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  • 走出课改误区 追求卓越教育——浅谈高中新课程的行为误区及改进策略 免费阅读 下载全文
  • 自高中新课程实施以来,学校的课程观念发生了深刻变化,教师的课堂观、学生的学习方式也在悄然改变,选择性和自主性、合作和探究等新课程的时代特征初见端倪。为了理性、科学地推进新课程,我特就高中新课程实施过程中普遍存在的行为误区进行剖析并提出其改进策略,以期引起广大高中教育工作者的高度重视,切实转变教学行为,引导学生改进学习方法。
  • 求“三开减负”之实 举素质教育之旗——访四川省泸州市教育局局长刘涛 免费阅读 下载全文
  • 近两年来,四川省泸州市着力寻求“三开减负”之实效,大力推进素质教育,取得了优异的成绩。近日,本刊记者就此采访了四川省泸州市教育局局长刘涛。
  • 教师职业倦怠 我们如何应对 免费阅读 下载全文
  • 教师的职业倦怠心理对个人、对教育教学工作压力时的一种极端一心理反应,是教师在长期高压力的体验下所产生的情感、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。
  • 坚持科学内涵发展 兴办优质惠民教育 免费阅读 下载全文
  • 河南省新密市(以下简称我市)属丘陵地区,由于资源和区域经济发展不平衡,导致乡镇之间、城镇和农村之间的中小学办学条件极不平衡,同时农村学生和教师向城镇流动的现象也越来越严重,更加剧了教育发展的不平衡。近几年来,我市深入贯彻落实科学发展观,始终把教育摆在优先发展的战略地位,以兴办优质惠民教育为宗旨,从六个方面努力促进教育均衡发展,取得了显著成效。
  • 虚实相映 有位有为 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知说:“校长是一所学校的灵魂。”当前,我国基础教育正处于改革发展的活跃时期,教育观念、办学体制、育人模式等都在不断进行改革和探索。这就要求校长必须具备敏锐的战略眼光和锐意改革的精神,不断提高自身的管理能力和管理艺术,主动应对挑战,处理好各种关系。
  • 师资培养 综合实践活动课程实施的关键 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动课程的实施,是我国基础教育人才培养模式变革的现实要求,更是我国建设创新型国家,培养创新型人才的现实需要。然而在综合实践活动课程实施过程中,学校师资队伍建设的问题,如综合实践活动课程专业教师匮乏,兼职教师过多,师资水平较差等问题逐渐暴露出来,并日益困扰着我们的教学和管理。本文的目的,希望能在解决当前学校综合实践活动课程教师队伍整体素质较差,专业水平和师资力量较为薄弱方面作些探讨。
  • 幼儿教师专业成长途径举隅 免费阅读 下载全文
  • 幼儿教师专业成长是一个长期复杂的过程。在这一过程中,幼儿教师在工作中通过个人的努力和集体的培养,教学品质、教学技能和教育素养逐渐从不成熟到相对成熟,内在专业结构不断更新、演进和丰富。那么如何有效地促进幼儿教师的专业化成长呢?
  • 明确三点要义实现优质管理 免费阅读 下载全文
  • 为了更好地实现优质教育,教育管理者应该站在促进学校可持续发展的角度,站在引领全体师生幸福成长的高度思考学校工作,走出自己的特色之路。在多年的教育实践中,笔者深刻认识到学校管理者必须明确以下三点,才能使学校工作走上发展的快车道。
  • 探讨高效教研方式 提高教师专业素养 免费阅读 下载全文
  • 提高教师素质的重要途径是教学研究。我们通常的教研模式是区内各校教师按照年级到区级研修学院进行研修培训。区教研员根据市级教研室的要求制定研修计划,并在学期内按照研修计划开展教研活动。这种常规的教研模式,没有充分调动起广大一线教师的参与积极性,也就无法有效地实现教学改革。笔者认为,采取以下几种教研方式会更加有效。
  • 学校管理呼唤人性化 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的实施,教师变得越来越有主见,越来越追求专业的成长和自身价值的实现。教师的这种转变使得学校管理的难度变大了。与此同时,校长正逐渐由学校的行政管理者向理念的引领者和师生的服务者转变。在这种新形势下,对“人”的关注就成为决定学校能否成功转型和实现可持续发展的关键。
  • 农村中小学可因地制宜开展勤工俭学 免费阅读 下载全文
