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文献检索:
  • 一曲苍凉、舒缓的挽歌——浅析迟子建《额尔古纳河右岸》 免费阅读 收费下载
  • 迟子建的《额尔古纳河右岸》于2008年荣获第七届茅盾文学奖,小说用20多万字的篇幅,以一天(清晨、正午、黄昏、半个月亮)为叙述时间,以额尔古纳河右岸的森林为人物活动空间,通过叙述人“我”,鄂温克族最后一个酋长的女人,讲述了最后一个游猎民族——鄂温克族近百年的沧桑历史。
  • 赏析《天净沙·秋思》 免费阅读 收费下载
  • 人们都说诗有诗的创作结构,曲有曲的创作结构,但陆机在《文赋》中指出:“诗缘情而绮靡”,这既揭示了诗的本质特征,也道出了散曲的本质特征。对于一篇散曲作品,作家为抒发某种强烈的情感,势必要寻求最合适的表现形式,需要调动各种不同的抒情技法,这样散曲便形成了情绪的跳荡和有层次的表达这一特点。这种跳荡的、有层次的感情轨迹,在作品中定型,便成为贯通前后的情绪结构。
  • 古代诗歌形象的鉴赏 免费阅读 收费下载
  • 和小说、戏剧一样,诗歌也塑造形象。不同的是,诗歌中的形象,既可指叙事诗中塑造的人物形象,也可指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景或物,如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。
  • 诗歌鉴赏必过四关 免费阅读 收费下载
  • 诗歌鉴赏的能力层级达到了“E”,是语文试卷中公认的难点,要顺利而快速地突渺浩歌鉴赏,在高考中取得优异成绩,就必须“过四关”。“四关”依次是语言关、审题关、范式关和表达关。
  • 我眼中的《阿凡达》 免费阅读 收费下载
  • 电影《阿凡达》的上映,使沉寂多年的电影院吏无前例的火爆起来,人们连夜排队买票,上映二十几天热度依然不减,而且关于这部电影的评论也是层出不穷,这部电影的火爆,不仅仅给观众带,来了思考,很多专业人士也进行了评价。对于这部电影我有自己的观点和想法,并试图用此文进行说明。
  • 如何鉴赏小说中的人物形象 免费阅读 收费下载
  • 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学样式。
  • 随风潜入夜,润物“读”有声 免费阅读 免费下载
  • 课外阅读能陶冶学生情操,开阔学生视野,发展学生智力,为学生终身学习奠定坚实的基础。因此,需要我们给学生更多的课外阅读空间和正确的阅读指导,让学生多读书,读好书,培养良好的阅读习惯,形成有效的阅读方法。
  • 论现代文阅读与教材之间的关系 免费阅读 收费下载
  • 现代文阅读是高考的必考题型,我在教学实践中将现代文阅读中经常设置的题型在教材中重点讲解,把以信息意识为经线,以整体、要点、求实等阅读意识为纬线的能力渗透到教材学习中去,高考现代文阅读能力的提高自然就会水到渠成。
  • 有效阅读教学的三步法例谈 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学是语文教学的中心环节,它是字形、字音、词义、语法、修辞、逻辑教学的载体,也是写作教学的源头与活水,可以说,没有阅读就没有语文,没有阅读教学也就没有语文教学。阅读教学抓得好,学生的文化素质和思想道德素质均会得到有效的提高。叶圣陶先生曾经指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力,要实现这一转化,最重要的莫过于进行阅渎训练了。”
  • 语文阅读能力的培养策略 免费阅读 收费下载
  • 阅读是充实知识的过程,是培养读书能力的过程,是提高写作水平的基础,阅读能力是诸多语文能力中最基本的相对独立的能力,是衡量学生语文水准的重要尺度。如何才能培养学生的语文阅读能力呢?
