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  • 第四届全国中小学棋类教学课题工作会议暨全国中小学棋类教学经验交流会在西安举行 免费阅读 收费下载
  • 2005年11月3日至5日,第四届全国中小学棋类教学课题工作会议在陕西西安召开。此次会议受到陕西省围棋协会的高度重视。得到西安市教育及体育行政系统的大力支持。陕西省围棋协会秘书长张毓复,陕西师范大学副校长、市围棋协会主席周德明,
  • 中国棋院院长王汝南在“第四届中小学棋类教学实验研究课题工作会议”上讲话(摘要) 免费阅读 免费下载
  • 各位领导、各位嘉宾、各位代表和棋界的朋友们: 去年12月,在中国棋院举行了“首届中小学棋类教学实验研究课题工作会议”,到现在将近一年了。这一年是我们与广大中小学为落实[2001]7号文件,以教育科学研究的方式向青少年推广棋类活动共同努力的一年,也是存中小学校开展棋类活动有明显进展的一年。一年来,
  • 发扬成绩 再创辉煌 免费阅读 收费下载
  • 各位代表: 现在,我代表全国中小学棋类教学实验总课题组,向大会作工作报告,请各位代表审议,并请各位来自教学实验一线的实验基地的代表们提出宝贵意见。
  • 全国中小学棋类教学科研论文评比获奖论文名单 免费阅读 收费下载
  • 为进一步推动学校棋类教学科研工作的发展,肯定并推广在棋类教学科研活动中已取得的成果,2005年9月,全国中小学棋类教学研究总课题组办公室和现代教育科学期刊社联合举办了首届全国中小学棋类教学科研论文评比活动,消息公布后,得到各地学校和棋界人士的积极响应,活动期间共收到各地有效参评论文600余篇,经评审委员会审评,现将获奖论文名单公布如下。
  • 非智力因素开发与少儿围棋教学 免费阅读 收费下载
  • 2004年秋季,我市一运会围棋赛场有过这样一幕:一位赛前夺标呼声很高的小棋手在连败两轮、争冠无望的情况下,出现大哭大闹、用头撞墙壁、抓伤自己脸部颈部的自虐行为。何以出现这种现象?笔者认为,是家长、教练和他本人的高期望值与实际情况不符,从而产生巨大的心理落差,难以承受,以致采取了极端行为。小棋手的心理承受能力固然低了一些,究其责任,
  • 如何教好幼儿围棋 免费阅读 免费下载
  • 由于孩子年纪小,理解慢,因此,幼儿围棋教学对很多教棋者来说都是一个难题。
  • 象棋普及教学的实践探索 免费阅读 免费下载
  • “琴、棋、书、画”是我国古代的四大艺术,历史悠久,源远流长。随着我国全面实施素质教育,学校倡导棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力,有利于培养学生独立的文化素养。棋类走进课堂,传授给学生的不仅仅是棋类的技术,
  • 浅析幼儿象棋启蒙 免费阅读 收费下载
  • 中国象棋幼儿启蒙的教学内容和教学方式不同于简单的象棋入门,入门这个概念大多是针对成年人而言的,很多人把它和启蒙这个词联系起来,这是一种误解。启蒙的主要目的并不是简单地教会孩子行棋的基本方法,让他尽快战胜对手。我所理解的启蒙概念应该是:针对孩子幼儿期的年龄特征,利用中国象棋启蒙教学,
  • “探究性学习”运用于棋类课堂教学 免费阅读 收费下载
  • “探究性学习”为棋类教学这种“教与不教”的特性展示了它独特的魅力。“探究性学习”倡导学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。注重学生学习的过程及态度,倡导学生主动参与、自主探索、内省反思、合作交流,整个过程类似科学研究,却又显得宽松、活泼、充满情趣。如何将这科学研究式的教学模式融入棋类课堂教学之中,让这些孩子搞研究?笔者认为,只要做到问题的兴趣化及问题的简单化,这一难题也就迎刃而解了。
  • 中国象棋教学在学校的普及研究 免费阅读 免费下载
  • 一、中国象棋教学研究的背景 随着知识经济的到来,人们对优质教育的需求日益增长,使教育的内涵在深度和广度上不断地延伸和拓展,使校本课程在素质教育中的地位和作用不断地得以凸现。特别是第三次全国教育工作会议后,抓特色建设,创特色学校,成了热门话题,风靡了长江中下游这块沃土。如何充分利用校内外各种教育教学资源,围绕素质教育的培养目标,建设并完善校本课程,提高学校教育教学水平,便成为学校探索的重要课题。中国象棋以其特有的魅力吸引着我们,使我们下决心开展此项研究,并把它作为我校校本倮程的一项重要内容。
