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文献检索:
  • 对外汉语教学中的歧义问题解析 免费阅读 收费下载
  • 歧义作为语言学中一个长期存在的普遍问题,在二语教学中一直备受关注。对外汉语教学中,歧义问题也始终是个重点、难点。本文将依据现代汉语语言系统的层次性规律,从语音、词汇、语法三大层面分析产生歧义的类型,总结教学中几种有效的消歧原则,并针对不同的歧义问题提出相应的教学解决方法,初步得出一个系统的应对模型。
  • 式论合作原则在对外汉语教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 本文以语用学中的“合作原则”为切入点,结合对外汉语教学实践,分析探讨了在教学过程中遵循“合作原则”中四项准则的重要性,以期为培养和提高外国留学生的汉语能力提供一个新的研究视角。
  • 南亚医学留学生多媒体汉语教学的作用及利与弊 免费阅读 收费下载
  • 随着科学技术的进步,多媒体教学已经被越来越多的教育工作者采用,并且多媒体教学技术已经基本成熟,在这样的形势下我们就不得不探讨一下多媒体在课堂教学中的作用以及利与弊。
  • 留学生古汉语教学中否定副词“勿”与“毋”的意义及用法比较 免费阅读 收费下载
  • 对于汉语言专业的留学生而言,必须掌握一定内容的文言知识。在教学过程中,我们不能照搬对中国学生的教学方法,而要探索与留学生认知方式相适应的新的教学路子。否定副词是古汉语的重要知识点之一,我们从实际运用的角度出发,比较“勿”与“毋”的意义及用法的异同,帮助留学生掌握并能正确使用与二者相关的词语。
  • 试论对外汉语教学中的汉字入门教学 免费阅读 收费下载
  • 文章通过对比汉语和印欧语系中文字的地位的不同,强调了汉字教学在对外汉语教学中的重要地位,分析了汉语拼音方案在汉字学习入门时的局限,论述汉字入门教学需另辟蹊径的重要性;在此基础上,借鉴中国古代直音注音法,提出在对外汉字入门教学中使用直音法的可行性。
  • 美国语言立法吊诡性的民族意识形态分析 免费阅读 收费下载
  • 语言和民族意识是不可分的,民族的语言意识是相对于这一民族国家语言政策及其立法的重要部分,在后现代主义的文化范畴内特定的语言意识形态更是全面把握一国语言立法的基础和关键。美国的语言政策之所以被称之为“无政策的政策”,其症结就在于其语言单元主义的民族意识形态。
  • 吉尔吉斯斯坦吉尔吉斯族语言使用情况调查研究 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对吉尔吉斯斯坦吉尔吉斯族的语言使用情况、自我评价语言能力、语言态度方面的调查,得出吉尔吉斯族多为双语入的结论,对母语有着深厚的感情,对俄语持肯定的态度,对其他民族语言和外语持接受的态度。
  • 乔姆斯基的语言能力与语言行为理论刍议——兼论生成语法中语义的引入 免费阅读 收费下载
  • 乔姆斯基的《句法理论的若干问题》一书提出了语言能力和语言行为,合乎语法性和可接受性两组概念。本文对语言能力和语言行为的区别与联系,语言能力与语言行为、合乎语法性和可接受性两组概念的对应关系加以说明,并透过合乎语法性这一视角论证标准理论时期生成语法对语义的引入。
  • 从虚字的用弃看东晋南朝五言诗风的转变——以陶渊明、谢灵运为中心的个案探讨 免费阅读 收费下载
  • 虚字在诗歌中的运用,特别是在近体诗中的运用,受到诗人与评论家的关注。而虚字在五言诗运用之初,受到关注较少。陶渊明、谢灵运为东晋南朝时期的著名诗人,他们处于五言诗风的转变时期。从两位诗人在虚字用法上的不同态度,可以讨论两者五言诗的区别,并以小窥大,看待东晋南朝之际五言诗风的转变问题。
  • 汉英禁忌语情绪力的比较研究 免费阅读 收费下载
  • 作为用来表达极端消极或积极情绪最强有力的手段,禁忌语在双语领域中的使用情况已得到诸多学者的关注。本文拟调查中英双语使用者(第一语言为汉语,第二语言为英语)如何判断汉、英两种语言的禁忌语情绪力来探索语言和情绪的关系,并从语用学的角度探讨问题的根源,分析与总结影响双语者使用第二语言表达情绪的因素。研究表明第一语言(汉语)禁忌语情绪力明显高于第二语言(英语)禁忌语的情绪力;第二语言禁忌语的情绪力受到语言能力、习得该语言的初始年龄等因素的影响。
  • 言语交际中“辞不达意”的语用分析 免费阅读 收费下载
  • 言语交际是人类最重要的社会化行为之一。语言是传递信息、沟通情感、协调活动的交际工具。很多情况下,言语不一定能完整、准确、恰当地表达说话人想要表达的意思,即“辞不达意”。本文对言语交际中出现的一些“辞不达意”现象及原因进行了分析,并对语用失误进行一般性的总结,以期得出一些启发性的结论。
  • 关系结构充当主谓主语句大谓语 免费阅读 收费下载
  • 主谓主语句是现代汉语中比较特殊的一类句式,能够充当主谓主语句大谓语的结构类型非常有限,本文讨论关系结构充当主谓主语句的情况,把关系结构分为判断结构、存现结构、比况/比较结构三种类型,并考察每一种类型的语法特点和语用价值。
  • 结构化推理在汉语语音发展学习中的运用 免费阅读 收费下载
