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文献检索:
  • 蛇类红外感知研究进展 免费阅读 收费下载
  • 红外辐射是自然界中广泛存在的一种能量形式,任何温度高于绝对零度的物体均会向其所在的环境释放辐射能。红外辐射中包含了大量人类无法感知的信息,蝮蛇是迄今所知的能够有效感知并利用红外信息的动物类群之一。蝮亚科蛇类的红外感知的器官是位于蛇眼和吻端之间面颊部的窝状器官——颊窝,以及其后的神经系统。从蛇类红外感知的解剖基础、行为学研究、生物化学研究等方面论述了蛇类红外感知的机理及其研究进展,并通过部分感官屏蔽的实验证明红外与可见光2种成像功能具有一定的互补作用——即当蝮蛇双眼看不到或颊窝被阻塞的时候,另一种感知系统也能有效地完成对目标的识别和定位。通过各自的传导通路.红外信息和视觉信息被汇集于中脑视顶盖区域。在这一区域有对2种信息分别响应的神经元和响应复合信号的细胞——双模神经元。蝮蛇红外觉与视觉间具有补偿、加成和抑制3种相互作用。这样的相互作用,有利于蝮蛇在复杂多变的自然条件下,消减捕食过程中存在的种种干扰,最大程度地提高对猎物的识别和定位成功率。
  • 生产重组蛋白的植物表达系统 免费阅读 收费下载
  • 作为高附加值重组蛋白生产平台,由于在成本和安全性方面的优势,植物已成为继微生物、哺乳动物等表达系统之后,获得广泛认同的极具潜力的蛋白表达系统。植物表达系统主要包括转基因植株,叶绿体转化植物,瞬时表达系统,细胞悬浮培养。综述了这些表达系统生产重组蛋白的产量和质量,尤其是各种表达系统的优缺点。
  • 多彩红树林景观营造——彩叶乡土红树林植物海漆和南方碱蓬的调研与应用 免费阅读 收费下载
  • 基于现场调查,结合景观价值、生长习性、管理及病虫害、生态恢复价值等综合考量,建议应用海漆Excoecariaagallocha和南方碱蓬Suaedaaustralis形成生物多样性高、群落层次分明的显著彩色生态景观带,有效缓解红树林造林中“品种单一化”和“景观一致化”问题。真红树植物海漆在4-6月形成群落顶层的红叶景观,南方碱蓬可常年保持红色至深红色营造底层色块。这2种抗性强、易于管理的速生植物可应用至国内所有红树林自然分布区域。
  • 无丝分裂在细胞分化中的作用探讨 免费阅读 收费下载
  • 近年来的研究表明无丝分裂普遍存在于高分化的组织中。人类表皮的发育过程显示,表皮角质细胞的分化是基于基底层细胞进行的无丝分裂。从无丝分裂的细胞机制的角度探讨其在细胞分化中的作用,对于细胞分化的研究有着重要的意义。
  • 高中生物学中与DNA有关的6类酶 免费阅读 收费下载
  • 高中生物学中涉及到与DNA有关的6类酶:DNA酶、解旋酶、DNA聚合酶、逆转录酶、限制性核酸内切酶和DNA连接酶。通过查阅文献,对这6类酶的有关知识作一综述,并提出了相应教学建议,以期对同行的教学提供帮助。
  • “DNA分子的结构”一节的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 通过发现式教学,结合自主性学习和体验式模型构建的教学模式,逐步引导学生深入理解DNA分子的结构特点。
  • 基于生物科学史的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计 免费阅读 收费下载
  • 通过“DNA指纹鉴定技术”创设情境引入新课,先引导学生观察核酸在细胞中的分布建立感性认识,然后借助核酸发现过程的生物科学史实,以问题为导向,经过归纳和概括帮助学生形成科学的概念,加深对知识的理解并接受科学方法的训练。
  • 生物防御十大突破性里程碑 免费阅读 免费下载
  • 美国媒体近期总结了检测和抵御传染病领域的10个历史性的里程碑。1)19世纪60年代,巴斯德发展的细菌理论可能是医学上最重要的突破。1879年他制成了第1个实验室针对鸡霍乱的疫苗。
  • “抗生素:会有效吗?”单元的教学设计与实践——基于WISE的网络教学策略 免费阅读 收费下载
  • 在《基础教育课程改革纲要(试行)》的指导下,根据中学生物学课程标准对中学健康教育的要求,利用WISE(基于网络的科学探究平台)网络资源和教学方式设计了”抗生素:会有效吗?”单元课程,利用视听资料、创设情境、模拟游戏、角色扮演等活动,促进学生主动式探究学习,形成有关抗生素的科学概念,学会正确服用抗生素的方法,利用科学知识来进行决策,养成科学的生活习惯。
