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  • 校长,请把好自己的“度” 免费阅读 免费下载
  • 理论上有深度 作为校长,要有条不紊地管理和经营好学校,就必须有深厚扎实的理论功底,要有前瞻的管理思想和理念。有的校长虽然说起来头头是道,但由于没有理论“支撑”,肚子里没有“货色”,所以,经不起别人的考量,让人觉得肤浅,“绣花枕头,一包草”。
  • 学校文化建设的背景及发展策略(下) 免费阅读 收费下载
  • 学校文化提出的背景之三,是严重的社会经济中的贫富不均冲击了教育和学校,极大动摇了学校文化的核心价值观.那就是教育的公平性。孔子的教育学说中.对教育有一个核心的价值理念,或者说是一个本质性的功能认识,就是“有教无类”。“有教无类”按其传统的诠释,“无论什么样的人都应接受教育”,按“有恃无恐”,“有备无患”的语法结构来诠释,有了教育.人们就不会有更大差异(类)。孔子的教育观念中,一直就把他的核心价值观——“仁”渗透在教育中的。当前社会上的贫富差异愈渐拉大,也就必然反映到教育中来,或者说社会的贫富不均是造成教育的差异悬殊的根末原因,是扭太差异的原动力.这是从经济对教育而言。
  • 中小学校长人际关系探析 免费阅读 收费下载
  • 在学校日常管理中,中小学校长正以放射性的方式同上级、学校领导班子成员、教职工、学生及其他社会因素发生着具有权威性、目标性、指向性、多元性、角色性和规范性特点的人际关系。中小学校长能否科学合理地营造和谐的人际关系,不仅关系到自身能力和威望能否得到极大程度的肯定和尊重,且关系到学校能否更好地良性发展与更快地提升学校的竞争力。
  • 民主管理基调是完善校长负责制的新尝试——论校本管理模式、民主管理模式与校长负责制的结合 免费阅读 收费下载
  • 校长负责制的不足之处所带来的负面影响,使广大的管理者和被管理者迫切要求校长负责制融入新的管理理念和方法,从而提高学校的管理效能。民主管理模式和校本管理模式与校长负责制的有机结合,是新形势下完善校长负责制的新的尝试。
  • 校长权力制衡呼唤道德回归 免费阅读 收费下载
  • 当前对校长权力的制约,基本上还是以法治为主要手段,但取得的成效并不大。通过加强校长的道德建设,使校长的道德行为从自觉走向自为,并内化为自身的德行,从而在主观和内在的层面上对校长权力进行制衡,也不失为一种有效的途径。
  • 校园危机管理的问题及策略 免费阅读 收费下载
  • 校园危机管理是现代教育管理的重要领域。有效的危机管理篆略能够积极预防和降低危机管理成本。在对校园危机管理基本理论了解的基础上,在危机管理的原则指导之下,学校应从内外两方面应对校园危机事件。
  • 学校文化建设优秀学校展示之一—— 全人品格教育体系的构建与探索 免费阅读 收费下载
  • 一.把培养学生健全品格作为实施素质教育的核心目标 联合国教科文组织l972年发布的重要报告《学会生存》如警世宣言般震惊了世界,让反思后的人们深感教育正面临着极为严峻的挑战,在历史上教育还从未承负过如此沉重的拯救人类生存并使之能够持续发展的艰巨使命。
  • 实行“五制”管理,创出学校特色 免费阅读 收费下载
  • 一所学校的生存与发展,很大程度上取决于选所学校有没有一个系统的学校管理制度.取决于这个管理制度是不是科学的、有效的,是不是适应社会需要、着眼人的发展、推动学校进步的。同时.即使有了这样一个制度,还取决于学校领导是不是不折不扣;持之以恒地贯彻、执行了这个制度。没有规矩不成方圆。我校十几年来重视管理方法,建立了一整套的学校管理制度.并且与时俱进,适应新的教育教学形势,对已有的管理制度不断地调整,改革,可以说在科学的管理理念指导下,形成了自己的办学风格、办学特色,在这些制度的保障和推动下,使学校工作不断进步、提高。
  • 立足工作创新 注重过程细节——唐山开滦一中文明创建工作撷粹 免费阅读 收费下载