  • 历来,对汉语语音发展相关问题,研究者已总结出一套较完整的、系统的规律,但在教学或者学习者自学过程中,往往因其内容庞杂、逻辑性强、重推理、规律间互相交织等特点而难以掌握。本文主要结合了逻辑符号学相关知识,探讨了其学习技巧与方法,建立了一套供汉语语音发展史学习者在学习过程中使用的结构。通过本文构建的结构,在学习语音发展史特别是从现代语音反推中古语音时,学习者们能够更加严谨、清晰地进行推理。最后,本文也希望通过此结构的构建,能帮助汉语语音发展及音韵学的进一步研究及推论过程的规范化。
  • 副词“难怪”的语用特点 免费阅读 收费下载
  • 副词“难怪”词汇化形成后产生了醒悟义。随着使用频率的增加,“难怪’’产生了多种语用特点。本文主要是结合现代汉语语料,探讨了副词“难怪”的六个语用特点:醒悟性、主观性、已然性、肯定性、合理性、信息凸显性。
  • 主观大量“一量(的)名”的认知语义特点 免费阅读 收费下载
  • 通过和集合量词、抽象形状量词的对比,分析主观大量“一量(的)名’’结构中的量词和名词的特点,消极名词更容易和临时量词构成主观大量。最后,还从认知语义角度分析了“一量(的)名”结构表示主观大量的形成机制。
  • 组合流行语“XX style”研究 免费阅读 收费下载
  • 本文选择当下流行的舞曲名《江南style》为研究对象,对组合结构“XX。t)rle’’的产生及流行动因、短语结构、语义发展以及近义组合“XX范儿”的比较研究等方面进行了分析与探讨,旨在揭示流行语在丰富人类语言方面的重要价值。
  • 维汉大学生对“抬高”语义认知的对比分析——兼谈汉语动补式结构的语义习得的差异 免费阅读 收费下载
  • 动词是二语词汇习得过程中的重要组成部分。动宾结构和动补结构都是反映词义的重要方式。本文以“抬高”为例,分析了维汉大学生对动补式结构的语义习得存在的异同:1.汉族大学生和维吾尔族大学生都更加倾向于利用认知科学的体验观来认识“抬高”的语用语义,即“使某一物体的位置上升”,这说明语言学习者对语义的认知受到自身的体验影响,这种影响对语义的理解可能起促进作用,也可能起抑制作用。2.二语学习者和母语者在语义认知上的主要差异应该是目标词的隐喻意义而非基本意义。
  • 汉语“就”“也”和泰语“n”的语义对比研究 免费阅读 收费下载
  • 本文探讨汉语“就”“也”和泰语“ ”三者的语法意义,由于三者使用频率很高,自身的使用方法各具特色,学生在学习“就”“也”与“”时,使用上容易混淆。本文试图通过研究以区分三者的异同,希望从实践的角度对汉语作为第二语言教学有一定的帮助。
  • 中亚留学生“把”字句偏误分析 免费阅读 收费下载
  • “把”字句是留学生学习的一大难点,对外汉语教师在讲解此语法点时存在着各种困难。论文的偏误语料来源于北京语言大学“HSK动态作文语料库”和新疆师范大学中级汉语学习者的作业与日常交际用语,对中亚留学生的“把”字句偏误形式进行了归纳和分析。
  • “话说”的语义演变及主观化 免费阅读 收费下载
  • 本文考察“话说”语义演变过程,认为其从表示“行为义”的实在动词发展为句首发语词,并进而虚化为话语标记,并且其语义演变过程中存在主观性不断增强的特点。
  • 论南昌房地产广告语中的语用预设 免费阅读 收费下载
  • 广告是连接商品和消费者的桥梁,好的广告对消费者的购买行为会产生积极的影响。一则成功广告运用的策略中语用预设起着关键作用,它能从不同角度为广告实现其劝说目的服务。本文将从语用预设的本质、特点入手,以房地产广告内容本身出发将语用预设分为五类并分别加以讨论,总结语用预设在广告语中所起的作用,提出研、究广告语中语用预设的现实意义。
  • 抚州方言量词“个”的语法化 免费阅读 收费下载
  • 抚州方言中“个”的用法灵活多变,作为助词的用法是由量词用法语法化而来的,虽然普通话的“个”也存在着语法化现象,但抚州方言“个”的语法化表现与普通话有所不同,本文旨在探讨抚州方言量词“个”的语法化进程。
  • 四川方言詈词詈语研究——以一则微博的回帖为例 免费阅读 收费下载
  • 詈词詈语是社会生活中常见的一种语言现象,有其存在的合理性和研究的必要性。文章通过对一则微博中的回帖简要概述了四川方言中的詈词詈语,指出了四川方言詈词詈语的主要特点。
  • “鸳鸯”词义考 免费阅读 收费下载
  • “鸳鸯”一词的运用从古至今并不少见。它作为一个多义词,词义之间有着密切的联系以及一些微小的差别。本文对“鸳鸯”一词的使用做了简单的统计,并探求了“鸳鸯”的词源,指出本义的同时进一步分析了“鸳鸯”多种比喻义的引申发展。
  • 裴务齐正字本《刊谬补缺切韵》注音体例研究 免费阅读 收费下载
  • 古人编写一部韵书,往往会有一定的体例,因为体例是具体指导编纂实践的。但《集韵》之前的古代韵书都没有进行编纂体例的具体阐述,给后人的使用和阅读带来诸多不便,为便于对《裴韵》展开进一步的研究,本文对《裴韵》的注音体例进行了研究和整理。
  • 固定格式“一……就…………”语用探微 免费阅读 收费下载