  • 让国际象棋教学充满魅力 免费阅读 收费下载
  • 国际象棋作为一门新兴的课程,到目前为止,还没有很清晰的定位。我认为,培养小学生对国际象棋的兴趣,开启智力,使其在活动中产生积极进取的争胜心,发挥他们乐于钻研的学习精神并促进学习,应当是棋类教育的主要目的。因此,与俱乐部、少年宫等国际象棋专业培训机构的教学相比较,
  • 将新课改理念渗透于棋类教学 免费阅读 免费下载
  • 国际象棋是将科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它有助于开发智力,培养逻辑思维能力和想像能力,加强分析能力和记忆力,提高思维的科学性、敏捷性和严密性。我校在2002年9月将国际象棋纳入校本课程,引入了课堂,其目的是通过国际象棋培养学生的学习兴趣,促进学生的注意力、记忆力、想像力和创造力的发展。
  • 探索棋类教学校内外的互补性 免费阅读 免费下载
  • “围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能,在学校积极倡导三项棋类活动,有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养,有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力,有利干提高学生的文化素养。我校作为一所独具现代办学理念、不断深化课改实验的学校,
  • 让“三棋”走进学校课堂——学校课程探索策略 免费阅读 收费下载
  • 学校课程是由学校自由管理开发和实施的课程,学校课程作为基础教育阶段课程系统中三类课程之一,是最能显示特色和个性的部分。学校课程关注每一个学生的成长,尊重他们的个性差异,使每个学生都获得全面的发展。我校在新课程改革实验中,立足社会、学校和学生发展的实际,以开发“三棋”(中国象棋、国际象棋、围棋)学校课程为切入点,
  • 中学象棋教学的探讨 免费阅读 收费下载
  • 象棋,是文化的一部分,不仅有娱乐功能,更是一门开发智慧、锻炼人的思维的综合艺术,具有很高的社会价值和文化价值。我校自从开展象棋活动之后,许多学生通过学习象棋,养成了爱动脑筋、积极思考的好习惯,计算能力大大提高,特别在逻辑思维方面表现得尤为突出。这证明下象棋对提高学生的身心素质、加强思想品德教育、特别是促进思维能力的发展具有十分重要的作用,学校必须重视对象棋的教育功能、艺术价值开展研究。
  • 棋类教学优势谈 免费阅读 收费下载
  • 《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”1998年“三棋”进入了我校的兴趣小组和二课活动,2002年9月学校正式将“三棋”纳入校本课程,
  • 在黑白世界里闲庭信步——浅析《围棋入门》课程的设计与实施 免费阅读 收费下载
  • 从2001年9月起,我校面向高一年级学生开设了《围棋入门》选修课。本课程的教学内容为围棋快速入门;每周1课时(40分钟),一共15课时;每期选课人数约30人,人多为零起点的初学者;本课程为2学分。由于围棋游戏的趣味性,它极易被广大青少年所接受,所以这门选修课受到学生的普遍欢迎。围棋干变万化,魅力无穷,但规则极其简单,广阔的棋盘、开阔的视野、机动灵活的战略战术。
  • 活跃在棋盘上的孩子们——广东省连州市校园开展“三棋”活动见闻 免费阅读 收费下载
  • 2001年,国家教育部、国家体育总局发文:《关于在学校中开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动的通知》,要求学校根制自己的实际,从2002年春季学期起,将“围棋、国际象棋、象棋(以下简称三棋)”列入学校“体育与健康”课堂中课外文化活动的一项内容。其实,我市早在1999年就在多所学校设立“素质教育棋班”,“三棋”开始列入学校教学课程。
