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  • 教师自我发展中不妨多一点“观想” 免费阅读 下载全文
  • "观想"源自佛法术语,大意即把意识化作图像,与我们周围的生命产生一种连接。图像和意识之间相互幻化,生命体之间意识相互地作用,从而构成生命意识的对话。"观想"既是策略,也是方法。若沿循本义,似乎过于玄虚,而换从教育哲学视角去理解,也不乏具有教育价值的借鉴意义。简明说来有三点:一是所有生命体之间的信息是相互关联和作用的,二是所有的教育图景皆可任我幻化并可臻于完美,
  • 语文味教学法:定义、核心词汇与关键句式——语文味教学法再论 免费阅读 下载全文
  • 语文味教学法是一种新的教学语言。过去和目前流行的其他所有语文教学法,本质上都是再现性教学。语文味教学法是中国语文教育史上明确提出的第一个表现性教学法,它给中国语文教育史贡献了诸如语文味、文人语文、"一语三文"教学模式、教学作品、教学主题、渗透生命体验、价值推送等一系列内涵丰富而新颖的新概念。
  • 语文的这个味非“品”不可 免费阅读 下载全文
  • 目前,语文课空泛浅表的现象严重,出现了许多非语文的东西。唯有从语文的角度引导学生字斟句酌品味文章语言,体悟文章意境,感受作者情感,牢牢抓住这些根本,才能保证语文课上出浓浓的语文味。因此,语文教学应走进文本,从语言、情感、意境等多个角度品味。
  • 是谁毁掉了韩军们? 免费阅读 下载全文
  • 韩军们的"语文课"被毁掉了,既没有"语文",也没有"课"。是我们这个土壤毁掉了他们。首先是一线普通教师不辨东西、不分真伪地追捧,让韩军们昏了头,让他们陶醉在这种飘飘然的感觉中,忘却了初心。能够分辨的常常是大学教授、各级教研员、特级教师,但他们却"揣着明白装糊涂"(当然也有真糊涂者)。
  • 略论韩军对《老王》语言的奇葩品析 免费阅读 下载全文
  • 不比不知道,比比就明了。教学《老王》时,韩军老师选择品析的语言点和其他名师基本不同,即使相同的语言点,韩老师也品出和其他名师不一样的情、意、理。名师们对语言的品析深浅有别,体现出学养和功力的差距,不承认差距就会离语文越来越远。
  • 一堂脱离学生脱离文本的语文课——评韩军《老王》课例 免费阅读 下载全文
  • 在著名特级教师韩军老师《老王》一课中,我们看不到学生怎么学习这篇课文,看不到老师怎么教学生学这篇散文。文章旨在揭示这堂课是如何脱离学生,如何脱离文本的。由借助课文为媒介,向学生灌输教师自己的理解。
  • 小学生诵读经典之我见 免费阅读 下载全文
  • 近年来,人们越来越认识到传承传统文化的重要性,认识到国学经典是国家文化软实力的重要组成部分。诵读经典作为传承文化、健全人格的重要途径,在教育界得到了广泛支持。文章从小学生经典诵读的语言要求、经典诵读能力指导等方面进行阐述,认为小学阶段帮助学生打下诵读基础,让他们在经典诵读中找到美感、找到兴趣、找到向上的力量才是要旨。
  • 综合实践活动校本课程整合策略及目标达成——以头脑奥林匹克为内容载体的综合实践活动校本课程为例 免费阅读 下载全文
  • 二期课改的主要目标之一就是以学生发展为本推进素质教育。学校的基础型课程成为提高学生的科学文化素质的主要载体,而要提高学生的综合素质,学生除了参加学校的基础性课程以外,还需参加很多拓展型、探究型课程或校外的其它教育、实践活动,然而受时间和精力的限制,大多数学生难以做到。如何找到能提高学生综合素质的良好载体,一直是老师关心的话题。文章阐述了以头脑奥林匹克为内容核心的综合实践活动课程整合策略及达成学生创新精神、实践能力、综合素质等目标的良好载体。
  • 如何由数学测试对学生的学习进行质的评价 免费阅读 下载全文
  • 数学新课程标准明确提出:评价方式要多样化,包括书面测验、口头测验、开放式问题、活动报告、课堂观察、课后访谈、课内外作业成长记录等。然而,受应试教育的影响,目前的考核方法形式单一,大部分通过一张测试卷来衡量教学效果。数学测试是检验学生学习成绩的主要渠道和有效途径。那么,如何从数学试卷及成绩的分析,做好学生数学学习评价研究呢?文章对此进行了探究。
  • 浅谈高中思想政治课激励性评价的有效性 免费阅读 下载全文
  • 作为政治教师要运用有效的方法赏识和激励学生,树立正确的评价观,激发学生学习自信心和学习兴趣,促进学生的全面发展。
