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  • 历史见证:伟大的人民教育家陶行知 免费阅读 下载全文
  • 我作为一个陶行知先生创办的育才中学的教师,这次有幸受中国陶行知研究会、陶行知教育基金会、美国中美友好协会的邀请,前往美国哥伦比亚大学参加陶行知铜像捐赠仪式,见证中美友好文化交流和陶行知研究史上这一伟大时刻。
  • 陶行知铜像入住美国哥伦比亚大学的见证与思考 免费阅读 下载全文
  • 陶行知铜像入住哥大图书馆2016元月14日晚间9时28分(美国时间),由雕塑家博杰、美中友好协会肖云飞主席以及哥伦比亚大学东亚图书馆程建馆长三人将我们随飞机运抵的陶行知铜像安放在东亚图书馆,盖上红盖头。元月22日晚间5时30分(晚间),东亚图书艏灯火辉煌,陶行知铜像揭幕仪式隆重开始,在热烈的掌声中,由作者博杰、肖主席、程建以及哥大校方领导等掀开了红盖头。
  • 陶行知属于中国,也属于世界——记陶行知铜像落成在美国哥伦比亚大学 免费阅读 下载全文
  • 2016年1月,为了纪念伟大的人民教育家陶行知先生赴美国哥伦比亚大学就读100周年及陶行知先生逝世70周年,由美国龙峰文化基金会、美国中美友好协会、中国陶行知研究会及陶行知学院联合向哥伦比亚大学捐赠陶行知铜像作为永久纪念的消息,在陶研界上上下下广为传播!
  • 生活教育论发凡 免费阅读 下载全文
  • 行知思想 注:这篇文章是摘选自胡晓风和金成林的((二人集》,是晓风同志生前对本文的推荐语。结成“生活教育论”,这是生活教育运动诞生的前兆。1923年9月26日,陶行知、胡适一行游览杭州西湖花坞处,发现四句堪以玩味的劝世箴言:“做到老、学到老、学到老、学不了”从而结成“生活教育”论。1931年2月陶行知从日本流亡归来,得了一场大病。到3月15日生活教育运动四周年,陶行知就这四句箴言结成“生活教育”论写了《生活教育论发凡》。
  • 儿童节对全国教师谈话 免费阅读 下载全文
  • 儿童的教师应该怎样干?我拿这个问题问过自己,问过朋友,问过好多小学教师。现在中华民国已经到了生死关头,我们做教师的人应当怎样做才能帮助解决国难而不致加重国难?我常以这个问题问人,现在人也常以这个问题问我了。这里是我的答复:第一、追求真理。小孩是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教小孩。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。
  • 要加强自然科学组——致育才之友、爱护科学之友 免费阅读 下载全文
  • 现在有一件最重要的事向各位朋友报告,希望不吝指示,乐予协助,共观厥成。整个世界都是向着科学猛进。我们中国必须领受科学的洗礼,才能在科学的世界中适于生存。但是要想创造科学的中国,必须培养科学人才的幼苗,才能达到目的。本校七组之中,有一自然科学组,原想以科学人才之实验苗圃自任。去年经校董会议决,以后本校方针要加强自然科学组,并扩充其名额为全校学生数百分之五十。
