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文献检索:
  • 像珠穆朗玛一样长高
  • 作为山来说.岳麓山是一座极为普通的山.海拔才240米,她也不奇特,没有什么美丽的景点,可以说.这样的山在全国比比皆是。岳麓山之所以成为名山.是因为她处在湖南省会长沙的旁边,是因为大儒朱熹在她山脚下创建了岳麓书院。是因为一代伟人毛泽东曾经在这里生活过并留下了著名的诗篇。
  • 国务院:防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向
  • 近日,国务院办公厅下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》提出:坚持科学保教,要遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿身心健康发展。
  • 南京拟率先免除幼儿基本教育费 补助困难家庭幼儿入园
  • 中共中央政治局委员、国务委员刘延东于2010年12月1日在全国学前教育工作电视电话会议上表示,将对城乡民办幼儿园给予多种形式的扶持和资助,引导其提供普惠性服务。
  • 甘肃改扩建公办幼儿园解决“入托难”
  • 为发展学前教育,解决“入园难”,甘肃省提出要把城乡幼儿园建设和改造纳入城镇建设、新农村建设规划,除在城市、县镇改扩建一批公办幼儿园外,还要采取多种形式扩大农村学前教育资源,充分利用中小学布局调整出的富余校舍和教师举办幼儿园。
  • 广西制定民办园扶持政策鼓励民间资本办幼儿园
  • 为贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,广西积极探索通过政府购买服务的方式,对非营利性民办幼儿园给予生均补贴,由当地财政提供财政票据,免征企业所得税。对民办幼儿园经报备并公示收取的保教费免征营业税。
  • 全国人大常委会委员、苏州大学教授朱永新:让所有公私幼儿园“同价”不现实
  • 朱教授就如何理解国务委员刘延东关于公办民办幼儿园“同价”的讲话作出如下阐释,避免引起一部分民办幼儿园投资者恐慌。我国的基本国情是穷国办大教育。在学前教育方面的基础更加薄弱,资源短缺成为制约学前教育发展的最大瓶颈。
  • 教育部基础教育二司司长郑富芝:民办幼儿园收费幅度取决于资助力度
  • 2010年12月10日,郑富芝在中国政府网做访谈时,针对百姓最关心的幼儿园收费高的问题表示,解决这个问题首先要加大政府投入,逐步提高公共财政在学前教育成本分担中的比例。
  • 学前教育,走出“小学化”的边缘
  • 2010年11月初,国务院总理温家宝在北京两家幼儿园进行调研后发表讲话,提出了现阶段我国学前教育存在的问题,幼儿园教育“小学化”成为总理关注的重点之一。
  • 聚焦“国十条”给力学前教育——国务院关于当前发展学前教育的若干意见
  • 各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,积极发展学前教育,着力解决当前存在的“入园难”问题,满足适龄儿童入园需求,
  • “国十条”的背后
  • 2009年,全国幼儿园共有13.8万所,在园儿童2657.8万人,学前三年毛入园率达到51%。总体上看,我国学前教育是各级各类教育中十分薄弱的环节,在规划纲要制定过程中,两次公开征求意见时,学前教育均列第一位,成为群众反映强烈、社会高度关注的重大民生问题。
  • 权威解读“国十条”
  • “国十条”把学前教育摆在国计民生的重要位置,突出强调了它的教育属性和社会公益属性,明确指出,学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。
  • 各地编制学前教育规划破解“入园难”
  • 北京:年底新增2万学位缓解“入园难“彻底治理乱收费 到2010年年底.北京市投入3000万元,扩建了300个学前教育班;投入6000万元,改扩建了30所幼儿园,这两项措施就增加了学位近2万个,一定程度上缓解了现有的入园压力。
  • 众议“国十条”:如何破解学前教育发展难
  • 近期,“如何破解学前教育发展难题”正是专家学者热议的课题。从本月初出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,显示了政府促进学前教育长足发展的信心决心。“入园何时不再难?”“学前教育事业的体制机制如何理顺?”专家学者们从各自的专业角度为我们做了进一步解析。
  • 面对“国十条”教研员的思考
  • 从国际范围来看,无论是来自研究者还是民间,对于努力发展和普及学前教育,为每一个幼儿提供接受高质量的学前教育的机会,通过促进每个幼儿的公平发展来实现社会公平和人力资源的持续开发已经达成了高度共识。
  • 世界学前教育大会之莫斯科共识
  • 自进入21世纪以来,联合国教科文组织以《儿童权利公约》、《世界全民教育宣言》和《达喀尔行动纲领》为依据,对世界学前教育状况进行监测评估,督促各国加快实现“扩大和改善幼儿、尤其是最脆弱和条件最差的幼儿的全面保育与教育”的承诺。
  • 国外幼儿短片引深思:幼教硬实力和软实力孰重?