  • 开展棋类活动 促进学生全面发展 免费阅读 收费下载
  • 从1986年9月开始,我校根据本校的实际情况以及学生的特点,将“国际象棋”作为本校特色,有计划、有目的地开展这项益智的、高雅的体育活动。求是小学自1992年被杭州市授予“杭州市体育传统项目学校”以来,一直把棋类活动作为一项重要活动开展,目前,棋类活动已经普及。本文拟借求是小学棋类活动,研究在小学开展棋类活动对学生的智力因素和非智力因素的影响,探讨棋类活动是否能够有利于两者之间相互促进和优化。
  • 棋类校本课程开发的实践与研究 免费阅读 收费下载
  • 教育的根本任务是为社会培养人才,即人的素质的培养、提高、发展。创造力是人的素质内涵中最重要、最具社会价值的部分,教育能否培养出具有创新精神和创造能力的人是生仔和发展的关键,更是开发我国巨大人力资源的优势,关系新世纪社会主义事业全局的大事。然而,对于学生创造性、创新能力的培养最大的束缚就是学校教育中的“强调共性、忽视个性”的问题。
  • 建设棋文化 学校“棋”乐无穷 免费阅读 收费下载
  • 玉兰树下,孩子们三五成群,聚位一块,杀上一盘,切磋技艺。下棋者镇定自如,沉着对弈;观棋者身临其境,跃跃欲试。孩子们忽而屏息凝视,苦思冥想;忽而眉开眼笑,欢呼雀跃。这样的镜头摄自学校的课外生活片断,时光飞逝,校园里的孩子换了一茬又一茬,可这样一道亮丽的风景线却始终驻留存校园里。小小的棋盘竞有如此大的魅力,深深地吸引着一批又一批的孩子们。“棋”乐无穷—这正是学校棋文化建设让学生得到的收获。
  • 体教结合 以棋促教 免费阅读 免费下载
  • 红旗小学位于寸土寸金的镇江市中心,“习惯好、基础实.后劲足、有特长”是社会对红旗小学办学成果的高度肯定。反思社会对学校的评价,我们感到,学校能获得较高的办学声誉,和我校把“三棋”引入课堂是紧密相关的。红旗小学把棋类生活定为自己的特色,是出于以下三个方面的思考。
  • 中国象棋:益智教具 免费阅读 免费下载
  • 为什么人们一谈起中国象棋便自然而然地与智力开发联系起来呢?因为中国象棋能培养人的逻辑思维能力和想像力,提高思维的敏捷性、严密性,培养人们分析推理、判断、计划等能力和面对失败时百折不挠的良好心理素质,除了其固有的竞赛功能外,它还是一种被人们普遍认可的益智教具。
  • 国际象棋与学生心理品质的发展 免费阅读 收费下载
  • 在教育改革中,可持续发展理论的提出,昭示着社会的发展将更重视人的发展,追求人的价值和完善。世界教育发展的趋势是重视科技教育与人文教育的统一与平衡,即学生智能培养、个性发展和人格陶冶的统一。重视学生人格的陶冶是当今世界许多国家教育改革的目标,也是各国深入教育改革的重要手段。
  • 棋类活动提高学生综合素质 免费阅读 收费下载
  • 棋艺是中华民族文化的瑰宝,围棋、国际象棋、中国象棋均起源于我国。1956年,国际象棋与我国传统的棋种——中国象棋和围棋同时被批准为正式体育竞赛项目。“三棋”是当今世界最流行的三个棋种,是历史上最为悠久的、文化底蕴最为深厚的、拥有爱好者最多的体育项目之一。
  • 围棋促进学生和谐发展 免费阅读 收费下载
  • 目前,在我国中小学的课程设置方面,音乐、书法、绘画均有不同程度的涉及,惟有围棋不在课程设置中。音乐、书法、绘画可以陶冶情操,可以提高学生的综合素质,这自不待言,但对围棋却没有能够给予应有的重视,其中最大的误解就是认为围棋从是一种“游戏”,
  • 传承棋文化 做有根的中国人 免费阅读 收费下载
  • 琴、棋、书、画自古有之,是我国的四大艺术,围棋更是以其独特的魅力成为中华民族的瑰宝。它那科学和艺术相融、智慧和灵性相启的特性吸引了无数棋迷,是一项深受人民群众喜爱的文化、体育娱乐项目。为了发展这一古老的传统文化,
  • 初探围棋的哲学性 免费阅读 免费下载
  • 哲学有着自然性、整体性、系统性、逻辑性等特征。我们从围棋自然而简单的基本规则出发,通过与数学、逻辑学、音乐、绘画等哲学艺术的比较,从而发现围棋和它们有着惊人的哲学共性。
  • “棋童之星”激励学生成长——探索学校课程评价方式 免费阅读 免费下载
