免费阅读 下载全文
  • 朱亚文,江苏省淮安市教育局局长、淮安市委教育工委书记。任职以来,他始终坚持以办人民满意教育为宗旨,致力于打造“学在淮安”教育品牌,使淮安教育现代化建设取得显著成绩:编著的《强教之路》等丛书在全省教育系统引起广泛关注;多次受江苏省教育厅、
  • 创新管理模式 促进学校内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 一所学校要快速发展.就必须具备深厚的内蕴。即学生良好的道德品行、自主学习的课堂、丰富多彩的课程、团结和谐的环境。近几年.山东省莱芜市羊里中学从4个方面改善了管理机制.使学校得到了快速发展.笔者在此谈一谈羊里中学的一些具体做法.与各位同仁共同探讨。
  • 校长应“视卒如婴” 免费阅读 下载全文
  • 《孙子兵法》说:“视卒如婴。故可与之赴深溪;视卒如爱子,故可与之俱死。”现代管理学强调以人为本,校长若能用上述用人理念来开发人力资源,必然可获得良好的管理效果。笔者认为,可从以下几个方面来考虑。
  • 建设“三特”校园 成就师生梦想 免费阅读 下载全文
  • 齐鲁人文铸就礼仪之邦.粮丰林茂成就北国江南。位于渤海之滨、黄河岸边的山东省滨州市滨城区实验小学,坚持“以文化人、以德育教”理念,追求“校有特色,师有特点。生有特长”的“三特”目标,持续创新管理,学校荣获国家级语言文字规范化示范学校、山东省规范化学校、山东省体育传统项目学校、山东省艺术教育示范学校等荣誉。
  • 用心倾听是一种教育艺术 免费阅读 下载全文
  • 倾听是指“侧耳细听,用心而听”。教学中的倾听,是指在教学中倾听者对论说者的一种积极呼应。对于教师而言,倾听是教师对教学思路进行调整与内化的过程,是丰富教学视域的主要手段。作为教师,乐于倾听、善于倾听、用心倾听,不仅是一项优良的品质和修养,更是一门教育艺术。
  • “规范·民主”:课堂教学理念初探 免费阅读 下载全文
  • 规范是明文规定或约定俗成的准则。民主是保护人的自由所生成的一系列原则和行为方式.是自由的体制化表观。新课程改革背景下.构建“规范加民主”的课堂教学理念是新形势下课堂发展的方向和趋势。本文从规范课堂和民主课堂两个方面阐述规范加民主的课堂教学理念.一方面对常规教学进行改革和创新,规范教学行为.细化教学要求,狠抓各环节的落实,做到“有规范而不唯规范”:
  • 以评价促参与 以参与促发展——浅谈课堂评价对学困生学习参与度的促进作用 免费阅读 下载全文
  • 一、实施“捆绑评价”,为学困生积极参与合作学习找帮手 《义务教育英语课程标准》要求教师“创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神”。然而。在课堂教学中.考虑到教学节奏及教学任务的按时完成.授课教师往往以举手、齐答或抢答的形式让学生提出疑难问题、汇报学习成果等。有时,
  • “导学-合作”课堂教学模式的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 新课改的核心目标是改变课程过于重视知识传授的倾向.要求学生形成积极主动的学习态度.在获得基础知识和基本技能的同时.获得个人全面的发展。“导学-合作”课堂教学模式是在教师和导学案的引导下,通过相互协作来完成学生认知构建.实现情感态度和价值观的教育目标,正好顺应新课程标准提出的“课堂和教学模式要体现学生的主体地位,提倡自主、合作、探究的学习”这一要求,
  • 小学生语文学习过程中的思维表现与分析 免费阅读 下载全文