  • 本文从四个方面探讨“一……就……”这个紧缩短语或紧缩复句的固定格式之一的语用问题。四个方面是:一般用于动词性短语之中;在短语或句中起关联作用;强调前一动词动作行为是后一动词动作行为的条件;强调动词表示的动作行为的连续性。
  • “形容词+了”结构的体特征 免费阅读 收费下载
  • 一般来说,我们把“了、着、过”看作区别于一般词汇的专用时态助词。过去关于现代汉语“体”问题的研究主要是以动词为核心的句子为依据,绝少提及形容词谓语句的“体”。本文认为,形容词谓语句的体特征与动词谓语句的体特征有着显著区别。
  • 泰国小学生汉字书写偏误浅析——以泰国公立东英学校小学生为例 免费阅读 收费下载
  • 笔者在泰进行汉语教学过程中发现泰国小学生在汉字书写上存在不少偏误,表现在笔画形态、笔画数目错误,部首混淆,整字结构错误以及笔画、构件部首、整字笔顺错误上。经过分析发现这些偏误的产生既有中泰文字性质与书写规则不同的原因,也有学生缺乏笔画、部首、笔顺与汉字整体结构概念的原因。针对偏误原因,笔者采取了中泰文字形态对比、抄书及书法考试、书写操练与强化、分色字卡教学及汉字构形理论分析等方法进行纠正,效果良好。
  • 语言教学改革史综览 免费阅读 收费下载
  • 本文将对历史上一些重要的语言教学改革做一综览,期望对当今语言教学改革有所启发和裨益。本文将其分为四个阶段,对每一阶段的特点做一简要描述和评论。
  • 《螺丝在拧紧》的场景特色漫谈 免费阅读 收费下载
  • 《螺丝在拧紧》的场景循环模式是一种“均衡——失衡——均衡”的反复运动;场景转换规律是一种“场景——铺垫——场景”的循环运动;场景复义现象是一种“单向线索——双向线索”的均衡运动。
  • 爱伦·坡作品中的女性形象研究 免费阅读 收费下载
  • 本文从女权主义批评视阈出发,对爱伦·坡作品中的女性形象进行深入阐释与分析,总结了爱伦·坡本人的女性观,并且对作家女性观形成的原因展开探讨,为爱伦·坡研究提供了新的启示与思考,具有积极的意义。
  • 从《老爸》谈多线索脉络语篇的结构与连贯 免费阅读 收费下载
  • 《老爸》一文综合应用多条写作线索,于平凡叙事中流露情感,真实真挚。通过文体语言的冲突实现意义的连贯,为回忆的开展提供了层次感;提供关联信息构建推理链实现意义连贯,体现作品的客观性和真实性,提升了作品的感染力。
  • 谁在等待,等待着谁?——《等待野蛮人》中的角色置换 免费阅读 收费下载
  • 帝国边境行政长官对于文明与野蛮概念的混淆、嘲弄、质疑、颠覆,伴随着他对帝国派军队对蛮族部落的军事行动引发的一系列事件的观察和思考,他自己受到的凌辱以及他绵绵不断的心理独白和越来越深入的灵魂拷问让读者越来越质疑真正的野蛮人是谁,本文旨在从文明与野蛮的定义及置换来分析谁是等待者、谁是野蛮人。
  • 浅析川端康成战前少女小说——以《少女的港湾》《花的日记》《美好的旅行》为中心 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对川端康成战前所著的少女小说《少女的港湾》《花的日记》《美好的旅行》的内容异同性、故事主角的异同性的分析探索,归纳出川端康成少女小说的模式类型,旨在深入其作品内容探究其意义,开启川端文学视野的新领域。
  • 反训权力的新女性——重读劳伦斯笔下的赫麦妮 免费阅读 收费下载
  • 劳伦斯一生以描写女性人物见长,他笔下的女性形象一直是国内外评论界关注的焦点。《恋爱中的女人》被公认为劳伦斯最有成就的小说。对于其中几位典型女性,传统的文学批评都是站在二元对立的立场上以女权主义视角抨击父权社会对女性的压制。但笔者认为作品的内涵已经远远超越了这一主题,小说已经触及到人类社会权力网的运作以及女性在网中的存在状态。本文旨在运用福柯的权力理论重新解读《恋爱中的女人》,更好地理解父权社会的规训权力对小说女性的压制,同时还可以看到在权力网中被压抑的女性如何作出回应和行使反抗权力。正如《恋爱中的女人》的赫麦妮,她就是典型的反抗规训权力的新女性,她不再是服从规训,委身于男权社会权力的女性;相反,她竭尽所能去冲破以往的权力网对女性知识、性别、行为的压抑。尽管她的生活孤独寂寞,但这样一位不屈不挠为女性权力奋斗的先驱女性形象是值得赞颂的。
  • 《野性的呼唤》之经典叙事学解读 免费阅读 收费下载
  • 《野性的呼唤》是杰克·伦敦的代表作,小说以十九世纪美国的淘金潮为背景,讲述了一只名叫巴克的狗离开人类文明世界,历经艰险磨炼而最终野性复苏,回归狼群的故事。本文运用经典叙事学理论,从叙述视角、形象塑造和叙事语言的陌生化对小说进行解读,试图揭示出这部小说在叙事方面的独到之处以及其对小说主题表达所起的作用。
  • 追求还是放弃——透过《失乐园》看渡边淳一的婚恋观 免费阅读 收费下载
  • 渡边淳一的小说《失乐园》讲述了一个荡气回肠的婚外恋故事,在作品中不被人理解的男女主人公最终以生死相依的方式死亡,达到了他们“爱的极致”的目标,谱写了一段淋漓尽致的爱情悲剧,作品对人类文明中的爱情和婚姻探讨上有着鲜明的特色。本文从渡边淳一的婚恋观入手,在分析女主人公凛子和男主人公久木以及凛子与其丈夫、母亲的关系中,看出他对现代婚姻的思考和探索以及现代人的婚恋观。
