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  • 教育装备产品检测报告解读及产品验收注意事项 免费阅读 下载全文
  • 产品检测是产品出售前的质量检查,对公司产品合格数的统计,是鉴定产品质量达标的书面说明,是保证产品质量体系的标准。产品检测涉及到各类产品,其中也包括教育装备产品。此类产品的质量关乎到教师的教学、学生的学习,没有装备就不能开展教学,没有好的装备就难以保障教学质量,因此,教育装备产品的质量和安全性尤为重要。
  • 实现5个转化 还课堂给学生——以《光的反射》教学为例 免费阅读 下载全文
  • 课堂本属于学生,而实际教学中教师为课堂主角的现象普遍存在。把课堂还给学生的途径有很多种,其中教师的课前备课至关重要。本文结合新课程实践,阐述教师在设计课堂教学时,可以融入从课标到目标、从目标到问题、从问题到活动、从活动到反馈、从反馈到应用的转化思想,有效落实学生的主体地位。还课堂给学生是素质教育下课堂改革的方向,也是课堂教学改革的共同目标。
  • 将通用技术与物理课堂教学融合的应用实例——“向心加速度”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 学习物理知识要用技术思想和方法去研究,技术的领悟和提升应通过物理教学实践来训练。本节的教学目标是运用通用技术,借助交互式电子白板进行物理教学,引导学生在发现、探究和解决问题的过程中融入通用技术思想和方法,从中领悟到具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念,对提高学生的科学和技术素养有重要的作用。通过人教版普通高中课程标准实验物理课程和通用技术课程,学生可以学习、掌握科学知识和技术思想与方法。总设计过程如下。
  • 关于初中物理探究实验教学的探讨与思索 免费阅读 下载全文
  • 科学探究实验是初中物理学科的重要组成部分,物理探究实验教学的目标是不断的用新课程理念来引导教学思路,合理利用好演示实验与学生动手实验开展教学,及时发现问题,研究问题,解决问题,培养学生的科学素养,提高学生的实践操作能力、动手能力、创新思维能力。当前物理探究实验教学还存在实验方式老套、实验限制较多、实验方法单一等问题。
  • 物理实验应当坚持物理元素 免费阅读 下载全文
  • 物理学是一门以实验为基础的自然学科,当前全球化的进程使初中物理教学处于不断改革创新的情形之下。农村初中物理教学由于实验环境、实验器材、师资力量等多方面因素的制约,物理实验教学还存在重讲授、重演示、重习题这种知能无法并重的教学方式,所以学生的学习兴趣不足,学习方法单一,教学效果往往事与愿违。物理实验元素的引入必然会改变这种消极的状态,不仅能激发学生的学习兴趣,
  • 优化初中科学问题教学 免费阅读 下载全文
  • 问题教学的基础是有效的问题及其情景的设计,关键是把握好抛出问题及其情景的时机。本文结合教学实践,阐述了优化初中科学课程问题教学的有关事项。问题是思维的开端、学习的起点,从发现问题到提出问题直至解决问题,是学生个体或群体积极主动开展思维探索活动的过程,也是学生主动探究的过程。初中科学课程教学应该以真实事例或问题为基础,激发学生思维,形成发现问题和有效解决问题的强大内驱力,
  • 小学数学探究式教学应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 1营造宽松的学习氛围课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐的步调,形成一个完整的教学步骤来实施教育,使学生学得积极主动,真正成为课堂学习的主人。达到有效教学,创设情境,形成问题,使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课,形成问题。
  • 落实因材施教 全面提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 本文结合初中科学的教学实践,探讨了教师遵循因材施教原则,按照不同层次的教学目标及不同层次学生的实际情况,最大限度的优化课堂结构,打造高效课堂,实现学生的共同发展,解决大面积提高教学质量的问题。学生是具体的社会化的人,个体差异客观存在。现实的初中科学课堂教学往往采用"一刀切"的教学方法,甚至出现只重视培养少数尖子学生,
