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文献检索:
  • 学习贯彻四中全会精神开创思想政治工作新境界 免费阅读 收费下载
  • 提高党的执政能力,关键在搞好党的建设;搞好党的建设,尤其要以党的思想政治工作为先导,不断加强党的思想政治领导。思想政治工作是生命线、是灵魂、是搞好党建工作提高执政能力的内在要求和重要课题。该论文以“四中”精神为指导,理论联系实际地探索了思想政治工作的新观念、新内容、新制度、新机制,探索了思想政治工作的新方式、新途径、新载体,并进一步阐述了探索思想政治工作新境界应注意的几个问题。
  • 现代物质文明的基石——物理学——纪念2005国际物理年 免费阅读 收费下载
  • 通过电气化世界、无线电通讯、航空航天、计算机、原能子等等领域,论述了物理学在这些领域中所起到的核心支撑作用,落足在物理学是现代物质文明的基石。
  • 网络成瘾症对青少年心理健康和思想品德形成与发展的影响及其对策 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对德阳市300名中学生的问卷调查,特别分析了青少年网络成癌症现状,探讨了网络成瘾症对青少年心理健康和思想品德形成与发展的影响,并对其原因进行了归纳分析,提出了有针对性的三项对策。
  • 高中数学分层教学的理论探析 免费阅读 收费下载
  • 普通高中学生数学成绩分化严重,顺应教学需要提出了分层教学实验。实验效果显著,理论依据何在?个体差异理论、布卢姆的掌握学习理论、人本主义教育思想为分层教学提供了理论支撑。
  • 试论侵权行为 免费阅读 收费下载
  • 侵权行为是民法研究的重要内容之一。早期侵权法主要是保护财产权的。后来由于知识产权。特别是人格权的发展,侵权法也从保护物权向保护知识产权和保护人身权以及其他权利逐渐发展。本文从广义的角度认为侵权行为就是指行为人由于过错侵害他人的人身和财产并造成损害,以及违反法定义务。依法应承担民事责任的行为。
  • 读《雨霖铃》兼谈风景与隐 免费阅读 收费下载
  • 风景在作品中有着不同的意义和作用,在千百年的文化沉淀中有了独立的表意抒情的作用。诗人们借助这些文化沉淀,隐深情于风景,用画面表情达意。“隐”既是艺术手法,也是创作心态,甚至可以代表我国传统文学的特色和传统的美学倾向。
  • 末世的苍凉——张爱玲和她的小说世界 免费阅读 收费下载
  • 我认为张爱玲的身上辉映着动乱时代的影子,这位一夜走红的女作家,从骨子里到笔尖都流露出让人心寒的苍凉。虽然她的作品题材千变万化,但“中心话语”永远是苍凉,一种深入骨髓的乱世苍凉。这种苍凉是作者独特的审美艺术创造,它满足了人们超常的审美需求。
  • 从语义的角度分析汉译英中的错误 免费阅读 收费下载
  • 在汉译英的过程中,正确地理解英语的词汇意义和汉语的句子意义是非常重要的,在这一点上,语义学作为一门新兴的学科为我们提供了理论依据。基于这些理论依据,本文通过仔细评析学生在汉译英过程中的错误缘由。进一步强调了语义分析在汉译英练习中的重要性。
  • 呼唤浪漫情怀 免费阅读 收费下载
  • 中国改革开放二十几年以来,文学所走过的路子是一条现实主义的路子,这有它特定的历史背景,基本上无可厚非。但在中国走向进一步民主文明的今天,光有现实主义是不够的。我们还需要浪漫主义。
  • 染色体病病例分析 免费阅读 收费下载
  • 本文根据染色体病病例的核型,对其畸变原因和病征进行了分析,明确智力低下与染色体异常密切相关。同时提出了相应的预防措施,以降低染色体病的发生率。
  • 新课程理念与语文创新教学 免费阅读 免费下载
  • 创新是一个民族的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力。语文足基础学科,语文教学中能否实施创新教育,关系到新课程的理念能否融贯于教学实践和素质教育的全面推进。也就是说语文教学肩负着培养学生的创新精神和创造思维能力的重任。
  • 初探小学低年级“口语交际”教学 免费阅读 免费下载
  • 小学低年级儿童的口语训练时期,儿童词汇量迅速增加,逐渐形成熟悉的语言规律。在此时期,切忌采用框架式的教学模式,把学生往一个标准答案上引,要尽可能给学生较好的训练机会和表现舞台,让学生发展自己的口语表达能力。
  • 转变观念 更新自我——试谈语文教师如何适应新课标的教学 免费阅读 收费下载
  • 曾经听到有的语文老师这样描述多年从教的悲哀:我们以自己的贫乏去期望学生丰富,我们以自己的漠然去期望学生感动,我们自己不阅读名著,却煞有介事地输送别人解读名著的结论给学生。这是现实,也是一个令语文老师倍感尴尬的讽刺。丢弃了阅读,丧失了思想,悟性也随之退化了。有时候我们自己都无法想像这样的状况下怎样去引领学生感受文字的魅力。读后深感于我心有戚戚焉,难道自己不也是常常为自己的贫乏汗颜,为自己的思维的退化哀叹?是什么原因让我们一天天失去了激情,不再博览群书、激扬文字?一个无暇甚至无心于阅读和写作的人还配做语文老师吗?这样的现状,其罪责难道仅在于语文老师本身吗?