  • 学生是学习活动的主体。在课堂学习中,他们将进行主动性、探究性、合作性的学习,课堂也因此成为学生学习知识、获取体验、表现自我的场所。然而.由于诸多因素的影响,不少学生的思维潜能在教学实践中并未得到很好的开发。学生上课积极发言的少.提出问题的少,能提出有一定质量问题的更少。取而代之的.是全班性的齐读齐答。虽气氛热烈.但真正能把教学内容入脑入心的学生并不多。
  • 浅谈初中语文课堂的“情感教育” 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入.情感教育越来越受到人们的重视.特别在语文教学中表现得更加明显。初中语文教材中.所选的每一篇文章均为文质兼美的佳作.特别是在文章字里行间流露的情感.是作者对社会和生活真实的体验,闪烁着圣洁的人性美。在语文教学中.教师如能充分关注作者的情感.引导学生用心体悟,与作品中的人物同呼吸、共命运,
  • 高中毕业班政治教学的“三维教育” 免费阅读 下载全文
  • 如今,中学生生活在优越的物质环境与人文环境中,享受高科技带来的便捷、愉悦。但同时他们的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律与法制意识、集体主义观念、理想、奉献精神等或多或少地存在着偏差,有的甚至还有一些严重的缺陷。特别是高三毕业班学生,他们正处于人生的关键时期.这是一个人独立走向社会生活的准备时期.也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的黄金时期。
  • 让新课导入绽放精彩 免费阅读 下载全文
  • 高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句是最难的.好像音乐定调一样.往往要费很长时间才能找到它。”教学也是如此。好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课:如同序幕.预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说.精彩的导课往往能够起到先声夺人、事半功倍的效果。结合自己的教学实际.我从导课形式和方法选择两方面谈几点粗浅的认识和体会。
  • 在合作学习中促使学生学会讨论 免费阅读 下载全文
  • “合作学习教学模式”是一种以课堂教学为主渠道、体现素质教育精神的新型教学模式,不失为实施素质教育的有效策略。
  • 在渗透教育理念中诠释“师幼互动” 免费阅读 下载全文
  • 当今幼教改革非常重视“以儿童发展为本”.作为教育管理者则应具备“以教师为本”的管理理念.在宏观规范下。允许并鼓励教师主动探索.创造出一种富有使用意义和价值的教育构想。只有当教育理念在教师心中渗透、深入到师幼的互动中时才会实现真谛。当我园对教师的角色定位、教育行为方面提出“创造现代教育的艺术”的目标时.教师们以极大的热情参与其中.为教育理念与教育实践的糅合赋予新的诠释。
  • “行善积分制”课题的亮点设计 免费阅读 下载全文
  • 《基于行善积分制的做人教育模式研究》(以下简称“行善积分制”课题)是我校承担的浙江省“十一五”教科规划课题.是深化我校做人教育的重要抓手。也是当前基础教育学校德育工作的创新举措。其目的是通过引导学生主动做好事.从小养成关爱他人、关心集体、关注社会的美德,实现道德内化。它既不同于学科教学研究,又有别于一般的德育课题研究。怎样做好本课题的亮点“包装”?我们从思想观念、操作方法、呈现方式、结果使用等方面进行了尝试.