  • 围绕核心概念组织单元复习的案例分析 免费阅读 收费下载
  • 以“细胞的结构与功能”为单元复习案例,提出了围绕核心概念组织单元复习的基本思路。确定并论证了“细胞是最基本的生命系统,各组分间既分工又协作”的核心概念;剖析了真核细胞的三大结构体系。对细菌与线粒体、蓝藻与叶绿体进行类比分析,达到了既夯实基础.又训练思维的教学功效。
  • “酶的特性”一节教学中实验的选择与呈现 免费阅读 收费下载
  • 以市级课改公开课“酶的特性”一节为例,对比分析了教材中和实际教学过程中实验的选择与呈现。精心设计后的实验及呈现方式,能更好地促进学生习得酶特性的相关知识和实验基本技能,体验科学探究的过程,从而形成科学的情感和态度,并掌握科学探究的方法,使学生的兴趣和潜能被高度激发,师生共同营造出一个充满生命活力的新型课堂。
  • 关于医学生自主学习和临床实践能力培养在医学遗传学教学中的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 根据医学生培养中面临着诸多问题,培养医学生自主学习和临床实践能力是解决这些问题的关键。TBL与传统教学和临床实践相结合是培养医学生自主学习和临床实践能力的新途径。经过实践应用证明,TBL与传统教学和临床实践相结合的教学方法,能培养学生分析问题、解决问题和临床实践技能,能提高学生的综合能力。教学效果显著,成果突出。
  • 围绕核心概念展开生物学课堂教学——以“细胞是生命活动的单位”一节为例 免费阅读 收费下载
  • 以“细胞是生命活动的单位”一节为例,阐述如何确定核心概念,细化次位概念,并围绕核心概念选择有效教学策略开展教学。
  • 科学家发现人体免疫系统工作新机制证明钙离子能改变脂分子功能以帮助T细胞活化 免费阅读 免费下载
  • 中科院上海生科院生物化学与细胞生物学研究所/国家蛋白质科学中心(上海)许琛琦小组研究发现了人体免疫系统工作新机制,他们首次证明钙离子能够改变脂分子功能以帮助T淋巴细胞活化,提高T淋巴细胞对外来抗原的敏感性,从而帮助机体清除病原体。该研究成果12月3目在线发表在《自然》杂志上。
  • 用同位素标记法来研究分泌蛋白的合成和运输的具体详细过程究竟是怎样的? 免费阅读 收费下载
  • 这项研究工作所涉及的基本实验技术称为电子显微镜放射自显影技术(electron microscopic autoradiography)简称电镜放射自显影技术。了解这一技术的基本原理,就比较容易理解所提出的上述问题。放射自显影技术是利用放射性同位素放出的电离射线使乳胶(含AgBr或AgC1)感光的作用,对细胞内生物大分子进行定性和定位研究的一种细胞化学技术。根据研究对象的需求,分为光镜(显微)放射自显影和电镜放射自显影技术。
  • 传感器在生物学新课程实验教学中的案例研究 免费阅读 收费下载
  • 在基础教育课程改革的影响下,探究性学习越来越受到教育界的重视,为了提高学生的科学探究能力和创新能力,学校鼓励学生开展探究性实验.并为他们提供各种有效的实验设施,其中传感器在生物学实验教学中相对于传统实验仪器有着很大的优势和作用。在实验教学中教会学生如何利用生物传感器探究实验,不但可以培养学生的探究能力,还体现了新课改的精神和要求。传感器在高中生物新课程实验教学中的运用,具有重要的研究意义和教学价值。
  • 碱性磷酸酶分离纯化和比活性测定实验的优化 免费阅读 收费下载
  • 实验采用低温预处理兔肝和有机溶剂,实验前做好肝匀浆的方法,分级提取兔肝碱性磷酸酶。经过对酶提取过程中实验条件的优化,实验结果明显改善,同时也提高了学生的实验技能和实验教学效果。
  • 《自然》杂志评选出2012年十大科学人物 免费阅读 免费下载
  • 《自然》杂志今年再次评选出2012年十大科学人物,这些人在自己的领域作出了重大科学贡献.或者引起过巨大争议。他们分别是比利时布鲁塞尔自由大学生物学家CedricBlanplain、意大利地质学家BemardODeBernadinis、荷兰伊拉兹马斯医学中心病毒学家RonFouchier、英国剑桥大学数学家Tim Gowers、美国耶鲁大学微生物学家JoHandelsman、欧洲核子研究委员会总干事Rolf—DieterHeuer、美国迈阿密大学遗传学家ElizabethIorns.
