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文献检索:
  • 临床科研与3年住院医师规范化培训相结合的医学硕士研究生培养模式研究 免费阅读 下载全文
  • 医学硕士研究生培养目标是向临床输送更多且有较高科研素质和一定临床技能的高端临床医师。为实现这一目标,近年来一些医科大学已经实施硕士研究生培养与3年住院医师规范化培训相结合的模式。本文从研究生临床科研、住院医师培训、导师引导、研究生院管理、硕士研究生自身要求等不同层面和角度,详细论述该模式在实际运行中为培养硕士研究生所创造的有利条件,以及存在的一些困难和缺陷,并提出发展该模式优势和解决问题的方案。
  • 感染与免疫整合课程的教学实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 我校于2013年启动整合课程改革,以人体器官系统为主线将基础医学各课程有机整合成12个教学模块。感染与免疫模块由医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学和药理学相关内容整合而成。在首轮教学实践中我们积累了一定的教学经验,但在与临床课程整合等方面还存在一些问题,仍需进一步完善。
  • 临床专业研究生培养中的问题思考 免费阅读 下载全文
  • 临床专业研究生培养模式及方法是我国医学教育改革的热点,目前因培养体制尚不够健全,有许多问题需要我们认真思考。本文认为,在临床专业研究生培养过程中,应当从研究生的具体情况及实际出发,制定适宜的培养方案,注重加强研究生对临床医学本质的认识及社会人文素质的提高,正确处理专业与科研、继承与创新的关系,培养出真正适应社会需要、满足病人需求的合格医学人才。
  • 积极心理学视域下大学生思想政治教育创新途径研究 免费阅读 下载全文
  • 将积极心理学核心理念应用于大学生思想政治教育,既是时代发展的需要,也是大学生更好成长成才的需要。积极心理学的兴起对开展大学生思想政治教育提供了新视角,探索基于积极心理学核心理念的大学生思想政治教育创新途径具有十分重要的意义。
  • 口腔基础医学模块整合在成人教育中的探索 免费阅读 下载全文
  • "以器官系统为中心"口腔基础医学模块,是将口腔组织病理学和口腔颌面医学影像诊断学的部分内容优化整合形成3个教学模块,并结合多元教学法,引入成人教育中。模块教学激发了学生学习兴趣,提高了自主学习能力,在节省时间的同时也提高了学习效率,取得良好教学效果,为在普通口腔医学本科生中的应用进行了有益的尝试。
  • 药用植物形态特征图片库的建设与应用 免费阅读 下载全文
  • 目前,药用植物图片素材多以植物整体特征图作为主要内容,根、茎、叶、花、果实的形态图片不清晰或不能表现其重点特征。针对目前药用植物学教学中存在的问题,以植物形态特征为着眼点,采用新技术手段和信息平台,整合网络资源与校园资源,创建一套有自身特色的药用植物形态特征图片库,从而提高教学效果,提升学生专业知识水平。
  • 医学院校非法医学专业法医学教学现状及改革 免费阅读 下载全文
  • 法医学在医学教育中处于边缘化地位,学科发展滞后。笔者在分析医学院校开设法医学课程意义基础上,针对目前教学中出现的问题提出教改建议,以期完善医学院校非法医学专业法医学教学。
  • 浅析大学生核心竞争力影响因素与提升策略 免费阅读 下载全文
  • 大学生核心竞争力的形成直接关系到学生自身发展、高质量就业以及社会进步。本文从大学生自身、高校、家庭和社会4方面分析大学生核心竞争力影响因素,并提出切实可行的措施,以期为大学生核心竞争力研究与培养提供指导和建议。
  • 网络环境下对高职生信息素养能力培养的探讨 免费阅读 下载全文
  • 高职生处于现代信息化环境中,学习方法与手段发生了根本转变,要求其具备独立学习能力及信息处理能力。加强信息素养能力培养已成为高职院校素质教育进程中面临的一项重要课题。高职教育有其自身特点,在信息素养培养方面也应该寻求适宜的途径和方法。
  • 浅谈高校班级文化建设的重要性 免费阅读 下载全文
  • 高校班级文化是大学生接受思想政治教育的基本形式,是提高教学质量和培养良好学风的前提条件,是大学生进行自我教育、自我管理和自我发展的重要载体。高校班级文化以潜移默化的形式发挥作用,对大学生起着引导、凝聚和约束作用。因此,高校班级文化建设对于学风、校风建设和大学生健康成长具有重要意义。
  • 关于高职院校内部治理结构和治理能力现代化的思考 免费阅读 下载全文
  • 推进国家治理体系和治理能力现代化是十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标,被称为继"工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化"后的第五个现代化。本文在阐明高职院校内部治理结构和治理能力关系基础上,重点论述如何深化高职院校内部管理体制改革,实现治理结构现代化;如何加强内涵建设,推进治理能力现代化。
  • 沟通在职业学校合并时发挥的作用 免费阅读 下载全文
  • 我们不能狭隘地认为只要统一了领导、机构、制度、财务、规划等,就代表两所学校实质意义上的合并。两所职业学校合并,各种问题层出不穷,要使其真正成为一体,大量的沟通工作在所难免。下面以无锡医药中专(以下简称药校)和无锡卫生高等职业技术学校(以下简称卫校)合并为例,说明沟通在解决职业学校合并的问题中的作用。
  • 卫生职业学校班主任在学生学习效能感养成中的作用 免费阅读 下载全文
  • 学习效能感是班杜拉的自我效能感在学习领域的体现,在不同程度上影响学生的学习目标、学习能力、学习过程以及学习效果,同时还影响着学生心理健康。班主任在学生求学过程中担任重要角色,对学生学习效能感的养成有着重要作用。积极有效的引导有利于提高学生学习效能感,尤其在卫生职业学校,客观积极的引导对于培养学生自信心,使其快乐幸福地学习有着不可忽视的作用。
  • 中职卫校班级企业化管理模式的构建与实施 免费阅读 下载全文
  • 中职卫校班级企业化管理是根据中职卫校人才培养目标与学生特点,将现代企业先进的管理体制和经营理念引入班级管理全过程的模式。该模式将学生日常教育纳入专业能力及职业素质培训体系,提高学生专业能力与职业素养,使其更好地适应社会和企业需求。中职卫校实施班级企业化管理不仅能促进学生"职业人"角色的成长,还能促进班级管理规范化。
