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文献检索:
  • 关于深化“生活·生动·生态”物理教学课堂改革问题思考 免费阅读 收费下载
  • 为了进一步探究“五严”背景下的高效课堂教学,深化“生活·生动·生态”课堂教学改革,实现“形”和“神”的统一。但到底如何深化,靠什么深化?这是广大教师必须关注和思考的问题。笔者经历了初中物理优秀课评比活动的整个过程,联系当前关于深化课堂教学改革问题,结合教学实践,深感评比活动为认识和探索“生活·生动·生态”课堂教学改革,促进广大教师的专业成长,提供了宝贵而丰富的材料。
  • “生活·生动·生态”物理课堂教学活动面面观 免费阅读 收费下载
  • 自2001年新课程开始实验以来,广大教师认真学习,积极实验,逐步走进了新课程,对新课程的认识和理解也在实践中不断加深。各地区在多年积累基础上,积极开展有效教学研究,探索了一条适合中国特色的有效教学新思路、新做法。各学校也探索出了富有本校特色的有效教学模式,学生学业成就得到大面积提高,丰富了新课程有效教学实践经验,有效地推动了本地区、本学校的新课程课堂教学改革,提高了教育教学质量。
  • 构建“源物探理”的生态课堂——教育的本义及初中物理快乐学习的追求 免费阅读 收费下载
  • 刘贵华、朱小蔓老师在《试论生态学对于教育研究的适切性》一文中所说,通过对生命的、社会的生态学原则与教育的生态学原则进行阐释、比较可以看出,自然、社会和教育系统有共同遵循的生态学原则,在和谐价值观的观照下,生态智慧可以应用于教育研究,生态思维模式本身更贴近教育形态。早在1932年美国教育学者沃勒(Waller.W)在《教学社会学》一书中提出“课堂生态学”这个概念。对于“生态课堂”的论述也众说纷纭,有的说
  • “生活·生动·生态”物理课堂教学反思撷萃 免费阅读 收费下载
  • 教学之后时对自己所教的内容进行反思是一件非常有意义的事,因为根据专家研究,教师要在经验的基础上加以反思才能促进自身的成长。同时,根据笔者“生活·生动·生态”物理课堂教学的实践发现,在对教学进行反思的过程中确实能够提升对物理和物理教学的认识,以下撷取教学反思中的一些片段,供初中物理教学同行们一哂。
  • 新课标背景下如何发挥物理学史在构建高效课堂中的作用 免费阅读 收费下载
  • 高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。随着素质教育的进一步加深,高中物理课堂教学要突出学生积极主动学习态度的养成,使学生获得物理基础知识与提高基本技能的过程,也是学生学会学习的过程。
  • 浅谈新课标背景下物理学科概念课高效课堂的构建 免费阅读 收费下载
  • 高中物理教学中,使学生形成概念,掌握规律,并使他们的认识能力在形成概念、掌握规律的过程中得到充分发展,是高中物理教学的重要任务。物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。本文结合平时课堂教学实践,就物理概念教学设计如何高效谈谈自己的看法。
  • 浅谈如何提高高中物理实验教学的成效性 免费阅读 收费下载
  • 实验是物理课的魅力所在,实验教学是落实新课标教学目标的重要途径,它在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今高中物理教学中,实验教学仍是一个薄弱环节。笔者根据自己多年的教学经验和反思,对提高高中物理实验教学成效性提出了几点思考。
  • 对波粒二象性的理解与认识 免费阅读 收费下载
  • 波粒二象性现象作为物理量子力学的一个里程碑,意义重大,它首次提出了某些物质同时存在波的特性和粒子的特性.上个世界伊始,爱因斯坦完美的解释了光电效应,提出光波具有波粒二象的性质.与此同时提出假说,认为电子具备波的干涉、衍射现象,这些猜想以及被后世所证实。
  • 思维定势在物理学习中的负面影响及其应对策略 免费阅读 收费下载
  • 通过具体实例分析了思维定势在高中物理学习中的负面影响,并分别从三个方面提出了应对策略。
  • 物理课堂教学中的提问原则及技巧之我见 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学中的提问是一门学问,更是一门艺术,它没有固定的模式,只要不断实践,不断摸索,就会提高自己的教学水平。在教学中科学地设计并恰当地进行课堂提问,可及时唤起学生的注意,创造积极的课堂气氛,激发学生的学习动机和兴趣,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显现教师的教学魅力。本文主要从课堂提问的原则、提问的技巧这两个方面阐述一些个人的浅见。
  • 浅谈“有效作业”的设置与处理 免费阅读 收费下载
  • 一节新课结束后,为了使学生在课后能够对课堂教学中的知识点进行有效的巩固、拓展和延伸,因此教师都要布置适当、相应的作业。作为一线的教师,常会有这样疑惑:“教师为了让学生达到对知识点的巩固、拓展和延伸,对作业的设置与处理时,应把握哪几个环节?一一是靠学生对教师所设置的作业进行机械操练?还是靠教师对所设置的作业进行精辟的讲解?还是靠学生课后独立自主对课堂知识点的反思?”笔者通过自己的教学实践认为:“仅谈上述的某个观点都带有一定的片面性,只有将上述观点统一起来,才具有全面性和完整性。”即归纳为:有效作业、有效点评、有效反思、有效提高。