  • 河北省唐山市开滦第一中学是一所具有爱国主义光荣传统和厚重文化底蕴的学校,始建于1927年,1944年创办高中,1956年成为河北省重点中学,目前是河北省示范高中。学校在校生总数近4000人;教职工总数为515人,其中特级教师5名,高级教师120名。2005年被评为唐山市文明单位。两年来,我校认真开展文明单位争创活动,并取得了较大成绩。先后成为“河北省中小学德育示范校”、“河北省中小学校务公开工作先进学校”、“全国中小学公民道德教育实验校”、“全国心理健康教育先进学校”、“全国艺术教育先进单位”和“全国艺术教育十佳单位”。
  • 养成教育课程化的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 人的思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定个性,个性决定命运。养成很多良好的习惯,终生受益无穷。从这个意义上说习惯决定成败,习惯决定命运是不过分的。
  • 学校办学理念的定位与实践 免费阅读 收费下载
  • 教育与学校的转型性变革是社会转型同期互动的基本过程之一。在社会日益多元化的今天,一个组织要生存和发展,就必须成为自主发展的主体,主动适应环境的变化,自主进行理性的转型性变革,追求和创造适合自己发展的空间和途径。学校作为培养人的教育组织,要实现体制性的生存和特色化的发展,就必须使自己成为自主发展的系统。而一所学校要实现预定的发展目标,发展战略及其核心理念的厘清及定位是极为重要的起始环节。因为观念是行为的先导,教育理念的准确定位是一所学校走向自主、走向特色的必由之路。
  • 关于校园活动特色化的思考 免费阅读 收费下载
  • 作为学校文化建设的重要组成部分,作为落实新课程标准的重要载体和体现素质教育成果的校园活动,受到了越来越广泛而高度的重视。如何让校园活动开展得有声有色、如火如荼,如何长期有效,如何最大限度地吸引学生参与,引起了众多有识之士的探讨与研完,大家一致认识到校园活动走特色化之路,已成必然。如何走出一条特色化之路来?笔者根据自己多年的实践与探求,谈一谈自己的做法和体会,以达抛砖引玉之功效。
  • 激励机制在教师管理中的意义及操作 免费阅读 收费下载
  • 教师积极性的调动是学校管理工作的重心所在。如何运用激励机制激发、调动教师的积极性是当前学校管理工作面临的一个重要课题。文章分析探讨了激励在教师管理中的重要意义并提出了通过聘任制等方法保持竞争优势,稳定教师队伍,促进学校的持续稳定发展。
  • “理念先进、机制创新、互动参与”引领干部专业化成长 免费阅读 收费下载
  • 成都玉林中学附属小学是在深化教育改革的大背景下,于2003年下半年由两所小区配套学校合并的新学校,两所学校原有中层干部10名。为了保持稳定,让两所学校更好地融合,所有的干部整体移植到新学校,有些部门设置了平行的主任。再加上干部普遍比较年轻,当时年龄最大的37岁,最小的28岁,从事管理工作的时间也较短,管理的经验教训均少。如何培养这支干部队伍,引领教师团队健康发展,使学校迈上新的台阶,成了困扰学校领导的棘手问题。通过认真的调研分析,结合学校的实际情况.我们主要从以下一些方面进行了实践探索:
  • 浅谈中小学年级组的建设 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革的深入,在中小学校规模愈来愈大的今天,学校的许多工作都是通过以年级组为单位来实施和完成的,也就是说,中小学年级组在今天的中小学校中的作用越来越明显,地位越来越重要。下面谈谈对年级组工作的一些看法。
  • 校长对教师课改管理的思考 免费阅读 收费下载
  • 日常生活有这样的“推车效应”:假设有一部车子,它本身没有动力,为了让它往前走,只好施加压力来推它,压力越大,它走得越快,压力越小,它就减速,你若不推了,它只能靠惯性再往前蹭一蹭,但很快就停下束了,要是遇到高坡,它索性就倒回来了。按照这种前进模式,这部车子就永远不会产生自己的动力,它会越来越被动,等着你来推,而且随着时间的推移,零件的磨损,它的速度会越来越慢。下是推车人就只好。边埋怨这破车,一边拼命加大压力,双方都劳累不堪,谁都活得不快乐……