  • 我现在是一只狮子——致吴树琴 免费阅读 下载全文
  • 树琴:这一个月来,只有今天晚上才觉得是恢复了康健。我现在觉得我是一只狮子,在人们都睡着了的时候,巍然雄视一切,为夜之主,有整个的宇宙待我整顿。我是何等的高兴啊!从上清寺花生大王那里买了三包花生回来,在都邮街下车,遇着洞若。我们同去“三六九”,他吃了一盘锅贴,我吃了一只火腿粽子。
  • 我是欢迎困难的一个人——致陶晓光 免费阅读 下载全文
  • 晓光:二月三日信收到了,知道你在成都工作学习都相当满意,甚慰。你到金大听课,万望不要超过体力之限度。依我看来,还是集中精神,先在研究室及厂中充分学习,等到告一段落,再到大学上课,这样便不致把身体弄坏。健康第一!你的身体并不甚强壮。学校工厂两处奔跑,颇感体力不济,务必慎重考虑。
  • 在北碚实验区署纪念周大会上的讲演 免费阅读 下载全文
  • 来碚观感 一、久仰北碚的建设,来碚一周所见,可谓将来如何建设新中国的缩影。二、到了北碚,也象回到故乡一样,如锄头歌随处可听见。这里有小先生一千多,可见小先生和锄头歌流传之广。三、感谢诸位帮忙,决定将晓庄研究所移碚工作,同时筹办育才学校将难童中的天才儿童定在云南和四川两处寻地办理,四川则定在北碚。以后办起来,这难童首先要学习地方建设,尤其是治安,因为他们将来首先要去赶走土匪和强盗。
  • 向邹韬奋谈海外观感 免费阅读 下载全文
  • 在海外两年多,第一年和第二年所得的感想完全不同。在第一年,美国人眼看我们中国一块又一块的国土被侵略者掠夺而去,没有抵抗,认中国人为懦夫,完全看不起中国人,到处不好讲话。自从“八·一三”抗战以后,美国人中看不起中国一变而为极端敬重中国,这是第二年的大转变。他们那种极端敬重中国的热烈情绪是最令人感动的。
  • 来凤晚饭后 免费阅读 下载全文
  • 今年九月底我承沈之万专员之约到永川去演讲,同行有专员公署技士陈幼舟先生。天雨,下午回时,便不好赶路,只得在来凤镇①过夜。晚饭刚吃完,有两位流浪儿来到桌边向我们讨没有吃完的菜。我们当然一起奉送了他们。他们把菜拿到门口,就有十几位小孩来共同分吃,不吵不闹,很有秩序。我看见这现象,很是高兴,便叫他们来两个人和我们谈谈,不必推代表。
  • 填鸭教育 免费阅读 下载全文
  • 厚德福是北碚最地道的北方馆子。我在这里第一次看见填鸭,听到填鸭的道理,自然而然的联想到久已闻名的填鸭教育。我从厚德福里一位伙计所得到的填鸭的知识是如此:第一步是买鸭儿。先把那些皮儿可能长肥的鸭儿买来。皮儿不可能长肥的鸭就不要。这要靠选择。目光好,选择准确,那么喂它半个月,二十天就会长得很肥,这好象是传统学校的入学考试。
  • 先生不在学如在——致马侣贤 免费阅读 下载全文
  • 肖生同志:谭垄珩君到校,请代为留其在校工作。闻他擅长英文,即商请其先在这方面帮助小朋友长进。音乐组、社会组小朋友自动组织学习,办法极佳。望代给与鼓励,并勉他组仿行。下学期计划即照此发展进行。“先生不在学如在”乃是真正的学习。我不久即来,望你与诸同志安心服务,不必来渝。敬祝康健!
