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文献检索:
  • 如何在语文教学中培养学生的思维品质 免费阅读 免费下载
  • 叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,教育就是养成习惯。”语文教师要在教学过程中培养学生形成良好的思维品质:形象思维——发散思维——创新思维——灵感思维。
  • 激发学生自主学习积极性的途径 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》提出:“改变过于强渊接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导转变学生的学习方式.培养学生主动参与、乐于研究、交流合作的学习态度。”改变学生的学习方式.培养学生的自主学习积极性是现代教育发展的必然趋势。那么。如何在初中语文教学的过程中培养学生的自主学习积极性呢?笔者从实践层而进行了一些探索。
  • 增强语文课堂教学有效性的措施 免费阅读 免费下载
  • 一、初中语文课堂教学的有效性的内容 按照字而意思理解,所谓“有效”,主要指的是教师在与时俱进的先进教学理念的指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的发展与进步;所谓“教学”,指的是教师采取的可以促进学生学习与进步的所有行为和策略。
  • 对高中英语创新型教学的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 《普通高中英语课程标准(实验)》指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。以下是笔者教学过程中使用新教材后的点滴体会。
  • 韵律与意象相结合的美感——浅析《沁园春·雪》 免费阅读 免费下载
  • 《沁园春·雪》是1936年将要前往抗日前线,毛泽东登上海拔千米的白雪皑皑的雪原上所作的。当时看着这一片大好河山,毛泽东不禁诗兴大发,感慨万千,创作了这首大气蓬勃的同。“沁园春”为词牌名,“雪”为题目。整首词的语言表现极富有冲击力.全词虽然只有两段一百一十四个字,却通过对壮阔的景色生动描写来评说历代帝王英雄,宣泄自己内心的冲动。
  • 以《一剪梅》为例谈如何指导学生诵读 免费阅读 免费下载
  • 一节成功的阅读课,琅琅的读书声总能给人带来美的享受。著名教育家叶圣陶称诵读为“美读”,他说:“美读就是把作者的感情在读的时侯传达出来。”这告诉我们诵读要美。重要的首先是情感,其次才是技巧,只有读者与作者心灵相通了,再恰当地运用一定的语气和语调把这种情感表达出来。只有这样。才能真正做到与作者同欢乐共悲伤,才能情出肺腑,语同已出。
  • 如何美化议论文的语言 免费阅读 免费下载
  • 凡从事语文教学的同志都有这样的感受.一让学生写议论文,学生的作文里就少了许多生机,多了许多说教。好像只有这样,他们的观点才能立得住脚,论述才有说服力。怎样找到一个适合学生掌握的方法.来美化议论文的语言呢?
  • 现代文阅读教学的新模式——“整体结构教学模式” 免费阅读 免费下载
  • 教师在进行阅读指导时,要转变教学观念,构建现代文阅读的整体结构教学模式,注重师生双边作用,实施形式多样的阅读教学方式,让学生在实践中得到阅读能力的提升、思想水平的增强,最终达到提高学生整体语文素质的目的。
  • 浅议数形结合思想在初中数学教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 数学作为基础性的应用学科,在长期的实践和探究问题过程,逐步形成了较为全面的解题策略和思想。数形结合思想作为数学学科问题解答的四种最常用的思想方法之一,在实际问题有着广泛的应用。
  • 对初中数学教法与学法的探讨 免费阅读 免费下载
  • 在新课程改革不断推进的情况下,教师不再是课堂的主宰者,而是学生成为课堂教学的主体。传统的教学方法和学习方法已不能有效地提高初中学生的学习质量,教师必须创新教学方法,将数学知识有效地传递给学生,指导学生养成正确的学习方法,让数学学习不再是一种负担,使学生在数学学习过程中感受到快乐。但无论哪种教学方法和学习方法都必须以培养学生的数学思维能力和举一反三的能力为目标。
  • 初中数学习题错解原因分析 免费阅读 免费下载
  • 在数学习题的解题过程中,因为题目本身或者其它客观原因会干扰学生顺利完成解题过程,使学生们的解题过程产生错误。分析研究这些错误的原因,能够使解题错误发生的机率大大降低。本文就解题的错误原因展开分析与研究。
  • 初中数学思想方法教学策略 免费阅读 免费下载
  • 学生数学思想方法的形成,并不是在学数学知识的过程中自然而然形成的,而是需要教师有计划、有目的地进行教学,逐步让学生掌握。因此,在平时教学中要为学生提供领悟、模仿、应用数学思想方法的机会与环境,让学生循序渐进地不断积累、不断深化,以达到自己创造性地使用数学思想方法的境界。
  • 函数思想——解数学题的利器 免费阅读 免费下载