  • 对小学英语教学形成性评价的研究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学目标的实现依靠科学的评价体系。根据小学英语新课程标准的目标和要求,对教学过程和结果进行全面测试,对于加快课程改革和全面实施素质教育具有重大意义。小学英语教学形成性评价指标需从多元化和多样化角度进行探索。
  • 论“快乐体育”本体理念的体验教学 免费阅读 下载全文
  • 在全面实施新课程标准的背景下,我国的体育教学模式改革不断深化,从以学生为主导到快乐体育思想的提出,见证着体育工作者对体育教学模式这一领域探索的步伐。文章试图从学生的自身体验角度出发,基于"快乐体育"本体理念的视角,提出体育教学游戏化教法实现体验教学的主张,建构体验教学模式,为我国的体育课堂教学提出新的发展思路。
  • 中学物理教师培养培训模式的改革措施 免费阅读 下载全文
  • 文章分析了高等师范院校关于中学物理教师培养培训工作的实际现状,指出了其中存在的问题,针对物理专业师范毕业生普遍具有深厚的物理专业知识,但缺乏教学技能的现象,提出降低理论物理课程的比例和难度、拓展教师教育课程门类、加强实习环节、提高实习效果,推行中学物理教师职前职后一体化系统培养,实行"顶岗实习、离职培训"的教师培养培训模式。
  • 信息技术与高中政治教学的有效整合 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术在高中政治教学中的应用,能有效地提高教学效益,激发学生的学习兴趣,发挥学生认知的主体作用。科学、合理地应用信息技术,促进现代信息技术与高中政治教学有效整合,就必须坚持科学性、适度性、实效性、开放性的原则,实现信息技术和传统教学手段在课堂教学中的优势互补,遵循开放型的新课程观,体现新课程理念,培养学生的创新精神和实践能力,得到良好的社会支持。
  • 初中化学“实验活动”分层教学的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育化学课程标准》(2011年版)增加了学生必做的实验活动。如何有效地运用分层手段开展"实验活动"教学活动呢?文章以"人教版"《化学》九年级第七单元实验活动3"燃烧的条件"的教学设计与课堂实施为例,谈谈新课改背景下"实验活动"教学的分层实施策略。
  • 思政课教学资源的利用与开发刍议——以中学哲学教学为例 免费阅读 下载全文
  • 丰富而适切的教学资源是确保教学活动有效乃至高效的不可或缺的重要条件。哲学教学实践证明,让学生在大量形象、生动的教学资源材料中感悟抽象的哲学道理,哲学教学就会变得简单许多。为此,我们要依托课标课本,用足用好现成教学资源;联系生活实际,激活哲学教学源头活水;对话哲学大师,赏析中外哲学经典命题;借助网络平台,搜罗哲学教学媒体素材。
  • 浅析“以图导学”在初中地理课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 地理课本中图表类型多种多样,对学生的地理素养有较高要求。以图导学具有针对性强、综合性强和多样化等特点,要引导学生多读图、多训练,通过不断看图和析图,培养学生的地理分析能力及解决问题的能力,从而达到较好的课堂教学效果。
  • 谈心理学在美术教育中的应用 免费阅读 下载全文
  • 心理学是探究人的认知和情感的科学。美术是通过人的观察、体验和想象,把知、情、意、行等心理元素用画笔表现出来,表达人对事物的认知及心理活动过程的科学。心理和美术息息相关,心理学和美术教育紧密相连。播种什么样的心理种子,就会收获什么样的笔下作品。把心理学运用到美术教育教学实践中,会使美术教育教学"更美""更活""更有效"。
  • 小学数学有效教学的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 素质教育理念与新课程标准在小学课堂中的不断深入,对小学课堂教学的内容和方法产生了很大影响,进而促使小学课堂教学逐渐朝科学化、有效性的方向发展。对于小学数学有效教学的实践和探索而言,教师要根据这一时期学生的学习特点进行分析,要从数学所具有的逻辑性、具体性和科学性打造适合学生学习的课堂。有效教学的重点内容在于让学生通过有限的课堂时间,通过多样的学习方法实现较佳教学效果,首先要充分肯定学生的课堂主体地位,要善于引导学生在课堂中的学习活动;再者要根据学生的学习习惯增添数学学习的趣味性,利用多样的教学手段激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的发展;最后要通过有效的课堂评价检验课堂教学的有效性,从而实现新课程教学标准对小学课堂的要求。