  • 陶行知对半殖民地半封建社会的旧教育的批判 免费阅读 下载全文
  • 1939年,陶行知在他所领导的生活教育运动十二周年纪念时总结说,自1927年起,十二年来做了三件事;反传统教育;反洋化教育;在半殖民地半封建的国家建立争取自由平等之教育理论和方法。此后直至1946年他被国民党反动派迫害与世长辞,在创办育才学校、社会大学的艰苦卓绝的教育工作中,在争取抗日全面胜利和实现新民主主义的奋不顾身的英勇斗争中,他都始终坚持了对封建、买办、法西斯教育进行尖锐的揭露和深刻的批判。
  • 陶行知的学校观与治学宣言读陶行知《我之学校观》笔记 免费阅读 下载全文
  • 陶行知早期写的《我之学校观》一文,原载1926年11月5日上海《徽音》月刊第29、30期合刊。这篇“轶文”尔后被发现,收入川版《陶行知全集》第二卷和江苏教育出版社出版的《陶行知文集》。重读这篇文章,联系我国长久以来教育改革的艰辛历程,我认为,这是陶行知阐明生活教育的涵义和真谛,是他1927年创办晓庄师范及以后办学的纲要和宣言书。
  • 陶先生在抗战初期的逸事 免费阅读 下载全文
  • 救国有罪,七君子下了狱。倡导救国教育,草拟国难教育方案,自然会招猜忌,陶行知先生也在通缉名单之内。那时英国正召集世界新教育会议,陶先生是被邀请出席的专家。陶先生出国了。七七事变那时候,陶先生正在美国讲学。美国的孤立派和不大熟悉东方情形的人民,对于中国一向很隔膜,尽管一部分舆论同情中国,而大量的军火却往日本输送。于是,陶先生倡导国民外交,从事抗战宣传。
  • 我所见的陶行知先生 免费阅读 下载全文
  • 他的教育理论完全站在人民的立场,可以说是人民本位的教育。行知先生是教育家,而且是前进的被统治者视为洪水猛兽的教育家,他的教育理论完整,在人民的立场,可以说是人民本位的教育。他的教育理论在我看来,可以用一句话来概括:适应人民的要求而又提高人民的要求。倘用另一种方式,这句话便是一做人民的老师同时又做人民的学生。
  • 我与陶行知先生 免费阅读 下载全文
  • 他一生为求教育普及,儿童福利,自由、民主的新中国而努力,他为这些,忘记了自己。他对儿童,对老人,对妇女,无论怎样穷苦颠连,总是不慌不忙,和颜悦色的。我不会写文章,也不想写文章。但这年头,不平的事太多了。文字既代表语言,所以有时不得不籍此一吐胸中之梗。
  • 陶行知先生的道路 免费阅读 下载全文
  • 陶先生所行所指示的道路,是民主的道路,是和平建设新中国,人人得以安居乐业的道路。“有人说我是诗人,我可不懂。唱破了喉咙,无非是打仗的号筒,只要战士向前冲。”这是陶行知先生自述的一节诗。是的,他是打仗时叫战士向前冲锋的号筒;但不只叫战士向前冲;他自己也是战士也向前冲。
  • 陈鹤琴与上海抗战难民教育 免费阅读 下载全文
  • 今年是中国人民抗日战争胜利70周年,在这个值得纪念的日子里,我不由回想起78年前淞沪抗战爆发。父亲陈鹤琴在担任上海国际救济会常务委员会委员兼教育组负责人和上海国际红十字会教育委员会主任之际,利用他的声望和合法身份,开展抗日救亡活动,推进难民教育的经历,以及他与存上海创建战时平民难民保护区——南市安全区的法国耶稣会传教士饶家驹神父的合作与友谊。
  • 以陶为师 献身教育 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生是我们大家所熟悉的一位伟大的教育家。他把毕生的精力都献给了教育事业,为了祖国的独立、繁荣昌盛,他呕心沥血地培育人才。早在中学时代,陶先生就以“我是中国人,我要为中国出力”来勉励自己。后来到美国留学,专攻教育,回国后深入了解国情,了解到85%的民众都是文盲,因而大力提倡“平民教育”,自编《平民课本》,进而了解到“以农业国的中国。
  • 我的父亲与陶行知 免费阅读 下载全文
