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文献检索:
  • 可持续发展观与当代中国大学理念的转向 免费阅读 收费下载
  • 当代中国大学存在危机,这一危机既反映了世界高等教育发展中普遍存在的一些共性问题,也体现了我国高等教育发展中的特殊问题。用可持续发展观进行观照,要解决大学危机,必须实现大学理念的转向。重视高等教育知识论哲学,兼顾高等教育政治论哲学,正确处理大学与市场、政府的关系,植根本土、放眼世界,这是大学理念转向需要坚持的立场。
  • 边疆民族地区高校发展中的几个关系问题 免费阅读 收费下载
  • 地处边疆民族地区的高等学校如何正确认识和处理好发展中的诸多关系,对于在激烈的竞争中抢抓机遇,实现自身科学发展和跨越式发展具有十分重要的意义。本文从边疆民族地区高校视角出发,集中概括和论述了完成国家使命和服务地方、内涵发展与扩大规模、争创一流和特色发展、区域定位和国际视野、地处欠发达区域和地缘优势、自我发展和对口支援、人才引进和自我培养、提高教学质量和抓好科研服务、遵循一般高等教育规律和遵循边疆民族地区工作规律、继承传统和创新发展等自身改革、建设、发展中应处理和把握好的十大关系。
  • 绩效技术观照下的高等学校混合式学习的设计与推广 免费阅读 收费下载
  • 混合式学习汇聚了课堂教学和在线学习的优势,已在高等学校广泛应用。但是,对于混合式学习的绩效问题却鲜有关注,出现过度开发、资源利用率低下等现象。本文利用绩效技术的分析框架,对混合式学习从设计的起始阶段到最后的评估、推广全过程予以分析,力图使更多教学设计工作者关心和提高混合式学习的绩效。
  • 文化视野下大学本科教学的问题解构与消解图式 免费阅读 收费下载
  • 从本质来看,教学是一种文化现象。从文化的视角来看,我国本科的教学目的已经从追求精神价值堕落为追逐功利,教学内容从追求博雅转向对专业的膜拜,教学评价从"重意义"转向"重量化",并且出现了教学思想的枯竭与贫乏。为了消解这些问题,我们必须在传统与现代之间形成自我反思的文化图式,以"和合智慧"为内核调整教学文化的要素关系并要以教学交流为途径构建教学文化的个性与多样性。
  • 高校学生专业选择模式的研究与探索——以北京大学调查数据为例 免费阅读 收费下载
  • 专业选择是我国高等教育的一个重要问题。目前,我国高校学生的专业选择模式主要有两种,一是以高考制度为基础的一般专业选择模式;二是以北京大学"元培计划"为代表的专业选择模式。本文以北京大学调查数据为基础,主要对"元培计划"专业选择模式在实际运行中的效果进行实证分析。通过分析,笔者认为,我国高等教育已经进入新的历史发展时期,高等教育人才培养模式和学生专业选择模式应该由以往过分重视"专业教育"逐步转向注重"通识教育"的同时,重视"通识教育"与"专业教育"之间平衡的方向发展,并提出相关政策建议。
  • 高校学科交融应建立长效机制 免费阅读 收费下载
  • 学科交融是学科建设和发展新的增长点,多年来高校虽然重视和关注学科交融,但是缺少领导、组织、管理和保障等机制,使得学科交融工作不能有效地开展。在科技发展呈现速度加快、急剧变化的今天,我国高校加强学科交融工作已刻不容缓,应在学科交融的实现机制上下工夫,扎扎实实,才能将这项工作做出成效。
  • 高等教育组织视角下内部评估机制研究 免费阅读 收费下载
  • 高等学校是一种特殊的组织,以组织的观点来看,高校内部评估具有以组织成员为评估主体,自生性目的,呈现常态并在组织内部获得奖励等优点。同时,内部评估与外部评估相比也具有一些不足。从现代管理理论出发,高校可以借鉴以往对组织的研究,为内部评估寻求适切的目标、可接受的权威、合理的诱因和有效的交流实现其优势,并通过与其他组织建立协同机制弥补缺陷。
  • 比较视角下的我国一流大学建设 免费阅读 收费下载
  • 国家的崛起和一流大学的贡献密不可分。在建设一流大学过程中,我国大学在战略上存在内涵认识错位、思想急功近利、基础研究投入不足、人才资源流失严重、学科结构失衡等问题,严重影响了我国一流大学建设战略的实现。建设一流大学,要在办学定位上从"全能"走向"独特",在团队建设上由"单打独斗"走向"协同作战",在知识传授上由"灌输式"走向"探究式",在创新人才管理上由"静止"转向"流动",在校长选拔上由"职务"转向"职业"。
  • 探索西部高校中外合作办学新模式——西安交通大学与香港理工大学合作的通理项目案例研究 免费阅读 收费下载
  • 本文以西安交通大学和香港理工大学合作开展办学项目为例,简要总结了两校通理合作办学项目在实行优势互补、引进境外优质教育资源和人才培养模式、教学方法等方面的一些做法和经验,以为西部地区高校开展中外合作办学活动提供借鉴与启示。
  • 对高校更名现象的思考 免费阅读 收费下载