  • 由一次失败实验引起的思考 免费阅读 下载全文
  • 笔者带领学生做氧气的制取实验时,发生了一起实验装置爆炸事故,造成一名学生轻微烫伤。学生离开实验室后,笔者仔细地查看了制取氧气的大试管,发现水并没有倒吸进入大试管,说明并不是先撤酒精灯后撤导管,导致水倒吸进入试管引起爆炸的。那么究竟是什么原因引起的爆炸呢?这是在笔者25年化学教学生涯中第一次发生爆炸事故。在这之前,笔者对做化学实验一直都非常有兴趣,
  • 浅谈农村小学科学实验教学的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 1做好实验前的准备科学课与其他课程不一样,有些课可以直接拿着教材、教案上课,但是科学课如果不经过精心准备,师生都将会很吃力。课前教师必须熟练地把握教材,明确实验目的,做好相关器材的准备,对将做的实验提前做一次,检验仪器的好坏,对可能出现的问题要做到心中有数,并准备好弥补方案。如教学鄂教版科学6年级下册第4单元的《运载火箭》时,
  • 初中数学实验课应有的程序 免费阅读 下载全文
  • 1分析教学对象我校是一所初级中学,教学对象是12~15岁的青少年学生。他们喜欢动手操作,喜欢把新的数学知识跟现实生活、自己的经验联系起来,喜欢富有挑战性、新颖性、开放性的问题。我校位于城乡结合部,学生入学成绩普遍偏低,文化基础较差,学习的主动性、自觉性不足,
  • 寓情于境 在探究中体验实验的乐趣 免费阅读 下载全文
  • 小学科学新课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。对于小学生来说,探究绝不等于不要教师的指导,探究离不开教师的指引。
  • 二氧化硫性质实验的再改进 免费阅读 下载全文
  • SO_2气体的性质实验是课本上的必做实验,但由于SO_2是有毒气体,广大化学教师从环保、安全和易操作的角度出发,对该实验进行了很多有益的探索和改进,如对实验进行微型化改进和集约化设计,在教学中取得了一定的成效。但从使用的情况来看,仍然美中不足,如装置复杂、药品的用量大,可视效果差、器材准备繁琐等。为使该实验的操作更进一步完善,笔者设计了新的实验装置,现介绍如下。
  • 水重新沸腾实验的改进 免费阅读 下载全文
  • 1实验内容人教版义务教育教科书物理8年级上册,《有趣有用的物理》这一内容的第1个演示实验是:水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水停止沸腾,迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置过来并向瓶底浇冷水,停止沸腾的水会怎样变化?
  • 利用重锤线制作精密水平尺 免费阅读 下载全文
  • 利用重锤线可以制作精密水平尺,不仅制作工艺简单,而且测量精密,既整合了三角板原有功能,还能测出物体表面的坡角。在生活中,人们常常使用水平尺来检测物体是否水平,常见的是水准泡式水平尺,如图1所示。它是靠玻璃管内水准泡的移动来判断物体是否水平的,当水平尺发生倾斜时,气泡就会向升高的一端移动,从而判断物体表面哪一端高,哪一端低。
  • 利用墨水瓶和导管改进几则初中物理实验 免费阅读 下载全文
  • 科学是一门以实验为基础的学科,实验可以帮助学生理解科学现象,领悟科学方法,发展科学思维。然而,由于实验器材的限制,很多实验无法都顺利开展。面对这种情况,教师应该利用身边的器材,创造实验条件,从而促进学生的发展。为此,笔者利用身边易得的器材制作出了简易墨水瓶——导管实验仪,解决了多个实验教学遇到的问题。1实验器材墨水瓶、红墨水、内径不同的玻璃管(导管、毛细玻璃管、打破的温度计)、橡皮塞等。
  • 黑白物体吸热能力实验装置的改进 免费阅读 下载全文
  • 1改进实验装置的原因教科版5年级上册《怎样得到更多的光和热》一课中物体的颜色与其吸热程度关系这一内容,教材建议用黑色的纸袋和白色的纸袋包裹着温度计,把纸袋放在太阳下观察温度计的温度变化,得出物体的颜色与其吸热程度之间的关系。这一实验在实际操作过程中存在以下困难。
  • 对“氨分子的扩散”分组实验的改进 免费阅读 下载全文
