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文献检索:
  • 《小数的加法和减法》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 这是笔者在平湖市小学数学青年骨干教师展示活动中执教的《小数的加法和减'法》(人教版新课标数学四年级下册)例1、例2的教学设计。
  • 《澳大利亚》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 《澳大利亚》教材选自义务教育课程标准实验教科书《地理》(人教版)七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区》的第四节。
  • 心在美读中陶醉--《我的空中楼阁》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 【设计意图】 美文美读——通过创造性的美读,深入领悟景与情;读、说、听、写有机结合。
  • 《在画布上写字》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 《在画布上写字》这一课选自福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》第三册。
  • R教学法 免费阅读 收费下载
  • 为了更好地推进素质教育,又要让“应试”为基础教育服务,我潜心研读新课标,认真学习洋思、东庐、杜郎口中学的经验,结合自己的教学实际,对语文课堂教学做了大胆的革新,彻底摒弃了“满堂灌”、“满堂转”的教学模式,真正做到师生互动的自主、合作、探究性学习,达到了三维目标。
  • 课前谈话巧利用 免费阅读 免费下载
  • 一些公开课上,我们看到很多执教老师都有一个课前谈话的安排。有些教师认为这是一个噱头,笔者则认为不然。其实这短短的几分钟,功能可大着呢!
  • “铺”与“展” 免费阅读 收费下载
  • 高三物理教学以复习课为主,且时间紧、任务重。上好一节复习课,让学生听起来既不枯燥乏味能从知识上有所收获,又回味无穷从能力上得到提升,应该是高三每一位任课教师的追求。
  • “飘落”在孩子心田 免费阅读 免费下载
  • 这是人教版语文一年级(上)《雨点儿》的教学片段。 “数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。”当老师出示这句话时,大屏幕里“飘落”一词缓缓地从上而下,轻轻落到句子中。
  • 胸有成竹·顺水推舟 免费阅读 收费下载
  • 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,是一个个鲜活的生命在特定情境中的对话与交流,因此生成性是课堂教学的重要特点。
  • 应变语言:引导正确的价值观 免费阅读 收费下载
  • 应变是教师的一种教育机智,它能根据学生接受能力或认识世界的水平、态度,灵活地调整教师的教学语言。在课堂教学中,师生双方活动处于错综复杂的状态,往往会出现一些意想不到的情况。这就要求教师敏锐地发现问题,适应具有个性差异的学生,灵活及时地应变语言来驾驭课堂教学。在听课中有这样一个个小环节,可以显见教师的应变能力,
  • 由一道题引发的思索 免费阅读 收费下载
  • 浙江省教育厅教研室编的配合人教版教材使用的《小学数学课堂作业本》第三册41页“观察物体”中有这样的一道*题。
  • 从错误中找知识缺陷 免费阅读 免费下载
  • 今年我参加了四年级英语统考试卷的批阅工作。其中我批阅的一项是听录音填空,八句话,填八个单词,共计8分。这是整张试卷失分最多的地方。我随机抽取了200份试卷,此题共应得分1600分,实得分502分,得分率仅达到31.3%。
  • 呼唤语文教学本真回归 免费阅读 收费下载
  • 省视当前的小学语文教学 目前的小学语文教学,由于一些教师对新课程理念把握得不够准确,教学中往往出现这样几种现象。
  • 来自一张纸条的反思 免费阅读 免费下载
  • 早读下课后,我准备批改作业,刚翻开第一本,就发现里面夹着一张短笺。颜老师: 您好!冒昧地给您提个意见,每次考完试您都是边报分数边发试卷,我好害怕听到你的声音。老师,可以不报分数吗?