  • 浅谈新课程改革对教师专业化成长的促进 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革的深入推进,新课程改革正在全国各地如火如荼地开展。课程改革是教育改革的继续和发展,是时代的产物,是实现学校教育目标的“蓝图”,是活脱脱的师生驰骋的舞台。
  • 师生平等对话是实施新课程理念的关键 免费阅读 免费下载
  • 过去教师教学是以传授知识为业,以传授知识为能事;学生以接受知识为本,以接受知识为目的。师生之间的关系不是平等的。课堂上师生之间没有平等的对话,教师的传授式方法制约了学生思维的发展。因此,新课程的实施能否落到实处,关键就是能否改变过去课堂上教师唱主角,学生被动接受的局面。新课程的实施必须改变教师的观念,构建师生平等对话的平台。
  • 农村学校课改面临的困惑与思考 免费阅读 免费下载
  • 目前,新一轮基础教育课程改革正在紧锣密鼓地进行,2005年秋季起,九年义务教育阶段各起始年级的学生原则上都要进入新课程。而基础教育的发展重点在农村,难点在山区。农村学校,受人为因素、传统的教育思想及观念、环境、评价和办学条件等的影响,广大的师生必将面临新课改的冲击、洗礼与困惑。
  • 浅析校本课程开发的优势 免费阅读 免费下载
  • 以前,我国学校教育在课程管理上实行中央集权制,使用统一的国家课程。其好处在于保证了各地教学质量的基本统一,有利于校与校之间进行教学质量评估以及对老师教学业绩的评定。但这种中央集权的统一管理忽略了城乡差异和地区差异。由于我国幅员辽阔,各地的风土人情、教育环境、自然条件、经济条件、社会环境等存在荷较大的差异,使用统一的课程很难适应不同区域学校的情况,在一定程度上消减了学校教育的效果。因此,新一轮基础教育课程改革就打破了课程权力过于集中的状况,给予学校一定程度上的课程自主权。一九九九年六月十三日颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》指出:“试行国家课程,地方课程与学校课程”。
  • 打造新型教师推进农村基础教育课程改革 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革的实施,是一场涉及到教育观念、人才培养、教育质量管理、教育与学习方式等的全面革新,对教师来说,既是挑战,也是机遇。挑战意味着教师必须从观念到行为作出调整.以适应新的要求;机遇意味着它为教师的发展提供了新的契机.为教师的成长创造了新的环境。教师只有通过努力提高自己的专业文化水平和整体素质,彻底转变自己的行为,才能有效地迎接挑战。
  • 新教材低年级学生口语能力的培养初探 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念的核心是“为了每一位孩子的发展”。从这个理念出发,我们应清醒地认识到:新课程特别要关注学生能力的发展,而在众多能力的培养中,培养学生的口语能力则是基础的基础。
  • 浅谈改革学生评价的方法 免费阅读 免费下载
  • “认真学习,热爱劳动……到团结同学,尊敬师长,专心听讲,积极发言……”这些千篇一律、司空见贯的语句,是我们给学生的评价,试想这些词句怎么能够反映出众多天真可爱的孩子的各自不同的性格和品德表现呢?可以设想面对这些枯燥的词句,学生根本不会有多少启迪。
  • 以疑促思 以疑促学 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革强调,在教学中要充分采用“自主——合作——探究”的教学方式。在采用这种教学方式时,尤其要重视质疑问难。根据平时的教学实践,我们认为可以从从下几方面进行教学:
  • 谈谈旧班重组后集体凝聚力的形成 免费阅读 免费下载
  • 现阶段,随着学生人数的不断减少,教育资源的不断整合,在农村,把旧班重新分组的现象便常有出现。学校一般按分数把学生分班,有些是家长选班,根本不可能按学生的意愿分班。大部分的学生表现出很不乐意,因为学生对原来的集体都相对有一定的感情,现在突然把他们分散.不管怎样总觉得新分的班级不够理想。其实,作为这样的班级的班主任,看到这样一个松散的集体,面对已有挑剔能力的孩子,无形中也有一定的压力。怎样才能让孩子喜欢上新建的班集体?让新建集体对他们产生吸引力?经过一段时间的摸索,觉得班主任应该重视以下几个方面的工作。
  • 关于创建学习型班级的几点设想 免费阅读 收费下载