  • 论《命若琴弦》过程与目的的辩证哲学 免费阅读 收费下载
  • 史铁生的短篇小说《命若琴弦》以寓言化的笔法讲述了盲艺人追寻人生目标的故事,这个看似简单的故事道出了“目的本来没有,原是虚设”的哲理,然而作者更着意于表层以下的意蕴挖掘,既然目的是虚设,就更应该注重过程的意义。
  • 蜩在《庄子》中的平淡角色 免费阅读 收费下载
  • 蜩在《庄子》一书中多次出现,但只充当一个平淡的角色。然而其平淡却蕴含着生活的真意。这种哲学中的平淡往往是一种难以触及的深邃境界。
  • 求“名”之“实”——漫谈鲁迅对表达之深刻性的追求 免费阅读 收费下载
  • 求“名”之“实”,对鲁迅来说包含着两层意思,一是揭开“名”下之“实”,二是求得符“实”之“名”,前者寄托着鲁迅的启蒙诉求,后者则更多彰显着鲁迅作为作家的伟大创造力和对汉语表达深刻性的追求,也充分体现出他为丰富现代汉语词汇作出的卓越贡献。
  • 死亡之美的诗意呈现——海子《面朝大海,春暖花开》新解 免费阅读 收费下载
  • 海子《面朝大海,春暖花开》一诗已被流行趣味和正统趣味“收编”,变成了一个单向度的“世俗化”的文本。本文在充分细读的基础上,联系此诗的写作背景以及海子诗歌的整体创作状况,认为此诗实际上是一个语义丰富的“悖论性”的文本,它表达的并非是对世俗幸福生活的渴望和憧憬,而恰恰是死亡世界的宁静、神秘与美丽,海子藉此构建了一种独特的死亡美学。
  • 《儒林外史》丧葬描写的文学价值 免费阅读 收费下载
  • 《儒林外史》中有丧葬描写,这不仅反映了小说的现实意义,更突出了其文学价值。作者在丧葬描写中运用了诸多文学手段,包括客观白描、直接描写与间接描写相结合,还运用细节描写、夸张等手段增加了小说的讽刺效果。丧俗描写对于塑造人物形象,推动情节发展、深化思想主题等起了不可磨灭的作用。
  • “不”爱——读《爱莲说》有感 免费阅读 收费下载
  • 《爱莲说》一文不仅抒发了北宋理学家周敦颐对于莲的深深爱恋之情,而且在褒奖莲的“不染”“不妖”“不蔓不枝”以及“不可亵玩焉”的同时,也间接表达了他对菊或是牡丹的“不爱”。周敦颐之所以不爱“菊”,是因为菊的孤傲、不问世事,以明哲保身为由不敢与世事抗衡;而之所以不爱“牡丹”,或是因为它的谄媚、攀富、趋势。“菊花”和“牡丹”正是欠缺了儒家所推崇的君子品德要素、佛家的纯净以及道家的本真,因此,造成了周敦颐爱莲,却不爱菊花和牡丹最主要的内在因素,换言之,周敦颐的儒释道三者合一的_思想是他“爱”与“不爱”的根源所在。
  • 郁达夫的散文 免费阅读 收费下载
  • 郁达夫的散文大多有自传的色彩。其格调是伤感的忧伤的。其作品风格清新自然,意境合一,达到很高的艺术造诣。
  • 天色·雪花·爆能——《祝福》中的景物描写探析 免费阅读 收费下载
  • 《祝福》这篇小说描写景物的文字虽不多,但所选景物很典型,作者采用白描手法,筒笔勾勒,极其精要。景物描写穿插于叙事之中,又融入了“我”的真切感受,景情事浑然一体,真实再现了鲁镇特有的风物民俗,烘托人物的感情,推动、暗示情节发展,渲染环境氛围,为主人公祥林嫂提供了一个典型环境,增强了小说的悲剧性,深化了主题。
  • 《纽约时报》视角下的中国体育负面形象研究——以叶诗文获奖报道为例 免费阅读 收费下载
  • 本文通过刻板印象理论,运用批评话语分析方法,以《纽约时报》在奥运会期间对叶诗文获奖报道为例,从分类、情态系统和转换三方面研究该报如何在受众心理上塑造对中国体育形象的不良刻板印象,进而揭示我国体育负面形象在该报上的形成过程。
  • 合萨克族的饮食文化 免费阅读 收费下载
  • 哈萨克族属于突厥语族,是哈萨克斯坦的主要民族和中国、俄罗斯、土耳其、乌兹别克斯坦等全球40多个国家和地区的少数民族,人口1660万左右。人种属于蒙古人种北亚类型和欧罗巴人种及印度地中海类型之间的过渡类型,是混血民族,也就是图兰人种。被誉为世界上唯一没有乞丐的民族。在中国主要分布于新疆伊犁哈萨克自治州、阿勒泰。人口165万,使用哈萨克语,文字有三种,分别为哈萨克官方使用的西里尔文、阿拉伯文和拉丁文。哈萨克族是伟大的民族,在二战等重大历史中为人类作出了不可磨灭的贡献。
  • 追溯日本樱花文化的美学形象 免费阅读 收费下载
  • 樱花是日本文化中具有典型意义的美学符号之一。作为日本的国花,自平安时代起,樱花就深受人们的追捧和喜爱,同时作为日本民族信仰的承担者,樱花又具有丰富的精神内涵。本文通过分析从古至今随着时代的变迁,樱花文化的美学形象的形成和转变,来考察人们在不同的历史时期对樱花美学内涵的不同认识,从而进一步加深我们对日本樱花文化以及日本人的审美情趣的了解。
  • “戏曲艺术普及理想的教育实践转化研究”研讨会综述 免费阅读 收费下载
  • “戏曲艺术普及理想的教育实践转化研究”研讨会,从师资建设、教学目标定位、课程建设及文化熏陶等方面,讨论了当前戏曲教育在教学实践诸环节中面临的问题,交流了应对问题的成功经验及后续的制度化措施等。研讨会的召开深化了对戏曲教育意义的认识,在理论研究者和教学工作者之间建立了沟通的桥梁,并为后续研究提供了方向和实践基础。
