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  • 社会科学话语体系中“大学核心竞争力”探析 免费阅读 下载全文
  • 构建中国当代社会科学话语体系,必须立足马克思主义理论、中国优秀传统文化与西方现代社会科学。"大学核心竞争力"作为外来教育学名词实现了中国化。这一概念的生成与发展,与马克思主义中国化历史进程相一致,马克思主义重视大学的竞争力问题。"大学核心竞争力"又与我国传统文化相承接,有其传统的观念与心理基础。更重要的是,"大学核心竞争力"直接源于西方社会科学中企业核心竞争力、战略管理与学习型组织理论。
  • 台湾高校就业指导服务体系及其借鉴意义 免费阅读 下载全文
  • 从高校、政府、就业市场、用人单位四大要素分析了台湾高校学生就业指导服务体系的架构形式,又从主体介入方式、信息交流形式、激励政策类型、资源整合方法四个维度分析了其内在协作运行机制。通过借鉴台湾地区大学生就业指导服务体系及其运作机制,对内地高校就业指导与服务工作进行改善,提出人才培养与市场需求均衡发展、搭建全程化的职业指导平台、构建校企协同培养平台、搭建创新创业服务平台等有益借鉴,这在当前我国经济下行压力持续加大以及企业效益下滑的背景下,对缓解内地大学毕业生就业压力,推动学生创新创业工作具有积极意义。
  • 涉外专业学生跨文化交际能力的培养模式探究 免费阅读 下载全文
  • 拓宽学生的国际视野、培养他们的跨文化交际能力,对于提高学生的就业能力和国际交往中的竞争力起着举足轻重的作用。文章从人才培养方案的设置、真实跨文化交际项目的开展和教师教学方法的改进等方面探讨涉外专业学生跨文化交际能力的培养模式。涉外专业学生跨文化交际能力的培养策略为:教师要提高自身跨文化交际能力,探究新的跨文化交际的教学模式;专业层面要重视跨文化交际能力的培养;学校要积极搭建跨文化交际实践活动的平台。
  • 高职院校毕业生就业质量提升策略——以宁波教育学院2014届毕业生就业质量调查为例 免费阅读 下载全文
  • 在经济增速放缓、下行压力持续加大、产业结构调整的背景下,进一步提升高校毕业生就业质量,对于实现毕业生高质量就业、促进学生创新创业动能、完善高校人才培养计划具有积极意义。在宏观经济压力持续加大、就业结构性矛盾依然突出以及就业率与招生专业设置应答机制缺失等压力之下,提出建立就业率对专业设置的反馈机制、推进毕业生就业指导服务体系建设以及加强就业帮扶等提高毕业生就业质量的举措。
  • “语文课程与教学论”在应用型本科高校面临的挑战及调整 免费阅读 下载全文
  • "语文课程与教学论"在应用型本科高校与师范类高校中的地位、性质和肩负的使命有所不同,为了培养应用型创新教育人才,应该在适用、实用、乐用、好用等方面下功夫。课程内容的设置应该根据学情和学校规划而调整,教学的内容应该根据社会需求与一线教学实际相配合,教学的方式应采用学生喜闻乐见的方式,最后才能培养出适应社会和用人单位需要的创新型教育人才。
  • 论视听资源与语文教学整合中出现的问题和对策 免费阅读 下载全文
  • 文章从网络视听资源这个技术工具在课堂的使用,探究当前信息技术与语文教学整合中存在的问题以及成因,并对此提出对策,以期在语文阅读教学中,达到有效教学、高效教学。
  • 大学语文互动教学的实施策略——以宁波教育学院为例 免费阅读 下载全文
  • 在互联网时代,大学语文课堂上的"讲述法"已经不再适用,而信息的爆炸与多元化为互动教学提供了各种可能性。互动教学模式的实施策略为:明确互动机制,建立互动关系;立足教学资源,创造互动话题;课堂内外结合,实施有效互动。
  • 弗兰德斯课堂教学评价系统实例分析 免费阅读 下载全文
  • 弗兰德斯互动分析系统(简称FIAS)是一种专门用来分析课堂教学中师生语言互动行为的观察评价模型,它是由10个语言行为编码组成。利用FIAS对一节高中语文课进行课堂评价分析,这节课是由一名从教两星期的新任教师所讲授的《纪念刘和珍君》。分析这节课中新任教师的教学语言特点及问题,针对课堂上所出现的教学问题提出几点建议,以增强其课堂教学能力,从而能够帮助新任教师专业成长。