  • 己有所立 方能立人——“立人教育”中的教师立己 免费阅读 下载全文
  • 教育的根本目的在于立人。“立人教育”的对象是学生,但主导力量是教师。一支师德高尚、治学严谨的师资队伍是良好学风的前提和保障.是提高学校人才培养质量的关键。基于这样的认识.上海市莘格高级中学在“立人教育”的实施过程中要求教师“欲立人先立己”,要求教师具有高尚的师德、树立自身威信、不断提高教育教学能力,努力打造一支“学高为师,身正为范”的教师队伍.挺起学校“立人教育”的脊梁。
  • 教育本真的执守——关于“课内比教学,课外访万家”工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 2011年6月开始.湖北省教育厅在全省中小学全面启动了“课内比教学,课外访万家”活动(以下简称“比教学,访万家”工作),这既是教育一次本真的回归.也是教育本真的执守。
  • 创新办学模式促进区域教育高位均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 促进教育公平、推进义务教育均衡发展是国家实施义务教育的基本政策和基本要求.是河南省郑州市经济技术开发区教育文化体育局自2007年成立以后各项工作中的重中之重.也将是我们当前和今后一个较长时期内教育工作的中心工作。围绕这个主题.几年来,我们重点从以下四个方面努力.做了大量积极有效的工作,在较短时间内缩小了辖区东西部学校之间的差距,受到社会各界的广泛赞誉。
  • 关于打造“学在淮交”教育品牌的思考 免费阅读 下载全文
  • 江苏淮安,地处苏北中心,自古就有重视教育的优良传统。明清两朝境内有书院20余所,清末的江北大学堂。与京师大学堂、江南大学堂等一起。共开中国现代教育之先河。淮安历史文化名人群星璀璨.有大军事家韩信、汉赋大家枚乘、枚皋、《西游记》作者吴承恩、《老残游记》作者刘鹗、民族英雄关天培、
  • 依据调查问卷 探讨小学生“生存教育” 免费阅读 下载全文
  • “生存技能”教育指的是培养青少年独立的生存能力,让他们能够正确认识自己、他人和周围环境,调整自己的行为,发挥个人潜能.建立健康的生活方式.以达到最佳的发展和良好的社会适应状态。“生存教育”的最终目的在于充分开发和激活人体的各种潜能.使学生成为具有较强的学习能力、
  • 在中外文化融合中培养学生国际理解力 免费阅读 下载全文
  • 上海外国语大学闵行实验学校是上海市闵行区人民政府和上海外国语大学合作创办的一所九年一贯制公办学校。学校的办学目标是将学校建设成为一所国际化、精品化、个性化的公办外语特色学校。为达成此目标.学校树立了“中外文化融合、关爱师生成长”的办学理念.并着力通过培养学生的国际理解力来凸显学校的外语特色。
  • 实施七彩评价 助推学生成长 免费阅读 下载全文
  • 为充分发挥评价在学生成长中的重要作用.促进学生全面发展,山东省文登市天福实验小学结合“七彩教育”理念,实行七彩阳光评价工程。经过不断的摸索和实践,七彩评价体系已日臻完善,成为天福实验小学独具特色的德育教育模式。
  • “三亮”“三比”“三评”人人创先争优 免费阅读 下载全文
  • 重庆市巫山县南峰小学是一所具有深厚文化底蕴的百年名校.是中共早期革命活动家李季达的母校。学校自建立党支部以来,坚持发扬光荣传统.重视党建工作。特别是自1991年以来.扎实开展创先争优活动.逐步形成了以“三亮”“三比”“三评”为主要内容和特色的、较为完善和规范的活动制度.有力地促进了教师的成长和学校的科学发展。
  • 你应该说“谢谢” 免费阅读 下载全文
  • 陈老师在一所中学教初三年级语文.平时爱写点文字往各报刊杂志上投稿.见报后自是高兴一翻。因我俩有这一共同爱好,有时会约在一起喝茶聊天谈文字。这天.他又约我喝茶,我以为他肯定有大作见报.没想到.他这次一见面就抱怨说:“现在的学生性格太叛逆.不好教育,与老师顶嘴、反犟的学生大有人在.我这老师当得窝囊哩!”抱怨一通后.还说想调离这所中学。
  • 文化:学校发展的引擎 免费阅读 下载全文
  • 一所学校的发展关涉到很多因素.诸如社会是否支持,设施是否过硬,生源是否优良,师资是否精干,管理是否先进……身为一校之长,既要充分考虑到每个要素所起的独特作用,更要考虑到整合各个要素之后产生的综合效力。怎样才能避免单一要素之间的分离甚至内耗.最终形成更为有效的1+1〉2的美好结果呢?也许.文化就是校长发展学校的引擎。
  • 细节让教育更美丽 免费阅读 下载全文
  • 每天早上7:30.校长都会带领两名执勤的老师.准时站在校门口.满面春风地迎接学生们的到来。他们不时弯下腰来与学生们打招呼.天天都能够坚持,多年来从未间断。即使下雨天。他们也会举着雨伞站在雨中迎接学生的到来。校长能天天坚持向学生迎接问好,事情虽小.却意义非凡.拉近了与学生的距离.从而让校长和老师真正走入学生的内心世界.自然融洽了师生关系.