  • 从小就听说父亲杨应彬是陶行知先生的学生,是陶行知亲手培养的一位“小先生”。行知先生去世后,毛泽东主席亲笔题写了悼词:“痛悼伟大的人民教育家陶行知先生千古”,朱德总司令号召全党“学习陶行知先生全心全意为人民服务,不屈不挠地为独立和平民主而斗争的精神”,周恩来同志称赞他是一个无保留追随党的党外布尔什维克”。
  • 脚印丈量播陶路 生活教育谱新篇 免费阅读 下载全文
  • 2015年,迎来了中国陶行知研究会生活教育行动讲师团建团十周年。生活即教育,社会即学校,教学做合一,生活教育是陶行知教育思想的精髓。生活教育,重在行动,贵在坚持,行知路上行知行。行动,是生活教育行动讲师团的特色品牌。回眸生活教育行动讲师团建团十年来前行的足迹,就是一条在行动中的播陶之路:用辛勤的汗水和集体的智慧,把陶种播撒神州大地。
  • 《荷竹斋文存》序 免费阅读 下载全文
  • 朱云同志是我在陶行知研究中结识的一位至友。三十几年前,那是二十世纪八十年代初,我有机会参加了刚刚兴起的陶行知研究事业,十年之后,即1991年我能有机会走出学校,先后成为南京市与江苏省陶研会的工作人员,这可是千载难逢的好机会。在不同层次的陶研活动中,能够广泛结交朋友,这是在学校里所遇不到的,朱云同志便是其中一位。现在他的《荷竹斋文存》集即将问世,我首先表示祝贺,并感到由衷的高兴。
  • 浅析汪达之儿童教育思想及其现实意义 免费阅读 下载全文
  • 汪达之(1903、4、21~1980、3、27)1903年出生于安徽省黟县碧山村,生长在安庆,人民教育家。1916年3月至1920年,先后就读于怀宁县高小、安徽省立第一师范、安徽中学、安徽省立第一中学:1926年,在望江县吉水镇小学任教。1928年成为南京晓庄师范第四届学员。1930年,受陶行知委派,任江苏省淮安县新安小学校长。
  • “新旅”革命精神的核心内涵树状图谱及解读要点 免费阅读 下载全文
  • (二)“新旅”革命精神的核心内涵解读要点爱国主义精神:“为民族生存奋斗”的爱国情怀;“要把中国来改造”的报国信念;“把一切民族敌人都打倒”的救国理想。英雄主义精神:“人小志气大,爱国走天下”的豪情壮志:“不怕苦,不怕难,不怕敌人凶残”的英雄气概;“努力工作,继续前进”的与时俱进精神。
  • 金声玉振 兰熹桂馥——记河北省陶研会副会长刘良业教授 免费阅读 下载全文
  • 有缘千里来相会,我有幸认识刘良业学者是在山城重庆,纯属偶然。已卯年季秋,我应邀参加重庆育才中学60周年校庆。重庆的活动圆满结束后,在移师合川,继续参加古圣寺育才学校校庆时,“校庆办”安排与会者在途中到红岩村参观。正当我和方明、徐春轩两位前辈及刘瑶大哥等站在纪念馆台阶上准备合影时,一位温文尔雅的年轻学者热情地为我们留下了美好的瞬间,并微笑着说:“回去冲洗好后,分寄给各位。”
  • 科技知识分子的热情保护者——忆尊敬的张劲夫伯伯 免费阅读 下载全文
  • 2015年8月上旬,我在《京江晚报》看到新华社电:原国务委员,中国陶行知研究会原会长张劲夫同志,因病于2015年7月31日在北京逝世,享年101岁。我见了这则电文,心情十分沉痛!当即打电话到张府,电话忙音!随后向张伯伯秘书发去唁电以示哀掉之忱!这时候,张劲夫伯伯容音笑貌非常清晰地浮现在我的眼前……
  • 一位对革命有贡献的前贤——王承祖 免费阅读 下载全文
  • 王承祖,字伯邮,生于1908年,1996年逝世。江苏省丹徒县人,祖父王树勋,清光绪举人。在镇江读中学时,参加李公朴领导的进步文化活动。后到沪读大学,参加了中国左翼作家联盟,中国左翼新闻记者联盟,中国世界语者协会。1937年底参加上海文化界救亡协会。建国后先后在上海华东贸易部、商业部工作。
  • 凭吊王洞若烈士 免费阅读 下载全文