  • 旅游管理专业课堂教学的情境项目设计——以“游目的地开发与管理”课程为例 免费阅读 下载全文
  • 基于情境学习理论的课堂教学方法,对传统的教学模式产生了巨大的冲击。作为旅游管理专业的主干课程之一,"游目的地开发与管理"是融理论和实践相统一的知识体系,切实贯彻实施基于情境学习理论的情境项目训练是非常有必要的,同时也是可行的教学方法。在课程教学中,通过八大课堂情境项目的设计与组织,对提高学生的参与积极性起到了较好的作用。
  • 高职艺术设计专业CAD课程实训教学的探索——以宁波教育学院为例 免费阅读 下载全文
  • 通过精简重组CAD课程原有实训教学内容,结合艺术设计专业特点,优化设计"项目化"的实训教学方式,引导学生综合掌握课程,强化专业性,并对考核方式作了改变。
  • 成人教育大学英语课程与B级考试衔接问题探析——以宁波教育学院为例 免费阅读 下载全文
  • 结合高校学校英语应用能力等级考试的特点,分析了宁波教育学院成人高等教育大学英语教学的现状及问题,探讨了如何从考前辅导、课程结构、教学内容、教学方法等方面提出了相应的对策建议,从而实现大学英语课程教学与英语应用能力等级考试的充分衔接。
  • MBA教学管理与服务质量提升策略探索 免费阅读 下载全文
  • MBA教学管理与服务质量是MBA整体教育质量中的一项重要内容,通过规章制度、教学规范、就业帮助、校友联络以及各项日常工作安排等各个方面的努力,能够提升MBA教学管理与服务的质量,进而促进MBA整体教育质量的提高。
  • 中小学教师教育法律素质现状调查与培训策略——基于宁波市调研的分析 免费阅读 下载全文
  • 中小学教师的法律素质决定了教师在日常教育教学过程中依法执教的能力。通过对宁波市中小学教师教育法律素质现状的调研数据进行分析,反映出教师教育法律知识欠缺、权利意识不强、维权方式需要引导等问题,并针对目前教师法制培训中存在的问题进行了分析,提出要加强培训的制度设计、加强培训课程和师资库建设、利用互联网等新工具创新培训形式等培训的有效策略。
  • 新常态下激发教师培训动力的有效策略探析——基于“中小学教师教育叙事写作培训”的实践 免费阅读 下载全文
  • 当前教师培训正进入新常态。参训教师是否积极行动,是影响培训效果的关键因素。在教师培训实践中,运用翻转学习、现场操作、学以致用、平台展示等四大策略,可以有效激发教师的培训动力,在实践中效果显著。
  • 《谢小娥传》中的女性复仇文化 免费阅读 下载全文
  • 复仇是一个经久不衰的文化主题。在中国的文学作品中复仇主题算是一个常见的内容,而在这些复仇主题的作品中,尤以女性的复仇最为壮烈与惨凄。《谢小娥传》就是一片典型的女性复仇故事,复仇故事完整,女主人公女扮男装,复仇方式独特,体现反传统的复仇文化。
  • 《羞耻》叙事策略探究 免费阅读 下载全文
  • 萨尔曼·拉什迪于1983年出版的作品《羞耻》,通过描写两个家族间的秘事,展现了巴基斯坦中产阶级家庭的发展与崩溃,被看作是巴基斯坦成立几十年的历史缩影。作者在揶揄与嘲弄的口吻中引出了相关的人和事,使得这部作品拥有了惊心动魄的故事内容与深刻的思想内涵。除此之外,小说中的叙事策略也是使得作品成功的原因之一。从叙事聚焦的变化、叙事时间的碎片化处理以及叙事语言的选择来对拉什迪在《羞耻》中的叙事策略进行分析,以期得出作者的写作观。
  • 汉语政治语篇中概念隐喻的分析——基于2014年政府工作报告 免费阅读 下载全文
  • 人们在认识世界的过程中,以经验为背景,调动自身心理因素参与认知的方式创造了无数的隐喻。政治话语是政治家用来表达其政治意图的重要工具。政治语言内涵丰富,如何实现最佳的话语传播效果成为人们关注的焦点。本文以2014年李克强政府工作报告为研究对象,通过对报告中涉及的概念隐喻表达进行梳理分析,试图对汉语政治语篇中概念隐喻的存在模式以及在文本中的运用特点进行探究。
  • 言语形式求美策略与英语专业高年级写作教学 免费阅读 下载全文
