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  • 让重教成为常态 免费阅读 下载全文
  • 重教,不是一句空话,需要各级党委政府和全社会真情实意的关心支持,需要坚强有力的制度保障,需要真金白银的资金投入。可以说,我们对教育怎么重视都不为过。尤其是在全面建成小康社会决定性阶段的“十三五”时期,重教更是社会文明进步的重要体现、本刊本期刊发的通讯《“一号工程”拓开教育新境界——看桂阳县委、县政府如何重教》,为我们提供了一个让重教成为常态的好典型。
  • “一号工程”拓开教育新境界——看桂阳县委、县政府如何重教 免费阅读 下载全文
  • 桂阳县又一所新学校——朝阳小学开学了,首批招生1100余人。近4年。桂阳县仅在县城就投入9亿多元,新建了6所义务教育阶段学校,规模都在60个教学班以上。与5年前比,城区仅公办小学学生增加15174人,增长144.77%;公办初中学生增加8369人,增长216.90%。这基本满足了人民群众对优质教育资源的需求,人们都说桂阳教育走出了新境界。
  • 师资需求的多重矛盾亟待破解——湖南教师需求调查 免费阅读 下载全文
  • “只要是有教师资格证的老师,我们就把他们当宝一样。”日前,记者在湘南某县采访时,该县教育局局长这样向记者诉苦,师资紧缺已经严重影响了该县教育教学质量的提升。目前,这个有40万人口的县,还有代课教师318人。
  • 期待“安全治理”为学校安全减压 免费阅读 下载全文
  • 教育部在宁波市召开全国中小学安全教育现场经验交流会强调,要更新工作理念,实现学生安全工作从管理向治理转变,推动把学生安全工作纳入社会治理,纳入城乡基层治理,充分发挥各方作用,努力实现系统治理、源头治理、综合治理。(中国教育报)
  • 占贫困生的便宜不应该 免费阅读 下载全文
  • 2015年11月,合肥一企业给宿州踊桥区一所学校的30名贫困生每人送去1200元爱心款。近日,记者接到家长反映,还没等孩子们拿到钱,学校就要求学生们每人拿200元,共计6000元,请企业及学校、村镇干部吃饭,但后来没有使用,已经陆续退还。(安徽商报)
  • 如何化解中小学“产假式”缺员难题 免费阅读 下载全文
  • 记者采访发现,一旦出现“产假式”缺员,临时聘请代课教师“替补”,已经成为不少学校最常见的应对办法。不少学校在近期招聘信息中都标注了“紧缺”?急需”等关键词,意在尽快招到合适的教师进行补位。(北京晨报)
  • 特色办学激发教育活力——醴陵市来龙门中心校治教掠影 免费阅读 下载全文
  • “办学无特色,则教育无活力。”这是醴陵市教育局局长钟国建经常强调的一句话。如何形成特色?醴陵市来龙门中心校通过推进校园文化建设和加强艺体教育,引导辖区内的几所学校培育出了各具个性的办学特色,释放出了教育活力。
  • 心灵深处的耕耘——常德市推进学校文化建设后记 免费阅读 下载全文
  • 2012年第一期的《湖南教育》,刊发了3万余字的长篇通讯《沅芷澧兰绽新蕾——常德市学校文化建设大写真》;5月,《人民教育》又用2万余字的篇幅刊发了长篇通讯《看常德市义务教育均衡发展路线图》,向全国隆重推介常德市学校文化建设的经验。一时间,学校文化建设“北学邯郸,南学常德”成为教育人的口头禅。
  • 我在村小当老师——湖南第一师范学院免费师范生的故事 免费阅读 下载全文
  • 寒风、冷雨、一山又一山的浓雾;爬坎、上岭、一坡又一坡的弯道。在一车人被这九曲十八弯的山道转得快要撑不住的时候,湘赣边界的桂东县到了。
  • 在真实的需要中不断发现——《颐和园》教学实录 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】人教版小学语文四年级卜册写景单元《颐和园》第二课时。 【教学起点】第一课时里,学生已经掌握了本课生字词,在各种形式的读中,整体感受了颐和园景色优美的特点,了解了长廊、佛香阁、昆明湖等景物的具体特点,体会了课文移步换景的游览顺序。
  • 回到语文学习本身——评辛晓明校长执教的《颐和园》 免费阅读 下载全文
  • 校长是教师中的首席,校长的办学理念与实践行为,直接影响着学校发展的今天和明天。所以,我们一直提倡校长要做业务性的专家,要把根扎在学生发展的坚实土壤中。校长上讲台,既是试金石,又是旗帜和号角,是推动新一轮基础教育改革步入深水区的有效举措。作为一节语文课,校长不仅应有走进的姿态,更应该用课堂言说自己的语文理解,自己的语文课堂观,语文教育观。走进辛晓明校长的课堂,笔者有以下几点思考。