  • 函数思想的运用是指运用建立变量之间的联系的方法来思考问题和解决问题,它具有凝聚数学概念和命题、原则和方法的特点,是高中数学教学的主线、重点和难点,也是高考中的热点。
  • 如何在英语教学中指导学生背诵 免费阅读 免费下载
  • 背诵是最古老,也是最有效的学习方法之一。特别是在没有语言环境的情况下,提倡以背诵的形式来积累语言,可以为学好英语打下扎实的基础。同时,在背诵记忆的过程中,学生可以潜移默化地培养语感,并逐渐提高用英语思维的能力,养成用英语思维的习惯。
  • 浅析初中英语词汇教学 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,词汇是构成语言的最基本的要素,语言是词汇的海洋。没有词汇,也就无所谓语言的实际意义。如果词汇贫乏,就会造成理解和表达的障碍。在实际的教学过程中,老师们通常把词汇比作砖块,而由词汇组成的文章被比作是高楼大厦。不言而喻,词汇是学好一门语言的决定因素。
  • 对初中英语听力教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 初中英语教学是国内学生对英语进行系统性学习的开端,这个时期是培养他们良好的学习方法的重要时期。当前在教学改革的背景下,初中英语教学应该从多个方面对学生进行听、说方而的训练,打破传统的教学模式,切实培养出“能听会说”的英语人才。
  • 初中英语音标教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 音标是学习英语的基础,加强音标教学有利于学生正确读准单词和记忆单词,也能提高学生的自学能力。
  • 优化课堂情境 提高教学效率 免费阅读 收费下载
  • 内容丰富多彩、富有情趣,应用也十分广泛,语文应当是学生最感兴趣的学科。但是,在农村中学从教近二十年,我却发现,现在有不少学生对语文课堂是越来越厌倦,产生了“兴趣危机”。
  • 浅谈语文课堂教学中教师的引导方式 免费阅读 收费下载
  • 生态,是一个充满阳光的词语,纯粹,原生化。生态课堂,我自己理解,就是朴素而充满了活力的课堂。想让课堂活力四射,就要以学生参与为主,把课堂的绝大部分时间留给学生,让他们成为课堂的主人。
  • 构建与时俱进的语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 语文是一门兼具工具性与实用性的学科,然而在现今的语文教学过程中,教师难教、学生厌学的情况屡屡出现.学生学习语文的激情及活力日益枯竭,语文也逐渐变得呆板、枯燥、乏味,这与新课程培养新时代具有全面素质的人才的目标相去甚远。语文教师只有在教学实践中努力探寻教学理念、教学内容、教学手段的新方法,并努力提高自身素质.做到与时俱进.才能有效提高学生的语文运用能力.将语文的工具性和实用性落到实处。
  • 采用“高效课堂”教学模式,提高语文课堂教学效率 免费阅读 免费下载
  • 为了深化教育改革,进一步推进素质教育,提高教学效率.我校采取“高效课堂”教学模式,建设自主、高效、充满活力的课堂。作为一名语文教师,在语文课上不仅要好好讲课.更要注意教的方法,培养学生学习的积极性和主动性。我认为,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。那么,如何采用“高效课堂”模式.提高语文的教学效率呢?下面,我根据自己的切身体会,谈几点看法。
  • 用精心的预设促进教学中的“生成” 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文教学的这一特点告诉我们,在语文教学中.教师只有在课前精心地预设,才能在课堂上保证学生学习活动的有效性。
  • 初中语文课堂教学中的提问艺术 免费阅读 免费下载
  • 对于课堂提问的艺术,在几年的工作中,我有了一点体会.现提出来与各位老师共同探讨。我认为,课堂提问,最关键的是要严格控制提问的数量和质量。一堂课,一篇文章通过设计一两个核心问题,计学生整体地感悟、品味,做到牵一发而动全身。
  • 新课程背景下如何构建有效的数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 新世纪的课程改革是从理论到实践都充满着创新意味的教育改革行动,带给教育工作者对“有效数学”以新的期盼,故“有效教学”成了近年教育界的热点。美国教育家布鲁姆说过:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”我国有学者认为:“有效教学是教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果的教学。”
  • 系统论在初中数学课堂教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 一、突出教学目标的整体性 关于系统论的整体观认为:“系统各组成要素之间的交互作用,对影响系统的整体功能是十分显著的。”因此,要实现数学课堂教学的目标,就应该要树立整体观,既要强调知识与技能的理解掌握,又要让学生在解决日常生活问题的过程中,经历知识与技能的形成与应用过程;既要发展学生合情推理能力和初步的演绎思维能力,又要注重让学生从现实生活中发现问题、解决问题,