  • 江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力建设会议上指出:“教育是人力资源能力建设的基础,学习是提高人的能力的基本途径。”他强调要“构筑终身教育体系,创建学习型社会、”因此,“创建学习型社会”就成为我们当前的重要战略观念之一。作为基层教育工作者,尤其是班主任.把这种观念带到学校班级管理和发展中,即创建学习型班级是大势所趋.也是这种精神的具体落实。学习型班级是学习型社会的重要组织形式,创建学习型班级是创建学习型社会的基础。那么,怎样才能创建一个学习型的班级呢?
  • 对“课堂对话”的反思 免费阅读 免费下载
  • 在教学过程和教学情境中,师生的互动主要是通过对话来完成。纵观课堂教学,大多数老师并没有真正把握对话的实质,课堂上形式化的对话比比皆是,很多对话并没有关注到多面的互动状态,没有智慧的交锋和价值的提升,更不用说让学生产生共鸣,让学生进入生命层次的发展。在实际教学中,我对“对话”有很多感悟,特整理出来以供参考。
  • 探究式教学方法浅谈 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革的核心是要实现课程功能的转变,要改变课程过于注重传授知识的倾向,强调积极主动的学习态度,使学生学会学习进而形成正确的价值观。要实观这样的目标,就必须将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体地融合在具体学习活动中。对于物理学科来说,科学探究性学习是一个比较理想的载体。通过富有启发性的问题,或者用能有效地激起问题的事物或现象,引导学生积极主动地观察、实验、收集资料、查找证据,提出假设、求证假说……通过交流甚至辩论,学生不仅能扩展知识,加深理解,而且提高推理和批判性的思考能力。通过真正的“做”科学,学生既学到知识,又掌握思维方法和正确的态度。
  • 略论师生交往的有效性原则 免费阅读 收费下载
  • “亲其师,信其道”强调了一个“亲”字,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”突出了一个“乐”字。这两句教育哲言都道出了一条亘古不变、行之有效的教育法则——学生的“亲师”、“乐学”需要良好的师生关系作保障。良好师生关系是教育成功的一个重要前提,也是新时期师德建设对教师提出的一项时代要求。
  • 提高初中德育质量“三化”的研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 《中学德育大纲》指出:“中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。”这一阐述既表明了中学德育的基本目标,也提出了实施德育的基本依据。当然实现这样的任务需要一个系统工程,更需要寻找其最佳途径。基于这样的观点,根据多年的研究与实践,笔者认为实现学校德育的“三化”是完成《大纲》规定任务的基本保证。
  • 学生自主学习要有良好的教学环境 免费阅读 免费下载
  • 美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”在小学自然教学中,如何更新观念,改进教法,发挥学生的主体作用,激励学生自主学习,使学生生动、活泼、主动地发展呢?笔者认为教师在教学中应把握以下几点:
  • 营造平等、民主、和谐、有个性的班集体 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革倡导以人为本,强调培养自主、自信、有个性的学生。《课标》强调:“教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。”我们知道班集体不仅是学校教育和教学活动的基层组织形式,更是人的发展和个性完善过程中能产生巨大教育功能的教育载体,是学生赖以学习和生活的主要环境和社会组织,是学生进行社会交往的重要舞台。可以说,学生的个性是在与班集体的相互作用中逐渐形成的。研究表明,只有集体才能成为良好个性的摇篮,因为集体乃是培养全面发展个性的最优化环境。因此,创设一个人文的班级环境,
  • 中小学生道德纪律分卡管理模式 免费阅读 免费下载
  • 现代教育对学生道德纪律实施的管理方法其作用应该是双效的,既是维系教育秩序的工具,也应是积极引导学生健康向上,表达、喧泄自我情感的动力、桥梁和纽带。但是,就目前的情况看,各校所采取的管理方法不一样,教师与教师之间对所采取的管理方法的认识和理解及执行管理的行为、尺度不一样,无法形成一个有机的管理体系,难以形成合力效应,容易出现管理上的脱节和混乱。在这里,我们所要探讨的问题就是在中小学校实行一套统一的、规范的中小学生道德纪律记分卡管理模式。