  • 高等医学院校兼职班主任队伍建设现状与对策分析 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等医学教育事业的蓬勃发展,医学高校办学规模不断扩大,高等医学教育大众化趋势日益凸显。广大青年医学生群体不同程度地存有理想信念缺失、学习主动性不强、诚信意识淡薄、团队协作观念欠佳、心理素质较差等一系列问题,承担着思想政治教育、班风学风建设、职业生涯规划指导、高校维稳等工作的兼职班主任的作用愈发重要。然而,高等医学院校兼职班主任制度落实过程中存在工作职责不清、选聘模式机械、薪酬待遇微薄、考核过分量化、岗位培训缺失、职业发展局限等一系列问题,亟待通过制度规范、加强内涵建设等综合改革措施解决。
  • 实施解剖学知识技能竞赛的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 目的深化解剖学教学改革。方法探索、思考解剖学知识技能竞赛。结果贯穿整个教学过程的解剖学知识技能竞赛激发学生强大学习动机,促进教师有效教学。结论进行解剖学知识技能竞赛,实施实验教学改革,注重学生在活体、标本及模型上的辨认能力,培养学生动手能力,全面提升综合职业素质。
  • 中职学校未成年人犯罪现状、原因及对策 免费阅读 下载全文
  • 中职学校未成年人犯罪,有基于与同年龄段其他人群相同心理和生理特征的共性原因,也有基于中职学校这一特定环境的特殊原因。本文在对这一特殊群体犯罪现状分析基础上,进一步探讨诱使其犯罪的原因,并提出有效应对策略。
  • 浅谈中职卫校“问题学生”的教育转化 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着卫生职业教育的蓬勃发展,中职卫校招生规模不断扩大,学生综合素质偏低,部分学生在学习能力、性格、日常行为习惯方面存在不少缺陷。"问题学生"比例的增加,严重影响学生群体的身心健康以及学校的正常教学秩序,给学生管理工作带来了新的难题[1]。管理和教育转化这些"问题学生"难度大,班主任需投入大量的时间、精力,付出更多的情感。本文就如何有效帮助和引导"问题学生"走出困境,促使他们转化。
  • 中职学校课堂违纪现象分析及解决对策 免费阅读 下载全文
  • 学生课堂违纪行为是教师课堂管理面临的最为普遍的问题之一,能否处理好学生课堂违纪行为,对维护良好课堂秩序和提升教学效果至关重要。本文列举课堂常见违纪行为,深入分析其原因,探寻解决对策。
  • 生理学微课资源的开发与应用性研究 免费阅读 下载全文
  • 结合生理学学科内容与特点,从实用性出发,提出生理学微课资源开发的目的和原则、类别和要求以及应用流程,并对应用效果进行评价,最后指出教师团队综合素质在微课资源开发中的重要性。
  • 微课的设计与制作——以“简易呼吸气囊的工作原理”为例 免费阅读 下载全文
  • 微课是近年来新兴的一种教学形式,由于其短小精悍、教学效果颇好,越来越为学生所接受,已经成为高校信息化资源建设的重点和热点。微课教学设计关系到其能否成为学生学习的有效手段。本文将急危重症护理技术中"简易呼吸气囊的工作原理"内容设计制作成微课,并以此作为案例进行分析,将微课设计过程中的心得体会与同行分享。
  • PBL教学模式在口腔正畸学专科教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的考查以问题为导向学习(Problem based learning,PBL)与课堂教授学习(Lessons based learning,LBL)教学模式在口腔正畸学专科教学中的效果差异。方法通过问卷调查评价PBL教学效果,并将PBL教学模式下的学生成绩与单纯采用LBL教学模式的上一年级学生成绩进行比较。结果大多数学生认为以临床病例为基础的PBL教学模式能提升学习兴趣,培养独立思考和解决问题能力;同时实施PBL教学的学生成绩明显高于上一年级学生,两组比较有显著性差异(P〈0.05)。结论在口腔正畸学专科教学中实施PBL教学模式,效果优于传统的LBL教学模式。
  • 高职院校病理学多模式综合教育探讨 免费阅读 下载全文
  • 病理学是一门研究疾病发生原因、发展规律以及相关机制等的学科,其中的一些医学理论对于临床诊断也很有帮助。目前,学生普遍反映病理学课程的理论性太强,内容抽象难懂,学习起来难度较大。多种教学模式综合运用,可以充分发挥各种教学模式的优势,达到更好的教学效果。
  • 细胞生物学教学中对医学生科研思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 细胞生物学是生命科学和医学教育的重要基础学科,也是当前生命科学领域中最活跃、最富有发展前景的学科之一。在细胞生物学教学中培养医学生科研思维,既符合本学科教育主旨,又利于提高医学生综合素质。本文就细胞生物学教学如何培养医学生科研思维进行探索,并结合自身教学实践总结改革措施,旨在培养创新型医学人才。
  • 妇产科混合式教学模式研究的思考 免费阅读 下载全文
  • 妇产科教学是临床医学教学的重要分支,操作性、综合性均较强。随着当前多样化教学方式的开展,如何合理有效使用临床教学方法提高教学质量成了关注热点。本文旨在探索不同教学方法的合理组合方式,有效提高妇产科临床教学质量。
  • 基于能力本位的情境教学在助产学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨基于能力本位的情境教学在助产学教学中的应用效果。方法将2013级助产专科1、2班随机分为实验班和对照班,实验班61人,采用基于能力本位的情境教学;对照班62人,采用传统课堂教学。比较两班理论和技能考核成绩,课程学习前后学生自主学习能力水平;调查实验班对教学效果的评价。结果实验班理论和技能考核成绩均优于对照班,大部分学生认为基于能力本位的情境教学有利于培养合作学习、沟通等能力;课程学习后实验班自主学习能力量表总分显著高于对照班,且总分及学习动机、计划和实施、人际沟通3个维度得分显著高于课程学习前。结论基于能力本位的情境教学能有效促进学生对助产学理论知识和专业技能的掌握,提高教学效果,培养学生综合职业素质与自主学习能力。
  • 浅谈高职医学类专业病理学教学方法 免费阅读 下载全文
  • 高职医学类专业病理学教学要以人为本,结合学生专业特点,以激发学生学习兴趣、提高学生学习自主性为目的,融入信息时代交流特色,适时改革教学方法,为培养高质量技能型现代医疗护理人才打下坚实基础。
  • 进化论观点对人体解剖学教学的影响 免费阅读 下载全文
  • 探讨进化论观点对人体解剖学教学的影响,列举进化论观点在理论教学中的实际应用。
  • CBL教学法在神经内科临床教学中的应用体会 免费阅读 下载全文
