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文献检索:
  • 关于中小学性教育模式的研究——《北京市中小学性教育模式研究》项目阶段性成果 免费阅读 下载全文
  • 自2008年以来,我们承担了北京市教委《北京市中小学性教育模式研究》课题,经历了调查研究、教育模式探索、教育大纲实践、教育效果总结、教育大纲修改、深入而较广泛实践的过程,先后在30多所中学和近20所小学进行实践研究。
  • 发达国家中小学性教育概述 免费阅读 下载全文
  • 青少年性教育一直是全球广为关注的课题。什么时候开始?何时给予什么内容的知识?性教育应达到什么样的目标等这些一直是教育者和公众所关心问题、 与此同时.由于文化传统或历史背景等因素的影响,国外逐渐形成了安全性教育模式、纯洁性教育模式、家庭性教育模式、同伴性教育模式、ABC性教育模式等性教育模式。
  • 同伴教育在小学高年级性健康教育中的应用 免费阅读 下载全文
  • 性作为一种本能及生命延续的手段.贯穿着人类历史发展的全过程。随着现代社会文明的进步、全球经济日益一体化,世界各国相互交往的日益频繁.同时艾滋病等性传播疾病在世界范围内的蔓延和人们受所谓性解放、性自由等思潮的影响,性的社会属性显得日益重要,性不再只属于个人.它还关系到他人及全社会。可以说性作为衡量文明的标准,体现着社会的文明程度。因此.每个公民掌握必要的性健康知识,对促进个人成长、家庭幸福和整个社会的文明和谐都会起到非常重要的作用。
  • 提高中职生异性交往水平的有益尝试——成功推广第一套校园集体舞的实践 免费阅读 下载全文
  • 中共中央固务院和教育部2007年5月颁发了《中共中央同务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和推广《第一套全国中小学校同集体舞》的通知。这是适合全体学生的一种群体性舞蹈。存音乐的伴奏下,包括基本舞蹈动作、跑跳组合及队形变化。集体舞中.需男女生配合默契.携手共舞、组合造型.期间必然有正常的身体接触.其中男女牛手拉手共跳的华尔兹成为高中生的指定舞蹈。看起来很美的舞蹈和队形变换.但很多学校实施起来卸遇到很大阻力.甚至无法进行。
  • 小学生性别角色悦纳教育的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 一、问题提出 儿童性别角色的形成虽然有生物因素的作用.但起决定作用的还是社会文化。小学阶段正是儿童初入社会、接触社会的启蒙期.教师如能通过研究运用同伴交往、群体建设、校园文化等教育方式,科学而系统地把相关知识、社会规范、价值观、道德规范等传授给学生.对影响儿童性别角色社会化的方向和内容方面的作用将是不容置疑的。因此.学校作为一个人的性别社会化的重要场所.是科学引导青少年性别角色合理化发展的有效路径。
  • 把爱留住 交往有度 免费阅读 下载全文
  • 一、背景 北京市南苑中学参加了北京市教委关于《北京市中小学性教育大纲(修改稿)实践研究》的课题.并根据学校需要承担了其中的子课题《初中生亲密异性交往指导方法研究》。作为课题研究的方法学部分,班会是引导学生对热点问题交流、讨论、展示、并开展同伴教育的有效方式之一。
  • 新西兰“特·沃里奇”课程述要 免费阅读 下载全文
  • 新西兰于1996年颁布、1998年起全面实施的“特·沃里奇”课程,是新学前教育的国家课程。其不仅在目标、原则等方面有着许多特色和优点,更从根本理念上打破了传统模式,从过往以学科教学为本位的学校规范化课程架构,转而变成以解决学前儿童所必须关注的问题为本位的综合式课程架构。所以,该课程必然存在许多值得借鉴的地方。文章试对这一课程的发轫背景、基本内容以及特色优点作一简要述析。