  • 开展勤工俭学活动是学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。在农村学校工作中,勤工俭学的育人地位和作用是不可估量的。现笔者就如何做好农村学校勤工俭学工作谈一点自己的看法和体会。
  • 对基础教育发展的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 基础教育是我国国民教育系列中的一个非常重要的阶段,也是科教兴国的奠基工程。它对提高中华民族素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。在近期工作中,笔者对我国基础教育的目标、地位、作用等有了更多的思考。
  • 提升薄弱学校教师素养浅见 免费阅读 下载全文
  • 《教育法》明确指出:“要把义务教育阶段的每一所学校逐步办成规范化学校,为每一个学生提供平等的受教育的机会,为实施素质教育创造良好的基础。”在社会的目光越来越关注教育的均衡和公平的大背景下,薄弱学校如何发挥主观能动性,实现“为每一个学生提供平等的受教育的机会”的目标?笔者认为,全面提升薄弱学校教师的素养是当务之急。
  • 用文化引领教育的发展 免费阅读 下载全文
  • 为什么今天的教育中会出现诸如粗犷发展、功利发展、浮躁发展、苍白发展的倾向呢?其中一个最主要的原因是没有从文化的高度来把握与审视教育。教育正处于一个转型的时期,我们一定要用文化来引领教育,惟其如此,教育才能够真正走上一条科学发展的轨道。对此,我有几点想法。
  • 着力抓好专业成长 努力提升职业幸福 免费阅读 下载全文
  • 真正的教育应该发自教育者内心,只有享受着工作乐趣和幸福的教师,才能真正让学生了解追求知识的过程有多么快乐。教育家乌申斯基曾经说过,教师个人的范例,对于学生的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。因为学识广博、上进积极、富有激情,同时沉醉于教育乐趣的教师,能够充分激发学生的学习热情,引导学生进入知识的海洋。可以说,教师是教育成功的关键因素,而教师的专业技能与职业感受直接影响着学生的成长。为此,山东省泰安市岱岳实验中学着力抓好教师的专业成长,以专业成长提升教师的职业幸福感,让教师成为照耀学生心灵的一抹阳光。
  • 特色铸品牌 内涵促发展 免费阅读 下载全文
  • 在学校管理中,作为主体的“人”是最关键的因素。任何管理制度的拟定、管理方案的实施都是为了人能获得更好的发展。10余年来,湖北省襄阳市实验中学始终坚持走内涵式发展之路,确立了服务至上的管理理念,实行精细化管理,形成了自己的办学特色.。
  • 走轻负优质教育之路 为学生终身发展奠基 免费阅读 下载全文
  • 质量是学校的生命线,对“质量”的内涵理解直接影响着学校教育工作的走向。笔者理解的质量观是轻负、规范的质量观,均衡的质量观,全面的质量观,是以实现学生终身发展为终极目标的质量观,这也是江苏省扬州市邗江区瓜洲中学一直秉持的理想与追求的目标。
  • 文化建设 学校创新的力量源泉 免费阅读 下载全文
  • 一个学校发展的过程实质上就是学校文化的更新与变革的过程,也就是让学校的全体成员在这种学校文化的协调、引导及规范过程中,形成具有校本特色的价值观、信念、气质和精神。这个过程是积淀和传承,更是在继承中发展和创新,从这个意义上说,学校文化是学校创新的力量源泉。
  • 学生社团点亮学校特色 免费阅读 下载全文
  • 学生社团活动是中小学全面实施素质教育的重要载体,不仅能拓宽学生的视野,增强他们的实践能力和团队精神,而且能营造积极向上的校园文化氛围。 为了更好地发挥学生社团活动在育人和学校文化建设方面的积极作用,泸州师范附属小学校(以下简称泸师附小)对社团活动进行了大胆改革,创建了一批“特色社团”。
  • 在“体验”中享受幸福教育 免费阅读 下载全文
  • 面对社会对学校教育的新要求和新期盼,综合分析小学教育的主要任务和学校发展实际,山东省莱城工业区吐丝口小学确立了“五年影响一生”的办学理念。为了将这一理念渗透到教育教学的各个环节,学校提出了全面实施“体验教育”这一策略。通过师生的亲身体验,使学校的教育教学理念得到内化,从而规范师生的行为,促进学生优秀品质的形成。
  • 教师团队成长需要文化引领 免费阅读 下载全文
  • 一个学校的发展,不仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色的校园文化建设上。在校园文化建设中,教师文化起着引领作用,对学生文化起着潜移默化的影响。山东省莱芜市寨里中学努力打造教师文化,以文化引领团队成长。