  • 善待学生课堂错误,实现师生共同成长 免费阅读 收费下载
  • 高效物理课堂是一个动态生成的过程,面对学生的课堂“错误”,教师应该合理科学处理,以学生为主体,利用自己的智慧充分挖掘错误,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展,进而实现师生共同成长。
  • 运用云教育理念衔接初高中物理教学 免费阅读 收费下载
  • 本文运用云教育理念,并结合南通经济技术开发区耿建物理名师工作室平台,根据基础教育不同阶段的教学特点,对苏科版初中物理和人教版高中物理的教材以及课标进行对比研读,简述了相关章节和模块中教学的注意点,并且提出相关的处理措施,使本地区的初高中物理教学在衔接上有了进一步的促进,从而为培养高科技素质的中学生而努力。
  • 大学物理电磁学通量教学中的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 通量是电磁学中的重要概念,是麦克斯韦方程组的重要组成部分,是学生学好电磁学的关键内容之一。所以通量的教学内容在电磁学教学中显得尤为重要,本文就从作者多年大学物理教学经验出发,谈谈电磁学中通量的教学体会。
  • 高职大学物理分层次教学探索与研究 免费阅读 免费下载
  • 根据高职学生物理基础不一致的特点,本文提出了分层次的教学模式,介绍了我校分层次教学的改革方案,提出了需要解决的问题。
  • 初中物理教学中促进学生有效学习初探 免费阅读 收费下载
  • 摘要:学生学习效率的提高,有赖于教师教学理念、教学方法和教学设计的全面更新改进.课堂教学是初中物理教学的主要形式,因此,提高课堂教学的有效性是提高学生学习有效性的关键。本文就如何构建高效的课堂教学进行了探讨,指出物理教师必须创设良好的物理学习情境;认真阅读教材材料以明确教学目标;优化教学方法和教学设计以提高学生的学习兴趣;注重教学与生活的联系,进而提高学生初中物理学习的有效性.
  • 谈在物理教学中渗透科学方法教育 免费阅读 收费下载
  • 苏科版物理的教学改革中,很重视问题的探究即引导学生进行探究性学习。也就是在老师指导下,对书本上提出的问题进行探究,并在探究过程中主动地获取知识并运用知识去解决问题。这种探究性学习的核心是要改变学生的学习方式,强调一种开放、主动性的学习,培养学生的创新精神和实践能力。可是,学生已经习惯了以前的被动式的学习,怎样才能让学生接受并熟练掌握探究式学习呢?我认为只有加强科学方法教育,让学生掌握一定的科学方法,才能正确选定探究器材、收集并处理信息、动手完成实验并得出结论,从而最终解决问题。那么怎样加强科学方法教育呢?一般来说,可以通过以下几个途径来实现:
  • “做中学,做中教”——刍议中职物理教学如何提高学生学习兴趣 免费阅读 收费下载
  • 在新课标改革的背景下,中职物理教学中教师应创新教学模式,通过改进授课方式、巧妙取舍内容等方法在实践动手中教学生科学知识。通过实践操作,提高学生学习物理的兴趣,将趣味性和知识性有机的融合在一起,进而提高教学成效。
  • 初中物理困难生的障碍及对策 免费阅读 收费下载
  • 随着教学改革的不断深入发展,相比于以往教学模式中运用的“应试教育”方式,现代的素质教育提倡公正平等地对待每一位不同水平的学生。本文从中学物理困难生的角度出发,着重分析了中学生学习物理困难的原因,详细指出了应对措施。希望对广大中学物理教育者提供借鉴作用。
  • 浅谈科学教学中应注意的几个问题——研读《2011版本的课程标准》后的感想 免费阅读 收费下载
  • 本文根据2011浙江版初中科学课程设计的特点和课程设计的要求,从教学设计中应准备丰富的教学资源,到教学过程中应注重培养学生的科学探究,最后在教学完成后要及时进行教学反思来说明科学教学中应注意的三个问题。
  • 高中物理学习 免费阅读 收费下载
  • 本文针对高中学生物理学习较难特点,提出一些物理学习的指导,从树信心、过渡好初高中物理,做好预习、听课、复习、反思,根据物理特点提出些建议。
  • 浅谈初中物理课堂教学中科学探究 免费阅读 收费下载
  • 摘要:科学探究是初中物理课程标准之一,科学探究从改变学生学习方式出发,注重让学生在预习教材中探究,在质疑问难中探究,在观察比较中探究,在矛盾冲突中探究,在问题解决中探究,在实践活动中探究等。
  • 高中物理教学中任务分析理论的运用研究 免费阅读 收费下载
  • 高中物理是一门理论与实验并存、记忆与推理并重的学科,其对学生的思维能力要求比较高,而依据新课改的标准,高中物理教学的设置也更加重视学生的思维能力,以及如何将知识运用于实践。因此,高中物理教师普遍关注如何运用“任务分析法”帮助其分析教材、分析学生,发挥其应有效果,有效的提升学生的物理学习能力。
  • 主动参与,科学探究——新课标理念下教学模式的构建 免费阅读 收费下载
  • 物理学是一门研究物质作用和运动规律的科学,同时与人类的生活息息相关,在物理学技术得到广泛应用与新课程理念的共同要求下,物理课程教学将面临着新的挑战,而传统的物理教学模式已经难以满足现实的要求,为适应时代发展的需要,研究构建以主动参-t和科学探究为导向的教学模式是很有必要的。