  • 河北省教育厅 刘良业 南山幼木皆成林,令人长忆种树人。我本千里来揽胜,却于青绿拜先生。河北省教育厅 冯荣光 碧树修竹满坡径,清襟沁脾爽气流。忽见先烈静卧处,肃然致礼心香酬。注:王洞若同志是老一辈无产阶级革命家,曾任重庆育才学校研究部主任。
  • 哀讯 免费阅读 下载全文
  • 重庆古圣寺育才学校校友李冬同志因病于2016年1月23日在北京逝世,享年90岁。李冬同志1939年4月至1941年4月就读于重庆育才学校文学组。三年时间里,他在育才学校刻苦上进努力学习。他十分崇拜陶行知校长,亲自聆听过陶行知校长的演讲和授课,他热爱育才学校,在这所新型的学校健康成长。陶校长的伟大人格魅力在他的一生中产生了巨大的影响。
  • 育才学校培育了我的革命意志 免费阅读 下载全文
  • 1945年7月上旬,我有机会参加中共南方局在陶行知先生创办的育才学校里举办的“农村工作干部见习班”。“见习班”的课堂设在回龙寺一间不大的正殿里,吃住都同育才学校师生在一起。这正是盛夏天气,我身穿一件短袖的浅色蓝布旗袍,长发披肩,乍然出现在不少穿着草鞋,甚至赤着脚的育才学生中,自己也感到有些不协调。
  • 两盏小油灯 免费阅读 下载全文
  • 古圣寺的正殿是我们育才学校的饭堂、礼堂、课堂和剧场,学校在其间进行过多种活动。正殿的东西两厢是我们各组固定的课堂,此外,古圣寺南侧水塘旁的草堤上,夏夜的晚上,老师们给我们讲过天空星座的图像,秋天里,在文学组开辟的普世庚林中,诗人光未然亲自给我们朗诵过《黄河大合唱》的歌词。
  • 育才学校过年记 免费阅读 下载全文
  • 民国三十三年(注1944年)最末的一天,我们一行七人,到草街子育才学校去看除夕游艺会。观众大半都是附近的老百姓。一位同学站上舞台说:“本校同学自动把座位空出来,让还没有座位的老百姓坐”。立刻有人回答:“这里有位子”!我想,要在我们学校的话,大概没有人作这种号召的,即令有这种不识相的人,也不会有人响应他说:“这里有位子”的吗!?
  • 和难童在一起 免费阅读 下载全文
  • 重庆有座凤凰山,山上有座古圣寺,人民教育家陶行知就在这里创办了著名的育才学校。一九四一年我二十六岁,在抗日救亡的烽火中,来到这所学校任教。这里,近二百名十四五岁的学生,都是经过挑选具有特殊才能的难童。师生大多是共产党员和进步人士,不拿薪金,一目三餐和学生同锅吃粥,还随时随地会受到国民党的迫害。拯救祖国,教人求真的志向,把我们大家的命运紧紧连在一起。
  • 抬头乐干 免费阅读 下载全文
  • 一天早晨,陶先生来到文学组众多的同学中间抽查语文作业,他指着其中一本作业说:“这位同学把提倡埋头苦干作为主题,我很不赞成!”大家感到迷惑不解,他微笑着继续谈:“我们每干一件工作之前,先要懂得为谁而干,为什么而干,如果对这两个问题思想明确,那么,即使在干的过程中遇到困难和挫折,也不会感到痛苦,反而觉得乐趣无穷。我历来主张要明确目标,精神愉快地去干工作。至于‘埋头’,那就更要不得了。
  • 陶校长义卖含羞草兴学 免费阅读 下载全文
  • 川版陶行知全集第九卷582页载陶校长“育才经济的进展——致陶宏”一信中讲“现在每天开门l万元,可靠收入是五千光景,其余是要每月筹措。现在有七个人经常在渝为经费而奔波,我只是做他们的参谋,非我不可的地方才亲自去”。农场已种含羞草三百盆,要扩展至一千盆,预备卖二百元一盆,”现将我知道的有关义卖含羞草的事,回忆如下:
  • 偷桃——怀念陶校长 免费阅读 下载全文
  • 桃子,原本只是一种常见的水果,我却因它而终生受益。那还是50多年前的事了。记得在1939年的一天,我在重庆磁器口石子山孤儿院因抢不到稀饭而哭着的时候,一位叫“江凤大哥”的人把我和郭方仑带离了孤儿院,到了合川草街子的育才学校。从此我再也不用担心抢不到稀饭而整天挨饿了。