  • CBL教学法是目前医学教育教学中最为实用、高效的方法之一,在神经内科临床教学中运用该教学法,引导学生变被动学习为主动学习,提高学习兴趣,增强学生获取知识与提出、分析、解决问题的能力,以及临床思维和医患沟通等综合素质。同时,也促进教师业务水平的提升和协调、管理、沟通能力的锻炼,有利于提升神经病学临床教学质量。
  • 预防医学专业学生语言沟通能力培养的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 良好的语言沟通能力是预防医学专业学生将来顺利开展国家基本公共卫生服务项目、从事社区卫生服务、提高全民健康意识的必备能力之一。培养医学生良好的语言沟通能力是我国现阶段医学教育的一项重要课题。经过多年摸索,我们主要从人才培养模式改革、开设语言训练类课程和鼓励学生参与课题研究3方面来加强预防医学专业学生语言沟通能力培养,效果显著。
  • 医学留学生外科学总论教学体会 免费阅读 下载全文
  • 医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分。针对近年来南通大学医学留学生逐年增多的实际情况,本文总结多年留学生教学经验,提出提高学生自身素质、注重临床实践能力培养,加强师资培训,不断创新教学方法,丰富教学内容并及时评价教学质量,为今后医学留学生教学方法的改进和留学生教育事业发展提供思路与方法。
  • 基于实践的电工电子技术教学改革 免费阅读 下载全文
  • 电工电子技术作为高职院校医疗仪器维修技术专业的一门专业基础课,为学生学习后续课程及专业课程提供必要的理论基础,在培养学生实践能力、创新能力方面起到重要作用。本文从3方面阐述教学实践改革,一是精心设计,激情导入,提高学习兴趣;二是基于岗位,整合内容,突出学习重点;三是改革教学模式,创新教学方法,提高学习效果。
  • 探究式教学法在高职护理专业生物化学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨探究式教学法在高职护理专业生物化学教学中的应用效果。方法将491名学生随机分为对照组(230人)和实验组(261人)。对照组完全采用传统教学法;实验组采用探究式教学法,包括病例导入新课法、PBL教学法和课题研究型教学法,教师根据教学内容和学生实际情况选用不同的教学方法。学期末评价两组教学效果。结果与对照组相比,实验组学生课程满意度和考试成绩均较高,且有显著性差异(P〈0.01)。结论在高职护理专业生物化学教学中应用探究式教学法,有利于提高学生满意度、学习成绩和综合能力。
  • 诊断学教学中LBL联合PBL教学法应用效果研究 免费阅读 下载全文
  • 目的比较以授课为基础(LBL)联合以问题为基础(PBL)教学法和LBL教学法在诊断学教学中的应用效果。方法在2012级三年制中医专业学生中,分别应用LBL联合PBL教学法和LBL教学法进行诊断学教学,通过理论考试及问卷调查方式评价教学效果。结果 LBL联合PBL教学组理论考试成绩高于LBL教学组,差异有显著性(P〈0.05);问卷调查结果显示,LBL联合PBL教学组在活跃课堂气氛、提高学习兴趣、加深知识理解、锻炼语言表达能力、增强自主学习能力、提高分析解决问题能力、培养团队合作精神7方面均优于LBL教学组。结论 LBL联合PBL教学法教学效果明显优于LBL教学法,值得进一步推广。
  • “教学做一体化”模式在外科护理学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨"教学做一体化"教学模式在外科护理学教学中的应用效果。方法选取我院2013级三年制护理专业3班和5班为研究对象,3班为实验组,采用"教学做一体化"教学模式授课;5班为对照组,采用传统教学方法。授课结束后进行理论考核、技能考核和问卷调查,了解教学效果。结果理论考核成绩80分及以上者实验组占65.57%,对照组只占39.35%;实验组理论和5项外科护理技能操作考核成绩均优于对照组,两组比较差异有显著性(P〈0.05);调查问卷结果显示,实验组96.72%的学生认为"教学做一体化"教学模式能增强动手能力,95.08%的学生认为能提高交流沟通及协作能力,93.44%的学生认为能激发学习兴趣。结论 "教学做一体化"教学模式应用于外科护理学教学中,能活跃课堂气氛,充分发挥学生潜能,提高课堂教学质量和学生综合素质。
  • 药剂学教学实施小组合作模式的研究 免费阅读 下载全文
  • 药剂学是药学相关专业的主干课程之一,在教学过程中实施小组合作模式,提高了学生主观能动性和实践能力,取得良好教学效果。本文总结药剂学小组合作模式教学经验,分析该模式对药剂学精品课程建设的促进作用。
  • 浅谈生命教育在内科护理教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 探讨如何将生命教育渗透到内科护理教学中,从尊重自身生命、尊重他人生命、正确认识死亡3方面入手,介绍将生命教育渗透到内科护理教学中的做法和体会。
  • 基于社区调查的社会医学教学模式改革 免费阅读 下载全文
  • 通过重新安排教学内容、灵活采用多种教学方法和手段、基于社区开展社会调查,为社会医学课程探索出一种新的教学模式。该模式激发了学生的学习兴趣,增强了教学效果,提高了学生综合素质。
  • 解剖学合作竞争式教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 目的与时俱进、与生俱进,培养实用型人才,提高解剖学教学质量。方法将我校2014级护理班学生分为对照组与实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用"课前组内合作—课堂组间竞争—课堂组间合作"的合作竞争式教学方法,通过考试、问卷调查比较两组的教学效果。结果实验组期末考试、实验考试、能力考试成绩均明显优于对照组,显著提升了学生的学习能力与社会能力。结论解剖学采用合作竞争式教学方法,可帮助学生形成合作竞争意识,以适应当今社会崇尚竞争、不忘合作的发展环境。
  • 国内外护理专业大学生职业规划现状比较研究 免费阅读 下载全文
  • 通过比较国内外护理专业大学生职业规划现状,了解国内外护理专业大学生职业规划差距,从而借鉴可行的职业规划模式,增强我国护理专业大学生职业规划意识。
  • 人文关怀在护理教学中的应用研究进展 免费阅读 下载全文