  • 韩国中小学教师互换制度的特点及启示 免费阅读 下载全文
  • 我国各地正在推行的“教师定期流动制”,是来自日本、韩国的“舶来品”。韩国中小学教师定期流动制建设起步早,管理经验成熟。然而,相对于国内学术界对日本教师“定期流动制”的介绍较多.对韩国的教师互换制的介绍则相对较少。韩国的经验,能为我们完善教师定期流动制提供一些新的视角。
  • 新教师应避免的十个教学误区 免费阅读 下载全文
  • 美国著名教育杂志《LEDAERSHIP》最近刊登了加里鲁宾斯坦的文章.谈新教师应避免的十个教学误区。 1.一天中不要尝试教太多 这是一个容易犯的错误.因为它的背后是新教师的期望值很高。当然,教师应要求学生做最好的自己,但对于很高的期望也要正确对待,如果很容易实现的话,每个老师都会非常成功了。
  • 创新教育:培养创新人才的教育 免费阅读 下载全文
  • 创新人才的培养受到世界各国的普遍重视,我国也越来越重视创新人才培养工作。培养创新人才要体现人才培养的特殊性。因为青少年儿童在对知识的接受和领悟能力上存在差异.所以在教育上不能一刀切;同时,培养创新人才体现了人才培养的针对性。我们应依据人才的成长规律,从各个方面、各个环节尽最大可能营造能使优秀学生脱颖而出的环境,促进其成长。对创新人才的培养应注重选拔制度的改革,营造自主学习环境,配备优秀教师,提供良好的教学条件:强调研究性学习和创新素质的培养:实行导师制和个性化培养,使学生在分析能力、独立思考、小组合作、表达交流、问题求解等方面受到更好的训练。
  • 论校长引领学校教育价值观的转变 免费阅读 下载全文
  • 深入贯彻落实科学发展观.构建和谐社会.树立社会主义核心价值观.是办学校和发展教育的指导思想之一.使教育和学校能自觉适应科学发展、和谐发展的要求,与社会、经济、文化发展相适应,为构建和谐社会做出自己贡献。但是.部分学校也存在着与和谐社会、与科学发展、
  • 立足教师群体专业成长 促进班级教育均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 一流的学校,需要一流的教师来支撑。 老百姓渴望教育公平.对优质教育资源有强烈的需求.但他们评价一所学校.除了学校的硬件设施、管理制度外,更重要的还是教学质量。而教学质量的保障,很大程度上要依赖于教师。即使处于同一所学校的同一个年级,由于教师的年龄、学历、教育理念、教育思想、教育教学手段、方法,创新意识及能力上存在差异.导致不同班级的教学质量仍然会有差异.班与班之间还存在发展不均衡。因此,促进教育均衡.实现教育公平,让每个学生都能享受到均衡的教育.解决之道在于师资的均衡。
  • 志存高远办教育 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知先生曾经说过:“做一个学校校长,谈何容易?说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”所以.作为校长,应该具备教育家的胸怀和眼光.要时刻意识到责任的重大.志存高远,潜心研究.创造适合孩子们健康快乐发展的教育。
  • 教师成长之路:从教学个性到教学特色 免费阅读 下载全文
  • 教师专业发展需要走特色发展之路.这是顺应教育改革的一种必然选择.也是实现教师专业成长的一条光明之路..每一位教师都可以把自己的潜在素质发展成自己的个性内涵.使自己成为一位具有特色魅力的教师,要想做一名特色教师.首先需要在课堂教学上发挥出自己的个性品质。任何一名教师都需要在课堂的舞台上确立自己的思想和地位.追求卓有成效的教学效果,而特色教师与一般教师的主要区别也在于他是否具备了高超的教学艺术和独特的教学风格。