  • 谈信息技术与高中生物教学的有效整合 免费阅读 下载全文
  • 在高中生物教学中有效整合信息技术,已经成为新课程改革的重要内容。文章阐述了信息技术与高中生物教学有效整合的意义及方法,对于提高新课改下的高中生物教学效果具有重要的指导意义。
  • 对学困生实行导师制辅导的研究与分析——基于一所民办学校的行动研究 免费阅读 下载全文
  • 任何学校都有学困生,民办学校尤甚。学困生能否转化,是一所学校、一个班级、一个教师能否大面积提高教育教学质量的重要砝码。非智力因素是学困生大量存在和难以转化的主要原因。近年来,河北省邯郸市七色光第一中学一直致力于学困生转化工作的探索,对学困生实行导师制,进行1∶1、1∶N的对等辅导。通过实践,这一辅助教育模式已初见成效,其优点是有助于实现素质教育,对学生全程跟踪、全面关怀,让学生全人发展。这一模式具有极大的实用价值和推广价值。
  • 创设计算教学有效问题情境的研究 免费阅读 下载全文
  • 当前,新课程改革正在如火如荼地开展着,新课程改革要求教师不断创新教学方式和方法,以培养学生的综合素质,提高课堂教学效率。创设问题情境是新课程改革倡导、推崇的有效模式之一,通过问题情境创设,教师可以将理论教学融入生活化元素,调动学生的学习热情。文章从小学数学计算教学入手,简要分析了小学计算教学中创设问题情境存在的问题和成因,并有针对性地提出解决策略。
  • 高效:地理课堂的价值追求 免费阅读 下载全文
  • 目前,广大地理教育工作者都在积极探索如何打造高效的地理课堂。高效的地理课堂不但能够提高学生的学习效果,提高地理教师的教学效率,同时也会促进学生的全面发展,提高教师的教学水平与专业技能。文章主要从教学内容、教学结构与教学效果三个方面阐述了提高地理课堂的高效性的价值与意义,同时也提出了实现地理课堂高效性的有效措施。
  • 构建生本课堂 演绎别样精彩 免费阅读 下载全文
  • 当前,在小学语文课堂教学中,由于对学生主体地位的重视不够,导致学生的语文素养和人文素养严重缺失。因此,重视自主学习,构建生本课堂是改革当前小学语文课堂教学的当务之急。只有立足文本、尊重学生、以读为主构建生本高效课堂,才能让语文课堂张扬学生的个性生命,绽放生命色彩。而这一切要靠"读",在朗读感悟中叩击文本,走进文本,在尊重个性中体现自主。
  • 让儿童的作文成为“儿童作文” 免费阅读 下载全文
  • 儿童的作文应主张自由表达,绝不是没有情感参与的瞎编胡扯,教师要引导学生叙真事、说真话、抒真情、掏真心。作文只有表达了一个"真"字,才能成为真正的乐事,才能领略到抒发情怀的快乐和惬意。
  • 关于学案导学教学模式在高中英语教学中的应用探讨 免费阅读 下载全文
  • 学案导学教学模式在高中英语教学中的应用是基于学生学习能力和学习特点的一种教学模式,是以学生为教学的主体,是因材施教教学理念在高中英语教学中渗透的重要表现。文章首先对学案导学模式在高中英语教学中应用的价值进行分析,其后结合高中英语教学实际,对学案导学教学模式在高中英语教学中的应用方式进行分析,并提出了一些相关建议。
  • 试论合作学习在小学英语课堂上的运用 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语课堂教学中,进行有组织的合作学习,能有效提高教学质量。为了提高学生的成绩和教师的教学效率,文章通过研究合作学习在小学英语课堂教学中的注意事项并进行分析,从而找出具体的解决措施。
  • 小学生计算错误原因分析及改进策略探究 免费阅读 下载全文
  • 数学是小学课程的重要组成部分,计算错误是存在于小学数学中的普遍现象,影响着小学生的全面发展。文章对小学生计算错误的原因展开分析,主要从学生和教师两个方面入手,探讨改进小学生计算错误问题的具体策略,为我国的小学数学教学改革提供帮助。