  • 关于高校图书馆馆员职业倦怠问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 本文从职业倦怠的含意、产生的原因及解决的对策等方面进行了探讨,旨在为高校图书馆馆员的职业倦怠找到一些解决的办法和途径。
  • 浅谈高校图书馆如何服务地方发展 免费阅读 收费下载
  • 高校服务地方经济社会发展,是提升自身科研实力,建设教学研究型大学的必然要求。作为高校的图书馆,必须围绕教师的科研提供优质服务,满足他们的文献情报需求。本文结合我校实际,探讨了图书馆如何提质扩量的问题。
  • 图书馆培养大学生信息素养存在的问题与对策——以内蒙古财经大学为例 免费阅读 收费下载
  • 图书馆是大学生信息素养养成的重要基地,本文从分析西部财经类院校大学生信息素养的现状出发,总结了西部财经类院校图书馆信息素养培养的优势与存在的问题,给出了促进大学生信息素养养成的对策。
  • 从欧里庇得斯悲剧创作看英雄时代向民主社会转变的几个特征 免费阅读 收费下载
  • 欧里庇得斯悲剧创作取材于英雄时代,折射的却是古希腊奴隶制民主时代的种种新特征。军事思想上,由荷马时代的颂扬战争转变为希腊民主制的反战求和;政治思想上,由荷马时代的重英雄重行动变为希腊民主制的重语言重群体;伦理思想上,由荷马时代的神性伦理变成希腊民主制的理性伦理。
  • 云水禅心:华兹华斯与王维诗歌里的云意象比较 免费阅读 收费下载
  • 云本是自然界极为平常的一种物象,但在王维和华兹华斯的诗歌中云却成了一个核心意象,呈现出多姿多彩的形态和美轮美奂的境界。本文通过归纳两位诗人“云”意象的运用,从云的意境、云的类型和云的成因三个方面来比较华兹华斯与王维笔下的“云”,探析其深刻的审美特质和丰富的思想内涵。
  • 论英国浪漫主义诗人的生态关怀 免费阅读 收费下载
  • 日益严峻的生态危机已威胁到人类的生存,引发生态批评,呼唤全社会参与的生态关怀。英国浪漫主义诗人崇尚自然,从不同角度批判破坏生态的行为,提出尊重自然、回归自然,与地球万物和谐共处的思想。这一超前的生态忧患意识具有重大的现实意义。
  • 世界视野下中国当代生态文艺话语 免费阅读 收费下载
  • 生态文学因其蕴涵着深层的生态精神和人文关怀向世人展示着自己的魅力,生态批评成为当今最具活力和前景的文艺批评。破解世界当代生态文艺话语的内涵和思想,展望中国生态文艺话语的前景,促进中国当代生态文艺话语体系的完善和成熟,为中国生态文艺批评提供坚实的理论基础和实践保障,促进中国当代生态文明建设,构建和谐美丽的人类家园。
  • 唐代曲江诗的人文意蕴 免费阅读 收费下载
  • 唐人的曲江诗是唐代物质文明和独特人文精神的有形载体,呈现出独特的思想艺术风格,蕴藏着丰富多彩的历史文化,成为那一时代的社会缩影与世情画卷。它反映了唐代社会政治、经济与文化等生活的多个侧面,并蕴涵着复杂的人生感慨,因而具有深广的人文意蕴。解读唐人的曲江诗,我们可以清楚地了解当时民族的文化心理,了解大唐的盛世繁华和政治兴衰,了解进退出处、聚散离合的士人心态。
  • 念潘金莲形象的文学接受 免费阅读 收费下载
  • 潘金莲形象从《水浒传》中诞生以来,在几百年的传承与重复中已经成为一个被不断改写或重写的文学母题。从《金瓶梅》对潘金莲的模仿与超越,欧阳予倩对潘金莲的革命与颠覆,魏明伦对潘金莲的颠覆与重构,及至当下对潘金莲的符号化与消费化,纵观600多年来潘金莲角色变换的历史,其本质亦是文学接受的过程。在接受美学看来,文学文本是一个多层面的开放的图式结构,它的存在意义和价值在于人们可以对它作出不同的解释,读者对文本的接受过程包含了读者对文本的再创造过程,这个过程也是文学作品、文学形象得以真正实现的过程。
  • 浅谈文学鉴赏中的“知人论世” 免费阅读 收费下载
  • “知人论世”是鉴赏文学作品的重要方法之一。它可以帮助读者体味作品寄托的情感,把握作品传达出的内蕴以及认识一个全面的、动态的读者。但是,“知人论世”也有其局限性。有时候人品和文品是不一致的,这使文学鉴赏容易步入误区;另外,有的人偏爱穿凿附会,曲解作品的本意,这些都对文学鉴赏不利。而真正的文学鉴赏就是要克服其弊端,将“知人论世”与“作品本体研究”紧密结合并灵活运用,这样,才能更好地品味出文学作品散发出来的独特的美感。
  • 人物描写与个性化形象塑造——论三国人物的戏曲脸谱与小说人物塑造的关系 免费阅读 收费下载
  • 描写是作文教学的重点和难点,也是人物塑造的主要表达方式,人物描写与个性化形象塑造密切相关,三国人物在史书中比较模糊,到戏曲人物描写逐渐细致化,在《三国演义》中人物形象定型,京剧三国人物脸谱化,个性化特征逐渐形成与人物形象描写密切相关。
  • 先秦乐教思想对早期戏曲形式中“唱”的诱导 免费阅读 收费下载
  • “唱”是中国古代戏曲的一种重要表现方式,从远古时期开始,“唱”就在诗乐舞三位一体系统中占据主导地位。先秦时期,“乐”原有的自在发展状态开始受到意识形态的人为解构,逐渐失去了它原始存在的独立性,逐步社会化为一种思想附属物,而乐教思想对早期戏曲形式中“唱”的艺术轨迹在主观上进行了诱发和引导,通过“乐化”的形式来传达“礼教”的思想,从而使前戏曲时期中的“唱”具备了合理的思想基础。