  • 提升教学品质 促进专业发展 免费阅读 下载全文
  • 教师教学品质是教师素养在其教学行为上的综合反映。构成教师教学品质的要素是教师素养和教师的教学行为.它们共同决定着教师教学品质的优劣。我国学者唐松林提出了教师的教育素质结构:认知结构、专业精神和教育能力。其中.认知结构起导向和支配作用.专业精神起动力作用.教育能力起保证作用。三者是彼此联系,相互影响、制约、渗透的有机统一整体。因此,提升教师教学品质可以从提升师德素养、提升教师专业知识和教育能力入手.来推动教师专业发展。
  • 在科技教育中培养学生的“低碳”意识 免费阅读 下载全文
  • 随着低碳时代的到来.低碳理念迅速扑人教育的各个领域.弥漫在校园的每个角落。低碳对于科技教育而言.不仅是手段还是目标。在科学、科技教育中培养学生的低碳意识.是学校、教师的责任和任务.近年来.我们吴江市七都中心小学的科技教育与低碳牵手.在低碳理念的引导下,选择节约、降耗、环保、碳汇等内容、方式、手段、途径,开展富有低碳意韵的科技教育实践,取得了一些成效。
  • 小学物质文化环境的营造 免费阅读 下载全文
  • 物质文化环境对教育的影响不言而喻,学校教育也是如此。学校物质文化环境对学生教育的影响,在现代教育中越来越受到家长和教师的重视,成为重要的学校教育资源。良好的物质文化环境是提升校园文化的基础。没有物质文化环境做基础就不可能进行精神文化、课程文化、制度文化等方面的建设。可以说,校园物质文化环境虽然不是整个校园文化的核心.但却是整个学校教育的基础。由于小学生年龄小、可塑性强、易受环境影响.学校更应重视良好物质文化环境的营造。
  • 打造书香校园 促进内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 环境最能影响人,造就人。为了使学生会读书、会学习,学校应从校园、班级和家庭多方位人手.努力优化读书环境.让学生置身浓郁的书香气息中.激发其读书的热情。近年来.山东省荣成市第二实验小学以“建设书香校园.打造学校书香品牌”为办学特色,全面推进读书活动,努力提高学校办学品位,旨在培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣.为学生幸福人生奠基。
  • 关注幼儿健康 加强安全教育 免费阅读 下载全文
  • 幼儿是全社会的特殊人群.幼儿园又是幼儿集中的地方,由于幼儿没有行为能力.所以安全是幼儿园生存发展的生命线。近阶段发生多起幼儿意外伤亡事故。意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的“第一杀手”。因此,幼儿的健康、安全教育非常重要.
  • 注重班级人文管理 打造和谐学习环境 免费阅读 下载全文
  • 班主任的工作具有复杂性、艰巨性、创造性等特点。多年的班主任工作生涯让我深深地明白:班主任作为学生求学阶段最基层的管理者.在培养学生养成良好的学习习惯.尽快提升学习成绩的同时.也要想方设法、多渠道、多形式地强化班级管理的人文化,极大限度地为学生打造一个和谐快乐的学习环境。
  • 有效教学反思须“五要” 免费阅读 下载全文
  • 叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师.如果一个教师写两年教学反思.就有可能成为名师。”此话道出了教学反思对于促进教师专业发展的重要作用。因此.很多学校都非常重视教师写教学反思。然而.稍微留心一下.我们不难发现.时下的教学反思已然成了“鸡肋”.甚至成为教师的一种负累。细究原因.在于不少教师的教学反思未能做到以下几点.致使反思流于形式.收效甚微.
