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文献检索:
  • “三化”进程中农民职业教育与培训政策的国际比较 免费阅读 收费下载
  • 农业转型与职业分化是工业化、城镇化、农业现代化进程的必然结果。如何强化农民职业教育与培训是政府面临的重大问题之一。英国与美国的农民职业教育与培训政策经验表明,只有通过立法和财政支持,切实加强农民职业培训,才能促进农民有效就业;韩国与中国台湾农民职业教育与培训政策目标呈现多元化,政府主导的农民组织与其培训政策不仅为了提高就业率,更注重农业后继者培养和农民精神教育;巴西农民职业培训政策则强调了社会综合治理和政策协调。根据描述公共政策、政策环境和政策系统三者关系的经典的戴伊范式,农民职业教育与培训政策只有在其政策主体、政策目标和目标受众相互匹配、相互协调时,才能发挥出预期的政策效果。
  • 农林院校参与农村法律援助的思考 免费阅读 收费下载
  • 农民是法律援助的主要对象,对法律援助的需求量越来越大,需求的内容和形式呈现出多元化的趋势.为农林院校提供了新的契机和挑战。农林院校参与农村法律援助有利于缓解援助资源的刚性需求与供给不足之间的矛盾。有利于缓解援助范围的有限性与需求多样化之间的矛盾,有利于缓解援助方式的普遍性与需求特殊性之间的矛盾。农林院校要把法律援助作为新的历史使命,在实践中凝练法学专业人才培养的特色,提高学科建设水平。农林院校参与法律援助需要政府健全保障体系.学校内部构建科学高效的管理机制.建立相应的法学人才培养模式。
  • 高等农业院校公共管理类卓越农村人才培养课程体系改革研究 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国高等农业院校公共管理类专业普遍存在专业课程同质性特征明显、专业能力培养课程设置不足、实践课程教学质量较差、课程教材建设严重滞后等问题。湖南农业大学人文学院充分挖掘本校课程资源,科学确定课程体系改革目标,顶层设计课程体系改革方案,不断彰显课程体系特色,建设系列实践课程教学基地,积极探索创新课程教学模式,有效推动课程体系改革,取得显著的社会效益和良好的办学声誉。
  • 我刊影响因子稳步上升 免费阅读 免费下载
  • 中国学术期刊电子杂志社近日发布了《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2012版)》。《年报》显示,《中国农业教育》复合影响因子为0.457,在教育学科类315种期刊中排第93名;在教育学科类266种社会科学期刊中居第87名。
  • 法国农业教育对推进我国农民职业化的启示 免费阅读 收费下载
  • 法国的欧洲农业强国地位,离不开政府的高度重视和大力支持以及全方位的农业教育体系和严格的资格证书制度。借鉴法国的经验,推进我国农民职业化可以从强化政府宏观调控,构建农业教育体系,试行文凭准入制度等方面努力。
  • 需家情感德育理论对当代高校德育的借鉴作用 免费阅读 收费下载
  • 情感缺失是制约我国高校德育实效性的最大障碍。儒家的德育理论在师一弟子关系以及德育目的、内容、方法、手段和途径上都有明显的重“情”特征,是典型的情感德育论。当代高校德育有必要借鉴儒家的情感德育理论,从改善师生关系,改革德育观念、方法入手,将情感教育纳入德育课程。将德育贯穿于各科教学活动之中并致力于创造适合德育的校园环境和文化氛围。
  • 论无边界职业生涯视野下跨职业能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 无边界职业生涯是指个体跨越单一组织边界来获取一系列的工作机会..在无边界职业生涯的条件下,个体要求具有一种跨职业的能力,具有更加广泛的可迁移的职业技能。跨职业能力的培养本身就是对无边界职业生涯的一种主动回应,也体现了学校教育对学生未来生存与发展的当下关怀。跨职业能力的培养是一项复杂的系统工程。面向一个职业群的宽基础课程模式、致力于培养企业家精神的创业教育、着重于发掘学生一般潜能的通识教育等都与跨职业能力的培养有着密切的关联。无边界职业生涯理念将对当代职业教育产生深刻的影响.