  • 中学语文文学作品教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学在中学语文教学中具有不可比拟的重要地位,其内容多为文学作品,由此文学作品教学是其重点,对其教学模式探究具有现实意义。文章主要从探究式、比较式、朗读式、读说演评式等模式来设计文学作品教学,以期达到更好的教学效果。
  • 新课程理念三维目标在美术教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念的三维目标教学推进了美术课程改革的进程,在教学目标、教学理念、教学方法等方面提出了更高的要求。文章对新课程理念三维目标进行系统概述,总结其重要性,并探究三维目标在美术教学中的具体应用策略,旨在为我国的美术教学改革提供理论帮助。
  • 学情视角下优化普高学生言语识记策略的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 学生的言语知识和言语能力的获得离不开大量静态知识的记忆。农村普高学生对知识的记忆往往因方法不当而效果欠佳,本课题着重研究学法"记忆策略",试图改变学生学习语言的方式,提高学习效率。
  • 勿忘初心 方得始终——关于高三历史复习教学中教学起点的若干思考 免费阅读 下载全文
  • "没有最好的,只有最适合的"这已经成为人们对高三复习教学有效性的一种共识。而所谓"最适合"当然是适合不同学校不一样的学生,这是为学而教、以学定教理念的体现。道理懂了,理念有了,但如何在教学实践中更好地落实仍然是值得探究的问题。文章拟从课堂教学中教与学的关系出发,结合高三历史复习的教学实践,通过对教学起点的分析和把握,寻找行之有效的教学策略,提高高三历史复习教学的有效性。
  • 探究高中数学课堂例题的选择与训练策略 免费阅读 下载全文
  • 高中数学教学中,对例题的选择和训练是有效提高教学质量的关键问题。数学教学的有效性和课堂的教学相关性很大,数学例题在数学教学和发展方面占有重要的地位和作用,例题的选择要有代表性,如何进行例题的选择,提高教学效率,是目前数学教学中需要思考的问题。
  • 初中生物分层教学策略探究 免费阅读 下载全文
  • 受多种因素影响,初中生在学习能力、兴趣爱好、思维方式等方面存在一定差异。在教学中,教师必须承认并尊重学生之间的差异性。生物作为初中课程中的重要组成部分,对初中生科学素养的培养具有至关重要的作用。传统教学中"一刀切"的模式不仅与生物学科的特点相违背,同时也使生物课堂气氛呆板、沉闷,导致学生课堂参与度很低。分层教学作为一种新型的教学法符合"因材施教"的原则,且能够让不同类型、不同水平的学生都有所提高,并逐渐缩小学生之间的差距,充分促进每个学生的发展,有效提高教学效率。
  • 打造高效课堂“五步曲” 免费阅读 下载全文
  • 所谓高效课堂,就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破难解疑、方法优化、能力提高、学习高效的境界。它强调教学效益的最大化。因此,必须发挥学生的主体作用与教师的主导作用,打造高效;要了解学生的家庭和学情,构建高效;在教师素质提升方面,要结合学校实际,阶段性进行教师专业方面的才艺展示,创造高效。
  • 高三文言文分层教学模式的积极探索——以2015年浙江省高考文言文《太平州学记》为例 免费阅读 下载全文
  • 文章以2015年浙江省高考文言文《太平州学记》为例,探索了高三语文文言文的分层教学模式。
  • 浅谈英语教学的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 英语教学并不是一个时新的话题,但在新课改背景下,探讨英语教学实效有非常重要的意义。此外,小学阶段是语言学习的最佳时期,激发学生学习英语的兴趣,培养良好的学习习惯,可为后续学习奠定基础。
  • 优化高考物理复习过程 构建高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 在物理高考复习过程中,教师应着力构建高效课堂,提高学生的复习效率。文章就物理高效复习课堂的构建进行了探讨。
  • 高中数学分层教学探析 免费阅读 下载全文