  • 浅谈学生阅读能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。搞好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,
  • 让阅读教学活动充满“绿色”的断想 免费阅读 收费下载
  • 阅读是充满心智的活动,阅读是张扬心性的感悟,阅读是怡情悦性的过程,这几点特征应该是充满着“绿色”。我们的阅读教学要实现“三维目标”,就要使过程富于灵动,在阅读时心灵自由、快乐着,并汲取到知识,形成力,陶冶情操。在求知求真过程中最终达到精神的满足感,我们在阅读教学中应该有这种追求。
  • 如何合理运用多媒体进行阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂。在教学过程中运用多媒体辅助语文阅读教学,可以创设一个有效的教学情境,开阔学生的视野。利用多媒体网络技术还可以大大增加课堂信息量,实现课内外沟通,全面提高课堂教学效率,对于语文教学改革具有积极的推动作用。
  • 掬一捧香泉,引落后的渴者迎头向前——普通中学语文后进生高三复习方法的探索 免费阅读 收费下载
  • 普通中学高三语文复习的成效与重点中学相比总是有较大的差距,究其原因,除了生源质量差之外,还有一个重要因素是教学方法不理想,这在针对后进生复习引导方面显得尤为突出,部分教师陷入到无力回天的尴尬境地,少数教师甚至任其“自生自灭”。常言道:“教师不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。”
  • 带着发现美的眼睛走近语文 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,我们忙着应付考试,把学生带进了茫茫的题海之中。那一个个曾在语文课本中跳动的文字,在试卷中却显得那么呆板与机械。一道道的题,一张张的卷子,重复着、分析着、找着技巧的去枯燥地做、写和讨论,这越来越让老师和学生渐渐厌烦,觉得语文枯燥至极无美可谈。这样下去会让我们的学生对语文学习失去耐心和兴趣,这对语文教学来说是一大缺憾。
  • 语文课堂内外的艺术 免费阅读 免费下载
  • “师者,所以传道授业解惑也。”
  • 浅谈识字教学的方法 免费阅读 收费下载
  • 汉字是中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的文化信息,学习汉字的过程就是学习文化的过程,学习审美的过程。《语文课程标准》更加强了识字教学在语文教学中的重要地位,明确指出:“识字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点。”但是,长期以来,识字教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体,过分注重识字技能的传授,一味地强调识字的工具性作用。因此,识字教学往往被视为纯技能性的训练,单调地读,重复地写,
  • 随风潜入夜,润物细无声——浅谈语文教学中的心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 人的健康为:“不但没有身体缺陷和疾病:还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力。”但是如今独生子女如林的社会里存在着很多的亚健康人群,他们有的性格懦弱、孤僻,缺乏进取心,意志薄弱,没有自制力,胆小怕事,沉默寡言,做事没有信心,心理欠缺,怀疑同学看不起他,别人在一起说笑,他怀疑在讥讽他,议论他。
  • 多管齐下,培养学生口语交际能力 免费阅读 收费下载
  • 学生的口语训练是一个长期的过程,学生能力的形成是一个渐进的过程,需要在课堂上、情境中、活动中、日常的积累运用中逐步提升。因此,在教学时教师应该利用一切机会,对学生进行口语训练,这样可以促进学生口语交际能力的发展。
  • 中学语文教学应注重情感教育 免费阅读 收费下载
  • 情感教育是语文教学中必不可少的一个教学内容,没有情感教育,语文教育就失去了神韵,失去了灵魂。因此,语文教师在教学中应注重情感教育,要用自己的情感去感染学生,培养学生兴趣,提高学生的能力,在情感教育中陶冶学生的情操,使学生学会如何做人,感悟人生的真谛。
  • 初中语文教学书写训练不容忽视 免费阅读 收费下载
  • 我国是有着五千年灿烂文化的国度,广袤的中华沃土孕育了汉语文化,而汉字又可谓汉语文化之魂。汉字的书写历来为人们讲究和重视,古代书法家练字的故事,至今仍为人们所津津乐道,名家的书法作品向来被人们视为珍宝,争相收藏。
  • 激励,语文教学的法宝 免费阅读 免费下载
  • 在几年的语文教学实践中,我深切感受到,要使学生乐学语文、学好语文,关键在于激励,激励是语义教学的法宝,那么,如何创设激励机制,较好地运用这一法宝呢?在教学中我有几点经验和大家一起探讨。
  • 谈语文教学的人性化 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》明确规定:“工具性和人文性是语文的两个基本性质,二者统一于语文教学之中,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”所以不论学习课文,还是考试之前的复习,都不应忽视人文教育,语文教学应当如何体现人性化呢?