  • 英语专业高年级写作教学面临着培养学生写出"符合英美人士审美趣味"的文章的要求。文章在美学语言学形式求美策略的视角下,从语篇、句式和言语行为三个具体方面探讨如何将"审美"融入到英语专业高年级写作教学中。
  • “对话式”教学模式在综合英语课程中的应用——以《婚礼来信》为例 免费阅读 下载全文
  • 以选自综合英语课程中的短篇小说《婚礼来信》的课堂教学为实例,将对话教学理论与实际教学相结合,阐明对话式教学模式对综合英语课程教学的理论和实践指导意义。
  • 教育第三方评估运行程式与成效探析——以宁波市江东区为例 免费阅读 下载全文
  • 为改变传统教育管理、办学、评估不分的状况,江东区人民政府教育督导室率先在浙江省内探索以"教育行政部门与教育第三方评估团共同拟定共性指标和评估操作方法,学校拟定自主指标和评定标准,教育第三方独立评估"的学校发展性督导评价模式,对管理、办学、评估的职能起到相对分离作用,建立起教育决策、执行、监督既相互制约又相互协调的管理结构和运行机制。
  • 新课改背景下学校教育管理的检视与思考 免费阅读 下载全文
  • 当前学校教育管理中面临的突出问题有:办学理念实施偏离,重升学轻育人;教师素质提升有落差,重教学轻科研;教学方法有偏差,重数量轻质量;学校课程建设能力滞后,重形式轻实效。对此,以新课改理念为引领,认真思考并提出学校发展与社会发展接轨的对策:树立适合时代发展的办学理念,追寻教育管理中学生主体地位;提升教师的师德规范和能力素质;深化课堂教学改革,全面培养学生学习能力;完善课程体系和加强课程建设。
  • 新形势下学校品牌的创建 免费阅读 下载全文
  • 在竞争日益激烈的当下,学校必须要打造自己强大的品牌,使自己能始终屹立在时代的潮头。新时期也会为形成自己品牌的提供更多的可能和机会。校长有学校品牌意识、学校品牌创建"眼中有人"、科学的内部管理机制、优秀的教师团队是学校品牌创建的关键因素。
  • 小学生问题行为的常见矛盾及其对策 免费阅读 下载全文
  • 小学学习阶段是少年儿童习得社会规范的重要时期。在此阶段,学校教育给予学生的社会规范与学生的经验产生了矛盾。这种矛盾常导致学生问题行为的发生,如学习困难、情绪障碍和人际关系紧张等。学校、教师和家长应辩证看待学生品德矛盾;找准切入点,改善学生品德表现矛盾;有效深入,引导社会共建小学德育育人环境三方面,预防和矫正学生的问题行为。
  • 教育行动研究述评 免费阅读 下载全文
  • 教育行动研究作为一种可持续发展的教育学研究方法,在促进课程改革、教师专业发展等方面起着重要作用。通过对教育行动研究的历史背景及其在中国的发展现状进行梳理,总结我国教育行动研究在教育实践应用、课程改革、校本行动研究、教师专业发展以及理论研究方面的进展,并探讨其在教育学研究领域的发展前景。
  • 高职学生开展生命教育活动的实践探索——以宁波卫生职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 教育过程本质上就是一种生命教育,从学生工作的角度入手,进行了生命教育活动的实践尝试,结合学生的专业开展生命教育,有利于促使学生形成健康积极的人生观,有利于增强学生的职业情感及职业道德素质。生命教育活动是一条提升高校学生工作实效性的有效途径。
  • 青少年快乐成长假日活动课程的开发 免费阅读 下载全文
  • 当前,青少年校外活动教育中存在着主动性缺失、功利性突出和随意性普存等问题,将青少年假日活动课程化具有十分重要的理论和实践价值。在课程的开发中应强调快乐性原则,让青少年在游玩、分享和个性展示中体验快乐。强调开放性原则,在内容与形式、时间与空间、对象与主体的开放中实现优化。强调系统性原则,形成纵横有序、持续一贯的课程体系。同时,在课程的推广中要形成校外机构、少先队组织和社区的支撑合力。
  • 基于横街镇“桃源文化”的校本课程研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 横街镇"桃源文化"是重要的课程资源。"桃源文化"历史悠久,内涵丰富,将"桃源文化"列入校本课程开发与实践,不仅可以弘扬和传承优秀乡土文化,而且能推动教学方式的变革,提升教学质量,促进学生的全面发展。