  • 课堂教学要善于刺激学生兴奋点 免费阅读 免费下载
  • 当今课堂教学,越来越重视学生的主体地位,强调学生积极、主动。但不可忽视的是,在许多课堂中,即使是在一些优质课,示范课中,也不同程度地存在着学生被动甚至不动的情景。怎样使学生“动”起来呢?要“动”起来除了学生内因上积极主动以外,还须在外因上巧妙适当地抓住学生的兴奋点,使学生能处于愉快、活泼、积极、主动的最佳状态,提高课堂教学效益。
  • 学生“心理不健康”的几条应对措施 免费阅读 免费下载
  • 什么是“心理不健康?”简单说,就是心理活动不正常。既然我们都知道了学生心理不健康现象的普遍性和严重性,那我们就应该尽快确定应对的措施和方法。这样,才能有利于学生的健康成长,有利于我们教师和学校的教育教学活动开展得更加有效、成功。下面我就结合专家的见解谈几点个人建议,供大家参考。
  • 组织课堂争论 培养创新精神 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的创新精神是素质教育的核心,又是课程改革的指针。笔者认为组织课堂争论,对于培养学生的创新精神有着重要作用。马克思说:“真理是由争论确立的。”社会在发展,时代在前进,新事物、新观点也层出不穷,孰是孰非,孰优孰劣.往往通过争论更能泾渭分明。“争论”的基础是不同观点之间的交锋,它必然引发学生独立思考,演化学生对教材的理解和认识,培养学生逻辑思维,有效地锻炼学生的语言表达能力。参与争论的学生,必然精神亢奋,注意力高度集中地去寻求不同见解,智慧的火花必会竞相进射。那么在语文教学中怎样组织课堂争论,培养创新精神呢?现在就此谈一点自己的感悟。
  • 浅谈英语教学中学生创造思维能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 面向21世纪的挑战,基础教育的任务从应试教育转向了素质教育,基础教育怎样才能为未来国民的素质提高打下了坚实的基础?
  • 从《第一场雪》的读音看普通话语音中上声的音变特点 免费阅读 收费下载
  • 普通话声调中,上声的调值是214,是四个声调中唯一含有曲折调式的声调。学习上声,不只要学会单纯的上声读音,更重要的是要会读运用在语句中的上声的变调,因为语句中的上声音很少以单纯的214曲折调形式出现的,它都改变了原有的调式,以新的语音面孔出现在人们面前。所以上声的读音变化最大,方言区的人也最不易把握。目前通行的有关普通话语音的教材,对于上声的变调,都只是简单介绍了两条上声的音变规律:上声+上声=阳平+上声,上声+非上声=半上+非上声,而未对其在语句中的不同位置的语音变化加以详细说明。
  • 亲情的颂歌 人性的至境——《一碗阳春面》研读 免费阅读 免费下载
  • 发生在日本北海道平凡的人们中的故事,感人至深。栗良平的短篇小说《一碗阳春面》,真称得上是亲情的颂歌.人性的至境。
  • 略论初中政治教学中“两个转换” 免费阅读 免费下载
  • 初中政治的教学,在传统的教学过程中,教师、学生都有这样的看法:思想政治课就是枯燥、呆板,一点也不生动灵活;说简单一点,政治就是死记硬背。于是,传统的教学过程中的教师,一上课就滔滔不绝的讲解,将一大堆知识象填鸭似的灌输给学生;而学生则老老实实的听,用用心心的记;整个课堂充满了教师单一的教和学生单一的学,教师占主要地位,学生占次要地位。
  • 思想政治课教学应走进生活 免费阅读 免费下载
  • 思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想政治教育的重要课程,是中学德育的核心和主要渠道之一,是社会主义精神文明建设的一种重要形式。思想政治课教学质量的好坏,直接关系到青少年能否健康的成长,能否成为社会主义事业的合格接班人。新课程改革要求教学结合社会生活实际。思想政治课教学走进生活,注重理论联系实际是提高思想政治教学质量的有效途径之一。
  • 论初中数学学习分化及平衡 免费阅读 收费下载
  • 初中阶段学生数学学习成绩两极分化较小学阶段更为严重,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。而中差生对学习产生逆反的情绪是提高整体教学水平的一大困难,因此中差生的转化工作对教学平衡有着不可忽略的重要性。
  • 浅谈数学教学中如何培养学生的观察力 免费阅读 收费下载