  • 物理教学应注重培养学生的创新思维能力 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是指整个教育过程被赋予人类创新活动的特征,并以此为基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。创新教育的内容包括创新精神、创新能力、创新人格三个方面。其中创新能力,主要包括创新思维能力、创造想象能力以及创造性的计划、组织与实施某种活动的能力。其中创新思维能力处于首要位置。创新思维源于常规的思维过程,又高于常规的思维。它的特征是超越或突破人们固有的认识,使人们的认识“更上一层楼”。创新思维表现出个体在观念层面新颖、独特、灵活的问题解决方式,是创新实践的前提与基础。
  • 灵活使用教学案 开发整合课堂资源 免费阅读 下载全文
  • 自2001年开始启动新课改以来,课程资源的开发越来越受到重视。从广义上说,所有有利于实现课程目标的因素都是课程资源。课堂作为落实新课改和实施素质教育的主渠道,它所呈现的课程资源无疑是最宝贵的,但目前对课堂资源的研究还相当薄弱,尤其是对必修学科课堂资源的开发。检索中国知网,“新世纪的头9年里,以其为题的论文总量只有45篇”,这说明课堂资源的研究尚处于起步阶段。笔者从事初中历史教学多年,其间通过尝试学案教学法,对课堂资源的开发也有了更深入的认识。
  • 语文学习生活化 体现工具、人文性 免费阅读 下载全文
  • 语文是最重要的交际工具,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文学习生活化,是课改的要求之一。目前还是有不少学生在考试的压力下“索然无味”地学着语文,作为一个从事语文教学十多年的一线教师,笔者不禁要问:我们的语文教学怎么了?语文教学如何在学生心中打开一扇窗,让他们懂得欣赏人生路上的美好风景,学会诗意地栖居在大地上。笔者认为,要体现工具性和人文性,最重要的是体现出语文学习生活化。其实语文学科的外延就是生活,多彩的生活是学生接触社会、了解时政、关注人心最便捷的窗口,将语文学习同窗口风景有机地结合起来,语文教学一定会很精彩。
  • 落实基础 构建网络 提升能力 免费阅读 下载全文
  • 地理高考试题分两大类,分别是选择题和综合题。选择题题干精炼、简捷,只要准确抓到关键词,再字斟句酌,深入挖掘内涵、扩大外延,就能理解题意。学生做选择题时,需要运用合适、恰当的方法,通过发散和拓展,快速找到正确的答案。综合题的题干材料丰富多样,学生一定要带着问题去看材料,从纷繁复杂的显性信息中提取有效信息,通过归纳、总结、提升,寻找知识背后的隐性知识,才能“披荆斩棘”,从“繁、多、杂”中走出来,另辟蹊径。学生做综合题时,关键要处理好材料在问题中所起的作用,要掌握浓缩和提炼的技巧。下面,笔者通过对两道试题的分析,谈谈自己对地理学科高考复习的思考和体会。
  • 主题阅读让学生诗意威长 免费阅读 下载全文
  • 一个人的阅读史,就是一个人精神生命的成长史。古人云:“开卷有益。”现代人认为:“阅读塑造心灵,阅读改变人生。”阅读和人的生活方式有着非常紧密的关系。主题阅读主张在实际阅读实践中,将内容零散、形式单一但却有着共同主题的阅读文本重新作一番精心的统整,这将对小学生产生积极的影响。
  • 灵活逗用多媒体教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化教学设备的不断改进,多媒体教学作为一种新型的教育方式,越来越多地受到中学语文教师的青睐。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过精心的教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。那么,中学语文教师如何灵活运用多媒体进行教学呢?笔者谈谈自己的看法。
  • 加强教学反思 优化课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是一种非常有益的思维活动。一个教师要想成为一名优秀的教师,除了具备一定的教学经验外,还必须具备不断反思的意识。特别是对教学整体设计和实施过程的反思,看教学是否做到了整体优化、体现了整体有效。那么应该如何进行反思呢?笔者认为可以从几个方面去做。
