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文献检索:
  • 努力提高教育工作科学化水平 推动教育事业在新的起点上科学发展——在教育部2010年度工作会议上的讲话 免费阅读 收费下载
  • 刚刚过去的2009年,是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年,也是新中国历史上十分重要的一年。面对国际金融危机的严重冲击,以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全国各族人民,坚定信心、迎难而上,万众一心、共克时艰,在全球率先实现了经济总体回升向好,隆重庆祝了新中国成立60周年,战胜了来自各方面的困难和挑战,极大地振奋了民族精神,党和国家各项事业成就卓著。
  • 继续解放思想 坚持改革创新 努力开创教育事业科学发展新局面——在教育部2010年度工作会议上的讲话 免费阅读 收费下载
  • 同志们: 今天上午,中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志出席会议并发表重要讲话,充分肯定了去年教育系统取得的显著成绩,深刻分析了当前面临的形势挑战,全面提出了今年工作的任务要求。讲话内涵丰富、思想深刻、求真务实,对做好今年和今后一个时期教育改革发展稳定工作具有重要指导意义。我们要认真学习领会、全面贯彻落实。12个省区市的经验介绍,讲得很好,对我们大家很有启发,值得进一步总结推广,值得各地学习借鉴。
  • “教有定规”与“教无定法”的辩证关系 免费阅读 免费下载
  • 学习新课程异步教学方式,应解决的一个重要问题,就是要正确认识“教有定规”与“教无定法”的辩证关系,懂得“无规矩不成方圆”的道理。“教无定法”指的是,解决不同的具体教学问题的具体教学方法是不同的,没有一个具体的教学方法能解决两个不同的具体问题。由此可见,解决具体的教学问题的具体的教学方法是不固定的,
  • 异步教学与教师的专业发展 免费阅读 收费下载
  • “一本教科书,两袖粉笔灰,三指写黑板,四时常皱眉,五课连堂喊,六尺作业堆,七情早干枯,八方无希望,九心意渐冷,十悔从教业。”这是传统的同步教学方式下“教书匠”的真实写照,正是这种传统的同步教学方式扼杀了教师的工作热情,使教师的工作责任感和事业心在日复一日的疲惫和焦灼中消失殆尽。
  • 用异步“规矩”巧画教改“方圆”——浅谈我校开展异步教学之体会 免费阅读 收费下载
  • 2008年秋天,我调人县明德小学主持工作。记得刚准备迈进校门的那瞬间,大门右上方有一位似曾相识的朋友在跟我打招呼,我不禁停住脚步注视着它——“湖北大学新课程异步教学示范学校”。自那天后,我便知道我们这个“大家庭”还有这样一个雅称。我开始带着好奇心去读“新课程异步教学”相关理论和杂志;同时深入了解过去一年学校开展异步教学的情况及取得的成效,当我得知毕业班的老师因为喜欢采用异步教学方法进行教学,
  • 实施异步教学才能遏制住应试教育弊端的蔓延扩散 免费阅读 收费下载
  • 上海同济大学教授朱大可说:“冗长的考试链,分布在从幼儿园、小学、中学、大学本科、硕士直至博士的生命线上。其时间跨度长达25年以上,纠缠着人生的三分之一岁月,不仅如此,在这条考试链周围,还环绕着儿童乐器考级、外语考级、计算机考级以及各种成人的职业考试、职称考试和行业证书考试等等,由此形成庞大的考试网络。甚至带动了庞大的考试经济。拓展考试经济的一个很重要的原因,就是在整个市场化消费时代,考试或者教育本身也是一棵摇钱树,增加考试的类别,增加考试的广度,
  • 观念一变天地宽——运用异步理论实施英语课改的点滴体会 免费阅读 收费下载
  • 我是一位从事多年英语教学的“老”教师,好长一段时间里,不思改革教法,沿袭旧的教学模式。课堂上经常是“三部曲”:首先领读单词,学生接着读记;其次再领读课文,学生复读;第三翻译、讲解、练习。不管学生能否接受,不顾学生的感受如何,不分教学对象,不择教材内容,一视同仁,一点创新意识都没有。学生深感枯燥乏味,搞的头晕眼花,绝大多数学生积极性下降。而此时,老师不顾实际情况还去指责学生。因此,调动不了广大学生的学习兴趣。
  • 扬“异步教学”风帆 走“教育改革”之路 免费阅读 收费下载