  • 人文关怀是护理学的本质。随着医学模式的转变和社会的发展,培养具有良好人文关怀品质的护理人员日益成为护理教育领域研究的热点之一。本文通过研究护理人文关怀教育教学相关文献,对近年护理人文关怀教学策略和方法进行综述,旨在提高护生人文关怀能力,进一步优化人文关怀教学方案。
  • 创建卫生职业院校“学生护理部”管理模式探索 免费阅读 下载全文
  • 随着护理模式转变,能力本位教育成为主导理念。职业院校要根据一定的教育目的、教育内容,运用一定的形式和方法,建立一个符合护理专业特点的管理模式。把实践教学及学生技能培养推向更高层次,实现职业教育以能力为中心的培养目标,培养具有学习能力、实践能力、沟通能力和协作能力的综合型护理人才。
  • 浅析微课在高职护理专业药理学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的浅析微课在高职护理专业药理学教学中的应用设计及效果。方法以我院2014级护理专业学生为研究对象,分为对照组(80人)和实验组(80人)。实验组采用以传统教学为主、微课为辅授课方法,对照组采取传统教学方法。比较两组学生成绩和对授课教师的满意度。结果实验组考核成绩、对教师授课评价的优良率均高于对照组,差异均有显著性(P〈0.05);实验组对微课教学效果的满意度较高。结论运用微课教学可以收到良好教学效果,提高学生满意度。
  • 罗森塔尔效应在中职护理专业护理礼仪教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的研究罗森塔尔效应对中职护理专业学生护理礼仪相关能力的影响,使其将来更适应优质护理服务需求。方法随机抽取2012级三年制护理专业两个班学生为对照班和实验班,在护理礼仪教学中,实验班教师注重罗森塔尔效应.对照班仍采用传统教学法。课程结束后分别进行问卷调查、成绩分析,临床实习结束后对临床带教教师进行问卷调查。结果实验班课程考核成绩高于对照班(P〈0.05),学生自信心及自尊心、自制力、应变能力、创新能力、合作学习能力、日常与工作礼仪的运用能力等均优于对照班(P〈0.01),同时在礼仪规范、职业素养、护患关系、师生关系方面带教教师的评价高于对照班。结论将罗森塔尔效应应用于中职护理专业护理礼仪教学中,可提高护生综合素质,使其满足优质护理服务需求。
  • 外科护理学教学思路和模式探索 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育的普及,中职教育的发展环境发生了很大变化。各地中职学校都面临着师资力量不足、招生难、学生素质差等问题。俗话说,“没有不好的学生,只有不好的老师”。身为教师的我们不应消极地抱怨现状,应把重心放在如何提高课堂教学质量上,尽量让学生多掌握一些知识和技能。辽阳中医药学校外科教研室全体教师充分讨论、大胆探索、积极实践,摸索出一套适合中职生现状的教学思路和教学模式。
  • 多种教学法在儿科护理实训教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的对儿科护理实训应用多种教学法效果进行评估,为护理实训教学的有效实施提供依据。方法将572名护理专科学生按班级随机分为对照组与实验组。对照组采用传统教学法,实验组针对不同实训内容采用不同教学方法。对两组理论与实训技能、教学评价进行比较。结果实验组理论和实训技能成绩及教学评价都高于对照组,对教学总体非常满意。结论多种教学法有助于提高学生儿科护理综合能力,对培养具有优良素质的实用型护理人才有积极意义;在提高学生分析解决问题能力,激发学习热情,提高教学满意度方面有明显优势。
  • 我国男护生心理现状及相关因素分析的最新研究进展 免费阅读 下载全文
  • 参考我国近几年有关男护生的相关报道和文献,分析男护生现存的主要心理问题和相关影响因素,为我国男护事业及高护教育的发展提供参考和借鉴。
  • 自评与互评在护理学基础实验教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨自评与互评在护理学基础实验教学中的应用效果。方法采用整群抽样方法,将我院护理系2011级护理本科6个教学班301名护生作为对照组,2012级护理本科6个教学班283名护生作为实验组,在护理学基础实验教学中将对照组与实验组分别分成24个组,对照组采用传统的教师讲授-教师演示-学生练习-教师总评的模式,实验组采用教师讲授-教师演示-学生练习-学生自评-学生互评-教师总评的模式。结果实验组期末实验考核成绩显著高于对照组(P〈0.05)。结论在护理学基础实验教学中引入自评与互评,能提高学生学习积极性与兴趣,提升操作学习效果。
  • 山西省职业院校护理技能大赛现状及建议 免费阅读 下载全文
  • 以2015年山西省第九届中等职业学校护理技能大赛为切入点,通过对大赛中出现的各种问题进行反思,围绕赛前宣传与准备、赛中考核与评价、赛后分享与交流阶段,就如何通过大赛提升学生职业综合素质和提高教育教学质量提出一些建议。
  • 翻转课堂教学模式在腹部外科护理教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文在分析翻转课堂教学模式、腹部外科疾病特点的基础上,结合典型病例,介绍翻转课堂教学模式在腹部外科疾病护理教学中的实践过程:课前先学资源准备→学生课前先学→师生课堂互动,并阐述各环节的做法。最后,提出对该模式下“学”与“教”观念性转变的看法。
  • 中高职衔接过程中护理学基础课程存在问题与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国职业教育发展迅速,体系建设稳步推进,培养了大批中高级技能型人才,为推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。但同时也看到,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展需要,结构不尽合理,质量有待提高。为了加快发展现代职业教育,2014年6月国务院正式发布《国务院关于加快发展现代职业教育决定》,其中第十六条指出建立健全课程衔接体系,包含了5个对接:专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。护理学基础是护理专业的主干课程,本文就该课程在中高职衔接过程中存在的问题与对策进行探讨。
  • 积极归因训练在中职护生护理基础技能教学中的应用设计 免费阅读 下载全文
  • 为提高中职护理基础技能教学质量,提升中职护生整体技能操作水平,我们运用归因理论及归因训练模式,通过在护理基础技能教学中实施归因训练,引导中职护生在学习过程中对学习成果进行积极正确的归因,激发其学习兴趣。