  • 在数学课堂教学中不应忽视情感因素 免费阅读 免费下载
  • 数学教学虽然注重知识的传授,但是也需要情感的培养。通过在数学教学过程中关注数学思维、数学品质的同时,加强对学生个性品质和情感的培养;通过对学生内在情感的培养,注重学生的情感体验,情感积累,促使学生全面健康发展。
  • 影响高效数学课堂的因素及解决策略 免费阅读 免费下载
  • 根据新课程教学目标,要将学生作为教学的主体,使学生充分参与到课堂中来,提问是加强师生互动,使学生充分参与课堂的有效手段。课堂上,教师科学合理的提问在帮助学生学习知识的同时还有助于其创造性思维的形成。通过调查研究发现,在实际教学过程中,存在着很多影响教师有效性提问的因素。使提问对于教学活动的贡献不大。
  • 浅谈英语教学观念的转变与创新 免费阅读 免费下载
  • 当今社会,新鲜事物层出不穷,作为学习主体的学生,无论是生长环境、思维方式、社会体验,还是认知特点,也都在时时变化。这便要求教师的英语教学观念必须与时俱进,不断创新、适时转变。
  • 对七年级学生英语听力的研究及提高策略 免费阅读 免费下载
  • 根据《英语课程标准》要求,学生在初中毕业时在“听”方而达到:1)能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系;2)能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;3)能听懂正常语速的故事或记叙文,了解其中主要人物和事件,以及他们之间的关系;4)能听懂平常的要求和指令,并能根据要求和指令完成任务。为了更好地达到这一要求,我对我校七年级新生的听力情况做了调研。
  • “万能的面积公式”的应用 免费阅读 免费下载
  • 定理:设某平面图形垂直于高的两底分别为a,b,高为h,则此平面图形的面积为S=1/2(a+b)h.(1)
  • 与圆有关的分类讨论思想例谈 免费阅读 免费下载
  • 分类讨论,就是当对问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准进行分类,然后对每一类对象分别进行研究得出每一类的结论,最后综合结果得到整个问题的解答。在中考中,有关圆的涉及“分类讨论”的问题十分常见,因为这类题不仅考查了学生的数学基本知识与基本方法,而且考查了学生思维的深刻性。本文结合近年来中考中出现的一些试题谈一谈分类讨论思想在有关圆的问题中的应用。
  • 动态几何试题的求解策略 免费阅读 免费下载
  • 以操作为背景的心智操作问题,主要用于考查学生解决简单实际问题的能力、数学运算与求解能力以及动手操作所反映出来的数学理解与分析能力。与过去几年相比,此类问题在各地中考中广泛出现,并有新的探索。因为操作型问题具有较强的实践性与思辨性,对思维要求相对偏高,因此,学生解答起来常常感到非常棘手。下面笔者从问题模型出发,略作分析,希望能帮助学生走出解答此类问题的困境。
  • 浅谈作文教学“少教多学”的几种做法 免费阅读 免费下载
  • 在作文教学中我们一贯坚持“少教多学”,其实就是自主学习理念的体现。“少教多学”就是要以精炼的课堂教学为主要途径来提高学生的写作水平。在教学中,要发挥学生的主体作用,同时也要发挥教师的指导作用。
  • 如何在中学语文教学中培养学生的语感 免费阅读 免费下载
  • 一、学生语感对学习的重要性 中学时期学生学习的积极性提高.对事物具有一定的判断能力,有利于培养他们各方面的能力。而初中语文教学注重培养学生分析问题和解决问题的能力。要求学生在原有知识积累的基础上能够完成阅读理解分析.能够以作文等形式表达自己的思想感情。
  • 写作教学新法探究 免费阅读 免费下载
  • 学生在写作的过程中往往处于一种无序的状态.各自为战,缺乏交流。他们冥思苦想,绞尽脑汁。当然,除了没有“活水”,还与他们缺乏交流与合作的精神有关。因而。笔者心中产生了这样一种想法:到底能不能在学生中构建一个理想的“王国”呢?这样,团队的思想就应运而生了。笔者以为,既然一个好的企业必然要有一个好的团队,那么一个班级也应当如此。不过。这个“团队”被笔者用在了学生的写作中。
  • 例谈语文课堂教学中“节点”的预设 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学犹如网络通信,有若干节点,做到有板块的衔接、有节奏的教学,为学生创造轻松愉悦的学习氛围,有助于增进教师与学生的默契配合,加强情感交流。
  • 浅谈情境教学策略在初中数学教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • “身临其境,由感而发”,是情境性教学活动功效的生动表现。教育学认为,情境性教学就是教师根据学生主体实际,有意识地引进或创设出一定教学氛围或教学场景,以激起学生主体的内在积极情感体验,从而促使学生主动探究新知。能力提升的教学方法。
  • 如何在初中数学课堂教学中培养学生的主体性 免费阅读 免费下载
  • 学生是课堂教学中最基本的要素,是教育活动的基本对象,是知识和实践活动的主体,其主要体现在自主性、能动性和主体性。在中学数学教学中,要培养学生学习的主体性,就必须引导学生积极参与到课堂的每一个环节当中,这是现代教育提倡的教育模式,也是当今社会的教育趋势。