  • 针对人教版9年级义务教育化学教材氨分子的扩散实验中存在的问题,从实验药品和实验仪器两方面进行改进和创新,改进后的实验仪器易得,实验装置微型化、药品用量小、污染小,实验操作简便和安全、耗时短,有利于分组实验的开展,大大提高了课堂教学效率。1原实验内容"氨分子的扩散实验"是义务教育教科书化学9年级上册(人教版)第3单元《物质构成的奥妙》课题1《分子和原子》安排的探究性实验,
  • 浅谈中学图书馆如何开展读书活动 免费阅读 下载全文
  • 1中学图书馆在中学教育中的地位中学图书馆是中学教育中有益的补充,是实现素质教育的主要阵地之一。中学阶段是青少年成长中一个非常重要的时期,青少年不仅仅要学习科学文化知识,还要树立正确的世界观、人生观、价值观。青少年在课堂中学习得到的知识,是按照教育大纲的安排来统一教授的,
  • 运用信息技术辅助教学 提高小学数学课堂效果 免费阅读 下载全文
  • 《数学新课程标准》要求教师要从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、探究、合作等,使学生通过有效真实的数学活动,掌握基本的数学知识、技能和方法,学会从数学角度去观察事物,思考问题,激发学习数学的兴趣,培养学生的数学思维能力和运用数学知识解决问题的能力。合理使用信息技术辅助教学,创造生动有趣的教学环境,使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,
  • 浅谈信息技术在教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 1网络信息技术的实用性1.1网络信息技术是先进的科学工具教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》里提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍作用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,
  • 现代教育技术有效辅助说明文教学的实践 免费阅读 下载全文
  • 现代教育技术辅助说明文教学,使枯燥乏味的课堂变得生动形象,同时能更有效地激发学生的兴趣,更好地突破教学的重难点,拉近了学生与文本的距离,拓宽了学生的视野。本文阐述了现代教育技术与说明文教学有机整合的问题。不管是事物说明文还是事理说明文,在表达上都重在说明对象的特点、性质、成因、作用等,在语言上注重科学性、准确性,缺少生动性,这就使得整个课堂教学显得枯燥乏味,课堂气氛死气沉沉,
  • 信息技术让音乐课堂激情飞扬 免费阅读 下载全文
  • 现代社会随着多媒体及网络信息技术的迅猛发展和普及,运用多媒体和网络信息技术进行教学,对于实施素质教育,促进基础教育的改革和发展,全面提高教育质量和效益具有重要意义。把信息技术广泛地运用在音乐教学中,对音乐教学的改革起到非常重要的推动作用。现代信息技术教育改变了过去光靠嘴、录音机、黑板,以及以"教师为中心"的传统教学方式,而具备了多元化、多样性,具有突破时空局限、大容量的特点。
  • 把课堂还给学生——浅谈利用“云课堂”环境开展学生自主性学习的教学 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课堂教学方式已由传统的教师利用PPT讲授,学生利用电脑操作的模式,向新的教学模式改变。本文旨在锐捷"云课堂"环境下,探索一种"以云课堂为环境,以魔灯为平台,以任务驱动为导向,以微课视频为载体,以问卷测试为反馈"实现学生自主性学习的信息技术课堂教学的新模式。传统的信息技术课对"屏幕广播"的依赖度高,
  • 刍议Photoshop在高中《美术鉴赏》课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 科学技术改变了教育者的观念,影响着教育的内容、方法和手段。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第3次飞跃提供了平台。Photoshop在高中《美术鉴赏》课中扮演着这一重要角色。1图像的重要性Adobe Photoshop,是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。作为一种电脑绘图软件,它在高中美术鉴赏课中扮演着非常重要的角色。随着人们生活节奏的不断加快,