  • 小学高年级语文综合性学习的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 九年义务教育语文课程体系分为识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五大板块。综合性学习可以说是语文教学中的亮点和难点.主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。通过多年的高年级语文教学实践.我认为小学高年级要从以下几方面着手有效地开展语文综合性学习。
  • “意境教学”—散文、诗歌教学中的金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 意境说是王国维先生提出的重要理论。它主张学者对宇宙、人生必须“入乎其内”又“出乎其外”,达到“所见者真,所思者深”(《人间词话》)。它讲究“言外之味,弦外之响,象外之意”,要求做到情与境、情与理、意与境、理想与现实的统一。
  • 透过“探究方案”呈现数学课堂的另一种精彩 免费阅读 下载全文
  • 近年来.江苏省南京市百家湖小学坚持开展“本真理念下的多支点探究的教学模式”研究。随着“探究方案”在教学实践中的持续推进.方案本身不断完善.同时对有效教学的实施、教与学方式的改善、课堂教学的优化、学生学习品质与学习能力的提升凸显出积极的价值。我在参与实践与研究的这两三年里.逐渐深刻认识到以“探究方案”为基础建构的数学课堂.相比传统的数学课堂有明显的变化。
  • 让问题成为学生创造力的源泉—论小学科学课程中的问题教学 免费阅读 下载全文
  • 好奇是每个孩子的天性.因此探究欲望也就蕴含在每个人的心里。在孩提时代.由于对世界的认知水平较低,他们往往对周围世界中陌生的事物产生诸多问题,想知道一个究竟。有问题不一定会成为创造力,创造力却一定来源于问题。我国著名教育家陶行知先生说过:“创造始于问题.有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法.才有找到独立思路的可能.”
  • 墨韵含惰 字品人生谈一年级写字教学 免费阅读 下载全文
  • 写字教学可以陶冶人的情感.培养学生的审美能力.增强学生对文化的理解,既有利于写字技能的提高.也有利于增进学识修养。在我校“书伴成长.字品人生”办学理念的引领下,我意识到:重视写字.得从我们做起,从一年级抓起。如何才能让学生写出一手好字呢?
  • 课堂教学目标设计应促进学生深度理解 免费阅读 下载全文
  • 自2011版语文新课标颁布以来.教师们对课堂教学设计给予了更多的关注,对于“教什么”、“怎么教”等问题又产生了新一轮的讨论和争议。本文结合课堂教学实践.从教学目标设计的具体性、层次性、系统性三个方面就如何促进学生的深度理解做一些尝试。
  • 夯实词语教学 提高阅读效率——《一个中国孩子的呼声》课后反思 免费阅读 下载全文
  • 朱熹在《孟子集注》中说过:“事必有法,然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点.要生动、有趣,能够吸引学生的注意力。《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲.并代表中国孩子向整个国际社会呼吁:要和平,不要战争。本课中有很多震撼人心的细节描写.教学中要引导学生进一步学习抓住细节描写.理解含义深刻的词语.并体会这些词语所表达的思想感情。
  • 强化五种意识 做一名受尊敬的教师 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:“教育大计。教师为本。有好的教师,才有好的教育。”要在十年内.“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”笔者结合这段话的基本精神,就如何当好一名教师作了一些思考.认为一名“高素质专业化”的教师.至少应当强化五种意识。
  • 精心设计练习 提高思维能力 免费阅读 下载全文
  • 数学练习是学生巩固所学知识、形成相关技能、发展数学思维、提高数学素养的重要载体,同时,恰当的练习还有助于学生建立学习信心.感受数学的严谨性.进而形成正确的数学观念。而练习巩固的过程正是让学生由“会”到“熟”.再由“熟”到“活”的过程。对于数学课练习题的设计.我有如下思考。
  • 高中体育教育教学“一体化”的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 高中体育教学的“一体化”变革.即本着学生全体体质提升、掌握一项体育运动技能、特长学生有所发展为最终目标,通过对两操、大课问活动(俱乐部)、体育课(“小班化”选项教学)、专业训练课(体育高考、运动队)等进行统筹安排.形成学校学生体育特长培养内容体系,构建长效的课程化管理.