  • 浅谈初中物理教学中学生能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 实施素质教育的根本任务,在于培养学生的四种能力,观察实验能力是步入知识宝库的途径;培养自学能力是授人以渔的良策;分析,概括能力是且获取科技珍宝的重要手段;应用物理知识解决实际问题的能力是现代化教育的基本要求。
  • 关于新课改下初中物理教学的探析 免费阅读 收费下载
  • 新课改推动了教学思想与教学目标的又一轮改革和创新,为了适应时代的需求,初中物理教学在新课改思想的指导基础上,也积极做出了调整和创新,希望通过教学思想和方法的改革,实现初中物理教学质量的全面提升。本文主要本人自身的教学经验,针对新课改下教学应当加强的几点展开论述,与大家分享。
  • 浅谈中学(中职)物理教学中容易混淆的物理概念 免费阅读 收费下载
  • 在中学物理教学中,经常发现各种版本的教科书有些内容表述不太准确,导致学生在学习物理过程中经常出现很多理解误区,甚至有一定经验的教师在物理知识储备和物理教学过程中都都产生了不良影响,这对目前正在积极开展的新课标背景下的新课改推进极为不利。因此,本文就目前现行的一些初、高中教材中易出现的几种问题加以探讨,希望物理教师在备课过程中走出一定的误区。
  • 初中物理力学教学点滴谈 免费阅读 收费下载
  • 在初中物理教学中,在教给学生知识的同时,教师应指导学生学会归纳总结规律,运用正确的方法去解决问题,让学生有意识地运用所学物理知识去分析问题、解决问题,提高解题能力。即所谓“授人以鱼,不如授人以渔”。在此,我将多年来初中物理力学教学中的一些指导学生的解题方法做一简要的梳理,以期和同行交流。
  • 物理教学中的策略探究 免费阅读 收费下载
  • 随着现代基础教育的全面改革发展以及职业教育的不断深入,创新教育教学越来越成为提升教学质量的关键环节和首要任务。笔者结合自身教学经历,根据新课程改革的要求,通过理论分析与实践结合,对中专物理教学方法与策略进行了深入的探究。
  • 浅谈物理情境的创设 免费阅读 免费下载
  • 有一位德国学者曾举过一个精妙的比喻:“将15克盐放在你面前,无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你却在享用佳肴的同时,将15克盐全部吸收了。”在物理课堂上创设良好的物理情境就好比在美味可口的汤中放入食盐,能够让学生对物理知识本身发生兴趣,激发学生的学习动机,进而产生认知的需求。那么如何在物理课堂中创设良好的物理情境呢?下面笔者就具体的案例,谈谈个人的做法:
  • 三角函数在中职物理中的应用 免费阅读 收费下载
  • 三角函数在物理中的应用几乎涵盖了物理学的各个领域,但对于刚刚进入中职学校的学生来讲,三角函数是个难点。他们在中学只学习了一些简单的三角函数的概念及应用,而中职物理教材刚开始的力学部分就要求学生灵活应用三角函数的知识,无疑增加了物理学习的难度。为了使学生的全面系统的掌握三角函数知识在物理中的应用,更好的做到数理结合,本文对于三角函数在中职物理中的做一梳理。
  • 论初中物理教学中学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 初中物理教学通常是以实验为基础的,并结合物理教学的实际,加强对学生的观察能力、分析能力、思考能力、以及对物理的创新能力的培养。在课堂教学实践中,通过对学生进行多方面、多渠道的开发与启迪,将课堂教学作为学生能力创新的舞台,从实践中培养能力,从思维上培养创新,实现学生对物理的有效学习。
  • 高职院校教学中的质量监控与保障探微 免费阅读 收费下载
  • 我国经济的发展带动了教育事业的发展,高职院校作为社会一线工作人才的培养院校,其教学质量直接关系到社会各岗位的工作质量与效率。但是由于目前高职院校逐渐走向大众化,其教学质量的监控与保障存在的问题越来越明显。本文将就高职院校教学过程中的质量监控与保障展开简单分析。
  • 浅谈板书优化艺术 免费阅读 收费下载
  • 板书是教师讲课时在黑板上所写的文字、公式、符号以及所画的图表,它是整个教学思路和内容的浓缩,是课堂教学的重要一环。板书是艺术,对教学效果有直接影响。板书运用得好,可以将课堂活动的重点按一定的形式有系统、有条理地显现在黑板上,帮助学生很好地突破难点、掌握重点,调动学生学习积极性,培养学生的思维能力。
  • STS教育在卫生职业学院物理课外活动中的实践 免费阅读 收费下载
  • STS教育思想已经成为现代教育的主流指导思想之一。课堂教学是STS教育的主战场,同样课外活动也是STS教育课程体系的重要组成部分。课外活动与课堂教学相比具有以下的特点:时间充裕、形式灵活、能激发学生的兴趣等,所以有目的、有计划地开展多种形式的课外活动是非常必要的。本文详细的阐述了在卫生职业学院的物理课外活动中开展STS教育的五种方式。
  • 二维矢量的极坐标表示及其合成快速计算法 免费阅读 收费下载
  • 提出把二维矢量表示成极坐标武,能把矢量的大小和方向同时表示出来的概念.通过举例说明在矢量合成或分解的计算公式中,把各矢量用极坐标武的数值代入计算,对列和解矢量方程,都会带来极大方便,是矢量合成的快速计算法.