  • 浅谈小学信息技术课程教学与创新 免费阅读 收费下载
  • 在多年的小学信息技术课程教学工作中,不难发现只有少部分的学生会把课堂所学到的计算机知识活学活用到日常生活与学习中。同时,很多县区等中等以下发展区域的专职计算机教师仅仅是对课题研究感兴趣,信息技术的教学多数还仅仅局限于自身学科传统的教与学方法上。
  • 精彩每一堂课 免费阅读 收费下载
  • 从事教育近20年,三尺讲台陪伴我走过一个又一个春夏秋冬,讲课是我的工作,回味每一堂课的起伏跌宕是我的乐趣,我常常思考一个问题:何谓一堂好课?有人认为,教师讲得清楚,对教材把握准确,挖掘教材量度准确、恰当,就是一堂好课;也有人认为,教师课件做得时尚、生动,就是一堂好课;大多数人认为,只要学生听懂了,记住了,让学生掌握了知识要点,就是一堂好课。
  • 课堂教学实效性探讨 免费阅读 免费下载
  • 《论语》有句话:“古之学者为己。”意思是:古代人读书为自己读书。为什么为自己读书?为自己的兴趣。但现在读书不同了,迫于社会对教育的需求,当今社会是竞争激烈的社会,是一种适者生存,优胜劣汰的社会状态。所以每个人都必须适应高水平、高素质、高学历的社会要求。
  • 选准突破口打造高效作文 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是小学语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。学生长期以来感到作文难,无事可写,无话可说。如何挖掘出学生感兴趣的素材、激发他们的写作情趣,使他们热爱生活,用文字表达出自己的真情实感,是我们语文教师的责任。
  • 牵手生活,让习作充满活力 免费阅读 收费下载
  • 习作是小学语文教学的重要组成部分。它源于儿童的内心灵性,形成于对生活的生动体验。探索儿童习作心理,对有效指导儿童习作,具有十分重要的意义。要牵手生活,创设生活情境,引导儿童观察生活,记录生活;鼓励儿童写出真情实感,感受写作价值,让习作过程充满情趣和活力。
  • 让学生陕乐习作之探究 免费阅读 收费下载
  • 新的《语文课程标准》明确指出:在习作教学中,教师要让学生易于动笔,乐于表达,培养学生的写作兴趣和自信心。的确,兴趣是一种意志趋向,求知的动力,一种主动性,一种驱动性。然而,我们农村小学作文教学,往往出现“学生咬笔头,教师皱眉头”的现象,
  • 课文是写作的良师 免费阅读 免费下载
  • 支玉恒老师曾说:“在所有的学科里,除语文外其他的学科,都是要学习语言的内容,只有语文课是学习语言形式——语言本身的。因此,语文教材不是语文的知识体系,而是一篇篇的选文。每一篇选文只是一个学习语言的例子。学生就是要凭借这一个个例子,来学习理解与运用祖国的语言文字,规范并使自己的语言得到积累。”
  • 让作文修改成为一种习惯 免费阅读 免费下载
  • 在作文教学中,教师必须重视作文的全过程,引导学生自觉地经历作文的全过程,使学生变被动接受为主动参与,并逐步养成习惯,形成能力,进而提高学生作文的整体水平。在“作文批改”的课题研究中,笔者进行了“学生自改作文”的尝试。
  • 浅谈如何提高语文教学的艺术性 免费阅读 收费下载
  • 艺术是美的感性传达的工具,是人类最高的追求美的活动。马克思认为,艺术是通过物质的形式来表现人的主观审美感受,是具备美的魅力的内容,是能够给人以“艺术享受”的存在物。失去了美,艺术将黯然失色,甚至衰败凋零。
  • 强化说话训练提高口语交际能力 免费阅读 免费下载
  • 良好的教学氛围,能促使学生积极主动地学习。当学生在一种宽松、愉悦的学习环境中时,心情舒畅,学习状态最佳。给小学低年级的学生营造一种轻松、愉快的学习氛围尤为重要。因此,教师要把自己当作学生的朋友,上课时态度要和蔼可亲,话语热情而富有童趣。例如,我给一年级学生上第一节语文课时,为了启发和培养孩子们的口语交际意识,我先向学生作自我介绍,孩子们听了老师的介绍后,
  • 对语文课堂提问的两点思考 免费阅读 收费下载
  • 一堂成功的语文课,很大程度上体现在教师对课堂提问的把握上。好的提问,犹如一条导火线,点燃学生学习探究的热情;又如一把金钥匙,开启学生智慧的大门,让学生积极思索之后有所感悟,获得成功的体验。
  • 对当下语文教学的反思 免费阅读 免费下载
  • 小学语文教学的根本,无非是培养学生良好的听说读写能力,为以后的学习打下坚实的基础。但近几年,由于理解的不同,语文教学的这个根本被不同程度地扭曲,阅读教学重人文轻工具,重感悟轻训练,学生的语言能力有所削弱,语文整体水平有所下降。如写字教学、写字质量和写字习惯是识字教学的重要内容,虽经努力,但效果不尽人意,