  • 生本课堂教学策略的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 生本教育倡导“全面依靠学生”,教师处于“帮学”地位,应“无为而为”。教师在生本教育教学过程中,教师的主导作用不仅存在,而且应发挥得更高级更无形更超脱更得体,教师应把精力放在设计“先做后学”“先学后教”的过程中,用爱的力量、真理的力量、向上的力量去影响和感染学生,帮助学生解决主动发展中需要解决的一切问题。生本教育唯一的起点就是学生当前的现状。
  • 去童话里遇见-在做梦的年纪把梦做够——关于小学语文童话教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 童话是什么?也许我们一时说不清楚,但那一本本经典的童话书籍旋即在脑海中涌现。多少年过去,那些读过的童话恍惚在现实生活中重现,或者在某个偶然间让你产生无法说清的似曾相识的感觉。也许,这就是美国诗人惠特曼所说的,“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的那东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”走进来,蹲下去,和孩子一起,走进童话的世界,回望我们过往的童年,点亮当下孩子的童年。
  • 把童话当童话教 免费阅读 下载全文
  • 童话具有趣味性强、可读性强、故事性强等特点,低年段的童话教学重在培养阅读兴趣,中高年级则重在品味语言背后的意思,体会人物的情感,感受真善美。
  • 童话,播种美的文学 免费阅读 下载全文
  • 童话在小学语文教材中,特别是低中年级教材中占比较大。以人教版为例,一至六年级共收录童话48篇,可见其重要地位。但有些老师并没有掌握童话的教学方法。童话的语言通俗浅显,故事妙趣横生,引人入胜,不少教师在教授童话时,往往将重点放在喋喋不休的内容分析上。有些教师过于注重挖掘其中的道德价值,甚至将童话上成思想品德课。这两种错误的教法无情地破坏了童话本身的美和趣味。
  • 用散文的方式教散文-《青海高原一株柳》教学笔记 免费阅读 下载全文
  • 《青海高原一株柳》是陈忠实先生的一篇散文。这篇散文重在写景与抒情,颇具“形散而神不散”的特点,初读往往给人内容散乱的感觉,不易理解。因此,即便是将它安排在六年级教材之中,学生阅读起来仍然吃力,对于文中蕴含的人生感悟,更是不易领会。那么,如何指导学生阅读这篇散文?依据学情,结合文本特点,我们不妨以“起、承、转、合”四步研制教学内容,组织教学活动。
  • 让课外闻读成为学生生活中的乐趣 免费阅读 下载全文
  • 学生对阅读产生极大兴趣,就会变被动为主动,产生强烈的阅读欲望。教师应该如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界。博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长呢?
  • 作文“巧”拟题 免费阅读 下载全文
  • 学生在写作训练时遇到这样一个话题:我与亲人的一些事。据调查统计,作文拟题时,有近乎75%的学生写的标题是《我与亲人的一些事》。题目要求是:写和亲人发生的一些事,有难忘的,有愉快的,请把印象最深或者是启发最大的一件事情写下来。大多数学生们挥笔而就,可题目写的就是如《亲人之间的事情》《我和妈妈发生的两件事情》《爸爸和我的事情》等。这些题目看起来似乎合乎题意,令人耳目一新的却寥寥无几。怎样拟题?笔者有这样一些经验。
  • 即人·即景·即事——即兴小作文创作引导 免费阅读 下载全文
  • “即兴”一词在《现代汉语词典》中的义项是:“对眼前景物有所感触,临时发生兴致而创作”,如即兴表演、即兴演说等。即者,就也,表示在很短的时间内就能完成某项工作。小学生的即兴小作文训练就是抓住那些稍纵即逝的鲜活事物,及时用语言文字表达出来,让其如春天早晨的空气,格外清新而又飘着淡淡的芳香。语文教师不妨从以下几个角度去引导:
  • 找准读写结合点 免费阅读 下载全文
  • 随着“语用”理念的提出,“读写结合”已成为当前阅读教学中使用频率最高的词汇之一。这本无可厚非,但由于部分教师对读写结合的目的及结合点把握不准,出现了读写结合随意化的倾向,因此常被人诟病为“为读写结合而读写结合”,这显然偏离了我们实施读写结合的本意。
  • 利用文学游戏教绘本 免费阅读 下载全文
  • 文学游戏是一种依托文学作品,通过模仿和想象,以提升语文能力,反映现实生活为目的的独特的游戏形式。小学低年级学生好动、好玩,运用游戏教学绘本,能寓教于乐,提高他们学习的积极性、主动性。
  • 变奏下的思考——从《项链》的叙事技巧谈文本主题 免费阅读 下载全文