  • 在初中数学教学中培养学生的问题意识的策略 免费阅读 免费下载
  • 在初中数学的课堂教学中,培养学生的问题意识符合新课程标准对教学目标的要求。在课堂教学中,以一个问题为中心,让学生围绕这个问题,进行探究、发现、提问、解答的过程就是发散学生思维,让学生将应用数学与实际生活情境相结合的数学化过程。
  • 培养团队精神,促进交流与合作 免费阅读 免费下载
  • 一、问题提出 有效教学重在学生的自主探究活动,基本目标是通过改变学生的学习方式和活动方式,进而促进学生思维的发展。从数学教学层面讲.我们要促进学生基础知识和基本能力的提高,特别是促进学生思考问题、解决问题能力的提高。
  • 发挥学生的主体作用,提高学生的数学学习能力 免费阅读 免费下载
  • 一、充分发挥学生的主体作用 传统的数学教学过程中学生的主体地位并没有得到有效凸显,而新课程改革的一个重要目标就是要在教学中进一步扎显学生的主体地位。从这个意义上讲,是否具有独立思考能力是学生的主体作用能否得到充分发挥的重要标准.事实上学生主体性的培养和发展绝对不是初中数学教学的一个附加目的,恰恰相反学生主体性的培养是初中数学教学的立足点和出发点。
  • 如何构建高效的数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 一、高效课堂 老师要在课堂四十分钟内把该讲的知识点讲完,以最少的时间、精力投入,取得最好的教学效果。而高效数学课堂又是具体到数学课的课堂效率。那么,最好的教学效果可以从以下两个方面来体现。
  • 初中数学有效性教学探讨 免费阅读 免费下载
  • 数学课堂在许多学生眼中是沉闷和枯燥的,数学老师对于数学课堂的调控也是倍感吃力。然而,数学是一门重要的学科,所以,如何提高数学课堂的有效性是数学课堂教学的焦点。本文结合自身的教学实践和思考,认为要提高数学课堂教学的有效性.可以从以下几个方面着手。
  • 如何在一次函数教学中培养学生的解题技能 免费阅读 免费下载
  • 一次函数作为初中数学学科的重要组成部分.是“数”与“形”的有效结合体,它通过直观的几何图形来诠释和展现一次函数内容的“数学语言”,同时发挥一次函数的内在特性.与其他数学章节内容建立了内在联系,呈现出了多种多样的一次函数问题,为学生整体性、联系性、全面性等解题素养的提升.提供了锻炼和实践的载体。笔者在此根据一次函数与一元一次方程(组)、一元一次不等式、正比例函数、反比例函数之间的关系.对培养学生良好解题素养,进行了简要的论述。
  • 初中英语教学中的皮格马利翁效应 免费阅读 免费下载
  • 一、皮格马利翁效应的相关概要 (一)皮格马利翁效应的来源 皮格马利翁效应来源于远古时期的一个神话,相传古希腊的塞浦路斯国王皮格马利翁对雕塑艺术着迷,他亲自创作了一个理想中的女性雕像,并对其万分倾慕,视为伴侣。
  • “留白”——英语教学的新模式 免费阅读 收费下载
  • 一、教学“留白”的定义 “留白”原是国画创作中的一种构图方法,意思是“计白当黑”,正如音乐中的“休止之法”,诗文中的“无言之境”,都是对空白艺术的运用。
  • 对初中语文教学方法的反思 免费阅读 免费下载
  • 教师上课的主要方法包括导入方法、讲解方法、提问方法和结尾方法等。对于这些方法,需要认真地进行反思。我们平常谈到的教学反思大都是对一节课的宏观层面的反思,即从整体上把握课堂的成败.而对课堂上教学方法的反思,则是从微观的角度反思教师的教学行为的得失,这种细致深人的反思对教师个人教学水平的提高具有更直接的作用。
  • 中学文言文教学的现状与对策 免费阅读 免费下载
  • 文言文教学是中学语文教学的重要组成部分.它不仅是继承中国宝贵的文化遗产的重要手段.而且是提高个人文化修养的需要。所以说,不管是从哪个角度来说,我们都应该重视中学文言文教学。但是,我们也要看到,当前文言文教学现状是不容乐观的,出现了种种问题。笔者结合自身的教学实践,就如何改进当前文言文教学的现状提出自己的看法。
  • 对初中古诗词课堂教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 初中古寺词课堂教学的目标主要是:在诵读中展开想象,感受语言.获得初步的情感体验;背诵积累优秀诗词名句;体会诗人情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。根据这些目标要求,初中古诗词的教学应从以下几个方面入手。
  • 学生写作个性缺失的成因及对策 免费阅读 免费下载
  • 素质教育虽然推行多年,但应试教育的潜规则并没有消失,尤其是应试教育衍生出的教学评价标准将教师的手脚牢牢地束缚在分数的指挥棒上。
  • 对中学语文教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 做语文老师应该是最有幸福感的,因为语文教育是对学生心灵的陶冶,所谓“乐由中出,礼自外作”,语文教育始终闪耀着人性的光辉。文学是人学,是对民族文化的传承与发扬,然而,现实生活中的一些语文老师却没有感觉到幸福,语文课堂教学的光泽在褪色。这其中究竟是谁出了错?