  • 切忌舍“本”逐“末” 免费阅读 收费下载
  • 过程比结果更为精彩,但结果比过程更为重要。想要构建实效课堂和学生学扎实有效的数学知识,就必须从对新课程理念的曲解中走出来,让“数学味”更浓些。现在,我对学区教学联谊活动的两节数学课做个比较。
  • 因为爱才有美 因为美才更爱 免费阅读 收费下载
  • 近期听了学校青年教师的一节语文教研课,课题是《黄纱巾》。该文是苏教版七年级语文教材中新收入的一篇微型小说,篇幅短小,形式别致,语言清新,通篇只有两个人物——小女孩和中年人。故事表现了人物对一条黄纱巾的态度和情感,写出了两个爱美的人,两颗美好的心,展现出了人们对美的发现、美的追求、美的爱护,唱了一曲“爱”的赞歌,为人间增添了一道靓丽的风景。
  • 常磊这家伙 免费阅读 免费下载
  • “常磊(化名)这家伙!” 和他的家长交谈,往往是从这句话开篇,接着便是一大堆的现实表现。
  • 多怪自己少怪学生 免费阅读 收费下载
  • 教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了”,而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,为了不断创新,不断完善自己,不断提高教育教学水平。
  • 例说历史课生活化教学 免费阅读 收费下载
  • 一次,在分析中法《黄埔条约》关于“允许天主教在通商口岸自由传教”这一条款时,我提醒学生注意近代西方列强常利用宗教这一精神鸦片奴役中国人。不料话音刚落,底下学生便议论纷纷:“我们村附近就有一座天主教堂,我妈也参加了教会。听妈讲天主教是劝人为善的,这不好吗?”
  • 让每个生命都如天使般美丽 免费阅读 免费下载
  • 我的儿子正在读小学二年级,自尊心极强,学习习惯好,天资禀赋也不错。我对他入学一年多来的表现相当满意,老师对他的评价也很好。可就是这样一个只上了二年级的“好学生”,却经常为自己的学习成绩而嚎啕大哭,觉得自己“很痛苦”。第一次从他口中听到“痛苦”这个词时,我很惊诧。
  • 文本解读之我见 免费阅读 收费下载
  • 关注学生的认知水平 在有些教师的语文教学中经常出现“拔高”现象。即在解读文本时,教师不顾学生的年龄特点和知识基础,无限度地挖掘文本的深度和广度,“拔高”作品的思想价值甚至政治价值。
  • 向左走还是向右走 免费阅读 收费下载
  • 《左右》是北师大版数学教材一年级《位置与顺序》单元的最后一节内容。本节课通过对《左右》的教学,旨在让学生初步认识左右的意义,体会到左右的位置关系及其相对性。由于左右概念相对复杂,易混淆,因此在教学中有些教师对左右的教学感到困惑,尤其是对有人物情境图的左右位置的教学更是莫衷一是。下面就是笔者在听课中遇到的一个案例。
  • 大道至简 真水无香 免费阅读 收费下载
  • 名师的课堂,总让我们拍案叫绝:其中一个很大的原因是他们的语言表达充满了神奇的魅力:在“透过开满鲜花的名师课堂”活动中,我看到了郭初阳老师大气智慧的教学语言,看到了王崧舟老师诗意和谐的教学语言,看到了薛法根老师平淡有味的教学语言……这次名课研习中,语文组选择了“教学语言”作为观察点,在研习了特级教师王曜君的《老王》课堂教学后,我们发现王老师的课堂语言有四大特色