  • “三线一点五面创新能力培养模式”在生物课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中怎样引导学生自主探究?怎样运用所学知识去发展创新?“三线一点五面创新能力培养模式”能较好地解决这一关键性难题。下面结合“膜的结构”一节的教学.谈谈“三线一点五面创新能力培养模式”在生物课堂教学中的运用。
  • 运用词块教学 提高高中生英语写作的行动研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来.许多学者越来越关注写作教学法与其他教学法的结合。其中,词块教学可以帮助学生大大减少语言输出的错误.提高语言的准确性、流畅性和地道性。而将写作教学结合词块教学的行动研究则能有效地提高学生的写作水平。
  • 英语课堂提问策略例谈 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一个实用性和交际性都很强的学科.课堂提问是实现师生有效交流的必然途径。为了提升英语课堂提问的有效性和针对性.充分发挥其在激发学生思维.发展学生英语交际能力方面的促进作用.提高教学效果.教师有必要在深入领悟教材的基础上.掌握一定的提问方法和技巧。为此.笔者联系教学实际.谈一些具体的策略.
  • 由学生喊“报告”想到的——我的困惑与思考 免费阅读 下载全文
  • 一节自习课上.我正在给学生讲习题,一声怯生生的“报告”从教室门口传进来。声音是那么微弱.那么无助。以至于喊了好几声我才听到,全班同学也不由得把目光投向门口。我打开教室门一看.原来是那个穿戴很差,个头矮小的袁可谅。一股怒气顿从心生.昨天才开过班会,强调不能迟到。我刚要发作.但看到全班几十双等着上课的眼睛,我压住了怒火.让她先回到了座位。
  • 培育精神 凝聚文化 锤炼品格——推进“体教结合”的新成效和新思考 免费阅读 下载全文
  • 上海市闵行第三中学是一所公办普通完全中学.多年米坚持“精神是立校之魂,质量是立校之本,特色是强校之路”的办学思路.努力践行“人人可以成才,多样化成才”的办学理念.在航天科技教育、昆曲教育方面取得显著成效.在体育特色、体育文化建设方面也进行了积极的探索。学校在不断做强体育项目特色的同时.更加重视发挥体育的文化兴校功能,以“体教结合”为抓手.走出了一条符合学校实际和现代育人理念的发展之路。
  • 依托地方教育资源 促进学校特色发展 免费阅读 下载全文
  • 浙江杭州塘柄是京杭大运河畔的下年古镇.它的水乡文化资源具有浓郁的地方文化特色.近年来.杭州市余杭区塘栖镇第一小学依托地方教育资源.将地方文化资源与学校文化建设进行整合.促进了文化资源的传承与发展。学校将地方文化和地方资源作为艺术创作不可忽视的能源.引导学生发现生活中的美.在创造表现中丰富想象力.陶冶情操.培养创新能力。以艺术教育为载体.逐步建立和培养学生热爱水乡文化、热爱家乡的情感.
  • 学校内涵发展的有效途径:文化引领 免费阅读 下载全文
  • 湖南省长沙铁路第一中学(以下简称长铁一中)自2004年由铁路系统移交到地方管理以来.八年时间,不仅顺利完成了由企业办学到政府办学的过渡.而且快速发展为一所名副其实的省级示范性普通高级中学。学校教师专业成长快.校园设施设备先进.教育质量突出,辐射示范作用强。长铁一中是如何在短短几年时间内发展成为全省企业子校移交地方管理的成功范例?从管理方面来说,文化引领功不可没.
  • 整合三级课程资源 焕发语文教学活力 免费阅读 下载全文
  • 在“国家课程”、“地方课程”、“校本课程”等三级课程的实施过程中.学生学习科目增多了.但有很多教学内容出现重复交又现象.三者处于割裂状态.费时低效。这样无形当中增加了学生的学习负担.抑制了学习兴趣。语文课程标准指出:“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域.注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用。”这为我们整合语文课程资源提供了理论依据。基于以上分析.山东省诸城市实验小学进行了“语文课程资源三级整合”的实践与研究。
  • 别弄疼了那把刀 免费阅读 下载全文
  • 这已经是她第二次带刀来学校了。 这是一把菜刀。虽然不很大,却闪着疹人的光。上个礼拜,她同桌说:“喂,小不点,你这么小,每天却带着这么大的一个书包。我来看看你书包里到底装着些什么书!”