  • 初中生自主学习语文的障碍及对策 免费阅读 免费下载
  • 在实际教学中.教师的课堂教学管理与学生的自主学习之间经常会发生一些碰撞,因此,我们应在语文课堂教学中恰当地安排学生自主学习,既要行之有效,更要持之以恒。
  • 如何把德育融入到英语教学中 免费阅读 免费下载
  • 一谈到德育教育,很多人都以为那是班主任,政教处的事,与我们的英语教学无关。作为一名英语教师,同时也是一名班主任,我深知这是一种误解。德育教育应该贯穿于每一个学科。英语教学也应该注重对学生的德育教育。
  • 如何让英语“学困生”的成绩得到提升 免费阅读 免费下载
  • 英语作为一门外语,对低级学生来说,既新鲜,又陌生。开始接触英语的时候兴致极高,然而,随着所学知识越来越多.词汇量的不断增加,所学句型、语法知识的逐步深入,有些学生慢慢地就开始迷茫、出现畏难情绪,学习成绩也就开始出现两极分化,严重影响教学。如何激发学困生,提高学困生学习英语的兴趣,提高学习英语的积极性,就成为了我们老师需要研究及亟待解决的课题。通过多年的探索实践,我认为必须做好以下几点:
  • 小学英语课堂教学评价面面观 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》(2011版)中提到:评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化.评价目标的多维化。其中,体现学生在评价中的主体地位是其中重要的组成部分。下面以新版的三年级上册英语教材中新增的“Ticking time”这一板块为例做一阐述。
  • 情感教育在初中英语教学中的渗透 免费阅读 免费下载
  • 情感是人生活、工作中的重要心理因素同时也是个体的内部驱动力,它影响人的行为。英语课程作为初中阶段的主要学科,采取有效的教学模式是初中教师不断探索,思考的问题,另外,英语作为一门交流性的语言,是人感情沟通、情感交流的重要工具,因此,在英语的教学中同样要融入情感因素,让学生在学习中能够感受到教学内容的中所渗透的情感.并通过积极的情感因素,激发学生学习英语的内驱动力,以达到提高英语教学效果的目的。
  • 让语文课堂教学归于平淡、真实 免费阅读 免费下载
  • 语文课,要有浓浓的语文味。语文课上要讲“字、词、句、篇”,要讲“听、说、读、写”。语文课,要真实、朴实、扎实。真实是课堂的生命,朴实是教师教风的具体体现,扎实是我们追求的目标。
  • 中学语文教学中的情感教育探析 免费阅读 收费下载
  • 中学语文课程标准明确指出:“语文教学要让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”布鲁姆《教学目标分类法》将情感作为教学活动要实现的整体目标之一。
  • 如何培养学生的语文思维 免费阅读 收费下载
  • 语文阅读教学的主要任务,除了引导学生认识世界、陶冶情感.还有一个基本目标,就是帮助学生提高语文学科素养.形成较强的阅读能力。阅读能力由三个方面组成,一是基本的语文知识,例如字词、修辞、语法、文体知识、文学常识等陈述性知识:二是基本的语文技能.如语言运用的能力、辨体识文的能力、阅读理解的能力、遣词造句的能力等。这些以程序性知识为核心的技能,构成了学生基本的语文能力;三是基本的语文思维。
  • 在小学语文教学中如何开展探究性学习 免费阅读 免费下载
  • 小学语文探究性学习是当前小学语文教学的新要求.是培养学生综合素质的需要。开展小学语文的探究性学习活动需要老师运用一定的教学策略。
  • 我的作文教学观 免费阅读 免费下载
  • 作文教学一直是语文教学的瓶颈,费时费力,效果并不明显。这也是网扰语文教师的难题。那么,怎样才能提高学生的写作水平呢?具体来说,应利用好“三激”:
  • 初中作文创新教学的策略 免费阅读 免费下载
  • 我们知道初中语文教学中,作文教学的地位十分突出。对于学生来说,要想取得优异的语文成绩就必须具备良好的写作水平和创作素养。其外,作文写作对于学生语文素养的提高.文字写作技巧的培养等等都具有不可估量的作用。
  • 浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 随着教学改革的逐步深入,新的课程标准也应运而生。新的课程标准在一定程度上弥补了传统教学模式的弊端,把培养学生的创新能力作为教学改革的一个重点。初中数学的相关教学活动也在新课程指导下开展.这就使得在初中数学教学的过程中,培养学生的创新能力就成为了一个教学重点,受到很大的重视。
  • 怎样在初中数学教学中培养学生的思维品质 免费阅读 免费下载
  • 在初中数学学习中.学生的思维模式往往代表着学生的个性发展。教师要在教学过程中,充分注重学生个性的发展,注重培养学生的思维。数学课程标准也明确指出:数学例题教学不仅是向学生讲授知识。提供范例,更重要的是训练学生的发散思维能力,形成良好的思维品质。那么如何在初中数学的教学中培养学生的思维品质呢?本文根据笔者多年的教学经验,探索了适合培养学生思维的教学思路。
  • 激发学生的数学学习兴趣的新策略 免费阅读 免费下载
  • 数学不像其它的科目,趣味性较少,上课时也没有其它学科生动有趣,而且数学知识比较抽象、严谨,如果没有弄懂知识之间的来由、联系、应用,就逐渐对数学产生厌恶的情绪,久而久之就会敬而远之也畏而远之。有许多名人谈到读书时代时,都说数学难学也难学懂,像我国著名的科学家袁隆平谈到:数学最艰涩难懂了,有许多的问题不懂去问老师,老师也总是解释不清楚,就说这个问题就是这样了。对数学问题想搞清楚来龙去脉.但是又不知道该怎样去弄清楚这些问题.也只好任这些问题不了了之,从而逐渐失去了该有的热情和兴趣。