  • 让物理课堂发挥育人功能 免费阅读 收费下载
  • 教育从本质上来讲,就是教人求真,学做真人。而物理学科特有的客观性、逻辑性、辩证性、发展性使其具有特殊的人文性,让物理课堂充分发挥育人功能,是我们值得研究的重要课题。
  • 开发非智力因素提高物理教学质量的探讨 免费阅读 收费下载
  • 非智力因素是指智能之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素,在智慧活动中,人的智力因素如果要发挥到最大效能,必须有优良的非智力因素积极参与。智力发展不好的孩子,只要非智力因素得到发展,可以弥补其智力的不足。非智力因素是学生物理学习的动力,是学习积极的心理机制。
  • 抓住重点、突破难点、提高质量 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是教学的心中心环节,高质量的完成每一次课的教学,对提高教学质量是至关重要的,课堂教学的成功与否关键在于备课时能不能抓住教材的重点,难点,在教学过程中能否突出重点,突破难点。物理学中,概念教学是非常重要,既是重点,也是难点。本文主要是围绕本人在教学中如何从几个方面抓住重点,突破难点提高教学质量:
  • 农业院校大学物理实验教学模式的探索 免费阅读 收费下载
  • 农业院校大学物理实验教学是培养学生实践能力和思维能力的重要实践课程,对学生的综合素质提高具有重要意义。但是,目前许多农业院校并不注重这类与学生专业关联并不紧密的课程,导致农业院校大学物理实验教学难以快速发展。新时期,需要农业院校对农业院校大学物理实验教学模式进行改革,深化素质教育的总原则,为学生多善些拿面发展提供保障。本文重点分析了农业院校大学物理实验教学所面临的问题及教学模式的改革。
  • 浅议规律教学中的规律穿插 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对高中物理必修一第四章第一节《牛顿第一定律》中伽利略斜面理想实验的教学设计,提出物理规律教学可致力于更大范围内知识框架的建立。
  • 新课标下大学物理与中学物理衔接的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 在分析《普通高中物理课程标准》,进行中学物理课程、大学物理课程改革调研基础上,针对新课标下高中物理内容、目标及形式的变化,探究了大学物理在教学内容、教学形式、教学方法、教学手段等方面的改进,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
  • 浅谈如何构建初中物理高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 随着新课改的深入发展,创建物理高效课堂成为了初中物理教学的一个重要任务。本文主要从构建初中物理高效课堂的角度进行分析,探讨怎样围绕新课程理念上好初中物理课。
  • 问题导引教学模式在高中物理教学中应用 免费阅读 收费下载
  • 图像法是一种能直观,形象地描绘物理规律、解决物理问题的方法。图像以其形象直观的特点使得其在物理学科的教学中得到广泛应用。图像可以达到金面考察学生分析问题、解决问题的能力以及强化学生的推理能力的作用。在近几年的物理学科的教学中对图像这一块的教学已经占据了越来越重要的位置。本文通过多方面举例,阐明了图像法在处理电磁感应问题方面的优势以及在培养学生分析问题、理解问题和解决问题中的重要作用。
  • 新课改下初中物理有效性教学策略运用初探 免费阅读 收费下载
  • 新课改下,要想切实提高初中物理教学的有效性,就必须构建以学生为主体的课堂教学氛围,唤醒学生的探究欲望,让学生以周围世界和生活实际为参照物,对物理知识进行探究、讨论和质疑,并引导学生尝试运用多种方法解难释疑获取新知。基于此点,本文对新课改下初中物理有效性教学策略的运用进行探讨。
  • 创设探究情境 开启探究意识——浅谈在初中物理实验教学中培养学生自主探究的能力 免费阅读 收费下载
  • 传统的“喂养”教学方式,与新课标倡导“自主、合作、探究”学习方式背道而驰,严重束缚学生的探究潜能。根据多年的教学实践,笔者从“创设激趣情境、创设‘认知冲突’情境、注重实验操作”三个方面阐述了在物理实验教学中培养学生自主探究能力,具有一定的导向性和借鉴性。
  • 征稿启示 免费阅读 免费下载
  • 《技术物理教学》杂志入选中国期刊全文数据库(CJFD)全文收录期刊,是《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计刊源期刊》,又在“万方数据——数字化期刊群”全文上网,并是中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,是国内外公开发行的科技期刊。