  • 陶校长焚“鸦片” 免费阅读 下载全文
  • 陶校长焚“鸦片”大约是一九四四年的事,焚“鸦片”仪式是在露天课堂举行的。育才学校当初在古圣寺内,环境优美,庙里还有不少神像,但终年不见香火,没有群众到庙里朝拜,只有一个和尚守庙,但他在后堂,也不到前堂来。古圣寺很大,各专业组都有自己的教室、寝室,老师们也有自己的住处。有做饭的大伙房还有礼堂和游艺室、阅览室;阅览室存有大部分《万有文库》和别的一些书籍和报刊。
  • 上海育才学校的回忆 免费阅读 下载全文
  • 一九四七年五月,育才学校本部由重庆迁到上海赵家花园。赵家花园附近是抗战前陶行知先生创办的山海工学团的校址。抗日战争胜利后,几位教师在当地中共地下党组织的配合下,得到农民的赞助,办起了山海实验学校。他们本着陶行知先生的办学思想,和农民紧密结合在一起,先后办起了十几所分校。
  • 难忘的少年时代 免费阅读 下载全文
  • 抗日战争时期,日本侵略者的铁蹄践踏着祖国大地。成千上万的儿童被战争夺去了父母及亲人,无家可归,到处流浪漂泊,他们挣扎在死亡线上,我和姐姐薛心智就是其中的两个,我们从湖北被送到四川北碚土主镇第三保育院。1944年的一天,我们突然听说育才学校来保育院招生了。育才学校,当时在重庆早已享有盛名,大家都知道有一位陶校长专门在难童中选拔学生。
  • 我在育才学校学习收获大——一个小学生的回忆 免费阅读 下载全文
  • 抗日战争胜利后,国民党政府对“战时儿童保育院”无家可归的受难儿童,扔下不管,我就是在这个时候,经过姐姐的努力,来到了育才学校。这是一个崭新的环境。虽然条件差,生活比较艰苦。但是老师对学生就像待自己的小弟弟、小妹妹那样关怀备至,同学之间也是相亲相爱,我简直到了一个“人间天堂”!
  • 2016年新年致辞 免费阅读 下载全文
  • 亲爱的老师们、同学们:一元复始,万象更新。我们送走硕果累累的2015年,迎来充满希望的2016年。值此迎新之际,我谨代表学校向一年来辛勤耕耘的教职员工,努力学习的同学们致以新年最美的祝福。恭祝大家新年快乐,万事大吉!——2015年,我们共同经历:纪念抗战胜利和应对股市起伏:我们共同见证,两岸翻开新一页和独生子女政策终结。
  • 我校被清华大学美术学院授予生源基地称号 免费阅读 下载全文
  • 重庆育才中学于2015年12月18日上午,正式成为清华大学美术学院的生源基地,签约授牌仪式在清华大学美术学院举行。经过前期近两个月的的严格考察,双方领导多次洽谈。至此,重庆育才中学成为了清华大学美术学院在重庆地区乃至西南片区唯一一所生源基地,重庆育才中学将享受到清华大学美术学院针对生源学校的培养教师和学生的特殊政策。
  • 美国亚历山大道森中学师生一行访问我校 免费阅读 下载全文
  • 2015年3月14日,一辆满载兴奋和期待的大巴车从育才中学校门出发,前往江北国际机场迎接远道而来的美国亚历山大道森中学一行师生。一同前行的除了学校的老师和工作人员,我们还特别邀请了家庭交换体验的!学生,孩子们一路略显紧张,可能无论是语言还是生活对他们而言都是一种全新的学习和挑战。
  • 青春同行 问道德育——重庆育才中学名班主任工作室·高一年级青年班主任德育茶话会 免费阅读 下载全文
  • 2016年1月7日,国象楼6楼四会议室气氛轻松而热烈,有谦虚的请教,有亲切的辅导,有思想的碰撞——这里正在举行“青春同行,问道德育”重庆育才中学名班主任工作室·高一年级青年班主任德育茶话会。参加茶话会的领导有:副校长魏蓉,校长助理党忠良,学生处主任林霞、夏颖,学生处副主任邹娟,校团委书记贺薛毅。夏颖主任主持会议。
  • 桃李不言下自成蹊——记重庆育才中学教师周奉英 免费阅读 下载全文