  • 高中数学教学是一种知识的深入学习。随着具体知识内容的深度加大,涉及的范围也更加广泛,对学生的能力要求、水平比较高。高中数学教学观念和教学水准一直受到广泛关注和重视,其重要性不言而喻。文章对高中数学分层教学方法进行了分析,并提出了具体的应用措施。
  • 浅谈新课改下的高中历史教学 免费阅读 下载全文
  • 历史学科在教育教学中占有重要的地位。学习历史,可以让学生明事理、辨是非,还可以培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。在传统历史教学中,教师只强调让学生机械地背诵历史年代、人物、事件等,导致历史课堂枯燥、呆板,学生获取的知识都是靠教师的强行灌输,没有充足的时间去解读文本,不能发挥历史教学的作用。随着新课改的稳步实施,转变了人们对历史学科的偏见,同时也为历史教师指明了教学方向。
  • 例谈语文“真学课堂”的构建 免费阅读 下载全文
  • 语文教学一直在呼唤本位的回归,实现由教课文向教语文的终极蜕变。真学课堂便是立足于这样的理论实际而提出的,学生要真阅读、真思考、真表达,在语言实践中不断提升自我的语文学习能力和思维能力。
  • 小学数学中度量性概念的教学思考 免费阅读 下载全文
  • 数学概念可以分为对象性概念、观念性概念和度量性概念。度量性概念的获得不同于概念形成和概念同化。在教学度量性概念时,注重在恰当的探究空间中感知度量性概念,在充分的数学活动中建构度量性概念,在应用中丰富度量性概念的表象。
  • 初中生物课堂如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 初中生物课堂需充分激发学生的学习兴趣,引发学生对生物学习的热爱,以此提高学生学习的主动性和积极性,从而取得良好的课堂教学效果。
  • 湖北省教育学会第28次学术年会在江城隆重召开 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯(记者易继斌)2015年12月26日,湖北省教育学会第28次学术年会在武汉市召开。湖北省教育学会常务理事、理事,各市(州)、县(市)教育学会、大型厂矿企业教育学会,各专业委员会(分会)负责人及秘书长,省教育学会第28次学术年会征文获奖作者代表,中小学骨干教师、校长,教育行政部门、教科研部门的代表参加了会议。会议由省教科院综合办公室主任方晓波主持,并邀请著名教育学者作主题报告,参与点评等环节。
  • 小学数学作业设计有效策略 免费阅读 下载全文
  • 作业是检验教学效果的手段之一,量大会增加学生负担,量少起不到应用的效果。因此,有必要寻找作业设计的有效策略,以提高教学实效,培养学生在生活中运用数学知识的能力。
  • 浅谈语文教学中培养学生语言表达能力的途径 免费阅读 下载全文
  • 农村小学生的语言表达能力与城市小学生相比,差距日益明显。教师要积极探索培养学生语言表达能力的途径与策略,从而提高农村学生的语言综合素养,促进学校教育教学质量的整体上升。
  • 课内阅读精细化 课外阅读指导化 免费阅读 下载全文
  • 语文知识系统包括听、说、读、写的训练,其中,阅读能力的训练是学生需要进行的最为重要的训练之一。这就要求广大语文教师,尤其是小学语文教师在教授语文基础知识时,还应该向学生传授阅读能力的相关技巧。随着新课程改革的深入,对小学生语文阅读能力的要求也日益提升,促使广大教师阅读课程的讲授更加精细化、规范化。
  • 巧用情境创设 培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 教师应根据教材内容努力创设多种生动有趣的情境,让学生自觉主动地融入情境并感受情境,以一种"我要学"的积极心态主动地参与到英语学习中。在这过程中,学生综合运用语言地实际交际能力得到了锻炼,自主学习英语的能力也得到了有效地培养。
  • 让质疑问难意识在语文课堂流淌 免费阅读 下载全文
  • 学习的过程起于疑,学生只有具备质疑问难的意识,才能更好地学习语文。文章就如何培养学生的质疑意识、质疑能力提出一些见解。
  • 如何有效提高农村高三学生的英语写作能力 免费阅读 下载全文
  • 高三是高中学习的关键期,但很多学生在英语写作时遇到重重障碍,成绩得不到提高,学习兴趣也已然殆尽。在农村高中,这种现象更是普遍存在。究其原因,主要是训练方法的滞后和严谨态度的缺失。如何有效提高三学生的英语写作能力是所有高三教师面临的重大问题,文章对此进行了探讨。