  • 在新课程的实施中,人们越来越认识到原有的教育评价体系已经不能适应新课程实施与发展的要求。原有的评价没有关注学生的成长过程、学生的个体差异、学生的自我反思,从而影响了对学生创新精神和实践能力的培养,不利于学生的全面发展。在研究,探索新课程背景下,
  • 探究国际象棋课的学科整合 免费阅读 免费下载
  • 国际象棋是一项集文化、艺术、体育等多维一体的综合性竞技活动,它对学生的思品教育、智力培养以及习惯的养成都起着不可忽视的作用,所以学科的整合能够多方面多角度的吸引学生的注意力,加强学生对国际象棋的认识,提高学生的参与能力,使学生从初步对下棋的认识好奇,上升为兴趣广泛;由兴趣提升为特长爱好;又由爱好特长升华为自主学习、寻求知识源地、开拓眼界、增长见识等,所以学科的整合,也是学生兴趣的整合、知识的整合。
  • 象棋训练与学生心理素质的培养 免费阅读 免费下载
  • 棋文化在我国历史悠久,源远流长,它是人类智慧的结晶。棋类活动早已走进千家万户,它不仅有益身心,容易开展,还能锻炼人的思维,增强人的毅力,强化竞争意识。大量事实证明,下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。棋类教学进入课堂,教师引导学生广泛深入地开展弈棋活动,能有效地培养学生的逻辑思维能力及创造思维能力。棋类教学活动更有利于提高学生的整体素质,是学校实施素质教育的有效途径。
  • 探索围棋教学在素质教育中的辅助作用 免费阅读 收费下载
  • 围棋是我们中华民族引以自豪的文化遗产之一,它是智慧体操,是战斗的游戏,是变化的艺术,是趣味的科学。
  • 以棋育德 促进发展 免费阅读 免费下载
  • “棋道虽小,棋品最尊”。下棋要讲礼节,棋风要正,走棋要规范,下棋的过程是对青少年学生进行体验教育、品德教育、信心教育的育人过程,把学校德育渗透在棋类教学之中,对青少年学生的学习、生活以至人生成长都有潜移默化的影响。
  • 浅谈国际象棋与中学生素质教育 免费阅读 免费下载
  • 随着教育教学改革进程的不断深化,当前教育已经逐渐走出了应试教育的误区,通过学校教育促进学生各方面能力的提高,发展学生的综合素质,从而为国家培养各级各类人才,是学校教育的首要任务。
  • 以文教化——解读中国围棋文化 免费阅读 免费下载
  • 在中国古代,“文”代表精神修养,美德善行;“化”即万物之生存,变易。“文”、“化”合用,即指以文教化,它成为文化的本质和珍贵价值所在。围棋在历史发展的过程中融进了中华民族文化中许多有益的成分,围棋历史折射着中国文化精神的内涵,解读围棋文化的过程就是化育心智的过程。
  • 充满爱意的学习型学校 广东省深圳后海小学 免费阅读 免费下载
  • 后海小学自1999年9月成立以来,取得了一系列优异成绩,创出了自己的优质教育品牌,形成了“和谐共处,充满爱意”的教育氛围,探索出“先放后扶,以学定教”的教学策略,实施了“以人为本,创建学习型学校”的人本化管理。学校现有28个教学班,在校学生1335人,在校教职工80人。教职工中特级教师、享受国务院特殊津贴的专家1人,中学高级教师3人,小学高级教师35人,省市骨干教师6人,校长为中学高级教师,深圳市优秀校长。
  • 豫东教坛上的一颗明珠——河南省虞城县高级中学 免费阅读 免费下载
  • 虞城县高中创办于1946年,以历史悠久、治教有方、人才辈出而著称。文革前就以优异的办学成绩闻名遐迩,现为河南省首批示范性高中,省级文明单位。
  • 江西省赣州市文清实验小学 免费阅读 免费下载
  • 赣州市文清实验小学创办于2001年5月。是教育部“网络环境下学与教理论与实践研究”实验基地、赣州市“考试与评价制度改革”实验基地。
  • 上海市闵行区昆阳路小学 免费阅读 免费下载
  • 上海闵行区昆阳路小学创建于1978年8月,前身为九年制闵行区昆阳学校。1990年中小学部分离,中学部成立闵行区第八中学(至2002年与闵行区第四中学合并),小学部成立闵行区昆阳路小学,2002年迁址至天星路258号。
  • 研究中国棋文化 做有根的中国人 ——山东省济南市纬三路小学 免费阅读 免费下载