  • 让情智在体悟诗蕴中生长 免费阅读 收费下载
  • 特级教师孙双金是情智语文的倡导者,他认为情智语文是“情感语文、智慧语文、工具语文、人文语文、儿童语文”。最近观摩了继别组诗》一课的教学,孙老师引领学生从情意、智慧两个层面细致地把玩诗蕴。学生既深入体会了李白、汪伦的深厚情意,又锤炼了品读诗蕴的能力。身处孙老师的课堂,我们恍然感受到学生的情智在拔节,在生长。
  • 在情境中感悟在探究中体验 免费阅读 收费下载
  • 本节课的教学内容是《认识分数》(苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第64~65页)。教学过程描述如下。
  • 只言片语酿异彩 免费阅读 收费下载
  • 在预设与生成并举的语文课堂上,教师往往关注生成,淡化预设,把主要精力集中在学生的课堂表现上。忽略教师的主导作用。其实,教师的引领,对于学生智慧的开启具有十分重要的作用。
  • 让希望在废墟中升起 免费阅读 收费下载
  • 刚给七年级(1)(2)班带语文课不久,我就发现(2)班有一位男生很特别,他名叫罗小辉(化名),上课总是呆呆的.不说话,不做小动作,但好像也没听课。我仔细留意,他下课后的举止也和其他同龄人大大不同,他总是两手插在裤兜里,面部表情冷冷的,不说不笑,
  • “真实”的英雄 免费阅读 收费下载
  • 《董存瑞舍身炸暗堡》(浙教版第九册第17课)是一篇老课文。像此类课文因为故事发生的特定年代,离学生的生活距离较远,学习中常会走入死胡同:英雄的形象打上深深的时代烙印,课堂上不知不觉就充斥着“向英雄学习”、“英雄是我们的榜样”等口号式的语言,文本滑落为思想教育读本,英雄被模式化与概念化,成了“符号”。
  • 圣洁的母爱 免费阅读 收费下载
  • 人们常说,母爱是伟大的。母亲不仅给了孩子坚强的信心和无穷的力量,还给了他们博大的胸怀和无尽的欢乐。母亲不仅教会孩子如何在挫折面前冷静地应对,去迎接一次次人生的考验和新生活的洗礼,还教会他们如何尊重、关爱别人、怎样为人处世……可以说,母亲把她所有的一切都毫无保留地给了孩子,但从孩子那里得到的却微乎其微。
  • “秀兰同志,你好” 免费阅读 免费下载
  • 周四下午准备上辅导课,走在楼梯口看到二(5)班张斌(本文中所涉及的学生皆为化名)搬着一桶水上楼,我微笑着迎上去,看到他虎头虎脑的样子很可爱。他见到我,热情地说道:“秀兰同志,你好!”我莞尔一笑,心中为张斌的真诚和热情而感动,也为他的大胆和率直而惊佩。随即,我们攀谈着上楼.
  • 特别的考试 免费阅读 免费下载
  • 我来到教室,宣布“今天我们组织第一单元的考试。”学生没有反应,他们看见我手里什么东西都没有拿,以为我是在和他们开玩笑。当他们看到我严肃的表情时,对我半信半疑。我看着他们期待的眼神,便把这次考试的实际情况告诉了他们。学生兴奋了起来,在等待命令。
  • 别小瞧了这区区的喜报 免费阅读 免费下载
  • 正当我在为学生的学习感到一筹莫展时,一位前辈给我送来了点石成金之术:“学生是夸出来的。无论他有多‘笨’,在你的鼓励下他会逐渐有了学习的动力,然后成绩将会慢慢上来了。”这办法灵吗?我努力地尝试着。
  • 从“没考第一名”说起 免费阅读 收费下载
  • 朋友带孩子到我家玩,我和家人逗她:“婷婷这次考试得了第几名呀?”