  • 新招聘来的教师为啥留不住 免费阅读 免费下载
  • 案例 山东某县实验中学是省级规范化学校。近年来,先后从湖南吉首大学、陕西师范大学、宝鸡文理学院、佳木斯师范学院、哈尔滨师范大学等高等院校招聘了3O多名大学生到学校任教。但令人遗憾的是,这些大学生在工作一两年后,大多或考取研究生继续深造;或干脆辞职,一走了之。到日前为止,该校从外省市招聘的教师,只有5人还坚守在教学岗位上。据介绍,当初给这些大学生的待遇并不低,他们报到后立即给予3000元的安家费,安排单人宿舍,并依据国家标准发放工资和津贴,逢年过节还发放各种福利,回家探家报销来回车票。按照当地的经济和生活状况,这已经是相当不错的待遇了,可仍然留不住招聘来的教师。这让校长很疑惑。
  • 略论基础教育课程改革的系统辩证论原则 免费阅读 收费下载
  • 教师系统、学生系统与课程系统构成教育的整体系统。课程改革应该遵循系统辩证论的课程系统整体优化原则、教育结构功能耦合原则与教育机制变应协调原则,对课程改革的方法进行改革,并与其它系统整体目标进行配套改革,才能使基础教育课程改革预期目标得以实现。
  • 校本课题行为研究与实践探索 免费阅读 收费下载
  • 从学校实践中的问题提炼形成课题,以课题研究的方式寻求完善学校运行机制的方式,在研究中实践,提高对未来问题的预见性,为学校的发展、教师的专业成长和学生身心健康和谐发展提供充分的保障。“问题即课题”、“分析即研究”、“成效即成果”的理念成为学校科研兴校,进行校本课题研究的出发点。借助于专家的专业引领,让教师从实践中来到实践中去,理论略高于实际,对实践起到真实的引领,让教师的教学有依可靠。
  • 学校课程管理的问题及建议 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的不断深入推进,学校的课程管理也面临着新的挑战和“冲击”,必须不断“激活”和“刷新”。观照和反思目前我们学校的课程管理,依然存在着不少的问题:
  • 强调动态纵比 着眼持续发展——关于发展性教学成绩量化法的探讨 免费阅读 收费下载
  • 教学成绩是教学质量评价的要素之一。运用比较科学、合理的评价方法客观、准确地评价教师的教学成绩,一直是中小学教学管理工作者所探讨的一个焦点课题,遵循发展性评价理念、借鉴比值评价法的成功做法,我们提出了发展性教学成绩量化评价思路:即以发展的眼光看待教师的教学成绩,用动态的教学发展率差量化法科学地衡量教师的教学成绩。
  • 初中数学几种课堂教学新模式的研究 免费阅读 收费下载
  • 在课改过程中,教师尽快转变教学观念,是课改成功的关键因素之一,而旧观念下的传统课堂教学模式已不适应在国家数学课程标准下的数学课堂教学,因此探索新的课堂教学模式很有现实意义。本文将结合教学实际探讨初中数学课堂教学的几种模式。
  • 对教案检查与评价的理性思考 免费阅读 收费下载
  • 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。
  • 对“课题热”的审视 免费阅读 收费下载
  • 课题热,到底姓什么 一所初中学校为响应上级号召,组织了许多教师申报课题,同时也规定每个组必须要申报一个课题,否则就不能够参加优秀教研组的评比,教师个人没有参与课题,就不能够享受相关“评优、评先”等,从而掀起空前的“课题热”。
  • 我教学生诵经读典 免费阅读 免费下载
  • “认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”是《语文课程标准》的总目标之一。经典诗文,是中华文化的瑰宝,是少年儿童珍贵的精神营养品。因此把传统优秀文化的种子播撒到学生幼稚的心田,既有利于学生早接受传统国学的熏陶,增进语文能力,提高文化素养,又有利于学生汲取优秀传统文化中做人行事的基本原则和观点,开阔心胸志趣,培养优美人格。