  • 将人文素质教育融入内科护理学教学的探讨 免费阅读 下载全文
  • 分析人文素质教育的内涵,提出在护理专业课程中融入人文素质教育的必要性,探讨在内科护理学教学中融入人文素质教育的方法及途径,激发学生学习兴趣,引导学生主动学习,提升人文素养。
  • 浅谈高职护生见习期间存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨影响我校护生临床见习质量的相关因素及对策。方法随机抽取我校200名见习护生和医院27名总带教教师进行问卷调查。结果带教教师的整体素质和带教方法、医院和学校的见习安排及管理、学生对见习的态度均会影响见习质量。结论应加强对带教教师的培养,探讨好的带教方法;学校与医院共同建立合理的见习管理机制,加强对护生的培训、考核,提高护生学习积极性和主动性,从而提高见习质量。
  • 人体解剖学实验室开放模式的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 实验室开放是高等院校实验教学改革的新课题,是大学教学改革的必经之路。本文通过对人体标本陈列室、局部解剖学标本操作、系统解剖学实验标本的开放及管理模式研究,探索人体解剖学实验室开放途径。
  • 多媒体结合物理诊断网络考评系统在诊断学实践教学中的效果分析 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨多媒体结合物理诊断网络考评系统在提高诊断学实践教学质量中的作用。方法随机选择我院临床医学专业学生为研究对象,将其分为对照组和实验组,对照组采用传统多媒体实训教学法,实验组使用多媒体结合物理诊断网络考评系统进行实践教学;教学结束后,比较两组期末考试成绩、物理诊断考核成绩和及格率、优秀率,并通过问卷调查学生对实践教学效果的评价。结果实验组期末考试成绩、物理诊断考核成绩和及格率明显高于对照组,且对诊断学实践教学效果的评价优于对照组。但两组学生物理诊断成绩优秀率相比较,差异无显著性(P〉0.05)。结论多媒体结合物理诊断网络考评系统可明显提高诊断学实践教学效果和医学生物理诊断能力,是一种有效的实践教学方法。
  • 药学专业生物技术药物实验教学的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 生物技术药物是本科药学专业的重要专业课程之一,实验教学是该课程的重要组成部分。在实验教学中,我们通过优化课程思路与内容设计、完善教学组织与实施、建立考核与评价体系等探索和尝试,取得了良好的教学效果,激发了学生学习兴趣,提高了实践操作能力,锻炼了科学创新思维,培养了严谨的科学研究态度,在综合型药学科技人才培养中发挥积极作用。
  • 病案教学法在高职医学机能学实验教学中的应用初探 免费阅读 下载全文
  • 为实现医学高等职业教育人才培养目标,联系基础与临床课程的医学机能学实验教学方法改革势在必行。作为教学方法之一,病案教学法应用于高职医学机能学实验教学具有独特的优势,具体实施过程逻辑严密,对培养学生综合素质和促进教师全面提高具有重要意义。
  • 病例讨论在高钾血症及救治实验中的应用探讨 免费阅读 下载全文
  • 高钾血症及救治实验在医学机能学实验教学中开展数年,以往是教师讲授为主,疏忽学生综合能力培养。本文以病例讨论为切入点,探讨病例讨论在高钾血症及救治实验中的必要性、具体方法及注意事项等,期望对提高实验教学质量提供参考和帮助。
  • “教学做”一体化与PBL教学法相结合在病理学实验教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 针对病理学实验教学中存在的学生学习积极性差等问题,为探索一种适合的教学方法,提高学生学习兴趣和教学效果,笔者将“教学做”一体化与PBL教学法相结合,应用于各系统常见疾病实验教学中,取得了较为理想的效果。
  • 高仿真综合模拟人在健康评估实训教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨高仿真综合模拟人在健康评估实训教学中的应用。方法选取我校2013级101名普通专科护理专业学生为研究对象,随机分为实验组(52名)和对照组(49名)。对照组采用传统教学方法;实验组采用高仿真综合模拟人进行情景模拟教学,设计相关病例,让学生对高仿真综合模拟人进行评估,并提出相应的护理诊断,之后进行讨论。学期末比较两组成绩和对教学的满意度。结果实验组实训成绩、期末成绩及总评成绩均高于对照组;实验组在教学方法和团队精神、沟通能力培养等方面满意度均高于对照组。结论使用高仿真综合模拟人进行健康评估实训教学,不仅可以锻炼学生实践能力,还有利于培养学生团队协作、沟通、自主学习和创新能力,提升职业素养。
  • 思维导图在护理专业生理学实验教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 生理学作为护理专业学生的基础必修课,直接影响后续课程的学习,学生生理学理论知识主要通过实验获得。本文将思维导图引入生理学课程学生预习、教师备课和实验教学中,一定程度上提高了生理学实验教学效果。
  • 标准化与创新性相结合实习管理模式的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 实习是医学生培养必不可少的重要环节,如何规范医学院校实习生管理,并与创新管理相结合,培养符合市场需求的医药卫生专业技术人才是医学院校一直在探索的课题。我校通过引进ISO9000认证理念规范管理医学实习生,并进行了系列探索,收到良好效果。
  • 基于培养创新应用型人才的机能实验学设计性实验改革探索 免费阅读 下载全文
  • 通过优化设计性实验内容、课程设置、管理方式及考核模式,探索新的机能实验学设计性实验教学模式。通过融合教学培养学生创新能力和团队意识,通过标准规范的全程考核考查学生综合素质,学生通过全程参与的管理制度提高自主意识和管理能力,使以往的"实验验证理论"彻底变为"实验检验理论",激发学生科研兴趣,培养学生自学能力和操作能力,提高学生综合素质。
