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  • 教育部基础教育二司2013年工作要点
  • 心理健康教育该做什么——《中小学心理健康教育指导纲要》目标与任务解读
  • 为了每一个学生心智健康成长——《中小学心理健康教育指导纲要》内容解读
  • 加强引领切实保障注重实施——《中小学心理健康教育指导纲要》组织实施解读(上)
  • 行政主导+专业领航:中小学心理健康教育运行新要求——《中小学心理健康教育指导纲要》组织实施解读(下)
  • 论学校心理健康教育的方法——《中小学心理健康教育指导纲要》方法解读
  • 天才儿童天赋发展的SP/A模型浅析
  • 英国政府酝酿新一轮中小学课程与考试改革
  • 美国的爱国主义教育和思考
  • 学校文化的创意
  • 强化学校特色建设推进高中多样化发展
  • 学生自治与学校德育时代困境的破解
  • 在艺术的世界里徜徉——北京二中音乐组课改的探索与实践
  • 校本课程开发、实施与评价管见
  • 注重内涵发展打造魅力校园
  • 学校特色转型的实践与思考
  • 深入开展校园“三风”建设努力塑造学校优美形象
  • “云教育”环境下的教师专业成长策略
  • 让绩效评价成为教师专业发展的有效动力
  • 构建绿色校园培养可持续发展的新人
  • 告别儿童肥胖从健身习惯养成开始
  • 新形势下乡镇教育总支履行职能的实践与思
  • 考教师继续教育网络研修社区的枢纽建设
  • 简约即美 教育无痕
  • 让智慧在课堂中飞扬——略谈构建智慧课堂的策略
  • 让阅读教学在学生自主学习中前行
  • 先学后教 少教多学——小班化形势下的课堂教学模式
  • 创造性使用教材 突破教学重难点
  • 例谈如何应用信息技术对学生进行情感目标的渗透
  • 材料丰富,作文才能写得充实
  • 高中英语阅读教学法的探究与应用
  • 封面人物简介
  • 高中各阶段元素化合物教学策略的研究与实践
  • 物理教学中有效利用课程资源的实践与思考
  • 校名的教育功能
  • 上海市嘉定区第一中学
  • [政策解读]
    教育部基础教育二司2013年工作要点
    [专题研究]
    心理健康教育该做什么——《中小学心理健康教育指导纲要》目标与任务解读
    为了每一个学生心智健康成长——《中小学心理健康教育指导纲要》内容解读
    加强引领切实保障注重实施——《中小学心理健康教育指导纲要》组织实施解读(上)
    行政主导+专业领航:中小学心理健康教育运行新要求——《中小学心理健康教育指导纲要》组织实施解读(下)
    论学校心理健康教育的方法——《中小学心理健康教育指导纲要》方法解读
    [海外借鉴]
    天才儿童天赋发展的SP/A模型浅析
    英国政府酝酿新一轮中小学课程与考试改革
    美国的爱国主义教育和思考
    [理论纵横]
    学校文化的创意
    [前沿探索]
    强化学校特色建设推进高中多样化发展
    学生自治与学校德育时代困境的破解
    在艺术的世界里徜徉——北京二中音乐组课改的探索与实践
    校本课程开发、实施与评价管见
    [治校方略]
    注重内涵发展打造魅力校园
    学校特色转型的实践与思考
    深入开展校园“三风”建设努力塑造学校优美形象
    [教师管理]
    “云教育”环境下的教师专业成长策略
    让绩效评价成为教师专业发展的有效动力
    [学生管理]
    构建绿色校园培养可持续发展的新人
    告别儿童肥胖从健身习惯养成开始
    [区域巡礼]
    新形势下乡镇教育总支履行职能的实践与思
    考教师继续教育网络研修社区的枢纽建设
    [名师讲坛]
    简约即美 教育无痕
    [特色课堂]
    让智慧在课堂中飞扬——略谈构建智慧课堂的策略
    让阅读教学在学生自主学习中前行
    先学后教 少教多学——小班化形势下的课堂教学模式
    [教学反思]
    创造性使用教材 突破教学重难点
    例谈如何应用信息技术对学生进行情感目标的渗透
    [学科教学]
    材料丰富,作文才能写得充实
    高中英语阅读教学法的探究与应用

    封面人物简介
    [学科教学]
    高中各阶段元素化合物教学策略的研究与实践
    物理教学中有效利用课程资源的实践与思考
    [学校文化]
    校名的教育功能

    上海市嘉定区第一中学
    《基础教育参考》封面

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    主  编:陈海东

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