  • 论高职文秘专业学生提高写作能力的途径 免费阅读 收费下载
  • 具备较强的写作能力是秘书的一项基本能力要求。高职文秘专业学生若想提高写作能力,就需要勤学苦练,在广泛阅读和大量实践中不断提高。
  • 主务型教学模式引入高职高专写作教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 针对当前高职高专写作教学中存在的问题,提出了任务写作教学模式,通过输入丰富多彩的写作任务和输出成果的多样性,改进高职高专写作教学,旨在寻找高职高专写作教学的新出路。
  • 浅谈作文教学与发展学生个性 免费阅读 收费下载
  • 作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。如何在作文教学中发展学生的个性呢?笔者认为不妨从以下几方面进行探索:一、转变教师角色定位,做学生的笔友、教练。二、拓展作文教学内容,丰富个性化积蓄。三、改革作文教学方式,鼓励个性化表达。四、优化作文教学评价,催生、张扬学生个性。
  • 重视过程关注发展——小学作文教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 近年来,许多老师在作文教学中做了许多成功的尝试,探索出了一些行之有效的教学模式和方法。但是,部分学生作文还存在着胡编乱造、空话连篇、机械仿写等现象,反映出有些教师的作文教学仍存有弊端,阻碍了学生素质的提高和个性的发展。那么,如何突出学生的个性化写作及言之有物的为情而造文,在此,我谈谈自己的浅见。
  • 这样作文也美丽 免费阅读 收费下载
  • 小学作文教学应该是轻松的、自由的、快乐的,更应该是开放的、有趣的、美丽的。应提倡向生活开放,鼓励丰富的积累;向思维开放,鼓励多动手实践;向能力开放,鼓励有创意的表达。
  • 小学语文作文素材积累途径探析 免费阅读 收费下载
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,作文素材的积累则又是作文的源头活水,是作文教学中常态的、重要的基础性工作。论文针对作文教学中素材积累存在的短板问题,结合《语文课程标准》的有关要求,针对作文素材积累中的薄弱环节,多维度探讨作文素材积累的方法途径,进一步拓展作文素材积累的领域,使素材积累最终落实在作文写作实践中,进一步提高作文教学质量。
  • 小学作文写作教学策略分析 免费阅读 收费下载
  • 自从新课程改革实施以来,我国小学作文写作教学从理论到实践都有着不同程度的进步。这是许多专家学者和一线教师携手合作,共同努力的结果。但是小学作文写作教学中仍然存在很多问题,这其中有的是陈年痼疾,有的是新环境下产生的新问题。本文通过分析实际教学中存在的问题,提出相应的解决策略。
  • 重视阅读体验,提高学生写作水平 免费阅读 收费下载
  • 阅读与写作密不可分,在阅读教学中,我们应该有意识的去培养学生的生命意识,有意识的让学生去关注他们的生活,关注他们自己的内心世界,这样,我们才能从根本上提高学生的写作能力。
  • 角定个体目标指导学生阅读 免费阅读 收费下载
  • 语文学习是一个极为复杂的过程,而要想在这个过程中使学生获取大量的语文知识信息,培养较强的语文运用技能和创新能力,必须加强对学生的阅读指导。在阅读教学中,应针对阅读主体的个体差异确定阅读方向和阅读材料,针对阅读客体的差别确定阅读的主要指导方法。
  • 借助语言置换,向作品更深处漫溯 免费阅读 收费下载
  • 文学作品的魅力在于语言,教学中,教师可借助语言置换,实现语言品读。标点符号置换法、字词置换法、句式置换法、段落情节置换法都是实现作品品读的有效方法。
  • 培养阅读兴趣提高学生语文素养 免费阅读 收费下载
  • 全面实施素质教育,是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现,是提高教育现代化水平的核心内容。《课程标准》中明确指出“语文课应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。《课程标准》对于我们的要求使我们认识到了培养学生语文素养的必要性和重要性,阐述了语文素养的基本功和内涵包括的具体内容,语文具有工具性和人文性的功能,学好语文的关键是探究有效地提高学生语文素养的途径。
  • 体验式阅读教学策略 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学中,开展体验式阅读教学,引导学生进行有创意、多角度的体验式朗读,开展丰富多彩的、入情入境的体验性阅读,可以让学生充分感受文学作品丰富的情感和丰满的形象。
  • 小学语文朗读教学心得 免费阅读 收费下载
  • 语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,让书面语言内化为学生自己的语言,才能有效提高学生理解、运用语言的能力。诵读经典,吟咏美文,传承文明,提高语文素养,丰富精神世界,融思考于其中,蓄能力于其中,寓创造于其中。
