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  • 创办50周年热烈庆祝浙江师范大学成人教育
  • 2010年11月16日,浙江师范大学举行了成人教育创办50周年庆祝大会。校长吴锋民,浙江科技学院院长杜卫,江西师大副校长徐耀耀,金华职业技术学院院长王振洪,浙江师大原党委书记、原校长朱玉,原校长骆祥发,省教育厅师范处处长励如孟等领导出席了大会。会议由副校长杨玲主持。
  • 浙江师范大学成人教育创办50周年——浙江师范大学校长在成人教育创办50周年庆祝大会上的讲话
  • 2010年11月16日,浙江师范大学成人教育创办50周年大会隆重举行。校长吴锋民,副校长杨玲,浙江科技学院院长杜卫,江西师大副校长徐耀耀,金华职业技术学院院长王振洪,浙江师大原党委书记、原校长朱玉,原校长骆祥发,省教育厅师范处处长励如孟等领导出席了大会。出席大会的还有东南十一省(市、区)属重点师范大学院长,省内各兄弟院校、函授站、校友、师生等代表。 浙江师大成人教育创办于1960年。在这50年发展历程中,虽然因历史原因曾波澜迭起,但凭着师大成教人的执着,在危难处见担当,于沉沦处求崛起,其办学的脉络和精神却从未因此而中断,正可谓:在迂回中前进,于曲折中发展。并在办学过程中,不断满足社会的现实需求,顺应了时代发展的潮流。肩负了神圣历史重任的浙江师大成人教育,无论是从初始的学历补偿,还是到现在的素质提升,都为社会作出了卓越的贡献。迄今已基本形成了多学科、多形式、多层次、多渠道、多规格的办学格局,为社会培养了73000余名毕业生,培训了数以万计在职人员。这些学生中涌现出了无数优秀人才,也为学校赢得了良好的办学声誉。 鉴往事,知来者。翻阅历史篇章是为了共享今日荣光,憧憬明朝辉煌!为继承50年坎坷历史中艰苦创业、奋斗不止的源动力,以宏扬和激励师大成教人的可歌精神,本刊将特选编“庆典活动”和《世纪跨越——浙江师范大学成人教育五十年回眸》的部分内容,陆续呈现师大成教各项工作的总结回顾、办学体会、学习感悟,还有管理方面的研究、未来蓝图的描绘,力图展示成绩、经验总结、提炼精神,通过更好地彰显办学特色、加强研究理论等举措,引导在创新中发展的师大成教工作,以飨成教界同仁。
  • 质量为本 贴近需求 办好继续教育——成人与继续教育学院院长周跃良教授访谈录
  • 周跃良(1966-),男,浙江兰溪人,浙江师范大学成人与继续教育学院院长,博士。任浙江省人民政府督学、北京师范大学兼职教授、浙江省师范教育教学指导委员会委员兼秘书长等职务;是国家级特色专业建设点“教育技术学”和国家级精品课程《现代远程教育》负责人。主要研究信息技术教育应用、教师教育实践等领域。先后主持承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《教师专业发展的群体动力及其支持系统研究》、教育部人文社会科学研究规划项目《基于知识扩散的教师专业发展理论与实践》、浙江省教师教育科研重点项目《浙江省“十二五”师范生培养规模与质量控制研究》、浙江省新世纪高等教育教改项目《职前教师教育课程与教学体系的构建》等项目。在国内外发表文章50余篇,在人民教育出版社、科学出版社出版专著2部,在高等教育出版社出版国家级规划教材1部;作为主要成员先后获得了高等教育国家级教学成果二等奖、浙江省高等教育教学成果一等奖和二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖三等奖等奖项。
  • 垦地拓荒 厚积薄发创基业