  • “简单”——“奖励和惩罚”致命的弱点 免费阅读 下载全文
  • 作家毕淑敏在散文《请为你的夸奖道歉》里讲r她朋友的一个故事:一位到北欧某国访问的学者到当地一位教授家作客.见教授五岁的女儿长得满头金发.眼珠如同纯蓝的蝌蚪顾盼生辉。极其美丽,就夸奖了几句。不想教授竞严肃地对学者说,你伤害了我的女儿,你要向她道歉。学者大惊..教授说。
  • 教育需要“破蛹化蝶” 免费阅读 下载全文
  • 我的剪贴本里珍藏着不少故事、有一则我格外喜欢,无数遍地读,无数次地讲,因为它时时刻刻震撼我稚嫩的心灵.启迪我探索的欲望,增强我教育的信念。我似乎又徜徉在故事里:
  • 时光因你而绚丽——我的教育故事 免费阅读 下载全文
  • 大学毕业后.我幸运地成为一名乡镇中学语文老师,走上三尺讲台,是学生们给了我无限的感动,是他们让我重新审视自己.进一步解读教师的神圣与伟大。我曾写过一首诗来记忆初为人师的生活.刊发在《诗歌榜》2009年第1期上:
  • 谈心更要抓住“心” 免费阅读 下载全文
  • 根据2l世纪中学生的特点.要使班主任讲的道理能人耳人脑.存学生的心泉上泛起层层涟漪.除了坚持正面的说理教育外.还应改变单纯的“我讲你听”的教育方法.采用对话或其他生动活泼的形式.使学生能够在一种最佳的心理环境中受到教育.得到启迪。
  • 沘江河畔升起的教育新星 云南省怒江州兰坪县城区第二完全小学 免费阅读 下载全文
  • 云南省怒江州兰坪县城区第二完全小学创建于2007年8月。位于兰坪县郊区池江河畔,紧邻世界第二大铅锌矿矿床凤凰山,依山傍水,环境清幽,是读书求学的绝佳场所。
  • 快乐育才 彰显品牌 山东省青岛实验初级中学 免费阅读 下载全文
  • 山东省青岛实验初级中学座落在风景如画的青岛前海之滨,现有140名教职工,36个教学班,1800名学生。学校办学环境优美,设备先进,教学质量一流。
  • 浙江省平陽中學 免费阅读 下载全文
  • 浙江省平阳中学创办于1938年,于2006年从平阳学宫旧址整体搬迁至新校。校园占地面积217亩,校舍建筑面积59647平方米;现拥有53个教学班,在校学生2700余人。校园规划合理,环境怡人,楼群功能区划明确,富有现代气息。
  • 山东省荣成市第二实验小学 免费阅读 下载全文
  • 山东省荣成市第二实验小学创建于1987年,现有教学班33个,在校学生2000人,教职工112名。学校教学设施齐全,拥有科学、音乐、美术、舞蹈等专用教室22个。多年来,学校坚持“读有品味的书,做有根基的人”的办学理念,遵循“学习与生命同行”的校训,不断促进学校可持续发展。
  • 以关怀人为使命 以成就人为荣耀 浙江省奉化市锦屏中学 免费阅读 下载全文
  • 浙江省奉化市锦屏中学创办于1969年,坐落于奉化城区之凤山东麓,锦溪南滨。创立之初,曾以“奉化县城关中学”冠名。80年代初,地名普查。为继承文化传统及契合“绿水如锦,青山似屏”的地理环境。始更名为“锦屏中学”。
  • 为学生发展奠基 办人民满意教育 山东省青岛市教育局 免费阅读 下载全文
  • 2001年,青岛市被列为我国首批基础教育课程改革实验区。十几年来,青岛市不断完善教育体制和课程方案,推进素质教育,为教师专业化发展和学生综合素质提高奠定了坚实基础,为基础教育的全面、可持续发展注入了活力。
  • [专题研究]
    关于中小学性教育模式的研究——《北京市中小学性教育模式研究》项目阶段性成果(张玫玫)
