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文献检索:
  • 高等学校继续教育体制与机制创新——以北京大学继续教育体制与机制改革为例 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国的继续教育事业发展很快,但继续教育体制与机制的构建却明显滞后,特别是继续教育管理和办学职能相互杂揉、自主办学的责任和义务尚未明确、监管评价体制有待完善等问题,严重地制约了继续教育的发展。当前我国高校继续教育体制与机制改革的总体指导思想是"依法治校,管办评分离",就体制与机制改革而言,依法治校就是要以建设现代学校制度为目标,落实和规范学校办学自主权,形成学校依法办学、自主管理的格局。本文结合当前高校继续教育的实际,提出应从管理体制、办学体制、协同体制、监管机制四个方面改革创新,增强继续教育办学活力与核心竞争力。
  • 关于高等学校继续教育改革发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 简要介绍了我国近年来继续教育的发展过程和成果,分析了目前存在的不足之处。通过欧美国家教育立法以及继续教育发展过程的比较,对我国的继续教育未来的发展之路提出适当的建议。
  • “互联网+教师培训”的协同创新发展策略——以广州市中小学教师培训为例 免费阅读 下载全文
  • 本研究结合移动互联时代的发展趋势,以广州市基础教育教师继续教育的信息化建设为例,分析教师培训行业的"互联网+"发展现状,并通过教师培训的参训学员及培训专家的问卷调查和访谈,了解他们对基础教育教师培训信息化建设的感知和使用体验,找出广州市基础教育教师培训的信息化建设与"互联网+"发展趋势的距离,进而提出立足于教师培训现实的发展策略。
  • 发挥国家级专业技术人员继续教育基地作用支撑创新人才高地建设 免费阅读 下载全文
  • 文章根据继续教育的特点和当前的发展趋势,结合中科院继续教育现状,分析了国家级专业技术人员继续教育基地如何发挥引领作用,服务中科院的"三个面向、四个率先"战略,支撑国家创新创业人才高地建设。
  • 学历继续教育考试诚信缺失探讨 免费阅读 下载全文
  • 学历继续教育考试诚信缺失直接影响着办学质量,影响着学历的诚信,也影响着我国继续教育事业的健康发展。通过文献研究和理论逻辑分析发现影响考试诚信的因素包括:观念和定位的偏差、学历继续教育市场的恶性竞争、校外考场难以监管、缺乏强制性的毕业标准和社会不诚信的影响等。学历继续教育要回归到培养人才的本质上来,要强化法制和机制建设,教育主管部门和学校要担负起培养社会诚信的责任,改进考试方法,落实教学过程,真正建立学习型社会。
  • 生态学视阈下高校教师的继续发展 免费阅读 下载全文
  • 生态学的科学思维和方法论为高校教师的继续发展提供了崭新的研究视角,生态学模式下的教师继续发展体现为开放的、多维动态的发展过程和学习系统。在教师发展生态系统中,生态主体和生态环境之间通过不断的物质、信息和能量的传递和互动谋求着生态系统的稳定平衡。生态危机的破坏作用使生态系统在结构、功能和关系上发生了转移或崩解,而高校教师的生态发展的途径在于运用生态思维还原高校教师发展的正确生态取向和启动生态主体的自我修复强化教师的内稳态和耐度。
  • 地方本科院校转型发展引领下的“应用型”人才培养探微 免费阅读 下载全文
  • 国家推动普通本科院校向应用技术型高等院校转型,一批新建本科院校纷纷提出建设高水平教学应用型本科院校,但应用型本科院校的建设同时也面临着一些理论上的和实践上的困境。本文从应用型这一提法的逻辑起点切入,就"应用"的内涵与类型、办学定位和办学理念作若干探讨。
  • 干部教育培训项目评估的研究和思考 免费阅读 下载全文
  • 2015年10月,中共中央印发《干部教育培训工作条例》,提出建立健全干部教育培训评估制度,加强对干部教育培训机构、项目及课程的评估。新形势下加快干部教育培训项目评估研究,对推动教学改革、增强干部教育培训的针对性实效性,全面提高培训质量和效益,具有重要意义。本文着眼于培训活动的系统性、过程性,结合当前干部教育培训评估的现状和要求,以柯氏模型和过程评估理论为指导,从培训设计、培训实施、培训管理和培训效果四个方面初步构建了培训项目评估指标体系,为进一步推进干部教育培训的科学化、制度化、规范化提供一定的理论指导和实践依据。
