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文献检索:
  • 课程改革实验的推进策略 免费阅读 收费下载
  • 从国家和省级课程改革实验区的情况看,课改的工作策略正在成为影响实验质量至关重要的问题。本文拟从共性的角度,归纳总结课改实验区见出成效的若干工作策略,以供即将进入实验的地区、学校和老师们参考。为了讨论问题的方便,这里仅在相对意义上把迄今为止的实验工作
  • 洋思经验与新课程改革 免费阅读 收费下载
  • 作为一种先进的教育教学理念和实践,洋思经验有哪些内容符合新课改的精神,按照新课改的要求,洋思经验还有哪些地方需要进一步完善,本文对此作一阐述。
  • 简论新课改背景下的校本研究 免费阅读 收费下载
  • 如何有效地把“新课改”的目标、理念、要求转化为学校和教育者的自觉自为的行为,是“新课改”面临的重要难题。校本研究在促进学校教育者教育教学行为转化过程中有重要价值,结合新课改开展校本研究,要把握校本研究的特点,遵循校本研究过程中的一般要求,改进对校本研究的评价。
  • 专业研究人员应促进以校为本的教学研究制度建设 免费阅读 收费下载
  • 校本研究是在“本校”展开的,是围绕“本校”的事实和问题进行的。但它不完全局限于本校内的力量。恰恰相反,专业研究人员的参与是校本研究不可或缺的因素。离开了专业研究人员等“局外人”的参与,校本研究就常常会自囿于同水平反复。“萝卜煮萝卜还是萝
  • 知识、学习与教学——论新课程下的课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 探讨教师如何应对新课程的教学,首先必须研究两种知识,即“可表达性知识”和“只能意会的知识”,特别要研究只能意会的知识是如何习得的,它对教学有什么要求。与两种知识相对应的两种学习是接受性学习和感受性学习;与两种学习相对应的两种教学是讲授性教学和感受性教学。新课程把教学目标定位在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度,新课程把只能意会的知识的学习放到了非常重要的位置,新课程教学中的感受性教学是非常重要的,新课程中的教学主要是感受性教学。教师在课堂教学中要组织学生的体验性活动和反思性活动。
  • 新形势下的复式教学 免费阅读 免费下载
  • 复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一个班,在同一个教室,同一个时间里由一位教师对不同年级的学生进行教学。我国发展的因素、地理环境、农村生活方式、人口
  • 新课程:我们该怎样备课——兼谈数学新课程备课的基本要求 免费阅读 收费下载
  • “以学生发展为本”,已经喊了多年,但是许多课堂还是“涛声依旧”。原因很多,其中很重要的是我们的老师长期受传统教学的影响,已经习惯了原来的一套备课方式,即从备教材出发来安排课堂教学结构。只要是新授课,就会毫不犹豫地从复习铺垫开始。遵循这样一条教学途径:检查复
  • 小学数学教材改革的研究与实践——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)一年级下册介绍 免费阅读 收费下载
  • 人民教育出版社、课程教材研究所、小学数学课程教材研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书<数学>一年级下册,包括教科书和学生用学具卡片等。这册教材是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现
  • 给学生一个多彩的世界——人教版《语文》实验教科书第二册第一组教学建议 免费阅读 收费下载
  • 人教版《语文》实验教科书第二册第一组是围绕着“多彩的春天”这一专题编排的,旨在通过学生对春天的初步认识,培养学生的听、说、读、写能力。作为教师,就应该给学生一个自由的空间.让学生在自主、合作、探究的天空中展翅翱翔。为了实现这一目标,教师在教学中可采纳下面的建议。
  • 让美在心底流动——北师大版小学《语文》第二册第二主题单元“家园”之《水乡歌》教学建议 免费阅读 收费下载
  • 生活中有美,教学中也有美,教学中的美正是来源于生活中的美。北师大版小学语文教材就是美的使者、美的载体。在课文的选材上它贴近学生的生活,多以童谣、小韵文及儿童故事等形式出现,让学生在美中收获知识、开启思维、发展能力、凸显个性。在语文教学中,要充分挖掘教材中的美。结合
  • “中国奥运的 昨天 今天 明天”——综合实践活动课教学纪实与评析 免费阅读 收费下载
  • 课程改革实施中校长角色的转变 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革已经在全国38个国家课程改革实验区启动实施,2002年秋季逐步扩大实验范围,启动省级实验区的工作。在对实验区的评估工作中,发现校长在课程实施中发挥着至关重要的作用,为新课程实验的启动和组织实施进行了大量的工作,同时也面临着内部与外部的压力与挑战、承担改革的风险。课程改革实践推动着校长实现自我发展,实现自身角色向学校文化的变革者和课堂教学的研究者转变。
  • 中小学校长如何领导课改 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革工程浩大,系统而复杂。在理想课程走向现实课程的过程中,实施是关键的一环。学校是课程实施的基本单元,学校层面上的施行很大程度上取决于一校之
  • 努力构建多元、主体、开放的评价体系 免费阅读 收费下载
  • 评价是课程的重要组成部分。研究教学评价,是实施新课程的重要内容之一。新一轮基础教育课程改革明确提出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需求。帮助学生认识自我。建立自信。发
  • 对新课程教学评价指标设计的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要建立促进学生素质全面发展的评价体系,要建立促进教师不断提高的评价体系。本文按照以人文精神为导向,促进评价者与被评价者共同发展的评价指标设计的基本要求,为建构新课程评价体系提供理论与实践上的参考。
  • 教育就是服务 免费阅读 免费下载
  • 教育就是按预先的标准去“塑造人”、“培养人”、“约束人”,还是从学生的需求出发,提供相应的物质条件,营造相应的文化氛围,促进学生的发展?应该说后者更符合人性。
  • 《陕西课改实验》封面

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