  • 培养探究意识 激活数学思维 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门拓展思维空间、提高思维能力的基础性学科。在教学过程中,要让学生体验知识形成、鳃题方法选择的过程:要利用各种方式激发学生的探究意识和数学思维能力。
  • “情感过滤假说”对英语课外阅读教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 美国语言学家克拉申认为:“语言输人如果要顺利地进入负责语言的大脑区域,语言输入的量和学习者的情感过滤程度起关键作用。”可理解的输人对于习得而言是必须的,但并不是足够的,第二语言习得的进程还受到情感因素的影响。由此,克拉申提出了“情感过滤假说”。他把学习者的情感状态或态度视作一个过滤器,对语言摄入进行过滤。低情感过滤使较多的语言输入自由通过,高情感过滤将语言输入部分或全部挡在门外。
  • 强化实验能力 培养回归物理教掌本源 免费阅读 下载全文
  • 物理作为一门以实验为基础的科学,是通过对物理现象的观察、分析、思考,并通过实验研究来获得对自然规律的认识和利用。学生在经历以物理现象的观察、思考和实验为载体的学习活动(或问题解决)中形成的能力称之为实验能力,它包括实验技能、实验思想方法和科学研究能力。笔者现结合教学实际,探讨如何在物理教学中,强化物理实验能力。
  • 加强引导提高小学生绘画水平 免费阅读 下载全文
  • 小学高年级学生的知识水平逐渐加强,观察力逐渐提高,但其自身的绘画技能又不能满足认知水平的需要,难以用绘画语言表达情感。学生认知水平的提高与绘画技能的相对滞后之间产生了矛盾,导致高年级学生“绘画困难期”的形成。通过几年的教学实践,笔者总结经验,让学生从构图设计、作品“时间点”的选择、色调处理三个方面有效提高作品的质量。
  • 巧设学习情境 点燃思维火花 免费阅读 下载全文
  • 激发学习情感可以促进学生主动学习、积极动脑,开展探索研究。在教学中,教师要利用知识本身的内在美,巧设形象、生动的学习情境,进行情景交融的教学,激发学生的思维兴趣,让他们养成良好的思维品质。
  • 要着重培养学生的实践能力和创新能力 免费阅读 下载全文
  • 信息技术作为一门实践性很强的学科,目前仍然受到一些传统陈旧的教学方法和教学模式的影响,课堂教学效益不高。信息技术学科的课堂教学应该针对学科特点,培养学生的实践和创新能力。笔者就如何提高信息技术课堂教学效益,谈自己的几点看法。
  • 依托网络 构建课例研究新模式 免费阅读 下载全文
  • 课例教研是促进教师专业成长最有效的途径之一。然而,农村学校在教研活动中面临种种困难,如经费紧张、学习机会少等,已成为制约校本教研发展的瓶颈。如何突破瓶颈,促进城乡教育均衡发展,山东省文登市教育局在广泛调查和认真分析后,确立了“依托网络搭建课例研究平台,促进全市教师同步发展”的思路,在全市推行“同备一节课、同上一节课、同论一节课、共享一节课”的课例大教研活动。
  • 训练想象力 提高文学素养 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,教师应该以生动形象的语言调动学生学习的兴趣与积极性,用想象和联想的方式引导学生理解文学作品的内涵,用各种教学手段使学生接受文学作品中美的感染和熏陶,这些都属于形象思维训练。文学作品的形象性决定了形象思维是文学作品教学的主要特征。教师指导学生阅读富于形象性的文学作品,要特别注重训练学生的想象力,从而达到训练形象思维的目的。
  • 上好绪论课 为未来学习奠基 免费阅读 下载全文
  • 物理绪论课是初中生升入高中后的首节物理课,对学生在整个高中阶段学好物理起到重要作用。通过绪论课,学生能很好地掌握物理学的学科特点,了解物理学高度的概括性、基础性、实际应用性以及与其他学科的密切关系,激发强烈的物理兴趣。但是在物理教学中,有相当一部分教师不重视物理绪论课,没有取得优异的教学效果。笔者将结合自己的教学实践,谈点上绪论课的做法与经验。
  • 浅析计算机在信息技术教学中的应斥 免费阅读 下载全文
  • 信息技术教学不仅能培养学生寻找、解决问题的意识,还能培养学生获取基本信息的素养。随着信息技术的快速发展,计算机逐渐成为学生学习的一个重要工具。笔者将结合教学实际,谈谈计算机在中学信息技术教学中的应用。
  • 物理课堂“四探” 提高学生素养 免费阅读 下载全文