  • 养老机构管理人员培训研究——以民政部培训中心养老机构管理人员培训为例 免费阅读 下载全文
  • 本研究从培训对象来源、培训机制、培训效果和期望建议等四个方面,对养老机构管理人员培训工作现状进行了详尽分析。研究发现,当前养老机构管理人员培训工作中存在着学员培训供需地域分布匹配性不对称、培训对象的覆盖面较窄且连续性不足、培训内容与基层实际需要的衔接不够、课程关联度和课时安排的适宜性不足等问题。针对这些问题,本研究从培训项目、网络培训、培训需求、课程体系、培训管理等方面提出了切实可行的对策和建议。
  • 高职院校农科专业的学习兴趣培养与维护 免费阅读 下载全文
  • 本文对高职院校农科类水产养殖专业新生的学习兴趣和专业思想培养状况进行了分析,在明确专业人才培养目标定位的基础上,结合辽宁医学院高等职业技术学院过去几年的教学实践,对学习兴趣和专业思想的培养与维护进行了探讨。
  • 大学教学团队建设对教学改革的影响研究——以英语教学团队建设为例 免费阅读 下载全文
  • 教学团队建设已成为当前提高教师素质和教学能力的重要途径。本文对教学团队的定义,教学团队建设的动因,教学团队建设的任务及具体的活动方式做了一定的研究与掌握,从而得出各高校应该通过多种手段加强大学英语教学团队建设,最终全面提高教师的整体教学水平和科研能力。
  • 基于MOOC的高校继续教育改革探析 免费阅读 下载全文
  • MOOC是在线教育的一种新的发展形式,其先进的教学理念和教学模式受到了广大学习者的认可。就我国高校继续教育中存在的问题,从继续教育对象的需求、学习习惯和管理方式入手,考量了引入MOOC的应然性,探讨了基于MOOC模式的继续教育改革的实施路径,为推进继续教育的教学改革提供一条可行的思路。
  • 行业培训教学管理系统功能设计研究 免费阅读 下载全文
  • 随着全国干部教育规划和终身学习概念的提出,各行业人员的知识更新培训管理工作越来越艰巨。为改变传统的培训教学管理模式,实现教学管理工作的人性化、规范化、科学化和集约化管理,结合大数据思想最终实现个性化管理的培训教学管理系统建设势在必行。本文结合现代培训教学管理的实际情况,从教学管理的目标和数字化管理系统的开发思路出发,以实现不同用户需求为目标,把教学管理内容划分为教务管理、教学资源管理、教师登录、学员登录四个子系统,并分别进行了功能模块设计。
  • 基于产教对接模式下的专业体系建设的探讨 免费阅读 下载全文
  • 本文以电子信息工程技术专业为例,在对佛山市电子信息产业进行分析的基础上,对在产教对接模式下的专业体系建设进行了探讨和研究,研究内容包括专业方向设置、课程体系建设、专业核心课程标准建设、教学模式改革、师资队伍建设、教学条件建设、学生综合素养培养等7个方面。
  • 智慧型都市社区终身教育学习系统的特点:创意、创新、创客、创业——以“常青藤”社区终身学习系统为例 免费阅读 下载全文
  • 中关村区域作为教育、科技、文化和经济社区,教育学习资源异常丰富,构建区域终身学习系统的区位优势显著。中关村社区是一个智慧型都市社区,相关主体对终身学习形成了较高的可能需求。本文着眼于创意、创新、创客、创业,构建区域终身学习智慧系统,是"大众创业、万众创新"理念的社区实践,希望通过创意、创新、创客,实现在社区创业。
  • 民族地区科技社团继续教育的评价指标体系建设研究 免费阅读 下载全文
  • 文章以青海省为例,针对民族地区科技社团继续教育的发展现状、存在的问题,结合青海省科技工作者状况调查分析,确定了继续教育评价指标体系框架设置的原则,建立了一套科学的、有效的、定性定量的继续教育综合评价指标体系框架。该评价体系主要由领导与组织、物质保障、实施过程、工作效果、信息系统建设五个子系统组成。通过建立继续教育评价指标体系评估其成效,以促进民族地区科技社团适应时代发展、增强凝聚和活力、不断提高继续教育实效。
  • 应用型本科院校继续教育资源整合优化的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 在国家重视发展应用型本科教育之际,需要加强应用型本科院校继续教育资源的整合,节约有限的教育资源,实现高校继续教育事业的可持续发展。不断优化继续教育资源结构,促进继续教育资源的合理共享,特别是构建了以职业发展要求为导向,以技能型人才培养为核心,管理规范、资源集约、资质优良的完整培训体系,最终建立起"强调归属、教学准入、反馈及时、评价科学,互利共赢"的良性管理机制。