  • 周奉英,人如其名,令人不禁联想到大写的“奉献”二字。她是一个热爱教育事业,默默耕耘在三尺讲台的普通教师,一支粉笔陪伴她走到今天。二十三年的栉风沐雨,浇灌出誉满天下的芬芳桃李。在2016年1月19日重庆市九龙坡区第二届“身边好老师”集中展示暨师德师风教育活动颁奖典礼上,当周老师默默地从区领导手中接过奖牌。
  • 学习陶行知教育思想 培养学生语文创新思维 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文教学中培养学生创新思维能力是实施素质教育的需要。教师可学习运用陶行知的教育理论,根据创新思维的特点和规律,转变教育观念,推行开放式教学,诱导学生联想、展开想像,鼓励学生大胆质疑参与讨论,加强发散思维训练,把培养学生的创新思维能力,贯穿于语文教学之全过程中。
  • 教学做合一授生以渔——陶行知“教学做合一”思想教导教学的体会 免费阅读 下载全文
  • 事怎么做就怎么学,怎么学就怎么教;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子……教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。不在做上用工夫,教固不成教,学也不成学。
  • 老一辈革命家的教子之道 免费阅读 下载全文
  • 陈云:读好书,做好人 陈云和于若木夫妇育有五子,分别是女儿陈伟力、儿子陈元、女儿陈伟华,女儿陈伟兰和小儿子陈方。为了帮助子女们更好地学习,陈云专门为他们开出了必读书目:《马恩全集》《列宁选集》《毛泽东选集》《鲁迅全集》,并规定了一些必读篇目,如《共产党宣言》和《社会主义从空想到科学的发展》等。
  • 小学语文“主题单元教学”之我见 免费阅读 下载全文
  • 有效的主题单元教学,应该是教师在充分考虑学段教学目标和单元教学目标的前提下,结合单元主题特征和单元教学内容特性、学生实际情况,即以目标为导向,以主题为抓手的整体性、创造性、开放性的语文教学实践和语文课程建构方式。本文以教学实践为例,从具体的教学过程中归纳出“主题单元教学”的基本教学要求和范式。
  • 《品德践行》活动过程实践应用课例——《赤脚行走一天》单课活页 免费阅读 下载全文
  • 前言:著名教育家陶行知先生说:“我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草,树木,青山,绿水,日月,星辰以及大社会中之士、农、工、商、三教九流。自由的对宇宙发问,与万物为友。创造需要广博的基础,解放了空间,才能搜集丰富的资料,扩大认识的眼界,以发挥其内在的创造力。”又说:“倘使真的拿生活为中心使文字退到工具的地位,从死的、假的、静的、读的,一变而为活的、真的、动的、用的,那么就称它为教科书,我也不反对。”神经生理学家进行的新的研究实验证明“丰富环境中的儿童明显具有更高的智商。”
  • 中国的陶行知 世界的陶行知——陶行知铜像捐赠哥伦比亚大学鉴证团活动剪影(一)2016年1月22日(美国纽约时间)陶像揭幕盛况 免费阅读 下载全文
  • 中国的陶行知 世界的陶行知——陶行知铜像捐赠哥伦比亚大学鉴证团活动剪影(二)2016年1月21日参观访问哥大师范学院和中国教育研究中心 免费阅读 下载全文
  • 新年寄语 免费阅读 下载全文
  • 寒来暑往,春夏秋冬。告别匆匆的2015年,2016年微笑着如约而至。新的一年,祝愿全国的陶友们在学陶播陶路上继续坚守前行。祝福大家:猴年大吉、身体康健、事业有成、合家欢乐、幸福天长地久。在新一年春暖花开的日子,祝愿“陶花”盛开神州大地,陶研事业与世界同行。
  • [专题报道]
    历史见证:伟大的人民教育家陶行知(孙朝云)
    陶行知铜像入住美国哥伦比亚大学的见证与思考(汤翠英)
    陶行知属于中国,也属于世界——记陶行知铜像落成在美国哥伦比亚大学(陶铮)