  • 浅谈现代教育技术与物理教学 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着科学技术的发展,现代教育技术逐步走入课堂,各类电教手段具有直观形象、生动鲜明、反馈及时等优点,是传统教学手段不能比拟的,是贯彻素质教育,推进教学改革的重要途径。在物理教学中恰当地运用各种教学设备,合理利用现代教育技术,教学效果更好。但是,物理学科有自身的特点,教师应该知道现代教学技术的利弊,了解每堂物理课的特点,合理整合各种教学手段,
  • 巧用信息技术 提高物理教学效果 免费阅读 下载全文
  • 信息技术日新月异,在中学物理教学中起着非常重要的作用。在物理课堂上灵活使用信息技术可以增强物理实验效果,开发学生形象思维,模拟实验推理的过程,可以让学生在课堂上体验到课堂外的情景和生活实际,从而激发学生的学习兴趣和求知欲。随着现代教育技术的发展,信息技术在教学中的应用也越来越广泛。2001年初教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,
  • 基于数字实验探究乙醛的还原性 免费阅读 下载全文
  • 利用数字实验中的电导率传感器探究乙醛与溴水、高锰酸钾、硝酸的反应,表明乙醛具有较强的还原性。乙醛能与新制氢氧化铜反应生成砖红色沉淀,乙醛能与银氨溶液反应生成银镜,均能证明乙醛具有还原性,那么乙醛还能与其他常见氧化剂反应吗?下面利用数字实验来进行探究。1与溴水反应将乙醛加入溴水可以观察到溶液的橙红色褪去,一种推测是乙醛可以与氢气发生加成反应,那么也就能与溴水加成;
  • 运用传感器技术对NO_2溶于水实验的定量研究 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍运用现代数字化设备,利用气压传感器技术对二氧化氮溶于水定量实验进行创新改进的情况。将传统实验无法达到的实验效果通过简单的实验装置和具体的图形、数字定量分析,得出结论,使定性实验走向定量化研究。整个实验操作简便,现象明显直观,绿色环保。引入传感器技术,增加了学生探究手段,同时培养了学生数图结合解决问题的能力。
  • 自己做一根棒棒糖 免费阅读 下载全文
  • 1制作背景及原理在一定温度、压力下,当溶液中溶质的浓度已超过该温度、压力下溶质的溶解度,而溶质仍不析出的现象叫过饱和现象,此时的溶液称为过饱和溶液。而过饱和溶液的性质并不稳定,在此溶液中加入一块小的溶质晶体作为"晶种",就能引起过饱和溶液中溶质结晶。产生这个现象的原因是,过饱和溶液可以存在是因为溶质不容易在溶液中形成结晶中心,
  • 玩具电动机发电的实验设计 免费阅读 下载全文
  • 1设计背景电动机和发电机在现代社会中应用非常广泛。电动机的种类很多,根据功能不同分为驱动电动机和控制电动机(如步进电机和伺服电机);根据使用的电源不同分为直流电动机和交流电动机。交流电动机分为同步电动机和异步电动机(感应电动机);异步电动机又有单相和三相之分。无论是火力发电、水力发电、风力发电还是核能发电等,
  • 利用Y型管或Y型试管的微型实验 免费阅读 下载全文
  • 1微型实验的功能1.1传播绿色理念微型化学实验具有重大的现实意义。用尽可能少的试剂做实验,既可节约开支,又能减少废物的产生,减轻对环境的污染,同时又保证了实验的安全性。微型实验试剂的使用量为常规量的1/100~1/10,但能观察到明显的实验现象,达到探究学习的目的。体现了绿色化学理念,达到预防化学污染的原则,
  • 利用农家器具促进城镇幼儿全面发展 免费阅读 下载全文
  • 1利用农家器具创设适宜幼儿发展的教育环境意大利教育家蒙台梭利指出:"对于幼儿生理和心理的正常发展来说,准备一个适宜的环境是十分重要的。一个适宜的环境,实际上是为幼儿开拓了一条自然的生活道路。"著名的教育家陈鹤琴教授也指出:"儿童是易受暗示的,对周围的环境有一种敏锐的感受性。"可见:良好的环境是儿童最好的、最自然的启蒙老师;良好的环境能对儿童的情感起到激发和鼓励的作用,
  • 天花病毒与实验室安全 免费阅读 下载全文
  • 近年来,美国政府生物学实验室接连曝出安全事故。其中美国食品和药物管理局一个位于华盛顿附近的实验室在准备搬迁时,发现储藏室的一个区域内竟然有6个存有天花病毒的玻璃瓶。世界卫生组织对天花病毒的拥有和保存有着严格的规定。因为天花病毒一旦传播出去,后果及为严重。
