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文献检索:
  • 农民工子女生存状况及发展问题
  • 本文立足于农民工子女自身的切身感受,从农民工子女的身体和精神状况、家庭及其生活质量、受教育状况、社会交往等维度进行研究分析。研究结果表明,农民工子女群体存在着自我认知有待调适、社会关系有待优化、家庭教养模式亟需改善及学校育人环境需要改观等突出问题。
  • 青年农民工:主动排斥与被动排斥
  • 本文从文化公民身份的视角,采用实证的方法分析了青年农民工在城市中受到排斥的因素:一方面,从小习得的文化习惯和城乡的文化差异,加之城市的生存成本使他们有意识地排斥城市的主流文化;另一方面,户籍制度因素、政策执行中的人为因素、城市交往中的理性化因素也将他们排斥于城市主流文化之外,这种主动排斥与被动排斥的双向互动过程让他们缺少对城市的归属感,遭受“二等公民”待遇。
  • 青年农民工的城市生活体验与身份认同
  • 本文以个案为基础探讨青年农民工的身份认同过程,这一研究超越了以往重视群体身份认同的传统,展现了青年农民工在上海这样的大都市的生活体验.且在与外界的互动过程之中而形成的独特的身份认同。对于很多户籍上仍然是农民而在城市里生活和工作的打工者而言,不论他身在哪里,都是异乡。同样,伴随的是其对自己身份认同的模糊。也即是说,对青年农民工而言,已有的身份认同机制已经无法满足他对自己认同的需求,于是,寻找一种新的认同机制成为他寻找新的归属的必然,打工者,正是他对自己身份认同的重新界定。
  • 新生代农民工收入情况及影响因素
  • 本研究基于代际研究的视角,对1012名城乡迁移农民工进行问卷调查,结果表明新生代农民工的月收入、每小时收入、收入分布层次均低于第一代农民工,新生代男农民工比第一代男农民工的月收入低,新生代农民工的月收入存在文化程度差异,不存在性别差异。对两代农民工每小时收入的多元回归分析表明,影响两代农民工每小时收入的因素有异同之处。针对现状本研究提出了相应的政策建议以提高新生代农民工的收入。
  • 上海外来人口子女义务教育现状
  • 如何保障流动人口子女接受平等的免费义务教育权利。是流入地政府面临的一个新问题。2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》以法律的形式保障流动人口子女在流入地平等接受义务教育的权利,2008年我国又实现了城乡义务教育全部免除学杂费。在这些新背景下,经过各流入地政府的努力.我国流动人口子女接受义务教育状况得到很大改善。作为我国流动人口主要集聚地之一的上海.也是如此。据统计,2008年在上海接受义务教育的外来人口子女超过了40万,其中六成以上在公办中小学就读:2009年已有九成符合条件的在沪农民工同住子女享受免费义务教育。但随着外来人口子女规模的不断扩大,上海面临义务教育资源紧缺、管理难度加大等一系列问题。如何保障流动人口子女接受平等的免费义务教育权利,是上海面临的一个新问题。本文在分析上海流动人口子女接受义务教育现状、存在问题的基础上,探讨进一步的对策建议,以期为上海有关部门保障外来人口子女接受平等的义务教育提供参考。
  • 高考加分政策与青年入学机会公平评析
  • 高等教育入学机会平等的现实要求是“分数面前人人平等”,中国当前的高考加分政策有违教育公平,也不符合教育自身的逻辑规律。至于“照顾弱势”类加分.可以暂时保留,但根本措施应是加大对弱势群体的教育投入.并在条件成熟的时候也应取消。适应人的兴趣爱好及特长之发展,也基于高等教育的自身逻辑。有必要实行“分专业高考制度”。
  • 代际流动的未来希望——独生子女学历目标分析
  • 中国自1979年开始实施的计划生育政策,使中国的家庭规模和家庭关系发生了巨大变化,特别是在城市中,独生子女家庭占据主导地位。作为唯一的子女,独生子女身上背负着父母所有的期望和寄托,也是父母年老时唯一的依靠。面对在生存与地位竞争日趋激烈的社会中教育文凭所起的愈益重要的作用以及来自父母期望的压力,处于中学阶段的独生子女的学历目标是否和非独生子女具有明显的差异.影响独生子女和非独生子女学历目标的社会因素是否也有所不同,这是本文所要讨论的主要内容。本文对郑州、开封两城市619名中学生的调查结果表明,独生子女和非独生子女的学历目标及其影响因素在整体上基本一致,但在性别差异方面以及影响因素的具体细节上二者存在一定的差异,表现出家庭因素对两类中学生的不同影响作用。