  • 从我踏上教育这片热土时,就与“异步教学”当时的“黎世法教学法”结下不解之缘,至今已走过三十年历程。我的教育生涯,是“异步教学”引领我成长,是“异步教学”给了我辉煌的人生,使我从一名山里娃成长为一名特级教师。在这“异步教学”三十年大庆之日,我愿把我的成果与同行们一起分享。
  • 化学课堂异步化 减负增效共发展 免费阅读 收费下载
  • 作为一名在教学一线耕耘了十五个春秋的初中化学教师,我面对过不少教学中的难堪和尴尬,也经历了教学中的种种困惑与迷惘。在深入实施课程改革的今天,构建一种科学高效的课堂教学模式,使教师和学生都能够彻底的解放出来,不再充当教学的奴隶,成为我的理想和不懈追求。在实际的教学工作中,我广泛学习各种教学理论,并开展了许多大胆的尝试。通过实践,我发现湖北大学课程改革专家黎世法教授创立的异步教学法无论是从理论上,还是在具体操作中,都有利于课堂教学效率的提高。
  • 活用异步教学精髓 培养英语自学能力 免费阅读 免费下载
  • 异步教育学是湖北大学黎世法教授在大量教育科学实验调查研究的基础上提出的,是教学改革实验中的一朵奇葩。在新课程改革的今天,异步教学正显示着自己神奇的魅力。黎教授在《异步教育学》中指出异步教学活动有五个一般特点。笔者在实践中体会到,“实现学生学习的个体化,使学生富有个性地学习,成为学习的主人。实现教师指导的异步化,使教师成为学生学习的组织者,指导者,合作者,发挥教师在学生学习活动中的主导作用。”精辟的论证了教师和学生的二元主体思想,活用以上两条铁律,能有效培养学生的自学能力。
  • 初中信息技术异步教学课的探讨 免费阅读 收费下载
  • 一引言 《教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知》指出:信息技术课程教材目前要以计算机和网络技术为主,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。寻求适合学生个体差异、满足学生个体学习需要、培养创新能力的教学模式与方法,已成为教育教学改革关键。
  • 柳暗花明又一村——谈异步教学在中学语文阅读教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 在新课程实施过程中,我们一直在寻找适合中学语文阅读教学的方法。 英国诺丁汉大学校长杨家福曾说过:“不要把学生的脑袋拿来添进知识,而应把它们当成被点燃的火种,教师的角色是点火种的人。”这正好与黎世法教授创立的异步教学法相吻合,其倡导的理论和方法正是学生在教师的指导下,进行主动地富有个性地学习的教学方式,这是一种崭新的现代教育方法,反映了新课程教学的普遍规律,完全符合新课程教学的理念和要求。
  • 浅谈初中语文异步教学如何指导学生过好自学关 免费阅读 收费下载
  • 异步教学的实质,就是要实现学生学习的个体化,使学生成为学习的主人;实现教师指导的异步化,充分发挥教师在学生学习过程中的主导作用;实观教学活动的过程化,让学生充分理解、体验到知识的产生和发展过程。我通过实施异步教学后,收到了意想不到的教学效果,尝到了甜头,学生的语文自学能力加强了,语文教学质量得到了迅速提高。
  • 异步教学在小学新课程语文教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 现代社会教育的目的是培养学生会自主学习、自主创造、自主教育、自主健身的,具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才,满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。湖北大学黎世法教授创立的异步教学法就是一种有效地培养学生“学会学习”的教学法,在异步课堂教学的六阶段教学中,每一个阶段都体现了培养学生“学会学习”的过程。下面结合我的课堂教学谈谈自己的具体做法。
  • 教学成效高 课堂气氛好——异步教学法还课堂给学生 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准提倡“自主,合作,探究”的学习方式,这与异步教学的三个本质特征:即能充分实现学生的学习个体化,使学生成为学习的主人;能充分实现指导的异步化发挥教师在学生学习过程中的主导作用;能充分实现教学活动过程化,让学生亲身体验知识的产生和发展过程是契合的,充分说明异步教学符合课程改革的精神。