  • 提升乡镇成校培训质量的思考——以宁波市乡镇成校为例 免费阅读 下载全文
  • 乡镇成人教育学校作为农村实践终身教育的主要基地,承担着几亿农民的实用技术推广、劳动力转移和社会主义精神文明建设的教育重任。宁波的乡镇成校经过了三十多年的发展,从培人才、强管理、创品牌、重创新、整资源和巧宣传等方面实现成人教育培训的品牌化建设,基本形成了有着本地域特色的一些品牌培训项目,有利地促进当地经济的发展。
  • 老年文化教育模式实践探索及启示——以宁海县长街镇退休干部学校为例 免费阅读 下载全文
  • 我国老年人口比例不断上升,人口老龄化深入发展,老年文化教育越来越成为一个不可忽视的课题。文章以宁海县长街镇老年干部学校为例,进行老年大学办学模式探讨,剖析老年文化教育发展现状和趋势,就如何有效地对老年教育实现全社会全覆盖这个问题进行思考。长街镇老年干部学校的办学实践的启示有:学习活动不脱离政治、"学用"相结合的教学方法、多渠道筹集办学经费、良好的办学社会效益等,值得借鉴并推广。
  • 论我国干群关系存在的问题及对策思考 免费阅读 下载全文
  • 干群关系是否和谐,关系到社会的和谐安定和国家的稳定发展。正确处理干群关系是党和国家构建社会主义和谐社会的题中之义。从干群之间存在的问题,即矛盾突出、信任缺失、冲突增强三个方面,探索从理念、实践、立法三个层面解决他们之间问题的途径,有益于构建和谐干群关系。
  • 童谣的社会教育功能——以评价理论为视角 免费阅读 下载全文
  • 文章基于评价理论,对童谣的态度和介入资源进行了定性与定量相结合的话语分析。研究发现:情感和评判是童谣态度资源的主要方式。其中,态度资源中的评判具有口口相传的文化传播特点,而情感符合儿童心理特点,易引起儿童的共鸣;介入以自言策略为主。据此,童谣实现其社会教育功能。
  • 幼儿园家长志愿者队伍建设的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园家长志愿者是指没有任何物质报酬的情况下,自愿、无偿地利用自己的时间、技能等资源为幼儿园提供帮助和服务的幼儿父母、(外)祖父母及其他监护人。文章从挖掘优秀家长资源、创建家长资源模式、更新家长实施策略、完善家长评价体系等方面进行"助力式"家长志愿者队伍建设的实践研究。让家长能够客观、真实地感悟到园所营造的文化氛围和传递的教育理念,同时成为幼儿园教育工作的助力者。
  • 街道中心幼儿园园本研修有效模式的研究 免费阅读 下载全文
  • 对宁波市街道中心幼儿园的园本研修现状进行调查,结果显示:街道中心幼儿园园本研修制度不完善;教师在园本研修主题制定方面的自主权较弱;园本研修形式不丰富以及质量不高。对此,提出若干措施:立足园本,优化目标,提升内容适宜性;拓宽形式,落实机制,完善组织制度;营造氛围,平等对话,提高研修认同度,以期切实提高街道中心幼儿园园本研修的有效性。
  • 小学写作教学的活动设计策略 免费阅读 下载全文
  • 当前小学生作文存在题材单一、思路狭窄、语言贫乏、感情苍白的问题。针对这些问题,笔者注重实践,开拓视野,创设情境,以情激趣,唤起学生写作的欲望,使作文教学回归本体,真正做到放文,放情,放形。
  • 引燃学生思维火花 实现精彩课堂生成 免费阅读 下载全文
  • 如何实施好"生成教学",让新课程焕发出迷人魅力。对此,结合教学实践,从精心预设、树立生成意识、提高自身素养方面进行了具体的说明。
  • 小学数学“错误资源”的有效利用 免费阅读 下载全文
  • 小学数学有效利用这种"错误资源"要树立正确的"错误观",变怕错、避错为惜错。在教学中,引导学生在引入处试错,在疑难处辩错,在关键处纠错,充分发挥错误的教学价值。在课后要促使学生摘错、梳错和忆错,防止错误再次发生,提高数学教学的有效性。
  • 提高小学数学计算能力的对策 免费阅读 下载全文