    发达国家中小学性教育概述(吴晓燕 张玫玫)
    同伴教育在小学高年级性健康教育中的应用(张晓燕)
    提高中职生异性交往水平的有益尝试——成功推广第一套校园集体舞的实践(吴兴慧)
    小学生性别角色悦纳教育的实践研究(董兆英)
    把爱留住 交往有度(刘桂霞)
    [海外国地]
    新西兰“特·沃里奇”课程述要(王祥)
    韩国中小学教师互换制度的特点及启示(汪丞)
    新教师应避免的十个教学误区(唐劲松[编译])
    [管理论坛]
    创新教育:培养创新人才的教育(王生)
    论校长引领学校教育价值观的转变(陈荣泰)
    立足教师群体专业成长 促进班级教育均衡发展(宋愈萍)
    志存高远办教育(左玉霞)
    教师成长之路:从教学个性到教学特色(储建明)
    提升教学品质 促进专业发展(顾晔)
    在科技教育中培养学生的“低碳”意识(曹补泉 姚阿江)
    小学物质文化环境的营造(李文娟)
    打造书香校园 促进内涵发展(车军)
    关注幼儿健康 加强安全教育(贺小霞)
    注重班级人文管理 打造和谐学习环境(唐湘琳)
    [教师天地]
    有效教学反思须“五要”(张道明)
    小学高年级语文综合性学习的教学策略(魏烨)
    “意境教学”—散文、诗歌教学中的金钥匙(李开科)
    透过“探究方案”呈现数学课堂的另一种精彩(张丽莉)
    让问题成为学生创造力的源泉—论小学科学课程中的问题教学(董晨)
    墨韵含惰 字品人生谈一年级写字教学(孙会寅)
    课堂教学目标设计应促进学生深度理解(何智谋[1] 吴伟昌[2])
    夯实词语教学 提高阅读效率——《一个中国孩子的呼声》课后反思(张静莹)
    强化五种意识 做一名受尊敬的教师(古帮伦)
    精心设计练习 提高思维能力(孙昕)
    高中体育教育教学“一体化”的思考与实践(解克勤 殷从建)
    “三线一点五面创新能力培养模式”在生物课堂教学中的运用(申春晖)
    运用词块教学 提高高中生英语写作的行动研究(袁月 黄文萍)
    英语课堂提问策略例谈(谢忠平)
    由学生喊“报告”想到的——我的困惑与思考(苗晓平)
    [一线动态]
    培育精神 凝聚文化 锤炼品格——推进“体教结合”的新成效和新思考(颛孙长宗)
    依托地方教育资源 促进学校特色发展(凌月松)
    学校内涵发展的有效途径:文化引领(曾庆桂)
    整合三级课程资源 焕发语文教学活力(谢建伟 黄宗红)
    [教育随笔]
    别弄疼了那把刀(罗伟)
    “简单”——“奖励和惩罚”致命的弱点(这艳玲 于颖泓)
    教育需要“破蛹化蝶”(俞永军)
    时光因你而绚丽——我的教育故事(李有明)
    谈心更要抓住“心”(彭在羹)

    沘江河畔升起的教育新星 云南省怒江州兰坪县城区第二完全小学
    快乐育才 彰显品牌 山东省青岛实验初级中学
    浙江省平陽中學
    山东省荣成市第二实验小学
    以关怀人为使命 以成就人为荣耀 浙江省奉化市锦屏中学
    为学生发展奠基 办人民满意教育 山东省青岛市教育局
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