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文献检索:
  • 大学生“村官”的角色担当
  • 大学生“村官”是近年来在高校毕业生就业和社会主义新农村建设中出现的一个新群体。本文运用质性研究的方法,分析了京郊农村大学生“村官”角色扮演的动态过程,认为这一角色的成功扮演,不仅取决于扮演者个人的实际行动,也取决于他对角色的领悟以及国家、社会对角色的期望。
  • 大学生“村官”的适应性问题
  • 在近几年国家相关政策的鼓励和支持下,全国开始了大范围的大学生“村官”引进工程。但大学生“村官”由于受年龄、阅历及心理等诸多因素的影响,其与农村工作、生活的不适应逐步显现。要做好大学生“村官”培养工作,这既要从“村官”自身的努力入手,也要从用人机制的健全入手,以确保大学生“村官”能够下得去、用得上、干得好、留得住,充分在推进社会主义新农村建设中发挥作用。
  • 大学生“村官”社交心态探析
  • 在对福建泉州大学生“村官”基层社会关系调研的基础上,文章首先分析了大学生“村官”基层社会关系呈现的社交格局差序化、社交联结功能化、社交互动结构化和社交测量复杂化等特质,随后指出其在基层社会交往中存在的问题,并从大学生“村官”软实力打造和政府层面的制度保障两个角度进行思考。
  • 大学生“村官”创业中的六对辩证关系
  • 扶持自主创业是构建大学生“村官”工作长效机制的重要抓手。地方政府在扶持大学生“村官”创业中,要正确认识和处理好六种辩证关系。在创业对象上,处理好全体与部分的关系,重点帮助和支持那些有创业意愿、创业能力、创业优势的大学生“村官”。带领群众创业致富。在创业项目的选择上,处理好大题与小作的关系,建立项目推介和评价机制;在创业收益上,处理好先富与共富的关系,带头致富,带领群众共同致富:在团队运作上。处理好个体与团队的关系,发挥共生效应,建立多样化的抱团创业模式,建设大学生“村官”创业园;在政府作用方面,处理好主角与配角的关系。避免过度包装、密集宣传和包办代替。
  • 大学生认知情绪调节策略特点及启示
  • 本文考察了当前大学生的认知情绪调节策略特点及基于经验性预设之上的不同群体间的差异性,发现当前大学生认知情绪调节策略呈现出多样化和整体积极的倾向性特点,基于不同经验性预设下的大学生群体间在认知情绪调节策略的使用上存在显著性差异,其启示不仅为心理健康工作提供了一个新的可行切入点,而且为具体的心理健康咨询工作提供了实施干预的参考依据。
  • 大学生生命观的调查与思考
  • 生命观是人生观的重要组成部分.生命教育是高校心理健康教育的重要内容。本文通过调查与分析,认为大学生生命意识淡薄,对生命缺乏应有的敬畏心和责任感,是高校心理危机事件频发的主要原因之一。加强与改进高校生命观教育,引导学生热爱生活、尊重与珍惜自我与他人的生命,既是引导学生树立科学的人生观,培养正确的人生态度的重要环节,也是提升高校心理危机干预效果的治本之举。
  • 道德健康对心理健康的促进和发展
  • 道德健康对心理健康具有重要的促进和发展价值。积极而清晰的价值观从根本上促进个体心理健康;良好的道德行为不断增进个体积极情绪体验:与他人和社会的自觉融合持续提升个体生命意义感;优秀道德品质对发展问题的解决不断促进个体生命成长,增进个体幸福感与完善感。
  • 高考生填报志愿的心态分析
  • 为了可靠地把握影响高考考生志愿填报的主要因素及其影响力,本研究对某中学321名参加高考的高三毕业生填报高考志愿心态的调查,发现考生填报志愿时,在选择学校和专业、学校和专业的权衡及地域和知名度的权衡上呈务实化和个人化取向,性别和专业也呈现一定的影响,据此,本文对高等教育的发展提供了若干参考建议。