  • 某校高专护生体育锻炼现状调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 目的通过调查我校高专护生体育锻炼认识与自主体育锻炼意识,了解其体育锻炼现状。方法随机抽取500名护理专业学生进行问卷调查。结果护生每周锻炼1~2次的占16.8%,3次及以上者只占15.0%,不参加锻炼的高达68.2%;每次锻炼时间〈30 min者占25.2%,30 min及以上者占74.8%;进行高强度锻炼者占6.9%,中等强度者占36.5%,低强度者占56.6%;非常喜欢和喜欢体育锻炼者占65.2%,一般的占22.2%,不喜欢体育锻炼的占12.6%;对自身坚持体育锻炼的态度非常满意和满意者占50.8%,一般的占28.6%,不满意的占20.6%。结论大多数护生对参加体育锻炼不够积极,未达到教育部规定的标准;大多数护生对体育锻炼是有兴趣的;一半左右的护生对自身坚持体育锻炼的态度是满意的。
  • 在校大学生负性生活事件调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 负性生活事件是导致各种心理问题产生的重要因素。本研究制定了在校大学生负性生活事件问卷,针对几所高职高专院校学生进行问卷调查,从而对不同专业、性别、年级的大学生负性生活事件发生频次、求助方式顺序进行统计与分析,并提出相关建议。
  • 实习护生法律意识现状调查分析 免费阅读 下载全文
  • 目的了解我校实习护生法律意识现状,为开展法制教育提供有效指导。方法采用问卷调查法对我校护生进行卫生法律知识相关问题调查,了解护生法律意识水平。结果护生卫生法律知识问题回答整体正确率为43.7%,正确率偏低,说明实习护生法律意识淡薄。结论在学校教育和临床带教中必须重视护生法律意识培养,加强医学法律教育,为护生今后走上护理工作岗位打下坚实基础。
  • 海南省中职卫生学校学生心理健康状况调查分析 免费阅读 下载全文
  • 目的了解海南省中职卫生学校学生心理健康状况,分析影响其心理健康的主要因素,并提出相应的措施。方法应用症状自评量表(SCL-90)对学生进行问卷调查,将其评分与国内中学生常模比较,并进行专业、性别和年级间的比较。结果与常模比较,研究样本强迫症状、焦虑、恐怖、偏执和精神病性因子得分明显高于常模,有显著性差异;专业间比较,强迫症状、焦虑、恐怖因子得分有差异,护理和药剂专业差异无显著性,两者均与其他专业有显著性差异;性别间比较,女生强迫症状、人际关系、忧虑、焦虑和恐怖因子得分高于男生,且具有显著性(P〈0.05);年级间比较,不同年级的学生总均分以及10个因子得分差异均有显著性(P〈0.05),且2013级分数均高于2012级。结论我省中职卫生学校学生心理健康状况不容乐观。本文分析影响其心理健康的主要因素,并提出基于积极心理学的干预措施,为今后切实有效地开展心理健康教育工作奠定理论基础。
  • 护士长日查房次数对患者满意度影响的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨护士长日查房次数对患者满意度的影响。方法选取内科3个病区患者为研究对象,一病区为对照组,护士长日查房1次;二病区为实验1组,护士长日查房2次;三病区为实验2组,护士长日查房4次。比较3组患者对各项护理工作的满意度。结果实验1组、2组患者满意度高于对照组,差异有显著性(P〈0.05);实验2组患者满意度高于实验1组,差异有显著性(P〈0.05)。结论增加护士长日查房次数可提高患者满意度,值得推广应用。
  • 医学检验专业学生学习态度的现状调查及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 学习态度是影响学习效果的重要因素,大学生学习态度如何,对其学习效果和学习成绩至关重要,也是学生对学校教育教学存在问题的主观反映。随着教学改革不断深入,如何使大学生具备良好的学习态度,需要教育工作者不断探索和创新。通过问卷调查发现,我校医学检验专业学生缺乏未来职业规划,师生互动少,课程重要但学生缺乏学习兴趣等。针对以上问题,提出一些具体的建议。
  • 家庭因素对高年资护士焦虑状况的影响研究 免费阅读 下载全文
  • 目的分析家庭因素对高年资临床护士焦虑状况的影响。方法应用调查问卷及焦虑自评量表对兰州市某三甲医院514名护士进行调查。结果护士焦虑自评量表得分与婚姻状况、是否与子女同住、是否与父母同住3个因素均呈正相关。结论护士焦虑状况与护士家庭因素有关,护理管理者可从这方面给予关心,以解决其后顾之忧,使其全身心投入工作,保持护理队伍的稳定性。
  • 医学检验专业增设职业暴露风险防范课程必要性分析 免费阅读 下载全文
  • 目的了解医学检验专业中职生临床实习前职业暴露相关知识的掌握程度。方法对医学检验专业中职生开展两次问卷调查,第一次针对学生职业暴露相关知识掌握程度,第二次针对学生实训课不良事件发生情况,并就结果进行分析。结果职业暴露相关知识得分无人及格,平均得分仅为10.5分;51名学生中发生不良事件38人次,不良事件发生率为74.5%,无人及时上报。结论医学检验专业中职生缺乏自我防护意识和防护技能,建立与临床实习对接的、连续的、全方位的职业暴露防范体系及课程成为当务之急。
  • 开展生理学双语教材建设,促进双语教学发展 免费阅读 下载全文
  • 双语教学适应教育教学发展目标的客观要求,这对双语教材建设提出了新的挑战。本文总结分析目前我国双语教材类型、现状及需要解决的关键问题,结合我教研室生理学双语教材建设经验,提出应对国外优秀教材进行整合利用,并结合我国教学特点探索双语教材建设创新之路,促进双语教学进一步发展。
  • 高职中药调剂技术信息化课程改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 针对中药调剂技术传统教学难题,探索信息技术与教学过程的深度融合,努力将技能竞赛内容和标准制度化地融入教学,目的是实现教学效果最优化,教学效益最大化。
  • 医学类高职高专院校课程改革探析 免费阅读 下载全文
  • 我国医学类高职高专院校受困于"以学科为中心"课程设置模式,普遍存在教学内容、教学方法滞后的情况,缺乏对学生人文素质的培养。应积极探究符合国情的课程改革模式,加强基础课和临床的整合、加强教师队伍建设、加快实习基地建设,使学科发展能够适应医学技术不断发展的需求。
  • 高职高专临床医学专业岗位实践技能综合训练课程改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 为全面提高学生临床实习适应能力,在三年制临床医学专业学生进入实习前3周,强化临床实践技能训练,在教学计划中设置岗位实践技能综合训练课程。通过培训使学生能够更加熟练、规范地进行临床技能操作,尽快适应临床实习岗位工作,完成向实习医师角色的转变,顺利通过全国执业助理医师实践技能考核。
  • 迷你临床演练评估在中医妇科住院医师规范化培训中的应用 免费阅读 下载全文