  • 语文教学不能忽视的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,教师往往忽略对作者情况、写作时代背景的合理介绍,忽略对课文写作特点的详尽剖析。笔者认为,讲授好这三个方面的内容,对学生理解课文内容、深层把握课文中心,将起到事半功倍的作用。同时也增强了语文课堂教学的知识性和趣味性,从而培养了学生学习语文的积极性。现就三方面作用简析如下:
  • 谈语文学习习惯的养成 免费阅读 收费下载
  • 在日常的教学工作中,我们经常遇见这样一些让老师头疼的学生:作业潦草或很难完成;不善言谈,语言表达能力也较差……仔细观察,就不难发现这些学生不仅写字潦草、而且写字姿势也不正确;课文朗读、记忆能力差,课堂表现不积极;在日常生活中,不能恰当、准确、自然地表达自己的观点及看法等等,好像他们具备了后进生身上的一切缺点。
  • 语文课堂如何实现“有效探究” 免费阅读 收费下载
  • 学生在教师搭建的活动平台中,通过形式多样的探究性活动,以获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验,从而建立塑造自我的活动。而有效的探究正是学生在教学活动中经历着不断思考、不断进取的过程,因此也是最能实现学生进步和发展这一教学效益,实现有效教学的良好途径。
  • 由一节语文课引发的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 我曾参加一次由学校组织的有关“学习新课标,走进新课程”语文教学观摩活动,听了一堂由于停电而无法正常使用多媒体进行教学的课。就是因为停电引发了我的一些思考。
  • 校长治校要做到“三活” 免费阅读 收费下载
  • 校长是学校的决策者、管理者,一所学校的兴衰和校长的管理水平有着密切的关系。现在实施素质教育,要想提高学生的素质,先要提高教师的素质;要想提高教师的素质,必须先要提高校长的素质。我认为,校长不应是只会做行政工作的干部,应该是懂教育,愿意为教育献身的急先锋,成为教育教学改革的带头人。新世纪的校长若想把学校工作管理好,必须做到“三活”。
  • 充分发挥工会职能,抓好教师师德建设 免费阅读 收费下载
  • 教育要发展,教师是关键;教师素质提高,师德是核心。学校工会应该紧紧围绕教育改革发展的大局,结合学校工会的特点,协助党政抓好师德建设工作,打造出一支令党政满意、群众认可的教师队伍。
  • 练写数学日记提高学生综合素养 免费阅读 收费下载
  • 课程标准指出:数学教学应加强学科之间的联系,加强科学精神和人文素养的渗透与融合。数学教学生活化是数学思想与人文素养融合的有效途径,指导小学生练习写作数学日记是贯彻这一基本教学理念的有效手段。
  • 托班幼儿入园焦虑的几点认识及实践策略 免费阅读 收费下载
  • 焦虑是一种情绪反应,当人面临或预见到某种现实威胁和危险时,会出现焦燥不安、紧张和恐惧。分离性焦虑是婴幼儿离开自己的亲人,就会感到失去了感情的依托,感到不安全,面对着不熟悉的、不理解的事件,失去了使他舒适和满意的主要源泉,打乱了他的依恋,从而产生分离性焦虑。
  • 浅谈教师的人事档案在教育教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 人事档案是以个人为单位,通过收集、鉴别、整理、立卷保存起来的记述和反映个人在社会生活中历史经历、思想品德、知识才能、领导水平、奖励惩罚、工作等情况的档案。在实施教育教学工作中,人事档案工作扮演着不可替代的重要角色。但诸多人误认为人事档案没用,忽视了人事档案的管理,对教育教学工作也造成了一定的影响。
  • 小学语文口语交际之我见 免费阅读 免费下载
  • 随着信息时代的发展,口语交际已经成为现代社会最基本的技能之一。说到学生口语能力的培养,这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的,并且存在着不同程度的难点。作为低年级的小学生来说,培养学生的口语交际能力已势在必行。现就我平时学习的一些资料并结合自己的教学实践淡谈对低年级口语交际教学的几点体会:
  • 浅谈低年级语文识字教学 免费阅读 免费下载
  • 识字是阅读和写作的基础。一般地说,学生不掌握一定数量的汉字,就无法阅读和写作。对于如何提高识字教学质量,谈谈自己的做法:
  • 小学生陕乐作文初探 免费阅读 收费下载
  • 作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,但是许多学生害怕写作,甚至逃避写作,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千金重,半天写不出一个字来,引用学生的话就是“无话可说,无话可写”。其实这两点正是现在的作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作兴趣,让学生快乐作文呢?