  • 2015年“浪力杯”中小学实验教学优秀论文和中小学生“五小”成果评选活动顺利举办 免费阅读 下载全文
  • 为了鼓励广大中小学教师和教育技术装备人员开展实验教学研究,总结交流中小学实验教学和实验室管理的方法、经验,提高实验教学质量和教学效果,湖北省教育技术装备处组织了2015年“浪力杯”中小学实验教学优秀论文和中小学生“五小”成果评选活动。本次活动得到全省师生的积极响应,收到教师参评论文2721篇,学生“五小”作品1371篇(件),按照小学组、中学理化生组、综合及信息组,召开专家评审会,明确评审细则和评审标准,按照公平、公正、科学的原则,进行集中评议、评审。分别评出中小学实验教学优秀论文和中小学生“五小”成果一、二、三等奖。宜昌市教育技术装备站等13个单位组织工作出色、成绩突出,荣获组织奖。
  • 湖北省中小学实验教学说课培训班暨应用工作表彰会在武汉成功举办 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月11日,湖北省中小学实验教学说课培训班暨装备应用工作表彰会在武汉成功举办。来自省内17个市州及江汉油田装备部门负责同志、物理和科学学科:骨干教师100余人参加了培训。市州教育装备的负责同志参加了装备应用工作表彰会。
  • [培训课堂]
    教育装备产品检测报告解读及产品验收注意事项(张茂盛)
    [实验教学研究与应用]
    实现5个转化 还课堂给学生——以《光的反射》教学为例(许小菊)
    将通用技术与物理课堂教学融合的应用实例——“向心加速度”教学设计(田军霖)
    关于初中物理探究实验教学的探讨与思索(黄平刚)
    物理实验应当坚持物理元素(孙志宏)
    优化初中科学问题教学(徐文芝)
    小学数学探究式教学应注意的几个问题(阮宏斌;胡海燕)
    落实因材施教 全面提高教学质量(夏积松)
    由一次失败实验引起的思考(李淑芬)
    浅谈农村小学科学实验教学的有效策略(李华;高尚莲)
    初中数学实验课应有的程序(朱红旗)
    寓情于境 在探究中体验实验的乐趣(杨新军)
    [自制·改进·创新]
    二氧化硫性质实验的再改进(李栗;刘鸿)
    水重新沸腾实验的改进(万贞贵)
    利用重锤线制作精密水平尺(黄仪华;张晓玲)
    利用墨水瓶和导管改进几则初中物理实验(占晨达;陈夏;郑瑜;程洋)
    黑白物体吸热能力实验装置的改进(王帮权)
    对“氨分子的扩散”分组实验的改进(陈女婷;洪兹田)
    [装备与管理]
    浅谈中学图书馆如何开展读书活动(杜厚英)
    [信息技术与学科整合]
    运用信息技术辅助教学 提高小学数学课堂效果(顾利锋)
    浅谈信息技术在教学中的作用(鲁粤)
    现代教育技术有效辅助说明文教学的实践(周爱志)
    信息技术让音乐课堂激情飞扬(裴尚华;张俊华)
    把课堂还给学生——浅谈利用“云课堂”环境开展学生自主性学习的教学(顾峰)
    刍议Photoshop在高中《美术鉴赏》课堂教学中的应用(郑旦)
    浅谈现代教育技术与物理教学(陈宏玲)
    巧用信息技术 提高物理教学效果(史汉军)
    [科技创新与应用]
    基于数字实验探究乙醛的还原性(杨延光;谢月平)
    运用传感器技术对NO_2溶于水实验的定量研究(汪红伶;霍本斌)
    [奇思·妙想·巧做]
    自己做一根棒棒糖(郑雪晴)
    玩具电动机发电的实验设计(熊建新)
    利用Y型管或Y型试管的微型实验(向直三)
    利用农家器具促进城镇幼儿全面发展(宋岚英)
    [培训课堂]
    天花病毒与实验室安全(张铭)
    [行业动态]
    2015年“浪力杯”中小学实验教学优秀论文和中小学生“五小”成果评选活动顺利举办(庞博)
    湖北省中小学实验教学说课培训班暨应用工作表彰会在武汉成功举办
    《中小学实验与装备》封面

    主管单位:湖北省教育厅

    主办单位:湖北省教育技术装备处

    主  编:石必汉

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