  • 新课改环境下高中历史教学对学生历史思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 历史教师在开展教学的过程中,应凸显教学深度,还应不断激发学生兴趣,实现教师演讲及课堂训练的有机结合。与此同时,教师需加强对学生的启发诱导,并积极创设合适的教学情境,同时引导学生开展历史问题的相关讨论,注重多媒体技术应用。文章针对新课改环境条件下如何加强学生历史思维等方面的建设和培养展开探讨。
  • 真情实感 让习作个性飞扬 免费阅读 下载全文
  • 在小学习作教学中,我们要紧紧抓住"真情实感"这一核心要求,坚持正面评价,积极鼓励学生真实表达,引导学生关注生活,积累真实素材,并通过方法引领,使学生学会真实表达,让学生的习作个性飞扬。
  • 解读小学美术欣赏课——读《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》有感 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育美术课程标准》中,"欣赏·评述"这一学习领域是通过感受、欣赏和表达等活动,内化知识,形成审美心理结构。通过正确欣赏,可以让学生更具想象力和创造力,有效地在实践中表现美,达成美术审美的目的。作为美术教师,该如何认识、把握欣赏课,培养学生健康向上的审美?这需要教师们从不同角度进行思考、探索。
  • 新课改理念下初中化学教学改革的实践探究 免费阅读 下载全文
  • 新课改理念下的教学需要教与学相结合,发挥学生的主观能动作用,充分调动学生的积极性,让学生真正领会化学本质,从而提高学生的综合能力。
  • 新时代背景下的小学数学教学方式改革研究 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的不断深入,传统教育教学模式已经愈加不适应时代发展的需求,创新教学方式成为了关键性问题,需要广大教师在教学工作中不断探索,提高课堂教学效率,提升教育教学质量。文章从当前小学数学教学方式存在的问题着手,探究教学方式的改进策。
  • 优化导学案的使用 提升高中生物教学质量 免费阅读 下载全文
  • 如何提高生物学素养,将生物学理论与现实世界相结合是高中生物课程的重要课题,优化导学案的使用就是提升高中生物教学质量的方法之一。它能够真正实践构建生态课堂的教学理念,丰富学习方式,开拓学习空间,促进交流,使学生真正成为学习的主人。
  • 基于新课程理念的初中历史教学改革创新 免费阅读 下载全文
  • 初中历史教学面临着教学模式和方法的改革,教师应充分理解新课程理念,合理安排教学设计,提高课堂教学质量,这也是当前历史教学研究的重点内容。
  • 如何打造初中语文阅读高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是初中语文教学中的重要内容,阅读教学的目的除了让学生掌握阅读知识,更重要的是教予学生有效分析的技巧和方法,培养独立思考的能力。然而目前,初中语文阅读教学仍然存在诸多问题。文章对目前初中语文教师在阅读教学观念、备课情况及课堂设计等方面进行深入分析,找出问题的根源所在,并有针对性地提出改善策略。
  • 幼儿园多媒体美术教学实例探析 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园艺术教育活动是幼儿园五大活动领域之一,其领域的学习关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。如何充分提高幼儿学习的积极性,推动幼儿园美术教育,教学工具的借助、教学方式的创新起到了重要作用。交互式电子白板进入幼儿园后,给幼儿园带来了新的生命力,巧用电子白板,将美术教学与电子白板充分整合,科学、合理地付诸实施操作,有利于幼儿园美术活动的有效性,有利于幼儿的全面发展。
  • 幼儿园绘本教学设计之问题分析 免费阅读 下载全文