  • 谈初中数学教学中的新课导入 免费阅读 免费下载
  • 俗话说:万事开头难。好的开始是成功的一半,在教学中更是如此。在数学课上,如何有效地导入新课,是激发学生学习兴趣.让学生全身心投入课堂学习之中,提高教学效果的重要途径。但是在实际教学工作中,很多初中数学老师思维陈旧,不注意新课导入的技巧和手段,严重影响了教学效果。因此,如何有效导入新课.是摆在初中数学教师面前的重要问题。
  • 浅谈如何备好数学试卷评讲课 免费阅读 免费下载
  • 试卷评讲课是数学课型中一种非常考究、颇有艺术的重要课型之一,它是全面分析学生知识与技能掌握、思想与方法运用、智力与能力发展等情况的重要载体,是激发学生认识自我,培养良好习惯的有力抓手,教师应充分挖掘试卷评讲课的真正内涵,发挥其应有价值,认真备好试卷评讲课。
  • 谈合作学习在初中数学课堂教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 随着我国课程改革运动的深入,体现并实施改革理念的主战场——课堂被赋予丰厚的内涵,其中包括教学中的学习从单一的接受型走向合作互动型。课堂上的合作互动不再局限于师生之间的互动.而是强调不同的教师之间及不同的学生之间的互动。本文着重探讨初中数学课堂教学中学生之间合作学习的落实。
  • 如何提高初中数学课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 一、尊重学生的个体差异,激励他们一起学习数学 学生的个体差异表现在认识方式和思维策略的不同,以及认知水平和学习能力的差异。
  • 初中数学分层教学实践探析 免费阅读 免费下载
  • 分层教学是针对学生智力因素和非智力因素、基础知识等方面存在差异的情况下,教师有针对性地进行分层教学,使教学目标呈现出层次性。促使每一个学生都得到提升,对于缩小或避免两极分化有重要作用。
  • 初中数学分组分层教学研究 免费阅读 免费下载
  • 对很多学生来说,数学都是一门难度比较大的学科.因此学生在数学学习的过程中普遍出现各种问题。不同的学生有着不同的问题,有着不同的学习困难。所以要求教师在教学时根据学生的不同数学学习水平,使得学生分组、分层。进而针对不同层次的学生进行不同的目标设置,取用不同的教育策略,帮助学生真正的解决问题,从而提升学生的数学水平,进而提升教师的教学成果。
  • 浅谈如何在初中英语教学中运用情景教学法 免费阅读 免费下载
  • 所谓情景教学模式就是在教学的过程中教师有目的性地把一些具有一定感情色彩的并且以形象为主体的具体情景引入到教学中,以此来激发起学生一定程度上的态度体验,最终起到帮助学生理解知识和技能的作用.而且能够让学生的心理机能在一定程度上得到充分的发展。
  • 从一些有趣的语言现象谈英语学习 免费阅读 免费下载
  • 理解语言必须要了解文化,理解文化又必须了解语言。如果仅具备了一些基本的语言知识与技能而缺乏对其文化的必要了解,那么就极有可能因此而使得对话双方难以沟通,闹笑话,甚至会带来误解和不快。因为有些词语用在不同场合,意思大相径庭。现在就以下几个例子(故事)说明在英语口语中有些词语用在不同场合意思是如何大不相同的。
  • 初中英语阅读教学方法总结 免费阅读 免费下载
  • 经历了小学的英语学习,学生已经有了一定的英语基础,但是初中的英语和小学的英语存在着很大的不同,初中英语对学生自主阅读的能力要求很高,不过环顾我们的日常教学,我们可以发现学生在阅读的过程中存在着一系列的问题。
  • 如何在课堂教学中实施小组合作学习 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革要体现以学生为主体,教师为主导的教学理念.小组合作学习显得尤为重要,合理科学的分组、民主的管理、正确积极的评价方式是持续有效开展小组合作交流的基本保证.为实现持续的高效课堂,提升学生学习兴趣,全面提高学生学习成绩起着至关重要的作用,是我们每一个教学工作者不断思考和完善的课题。
  • 初中班主任做好学生管理工作的举措探析 免费阅读 收费下载
  • 每一位成熟的班主任都有自己的班级管理办法.班级风格与学生的风格都会或多或少的被班主任的风格所影响。年轻的班主任没有管理经验,这就需要不断像老班主任学习,学习他们的管理方法,学习他们处理特殊问题的做法,并不断自我解析,了解自己的缺点与优点,这样就更有利于班级的管理工作。
  • 运用心理干预,激发学生写作的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在当前的初中作文教学中,老师对学生进行适当的心理干预,通过心理干预来提高写作教学的有效性是非常有必要的。初中阶段的学生还不具备独立生存的能力,而且刚刚进入青春期,叛逆心理非常强。面对这个特殊年龄的学生,初中老师必须通过对学生的心理干预,来提高学生写作的兴趣.在促进教育教学发展的同时,帮助学生健康成长。
  • 试论在初中语文教学中渗透情感教育的方法 免费阅读 免费下载
  • 著名教育家夏沔尊曾说:“教育不能没有情感。”足以看出情感教育的重要性。《语文课程标准》明确指出:语文教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,受到情感熏陶,获得思想启迪,从而加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考。
  • 如何在初中数学教学中渗透审美教育 免费阅读 免费下载