  • 曾几何时,高校更名成为一种时髦,这种现象至今未曾改变。一些高校为了更名而更名,无视大学的内涵建设,造成大学的品牌流失等。高校更名实质上不单纯是一个教育问题,而是整个社会系统的发展导致的。本文从社会学、经济学的视角、心理学的视角去分析高校更名,认为高校更名应回归理性,实现科学更名,规范更名的程序。通过更名,实现大学的内涵式发展,注重大学品牌建设并守护好大学的传统,进而实现高校更名的和谐、科学发展。
  • 国外高等学校分类维度:现状、特点及启示 免费阅读 收费下载
  • 本文对世界不同国家和地区的高等学校分类维度做了简要梳理。当前世界范围内主要的分类维度包括:历史发展、隶属关系、高校职能及多维组合的维度。当前高校分类的维度呈现出"形式分散,本质集中"的特点。通过梳理国外高等学校分类维度的现状,总结它们的特点,我们能够从中得到以下几点启示:分类维度应从单一维度发展为多元维度;分类维度应从静态维度发展为动态维度;分类维度的设计应以"人才培养"作为逻辑起点。
  • 挪威科技大学水处理工程专业的人才培养方案 免费阅读 收费下载
  • 挪威科技大学作为挪威工科类排名第一的院校,在教学和科研方面具有很多值得借鉴和学习的地方。水处理工程专业的培养机制、课程体系、教育教学平台在培养厚基础、宽口径、国际化视野的人才方面提供了各种保障,其成绩评定系统以及考核方式对于夯实专业起到了辅助督促作用。
  • 巴黎高等师范学校的人才培养对我国教育部直属六所师范院校的启示 免费阅读 收费下载
  • 笔者从实际出发深入分析法国巴黎高等师范学校人才的特点,即延聘各类专家学者,尊重学术自由,着力培养国家精英;注重多学科教学,进行通识教育,培养博学之士;以学生兴趣爱好为导向,尊重其自由全方位的发展;严格的入学选拔和法兰西浪漫情怀的学习。为我国现阶段教育部直属六所师范院校针对新时期高等师范院校办学面临的困惑提出一些建议:注重通识教育,提倡跨学科培养人才;提高办学质量,提倡师范生定向培养和执行;教授治校,加强校际合作,提倡学术交流。
  • 新加坡国立大学本科教育教学管理及启示 免费阅读 收费下载
  • 新加坡国立大学成立于1905年,是新加坡历史悠久且颇具声望的一所大学,该校的愿景明确,即"致力于成为一所立足亚洲、影响未来的世界级顶尖大学"。本文着重介绍了新加坡国立大学的本科课程体系与学位设计、"以学生为中心"的教学理念、"三轨制"的考核体系、英才计划等本科教育教学理念和管理模式,并探讨了其带给国内高校的一些启示。
  • 理工科院校人文社科专业建设中的问题与思考——以公共事业管理专业为例 免费阅读 收费下载
  • 理工科院校的文科类专业由于创办历史不长、学科基础薄弱,在发展中遇到很多困难。公共事业管理专业在目标定位、课程体系、人才培养等方面存在的一些深层次问题,在理工科院校的文科专业建设中具有典型的代表性。为谋求长远的发展,理工科院校的文科专业一方面要进一步厘定方向、凝练特色,多途径彰显专业优势;另一方面还有赖于校方管理模式的转变,从而获得适宜文科专业成长的土壤和发展环境。
  • 基于博士生学长指导制度的理工科拔尖创新人才培养运行机制探析——以哈尔滨工业大学英才学院为例 免费阅读 收费下载
  • 哈尔滨工业大学英才学院(Honors School)在理工科拔尖创新人才培养过程中结合学院优质生源和学科交叉的特点,在原有的已经实施5年的本科生"专业实践导师制"基础上,推行"领航计划"——博士生学长指导制度充实到辅导员、班主任、专业实践导师的多维复合管理框架中,获得一定的成效。本文就学长制的源起与发展、博士生学长指导制度对理工科拔尖创新人才培养的意义以及运行机制的构建做出了有益的探索。
  • 拔尖创新人才培养与人文素质教育——以华中科技大学启明学院创新实验班为例 免费阅读 收费下载
  • 人文素质教育是拔尖创新人才培养的重要内容之一。本文在阐述拔尖创新人才内涵和文化素质教育含义的基础上,讨论了两者之间的关系;从拓展知识、促进实践能力和更新思维模式3个方面论述了人文素质教育在拔尖创新人才中发挥的重要作用;结合国家级人才培养模式创新实验区——华中科技大学启明学院的实践,论述了在拔尖创新人才培养中开展人文素质教育的有效模式。
  • 基于“以学生为本”的高校课程改革探析 免费阅读 收费下载
  • "以学生为本"的教育思想由来已久,目前仍然是指导教育改革的重要思想之一,坚持"以学生为本"教育思想,对于指导高校课程改革具有重大意义。当前,我国高校课程改革普遍存在着重理论轻内涵、专业设置过细,边界明显、学生选课自由度小,选修课程质量总体偏低、课程建设与评估未能做到"以学生为本"等问题。究其原因,主要是高校尚未建立起"以学生为本"的现代教育观。
  • 高校公共基础课现状及改革思考 免费阅读 收费下载