  • 评论界历来对莫泊桑的名篇《项链》其人物、主题褒贬不一,众说纷纭。从叙事学角度分析,叙事节奏的快慢在一定程度上反映了作者的本意趋向。《项链》中有两处叙事节奏是明显加快的,笔者从这两处人手,探析作者变奏下的思考,从而清晰地把握出文本的主题。
  • 你若盛开,蝴蝶自来——新化支教日记节选 免费阅读 下载全文
  • 2014年8月的最后一天,一辆中巴车把岳阳市教育局直属学校的16位老师送到了娄底市新化县。我的目的地是田坪镇中心小学,距离县城还有近60公里的盘山公路,这里位置偏僻,资源匮乏,在这个群山环抱的小学校,我的支教生活开始了。
  • 这浸润,这长径——我的语文学习之路 免费阅读 下载全文
  • 其他人都去看电影或者听政治教育课了,偌大的房间靠窗的一面横着犹如舢板的大通铺,只在对面有一张桌子。桌面上放着诸多的水杯,每一只上面写着不同的名字。灯光炫亮,一个人待在偌大的屋子里,倘若不是那浓郁的人体混合的味道经久弥散,一定会觉得恐惧。倒杯水,坐下来,面对一叠打印纸,我忽然有了一种说不清楚的庄严感。
  • 用“情”激发学生学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学生的学习兴趣不高,很多原因是教师本人的因素导致的。有的教师教学方法手段单一,教学内容枯燥。在教学过程中,对学生的课堂行为直接控制过多,对课文内容讲解分析过多,对学生爱心不够,对所教内容兴趣不浓。这样下来,学生的兴趣激发自然也就无从谈起。因此,要想提高学生的学习兴趣,教师必须先要做好“一桶水”的典范,以十足的爱心、精湛的技艺、高尚的师德去教育学生,通过潜移默化的作用,达到激发学生兴趣的效果。
  • 美好教育的生活美 免费阅读 下载全文
  • 我喜欢忽而平静忽而激荡的课堂,老师就像驾着一叶小舟,载着孩子们在绿水青山中自由穿行; 我喜欢大操场上的竞技游戏,脚步的跨越,球的跳动,溅起一阵阵欢声笑语;
  • 读书没有我们说的那么神奇 免费阅读 下载全文
  • 有一个假设,想一想是可以让人兴奋的,就是假如读书比我们的课堂学习更能够提高考试成绩的话,那么,我敢保证,不用五年,我们就很有可能成为世界上新的阅读大国。但这个假设的结果让我失望得很,因为直到今天,我们也没能从理论或者实证上说明。这个假设是一定可以成立的。尽管也有不少的学校与个人一直试图在教人相信:通过读书,学生的学习成绩就会有大幅度提高,但这样的话说出来你要不要信呢?我是不相信。
  • 教育要遵循适度的原则 免费阅读 下载全文
  • 美国著名作家马克·吐温有一次去教堂听牧师演讲。起初,他觉得牧师讲得很好,受了感动,就掏出身上所有的钱,准备全部捐献出去。过了十分钟,牧师还没讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了十分钟,牧师还在那絮絮叨叨,他于是决定,一分钱也不捐了。到牧师终于结束了冗长的讲演,开始募捐时,马克·吐温由于气愤,不仅未捐钱,相反还从盘子里偷走了2元钱。这虽是一则轶闻,但却很生动地体现了“超限效应”。
  • 平凡的生活,不平凡的人生——《平凡的世界》中孙少平形象浅析 免费阅读 下载全文
  • 《平凡的世界》是路遥先生的代表作,荣获第三届茅盾文学奖,是中国励志文学的扛鼎之作。这部作品从头至尾激荡着那个时代的激情,许多人物让我印象深刻,而最感动我的是主人公孙少平。
  • 欧洲文明的一扇窗——读《极简欧洲史》 免费阅读 下载全文
  • 学习外国史是一件令人头痛的事情。纷杂的历史事件,陌生的人名,迥然有别的风俗习惯所造成的文化隔膜,都会成为巨大的障碍。若是更进一步,想要精当地把握一种异域文明的特征,能对其本质说上个一二三来,对普通人而言,近乎奢谈。澳大利亚知名历史学家约翰·赫斯特恰恰就带给我们一本通俗、有趣而又不失水准的小书——《极简欧洲史》,为普通人铺就一条从整体上认识和理解欧洲文明的捷径。
  • 梁尔源的诗 免费阅读 下载全文
  • 雷锋精神的时空 一个哲学命题—— 有限和无限 被演绎成生命的高尚 永恒的主题
  • 书法作品选 免费阅读 下载全文
  • 2016,创新引领未来——《湖南教育》B版(文科教学版)2016年征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 创新,驱动我们的国家前行;创新,亦是我们刊物的原动力。在2016年即将到来之际,我们期待您的加入,成为我们的作者、读者,展示您或他人的创新之举,分享教育路上点点滴滴的新体会。让我们的刊物成为一个温馨的精神家园,温暖每个教育人的2016!