  • 观察是一种有意义的持久的知觉活动。是人们认知活动的开始。数学知识的形成、运用与发展以及数学知识的发现都离不开观察。而在平时的教学中,我们感到许多同学觉得初中数学难学,成绩不易提高。就其原因,我感到许多同学不善于观察题目中的数、形特点及其内在联系是其重要原因。因此,在数学教学中如何培养学生的观察力就显得非常重要。
  • 浅谈数学创新思维的培养 免费阅读 收费下载
  • 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:实施素质教育要以培养学生的创新精神的实践能力为重。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。数学教学中更需要注重培养学生的创新意识,加强训练学生的创新思维。数学学习上的创新性主要指学生对已有的数学知识的“再发现”、“再创造”或“独创性”的运用,其实质是学生在数学活动中表现出的创新性思维品质。数学创新思维的培养要更加突出学生在数学学习活动中的“自主性”和思维的“开放性”,有利于解除禁铟的思维定势,激发学生的学习热情。那么,如何培养数学的刨新思维呢?本文仅作如下几方面的浅谈:
  • 联系生活感受数学价值 免费阅读 免费下载
  • 数学知识源于生活,又服务于生活,培养学生用数学眼光去观察生活实际,解决实际问题的能力,是数学教师不可忽视的,因此,在数学教学活动中要使学生初步学会运用数学的思维去观察、分析现实社会,解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识;体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值增进对数学的理解和学好数学的信心。
  • 双曲线方程的探讨 免费阅读 免费下载
  • 在学习平面解几后,学生知道双曲线的标准方程是x^2/a^2-y^2/b^2=1或y^2/b^2-x^2/a^2=1。在此之前学生又被告知反比例函数y=k/x xy=k(k≠0)的图像是双曲线。对此有的学生有些疑虑:后者真是双曲线吗?是怎样的双曲线?这两种方程有什么关系?为此我们来作一些探讨。
  • 物理课的生活实验探索 免费阅读 收费下载
  • 素质教育已成为现代教育的核心,在当前“减负”的形式下,认真高效地组织课堂教学是十分重要的,而充分利用课余时间,组织学生开展物理课外活动,对进一步培养学生学习物理的兴趣,开阔学生知识面,开发学生的特长和潜能,提高学生的能力和综合素质都是十分有益而必要的。
  • 波动问题的简单处理办法 免费阅读 收费下载
  • 波动问题是历年高考的必考内容,通常以选择题形式出现,考查热点为波的图象,特别是波的传播与质点振动方向的关系最为常见。另外,波传播的周期性、波长、频率间的关系也属于考查范围,试题信息量大,要求学生理解能力和抽象思维能力强。为了使学生既轻松又准确的解决波的传播与质点振动方向间的关系,下面介绍两种方法。
  • 立足教材开拓视野 深刻领会失重超重 免费阅读 收费下载
  • 人造地球卫星和宇宙飞船的发射成功,特别是“神州五号”飞船将我国宇航员送上太空,报刊杂志、电视广播常常提及“失重”和“超重”问题,什么是“失重”和“超重”?“失重”和“超重”离我们有多远?我们能否领略到“失重”、“超重”状态下的感受?下面就这个问题谈谈个人的肤浅认识。
  • 浅谈化学实验教学中的探究性教学 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门以实验为基础的自然学科,但我们在传统的化学实验教学中采用的都是教师演示、学生观察,最后教师总结的教学模式。在这种模式下学生的思维始终被老师牵引着,限制和束缚学生的分析问题、解决问题的能力及学生的创新精神和探究科学知识的兴趣。因此为适应新课改的需要,在化学实验教学中可采用探究性教学。所谓“实验探究性教学”,是指学生在教师的引发下,运用已有的知识和技能,充当新知识的探索者和发现者的角色,通过自己设计方案,操作实验,去探索问题和解决问题的一种教学模式。其基本结构为“问题——实验事实——结论——应用”。
  • 九年级化学“研究性实验”教学初探 免费阅读 收费下载
  • 随着课堂教学改革的纵深发展,在课堂内指导学生进行研究性的教学方法,正逐渐取代传统的“满堂贯”教学模式,是开发学生智力、发展学生综合素质的有效的教学手段之一。笔者近几年的教学实践中,在化学实验教学方法,做了一些尝试。仅供参考。
  • 中和滴定中指示剂的选择 免费阅读 免费下载