  • 刚柔相济 真爱为本——对“桀骜不驯”学生的教育体会 免费阅读 收费下载
  • 审视当前中学教育现状,不少学校存在厌学滋事、迷恋网吧甚至打架斗殴、玩世不恭等“桀骜不驯”的学生,虽然这些“问题学生”所占比例不大,但其对学校、家庭及社会造成的影响是不容小视的。社会犯罪呈低龄化的趋势不断向我们敲响警钟。有人埋怨学校教育的不作为,难道学校没有管或不想管吗?其实教师为之耗费的心力很大,只是有时结果让人无奈而已。笔者以为:
  • 班主任的勤能补拙 免费阅读 收费下载
  • 班主任是班级的教育者和组织者,班主任工作是一项技术又是艺术,错综复杂又无定法。怎样开展好班主任工作呢?我认为班主任工作贵任干一个“勤”字。
  • 班主任批评艺术的“八要八不要” 免费阅读 收费下载
  • 批评是班级管理中常用的一种方式,是对学生不良行为的否定评价,其根本目的是引起学生思想的变化,使学生真正提高认识,提高思想素质,变得更有道德和修养,从而少犯错误。适当、适度的批评对学生的耐挫折心理素质功不可没。但在现实中,有些学生因受批评而采取极端行为来对抗老师,使班主任心存余悸。如何有效、合理、科学地使用这种教育方法,取决于班主任工作水平的高低。笔者根据自己的工作经验,把批评艺术概括为“八要八不要”。
  • 浅谈校长的“用人”艺术 免费阅读 收费下载
  • 校长的用人艺术,是一所学校生存和发展的关键,尤其在办学社会化竞争It益激烈的今天,校长用人艺术已经成为提高办学水平、不断增强学校内部活力和竞争力的最重要因素。
  • 换一种思维,管理也美丽 免费阅读 收费下载
  • 案例 这是一所偏僻的农村中学,教学质量较差,师资紧缺,王老师师范毕业后被学校的章校长借调到这里担任英语教师。
  • 换一种思维,管理也美丽 免费阅读 收费下载
  • 前几天,我看到了一家公司招收新员工时的一道测试题:你开着一辆车,在一个暴风雨的晚上,你经过一个车站。有3个人正在等公共汽车。一个是快要死的老人,好可怜的。一个是医生,他曾经救过你的命,是你的大恩人,你做梦都想报答他。还有一个是你做梦都想见到的梦中情人,也许错过这次机会你就再也见不到她了。但你的车只能再坐一个人,你会如何选择?
  • 做有思想的校长 免费阅读 收费下载
  • 校长是一所学校教师团队中“平等中的首席”,是学校的“神经中枢”,是师生幸福生活的开拓者和奠基人,是处在教育教学改革风口浪尖之船上的舵手,是学校的核心人物。怎样当好校长呢?依笔者之陋见,当好校长关键是校长必须要有自己的思想。
  • 领导同志:请对部下“慎言”“偏激” 免费阅读 免费下载
  • 在工作和生活中,“部下”与有关领导谈心是一种非常正常的干群思想交流形式。这种谈心常常是一种推心置腹的心灵沟通,既能使基层同志了解有关领导对某些问题的观点而佐证自己的观点,同时还可能得到领导同志的悉心指导和帮助;另一方面也能使领导同志及时了解产生干群众中的工作问题,有些问题可能很重要但尚未引起领导高度关注的问题。因此,每逢遇到这样的情况,一个具有良好工作素养的领导同志多数会在虚心听取基层同志完全表达完他们的意见以后,或者本着实事求是的原则,诚恳接受群众的正确意见改正自己工作中的某些方面的不足,或者在保护群众反映问题的积极性的原则前提下,辩证地指出群众所反映的意见中存在着的不足甚至是错误的地方。经验告诉我们,这样的领导才能得到群众的拥护和信任,才能在今后的领导工作中及时掌握群众的思想动态,避免在工作中少犯错误或不犯错误。
  • 论学校管理艺术中的四种“力” 免费阅读 收费下载
  • 21世纪已经来临,知识经济飞速发展,科技创新日新月异。党的十六大报告中提出;大力发展教育和科学事业,坚持创新教育,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育。实施素质教育,对教育工作者提出了更高更新的要求,学校教育管理是一项系统性综合性工程,必须充分发挥学校中诸多因素的作用,在诸多因素之中,学校管理者起着关键作用。本文就学校管理者应具备的四种能力,谈谈笔者的拙见:
  • 从京师大学堂的创建透射出中西文化冲突 免费阅读 收费下载
  • 中国近百年来的高等教育折射出西方文化与中国几千年传统文化之间的碰撞和融合,在不同时期,西方文化与中国传统文化的强弱对比也不尽相同。本文通过京师大学堂,这个标志着中国近代大学教育的正式开始的高等学校的建立来看中西文化的冲突。
  • 中小学校教师考核方案——长宁铜小教师年度考核方案 免费阅读 收费下载
  • 一.指导思想:坚持党的教育方针,全面贯彻第三次全教会精神,实践“三个代表”,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分调动广大教师的积极性,有利于教师流动机制的建立和人事制度改革,有利于“优胜劣汰”竞争机制的建立。
  • 刘家学校教师考核方案 免费阅读 免费下载
  • 教师自评、互评(10%) 1.师德师风(20分)。有违反教育局“十项禁令”或有其他师德失范行为的酌情扣5—10分,情节严重的全部扣除。
  • 彭镇学校骨干教师评选标准 免费阅读 收费下载
  • 一、年终考核 (一)考核对象:除学校党政正职由上级主管部门考核外,全体教职工均为年终考核对象。 (二)考核时间:结合平时检查和阶段考核,年终综合考核一次。
  • 蓝天学校教师年度考核评优方案 免费阅读 免费下载
  • 一、指导思想 通过教育反思和考核评优、树立典型、鼓励先进,在全体教师中起示范、激励、引导作用。调动全体教职工的积极性、主动性、创造性,促进教师专业成长和教育事业发展。
  • 文化路小学教师考核方案 免费阅读 免费下载
  • 为进一步深化学校管理体制改革,逐步建立和完善起与社会主义市场经济体制相互适应的教师考核评估机制,引导和激励广大教师更加爱岗·敬业·无私奉献,不断增强学习、工作的积极性和主动性。根据《教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》和国发[1993]79号、国办发[1993]85号以及泰山政发[1998]63号《关于深化学校内部管理体制改革的实施意见》特制定本暂行规定及评估实施细则。
  • 4D绩效考核操作方案 免费阅读 收费下载
  • ★一个人之所以有价值,80%取决于公司的声望,20%取决于个人的才能 ★一个优秀公司之所以能够优秀,关键在于将业绩驱动力建立在对客户始终如一的经营方针上来。
  • “532”绩效考核模型 免费阅读 免费下载
  • 绩效考核是现代人力资源管理的重要内容。几乎所有的企业都有自己的绩效考核方案,但是许多曾经比较适用的方案,随着时间的推移渐渐失去往日的效用,不仅起不到激励员工的作用,甚至在某种程度上正阻碍着企业的发展。调查发现,许多企业的绩效考核方案还停留在仅限于个人业绩的考核上,很少将个人利益和团队精神一起体现在绩效考核方案中。
  • 人力资源管理中的绩效考核与管理假设 免费阅读 免费下载
  • 绩效考核管理体系是整个企业管理体系中的一个子系统,绩效考核管理体系不可能也不应该游离干整个管理体系之外,这个子系统的运作必然会受到整个企业管理体系的影响。所以,有效的绩效考核体系也需要有与之相对应的管理假设。
  • 爱的高度(连载一)——一个校长老师的教育手记 免费阅读 收费下载
  • 引言 爱,有深度也有高度。我不止一次追问自己:一个教师对孩子们的爱,适宜的高度是怎样的呢?
  • 一个小学校长的朝圣之路(连载五)——生活篇 免费阅读 收费下载
  • 无为的故事 人常说:“三个女人一台戏。”一个学校几十位女职工,没有误会、争执、摩擦那是不可能的。校长在有些事上装糊涂可以,当有人找你评理时,人就难做了,即使找你的一方有理,你校长的主人也会对另一方造成压力,何况有时你无法准确判断对错?