  • 做开启学生心灵的“金钥匙” 免费阅读 收费下载
  • 学生王XX,男,五年级。班上很多同学都打他的小“报告”,内容不外乎打架、骂人、说脏话等。只要老师一找他谈话,他便马上大哭,而且大叫:“我知道同学们不喜欢我,老师也不喜欢我,大家都不喜欢我!”王XX性格偏激,好动易怒,在家里受的气总会在同学面前发泄,谁坐在他周围谁倒霉,谁靠近他谁遭殃。
  • 老师 请你小点声 免费阅读 免费下载
  • 萌是我班聪明漂亮的女孩子。毕业考试前,陆续有学生来我面前反映,说萌“谈恋爱”了,说她和别的班级的男生私下传递纸条。我不太相信,屁大的孩子懂什么“谈恋爱”,肯定是谣传。
  • 让“中等生”不再沉默 免费阅读 免费下载
  • 一次,语文老师拿来班上一位学生的作文本给我们看,上面写道:“优等生是老师心目中的明珠,是充满希望的星星,他们倍受老师的瞩目与关怀,时时感受老师的恩泽雨露,因此越发光亮耀眼。而后进生或调皮的学生,因为他们的错误行为也能常常得到老师的关怀与关注。在老师眼中,他们是未雕琢的玉,他们虽不努力但很聪明,只要琢之、磨之,就能成为鲜亮的玉。
  • 班级呼唤绿色管理 免费阅读 收费下载
  • 班级绿色管理,强调人文情感、人文精神、人文关怀的融合与塑造,倡导人性的解放,是班级管理“无污染”、“无公害”的理想境界。在班级这个小社会中,每个人都扮演着不可或缺的角色。班主任要为学生提供一个既宽松又有利于他们发展的土壤和环境,使他们的优点尽可能地发挥到极至。
  • 名字:敲响心弦的音符 免费阅读 收费下载
  • 学生名字不止是一个称呼、一个符号那样简单,名字是有情感的符号。对任何人而言,自己的名字都是最悦耳的音符。学生名字,是教师敲响学生心弦的音符。
  • 是什么遮住了我的双眼 免费阅读 免费下载
  • 办公室内一封信静静地躺在办公桌上。我快步走过去,拿起一看,喔,是我的得意弟子张山(本文中所涉及的学生皆为化名)寄来的。
  • 为孩子搭建“凯旋门” 免费阅读 免费下载
  • 《素质教育在美国》一书中,黄全愈老师曾经描述了这样一个故事:美国的家长们很喜欢把自己的孩子送到社区,参加社区组织的体育活动,原因是这种运动队是以鼓励为主,以参与为目的。教练会想方设法别出心裁地鼓励自己的一个个小队员。记得一年的一个赛季,第一场球打完以后,
  • 一次特殊的考试 免费阅读 免费下载
  • 班上的学生,考试总是出现粗心的现象。虽然每次考试前强调、考试后教育,可是效果总不太理想,直至看到这样一个关于考试的小故事。
  • “自由空间”成就“主动探索” 免费阅读 免费下载
  • 一位教师为了练习一题多解的方法,出示了这样一道题: 一个商店运进4箱球鞋,每箱是200双,每双球鞋卖28元,一共可以卖多少元?
  • 带鸡蛋 免费阅读 免费下载
  • 我教小学四年级科学课,由于给学生准备的分组实验较多,所以学生的兴趣较浓。但是我发现,一些学生做实验时不够细心,观察不够仔细,对实验材料也不够爱惜。我虽然也多次给学生讲过相关的道理,引导学生克服这些毛病,但收效不大。
  • 都是教材惹的祸 免费阅读 收费下载
  • 北师大版《数学》四年级上册第五单元(内容是除法)第四课时是《秋游》(三位数除以两位数),紧接新课后面安排了一个练习,其中有这样一道题:
  • 妈妈听得见 免费阅读 免费下载
  • 苏教版语文教材七年级上册第一单元“诵读欣赏”中,有三首泰戈尔的诗。诗人以儿童的眼睛和心灵观察自然,感受生活,引领读者飞翔到美好的儿童世界,重温童年的梦。
  • 不可忽视的课程资源 免费阅读 收费下载
  • 在新课程有机化学模块复习中,我选了一个所谓的精彩题目,让学生独立思考完成,并把答案写在纸上。
  • 哪个妈妈的声音好听 免费阅读 免费下载
  • 今天在一年级五班上音乐课,学的是歌曲《小宝宝睡着了》。 在学歌词的时候,由于学生认识的字有限,我采取了分句教的方法。尽管在范读的时候,我尽量用轻柔的声音来表现歌曲,但是孩子在读的时候声音很大,而且有的孩子特别卖力,几乎每一个字都重读。
  • 《走近水浒英雄》读书活动课教学预案 免费阅读 收费下载
  • 【教学目的】 1.培养学生阅读名著的兴趣,养成泛读、精读相结合的阅读习惯; 2.以水浒英雄为鉴.培养良好的个性品质; 3.在活动中培养学生的合作意识、参与意识及竞争意识。
  • 掘乡土资源 辟习作蹊径 免费阅读 收费下载
  • 生活是作文的源泉,活动是促进学生习作的一种方式。能不能给学生提供一些根植于生活土壤的新颖的活动,使学生产生一种全新的感受,用这些感受去生发神采各异的作文?