  • 古巴兰的茎段原球茎诱导与植株再生的研究 免费阅读 收费下载
  • 试验以古巴兰幼嫩芽体为外植体,通过原球茎诱导途径,建立快速高效的古巴兰再生体系。结果表明:最适宜的诱导茎段和叶片原球茎的培养基分别为MS+5.0mg/L6-BA+1.5mg/LNAA和MS+2.0mg/L6-BA+1.5mg/LNAA;诱导出的原球茎在MS+1.5mg/L6~BA+0.5mg/LNAA培养基上继代最好;在MS+1.0mg/L6-BA+0.5mg/LNAA的培养基上能分化出不定芽苗;再生的植株在MS+6.0mg/L6-BA+1.0mg/LNAA的培养基上能实现增殖和复壮;最适宜的生根培养基为1/2MS+0.1mg/LNAA。
  • 妙用生活废弃品 改进生物学实验 免费阅读 收费下载
  • 利用生活中的废弃品对“植物光合作用产生氧气”和“呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳、放出热量”的实验进行了改进和创新。
  • 卜氏晶囊轮虫对萼花臂尾轮虫形态及种群生活史对策的短期和长期影响 免费阅读 收费下载
  • 初步探究了捕食者卜氏晶囊轮虫对其猎物萼花臂尾轮虫形态及种群生活史对策的短期和长期影响。结果表明,在含卜氏晶囊轮虫信号的环境中培养得到的萼花臂尾轮虫所产后代个体较对照组侧棘刺明显增长,体型增大,卵体积增大,净生殖率明显降低。短期接触捕食者信号的萼花臂尾轮虫种群与长期接触捕食者信号的萼花臂尾轮虫种群相比,具有较大的卵体积和较短的侧棘刺,同时具有显著较高的净生殖率。
  • 第21届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论B-3·遗传-进化-生物系统学 免费阅读 收费下载
  • 1果蝇(Drosophila melanogaster)具有一个XX(雌)-XY(雄)类型的性别决定系统。Y染色体在人类决定了男性.而果蝇属昆虫的性别决定则依赖于个体中X染色体数目与所含常染色体单倍体套数的比率。
  • 肺组织切片的取材和固定新方法 免费阅读 收费下载
  • 应用在体气管灌注固定法固定肺组织,探索肺组织切片制作的新方法。在体气管灌注固定法操作简便实用,灌注量容易掌握,固定效果好,切片完整连续,组织结构无人为假象。
  • 封面说明 免费阅读 免费下载
  • 福建竹叶青蛇Trimeresurus stejnegeri,中等大小,剧毒。具颊窝,成体全长750mm左右,雌性稍大于雄性:尾长140mm左右。体背绿色或墨绿色:腹面灰绿色或灰白色,前后差异不大。雄性两侧第l行背鳞上常有白色、红白或红色线纹,雌性线纹为白色或淡黄色;头背部绿色,与体背差异不显著;尾尖常为红棕色。栖于山林中,
  • [科学家论坛]
    蛇类红外感知研究进展(陈勤 杨萍 唐业忠)
    [综述与进展]
    生产重组蛋白的植物表达系统(潘学武 董妍玲 康恒)
    [基础与研究]
    多彩红树林景观营造——彩叶乡土红树林植物海漆和南方碱蓬的调研与应用(林石狮[1] 叶有华[1] 孙延军[2] 李洁[1] 吴瑾[1] 邹剑锋[1])
    无丝分裂在细胞分化中的作用探讨(成林[1] 王潇洋[2])
    高中生物学中与DNA有关的6类酶(王彬[1] 夏焦兵[2])
    [课堂教学设计]
    “DNA分子的结构”一节的教学设计(张万明)
    基于生物科学史的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计(刘奋宇[1] 龚大洁[2])
    [生物科技快讯]
    生物防御十大突破性里程碑
    [教学专题研究]
    “抗生素:会有效吗?”单元的教学设计与实践——基于WISE的网络教学策略(付鑫 刘恩山)
    [教学实践与交流]
    围绕核心概念组织单元复习的案例分析(苏明学)
    “酶的特性”一节教学中实验的选择与呈现(林子杰)
    关于医学生自主学习和临床实践能力培养在医学遗传学教学中的思考与实践(张颖珍)
    围绕核心概念展开生物学课堂教学——以“细胞是生命活动的单位”一节为例(李媛)
    [生物科技快讯]
    科学家发现人体免疫系统工作新机制证明钙离子能改变脂分子功能以帮助T细胞活化
    [读者在线]
    用同位素标记法来研究分泌蛋白的合成和运输的具体详细过程究竟是怎样的?(丁明孝)
    [实验与技术]
    传感器在生物学新课程实验教学中的案例研究(李茜腴)
    碱性磷酸酶分离纯化和比活性测定实验的优化(赵小峰)
    [生物科技快讯]
    《自然》杂志评选出2012年十大科学人物
    [实验与技术]
    古巴兰的茎段原球茎诱导与植株再生的研究(王丽丽 曹魏魏 高新龙 底廷伟 姜华 赵宇)
    妙用生活废弃品 改进生物学实验(朱红)
    卜氏晶囊轮虫对萼花臂尾轮虫形态及种群生活史对策的短期和长期影响(陈政道[1,2] 孙栋[1] 牛翠娟[1] 陈晓霞[2])
    [生物学奥林匹克竞赛]
    第21届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论B-3·遗传-进化-生物系统学(梁前进[1] 王健[1] 李宏俊[2] 范六民[3])
    [实验与技术]
    肺组织切片的取材和固定新方法(李冰 刘同慎)
    封面说明(肖蘅)
    《生物学通报》封面

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