  • 在目前的初中数学教学课堂中,很多学生是被迫学习的,数学本身就是一门有点枯燥乏味的学科,它没有像语文那样优美的语言。但是,只要教师将美的元素渗透到数学教学中,感染学生的精神世界.审美教育将会起到非常重要的作用。
  • 浅谈培养学生学习数学的兴趣的几种方法 免费阅读 免费下载
  • 要想激发学生的数学学习兴趣.语言上的表扬鼓励固然重要,但是非语言激励的作用也是不可忽视的。非语言激励的主要目的是为了激发学生学习数学的积极性.让学生在看到自己数学水平存在不足的同时也能看到自己的进步。学生对数学知识的掌握过程是一个不断变化发展的过程。这就需要我们数学教师在课堂上多对学生进行观察,了解和掌握每一位学生的数学知识的掌握和发展过程。笔者在教学实际中的几点做法如下:
  • 如何转化初中数学“学困生” 免费阅读 免费下载
  • 伴随着社会的进步和时代的发展,人们对教育的要求也越来越高,尤其是在新课程理念的指导下,初中数学教学也呈现出新的面貌。但是在实际的数学教学中仍存在很多问题,如差生普遍存在的现象,而要想解决差生问题,提高整体学生的数学成绩。就要从多方面进行考虑,培养学生的学习能力和对数学学习的信心。
  • 谈高中数学互动教学的方法 免费阅读 免费下载
  • 现代教育将学生的主动发展与主体意识放在重要的位置上,而学生与教师都是互动教学的主体。因此.在互动教学的过程中,要充分发挥学生与教师之间的互动和交流,努力打造出活跃的课堂学习氛围,提高教学质量。
  • 探究式学习在高中数学教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 所谓探究式学习,主要就是指在课堂教学实践中,学生可以在教师的组织和指导之下,主动通过观察去发现问题、提出假设和猜想,然后经过相关的调查实验和搜集材料、整理资料等方式去分析、思考、批判和反思本学科领域或者现实生活中的各种问题,从而更好地理解和建构知识,使自身的身心结构得到改善。并形成正确的价值观和态度。笔者现结合自身多年的教学实际,对高中数学如何更好地推动探究式学习的进一步应用加以简略的分析。
  • 浅谈如何将语文教学与美术教学有机结合 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教学应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用。
  • 音乐在小学语文教学中的创造性运用研究 免费阅读 免费下载
  • 小学语文教学具有最为根本的基础性意义。在少儿的文化素质积累和智力、能力的形成过程中,语文教学对学生其它学科的学习、兴趣的发展、语言能力的培养、沟通与表达的准确、有效以及学生的思维、智力等多方面素质的发展都具有不同寻常的意义。因而,在小学语文教学过程中,必须对学生进行多样性、具体性的引导和启发,并在此过程中培养学生的情感能力和感知能力。
  • 在小学数学课堂教学中培养学生素养的策略 免费阅读 免费下载
  • 小学数学教育主要体现在“以人为本”,关注人的自然发展,生命的健康成长,承认个体差异、重视情感的熏陶感染,尊重个体的独特体验,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。这就需要教师在教学中努力营造良好的环境,让课堂充满阳光。那么,在数学教学中.教师应怎样去培养学生素养呢?笔者认为有以下几点。
  • “合作学习”在小学数学课堂教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 合作学习有利于学生在互动中提高学习效率,有利于培养学生合作意识和团队精神,能使学生善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享,为学生的终生学习奠定了基础。
  • 运用信息技术,提高初中英语教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 随着信息技术在教育领域广泛运用.新课程背景下的英语教学更加多元化。它不仅为学生创造一个生动形象的语言学习环境,师生之间的交流也更加紧密、和谐。然而某些弊端也逐步显现,在信息技术与学科整合的理念和实践方面存在一些误区。如何树立新理念,科学运用信息技术,以提高教学有效性成为现阶段英语教学的一个研究课题。
  • 农村学校运用多媒体技术的实践与思考 免费阅读 免费下载
  • 随着基础教育改革的扎实推进,多媒体技术在农村课堂教学中的应用也日益普遍。与传统教学方式相比较,多媒体技术能够有效的整合声音、图片、视频、动画等资源,并通过投影机图文并茂,有声有色地进行呈现。它在既方便了教师课堂教学的同时,又提高了学生的认知兴趣,对于发展学生的思维能力与想象能力起到了积极的促进作用。
  • 巧用多媒体技术,优化初中英语教学 免费阅读 免费下载
  • 随着当今教育改革的深入开展,作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术在教学中的应用越来越受到关注。为了充分提高英语课堂教学的实效性,实现最优化的英语教学,培养学生高容量、高密度的识记能力和辨认能力,我们不妨存课堂中巧用多媒体技术,从多方面优化英语教学。
  • 《语数外学习·教学参考》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办,湖北第二师范学院主管,经国家新闻出版总署正式批准,公开发行的老牌教育期刊。
  • [课改聚焦]
    如何在语文教学中培养学生的思维品质(崔云云)
    激发学生自主学习积极性的途径(蔡勇)
    增强语文课堂教学有效性的措施(马晓林)