  • 酸碱中和滴定是中学化学中的一个重要的定量分析实验,它对实验的精确性要求也很高。在酸碱中和滴定中,滴定终点的判断通常是借助指示剂的变色来完成的。不同的指示剂的变色范围是不同的,因此要想准确地判断滴定终点,就必须选择最合适的指示剂来正确地指示终点。下面就分别讨论中学阶段中常见酸碱滴定类型的指示剂选择。
  • 先少后多 以少定多——快而准书写酸式盐与碱溶液反应的离子方程式 免费阅读 免费下载
  • 酸式盐与碱溶液反应的离子方程式一直是中学阶段的一个重要的知识点、而且在高考中出现的频率也很高;同时也是学生感到很头疼的问题。这类离子反应方程式与反应物用量(物质用量)比有关,比例不相同得到的产物也不一样。因此,书写此类离子方程式出错的几率也较大。本文以相关教辅资料和练习中出现的反应为例,说明此类离子反应方程式的书写方法,供大家参考。
  • 体育与健康和传统体育课教学的联系 免费阅读 收费下载
  • “健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”这一指导性的精神是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出的。同时随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善。但是,现代生产和生活方式造成了体力活动减少和心理压力增大,
  • 浅谈如何激发“体育学习困难”学生的学习动机 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革中,体育课程标准强调,体育教学必须“面向全体学生,面向学生的每一方面”。培养能力,挖掘潜力。体育教学必须坚持“面向全体学生”,使受基础教育的每一位学生都有所获,有所成。
  • 失衡的天平——当前语文教学中阅读与作文的不平衡成因分析 免费阅读 收费下载
  • 语文课在对学生读写能力的训练中,一般地说.提高作文能力要比提高阅读能力慢。大多数学生,他们的作文能力总比他们的阅读能力低得多。有多少学生读了十年书.有了一定的阅读能力,可是一写文章却往往提不起笔来。科举时代的读书人,十年寒窗苦,学会作八股,当然算不得好事,而在今天,多数中学生“十年寒窗苦,提笔作文难”。不也很值得人们深思吗?
  • 语文教学应重视质疑问难 免费阅读 免费下载
  • 古人说得好:“读书无疑须教有疑,有疑却要无疑,到这里方是长进。”语文教学应让学生处于主动地位,“主动求知,主动练习”。那么教师在设计课堂练习时,就必须依据学生学习语文的知识常规,创设情境,提倡、鼓励、引导学生质疑问难,启发学生积极思考。通过提倡、鼓励,使学生敢于问、答;通过引导,使学生善于问、答。
  • 低年级识字教学的几种方法 免费阅读 免费下载
  • 识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。整节课教学生字,往往是老师教起来感到枯燥,学生学起来觉得无味。所以我们必须运用多种方法和手段进行识字教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的识字能力,巩固识字教学的成果。下面简单介绍识字教学的几种方法。
  • 如何突破“小学生的作文难” 免费阅读 收费下载
  • 我们发现一些学生每每在作文之时,就会一愁莫展,象挤瘪了的牙膏似的拼命挤也挤不出什么内容来。我想小学生作文难,难就难在认识水平和语言表达能力上。而小语教学大纲明确指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”这就告诉我们,作文训练是一种认识水平与文字表达能力的综合训练,因此,它有一定难度。针对这一现象,我认为可以从以下几方面入手。
  • 课本剧——语文实践活动的探讨 免费阅读 免费下载
  • 九年义务教育《语文课程标准》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性的开展各类活动、增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”课本剧作为一种课程资源的开发,学生在表演、改编课本剧的语文实践活动中,能激发学生学习兴趣,促使学生动脑动手,自主合作,主动参与阅读,准确理解语言文字。能培养创造思维能力,增强口头表达能力。从而使学生的情感得到体验,正确的价值观得到树立,才华得到展示。那么,如何指导这种语文实践活动呢?