  • 追昔抚今篇:岁月更替,斗转星移。在漫漫历史长河中,五十年显得微不足道,但对于浙江师大的成人教育事业,却经历了初创、停滞、发展乃至持续发展的艰难历程,每一步都是社会发展的一个反映与缩影,每一步都折射出那些岁月的艰辛与成就,每一步都浸透着无数成教人的汗水与喜悦。回首五十年走过的坎坷之路,眸望五十年积淀的累累硕果,不禁感慨万千,百感交集,总能促动后来者以更加坚定的脚步迈向新的方向,承前启后,开创更加辉煌的明天。本栏目收集了浙江师大成人教育学院不同发展时期三位院长的文章,讲述他们当时或现在的所思与所为。同时,又将成人教育学院创办至今所承担的成人高等学历教育、继续教育、自学考试三项主要职能的历史与成绩作了全面的梳理与回顾,从中渗透出创业的艰辛,肯定已经取得的成绩,进一步认清今后发展的形势,不断促进成人教育事业的可持续发展。
  • 继往开来紧抓机遇谋发展
  • 2003年11月,根据组织上的安排,我有幸到成教院工作,直至2007年3月离开。尽管从事成教工作仅3年,但对其工作有了一些情结,体验到从事这项工作是非常有意义的,感受颇深。 一、成教发展必须紧抓机遇
  • 浙江师范大学成教纪事
  • ◇1960年5月,杭州师院(我校前身)教务处设函授科,函授教育创办。第一期录取专科函授生798名。1966年,因“文革”停办。1982年6月,省高等教育局批复同意我校举办本科函授教育,首批招收本科函授学生365名。1985年5月,省教委同意我校设置体育专科函授专业。1988年1月,函授教育试行面向全省招生。目前“专升本”、“高起本”,“高起专”等的专业数达到60多个,注册在籍学生15000余人,已培养毕业生73500余人。
  • 浅说有效的社区科普
  • 成人转化学习理论兴起于20世纪80-90年代,是当代美国重要的学习理论之一,并且在许多学者的广泛关注中取得了较大的发展。该理论对于阐释成人学习的过程,指导成人教育教学实践活动具有重要的作用。本文试图对成人转化学习理论的内容及其发展进行梳理与评述,以期更好地指导成人终身学习和成人教育教学实践。
  • 成人转化学习理论述评
  • 成人转化学习理论兴起于20世纪80年代-90年代,是当代美国重要的学习理论之一,并且在许多学者的广泛关注中取得了较大的发展。该理论对于阐释成人学习的过程,指导成人教育教学实践活动具有重要的作用。本文试图对成人转化学习理论的内容及其发展进行梳理与评述,以期更好地指导成人终身学习和成人教育教学实践。
  • 我国对英美成人教育发展研究综述
  • 从实践和理论两方面梳理英美成人教育发展历程,对指导我国今后成人教育工作具有一定的借鉴意义。本文着重从组织机构、相关法律建设、经费来源、成教行政管理体制管窥英美两个发达国家的成人教育的实践经验,从学科理论体系、人才培养、研究方法等探寻其理论建设脉络,得出建设我国成人教育事业的经验和启示。
  • 从默会知识看成人世界的潜规则
  • 本文分析了默会知识的内涵,论述了默会知识在成人世界潜规则中的作用,进而提出基于默会知识对于成人世界潜规则的启示。
  • 高等教育国际化的实践诉求
  • 我们必须走中国特色高等教育国际化之路。本文论析了其路径:一是树立国际化的“宽广眼界”;二是制定科学发展的战略和规划;三是构建国际化的培养目标和课程体系;四是全方位、多层次、宽领域的双向、多向互动;五是消除国际化对发展中国家的不利影响;六是遏制“西方化”一边倒倾向。
  • 高等教育市场中我国政府职能的转变与定位——基于高等教育的外部效应
  • 高等教育市场中,高等教育不仅需要市场调节,其对社会产生的外部效应决定了政府进行适度干预不仅可能,而且十分必要。政府的介入能够有效防止因市场失灵带来的高等教育内外部问题,进而提高高校的教育质量和办学水平。因此,本文通过对高等教育的外部性分析,转变政府的管理模式,使我国高等教育由政府控制模式向政府监督模式转变,从而定位政府在高等教育市场中的职能。