  • 助跑跳马、倒立赛跑、单手侧翻……很难想象做出这些高难度动作的是一群幼儿园小朋友。在幼小衔接公益讲座上,播放了三部反映日本幼儿园教育的短片,在上海家长中引起了强烈反响。
  • 国外旱教理念的启发
  • 近几年,随着中国开放程度的不断提高,越来越多的家长开始接受“早教”的概念。家长们会发现,其中不少“早教”谍程的源头来自海外。其实在国外,特别是西方国家,早教班和亲子班普及数十年,有很多值得借鉴之处。今天,请跟随我们一起品读下早教方面的“他山之石”,说不定会有些启迪。
  • 幼儿教育方式之“软力量”的探索
  • 方式简单、内容枯燥、忽视幼儿教育机构以外的空间是现阶段中国幼教界存在的弊端。软力量式幼儿教育通过幼儿活动空间的各种人为因素,有针对、有目的、有类别,并且相互配合、相互补充地去影响幼儿,最终使得幼儿教育适应并尽可能地促进每一位幼儿身心和谐的发展。
  • 用“对”材料,实现目标
  • “提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”
  • 创造取向舞蹈教学模式建构
  • 舞蹈是一种动作的艺术,是由外表达心灵深处感触的手段。目前幼儿园的舞蹈教学常常出现以下三种价值取向:一是成人化取向的舞蹈教学。教师过多以成人的角度审视幼儿舞蹈音乐,设计舞蹈动作,以自身为活动的主体,在活动中自跳自演。
  • 语言教学中的评价与改进
  • 每次聆听优秀教师的教学活动,留给我们印象最深的往往不是教学设计多么新颖、教学环节多么流畅,而是老师灵活的课堂应变能力。苏霍姆林斯基指出.“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”生态化语言课堂中教师的评价语言,应充分关注幼儿在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,
  • 音乐伴画“轻舞飞扬”
  • 音乐是流动的时间艺术,绘画是凝固的空间艺术,幼儿园艺术课程中能否将音乐与绘画有机地结合起来呢?
  • 乡土材料在体育活动中的多样“玩”法
  • 在科技迅猛发展的21世纪,许多高科技、高技术含量的电教设备,供孩子玩的高档体育玩具都悄然进入了幼儿园,有的幼儿园甚至高价请装潢公司的设计人员创设了古色古香的游戏区域、专用室。我们在追求高科技、现代化的今天,是否可以提倡些节约能源,
  • 改变墙饰创设方式 有效促进幼儿发展
  • 当前,幼儿园活动室墙饰创设的过程由教师包办的多,幼儿参与的少。在墙饰内容的选择上,教师们大都只追求美观、好看,很少考虑把墙饰的内容与孩子的学习活动联系起来。
  • 一次音乐欣赏带来的感悟
  • 许卓娅老师在《学前儿童音乐教育》一书中说到:“音乐欣赏一般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。而幼儿园的幼儿则需要通过更多的直接参与来感知音乐、理解音乐,从音乐中获得审美享受。
  • 特别的房子
  • 一、活动背景 本活动是《谁的房子最特别?》的第三次活动——拓展活动,在该读本前两次的教学中,通过教师的引导,孩子对读本图画和文字的内容进行了阅读并达成了比较好的理解,对于房子的相关知识经验得到了一定的激发,有了初步的了解,
  • 奇妙的网
  • 设计思路: 蜘蛛织网是大自然中的常见现象,也是幼儿感兴趣的话题。抓住网这个点,积极引导,由蜘蛛网联系到生活中的网制品,把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一自然现象联系起来,拓展幼儿的经验和视野,
  • 水娃娃搬家
  • 活动背景: 爱玩水是孩子的天性,日常生活中,孩子只要有机会接触到水,就常常玩得不亦乐乎)我想:捕捉到孩子的“兴趣点”,也就意味着找到了一条开展科学活动的线索和依据。
  • 开放优质教育资源,让每个孩子享有美好童年
  • 一、优质教育资源对社区开发的初衷 在幼儿教育中,优质的教育资源对每个幼儿来说都具有独特而重要的作用,是社区和家庭等所不可替代的教育资源。基于现在有些家庭把幼儿让爷爷奶奶喂养,幼儿园作为一个集体环境,
  • 向优化一日活动要质量
  • 《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园要“科学、合理地安排和组织一日生活”。幼儿园的一日生活包括了多种多样的活动,这些活动在幼儿的发展中都具有特殊的价值,各项环节又各有其教育的侧重点。
  • 幼儿园特色建设的“四个”抓手
  • 幼儿园的特色就是一所幼儿园的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的积极的、与众不同的东西。一般体现在:办学思想、办学理念、价值取向上的特色;制度、模式、结构等行为方式上的特色:文化、课程体系、教学模式、
  • 给特殊孩子的爱
  • 在我刚接手的中班有一个特殊的孩子,名字叫凡凡,小时候因为发高热导致了失聪,之后接受耳蜗植入手术,现在每天都带着助听器才能听到外界的声音。凡凡虽然及时得到了治疗,但是语言表达能力相对于同龄孩子来说还是有一定的距离,
  • “问题”乖乖女
  • 第一次见到钰钰,就觉得她是一个非常乖巧的小朋友,甜甜的笑容,有礼貌的问候,让我一下子就喜欢上了她。
  • 圣诞老人的精神不穿红衣
  • 每个孩子都带来同样的信息:神对人尚未丧失信心。——泰戈尔
  • 记住,我们在养小孩,不是在养花!