  • 浅谈小学语文教学中情感教育的途径 免费阅读 免费下载
  • 课文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。在实施新课改的今天,情感教育在小学语文教学中显得尤为重要。那么,教师应如何在教学中进行情感教育呢?笔者认为有以下几条途径:
  • 激发兴趣掌握识字规律 免费阅读 免费下载
  • 小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容较多。因而,教师教得吃力,学生学得辛苦,而且很容易回生。如何解决这个问题呢?根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点。在教学过程中,我充分利用各种媒体,采用一些富有趣味性的方法,来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,使他们在轻松的气氛中愉快地识字。
  • 让“琅琅书声”回荡在校园——浅谈如何指导学生朗读和培养学生朗读能力 免费阅读 免费下载
  • 曾经有一位教育工作者不无遗憾地对我说:“现在走在校园里,很难享受到‘书声琅琅’的文化氛围,真令人遗憾呀”。也有老师抱怨道:“如今提倡素质教育,教学越来越活,要学生掌握的也越来越多,哪还有时间在课堂上老读,懂了就行了,读不读又有什么差别……。”听了这些,我们不禁要问,朗读在语文教学中到底有没有必要?如果有,那我们作为语文教学工作者又该如何让它不再“曲高和寡”,让我们在指导时轻而易举呢?刘国正先生在《我的语文工具观》一文中指出:“获得语言的技能,主要依靠语言的实践,
  • 在数学课中如何让一年级学生“能说会道” 免费阅读 免费下载
  • “数学是思维的体操”,数学应重视思维的训练,这是无可厚非的。但语言是思维的外壳,正确的思维方法离不开语言的支持。学生思维能力的发展总是和使用语言的能力分不开。在实际教学中,我发现,同样是“说”,有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得言不达意、语无伦次,无法正确地表达自己的观点。因此,培养学生的表达能力不仅仅是语文教师的责任,数学教师在教学中也需要不断地培养学生的表达能力。俗话说得好:“想得清才会说得清,说得清更想得清”。训练学生的语言表达能力,
  • 浅谈小学低段应用题教学中应注意的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 应用题在小学数学中占有很大的比例,所涉及的面也很广,因此,应用题教学是数学教学中的重要内容。应用题教学不仅可以巩固基础知识,而且有助于培养学生初步的逻辑思维能力、想象能力、语言表达能力等。小学低段应用题是学生学习应用题的开始,是高段应用题的基础。切实打好这个基础,应注意以下几个问题:
  • 总复习应用题“六要” 免费阅读 收费下载
  • 复习应用题,要以开扩思路,发散思维,提高解题能力为主。如一味地搞“题海战术”,只能收到事倍功半的效果,对于应用题的总复习,我认为有“六要”。
  • 幼儿愉快教学探析 免费阅读 免费下载
  • 幼儿的注意力不能持久,常常被一些直观形象、具体生动、富有兴趣的事物所吸引而分散。幼儿园实施愉快教学.可使幼儿在学习中保持愉快的情绪,使他们对教学活动产生浓厚的兴趣,从而达到提高学习兴趣,培养创造思维,开发智力的目的。因此.在幼儿教学中实施愉快教学就会收到事半功倍的效果。如何有效实施幼儿愉快教学,笔者提出几点管见,与同行商榷。
  • 小学低年级写话教学的思考与尝试 免费阅读 免费下载
  • 写作是用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。
  • 以实力、特色求发展的老牌名校——四川省孝泉师范学校 免费阅读 收费下载
  • 学校地处德阳市旌阳区孝泉镇,省级重点文物保护单位姜孝祠就在校内,始于元代的巍巍龙护舍利塔矗立于校园西侧,学校发端于1919年,正式创建于1945年,是中国——联合国儿童基金会合作项目学校,两次被评为全国先进师范学校,2000年首批被省教委确定为培养大专层次师资试点学校。
  • [学习中共中央国中全会精神专论]
    学习贯彻四中全会精神开创思想政治工作新境界(魏龙)