  • 中国教育学会教育管理分会著名学者杨颖秀 免费阅读 免费下载
  • 杨颖秀,1955年生于吉林省长春市,现任东北师范大学教育科学学院教授,博士生导师,教育管理系主任。兼任中国教育学会教育管理分会常备理事,教育督导研究会沉积理事及学术委员会副主任、教育政策与法律专业委员会理事等社会学术职务。
  • 全国首届学校文化建设优秀学校和示范校长展评启示 免费阅读 免费下载
  • 深圳市康桥书院 免费阅读 免费下载
  • 康桥书院是深圳市第一家中外公平竞争办学的12年借宿制中小学校,2002年8月由对中西文化教育研究颇深的华裔教育企业家投资创办,他们经过在海外20年的努力,积累了丰富的办学经验,成功将西方教育理念和模式与东方文化传统相结合,并创建了成熟的教育体系和国际升学网络。
  • [刊首寄语]
    校长,请把好自己的“度”(严卫林)
    [专家视点]
    学校文化建设的背景及发展策略(下)(卢元锴)
    [新锐论坛]
    中小学校长人际关系探析(梁伟)
    民主管理基调是完善校长负责制的新尝试——论校本管理模式、民主管理模式与校长负责制的结合(黄俊)
    校长权力制衡呼唤道德回归(安晓敏 张泽东)
    校园危机管理的问题及策略(吴绍琪 毕铁居)
    [学校文化建设优秀学校展示]
    学校文化建设优秀学校展示之一—— 全人品格教育体系的构建与探索(吕佩橙)
    [治校谋略]
    实行“五制”管理,创出学校特色(张明东)
    立足工作创新 注重过程细节——唐山开滦一中文明创建工作撷粹
    养成教育课程化的实践与探索(陆恕)
    学校办学理念的定位与实践(吕会清)
    关于校园活动特色化的思考(王春勤)
    [师资管理]
    激励机制在教师管理中的意义及操作(陈杰 康红兵)
    “理念先进、机制创新、互动参与”引领干部专业化成长(陈伟)
    浅谈中小学年级组的建设(文久江)
    校长对教师课改管理的思考(周如俊)
    新招聘来的教师为啥留不住(马玉顺)
    [教学管理]
    略论基础教育课程改革的系统辩证论原则(严文禄)
    校本课题行为研究与实践探索(高翔 吕运法)
    学校课程管理的问题及建议(朱志军)
    强调动态纵比 着眼持续发展——关于发展性教学成绩量化法的探讨(李启娣)
    初中数学几种课堂教学新模式的研究(詹洪青)
    对教案检查与评价的理性思考(陈华忠)
    对“课题热”的审视(朱华忠)
    我教学生诵经读典(吴清华 谭桂珍 孙登权)
    [班级管理]
    刚柔相济 真爱为本——对“桀骜不驯”学生的教育体会(杨建军)
    班主任的勤能补拙(高俊波)
    班主任批评艺术的“八要八不要”(李兴福)
    [校长艺术]
    浅谈校长的“用人”艺术(吴延翔)
    换一种思维,管理也美丽(孙敬牛)
    换一种思维,管理也美丽(徐吉志)
    做有思想的校长(葛建芳 周建国)
    领导同志:请对部下“慎言”“偏激”(罗槐)
    论学校管理艺术中的四种“力”(戴兰香)
    [史海钩沉]
    从京师大学堂的创建透射出中西文化冲突(翁欣馨)
    [校长文摘(“中小学校教师考核方案”专题)]
    中小学校教师考核方案——长宁铜小教师年度考核方案
    刘家学校教师考核方案
    彭镇学校骨干教师评选标准
    蓝天学校教师年度考核评优方案
    文化路小学教师考核方案
    4D绩效考核操作方案
    “532”绩效考核模型
    人力资源管理中的绩效考核与管理假设
    [非常阅读]
    爱的高度(连载一)——一个校长老师的教育手记(何金钟)
    一个小学校长的朝圣之路(连载五)——生活篇(李升勇)

    中国教育学会教育管理分会著名学者杨颖秀
    全国首届学校文化建设优秀学校和示范校长展评启示
    深圳市康桥书院
    《吉林教育:现代校长》封面

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