  • 迷你临床演练评估是用来评价住院医师临床技能且具有教学功能的测评工具,将其应用于我院中医妇科住院医师规范化培训中,取得较好效果,同时也促使带教教师自身教学能力的提高,值得推广。
  • 神经科住院医生规范化培养中医患沟通能力培养研究 免费阅读 下载全文
  • 医患沟通能力是住院医生规范化培养中的一项重要内容。医学对神经系统疾病的认识相对于其他系统疾病更为局限,在神经系统疾病诊断过程中,因治疗手段有限,致残、致死率高,病情变化快等特点增加了医患沟通的难度。笔者从自身经历和体会出发,总结结合神经系统疾病的共性特点和规范化培养阶段住院医生的身份特点,进行医患沟通能力培养的原则与方法。
  • 电话随访对慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能锻炼依从性和生活质量的影响 免费阅读 下载全文
  • 目的观察护士主导的电话随访对慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能锻炼依从性和生活质量的影响。方法采用随机对照试验设计。患者被分为干预组(49例)和对照组(45例)。两组住院期间均接受呼吸功能锻炼指导,干预组同时实施护士主导的电话随访。分别评价两组患者干预4个月、6个月时的呼吸功能锻炼依从性和干预6个月时的生活质量。结果干预组在干预4个月、6个月时呼吸功能锻炼依从性和干预6个月时的生活质量均高于对照组(P〈0.05)。结论护士主导的电话随访可以提高慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能锻炼依从性和生活质量。
  • 足趾下放绷带卷站立训练对脑卒中偏瘫患者下肢痉挛及平衡功能的影响 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨足趾下放绷带卷站立训练对脑卒中偏瘫患者下肢痉挛及平衡功能的影响。方法将38例脑卒中偏瘫患者随机分为对照组及观察组,两组均采用常规康复训练结合常规站立训练法,观察组在此基础上加用绷带卷。治疗前及治疗6周后,对两组偏瘫侧下肢采用临床痉挛指数(CSI)、下肢运动功能用简式Fug-l Meyer评价法(FMA)及Berg平衡量表(BBS)进行康复评定。结果经6周康复训练后,两组下肢痉挛程度改善,下肢运动功能及平衡功能提高;观察组各项指标改善程度均优于对照组。结论足趾下放绷带卷站立训练可有效减轻偏瘫下肢痉挛程度,改善下肢运动功能,并显著提高平衡能力,较常规站立训练更有优势。
  • 银杏叶提取物对体外冲击波碎石术致肾损伤保护作用的临床观察 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨银杏叶提取物(Extract of Ginkgo Biloba,EGb)对体外冲击波碎石术(Extracorporeal Shock Wave Lithotripsy,ESWL)致肾损伤的保护作用及可能机制。方法将64例单侧肾结石患者随机分成治疗组和对照组,治疗组于ESWL治疗开始时及术后1 d、2 d、3 d、4 d静脉滴注生理盐水250 ml+银杏叶提取物20 ml,对照组静脉滴注生理盐水250 ml。比较ESWL前1 d,ESWL后即刻、1 d、4 d、7 d血清超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)及尿N-乙酰-β-D氨基葡萄糖酐酶/肌酐(NAG/Cr)值的变化。结果 ESWL后对照组血清SOD较术前明显降低(P〈0.05),血清MDA及尿NAG/Cr较术前明显升高(P〈0.05);治疗组SOD明显高于对照组(P〈0.05),血清MDA及尿NAG/Cr明显低于对照组(P〈0.05)。结论ESWL能够使机体产生较多的氧自由基,银杏叶提取物可以有效减少或抑制ESWL过程中机体产生氧自由基,对ESWL致肾损伤具有保护作用。
  • 上海市中职生压力现状及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 中职生不但要面对青春期特有的生理和心理变化,还要承受升学、就业、环境等带来的种种压力。本研究对上海市中职生压力现状进行调查,探索中职生在校期间心理变化特点和规律,为提高心理健康教育工作的针对性与有效性提供科学依据。
  • 关于中职学校开展心理咨询工作的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 中职生处于心理发展的"危机期",学生存在心理问题的比例偏高。目前,中职学校虽然开展了各种形式的德育教学,不少学校还同时开展了多种形式的心理健康教育,但这些教育手段对某些学生收效甚微。因而,开展专业化心理咨询工作,进行专业化心理干预显得必要而紧迫。
  • 提高消防部队现场急救水平的对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 本文旨在进一步提高消防部队急救水平,增强消防员自我防护意识和自救互救能力,分析评估实战中存在问题的原因,并针对性地提出对策。现场急救技能为现场紧急救护奠定了良好基础,能最大限度降低伤亡率,切实保障消防官兵和人民群众的人身安全,从而促进社会和谐稳定。
  • [高教研究]
    临床科研与3年住院医师规范化培训相结合的医学硕士研究生培养模式研究(叶寰)
    感染与免疫整合课程的教学实践与思考(余莉;沈际佳;李群;刘淼;张骏艳;陈灵芝)
    临床专业研究生培养中的问题思考(陆宏伟;张亚飞;吉鸿;黎一鸣)
    积极心理学视域下大学生思想政治教育创新途径研究(牛雅莉)
    口腔基础医学模块整合在成人教育中的探索(王霞;王培源;吴淑华;夏吉凯;刘鲁英)
    药用植物形态特征图片库的建设与应用(尹婕;高琳惠;张睿;刘长利;张夏楠)
    医学院校非法医学专业法医学教学现状及改革(刘春霞;胡建明;陶林;陈云昭;李锋)
    浅析大学生核心竞争力影响因素与提升策略(刘静;章新琼;王秋萍;吴小婷;姚雪;陈夏)
    网络环境下对高职生信息素养能力培养的探讨(孙文娟)
    [教育研究]
    浅谈高校班级文化建设的重要性(程琳;田伟贵;李哲)
    关于高职院校内部治理结构和治理能力现代化的思考(喻友军;黄澌;梁威;胡润恒)
    沟通在职业学校合并时发挥的作用(周梅芳)
    卫生职业学校班主任在学生学习效能感养成中的作用(王娟;徐秉忠)
    中职卫校班级企业化管理模式的构建与实施(梁清霞;车韦莹;罗肖华)
    高等医学院校兼职班主任队伍建设现状与对策分析(冷晓宁;张宁;李春旭;刘婷)