  • 几何画板在物理探究性教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 高中物理与数学函数有着密切的关系,而几何画板强大的数值计算与动画功能,为物理课堂教学有效性的实现提供了一种技术手段。它能将物理过程中的物理规律以函数为载体,通过数学建模,构建出一个动态的物理过程,帮助学生祥尽把握物理过程,顺利建立物理模型。文章从高中物理传统教学中存在的不足出发,分析几何画板在突破物理教学难点,开展探究性教学的应用。
  • 如何做好新时期的初中物理教学 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展和教学的进步,每个时期的教学目标都不一样,随着新课改的颁布,对教学又提出了新的目标。初中物理教学为了响应新课改的号召,也积极改革教学思想,创新教学方式,希望通过新的理念和教学模式促进初中物理教学水平的全面提高。本文结合本人多年初中物理教学经验,提出了几点教学心得,与大家分享,希望对初中物理教学效果的提高能够有所帮助。
  • 改进方法,提高效果——谈谈高中物理实验教学的几点改进 免费阅读 收费下载
  • 高中物理实验在高考中占较大比重,也是教师教学和学生学习中的难点内容。本文根据高中物理新课标,结合笔者自身教学经验,谈谈如何做好高中物理实验教学。
  • 探究初中物理学困生的成因分析 免费阅读 收费下载
  • 在物理教学中,我们对学困生的界定要把握住三性,即外延的明确性、提示本质特征的准确性和内涵的全面性。依此,我们可把学困生界定为:所谓物理学困生,一般是指在物理学习过程中,那些在知识、技能、能力、态度、品格、方法与体质等要素及要素的融合方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力没有得到正常开发,不能达到教学大纲规定的基本要求,需要通过有针对性的教育教学措施或给予补偿和矫治的学生,学困生具有相对性、暂时性、可变性。可分为发现问题困难、提出问题困难、分析问题困难、解决问题困难。学困生面对问题,当现有综合的水平与问题解决所需要的水平距离比较大时,在一定时间内不能解决,需要他人的帮助而解决,在问题解决之后,学困生解决问题的水平相应地提高。
  • 高中物理教学中激励策略的应用探析 免费阅读 收费下载
  • 学生是教学的主体,新课程强调教学要改变传统的紧盯考点和考试成绩的片面做法,更要关注学生的学〉-j过程,丰富其探究过程中的情感体验,最终实现三维教学目标。笔者认为教学过程中要顺利完成三维教学目标,离不开激励策略的应用,在高中物理教学中我们不难发现,学困生和女生学习物理的积极性不高,因此,在学生探究活动进行的过程中,给学生科学的评价和适当的激励是有效教学的重要手段。,
  • 对段超英主编的《技术物理》上册(第二版)教材中某些问题的商榷 免费阅读 收费下载
  • 近年来,高职物理教材在内容的选择、编排和编写上进行了卓有成效的改革,更加贴近专业课的需要。段超英主编的技术物理教材在这方面做得很好,但在教材上册中某些物理符号、概念表述和数学运算等方面欠妥,提出来与大家商榷。
  • 搭建理论与实际的桥梁——关于物理习题教学的研究 免费阅读 收费下载
  • 物理习题教学是物理教学的三种教学方式之一,是其主要的环节,有着重要的作用。本文从减少习题数量,提高习题质量、鼓励和引导学生进行题后反恩和归纳总结以及恰当使用教学策略三个方面提出了对物理习题教学中的建议。
  • 数控机加工专业实习教学理论探微 免费阅读 收费下载
  • 抓好数控机加工专业实习教学和实验教学是搞好数控机加工专业教学的关键环节。要建设好校内外实习基地,明确数控机加工专业实习的目的,熟练掌握和了解数控机加工专业实习的基本要求,精选实习内容,注重实践效果,灵活运用数控机加工专业实习的教学方法,提高数控机加工技能。
  • 巧用假设法 妙解热学题 免费阅读 收费下载
  • 假设法是一种研究问题的重要方法,假设法在处理热学问题中状态参量变化之间的关系时,实用方便,简单明了。
  • 试论高中物理高效课堂的教学方法 免费阅读 收费下载
  • 高中物理是一门非常注重实际应用性的学科,与我们日常的生活联系非常密切,而高中物理教学的目的主要是培养学生的思维方式和科学素养,因此选择高效的课堂教学方法非常重要。本文将对如何通过创新教学方法来构建高中物理高效课堂进行研究,以供参考。
  • 浅谈技工学校物理教学中学生应用能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 当前的社会形势决定了技工学校学生的特点,由于技工学校学生的物理基础知识普遍较差,对物理产生了厌学和恐惧心理,为了激发学生的好奇心和求知欲,在技工学校物理教学中要注重学生应用能力的培养。本文结合技工学校《物理》课教学的特点,从物理教学的实践出发,在讲授物理知识时,联系生产、生活实际,并结合专业课上的知识,提高学生的学习兴趣,提高学生的应用能力,从而使学生积极主动地掌握物理学的基本思想和方法。