  • 探究式物理课堂教学模式指的是学生自主学习物理的一种课堂教学方式。它鼓励学生主动参与课堂活动,积极参与教学进程,能有效提高课堂教学效率。
  • 方向无弯路 时间没空当 空间绝死角——对当前学校德育工作的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 育人先育德。如何对学生进行思想品德教育,在德育管理上,力求方向上不走弯路、时间上不留空当、空间上不留死角,走出一条系列化、规范化、制度化、科学化、特色化的德育之路,一直是如今学校追求的目标。下面,以湖南省衡阳县第一中学(以下简称我校)为例来谈谈学校德育工作的实践、困惑与展望。
  • 认识职业价值与责任 做学生生命成长的“贵人” 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家乌申斯基说过:“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”学生是教师服务的对象,也是教师“生产”出来的“产品”。小学教师面对的是纯真、稚嫩而各具个性的儿童,其责任是为孩子的现在和未来的幸福奠基。他们的健康状况、道德品德、行为习惯、能力素养、个性发展,甚至人生命运的走向等,在很大程度上取决于为他们进行人生启蒙教育的小学老师的工作质量。
  • 让德育贴近时代 走进学生 免费阅读 下载全文
  • 德育是素质教育的先行者。那么,如何使德育工作更贴近时代、走进学生、富有成效呢?笔者根据近几年的不懈探索和实践,总结出以下几点做法,供大家探讨。
  • 物理学科亦可渗透法制教育 免费阅读 下载全文
  • 将法制教育与物理知识联系在一起,既可激发学生的学习兴趣,又可加强学生的法制观念。那么,在物理教学中应该如何渗透法制教育呢?笔者根据多年的教学实践,提出以下做法与各位同仁商榷。
  • 巧借社会热点 提升综合素养 免费阅读 下载全文
  • 在思想品德课堂上,利用多种有效载体,适时引导和激励学生积极关注和思考身边稍纵即逝的重大社会热点,不但能提升学生的综合素养,也是每一位有责任心和使命感的思想品德教师必须关注的重大而又现实的课题。
  • “五自主”让学生成为综合实践活动主人 免费阅读 下载全文
  • 让学生成为综合实践活动的主人,就是要让学生在教师的指导下,充分发挥其主体性,让他们自主选择活动主题,自主设计活动方案,自主评价与总结。那么,教师应该采取什么样的方式充分发挥学生的主体性,让他们成为综合实践活动的主人呢?
  • 做个会“偷懒”的班主任 免费阅读 下载全文
  • 柳宗元《种树郭橐驼传》中讲,有一个叫郭橐驼的懒汉,特别善于种树。他种的树没有不活的,不仅早结果,而且果子又大又多。其他种树人虽然暗地观察、仿效,却怎么也比不上他种的树。有人问郭橐驼其中的奥秘。郭橐驼说:“我并没有什么奥秘使树木长得茂盛,只不过顺应树木的天性罢了。”
  • 走进学生心灵 营造良好课堂氛围 免费阅读 下载全文
  • 学生都喜欢表现,因此教师应为其创造更多的表现机会,以此培养他们的学习兴趣。然而,我们应该如何让学生按课堂内容及教师预设的内容乐此不疲地表现呢?
  • 文本朴实 折射市井生活 风花雪月 体现时代情感 免费阅读 下载全文
  • 话本小说是民间口头文学发展到一定历史阶段的产物。宋元时期,商业经济发展繁荣,城市文化随之兴起,市民阶层Et益壮大,由是,反映着现实市井生活,渗透着市民思想意识,洋溢着市民文化色彩,迎合着市民审美趣味的话本小说盛行一时。
  • 在现代教育的丛林中穿行 免费阅读 下载全文
  • 1990年,我从北大历史系毕业,进入了中学教师的行列。 刚走上工作岗位,缺少经验和引领,一切得靠自己。回想初为教师的那段日子,懵懂、青涩,但富于热情。
  • 高三往事同一I土争 免费阅读 下载全文
  • 当阳台的牵牛花终于爬上房檐准备骄傲地歌唱,当田野里盛开了一片又一片金黄的油菜花,我知道,和学生们分别的日子到了。望着高考结束后的他们各奔东西的身影,往事历历在目,仿佛就发生在昨天。
  • 让每一个孩子都成为最好的自己 免费阅读 下载全文
  • 如果说工厂的成果是产品,大地的成果是作物,那么学校的成果就是学生。江苏省吴江市盛泽实验小学坚持了“智慧教育”的办学特色,明确了“培养秀外慧中的阳光儿童”的办学目标。实现这一目标的行动策略是“让每一个孩子成为最好的自己”。如果把这句话分解开来,就是要让孩子成为每一个、这一个、好一个。
  • 做一位有思想的语文教师 免费阅读 下载全文