  • 建国以来大学生思想的演变轨迹及其规律
  • 60年来大学生群体思想经历了一个曲折的变化过程,与社会变革密切相关,大致可分为六个时期,各时期有不同特点。从整体看,政治思想由简单、统一向复杂、多样转变,政治态度由激进、盲目向理智、务实转变,价值取向由传统、单一向现代、多元转变,价值目标从理想、群体向现实、整合转变。通过深入分析可发掘大学生群体思想变化的主要原因及变化规律。
  • 当代中国青年人际价值观发展研究
  • 改革开放以来,中国青年的人际价值观出现了巨大的变迁。本文分析了中国青年在人际价值取向、人际价值目标、人际吸引影响因素、人际交往方式、人际关系状况等方面出现的不同程度的变化,指出了教育引导青年树立正确人际价值观的重要性。
  • 中和之美与当代青少年教育——从审美品格到价值观念的文化解读
  • 中和之美,作为中国传统文化的精髓,不仅融通于传统艺术指导原则,为今天传统艺术创作所沿袭,它所涵盖的辩证理论,又是一种最佳处事状态的价值手段。它所包括的和谐、适度原则,以及“执两用中”的处事态度,不仅有利于培养青少年成长之中理性思绪,并且可以给当前面临的青少年社会问题提供解决的途径。中和之美价值观念的阐释、解读,将给予今天青少年教育全新的启示,指导青少年优化处事原则、平衡浮躁心态、合理处理个人与自我的关系。
  • 专业课教学中的生命教育
  • 生命教育势在必行。高校专业课教学中蕴涵着丰富的生命教育资源。由于具有渗透性的特点,在专业课教学中进行生命教育,不仅是必要的,而且也是切实可行的,它可以通过教师自身因素、结合专业特点、挖掘教材内容等途径实现。
  • 和谐控制的教育管理层次探究
  • 本文从高校学生工作“和谐控制理论”的视角。分析了高校学生教育管理五个层次的和谐,即理念和谐、目标和谐、制度和谐、心理和谐和关系和谐,这实现高校学生工作和谐控制的关键。
  • 国外青年自组织现状研究
  • 当今世界青年自组织已成为一支独立的社会力量,在各个领域发挥着越来越大的作用.在很多发达国家青年自组织已成为参与社会公共事业管理的重要成员之一,而我国对国外青年自组织的研究相对不足。本文试图通过对国外青年自组织研究,尤其是青年自组织与政府及社会关系研究的总结与归纳,给我国青年组织的发展一些启示,为以后的深入研究奠定基础。
  • 日本青少年蛰居问题分析
  • 蛰居是日本较为严重的青少年问题之一,已成为一些青少年消极避世的生活方式。1990年,青少年蛰居问题首次见诸日本报端。2000年前后。由蛰居者实施的犯罪案件接连发生,青少年蛰居问题逐渐引起社会的关注。日本青少年蛰居原因复杂,既有社会性因素,也有家庭和学校教育方面的原因。针对青少年蛰居问题愈发严重的现状,日本政府和民间组织积极采取了一些措施。但由于蛰居问题的隐蔽性和敏感性,收效甚微。
  • 取耶?与耶?不苟且!——从《师门五年记》看现代师生关系
  • 当前,在现代性的僭越下,师生关系已然受到强烈冲击,发生了一定程度的“异化”。《师门五年记》一书不仅示人何以为学,亦且示人何以为师,它所体现的师生之间在学术、在为人方面不苟且的精神和态度,在今天仍然具有非常重大的现实启发意义。
  • 《当代青年研究》投稿须知
  • 《当代青年研究》坚持“研究青年、发现青年、发展青年”的宗旨,以其学术性、前瞻性面对读者,是青年研究理论探索的阵地和平台。我们真诚希望同青年理论工作者一道,为我国青年研究贡献一份力量。
  • 《当代青年研究》封面

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