  • 学生评课牵动着教师的心 免费阅读 收费下载
  • 以往,评课一直是教师的专利。以前我校举行听评课活动都是教师分年级组进行评课。教师评课时认真扎实,每个人都争先恐后地发言点评,说出授课教师教学的优、缺点,哪些方法可以借鉴,哪些不足需要改进。评课的场面热闹非凡,有时甚至评的面红耳赤。这些做法促使教师之间互相取长补短、互相借鉴,不断改进自己的教学方法,提高自己的授课水平,提高课堂教学效率。
  • “改课”:共生 共振 共荣的校本教研模式 免费阅读 收费下载
  • 温州市高中新课程校本教研项目组样本校在新课程教学中聚焦课堂,不断探索,形成了“改课、同课再构、各放异彩”的校本教研模式。教师在“自主、合作、探究”中根据自身教学风格和学生基础进行“改课”来改进教学,锤炼教艺,实现经验共享、智慧共生、和谐共振、自主创新,成为教师专业成长的一种重要途径。
  • 解读·反思--集体备课下的教案个性化设计 免费阅读 收费下载
  • 去年以来,我区开展了以学校为单位的集体备课。它作为一种省时省力的备课方式,深受广大一线教师的喜爱。集教师群体的智慧研究与讨论某课,充分发挥每个教师在知识经验方面的优势,设计出简洁高效的教学设计;把广大教师从抄教案中解放出来,深入研究教材、学生;提高课堂教学效率.全面关注学生的个性化发展,这些都是显而易见的益处。
  • 解决校长工学矛盾的对策 免费阅读 收费下载
  • 校长是学校的灵魂,是办学育人的核心,是党和国家的教育方针在学校的贯彻执行者,是全校教职工的带头人。从某种意义上讲.一个好校长就能办一所好学校。为此,党和国家极为重视提高校长的素质,并将校长培训工作纳入制度化、法制化的轨道。然而,长期以来,校长培训工作也存在着一些问题,其问题之一就是工学矛盾:一方面学校大量工作需要校长亲自处理;
  • 立足校本教研 促进教师专业化发展 免费阅读 收费下载
  • 淄博市临淄区皇城镇中心校,下设两处初中、五处完全小学,在校学生4982名,教师420余名,规模较大,且处于相对偏远的农村。由于历史的原因,教师的发展水平参差不齐。如何能够在较短的时间内,最大限度地提高教师的水平,以适应新课程改革的要求,这是摆在镇中心校一班人面前的一件大事。在反复思考过去教育教学成败得失的基础上,我们提出要以校本教研为切入点和依托,
  • 源头活水这样来 免费阅读 收费下载
  • 综观近几年的高考作文卷,我们发现,内容空洞、材料陈旧严重影响了考生得分。考生最苦恼的是无材料可写,或平时记的材料联想不起来。高三的作文备考,主要是准备好高考作文必需的足够的材料,既包括新颖典型鲜活的事例.也包括体现时代精神的深刻独到的思想材料(新论点、新理念);既要有多多益善的采百花而后酿成甜蜜的态度,
  • 巧用环形磁体“演示”牛顿的抛体运动图 免费阅读 免费下载
  • 人教版和司南版的《物理2》都有这样的内容:在《自然哲学的数学原理》一书中,牛顿用一张图(如图5—17)解释行星能保持在某轨道运行的原因。牛顿认为“由于向心力,行星会沿某一轨道运动。如果考虑抛体运动,这一点就容易理解了:投掷一块石头,该石头理应做直线运动,但由于其自身的重力,石头离开直线路径,做曲线运动,最终落于地面;投掷速度越大,落地点距投掷点越远。于是我们假设随着速度的不断增大,石头在落地前画出1、2、5、10、100或1000英里长的弧线,直至最后超出地球的限度,进入空间永不回地球。”
  • 新春致词 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念下思想品德课教师角色的转变 免费阅读 收费下载