  • 当前,绘本教学逐渐在幼儿园中开展起来,成为幼儿园教学活动的特色组成部分。绘本教学设计作为幼儿园绘本教学的必要导向和重要基础,体现了教师分析、挖掘绘本教材教育价值点,精心规划绘本教学活动的能力。文章结合绘本教学实践中3个年龄段的教学设计(教案)来剖析在目标制定、活动准备及过程设置等方面存在的问题,以促进绘本教学设计的科学化和合理化。
  • 关爱后进生 提升心理健康教育成效 免费阅读 下载全文
  • 在学习过程中,后进生往往存在自卑心理,且带有对立、逆反等情绪,教师应通过心理教育,让后进生实现健康成长。
  • 让快乐撒满班级活动 免费阅读 下载全文
  • 小学生具有活泼、爱动的特点,开展班级活动,有助于增强体质、满足好奇心、增长见识、提高自我管理能力、增强班级凝聚力等作用。
  • 陶行知“爱满天下”教育思想的课堂实践研究 免费阅读 下载全文
  • "爱满天下"的教育思想不是难以企及的高度,而是可以践行的点点滴滴。新教师面对"小小的"课堂纪律问题,需要"捧着一颗心来",处处"用心"是新教师的头等事,具体说来做到以下几点:1用心,从不起眼处开始;2用心,需要换个角度;3用心,需要一百个放心;4用心,永无止境。
  • 构建快乐课堂文化的实践探索——以武汉市新洲区邾城街第六小学为例 免费阅读 下载全文
  • 湖北省武汉市新洲区邾城街第六小学在全面实施素质教育、深入推进新课程改革的进程中,积极践行"快乐生活每一天"的办学理念,全面打造"快乐教育"文化特色,推出了"快乐高效课堂"的教学研究,让每个教师都能充分体验教书育人的愉悦,让每个学生都能感受校园学习的快乐。
  • 在自主管理中发挥少先队员的主体作用 免费阅读 下载全文
  • 当前,少先队教育活动受到普遍关注,其建设也获得较大发展。但是,在少先队建设中,少先队员的主体地位未得到充分发挥是存在已久的问题,严重影响着少先队教育活动的有效性。文章主要探讨少先队员如何通过自我管理来充分发挥自身的主体性,使其得到成长,从而实现少先队教育活动的有效性。
  • 数字化环境下深度协作学习研究 免费阅读 下载全文
  • 在对知识的识记和保持、提高学习者的参与意识、掌握学习方法和学会合作等方面,数字化环境具有非常重要的作用。数字化协作学习的设计与教学可以通过公告牌、电子邮件、新闻组、聊天室、视频会议、虚拟网络等方式实施。数字化环境下深度协作学习的设计与教学,必须重视对数字化协作学习资源的建设与环境的创设,以及实施专题学习的设计与指导。
  • 探析高中体育教学中的问题解决策略——以“快速跑”为例 免费阅读 下载全文
  • 在高中各学科的教学中,体育是其中一项很重要的科目,也是其他学科教学的基础。体育教学不仅增强了学生的身体素质,还培养了学生坚持不懈的精神和顽强的毅力,也给在紧张学习环境下的学生减轻了一些压力。当今社会,全民健身理念已经深入人心,人们更加重视平时的锻炼。因此,学校也更加重视学生体育课程的开展。然而,在高中的体育教学中还存在着很多问题,小到学生个人、学生家庭,大到学校和社会,都有责任,这些问题严重影响着体育教学过程的开展和目标的实现。文章则以"快速跑"为例,探析高中体育教学中存在的一些问题,并根据出现的问题提出对应的解决策略。
  • 共襄盛会话创新 2015年湖北省“教育创新餐路上!”成果展示大会在钟祥召开 免费阅读 下载全文
  • 一群初中生正窃窃私语,他们在议论什么?原来是钟祥五中的同学们正在用“微点作文”方法寻找写作文的妙招!这是记者在湖北省教育学会教师教育分会年会暨湖北省“教育创新在路上”成果展示大会上所看到的一幕。
  • [卷首语]
    教师自我发展中不妨多一点“观想”(傅华强)
    [特别关注]
    语文味教学法:定义、核心词汇与关键句式——语文味教学法再论(程少堂;梁青)
    语文的这个味非“品”不可(朱君玲)
    [正道语文]
    是谁毁掉了韩军们?(李华平[1,2])
    略论韩军对《老王》语言的奇葩品析(陈慕)
    一堂脱离学生脱离文本的语文课——评韩军《老王》课例(吴娟)
    [课程建设]
    小学生诵读经典之我见(刘幸)
    综合实践活动校本课程整合策略及目标达成——以头脑奥林匹克为内容载体的综合实践活动校本课程为例(许燕)
    [课程评价]
    如何由数学测试对学生的学习进行质的评价(卢静)
    浅谈高中思想政治课激励性评价的有效性(于海丽)
    对小学英语教学形成性评价的研究(张云芳)