    [学术探讨与交流]
    现代物质文明的基石——物理学——纪念2005国际物理年(池培之)
    网络成瘾症对青少年心理健康和思想品德形成与发展的影响及其对策(袁能先 刘艺 唐晓红)
    高中数学分层教学的理论探析(杨远廷 王强善)
    试论侵权行为(杨琼芳)
    读《雨霖铃》兼谈风景与隐(邓朝晖)
    末世的苍凉——张爱玲和她的小说世界(张春妮)
    从语义的角度分析汉译英中的错误(张伟)
    呼唤浪漫情怀(陈明昉)
    染色体病病例分析(蒋楠)
    [新课改新课标研究与实践]
    新课程理念与语文创新教学(江道荣)
    初探小学低年级“口语交际”教学(陈家英)
    转变观念 更新自我——试谈语文教师如何适应新课标的教学(文书刚)
    浅谈新课程改革对教师专业化成长的促进(谭书法)
    师生平等对话是实施新课程理念的关键(李发芝)
    农村学校课改面临的困惑与思考(隆兵)
    浅析校本课程开发的优势(邓兰英)
    打造新型教师推进农村基础教育课程改革(谢晓红)
    新教材低年级学生口语能力的培养初探(钟晓)
    [教育教学改革研究]
    浅谈改革学生评价的方法(黄孟琼)
    以疑促思 以疑促学(杨成凤 周素华)
    谈谈旧班重组后集体凝聚力的形成(张永东 罗大丽)
    关于创建学习型班级的几点设想(肖志容)
    对“课堂对话”的反思(杨守玉)
    探究式教学方法浅谈(杨光翠)
    略论师生交往的有效性原则(王明全 肖开英)
    提高初中德育质量“三化”的研究与实践(李化蛟)
    学生自主学习要有良好的教学环境(王明芬 张天林)
    营造平等、民主、和谐、有个性的班集体(陈绍娟)
    中小学生道德纪律分卡管理模式(刘纪英)
    课堂教学要善于刺激学生兴奋点(张方瑞)
    学生“心理不健康”的几条应对措施(季双琼)
    组织课堂争论 培养创新精神(朱翠钊)
    [中学文科教学研究]
    浅谈英语教学中学生创造思维能力的培养(谢英 代秀琼)
    从《第一场雪》的读音看普通话语音中上声的音变特点(董萍)
    亲情的颂歌 人性的至境——《一碗阳春面》研读(付先庆)
    略论初中政治教学中“两个转换”(毛勇)
    思想政治课教学应走进生活(李燚)
    [中学理科教学研究]
    论初中数学学习分化及平衡(卿三玉)
    浅谈数学教学中如何培养学生的观察力(李华)
    浅谈数学创新思维的培养(王丽娟)
    联系生活感受数学价值(邓林)
    双曲线方程的探讨(张元勇)
    物理课的生活实验探索(周伟)
    波动问题的简单处理办法(龙运良)
    立足教材开拓视野 深刻领会失重超重(孙高明)
    浅谈化学实验教学中的探究性教学(卿立述 令狐代福)
    九年级化学“研究性实验”教学初探(李嘉 李钦)
    中和滴定中指示剂的选择(李东)
    先少后多 以少定多——快而准书写酸式盐与碱溶液反应的离子方程式(马妮)
    体育与健康和传统体育课教学的联系(陈洪)
    浅谈如何激发“体育学习困难”学生的学习动机(戚放)
    [小学教育教学研究]
    失衡的天平——当前语文教学中阅读与作文的不平衡成因分析(张清凤)
    语文教学应重视质疑问难(秦小芬)
    低年级识字教学的几种方法(叶晓芬)
    如何突破“小学生的作文难”(吴春)
    课本剧——语文实践活动的探讨(张志国)
    浅谈小学语文教学中情感教育的途径(张彬)
    激发兴趣掌握识字规律(刘金苹)
    让“琅琅书声”回荡在校园——浅谈如何指导学生朗读和培养学生朗读能力(唐超英)
    在数学课中如何让一年级学生“能说会道”(袁秀华)
    浅谈小学低段应用题教学中应注意的几个问题(曾流君)
    总复习应用题“六要”(杨长忠)
    幼儿愉快教学探析(邓玲 陈勇华)
    小学低年级写话教学的思考与尝试(曾世秀)

    以实力、特色求发展的老牌名校——四川省孝泉师范学校
    《德阳教育学院学报》封面
      1999年
    • 01

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