  • PBL教学法在国际教育中的应用研究——以辽宁医学院留学生肿瘤学教学为例 免费阅读 下载全文
  • 目的:研究PBL教学法在留学生肿瘤教学中的应用。方法:实验组采用PBL教学模式,对照组采用传统实习教学模式。应用理论考核、问卷调查两种方式评估教学效果。结果:实验组理论考核成绩优于对照组(P〈0.05),实验组在问卷调查后发现留学生自主学习能力情况、促进理论知识掌握、促进分析与表达、促进沟通与理解、创新意识、处理临床问题能力等各项调查指标均明显高于对照组(P〈0.05),但是在团体协作能力方面两组无差异(P〉0.05)。结论:留学生肿瘤学教学中应用PBL教学法,有利于发挥留学生主观能动性,培养留学生的临床思维,提高教学质量。
  • 情境教学法在士官雷达装备教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 为了进一步增强士官雷达装备教学效果,在详细分析装备教学现状的基础上,结合士官学员的特点,将情境教学法用于雷达装备教学中。重点探讨了情境教学法在装备教学中的实施过程、注意事项。使装备教学进一步紧贴实战,瞄准战场,切实提高学员的岗位任职能力。
  • 评级机构如何以行业小组建设推动人才培养 免费阅读 下载全文
  • 本文在大量调研分析的基础上,主要从人才自身成长的内在路径和发展动力出发,研究了评级机构行业小组建设的现状,分析了行业小组建设的基本条件,提出了行业小组成长与成熟的八条标准,为促进评级机构人才培养做出了有益探索。
  • 武警部队院校任职教育向实战化靠拢研究 免费阅读 下载全文
  • 实现强军目标最核心的问题是人才,武警部队院校作为武警军事人才培养的主渠道,尤其是武警任职教育院校肩负着向武警部队输送过硬军事人才的历史重任,必须坚持实战化原则,围绕实战搞教学,提高任职教育培训质量。
  • 地方高职院校社会服务能力分析及提升对策 免费阅读 下载全文
  • 现代职教体系中,地方高职院校与地方产业结合紧密,开展社会服务的意义重大。随着高职教育的发展,地方高职院校的社会服务能力存在着提供服务种类较少、人力资源不足、教学设备利用率低及服务企业意愿低下等问题,因此,地方高职院校须从科研、师资队伍建设及管理机制上,着实提升社会服务能力,更好地服务地方经济。
  • 浅谈党性教育中的教学模式研发——以情景教学课程《纪念革命伉俪王经燕、张朝燮》为例 免费阅读 下载全文
  • 加强党性教育是党的建设中的一项重要内容,也是新时期需要不断探索的课题。对党员进行党性教育的基本内容和方法,必须随着时代的发展不断充实和改进。本文从对情景教学的理解定位以及教学内容设计入手,结合情景教学模式研发的一些心得体会及情景教学实践,着重探讨了对党性教育的方式方法的改进。
  • 全军装备采购教学协作的路径选择 免费阅读 下载全文
  • 装备采购干部是我军装备建设的一支重要力量。十多年来,全军装备采购教学协作从无到有,日趋制度化、规范化,取得了显著成绩。站在新的历史起点上,着眼培养高素质、专业化装备采购人才,坚持理论与实践相结合,坚持在传承中创新,从内在需求、管理模式、运行机制三个方面,对全军装备采购教学协作路径进行研究分析和梳理总结,进而推动任职培训理论创新和教学协作实践发展。
  • 推进军队应用型研究生教育发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 大力发展专业学位研究生教育,是推进军队研究生教育由培养学术型人才为主向培养应用型为主转变的主要举措。军队任职教育院校的应用型研究生培养,应把握其特点规律,从教育思想、培养模式和教学体系上予以全面创新发展。
  • 信息化进程中教学改革存在的问题与对策研究——《电子技术实验》教学改革探索 免费阅读 下载全文
  • 结合学院"向实战聚焦,向部队靠拢"的教学实践改革,通过优化实验内容,改革教学手段,开放实验环境,注重理实互补,完善考核体系,对《电子技术实验》课程进行了改革。为切实提高学员创新实践能力,培养满足部队岗位需求人才打下良好基础。