  • 语文知识包罗天地,涵盖古今,浸润中西。语文知识源自于生活又高于生活,是对现实生活的加工、提炼、修饰、深化和升华。语文课堂是一个能够张扬个性、交流情感,充满智慧与灵性,充满活力与艺术的场所。一位有思想的语文教师,不仅要授业解惑,还需要用思想激励、情感熏陶、智慧引导学生,焕发他们独立无畏、睿智敏捷、理性豁达的意识。笔者结合教学实践,探讨一个有思想的语文教师应该具备哪些特质。
  • 山东省泰安市岱岳实验中学 免费阅读 下载全文
  • 山东省泰安市岱岳实验中学始建于1960年,是一所九年一贯制学校。学校现有在校生3700余人,教职工180人,其中齐鲁名师1名,泰山名师5名,省优秀教师4名,省骨干教师2名,省、市、区教学能手72名,有30余人获省、市级优质课奖。60余人获省教研优秀成果奖。经过多年的努力。学校已形成了一支团结务实、开拓进取的领导班子,建设了一支业务素质高、教学能力强、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。
  • [专家视点]
    走出课改误区 追求卓越教育——浅谈高中新课程的行为误区及改进策略(王池富)
    [对话访谈]
    求“三开减负”之实 举素质教育之旗——访四川省泸州市教育局局长刘涛(焦桂玲)
    教师职业倦怠 我们如何应对
    [区域聚焦]
    坚持科学内涵发展 兴办优质惠民教育(李霞)
    [管理天地]
    虚实相映 有位有为(刘长锁)
    师资培养 综合实践活动课程实施的关键(李敏[1] 彭冰[2])
    幼儿教师专业成长途径举隅(陈泽琼)
    明确三点要义实现优质管理(张婷婷 董崇华)
    探讨高效教研方式 提高教师专业素养(宋靖霞)
    学校管理呼唤人性化(马文渊)
    农村中小学可因地制宜开展勤工俭学(赵卫东)
    对基础教育发展的几点思考(胡涛)
    提升薄弱学校教师素养浅见(尚群)
    用文化引领教育的发展(范秋明)
    着力抓好专业成长 努力提升职业幸福(申洪英 张本强)
    特色铸品牌 内涵促发展(孙彤 刘启慧)
    走轻负优质教育之路 为学生终身发展奠基(卢国田)
    文化建设 学校创新的力量源泉(刘岚)
    学生社团点亮学校特色(李维兵 周琰琥)
    在“体验”中享受幸福教育(李金之)
    教师团队成长需要文化引领(边华伟)
    [教学时空]
    物理教学应注重培养学生的创新思维能力(李志)
    灵活使用教学案 开发整合课堂资源(李正寅)
    语文学习生活化 体现工具、人文性(黄华)
    落实基础 构建网络 提升能力(王彩虹)
    主题阅读让学生诗意威长(陈林静)
    灵活逗用多媒体教学之我见(李丽瑾)
    加强教学反思 优化课堂教学(程才诗)
    培养探究意识 激活数学思维(胥庆兰)
    “情感过滤假说”对英语课外阅读教学的启示(张玉萍)
    强化实验能力 培养回归物理教掌本源(徐亚平)
    加强引导提高小学生绘画水平(吕明方)
    巧设学习情境 点燃思维火花(丁伟)
    要着重培养学生的实践能力和创新能力(张昌宽)
    依托网络 构建课例研究新模式(高浩)
    训练想象力 提高文学素养(王翠英)
    上好绪论课 为未来学习奠基(何永健)
    浅析计算机在信息技术教学中的应斥(叶多)
    物理课堂“四探” 提高学生素养(毛生会)
    [德育在线]
    方向无弯路 时间没空当 空间绝死角——对当前学校德育工作的实践与思考(肖永良)
    认识职业价值与责任 做学生生命成长的“贵人”(戴铜)
    让德育贴近时代 走进学生(马先华)
    物理学科亦可渗透法制教育(来松涛)
    巧借社会热点 提升综合素养(王谦锋)
    “五自主”让学生成为综合实践活动主人(张家明)
    做个会“偷懒”的班主任(刘汉青)
    走进学生心灵 营造良好课堂氛围(黄贤玲 骆超)
    [文化长廊]
    文本朴实 折射市井生活 风花雪月 体现时代情感(陈艳山)
    在现代教育的丛林中穿行(叶文杰)
    高三往事同一I土争(贺雅莉)
    让每一个孩子都成为最好的自己(娄小明)
    做一位有思想的语文教师(李雪海)

    山东省泰安市岱岳实验中学
    《基础教育参考》封面

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