  • 瞄准高考,细化复习——高三现代文阅读复习策略 免费阅读 收费下载
  • 语文阅读对于培养学生想象力具有独特的优势,对于提高学生的理解能力和表达能力具有重要作用,因而,高中尤其是高三更要重视阅读教学,教师要指导好学生的阅读,笔者根据几年来高三教学经验,现将高三语文阅读教学的复习策略及技巧谈一下。
  • 浅谈中考作文复习方法 免费阅读 收费下载
  • 中考语文试卷中,作文占据了40%的比例,是语文试卷中大家关注的焦点,作文复习理所当然地成为语文复习的一个重点。中考语文繁多的复习任务使得作文复习这一中考复习的重头戏往往被忽略甚至被取代,只要我们肯去多用心、多学习、多钻研、多探讨、多总结,突破中考作文复习教学这一“瓶颈”就一定不是一句空话。
  • 突破诗歌鉴赏中作品的思想内容和作者的观点态度 免费阅读 收费下载
  • 这个考点的重点在于把握诗歌的内容,体味诗歌抒发的情感,以及在某个问题上的观点态度。诗歌是一个整体,对思想内容和观点的把握要以语言审读为基础,以形象鉴赏为突破,以表达技巧特别是艺术构思的把握为动力,全面分析。具体地说,可以从六个方面入手。
  • [作家作品研究]
    一曲苍凉、舒缓的挽歌——浅析迟子建《额尔古纳河右岸》(周爱华)
    赏析《天净沙·秋思》(侯营)
    [诗学天地]
    古代诗歌形象的鉴赏(赵会琴)
    诗歌鉴赏必过四关(宋英爽)
    [谈文论艺]
    我眼中的《阿凡达》(王磊)
    如何鉴赏小说中的人物形象(杜建奇)
    [阅读教学论坛]
    随风潜入夜,润物“读”有声(付兰存)
    论现代文阅读与教材之间的关系(郭统)
    有效阅读教学的三步法例谈(陈惠琳)
    语文阅读能力的培养策略(王珏珏)
    浅谈学生阅读能力的培养(卞培培)
    让阅读教学活动充满“绿色”的断想(秦腊根)
    如何合理运用多媒体进行阅读教学(郝贵芳)
    [教学新理念]
    掬一捧香泉,引落后的渴者迎头向前——普通中学语文后进生高三复习方法的探索(李逸辉)
    带着发现美的眼睛走近语文(张春英)
    语文课堂内外的艺术(陈增玲)
    浅谈识字教学的方法(韩建伟)
    随风潜入夜,润物细无声——浅谈语文教学中的心理健康教育(胡红英)
    多管齐下,培养学生口语交际能力(刘艳)
    中学语文教学应注重情感教育(陈秀兰)
    初中语文教学书写训练不容忽视(陈念春)
    激励,语文教学的法宝(李清)
    谈语文教学的人性化(张文英)
    浅谈小学信息技术课程教学与创新(王丹丹)
    精彩每一堂课(李春玲)
    课堂教学实效性探讨(钟兆丰)
    [作文教学新探]
    选准突破口打造高效作文(李凤芹)
    牵手生活,让习作充满活力(潘淑琴)
    让学生陕乐习作之探究(兰自斌)
    课文是写作的良师(郑振伟)
    让作文修改成为一种习惯(张建平)
    [教学随笔]
    浅谈如何提高语文教学的艺术性(郭丽)
    强化说话训练提高口语交际能力(郝桂香)
    对语文课堂提问的两点思考(王如意)
    对当下语文教学的反思(王冀柔)
    语文教学不能忽视的几个问题(米建军)
    谈语文学习习惯的养成(贾欣梅)
    语文课堂如何实现“有效探究”(欧东栗)
    由一节语文课引发的几点思考(曾红玉)
    校长治校要做到“三活”(胡会平)
    充分发挥工会职能,抓好教师师德建设(李凤艳)
    练写数学日记提高学生综合素养(吕娜)
    托班幼儿入园焦虑的几点认识及实践策略(冯华)
    浅谈教师的人事档案在教育教学中的作用(高平)
    [小学语文园地]
    小学语文口语交际之我见(苗学红)
    浅谈低年级语文识字教学(卢普兰)
    小学生陕乐作文初探(马爱菊)
    [考试评析]
    瞄准高考,细化复习——高三现代文阅读复习策略(张书霞)
    浅谈中考作文复习方法(周小波)
    突破诗歌鉴赏中作品的思想内容和作者的观点态度(李现考)
    《阅读与鉴赏:初中》封面

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