  • 思政课程消解当代大学生认知困惑之浅析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 免费阅读 收费下载
  • 社会转型时期的大学生容易产生若干认知困惑:对自身认知的困惑、对社会认知的困惑、对中国道路认知的困惑。这些困惑不能顺利化解,就会对大学生思想和行为带来困扰,使之产生迷惘心态。大学课程中开设的思政课可以发挥强有力的作用,为学生答疑解惑。其中,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课学时较多、内容较易贴近现实,教师可善用这一课程.从多方面消解学生的认知困惑。
  • 非英语专业研究生语言应用能力的培养研究 免费阅读 收费下载
  • 培养研究生语言应用能力已经是外语教学工作者的共识,但是外语教学工作者在非英语专业研究生语言应用能力培养过程中还存在一些误区:将语言能力和交际能力对立,忽视跨文化能力、语用能力的培养。教学改革实践表明,在优化课程设置的基础上,基于小组合作的研究型学习模式能够较好地提高学生的语言应用能力。
  • 基于中高职相衔接的文秘专业教学标准研究 免费阅读 收费下载
  • 当前,大多数中高职文秘专业教学标准无法衔接。为此,应在明确各自培养目标并实现相互衔接的前提下,做到专业内涵设计和教学条件建设的一体化设计,实施梯次教学。此外.还必须高度关注相关制度,比如中高职招生制度和考试内容的衔接,还要有相应的政策配套措施予以保障。
  • 高等农林院校旅游管理专业学科建设管窥 免费阅读 收费下载
  • 旅游高等教育正进入由数量扩张向全面提高质量的转型时期。相对综合性高校而言,农林高校旅游管理专业的学科建设面临着更为严峻的挑战.存在优质生源缺乏、学科被“边缘化”、办学空间受限、学生就业竞争力弱等诸多瓶颈。为进一步提升高等农林院校旅游管理专业的学科建设水平。应在强化学生的专业认同感、加大资金和政策扶持力度、促进学科交叉融合、彰显专业特色等方面采取切实可行的措施。
  • 强化农业院校农学专业本科生实践能力培养的对策 免费阅读 收费下载
  • 强化农学专业本科生实践能力培养是当前高等农业院校的现实选择。结合高等农业院校农学专业本科生实践教学的现实,在分析其目标和内容的基础上,提出了在市场需求约束条件下,以就业型和科研型两类农学专业本科生培养为对象,从专业实践能力和通用实践能力培养两方面提出实践教学策略和相应的保障措施。
  • 生物科学类专业大类招生背景下实践教学管理模式探索 免费阅读 收费下载
  • 在市场经济条件下,高校人才培养应以人才需求为导向,以适应市场为原则,把学生培养成既掌握必要专业理论知识,又具备较强专业实践技能的复合型人才。河北科技师范学院基于生物科学类大类招生的背景,探索了集“知识、技能、素质”三位一体的实践教学模式:构建了“一平台、二阶段、三模块”的实验教学体系,制定了“分段计分”与“认证考核”相结合的实验考核方法。创新了“开放式”和“三层次”的实验室管理模式,建设了“四个联合”的实践教学基地,实施了“两个结合”和“双导师制”的毕业实习模式。
  • 基于职业能力培养的商品花卉专业实践教学体系构建 免费阅读 收费下载
  • 实践教学是职业能力培养的核心环节。通过设计商品花卉专业实践教学体系的思路与原则,制定实践教学实施方案,强化实践教学保障体系,完善实践教学评价系统,可以提升学生的职业能力和创业能力,提升专业产业服务能力。
  • 论新时期赋予研究生辅导员的多角色期望与素质要求 免费阅读 收费下载
  • 高校研究生培养方式的多样化,使社会、高校和学生对研究生辅导员有多元化的角色期望和素质要求,研究生辅导员应该扮演思想政治教育者、教学科研承担者、学习成长指导者、心理健康辅导者、学生权益保护者、行为规范管理者以及为人处世的榜样等七种角色,需具备较高的政治素质、思想素质、知识素质、能力素质、身心素质等五种素质,同时需要高校为研究生辅导员进行正确角色定位和素质培养提供一定保障条件。