  • 要有小看分数的勇气 免费阅读 下载全文
  • “芸芸,考了几分?”同事的女儿芸芸本学期从外校转来读二年级,聪明活泼,嘴很甜,真是人见人爱,我们都喜欢与她聊天。
  • “写缺点”不如“找优点” 免费阅读 下载全文
  • 近日,一名网友发微博称,自己侄子的班主任竟然要求全班同学写下侄子的缺点.吓得孩子不敢上学。班主任称,用这个方法后学生老实乖巧多了.觉得这个方法好。
  • 教育是“慢艺术” 免费阅读 下载全文
  • 很多小学老师有这样的发现:当自己的学生走进社会后,对老师更有感情的不一定是那些原本学习最好、自己最疼爱的学生。能成就事业的也不一定是那些成绩好的学生。这是一个非常普遍的现象。这个现象告诉我们什么呢?这个现象告诉我们教育是一个漫长的过程,有明显的滞后性。现在表现不好、成绩不好的学生未来未必不能成材。所以.不要急.
  • 江苏省启东市汇龙中学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省启东市汇龙中学自1956年创办至今,数易其址,屡更其名,留下了一个个闪光的足迹。目前,学校有教学班66个,学生3300人,教职工319人。其中,专任教师272人。江苏省教授级中学高级教师2人,江苏省特级教师1人,中、高级教师211人。研究生学历29人,南通市级以上学科带头人和骨干教师15人,
  • 科学引领 成就幸福人生 河北省邯郸市复兴区前进小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省邯郸市复兴区前进小学前身是邯钢四小,学校办学成果突出,被评为全国科学教育优秀实验基地、河北省现代教育技术示范学校等,还先后荣获市首批教科研先导型实验学校、市现代教育技术装备管理先进学校、市科学教育示范学校等140多项荣誉。作为有25个教学班、1500多名学生的优质小学,学校积极发展特色教育,为学生健康成长奠定坚实的基础。
  • 浙江省义乌市私立群星学校 免费阅读 下载全文
  • 义乌市私立群星学校位于国际商贸名城义乌,由赵国良校长于1995年独资创办,是集小学、初中、普通高中和国际部为一体的全寄宿学校,占地100余亩,建筑面积8万多平方米,总投资8000多万。现有中外师生3000多名。
  • 北京师范大学附属实验中学 免费阅读 下载全文
  • 北京师范大学附属实验中学创建于1917年,前身为北师大女附中。是北京市首批示范高中。学校得到几代党和国家领导人的热切关注,毛泽东、刘少奇、江泽民、李鹏等为学校题词,邓颖超、贺龙、陈毅、王岐山等先后来校指导工作。
  • 每个孩子都一样重要 上海外国语大学闵行实验学校 免费阅读 下载全文
  • 上海外国语大学闵行实验学校成立于2009年5月,占地53亩,建筑面积约1.5万平方米,是闵行区人民政府和上海外国语大学合作创办的一所九年一贯制公办学校。
  • 河北省邯郸市复兴区人民小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省邯郸市复兴区人民小学始建于1974年,学校占地面积8823平方米,现有24个教学班,在校学生1400余名,在岗教师59人。其中省特级教师2人,邯郸市骨干教师、科研型骨干教师9人,复兴区首届名师1人,区级骨干教师12人。
  • [专题研究]
    “生涯教育”为学生幸福人生奠基(蔡晓东)
    让生命焕发光彩的生涯教育(杨文芝 张建国)
    中国中小学生涯教育的现状、反思与建议(彭永新)
    关于高中生涯教育校本课程教学实效性的探究(陈晨)
    关于高中生涯活动课程的思考(孙明杰)
    关于在高中生涯教育中开展电影教学的看法(方秀琳)
    让电影成为学生成长的助推器——电影在班主任工作中的运用及思考(孙小梅)