  • 基于ExceI和0rigin的物理实验数据最小二乘法处理 免费阅读 收费下载
  • 最小二乘法是一种采用数学优化技术,使误差的平方和最小,来找到数据的最佳匹配函数的实验数据处理方法。与其他的常用数据处理方法,最小二乘法得到的结果准确性最高,误差最小。然而在实际教学过程中,实施起来却比较困难。当数据量少时,利用计算器虽然可以计算,但费时费力,且极易出错;当数据量大时,用计算器计算更是难上加难。
  • 浅谈和谐教育在大学物理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 随着高等教育不断的走向大众化,中国高等教育压力越来越大,面临着提高与普及的两方面压力。文章通过对大学物理和谐教育教学的应用研究,提出必须将和谐教育理念应用于我们大学物理的教学工作的指导中,通过和谐师生关系的创建以及对和谐教学过程的重视,实现学生高尚人格培养与知识技能掌握的和谐,培养出适应现代化要求的高素质人才。
  • 初中物理“三疑一测”合作学习模式探析 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对“三疑一测”合作学习模式的阐述,结合初中物理教学实例,对“三疑一测”合作学习模式在物理教学中的应用作出论述。
  • 图像在电磁感应中的应用 免费阅读 收费下载
  • 图像法是一种能直观、形象地描绘物理规律、解决物理问题的方法。图像以其形象直观的特点使得其在物理学科的教学中得到广泛应用。图像可以达到全面考察学生分析问题、解决问题的能力以及强化学生的推理能力的作用。在近几年的物理学科的教学中对图像这一块的教学已经占据了越来越重要的位置。本文通过多方面举例,阐明了图像法在处理电磁感应问题方面的优势以及在培养学生分析问题、理解问题和解决问题中的重要作用。·
  • “学案导学自主高效”课堂中应充分发挥“小实验”的作用 免费阅读 收费下载
  • 文章通过对物理课堂“小实验”的讲解,对如何利用“学案导学自主高效”的课堂,从而增强学生对于物理知识的学习的积极性,并且使得学生的动作能力与自主操作能力得高提高。
  • 介观耗散电感耦合电路的库仑阻塞效应 免费阅读 收费下载
  • 本文研究了电荷不连续情况下电路的库仑阻塞。基于介观电路中电荷应是量子化这一事实,给出介观耗散电感耦合电路的库仑阻塞条件与阈值电压,并讨论了阈值电压与电路中元件的关系,得出闽值电压值与电路各回路中的电容、电感、电阻以及耦合电感都有关。并且电阻越大,阈值电压越小。说明电路中耗散越大,越容易观察到库仑阻塞现象。
  • 解析硫酸根离子的检验 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对多种版本硫酸根离子检验表述的分析,认为某些教材在编写和在习题设计中,对检验溶液设为‘‘未知溶液”而导致了论题不严谨。本人提出了检验离子溶液为已知状态出题方案。
  • 材料力学电测实验中扭转组合变形现象解析 免费阅读 收费下载
  • 电测实验在材料力学中占有很重要的充分,而扭转组合在电测试验中的比例也很大。在电测实验的过程中存在很多问题。本文针对存在的问题进行了分析提出传统的实践方法与改进后的方法进行比较,总结出可行性的方法进行分析,对扭转组合变形现象进行讨论,以供参考。
  • 高中物理实验课程改进小议 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对高中物理实验课程现状和新课改下的要求的论述,就如何改进高中物理实验课程提出了几点建议。
  • 对一个科学小实验的探讨 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对高中物理实验课程现状和新课改下的要求的论述,就如何改进高中物理实验课程提出了几点建议。
  • 浅谈物理实验教学与综合能力培养 免费阅读 收费下载
  • 物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中每一个概念的建立和规律的发现都是建立在实验的基础上,搞好实验教学是提高物理教学质量的重要环节,是培养学生的综合能力的有效途径,在以往的教学中,往往是以学生的考试成绩来评价学生,而现在提倡的是素质教育,更注重学生的综合能力和创新意识,实验教学也就成了教学中最重要的环节,下面就物理实验教学与学生的综合能力培养谈谈自己的看法。
  • 利用电磁学仪器培养物理建模能力 免费阅读 收费下载
  • 随着素质教育的大力推进和高考制度的进一步改革,对学生能力的培养,尤其是物理建模能力的培养显得尤为重要。在平时的教学中,通过构建适当的物理模型,将新情景与所学的物理知识联系起来,对同一类问题进行类比,使学生在学习中举一反三,触类旁通,是一种培养学生物理建模能力的有效途径。