  • 小学计算能力需要教师沟通算理,整体着眼;及时训练,巩固技能;巧用错例,促进发展,不断创造条件,开阔思路,优化方法,对学生进行持之以恒、正确灵活的引导和训练,提高数学学习的效率。
  • 小学科学教学中让追问更有效 免费阅读 下载全文
  • 在小学科学教学中,分析了追问的目的,通过适当预设追问,并利用追问的多元,使追问更有效,进而提高小学科学教学效率。
  • 自制教具的开发与使用——以“光影仪”制作为例 免费阅读 下载全文
  • 随着教学理念的转变,教学形式的多样化,原有的教具远远满足不了我们教学的需要,这就要我们教师通过自制教具,来实现教学目标,激发学生的兴趣,突破教学重难点。
  • [高等教育]
    社会科学话语体系中“大学核心竞争力”探析(储著斌)
    台湾高校就业指导服务体系及其借鉴意义(单正义;吕慈仙[2,3])
    涉外专业学生跨文化交际能力的培养模式探究(袁建萍;叶霜霜)
    高职院校毕业生就业质量提升策略——以宁波教育学院2014届毕业生就业质量调查为例(朱寺宏;单正义)
    “语文课程与教学论”在应用型本科高校面临的挑战及调整(王巧玲)
    论视听资源与语文教学整合中出现的问题和对策(邓存娟)
    大学语文互动教学的实施策略——以宁波教育学院为例(叶朱枫)
    弗兰德斯课堂教学评价系统实例分析(侯颖;王文)
    旅游管理专业课堂教学的情境项目设计——以“游目的地开发与管理”课程为例(胡海胜)
    高职艺术设计专业CAD课程实训教学的探索——以宁波教育学院为例(王远)
    成人教育大学英语课程与B级考试衔接问题探析——以宁波教育学院为例(刘允杰)
    MBA教学管理与服务质量提升策略探索(刘美清)
    [教师教育]
    中小学教师教育法律素质现状调查与培训策略——基于宁波市调研的分析(邱康乐)
    新常态下激发教师培训动力的有效策略探析——基于“中小学教师教育叙事写作培训”的实践(唐诚江)
    [语言文学]
    《谢小娥传》中的女性复仇文化(陈媛媛)
    《羞耻》叙事策略探究(谢嘉)
    汉语政治语篇中概念隐喻的分析——基于2014年政府工作报告(田现辉)
    [外语中研究]
    言语形式求美策略与英语专业高年级写作教学(金洁)
    “对话式”教学模式在综合英语课程中的应用——以《婚礼来信》为例(周玲;窦玉玉)
    [教育管理与实践]
    教育第三方评估运行程式与成效探析——以宁波市江东区为例(朱子凡;郑如法)
    新课改背景下学校教育管理的检视与思考(虞国新)
    新形势下学校品牌的创建(黄建刚)
    小学生问题行为的常见矛盾及其对策(赖翔晖[1,2];陈莉莉)
    教育行动研究述评(魏圣楠;李书影)
    高职学生开展生命教育活动的实践探索——以宁波卫生职业技术学院为例(王敏敏)
    青少年快乐成长假日活动课程的开发(沈艳)
    基于横街镇“桃源文化”的校本课程研究与实践(陈远峰)
    提升乡镇成校培训质量的思考——以宁波市乡镇成校为例(蔡纪辉;吴旭亚)
    老年文化教育模式实践探索及启示——以宁海县长街镇退休干部学校为例(苏荣喜)
    论我国干群关系存在的问题及对策思考(杜启文)
    童谣的社会教育功能——以评价理论为视角(陈娟)
    [学前教育]
    幼儿园家长志愿者队伍建设的实践探索(王小波;葛健英;张晓宇)
    街道中心幼儿园园本研修有效模式的研究(何海波)
    [中小学文科教学]
    小学写作教学的活动设计策略(沈金花)
    引燃学生思维火花 实现精彩课堂生成(周玉华)
    [中小学理科教学]
    小学数学“错误资源”的有效利用(岑晓芸)
    提高小学数学计算能力的对策(胡凌云)
    小学科学教学中让追问更有效(刘永祥)
    自制教具的开发与使用——以“光影仪”制作为例(钟伟东;王豪挺)
    《宁波教育学院学报》封面

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