    [行知思想]
    生活教育论发凡(陶行知)
    儿童节对全国教师谈话(陶行知)
    要加强自然科学组——致育才之友、爱护科学之友(陶行知)
    我现在是一只狮子——致吴树琴(陶行知)
    我是欢迎困难的一个人——致陶晓光(陶行知)
    在北碚实验区署纪念周大会上的讲演(陶行知)
    向邹韬奋谈海外观感(陶行知)
    来凤晚饭后(陶行知)
    填鸭教育(陶行知)
    先生不在学如在——致马侣贤(陶行知)
    [学陶思陶]
    陶行知对半殖民地半封建社会的旧教育的批判(郭笙;刘硕)
    陶行知的学校观与治学宣言读陶行知《我之学校观》笔记(陈仲豪)
    陶先生在抗战初期的逸事(文郁)
    我所见的陶行知先生(茅盾)
    我与陶行知先生(吴涵真)
    陶行知先生的道路(方与严)
    陈鹤琴与上海抗战难民教育(陈一心[1,2])
    以陶为师 献身教育(束瑞祥)
    我的父亲与陶行知(杨小村)
    脚印丈量播陶路 生活教育谱新篇(余广寿)
    《荷竹斋文存》序(仲跻荣)
    浅析汪达之儿童教育思想及其现实意义(刘良业)
    “新旅”革命精神的核心内涵树状图谱及解读要点(刘友开)
    金声玉振 兰熹桂馥——记河北省陶研会副会长刘良业教授(朱云)
    [流金岁月]
    科技知识分子的热情保护者——忆尊敬的张劲夫伯伯(朱云;王路平)
    一位对革命有贡献的前贤——王承祖(朱云;王路平)
    凭吊王洞若烈士
    哀讯(无[1,2])
    育才学校培育了我的革命意志(林平兰)
    两盏小油灯(李冬)
    育才学校过年记(老梦)
    和难童在一起(高昌瑞)
    抬头乐干(张达扬)
    陶校长义卖含羞草兴学(俞华)
    偷桃——怀念陶校长(陈斯平)
    陶校长焚“鸦片”(周竞)
    上海育才学校的回忆(潘冷云)
    难忘的少年时代(薛心慧)
    我在育才学校学习收获大——一个小学生的回忆(李燕青)
    [育才风采]
    2016年新年致辞(程静)
    我校被清华大学美术学院授予生源基地称号(熊庆林)
    美国亚历山大道森中学师生一行访问我校(许浩然)
    青春同行 问道德育——重庆育才中学名班主任工作室·高一年级青年班主任德育茶话会(侯晓之)
    桃李不言下自成蹊——记重庆育才中学教师周奉英(秦淑娟)
    [教育教学]
    学习陶行知教育思想 培养学生语文创新思维(廖杰驰)
    教学做合一授生以渔——陶行知“教学做合一”思想教导教学的体会(何飞)
    老一辈革命家的教子之道(阿丹)
    小学语文“主题单元教学”之我见(程聪)
    《品德践行》活动过程实践应用课例——《赤脚行走一天》单课活页(曹子杰)
    中国的陶行知 世界的陶行知——陶行知铜像捐赠哥伦比亚大学鉴证团活动剪影(一)2016年1月22日(美国纽约时间)陶像揭幕盛况
    中国的陶行知 世界的陶行知——陶行知铜像捐赠哥伦比亚大学鉴证团活动剪影(二)2016年1月21日参观访问哥大师范学院和中国教育研究中心
    新年寄语
    《重庆陶研文史》封面

    主管单位:重庆市教育委员会

    主办单位:重庆市陶研会文史委员会 重庆市育才中学

    主  编:李亮

    地  址:重庆市谢家湾正街92号育才中学内

    邮政编码:400050

    电  话:023-86051019

    单  价:4.50

    定  价:18.00


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