    发挥学科育人主阵地优势 促进学生生涯发展(汪文龙)
    [海外园地]
    全面实施以学生为本,以价值观为导向的教育——新加坡2012基础教育战略重点(唐科莉[编译])
    美国中小学“创新教育”之我见(张玉彬[1] 张虹[2])
    英国重奖优秀毕业生投身教育事业(李震英[编译])
    奥巴马公布美国发展新蓝图(周红霞[编译])
    纽约高中第五次年度进展评估报告公布(周红霞[编译])
    东京都立高中入学考试类型多样(肖艺芳[编译])
    东京:义务教育学校普通教师实行轮岗制度(肖艺芳[编译])
    韩国开发的E-Learning教学系统获国际奖项
    韩国5%青少年网络成瘾
    日本:“间隔年”再次引起重视(石少杰[编译])
    日本:防灾教育显成效——“釜石奇迹”(蔡美辉[编译])
    日本:提倡发生灾害时先将学生集中留在学校(曾凡洁[编译])
    [管理论坛]
    新疆呼图壁县义务教育均衡发展调研及启示(王定华)
    专承学校文化 提升学校课程品质(陈东永 李红鸣 郭子其)
    提升教师职业幸福感的管理办法(黄敏)
    良好的班级环境助力文明礼仪建设(陆黎)
    高考前班主任班级管理探讨(钟显添)
    创新教师文化是学校文化建设的关键(姚敬华)
    创新研修模式引领区域教师专业发展(李燕玲)
    封面人物简介

    创新管理模式 促进学校内涵发展(朱自清 孙翔)
    校长应“视卒如婴”(何丹龙)
    [管理论坛]
    建设“三特”校园 成就师生梦想(李辉堂)
    [教师天地]
    用心倾听是一种教育艺术(李明远)
    “规范·民主”:课堂教学理念初探(梁寅峰)
    以评价促参与 以参与促发展——浅谈课堂评价对学困生学习参与度的促进作用(耿纯远[1] 张文燕[2])
    “导学-合作”课堂教学模式的探索与实践(汤俊文)
    小学生语文学习过程中的思维表现与分析(李克慧)
    浅谈初中语文课堂的“情感教育”(项平)
    高中毕业班政治教学的“三维教育”(王华刚)
    让新课导入绽放精彩(李规华)
    在合作学习中促使学生学会讨论(崔蕾)
    在渗透教育理念中诠释“师幼互动”(汪静)
    “行善积分制”课题的亮点设计(赵国良)
    己有所立 方能立人——“立人教育”中的教师立己(高彩霞)
    [一线动态]
    教育本真的执守——关于“课内比教学,课外访万家”工作的思考(李菲)
    创新办学模式促进区域教育高位均衡发展(唐保华)
    关于打造“学在淮交”教育品牌的思考(朱亚文)
    依据调查问卷 探讨小学生“生存教育”(彭学明 羊兰 吴炳兴)
    在中外文化融合中培养学生国际理解力(朱君 韩焱虹)
    实施七彩评价 助推学生成长(刘爱芳)
    “三亮”“三比”“三评”人人创先争优(温光华)
    [教育随笔]
    你应该说“谢谢”(张卫荣)
    文化:学校发展的引擎(陈万勇)
    细节让教育更美丽(种法成)
    要有小看分数的勇气(缪金龙)
    “写缺点”不如“找优点”(介红玉)
    教育是“慢艺术”(张惠伟)

    江苏省启东市汇龙中学
    科学引领 成就幸福人生 河北省邯郸市复兴区前进小学
    浙江省义乌市私立群星学校
    北京师范大学附属实验中学
    每个孩子都一样重要 上海外国语大学闵行实验学校
    河北省邯郸市复兴区人民小学
    《基础教育参考》封面

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