  • 生命价值观教育与大学生自我维护
  • 本研究在对448名大学生进行大学生生命价值观调查的基础上,探讨专业和家庭关系对大学生生命价值观的影响。结果显示大学生生命价值观在专业和家庭关系上存在显著差异,大学生生命价值观受专业和家庭关系的影响。
  • “非正规就业”:排斥还是引导
  • “非正规就业”作为一种独特的创业或就业模式伴随着市场的产生与发展,经历了比正规创业与就业更长远的历史.进入法制社会和现代市场经济后却一直为正规创业就业和政府所排斥,但其存在的社会合理性却让它依然保持着较高的市场基础和吸引力。“非正规就业”具有收入较高、劳动强度低、初期投入成本低、利润率较高和技能需求低等优势,它的存在在一定程度上起着满足城市服务需求的增长、实现个人向上流动、促进城乡经济社会发展、降低城市居民生活成本和有利于人力资源开发等重要社会功能。国内一些经济较为发达地区对非正规就业发展模式已慢慢“开禁”了,但对于促进非正规就业的发展尚需在创业就业环境、立法保障、管理探索和引导扶持上作进一步的研究。
  • 女大学生择业价值观的性别特征
  • 女大学生就业难,除了就业的体制性障碍等客观因素,就其自身而言,择业价值观对其择业行为也有不容忽视的重要作用。本文运用第一手调查资料对男女大学生的职业理想、单位条件偏好、对择业影响因素的主观认定、就业打算等进行了比较。结果显示,务实、求稳是女大学生择业价值观的主流,女大学生对工作单位的期望高于男生.对家庭和学校的依赖性强于男生.建议就业指导针对女大学生特点进行职业生涯设计,帮助其拓展择业视野,并为女大学生提供更多的实践机会,广开渠道。
  • SNS:青年人求职新平台
  • 在金融危机的持续影响下,青年人的就业压力越来越大。运用当前最热门的SNS可以为青年人求职就业提供新平台。SNS是在六度分割理论背景下诞生的社会化网络服务体系。它能最大限度地挖掘个体的人际资源;减少求职过程中的信息不对称性;发挥弱链接的威力;建立新的人际圈,以实用性和真实性为基础,在求职招聘中发挥出巨大作用。
  • 对我国高校创业教育的理性思考
  • 创业教育在我国尚处于起步阶段,但作为全新的教育理念,已越来越多地引起社会和高校的重视。本文从创业教育的概念和内涵入手,阐述了高校开展创业教育的重要意义,分析了目前我国高校创业教育中存在的主要问题.并从优化创业教育外部环境、完善创业教育课程体系、构建创业教育实践服务体系、革新创业教育管理模式四个方面提出了解决创业教育中各种问题的途径。
  • 英国提升青年就业能力政策及启示
  • 面对严峻的青年就业形势,国家主要采取需求管理的方式扩大就业。但从青年群体和国家的中长期发展与就业的持续性考虑。就业促进重心应转向提升青年持续就业能力。英国提升青年就业能力的系列政策实现了其就业促进由需求管理向供给面管理的战略转型,取得了较好的效果,其政策理念与思路、制度设计及具体实施经验值得我们借鉴。
  • 高职人文教育回归本源探讨
  • 现实中的高职人文教育较为严重地脱离学会做人这一本源。这既与职业教育长期过于强调工具理性有关,也是单一价值准则指导人文教育的结果。学会做人,就是从高职教育超越纯粹工具理性着手,以学会做人统揽人文教育的目标、课程、教法,变单向度视域为以人的发展的统整。
  • 高职学生职业素质养成实现途径
  • 加强对学生职业素质的教育和培养,是高职院校教育的核心内容。本文通过对高职学生职业素质养成现状和职业素质构成体系的分析,提出了打造培育载体、建立“偶像”库、校企合作、工学结合等高职学生职业素质养成的实现途径。
  • 《当代青年研究》投稿须知
  • 《当代青年研究》坚持“研究青年、发现青年、发展青年”的宗旨,以其学术性、前瞻性面对读者,是青年研究理论探索的阵地和平台。我们真诚希望同青年理论工作者一道,为我国青年研究贡献一份力量。为遵循社会科学学术期刊的编排规范,进一步提高来稿编排的规范化和标准化,请广大作者在投稿时注意以下事项:
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