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  • 以精神文化为核心以生态文化为取向——对当代基础教育学校文化偏误与应然取向的思考
  • 落实“以县为主”教育管理体制 推进区域教育优质均衡发展——访北京市密云县教委主任杨华利
  • 我们应该如何构建学校核心价值观
  • 实施“片区+校群”管理模式 推进教育向纵深发展
  • 简化管理方式 实现由“自主”到“自动自觉”的跨越
  • 诚心是家校有效合作的黏合剂
  • 激活薄弱校内驱力 帮扶促其内涵发展
  • 澳洲归来再反思课堂本质需探究
  • 依托"工业游"活动 促进教育教学发展
  • 县域内城乡教学技能大比武的尝试与反思
  • 党建引领学校科学发展
  • 阅读教学三层面
  • 创建自主学习课堂培养学生创新能力
  • 注重设问时机与技巧提高课堂教学有效性
  • 运用教学语言 提升课堂品位
  • 以实验为载体培养学生的观察能力
  • "三到、四重、八引导"调动学生学习积极性
  • 课堂教学如何突破学生数学思维瓶颈
  • 现代学习科学在高中生物教学中的应用策略
  • 浅谈小学计算教学的有效性
  • 从关键词看语文教育的价值和发展
  • 以问题为支点开展探究性生物实验
  • 认真研究教材习题提高学生解题能力
  • 培养学生交际能力回归语言教学本源
  • 在音乐活动中促进幼儿全面发展
  • 颁奖辞--点亮学生智慧的火花
  • 结合工作实际对杂志文章再"开发"
  • 培养规范书写习惯要从小学生抓起
  • 对物理自主探究学习方式的思考与探索
  • 设计语文开放性问题的几点尝试
  • 要重视对农村学生进行口语交际能力训练
  • 浅论文化视域下小学品德教育的再创新
  • 亲子阅读让孩子成长更健康
  • "阅读疗法"是学生身心健康的"心灵鸡汤"
  • 寓德于动 育人无痕
  • 创新德育形式丰富育人内容
  • 营造宽松学习环境构建和谐创新课堂
  • 追求高效思政课的思索与探讨
  • 给予留守儿童更多的关爱和呵护
  • 在严爱中把握批评的方法与艺术
  • 儒家"言语"科目及春秋游说与口语教学
  • 美丽的教育手记
  • 难教的不是课本上的知识
  • 让教育适合学生的成长
  • 四川省成都石室中学初中学校
  • 承百年积淀 铸世纪发展 河北省卢龙县中学
  • 北京师范大学附属平谷中学
  • [教育视点]
    以精神文化为核心以生态文化为取向——对当代基础教育学校文化偏误与应然取向的思考
    [对话访谈]
    落实“以县为主”教育管理体制 推进区域教育优质均衡发展——访北京市密云县教委主任杨华利
    我们应该如何构建学校核心价值观
    [区域聚焦]
    实施“片区+校群”管理模式 推进教育向纵深发展
    [管理天地]
    简化管理方式 实现由“自主”到“自动自觉”的跨越
    诚心是家校有效合作的黏合剂
    激活薄弱校内驱力 帮扶促其内涵发展
    澳洲归来再反思课堂本质需探究
    依托"工业游"活动 促进教育教学发展
    县域内城乡教学技能大比武的尝试与反思
    党建引领学校科学发展
    [教学时空]
    阅读教学三层面
    创建自主学习课堂培养学生创新能力
    注重设问时机与技巧提高课堂教学有效性
    运用教学语言 提升课堂品位
    以实验为载体培养学生的观察能力
    "三到、四重、八引导"调动学生学习积极性
    课堂教学如何突破学生数学思维瓶颈
    现代学习科学在高中生物教学中的应用策略
    浅谈小学计算教学的有效性
    从关键词看语文教育的价值和发展
    以问题为支点开展探究性生物实验
    认真研究教材习题提高学生解题能力
    培养学生交际能力回归语言教学本源
    在音乐活动中促进幼儿全面发展
    颁奖辞--点亮学生智慧的火花
    结合工作实际对杂志文章再"开发"
    培养规范书写习惯要从小学生抓起
    对物理自主探究学习方式的思考与探索
    设计语文开放性问题的几点尝试
    要重视对农村学生进行口语交际能力训练
    [德育在线]
    浅论文化视域下小学品德教育的再创新
    亲子阅读让孩子成长更健康
    "阅读疗法"是学生身心健康的"心灵鸡汤"
    寓德于动 育人无痕
    创新德育形式丰富育人内容
    营造宽松学习环境构建和谐创新课堂
    追求高效思政课的思索与探讨
    给予留守儿童更多的关爱和呵护
    在严爱中把握批评的方法与艺术
    [文化长廊]
    儒家"言语"科目及春秋游说与口语教学
    美丽的教育手记
    难教的不是课本上的知识
    让教育适合学生的成长

    四川省成都石室中学初中学校
    承百年积淀 铸世纪发展 河北省卢龙县中学
    北京师范大学附属平谷中学
    《基础教育参考》封面

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