    对高中英语创新型教学的几点体会(林黎璇)
    [课程经纬]
    韵律与意象相结合的美感——浅析《沁园春·雪》(屠宁[1] 王玉芳[2])
    以《一剪梅》为例谈如何指导学生诵读(王友祥)
    如何美化议论文的语言(高小梅)
    现代文阅读教学的新模式——“整体结构教学模式”(徐娜)
    浅议数形结合思想在初中数学教学中的运用(刘玲)
    对初中数学教法与学法的探讨(黄占标)
    初中数学习题错解原因分析(谢芸兰)
    初中数学思想方法教学策略(丁汉曙)
    函数思想——解数学题的利器(陈燕)
    如何在英语教学中指导学生背诵(吕秋莲)
    浅析初中英语词汇教学(包燕燕)
    对初中英语听力教学的思考(周月华)
    初中英语音标教学之我见(胡云峰)
    [课堂点睛]
    优化课堂情境 提高教学效率(帅敏强)
    浅谈语文课堂教学中教师的引导方式(王芳)
    构建与时俱进的语文课堂(赵冬英)
    采用“高效课堂”教学模式,提高语文课堂教学效率(贺丽霞)
    用精心的预设促进教学中的“生成”(陈洁)
    初中语文课堂教学中的提问艺术(韩志勇)
    新课程背景下如何构建有效的数学课堂(狄亚男)
    系统论在初中数学课堂教学中的应用(陈建柱)
    在数学课堂教学中不应忽视情感因素(丁天长)
    影响高效数学课堂的因素及解决策略(宋世康)
    浅谈英语教学观念的转变与创新(苏淑谨)
    对七年级学生英语听力的研究及提高策略(李巍)
    [考题研究]
    “万能的面积公式”的应用(辛俊梅)
    与圆有关的分类讨论思想例谈(王鹏程)
    动态几何试题的求解策略(魏加鸿)
    [百家争鸣]
    浅谈作文教学“少教多学”的几种做法(赵春娜)
    如何在中学语文教学中培养学生的语感(刘瑞芳)
    写作教学新法探究(汪峰)
    例谈语文课堂教学中“节点”的预设(何洪亮)
    浅谈情境教学策略在初中数学教学中的运用(周洪哲)
    如何在初中数学课堂教学中培养学生的主体性(徐仙)
    在初中数学教学中培养学生的问题意识的策略(庞挺成)
    培养团队精神,促进交流与合作(王洪)
    发挥学生的主体作用,提高学生的数学学习能力(李战会)
    如何构建高效的数学课堂(张丽君)
    初中数学有效性教学探讨(卢永禧)
    如何在一次函数教学中培养学生的解题技能(邵密)
    初中英语教学中的皮格马利翁效应(刘勇)
    “留白”——英语教学的新模式(陈峰 黄慧君)
    [教学反思]
    对初中语文教学方法的反思(李玉堂)
    中学文言文教学的现状与对策(施婕)
    对初中古诗词课堂教学的思考(王全志)
    学生写作个性缺失的成因及对策(胡楗)
    对中学语文教学的几点思考(张颖)
    初中生自主学习语文的障碍及对策(王瑾)
    如何把德育融入到英语教学中(陈丽芳)
    如何让英语“学困生”的成绩得到提升(幸玉莲)
    小学英语课堂教学评价面面观(刘恬)
    情感教育在初中英语教学中的渗透(张小毅)
    [教育随笔]
    让语文课堂教学归于平淡、真实(郭媛媛)
    中学语文教学中的情感教育探析(朱海颖)
    如何培养学生的语文思维(卢冰萌)
    在小学语文教学中如何开展探究性学习(肖华)
    我的作文教学观(张亚娟)
    初中作文创新教学的策略(丁小林)
    浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力(袁鋆)
    怎样在初中数学教学中培养学生的思维品质(陈祺)
    激发学生的数学学习兴趣的新策略(黎巧静)
    谈初中数学教学中的新课导入(李建芳)
    浅谈如何备好数学试卷评讲课(王华山)
    谈合作学习在初中数学课堂教学中的应用(胡建霞)
    如何提高初中数学课堂教学的有效性(陈爱芳)
    初中数学分层教学实践探析(郭建利)
    初中数学分组分层教学研究(刘红侠)
    浅谈如何在初中英语教学中运用情景教学法(苏燕)
    从一些有趣的语言现象谈英语学习(罗学春)
    初中英语阅读教学方法总结(栾春琴)
    如何在课堂教学中实施小组合作学习(韩建强)
    初中班主任做好学生管理工作的举措探析(杨建)
    [教苑心语]
    运用心理干预,激发学生写作的兴趣(王永)
    试论在初中语文教学中渗透情感教育的方法(严兴建)
    如何在初中数学教学中渗透审美教育(李长富)
    浅谈培养学生学习数学的兴趣的几种方法(杨军木)
    如何转化初中数学“学困生”(董华)
    [初高中链接]
    谈高中数学互动教学的方法(何本侦)
    探究式学习在高中数学教学中的应用(吴朝玺)
    [中小学链接]
    浅谈如何将语文教学与美术教学有机结合(刘萍)
    音乐在小学语文教学中的创造性运用研究(陈凯华)
    在小学数学课堂教学中培养学生素养的策略(刘焕玲)
    “合作学习”在小学数学课堂教学中的运用(石寒烨)
    [电化教育]
    运用信息技术,提高初中英语教学的有效性(陈鋆)
    农村学校运用多媒体技术的实践与思考(谢爱琴)
    巧用多媒体技术,优化初中英语教学(顾彩红)

    《语数外学习·教学参考》征稿启事
    《语数外学习:八年级》封面

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