  • 对构建军校任职教育教学体系的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 以构建军校任职教育体系中的教学体系为切入点,探讨了军校任职教育教学体系构建的基本原则;并重点研究了军校任职教育在教学课程体系、教学方法体系、教学管理体系所涉及到的关键问题,提出了解决的对策。
  • 《继续教育》投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 一、投稿约定 来稿必须主题明确、观点鲜明、逻辑严密、结构严谨、富有特色;既有理论性又有操作性,既富有现实感又具有时代气息,有较强的可读性。请作者严格遵守国家及军队有关保密规定,不得泄露国家机密,稿件刊出后文责自负。
  • 立足当前 放眼世界 面向未来 聚焦中国企业国际化人才发展——清华大学人才发展论坛在京举行 免费阅读 下载全文
  • 为响应"一带一路"国家发展战略,满足中国企业创新发展和"走出去"对高端国际化人才的迫切需求,11月19日,"青华大学人才发展论坛2015"在清华大学举行。本次论坛由清华大学继续教育学院主办、美国智睿咨询有限公司(DDI)协办。
  • [本刊特稿]
    高等学校继续教育体制与机制创新——以北京大学继续教育体制与机制改革为例(杨学祥;张魁元;侯建军)
    [特别策划]
    关于高等学校继续教育改革发展的思考(刘百祥;应卫勇)
    “互联网+教师培训”的协同创新发展策略——以广州市中小学教师培训为例(漆国生;陈梅凤)
    [理论纵横]
    发挥国家级专业技术人员继续教育基地作用支撑创新人才高地建设(寇楠楠;郑娜;侯兴宇)
    学历继续教育考试诚信缺失探讨(王绪武;熊巨洋)
    生态学视阈下高校教师的继续发展(刘曲)
    地方本科院校转型发展引领下的“应用型”人才培养探微(余孟辉)
    [观察思考]
    干部教育培训项目评估的研究和思考(刘彦琴;杨枝华;张一尔)
    养老机构管理人员培训研究——以民政部培训中心养老机构管理人员培训为例(李旭;杨宝祥;何立军;赵康;杨静;张晓磊;朱风梅)
    高职院校农科专业的学习兴趣培养与维护(王宏;迟进坤;侯文久;张安国;王维新)
    大学教学团队建设对教学改革的影响研究——以英语教学团队建设为例(张媛)
    [科技与教育]
    基于MOOC的高校继续教育改革探析(赵灿;贾伟;王世燕)
    行业培训教学管理系统功能设计研究(卢冰;柳士俊;张德;张雅乐)
    基于产教对接模式下的专业体系建设的探讨(化雪荟)
    智慧型都市社区终身教育学习系统的特点:创意、创新、创客、创业——以“常青藤”社区终身学习系统为例(卞爱美)
    [探索与实践]
    民族地区科技社团继续教育的评价指标体系建设研究(李安强)
    应用型本科院校继续教育资源整合优化的研究与实践(李乃忠;张爱军)
    PBL教学法在国际教育中的应用研究——以辽宁医学院留学生肿瘤学教学为例(武洁;安煜致;王新华;张欣;王笑宇)
    情境教学法在士官雷达装备教学中的应用研究(胡晓琴;焦晓丽;花良发)
    [21世纪继续教育论坛]
    评级机构如何以行业小组建设推动人才培养(杜立辉)
    武警部队院校任职教育向实战化靠拢研究(张慧敏)
    地方高职院校社会服务能力分析及提升对策(范万年)
    浅谈党性教育中的教学模式研发——以情景教学课程《纪念革命伉俪王经燕、张朝燮》为例(朱雪冬;张军奇)
    [军事人才培养]
    全军装备采购教学协作的路径选择(胡利民;赵咏梅;冯昌庆)
    推进军队应用型研究生教育发展的思考(闫民;卢峰;胡丑)
    信息化进程中教学改革存在的问题与对策研究——《电子技术实验》教学改革探索(孙艳丽;应朝龙;王文;汪兴海)
    对构建军校任职教育教学体系的几点思考(俞坤东;李新其)
    《继续教育》投稿须知
    立足当前 放眼世界 面向未来 聚焦中国企业国际化人才发展——清华大学人才发展论坛在京举行
    《继续教育》封面

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