  • 物理实验教学中基本能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 新时代需要有能力的人才,而能力的培养融汇在教育的时时刻刻。本文作者就如何在物理实验教学中,培养学生的几种基本能力,谈了自己的观点及自己的教学实例。
  • 大学物理实验操作示范对学生实验技能的作用 免费阅读 收费下载
  • 本文主要讲述大学物理实验中基础实验操作示范的重要性,就示范操作过程中提出几点建议,并对教师的实验操作技术提出一些规范性要求。
  • 《光电门测速度偏大还是偏小》 免费阅读 免费下载
  • 在人教版高中物理《必修一》的第二章第1节《探究小车速度随时间变化的规律》的教学中,大多数教师都会同时进行打点计时器测速度和光电门测速度两个实验。笔者在进行用光电门来测瞬时速度这部分教学时,采用了DIS实验室标准配置的T型片(分4个尺寸:片宽分别为8cm、6cm、4cm和2cm),在进行演示的过程中出现了如下两种不同的测量数据(如图1和图2)。
  • 一种实用型调压电路的设计与应用 免费阅读 收费下载
  • 本文分析了在制作风力发电系统的过程中,需要引入调压电路,根据实际情况,选用了LM2577一ADJ作为主控芯片,设计电路实现了调压功能,接入系统后运行稳定,效果良好,达到了预期的目标。
  • 小制作大用途 免费阅读 收费下载
  • 在通用技术教学中,我们教师可以自制一些小教具来辅助教学。虽然很多教具都是简单的小制作,但只要有创意,能切合教学实际,它们就能有大用途。其作用主要表现为以下几点:1.自制教具可以让课堂教学更轻松;2.自制教具能有效激发学生学习兴趣;3.自制教具能促进教师的成长;4.学生自制教具可以提高学生的动手能力和创新能力。本文通过一些作者教学中制作的实例来阐述以上观点。
  • 单色光光谱频移的可操作性研究 免费阅读 收费下载
  • 调节塞曼效应中的磁场可以对分裂谱进行连续频移,调节康普顿效应的散射角可以实现新光谱的离散频移。作者应用塞曼效应及康普顿效应原理对单色光线状光谱的可操作性频移进行了研究,并针对这一频移的实现进行了应用方面的探讨。
  • 关于《电容器的电容》教学课后课的实践 免费阅读 收费下载
  • 论述了影响电容器储能的因素,阐明电容器充放电过程中遵循能量守恒。
  • 浅析电磁感应原理 免费阅读 收费下载
  • 电磁感应原理在现代电工技术、电子技术以及电磁测量等方面有广泛的应用,是中职机电专业学生学习后续电类专业技术课程的理论基础。学习中职物理电磁感应的基本原理,要以实验现象为依据,着重理解关于电磁感应的三个基本问题。
  • 芝麻开花节节高——由一道题的衍变来谈学物理 免费阅读 收费下载
  • 摘要:抽象思维能力是学习物理过程中所必须要的一种能力,本文举以几个场中物体受力分析的典型题,从这个很小的切口入手,进行了层层递增的剖析,让学习物理的过程变得简单易懂,而且还能让印象更加深刻,从而来说明在物理学习过程中,应该保持心态,抓住最基本的原理,从低处入手,这样才能取得物理学习过程中的更高的效果。
  • 静电场的图像问题 免费阅读 收费下载
  • 在高中物理静电场中,我们都已经注重带电粒子在电场中的运动,我们还应重视描述电场本质的图像。描述电场的图像有以下两种情况,一种是直接在坐标系中用电场线或等势线描述电场,另一种是描述电场的物理量随距离或其他量的变化关系图像,
  • 拟错误题目的错误解答 免费阅读 收费下载
  • 编写物理题目及解答应先判断题设条件是否合理,切不可想当然.
  • 可膨胀管技术应用与研究 免费阅读 收费下载
  • 摘要:可膨胀管(SET)工艺是国外开发的一项新技术,采用膨胀锥通过钢管就地膨胀,从而使钢管内径减小最少。于上世纪九十年代由皇家荷兰壳牌石油公司提出的技术设想,并且目前被广泛用于石油勘探作业中,对于是有挖掘与开采工业有巨大的应用价值。本文从可膨胀管技术原理分析为基础,研究其在目前相关领域的应用情况。
  • 应用“万有引力定律”解决问题的几点归类 免费阅读 收费下载
  • 万有引力定律的应用是高考的必考点,学生总结归类困难。利用万有引力和重力相等的关系和利用万有引力等于向心力的关系,总结归类出:不同星球表面重力加速度问题、计算中心天体的质量M和密度P、天体运动的线速度、角速度、周期、向心加速度、动能与轨道半径r的关系、地球同步卫星、双星问题。
  • 基于高考物理命题改革谈学生能力培养 免费阅读 收费下载
  • 近几年,随着新课标的出现,高考物理试卷的命题也掀起了一场改革,不同以往的题量、侧重和考核,让我们有些无从下手。本文我们要分析2012年安徽高考物理命题改革的趋势,以便这个高考“指挥棒”为以后的考生们指明正确的方向,这对于我们今后的物理教学有很大的意义。