  • 济南市纬三路小学始建于1959年,占地面积2658.5平方米,校舍建筑面积1837平方米。现有教学班13个,其中围棋实验班4个,近年来,学校坚持“以棋育人,文棋并重,全面发展,突出特色”的宗旨,经过初步探索和研究,
  • 会议剪影 免费阅读 免费下载
  • 发挥特色优势 提高整体水平 ——浙江省杭州市瓶窑镇第二小学 免费阅读 免费下载
  • 杭州市余杭区瓶窑镇第二小学创建于1995年3月,1996年8月招生。校园占地面积14667平方米,建筑面积4320平方米,绿化面积5000多平方米。整个校园分教学区、活动区、生活区三大部分,
  • 为学生一生的幸福与发展奠基 免费阅读 收费下载
  • 江苏省苏州市工业园区娄葑第二中心小学是工业园区最为普通的一所学校。它的前身是苏州工业园区斜塘小学,成立于2000年8月。转眼间五年过去了,它经历了撤并完小建校、迁址新校的过程;也经历了农村小学从注重硬件建设的发展到注重内涵的发展,从注重规范管理到注重人本管理的过程。在追求教育卓越,
  • [会议专题]
    第四届全国中小学棋类教学课题工作会议暨全国中小学棋类教学经验交流会在西安举行(吴鹏)
    中国棋院院长王汝南在“第四届中小学棋类教学实验研究课题工作会议”上讲话(摘要)
    发扬成绩 再创辉煌(杨采奕)
    全国中小学棋类教学科研论文评比获奖论文名单
    [棋类教学]
    非智力因素开发与少儿围棋教学(易金涛)
    如何教好幼儿围棋(周艳君)
    象棋普及教学的实践探索(陆龙生 杨国林)
    浅析幼儿象棋启蒙(涂仁革 刘正华)
    “探究性学习”运用于棋类课堂教学(瞿海勇 潘存帅 朱冬珍)
    中国象棋教学在学校的普及研究(张伟)
    让国际象棋教学充满魅力(孟博宁)
    将新课改理念渗透于棋类教学(王延春)
    探索棋类教学校内外的互补性(夏建军陆宏辉)
    让“三棋”走进学校课堂——学校课程探索策略(谢斌 李青)
    中学象棋教学的探讨(刘赞斌)
    棋类教学优势谈(梁卫红)
    [棋校风采]
    在黑白世界里闲庭信步——浅析《围棋入门》课程的设计与实施(阴申 黎良枝)
    活跃在棋盘上的孩子们——广东省连州市校园开展“三棋”活动见闻(徐润)
    开展棋类活动 促进学生全面发展(范艳娟 黄君 余建军 张斌)
    棋类校本课程开发的实践与研究(徐志平 夏雪芳)
    建设棋文化 学校“棋”乐无穷(冯卫)
    体教结合 以棋促教(石永华)
    [棋盘内外]
    中国象棋:益智教具(田秀全)
    国际象棋与学生心理品质的发展(郑曼元)
    棋类活动提高学生综合素质(黄若华 潘安生 王海艇)
    围棋促进学生和谐发展(孙彤霞 王伟明)
    传承棋文化 做有根的中国人(胡晶)
    初探围棋的哲学性(李峰)
    “棋童之星”激励学生成长——探索学校课程评价方式(徐仁键 陈云关)
    探究国际象棋课的学科整合(李丰)
    象棋训练与学生心理素质的培养(耿青连 杨亦峰)
    探索围棋教学在素质教育中的辅助作用(何铁勇)
    以棋育德 促进发展(李正军 李宏伟)
    浅谈国际象棋与中学生素质教育(王鹏 吴涛)
    以文教化——解读中国围棋文化(夏树青)

    充满爱意的学习型学校 广东省深圳后海小学
    豫东教坛上的一颗明珠——河南省虞城县高级中学
    江西省赣州市文清实验小学
    上海市闵行区昆阳路小学
    研究中国棋文化 做有根的中国人 ——山东省济南市纬三路小学
    会议剪影
    发挥特色优势 提高整体水平 ——浙江省杭州市瓶窑镇第二小学
    [学校管理]
    为学生一生的幸福与发展奠基(戴永军)
    《现代教育科学:教学参考》封面
      2006年
    • 01
    • 02

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    主办单位:吉林省教育科学院

    主  编:王金重

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