  • 独立学院中文专业实践教学改革初探——以南昌大学科学技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 为适应当前社会的发展需求,实现由知识型人才向能力型人才培养模式的改革是包括独立学院在内的高校共同思考的重要课题。独立学院应针对中文专业的发展现状,强调实践教学环节的重要意义,明确应用型人才的目标定位,对实践教学改革的可行性方案进行深入探索。
  • 发展性教学评价在语文教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学过程中,我们应该倡导发展性教学评价的理念,建立语文发展性教学评价体系。关注学生的语文学习过程,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新、合作与实践等能力的发展。
  • 对职业学校语文课教学实施过程的调查分析 免费阅读 收费下载
  • 针对很多职业学校语文课教学实施的现状,笔者通过系统调查和分析,试从教学内容、教学方式方法、教学评价、教材模式四个方面,分析语文课教学实施过程中存在的问题。
  • 在情境教学中感受语文的魅力——以“国培计划”学员赵洪《纸船与风筝》一课为例 免费阅读 收费下载
  • 宜宾学院“国培计划”(2012)学员赵洪老师在《纸船与风筝》一课教学中,巧妙地创设教学情境,让学生在情境活动中理解课文内容,在模拟角色、揣摩人物心理中品读文章,在故事情境中理解词语含义,学会运用词语并结合生活实际学习表达。快乐学习,有效学习,充分展示了语文课堂教学的魅力。
  • 对提高课堂评价语言有效性的思考 免费阅读 收费下载
  • 教师课堂评价语言直接影响学生知识技能掌握和思想感情的发展,课堂上使用不当的评价语言会使学生反感,效率降低。相反,使用恰当的课堂评价语言会起到事半功倍的效果。
  • 浅谈初中语文课堂互动难的原因及对策 免费阅读 收费下载
  • 在教学中,应提高学生的实践能力和学会学习的“师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以期达到更好的教学校果。
  • 只业院校语文大纲的阶段式分级管理是教学改革的基础 免费阅读 收费下载
  • 语文是重要的学习工具和交际工具,是人类文化知识体系的重要组成部分。语文的工具性与文化内涵的统一,是语文课程设置的基本特点。语文作为综合性文化基础课,是学好各门专业课的基础。语文课程的设置,尤其对于职业院校来说,是各门专业课程教学的先导。
  • 论高中语文教学中的言意情及其关系 免费阅读 收费下载
  • 长期困扰语文教师的一个基本问题是,国家解决了语文教材问题,但是没有解决教学内容问题。对于一篇文章,究竟向学生教些什么,大体由教师自己确定,于是就有各种各样的教学内容的设计,语文,似乎显得无限宽广,本文从“言”“意”“情”三方面来分析如何做好语文教学设计及如何上好语文课。
  • 浅谈初中语文教学中学生人文素养的培养 免费阅读 收费下载
  • 加强学生人文素养的培养,对塑造学生高尚的人格,促进学生全面发展具有重要的作用。本文主要从培养学生的人文精神和审美情趣等方面探讨了在初中语文教学中培养学生人文素养的策略。
  • 初三语文有效复习策略再剖析 免费阅读 收费下载
  • 语文是一门综合应用的学科,注重的是学生知识综合应用和迁移的能力培养。在历年的中考中,语文基础知识占的比例相对较少,但这些基础知识的应用题占的比例就大很多,这也为教师组织初三的教学和复习提供了思路。如何提高初三语文的学习效率和备考效率就成了广大一线教师关注的热点问题,本文结合教学实践、语文课程标准以及中考相关标准信息等,对初三语文教学和复习方法进行了初步探讨。
  • 浅谈语文教学中的美育工作 免费阅读 收费下载
  • 本文先从“美育”的定义出发,结合自己的教学实践强调了在语文教学中美育的重要性。美育是语文教学的重要目标,如何在语文教学中挖掘教材蕴含的美,从而陶冶学生的情操,是语文教师亟须探索和解决的问题。语文教学中的美育工作主要有三方面:培养学生对美的感受能力;培养学生的鉴赏能力;培养学生创造美的能力。
  • [语言文字修辞]
    对外汉语教学中的歧义问题解析(张静)
    式论合作原则在对外汉语教学中的运用(王娇娇)
    南亚医学留学生多媒体汉语教学的作用及利与弊(王明丽)
    留学生古汉语教学中否定副词“勿”与“毋”的意义及用法比较(高春燕)
    试论对外汉语教学中的汉字入门教学(李禄宁)
    美国语言立法吊诡性的民族意识形态分析(巨静)
    吉尔吉斯斯坦吉尔吉斯族语言使用情况调查研究(薛慧)
    乔姆斯基的语言能力与语言行为理论刍议——兼论生成语法中语义的引入(王振)
    从虚字的用弃看东晋南朝五言诗风的转变——以陶渊明、谢灵运为中心的个案探讨(许勇)
    汉英禁忌语情绪力的比较研究(郑玉荣)
    言语交际中“辞不达意”的语用分析(陈婧 夏玲英)
    关系结构充当主谓主语句大谓语(丰爱静)
    结构化推理在汉语语音发展学习中的运用(肖辛格)