  • 基于推送式服务的数字化校园信息资源建设探讨 免费阅读 收费下载
  • 随着教育信息化的不断深入,高等院校建设数字校园的规模与范围在不断扩大.不同人员、不同应用对象对数字校园各种信息资源的使用要求也不同,强化各种数据的有效处理.以实现各种信息资源的共享成为数字校园建设与应用的关键。数字校园所提供的统一身份认证平台,为针对不同对象开展推送式信息服务提供了便利。
  • 浅谈应用型高校农科专业毕业生就业工作中的矛盾和对策 免费阅读 收费下载
  • 应用型高校农科专业毕业生就业工作中存在人才需求强劲与生源严重不足的矛盾,毕业生综合素质与企业要求不匹配的矛盾,以及毕业生艰苦奋斗精神缺失与行业特殊要求的矛盾,影响了大学生的成长成才,也制约了农科专业的发展。通过分析三个矛盾存的原因,提出了必须以教学改革为动力,以学生就业观念更新为基础,以学生就业技能提升为突破口,以专业实践动手能力培养为重点,以校企合作为载体,以就业市场建设为主攻方向的破解之策。
  • 高等农业院校校企合作教育的内涵新解及模式创新 免费阅读 收费下载
  • 基于国外高校校企合作教育的实践与研究,指出高等农业院校校企合作教育是一种建立在现有的本科教育基础上,通过与涉农企业的合作,提供学生相应实践机会,加强学生职业环境适应能力培养,最终达到学生、高校、企业三赢的新型教育模式。在校企合作教育过程中,应将企业需求引入学生科研训练,构建以企业高管为主体的兼职班主任制度,设立创业基金以推动学生自主创业。
  • 新形势下高校教材供应模式探析 免费阅读 收费下载
  • 当前高校教材供应中出现了采购招标制度化、书商开始发挥重要作用、教材需求变数大等新形势,教材供应也出现了学校主导、书商主导、大学书店等新模式.改进高校教材供应工作可以从多模式互补、强化过程管理、完善招标制度、加强教材建设等方面展开。
  • 英语专业本科笔译教学PBL模式研究 免费阅读 收费下载
  • 借鉴美国医学教育界首创的“基于问题的学习”教学模式,在英语专业本科笔译教学中尝试“译前思考问题一研读源语文本一产出目的语文本一译后反思问题”模式,激励和引导学生自主地运用已有知识和经验分析翻译过程中遇到的问题,创造性地解决问题,并能够科学合理地评价自己解决问题的结果.从而主动构建完成翻译任务所需要的知识和经验,达到教学大纲要求的“注重培养能够获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力”的目的;
  • 农林经济管理专业财务分析能力培养的教学改革 免费阅读 收费下载
  • 根据农林经济管理专业发展和社会对农林经济管理专业学生财务分析能力的要求,研究农林经济管理专业财务分析能力培养的教学方式方法:明确农林经济管理专业财务分析能力培养的教学策略;构建“财务分析情境-财务分析岗位和财务分析任务-财务分析方法”财务分析能力培养的教学模式。对于有效实施农林经济管理专业财务分析能力培养的教学体系具有重要的推动作用。
  • 基于“学研产”结合的“动物繁殖学”教学改革实践 免费阅读 收费下载
  • “动物繁殖学”是研究畜禽繁殖规律和繁殖技术的科学,是动物科学专业的必修基础课。为满足现代畜牧业生产对动物科学专业人才培养的新要求,针对“动物繁殖学”内容丰富、知识更新快、实践性强的特点,南京农业大学动物繁殖教研室探索出了以科研促教学、以生产实践促教学“学研产”结合教学改革模式,为高等农业院校课程教学改革提供借鉴。
  • “水电站”课程教材内容改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 我国高校“水电站”课程教材存在因特色性不强、人文性缺泛、知识广度不够、教材追求简略导致说理不清、知识更新过慢等不足。为克服上述缺陷,新教材内容改革应遵循下列原则:根据培养学生的层次不同,教材内容要突出从业的实用性知识;适当增加典型工程实例及人文内容,达到知识和素养的并重;教材知识体系力求完整,内容可详略得当;教材应体现资料来源,让教学内容延展到教材外;把新技术、新工艺及时补充到教学内容中,体现教材内容的先进性。