  • 公共基础课是高校课程体系的重要组成部分,对学生拓宽知识基础、提高综合素质、促进全面发展非常重要。本文分析了公共基础课的特点、存在问题和原因,并分学校、学院教师两个层面提出了推进公共基础课改革的措施。
  • 大学几何课程在理工科创新型人才培养中的作用及其教学改革措施研究 免费阅读 收费下载
  • 大学几何课程是培养理工科创新型人才的重要教学载体,对其进行基于创新型人才培养的教学改革具有迫切性和重要意义。本文从教学素材提供、思维能力发展、创新探究能力培养和创新知识基础奠定等方面分析了大学几何课程在理工科创新型人才培养中的作用。在此基础之上,本文对包括转变教学方式,更新教学内容,将数学文化融入课程教学和改革考核评价方法等基于理工科创新型人才培养的大学几何课程教学改革措施做了分析和总结。
  • 面向“卓越计划”的理论力学教学改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 随着"卓越工程师教育培养计划"的实施和时代发展的需要,"理论力学"课程可以定位为既是各工程专业的技术基础课程,又是具备独当一面的应用型基础课程。文章面向卓越工程师的培养,提出围绕力学建模,数学建模、求解和分析,具体工程应用等3个方面能力的培养,重新审视本课程的知识体系和教学内容、教学手段、实践教学和工程型师资队伍建设等方面,并提出大胆革新的思考和谨慎实践推广的建议。
  • 高校地理科学专业相关课程教学中的问题解析 免费阅读 收费下载
  • 论文在地理科学专业的相关课程教学实践基础上,提出高校地理科学专业相关课程教学中面临的5个问题:(1)培养创新,但容易误入歧途;(2)课程内容相对枯燥,该如何解决;(3)导论性课程教学过程中对各章节教学深度的把握问题;(4)教材选择问题;(5)课程实践环节薄弱,难以达到学科认知及教学要求。此外,论文针对相关课程教学中出现的问题提出了一些建设性解决办法。
  • 信息化助推本科教学提升人才培养质量 免费阅读 免费下载
  • 华中师范大学在本科人才培养中,以教育理念更新为先导,以信息化教学环境和优质教育资源建设为基础,以教学方式改革为核心,以教学信息化促进教育现代化。
  • 《高等理科教育》征稿通则与投稿须知 免费阅读 免费下载
  • 高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高等教育及高等理科教育研究和教学的专家学者惠赐大作,尤为欢迎有新创见、新方法、新材料的论文。
  • [理论探新]
    可持续发展观与当代中国大学理念的转向(崔艳丽)
    边疆民族地区高校发展中的几个关系问题(李正元)
    绩效技术观照下的高等学校混合式学习的设计与推广(王琛)
    文化视野下大学本科教学的问题解构与消解图式(尤伟[1] 陈鹤鸣[1] 李峻[2])
    [管理之窗]
    高校学生专业选择模式的研究与探索——以北京大学调查数据为例(贺凯丰)
    高校学科交融应建立长效机制(陈景春)
    高等教育组织视角下内部评估机制研究(韩月)
    比较视角下的我国一流大学建设(张忠迪)
    探索西部高校中外合作办学新模式——西安交通大学与香港理工大学合作的通理项目案例研究(王忠民[1] 康卉[2] 陆根书[3] 朱长新[1] 李凯[1])
    对高校更名现象的思考(车如山 季红波)
    [全球视野]
    国外高等学校分类维度:现状、特点及启示(王楠)
    挪威科技大学水处理工程专业的人才培养方案(陈月芳[1,2] 林海[1] 宋存义[1] 汪群慧[1] 李长洪[1])
    巴黎高等师范学校的人才培养对我国教育部直属六所师范院校的启示(胡凯)
    新加坡国立大学本科教育教学管理及启示(黄一顺)
    [专业建设]
    理工科院校人文社科专业建设中的问题与思考——以公共事业管理专业为例(杨艳东)
    [教务论坛]
    基于博士生学长指导制度的理工科拔尖创新人才培养运行机制探析——以哈尔滨工业大学英才学院为例(陈蕊)
    拔尖创新人才培养与人文素质教育——以华中科技大学启明学院创新实验班为例(陈小丽 马建辉 甘世斌)
    [教学改革]
    基于“以学生为本”的高校课程改革探析(董凌波)
    高校公共基础课现状及改革思考(李晓锋)
    大学几何课程在理工科创新型人才培养中的作用及其教学改革措施研究(孙和军)
    面向“卓越计划”的理论力学教学改革的思考(李明林 杨晓翔 谢华 张伟 洪玫)
    高校地理科学专业相关课程教学中的问题解析(郑芳 侯迎 朱志玲)

    信息化助推本科教学提升人才培养质量
    《高等理科教育》征稿通则与投稿须知
    《高等理科教育》封面

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