    副词“难怪”的语用特点(薛艳)
    主观大量“一量(的)名”的认知语义特点(危艳丽)
    组合流行语“XX style”研究(黄亚萍 张律)
    维汉大学生对“抬高”语义认知的对比分析——兼谈汉语动补式结构的语义习得的差异(冯远 范祖奎)
    汉语“就”“也”和泰语“n”的语义对比研究(邓芸芸)
    中亚留学生“把”字句偏误分析(谢翠)
    “话说”的语义演变及主观化(施玲丽)
    论南昌房地产广告语中的语用预设(王若雪)
    抚州方言量词“个”的语法化(廖婷婷)
    四川方言詈词詈语研究——以一则微博的回帖为例(彭学修)
    “鸳鸯”词义考(杨舒)
    裴务齐正字本《刊谬补缺切韵》注音体例研究(王玲玲)
    固定格式“一……就…………”语用探微(张桂英)
    “形容词+了”结构的体特征(李迅)
    泰国小学生汉字书写偏误浅析——以泰国公立东英学校小学生为例(曹思远)
    语言教学改革史综览(张培翠)
    [作家作品]
    《螺丝在拧紧》的场景特色漫谈(李根灿)
    爱伦·坡作品中的女性形象研究(唐臻娜[1,2])
    从《老爸》谈多线索脉络语篇的结构与连贯(胡雅莉)
    谁在等待,等待着谁?——《等待野蛮人》中的角色置换(史超超)
    浅析川端康成战前少女小说——以《少女的港湾》《花的日记》《美好的旅行》为中心(柳珂)
    反训权力的新女性——重读劳伦斯笔下的赫麦妮(汪雅君)
    《野性的呼唤》之经典叙事学解读(刘贻伟)
    追求还是放弃——透过《失乐园》看渡边淳一的婚恋观(乔鑫)
    论《命若琴弦》过程与目的的辩证哲学(薛秀明)
    蜩在《庄子》中的平淡角色(郭苑钤)
    求“名”之“实”——漫谈鲁迅对表达之深刻性的追求(何英[1,2])
    死亡之美的诗意呈现——海子《面朝大海,春暖花开》新解(盖文燕[1] 张富宝[2])
    《儒林外史》丧葬描写的文学价值(刘佳)
    “不”爱——读《爱莲说》有感(周丹)
    郁达夫的散文(吴永福)
    天色·雪花·爆能——《祝福》中的景物描写探析(赵兴荣)
    [文化与传播]
    《纽约时报》视角下的中国体育负面形象研究——以叶诗文获奖报道为例(鲁修红 金玉龙)
    合萨克族的饮食文化(杨诗绮)
    追溯日本樱花文化的美学形象(何春兰)
    “戏曲艺术普及理想的教育实践转化研究”研讨会综述(胡俊国)
    关于高校图书馆馆员职业倦怠问题的思考(刘凤云)
    浅谈高校图书馆如何服务地方发展(宋艳菊)
    图书馆培养大学生信息素养存在的问题与对策——以内蒙古财经大学为例(张志兰 李晶)
    [文学史与文艺理论]
    从欧里庇得斯悲剧创作看英雄时代向民主社会转变的几个特征(夏多多)
    云水禅心:华兹华斯与王维诗歌里的云意象比较(逯阳)
    论英国浪漫主义诗人的生态关怀(李敏)
    世界视野下中国当代生态文艺话语(李琨)
    唐代曲江诗的人文意蕴(崔微微)
    念潘金莲形象的文学接受(武小新)
    浅谈文学鉴赏中的“知人论世”(袁丽丽)
    人物描写与个性化形象塑造——论三国人物的戏曲脸谱与小说人物塑造的关系(杨利群)
    先秦乐教思想对早期戏曲形式中“唱”的诱导(喻忠杰)
    [写作教学]
    论高职文秘专业学生提高写作能力的途径(欧文静)
    主务型教学模式引入高职高专写作教学的探索(黄萍)
    浅谈作文教学与发展学生个性(韦艳玲)
    重视过程关注发展——小学作文教学之我见(沈亚红)
    这样作文也美丽(稂琦瑛)
    小学语文作文素材积累途径探析(邱仁凤)
    小学作文写作教学策略分析(糟世俊)
    重视阅读体验,提高学生写作水平(许国忠)
    [阅读教学]
    角定个体目标指导学生阅读(李灵燕)
    借助语言置换,向作品更深处漫溯(刘明珍)
    培养阅读兴趣提高学生语文素养(魏华)
    体验式阅读教学策略(琚东娥)
    小学语文朗读教学心得(李凤平)
    [教育理论与方法]
    独立学院中文专业实践教学改革初探——以南昌大学科学技术学院为例(寇嫒丽)
    发展性教学评价在语文教学中的运用(洪群英)
    对职业学校语文课教学实施过程的调查分析(钱苏宁)
    在情境教学中感受语文的魅力——以“国培计划”学员赵洪《纸船与风筝》一课为例(张玉国)
    对提高课堂评价语言有效性的思考(张海红 顾汉文)
    浅谈初中语文课堂互动难的原因及对策(胡晨)
    只业院校语文大纲的阶段式分级管理是教学改革的基础(许润)
    论高中语文教学中的言意情及其关系(肖守志)
    浅谈初中语文教学中学生人文素养的培养(许朝武)
    初三语文有效复习策略再剖析(卢施宗)
    浅谈语文教学中的美育工作(陆旭东)
    《语文学刊:教学辅导版》封面
      2004年
    • 01

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