  • 随着基础教育课程改革的全面推进,初中思想品德课程面临着前所未有的深刻变革。新一轮思想品德课改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学习”。新课程改革的基本理念是“以学生的发展为本”,强调“学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者”,要求教师要把学习的主动权交给学生,使学生真正成为学习的主人。
  • “木桶理论”与优化课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 一个沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。这一理论,对于教师的教学很具启迪作用。
  • 在“乱花迷眼”中找回本我--追寻原生态的语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 成尚荣老师说:“一个真正具有大智慧的老师,应在其朴素、自然的教学中,流露出自己新课程的理念,这样的教育才是深刻的、大气的。”面对在实施新课程中出现的纷繁杂乱的只追求形式新颖的一些失去“语文味”的不良教学倾向,教师应具有清醒的头脑,在课堂上摆脱浮躁、虚荣、急功近利的做法,做到脚踏实地、求真务实,才能使课堂教学发挥其最大效益与效能,
  • 博客--学生“课前加油站” 免费阅读 免费下载
  • 在小学中高年级语文教学中,预习起到了举足轻重的作用。预习可以让学生自主学习,扫除字音、字意的障碍,读通课文,还可以通过各种途径搜集与文本有关的资料,为上课时文本理解“搭台阶”。
  • 到《书的世界》去--记一次开放单元教学 免费阅读 收费下载
  • 开放单元是新课程语文课本中的一个亮点,在每册书中都有安排。它不是以选文作为组合单元的基础,而是以生活为基础,设计了一系列观察、搜集资料、调查、访问等活动。学生在活动中通过自主学习和合作学习的方式进行识字、闭读、习作、交流、讨论,使学生树立与培养在生活中学习语文的意识和能力?开放单元的设计给教师和学生提供了广阔的创造空间,便于师生灵活使用教材,帮助师生突破教材对地域、条件等方面的限制。
  • 让学生在“脚手架”中自主学习 免费阅读 收费下载
  • 《伏安法测电阻原理》这节物理课传统的教学是教师做演示实验,然后让学生模仿教师的方法来做。这种填鸭式的教学方法,极易使学生产生乏味、疲倦的不良情绪,达不到预期的学习效果。鉴于信息技术能够多渠道传递信息,因此这节课是在新课程标准和自主学习理念的引领下,遵循“以需定教”并恰当地使用信息技术,让学生在这一“脚手架”中自主学习。
  • 科学教学中学生问题意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占重要地位。正如爱因斯坦强调的:“一个问题的产生通常要比它结论的得出更为重要。”然而在今天,学生的问题意识却日益萎缩,即便是有问题也不敢问或者是不知怎样问、没有机会问等等,压抑了学生好奇善问的天性。因此,培养学生的问题意识是十分重要的教学任务之一。
  • 运用“三主教学法”的尝试 免费阅读 收费下载
  • 在区上组织的青年教师优质课大赛中,我上的是《雨霖铃》这一课,反响比较好。下面就将这节课教学过程记录下来,与各位同仁进行探讨。
  • 实践性活动在英语故事教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 牛津英语教材的编写中不乏富有生活情趣的小故事,它们浅显易懂,叉富含哲理。在教学中,教师应充分挖掘教材的内涵,设计各种实践性强的活动。这些活动应以学生的语言实践为主,以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以实现学生主体能力综合发展为目的,让学生通过动口、动手、动脑,引导学生在实际操作过程中获取知识,激发学生的思维活动,把认识活动引向深入,
  • [段学设计]
    《小数的加法和减法》教学设计(王逸卿)