    [课题研究]
    论“快乐体育”本体理念的体验教学(邱伯聪)
    中学物理教师培养培训模式的改革措施(郑世旺;李彦敏;李朋;李莉)
    信息技术与高中政治教学的有效整合(贾会霞)
    初中化学“实验活动”分层教学的实施策略(罗辑)
    [教材分析]
    思政课教学资源的利用与开发刍议——以中学哲学教学为例(王锦飞;张丽芳)
    [学科实践]
    浅析“以图导学”在初中地理课堂中的应用(倪晓伟)
    谈心理学在美术教育中的应用(李景爱)
    小学数学有效教学的实践与探索(李怀红)
    谈信息技术与高中生物教学的有效整合(朱东)
    [教研干线]
    对学困生实行导师制辅导的研究与分析——基于一所民办学校的行动研究(张宪政)
    创设计算教学有效问题情境的研究(龚雪)
    高效:地理课堂的价值追求(王会敏)
    构建生本课堂 演绎别样精彩(朱安仕)
    让儿童的作文成为“儿童作文”(叶春华;李康新)
    关于学案导学教学模式在高中英语教学中的应用探讨(雒泽举)
    试论合作学习在小学英语课堂上的运用(朱玥园)
    小学生计算错误原因分析及改进策略探究(尹静)
    中学语文文学作品教学模式探究(陶秋格)
    新课程理念三维目标在美术教学中的应用(曹明虎)
    学情视角下优化普高学生言语识记策略的实践研究(江海燕)
    勿忘初心 方得始终——关于高三历史复习教学中教学起点的若干思考(汪国新)
    [教法新探]
    探究高中数学课堂例题的选择与训练策略(刘保华)
    初中生物分层教学策略探究(黄敏)
    打造高效课堂“五步曲”(李晓霞)
    高三文言文分层教学模式的积极探索——以2015年浙江省高考文言文《太平州学记》为例(褚月媛)
    浅谈英语教学的有效途径(韩倩)
    优化高考物理复习过程 构建高效课堂(何志平)
    高中数学分层教学探析(赵宪强)
    浅谈新课改下的高中历史教学(韩素霞)
    例谈语文“真学课堂”的构建(蔡勤)
    小学数学中度量性概念的教学思考(王智明)
    [学法指导]
    初中生物课堂如何激发学生的学习兴趣(王艳利)
    湖北省教育学会第28次学术年会在江城隆重召开(易继斌)
    小学数学作业设计有效策略(魏双平)
    浅谈语文教学中培养学生语言表达能力的途径(程勇)
    课内阅读精细化 课外阅读指导化(郎惠君)
    巧用情境创设 培养学生的自主学习能力(王静)
    让质疑问难意识在语文课堂流淌(孙小红)
    如何有效提高农村高三学生的英语写作能力(徐敏)
    新课改环境下高中历史教学对学生历史思维的培养(赵玫)
    真情实感 让习作个性飞扬(李际辉)
    [课改展台]
    解读小学美术欣赏课——读《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》有感(王园园)
    新课改理念下初中化学教学改革的实践探究(李振合)
    新时代背景下的小学数学教学方式改革研究(王晓平)
    优化导学案的使用 提升高中生物教学质量(周银)
    基于新课程理念的初中历史教学改革创新(熊斐)
    如何打造初中语文阅读高效课堂(胡金海)
    [学前教育]
    幼儿园多媒体美术教学实例探析(纪华丽)
    幼儿园绘本教学设计之问题分析(韩铭[1,2])
    [人文德育]
    关爱后进生 提升心理健康教育成效(唐宏桂)
    让快乐撒满班级活动(余其芳)
    陶行知“爱满天下”教育思想的课堂实践研究(陈健)
    构建快乐课堂文化的实践探索——以武汉市新洲区邾城街第六小学为例(刘晴)
    [教育广角]
    在自主管理中发挥少先队员的主体作用(刘幸福)
    数字化环境下深度协作学习研究(黄威)
    探析高中体育教学中的问题解决策略——以“快速跑”为例(李东平)
    共襄盛会话创新 2015年湖北省“教育创新餐路上!”成果展示大会在钟祥召开(英子;易继斌)
    《新课程研究:教师教育》封面

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