  • 浅析农村成人教育中的教师队伍建设
  • 我国现代化建设中面临着农村人口素质的挑战。在农村基础教育相对薄弱的今天,农村成人教育将发挥关键作用。本文在梳理我国农村成人教育现状的基础上,针对农村成人教育中的教师队伍建设问题,提出一些对策建议。
  • 应对农村小学青年教师职业“返贫”现象策略探析
  • 本文针对农村青年小学教师专业发展历程中出现的“返贫”现象,对其成因进行了探讨分析研究,并提出了试图预防或消除的对策:追求实效性,精心打造青年教师培训的终极目标;保持内隐性,行政调控青年教师的民间话语表达;突显文化性,引导青年教师参与并建构学习型组织;鼓励开拓性,让青年教师拥有教育“试验田”。
  • 深化学理认知 引发深度思考——第五届全国成人教育学专业研究生培养工作会议纪要
  • 美丽的嘉陵江畔,冬日已至,暖意仍存。正值《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布之际,在中国成人教育协会领导支持下,在西南大学及其培训学院鼎力协助下,由中国成协成人高等教育理论研究委员会和西南大学联合举办的“第五届全国成人教育学专业研究生培养工作研讨会”于2010年12月6日~7日在西南大学召开。
  • 彰显特色与时俱进谋发展——成人高教理论研究委员会2010年回顾与展望
  • 中国成协成人高教理论研究委员会是中国成人教育协会的二级机构。作为中国成人教育协会的下辖的理论研究机构,秉持“构建终身教育体系、建设学习型社会”的共同愿景,试图谋求为开创并迎来中国特色成人教育事业科学发展与和谐推进的新局面努力作贡献!为科学有效地研究中国成人教育,组织编写了《中国成人教育研究进展报告》;每年确定主题定期组织会员单位进行研讨,且评选出优秀研讨论文;为增进两岸成人教育领域内的学习与交流,促进两岸成人教育的新发展,并与台湾地区成人教育领域的专家、学者作进一步的交流,联合相关机构,积极做好学术服务工作。·组织召开了五届研究生培养工作专题研讨会,探讨成人教育学研究生培养质量的控制与评价;携手中国成协学术委员会,共同主办首期普通高校成人(继续)教育学院院长高级研修班;启动成人教育理论丛书:《成人教育基本原理》、《成人学习与发展》、《成人教育学管理》、《成人教育国际比较》等4本专著的编撰工作。协同高等教育出版社开展“社会教育与终身学习”汉译学术名著,同中国成协成人教育培训机构完成国家教育部“关于成人教育培训国家标准——成人教育培训服务基本术语部分的制定工作”。为进一步促进成人教育培训健康发展,加强成人教育培训规范化管理,推动其标准化体系建设积极作贡献。积极拓宽会员联络网,发展吸纳优秀单位入会,研究机构在发展中不断壮大。
  • “十二五”开局年8大民生实事祥解
  • 2010年12月13日电(“新华视点”记者林红梅、王敏)刚刚闭幕的中央经济工作会议明确提出,“十二五”开局之年,在改善民生上要“扎扎实实办几件实事”,这些实事包括医疗、上学、就业、住房等民生关键词。中央扎扎实实办实事的决心,点燃了百姓对明年生活的新希望。
  • 2010年最具影响力中国教育关键词——给力 公平 竞争力 探索 诚信 生存
  • 2010年,是中国教育里程碑式的一年。这一年,在教育领域发生了太多值得关注的事情,或是国家、或是集体、或是具体的个人,都在用不同的实践和言论影响中国教育前进的路径,他们最终都共同指向一点——进步和希望。凤凰网教育频道,用六个最具影响力的关键词,回望2010。
  • 《成人高等教育》封面
      2011年
    • 01

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