  • 异步教学让后进生成长 免费阅读 免费下载
  • 同步教学和异步教学是两种不同的教学模式,教师和学生在这两种课堂上的地位迥然不同。同步教学,老师讲学生被动听,学生的自主性、个体性得不到施展;异步教学,以学生为主体,让不同程度的学生都能参与,让后进生也能成长。
  • “异步”对我的启迪 免费阅读 收费下载
  • 从教十几年来,我一直在寻找一种好的教学方法,但却苦无结果,直到我到永福实验中学,接触到了黎世法教授的“异步”后,如沐浴春风,精神为之一振,眼睛也为之一亮,多年来苦苦追寻的教学方法就摆在了眼前,我如饥似渴地去学习黎教授的“异步”,并试着在自己的教学上去尝试,经过不断地实践,我觉得“异步”对培养学生的创新能力有很大帮助。
  • 实施新课程异步教学的体会 免费阅读 收费下载
  • 异步教学是减负、增效的有效途径,因为异步教学是一种有明确教学目标的、有计划的、有组织的,以学生为学习的主人,教师为学生学习的主导者,能将教师的三种指导形式与学生的五种学习形式有机地统一在一个教学过程中,使教师的“五步”指导与学生的“六步”学习紧密结合进行的,以学生的个体独学为基础,充分运用一切教学条件,根据学生的具体学情组织课内外全部教学活动,通过培养学生的科学思维头脑,达到高效率大面积提高教学质量的目的,教学效果能及时反馈的教学方式。异步教学把学生从“老师讲得津津有味,
  • 学习异步教学法心得 免费阅读 免费下载
  • 这个学期,我认真学习了《异步教育学》的相关理论。在学习的过程中,我常常被异步教学育这一科学的教育理念深深的吸引住了。
  • 数学也需要提高学生的阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 阅读能力的培养与提高是所有学科一个共同任务,因为学科内容的表述都是靠文字、语言来阐述的。对语言文字理解的越深,对本学科的章节内容也就掌握得越透。可以说阅读能力对所有的学科来说都是第一能力。阅读能力提高了,一辈子都受用无穷。
  • [教育部2010年工作部署]
    努力提高教育工作科学化水平 推动教育事业在新的起点上科学发展——在教育部2010年度工作会议上的讲话(刘延东)
    继续解放思想 坚持改革创新 努力开创教育事业科学发展新局面——在教育部2010年度工作会议上的讲话(袁贵仁)
    “教有定规”与“教无定法”的辩证关系(黎世法)
    异步教学与教师的专业发展(韦丽云)
    用异步“规矩”巧画教改“方圆”——浅谈我校开展异步教学之体会(王黎娟)
    实施异步教学才能遏制住应试教育弊端的蔓延扩散(陈忠成)
    观念一变天地宽——运用异步理论实施英语课改的点滴体会(万传中)
    扬“异步教学”风帆 走“教育改革”之路(李祥清)
    化学课堂异步化 减负增效共发展(全树辉)
    活用异步教学精髓 培养英语自学能力(朱青)
    初中信息技术异步教学课的探讨(黄新德)
    柳暗花明又一村——谈异步教学在中学语文阅读教学中的运用(叶翠玲)
    浅谈初中语文异步教学如何指导学生过好自学关(吴永智)
    异步教学在小学新课程语文教学中的应用(陈秀珍)
    教学成效高 课堂气氛好——异步教学法还课堂给学生(李传学 高桂华)
    异步教学让后进生成长(吴俊 陈平 王万刚)
    “异步”对我的启迪(唐鸿)
    实施新课程异步教学的体会(李元生)
    学习异步教学法心得(吴红珍)

    数学也需要提高学生的阅读能力(李艳海)
    《异步教学研究》封面
      2010年
    • 01
    • 02

    主办单位:湖北大学

    主  编:黎世法

    地  址:武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会

    邮政编码:430062

    电  话:027-88662007

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