    实施解剖学知识技能竞赛的探索与思考(史杰;雷有杰;王珂)
    [教育管理与评价]
    中职学校未成年人犯罪现状、原因及对策(罗永平)
    浅谈中职卫校“问题学生”的教育转化(郭玉龙;卜红彦)
    中职学校课堂违纪现象分析及解决对策(陈观彩)
    [现代教育技术]
    生理学微课资源的开发与应用性研究(林玲;刘国良)
    微课的设计与制作——以“简易呼吸气囊的工作原理”为例(周丽荣;林征[2,3])
    [教学探讨]
    PBL教学模式在口腔正畸学专科教学中的应用(魏小平[1,2];潘在兴;马清璇[1,2])
    高职院校病理学多模式综合教育探讨(彭微)
    细胞生物学教学中对医学生科研思维的培养(李阳芳[1,2])
    妇产科混合式教学模式研究的思考(蔡东阁;刘海莉)
    基于能力本位的情境教学在助产学教学中的应用(路红春;周东方;王伦霞)
    浅谈高职医学类专业病理学教学方法(陈雅静)
    进化论观点对人体解剖学教学的影响(曲海津)
    CBL教学法在神经内科临床教学中的应用体会(王晋平;唐农;古联;邢远;李恒腾;李伟茜)
    预防医学专业学生语言沟通能力培养的实践与探索(王会琴)
    医学留学生外科学总论教学体会(王尧;王雷;范向军;朱铭岩)
    基于实践的电工电子技术教学改革(刘旸)
    探究式教学法在高职护理专业生物化学教学中的应用(刘庆春;归改霞)
    诊断学教学中LBL联合PBL教学法应用效果研究(张新鹃;王海凤;王悦)
    “教学做一体化”模式在外科护理学教学中的应用(王鸽)
    药剂学教学实施小组合作模式的研究(张柯萍;潘雪英;谢燕)
    浅谈生命教育在内科护理教学中的渗透(高福荣)
    基于社区调查的社会医学教学模式改革(常永丽;李俊萍)
    解剖学合作竞争式教学方法初探(石勇)
    [护理教育]
    国内外护理专业大学生职业规划现状比较研究(李金瀚;刘淏;张梦;徐文秀;仁青卓玛;杨美芳)
    人文关怀在护理教学中的应用研究进展(徐志芳;司希梅;牛业来)
    创建卫生职业院校“学生护理部”管理模式探索(原鲜;许继艳)
    浅析微课在高职护理专业药理学教学中的应用(杨秀兰)
    罗森塔尔效应在中职护理专业护理礼仪教学中的应用(宋海燕)
    外科护理学教学思路和模式探索(刘宏佳)
    多种教学法在儿科护理实训教学中的应用(陈媛玲;杨红萍;赵虎)
    我国男护生心理现状及相关因素分析的最新研究进展(刘立夏;邓永红)
    自评与互评在护理学基础实验教学中的运用(戴叶花;陈川;李小英)
    山西省职业院校护理技能大赛现状及建议(范永丽;付杰)
    翻转课堂教学模式在腹部外科护理教学中的运用(杨建芬)
    中高职衔接过程中护理学基础课程存在问题与对策研究(郭茂华;冯晓敏;黄敬堂)
    积极归因训练在中职护生护理基础技能教学中的应用设计(周利容;陈玉婷;李月新;李燕飞)
    将人文素质教育融入内科护理学教学的探讨(吕霞;李英;闵芬梅)
    浅谈高职护生见习期间存在的问题及对策(李巧会;李亚)
    [实验与实习]
    人体解剖学实验室开放模式的探索与实践(梁成青;熊健;吴国运;朱耀峰;黄大元)
    多媒体结合物理诊断网络考评系统在诊断学实践教学中的效果分析(刘理静;钱红;黄民江)
    药学专业生物技术药物实验教学的探索与思考(曹岩;邱磊;李英华)
    病案教学法在高职医学机能学实验教学中的应用初探(崔艳秋;张冬梅;王俊亚)
    病例讨论在高钾血症及救治实验中的应用探讨(安英;沈楠;赵丽晶;陈雪;徐博)
    “教学做”一体化与PBL教学法相结合在病理学实验教学中的运用(刘洪利;侯鹏鹏;郜乐乐;杜学利;辛利军)
    高仿真综合模拟人在健康评估实训教学中的应用(何红丽)
    思维导图在护理专业生理学实验教学中的应用(马小根;范双莉;陈洁忠)
    标准化与创新性相结合实习管理模式的实践与探索(刘建航;陈日兰;王瑜;林寿宁)
    基于培养创新应用型人才的机能实验学设计性实验改革探索(王丽萍;段国贤;李树民;王小君;杨秀红)
    [调查报告]
    某校高专护生体育锻炼现状调查与思考(阎青;舒婷;贺永红;鲁春丽;马林芝)
    在校大学生负性生活事件调查与分析(曹爱;裴雪丹;艾梅;陈晨;韩松;朱琳)
    实习护生法律意识现状调查分析(杨艳)
    海南省中职卫生学校学生心理健康状况调查分析(周凡冰;林秀金;吴娟娟;李俊芳)
    护士长日查房次数对患者满意度影响的调查研究(高祝英;张改萍;王昱晗)
    医学检验专业学生学习态度的现状调查及对策分析(王秀明;付玉荣;伊正君)
    家庭因素对高年资护士焦虑状况的影响研究(郭振霞;甘培英;张彩云)
    [课程改革与教材建设]
    医学检验专业增设职业暴露风险防范课程必要性分析(刘宇)
    开展生理学双语教材建设,促进双语教学发展(张淑苗;顾晓明;刘亚莉;冯娜;李娟;郭海涛;殷玥;裴建明)
    高职中药调剂技术信息化课程改革与实践(申海进;李勇;刘新新)
    医学类高职高专院校课程改革探析(牛林徽;方正)
    高职高专临床医学专业岗位实践技能综合训练课程改革与实践(董静;马向阳;崔福江;任丽洁)
    [卫生行政管理]
    迷你临床演练评估在中医妇科住院医师规范化培训中的应用(陈应超;王珍贞;徐莲薇;李佶;汤倩珏;田立霞;赵莉;刘敛)
    神经科住院医生规范化培养中医患沟通能力培养研究(田成林)
    [临床实践]
    电话随访对慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能锻炼依从性和生活质量的影响(梁惠连;孔德满)
    足趾下放绷带卷站立训练对脑卒中偏瘫患者下肢痉挛及平衡功能的影响(耿姣姣;李慧)
    银杏叶提取物对体外冲击波碎石术致肾损伤保护作用的临床观察(张志华;张冲;罗能钦;单龙;李海洋;郭利君;陈一戎)
    [心理健康教育]
    上海市中职生压力现状及对策研究(高丽)
    关于中职学校开展心理咨询工作的几点思考(张柱海;冷丽梅)
    [教学参考]
    提高消防部队现场急救水平的对策探讨(袁学明)
    《卫生职业教育》封面

    主管单位:中华人民共务国卫生部科教司 甘当省卫生厅

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