  • 你们的孩子并非你们的孩子,他们是“生之渴望”为自己生的子女。——纪伯伦·哈利勒
  • 礼物
  • 每个人都有他个人的神秘世界。这世界有它最美好的时节,这世界也有它最可怕的瞬息。
  • 我们为什么要解放儿童?
  • 现在大家对“儿童潜能开发”问题很感兴趣,许多人认为孩子有巨大的潜能,像一个深不可测的井口。怎样开发?那就是向儿童填输许多东西——这等于是向井里拼命填东西,填到最后,井里再也没水了,孩子的心灵也就失去创造力了,这才知道作罢。
  • 读《艺术即经验》
  • 杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”(an xperience)的概念,并将之界定为:“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时,就拥有了一个经验。”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。
  • 幼教金刊征稿启事
  • 《幼教金刊》是西南地区唯一一份面向全国公开发行的幼儿教育及学前教育专业杂志。2010年,杂志改版升级,全新亮相,立志以崭新的姿态接受幼教读者和专家的检验。
  • 像珠穆朗玛一样长高(陈文中)
    国务院:防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向
    南京拟率先免除幼儿基本教育费 补助困难家庭幼儿入园
    甘肃改扩建公办幼儿园解决“入托难”
    广西制定民办园扶持政策鼓励民间资本办幼儿园
    全国人大常委会委员、苏州大学教授朱永新:让所有公私幼儿园“同价”不现实
    教育部基础教育二司司长郑富芝:民办幼儿园收费幅度取决于资助力度
    学前教育,走出“小学化”的边缘
    聚焦“国十条”给力学前教育——国务院关于当前发展学前教育的若干意见
    “国十条”的背后
    权威解读“国十条”
    各地编制学前教育规划破解“入园难”
    众议“国十条”:如何破解学前教育发展难
    面对“国十条”教研员的思考(何明蓉)
    世界学前教育大会之莫斯科共识(冯晓霞 周兢)
    国外幼儿短片引深思:幼教硬实力和软实力孰重?
    国外旱教理念的启发
    幼儿教育方式之“软力量”的探索(汪涛 尹维新)
    用“对”材料,实现目标(周洪 洪雪飞)
    创造取向舞蹈教学模式建构(林檬)
    语言教学中的评价与改进(贾叶红)
    音乐伴画“轻舞飞扬”(金洁)
    乡土材料在体育活动中的多样“玩”法(季芬)
    改变墙饰创设方式 有效促进幼儿发展(封佳渝)
    一次音乐欣赏带来的感悟(杨翠兰)
    特别的房子(张虹)
    奇妙的网(陆丽娜)
    水娃娃搬家(曾雪劲)
    开放优质教育资源,让每个孩子享有美好童年(余晓 王宁霞)
    向优化一日活动要质量(崔似兰)
    幼儿园特色建设的“四个”抓手(吴益斐)
    给特殊孩子的爱(贾叶红)
    “问题”乖乖女(姜尚倩)
    圣诞老人的精神不穿红衣(帕蒂·汉森)
    记住,我们在养小孩,不是在养花!(杰克·坎菲尔)
    礼物(约翰·卡特那奇)
    我们为什么要解放儿童?(刘晓东)
    读《艺术即经验》(栾华英)
    幼教金刊征稿启事
    《今日教育:当代幼教》封面

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