  • 立足新常态,实现教育跨越发展——记邵东县廉桥镇中心学校 免费阅读 下载全文
  • 廉桥镇地处湘中腹地,是邵东县第一大镇,也是邵阳市的东大门。近年来,廉桥镇中心学校在邵东县教育局和廉桥镇党委、政府的科学部署和正确领导下,开拓创新,凝心聚力,调结构、促发展,科学管理,以德治校,实现廉桥教育工作新发展。
  • [卷首语]
    让重教成为常态(彭佳景)
    [新闻]
    “一号工程”拓开教育新境界——看桂阳县委、县政府如何重教(李让恒;尹吉灵;朱孝阳;何剑)
    [新闻视点]
    师资需求的多重矛盾亟待破解——湖南教师需求调查(阳锡叶;彭猛兴;袁愈雄;刘纪新;田亚君)
    [教育时评]
    期待“安全治理”为学校安全减压(周卫军)
    占贫困生的便宜不应该(苑广阔)
    如何化解中小学“产假式”缺员难题(范军)
    [校园风景线]
    特色办学激发教育活力——醴陵市来龙门中心校治教掠影(王振亚;汤治安)
    [一线传真]
    心灵深处的耕耘——常德市推进学校文化建设后记(刘茜;程光明;龚跃虎;张华)
    [杏坛人物]
    我在村小当老师——湖南第一师范学院免费师范生的故事(李伦娥)
    [一线]
    在真实的需要中不断发现——《颐和园》教学实录(辛晓明)
    回到语文学习本身——评辛晓明校长执教的《颐和园》(刘建琼)
    [交流]
    生本课堂教学策略的思考与实践(汤光凡)
    [发现]
    去童话里遇见-在做梦的年纪把梦做够——关于小学语文童话教学的几点思考(徐欣)
    把童话当童话教(简丽梅)
    童话,播种美的文学(汪艳春)
    用散文的方式教散文-《青海高原一株柳》教学笔记(周乐)
    让课外闻读成为学生生活中的乐趣(兰桃容;胡钟楷)
    [作文怎么教]
    作文“巧”拟题(蓟小玲)
    即人·即景·即事——即兴小作文创作引导(曾昭葵)
    [教学交流]
    找准读写结合点(张新华)
    利用文学游戏教绘本(谢靖)
    变奏下的思考——从《项链》的叙事技巧谈文本主题(向东燕)
    [叙事]
    你若盛开,蝴蝶自来——新化支教日记节选(郑鼎杰)
    [回望]
    这浸润,这长径——我的语文学习之路(杨献平)
    [教学交流]
    用“情”激发学生学习兴趣(谢志华)
    [随笔]
    美好教育的生活美(孙光友)
    读书没有我们说的那么神奇(钟世华)
    教育要遵循适度的原则(杨卫文)
    [读书]
    平凡的生活,不平凡的人生——《平凡的世界》中孙少平形象浅析(江昊霖)
    欧洲文明的一扇窗——读《极简欧洲史》(夏靖媛)
    [文苑]
    梁尔源的诗(梁尔源)
    [艺林]
    书法作品选
    [启事]
    2016,创新引领未来——《湖南教育》B版(文科教学版)2016年征稿启事
    [巡礼]
    立足新常态,实现教育跨越发展——记邵东县廉桥镇中心学校(张成云;唐德祥)
    《湖南教育:中旬》封面

    主管单位:湖南省教育厅

    主办单位:湖南教育报刊社

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