    《澳大利亚》教学设计(李丽)
    心在美读中陶醉--《我的空中楼阁》教学设计(吴秉新)
    《在画布上写字》教学设计(胡如兰)
    [教学策略]
    R教学法(刘荣瑞)
    课前谈话巧利用(胡伟芳)
    “铺”与“展”(李建国)
    “飘落”在孩子心田(张玉芳)
    胸有成竹·顺水推舟(朱向阳)
    应变语言:引导正确的价值观(张秋爽 陈春芳)
    [教学反思]
    由一道题引发的思索(冯婷)
    从错误中找知识缺陷(娄荣兰)
    呼唤语文教学本真回归(李丽 叶敬斗)
    来自一张纸条的反思(颜敏贤)
    切忌舍“本”逐“末”(林继论)
    因为爱才有美 因为美才更爱(李庆金)
    [教师笔记]
    常磊这家伙(周建军)
    多怪自己少怪学生(冉兰芳)
    例说历史课生活化教学(卢晓华)
    让每个生命都如天使般美丽(伏艳梅)
    文本解读之我见(杨兰娥)
    向左走还是向右走(李文龙 章连木)
    [各家示范]
    大道至简 真水无香(邹爱萍)
    让情智在体悟诗蕴中生长(瞿卫华)
    [教坛新秀]
    在情境中感悟在探究中体验(段安阳)
    只言片语酿异彩(苏守珏)
    [蓦育平台]
    让希望在废墟中升起(王淑霞)
    “真实”的英雄(陈杰)
    圣洁的母爱(李文艳 孙爱梅)
    “秀兰同志,你好”(王秀兰)
    特别的考试(郑传清)
    [心理疏导]
    别小瞧了这区区的喜报(黎健仪)
    从“没考第一名”说起(姚丽 张世华)
    做开启学生心灵的“金钥匙”(李建文)
    老师 请你小点声(骆金林)
    让“中等生”不再沉默(张少菊)
    [班级园地]
    班级呼唤绿色管理(曾先武)
    名字:敲响心弦的音符(陈克花)
    是什么遮住了我的双眼(刘玉真)
    为孩子搭建“凯旋门”(邵明 于伟利)
    一次特殊的考试(蒋建林)
    [教学浪花]
    “自由空间”成就“主动探索”(史会艳)
    带鸡蛋(李谷知)
    都是教材惹的祸(阮小华)
    妈妈听得见(汪建)
    不可忽视的课程资源(包朝龙)
    哪个妈妈的声音好听(王凤)
    [校本课程]
    《走近水浒英雄》读书活动课教学预案(周成华)
    掘乡土资源 辟习作蹊径(赵红阳)
    [教学管理]
    学生评课牵动着教师的心(高可刚 杨本芳)
    [教研科研]
    “改课”:共生 共振 共荣的校本教研模式(郑挺谊)
    解读·反思--集体备课下的教案个性化设计(李明鹏)
    [队伍建设]
    解决校长工学矛盾的对策(章立早)
    立足校本教研 促进教师专业化发展(孙镜锋 张敏)
    [疑难解析]
    源头活水这样来(唐海波)
    巧用环形磁体“演示”牛顿的抛体运动图(乐清富)
    [眷首寄语]
    新春致词
    [案例学苑]
    新课程理念下思想品德课教师角色的转变(袁发逊)
    “木桶理论”与优化课堂教学(沈益亮)
    在“乱花迷眼”中找回本我--追寻原生态的语文课堂(张海根)
    [教学实践]
    博客--学生“课前加油站”(唐燕)
    到《书的世界》去--记一次开放单元教学(邓勤娟)
    让学生在“脚手架”中自主学习(张继成 王志华 霍艳)
    科学教学中学生问题意识的培养(徐秀芹 瞿峰)
    运用“三主教学法”的尝试(刘辉 常婉英)
    实践性活动在英语故事教学中的运用(马静华)
    《新课程教学案例》封面

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