  • 学生对问题导向性教学模式的认可及影响因素——以“资源与环境经济学”教学为例 免费阅读 收费下载
  • 问题导向性教学模式被广泛应用在高校课程教学中,但是其教学效果很大程度上取决于学生对该教学模式的认可程度。以“资源与环境经济学”课程为例,运用经济学研究方法分析学生对问题导向性教学模式的认可程度以及影响因素。研究发现,多数学生赞同问题导向性教学模式,关注实际问题分析的学生更容易接受问题导向性教学模式。建议将问题导向性教学模式与传统教学模式相结合来提升总体教学效果。
  • 《中国农业教育》来稿须知 免费阅读 免费下载
  • 为使来稿得到迅速与妥善的处理.本刊敬请作者注意以下几点要求: 1.来稿务求观点新颖,资料准确,行文流畅,一般不超过6000字。
  • [教育与“三农”]
    “三化”进程中农民职业教育与培训政策的国际比较(刘志民[1] 吴冰[1,2])
    农林院校参与农村法律援助的思考(王锦慧 张元洁 方亮)
    高等农业院校公共管理类卓越农村人才培养课程体系改革研究(李燕凌 熊春林 胡扬名)
    [补白]
    我刊影响因子稳步上升
    [教育与“三农”]
    法国农业教育对推进我国农民职业化的启示(陈书娴)
    [人才培养]
    需家情感德育理论对当代高校德育的借鉴作用(王海成)
    论无边界职业生涯视野下跨职业能力的培养(王亚丰 李尚群)
    思政课程消解当代大学生认知困惑之浅析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例(窦春芳)
    非英语专业研究生语言应用能力的培养研究(高秀雪)
    [学科与专业建设]
    基于中高职相衔接的文秘专业教学标准研究(袁锦贵)
    高等农林院校旅游管理专业学科建设管窥(崔峰)
    强化农业院校农学专业本科生实践能力培养的对策(杜世平 李春莲 赵凯)
    生物科学类专业大类招生背景下实践教学管理模式探索(孙耀中 东方阳 于玉桥)
    基于职业能力培养的商品花卉专业实践教学体系构建(吴秀水 骆秋琴 王伟 王巍伟 陈家龙)
    [教育教学管理]
    论新时期赋予研究生辅导员的多角色期望与素质要求(朱耀武 陈清华 杨乔清 李四元)
    基于推送式服务的数字化校园信息资源建设探讨(余镇全)
    浅谈应用型高校农科专业毕业生就业工作中的矛盾和对策(胡文靖 陶漫)
    高等农业院校校企合作教育的内涵新解及模式创新(盛馨 熊富强)
    新形势下高校教材供应模式探析(周新民 徐卫东 孙芳)
    [教学研究与课改]
    英语专业本科笔译教学PBL模式研究(顾飞荣 曹新宇)
    农林经济管理专业财务分析能力培养的教学改革(李茜)
    基于“学研产”结合的“动物繁殖学”教学改革实践(王子玉 王锋)
    “水电站”课程教材内容改革的思考(李凯 王宏丽)
    学生对问题导向性教学模式的认可及影响因素——以“资源与环境经济学”教学为例(马贤磊 诸培新 刘金莹)
    [补白]
    《中国农业教育》来稿须知
    《中国农业教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:南京农业大学

    主  编:郑小波

    地  址:江苏省南京市童卫路6号南京农业大学内

    邮政编码:210095

    电  话:025-84395303

    电子邮件:[email protected]

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