  • 让我们的物理课堂有声有色——谈初中物理说理题教学 免费阅读 收费下载
  • 当今的社会,是信息化高速发展的社会。以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术为教育带来了新的变革,促进了教育信息化。在现在的教育教学过程中,随着现代教育技术的迅猛发展,信息技术对教育教学的影响越来越大,已成为教师教和学生学的重要工具,为以实践和创新能力为核心的素质教育的全面实施,为探索课堂教学新模式提供物质技术条件。
  • 新课程物理教学与信息技术 免费阅读 收费下载
  • 现代教育技术学科体系的不断完善,给教育观念、教学手段及方法、教学组织形式等多方面带来了深远的影响。为了更加有效的整合信息技术与新课程物理教学,我在上述背景下作以浅近探讨,以作引砖之玉。
  • 浅议如何让物理课堂变得更有味道 免费阅读 收费下载
  • 所谓兴趣,是指一个人积极探究某种事物的心理倾向。它是反映了人对客观事物的选择性态度。“兴趣物理”倒是利用生活中司空见惯而又不容易引起人们的注意或思索的物理事实和现象,激发人们对物理产生浓厚的兴趣,促使人们开始更广泛和深入地学习、探究物理理论的教学手段。具体落实到学生身上,就是激发学生对物理科学的兴趣,使其自觉、主动地学习,在生活中学习、探究物理科学知识。在教学活动中,教师应注意采用各种有效的方法来激发学生的学习兴趣,在调动学生的非智力因素参与学习和减轻学生学习课后负担等方面都是十分积极而有效的,并能使课堂氛围变得更加活跃而有味道。
  • 巧解约束性落体运动问题 免费阅读 收费下载
  • 文章根据力与加速度之间的因果关系,提出了一种求解约束性落体问题的新方法。该方法能够有效避免冗繁的受力分析和解方程组的麻烦。
  • 如皋市实验初中简介 免费阅读 免费下载
  • 如皋市实验初中位于拥有“世界长寿养生福地”、“中国花木盆景之都”、“江苏历史文化名城”三大名片的如皋市西郊。学校创办于2002年,现有班级60个、教职工286名、在校生3000多名。
  • [特色专栏]
    关于深化“生活·生动·生态”物理教学课堂改革问题思考(孙晓明[1] 任林[2])
    “生活·生动·生态”物理课堂教学活动面面观(任林)
    构建“源物探理”的生态课堂——教育的本义及初中物理快乐学习的追求(陈兵)
    “生活·生动·生态”物理课堂教学反思撷萃(沈世飞)
    新课标背景下如何发挥物理学史在构建高效课堂中的作用(张再良 陈训毅 刘凤霞)
    浅谈新课标背景下物理学科概念课高效课堂的构建(龚正波 龚栋梁 曾献智)
    浅谈如何提高高中物理实验教学的成效性(张旭 龚栋梁 石志国)
    [学史前沿]
    对波粒二象性的理解与认识(金鑫)
    [教学相长]
    思维定势在物理学习中的负面影响及其应对策略(姜荣)
    物理课堂教学中的提问原则及技巧之我见(蔡晓静)
    浅谈“有效作业”的设置与处理(姜建军)
    善待学生课堂错误,实现师生共同成长(吴东兴)
    运用云教育理念衔接初高中物理教学(刘金易[1] 耿建[1] 陈黎明[2] 戴智毅[3] 盛建新[3])
    大学物理电磁学通量教学中的几点体会(李淑红 王辅忠)
    高职大学物理分层次教学探索与研究(马陆美)
    初中物理教学中促进学生有效学习初探(黄熙曹)
    谈在物理教学中渗透科学方法教育(滕宏俊)
    “做中学,做中教”——刍议中职物理教学如何提高学生学习兴趣(郭志勇)
    初中物理困难生的障碍及对策(刘智)
    浅谈科学教学中应注意的几个问题——研读《2011版本的课程标准》后的感想(濮江英)
    高中物理学习(王培晓)
    浅谈初中物理课堂教学中科学探究(王世根)
    高中物理教学中任务分析理论的运用研究(张文山)
    主动参与,科学探究——新课标理念下教学模式的构建(张羽斌)
    浅谈初中物理教学中学生能力的培养(周时地)
    关于新课改下初中物理教学的探析(杨海瑾)
    浅谈中学(中职)物理教学中容易混淆的物理概念(黄秀强 陈汉炎)
    初中物理力学教学点滴谈(贺惠丽)
    物理教学中的策略探究(桂启玲)
    浅谈物理情境的创设(王培花)
    三角函数在中职物理中的应用(张永超)
    论初中物理教学中学生创新能力的培养(宋惠兴)
    高职院校教学中的质量监控与保障探微(孙成刚)
    浅谈板书优化艺术(郭海风)
    STS教育在卫生职业学院物理课外活动中的实践(杨姿爽)
    二维矢量的极坐标表示及其合成快速计算法(刘松山)
    让物理课堂发挥育人功能(魏光东)
    开发非智力因素提高物理教学质量的探讨(刘英导)
    抓住重点、突破难点、提高质量(陈桂莲)
    农业院校大学物理实验教学模式的探索(张东艳 陈古庭)
    浅议规律教学中的规律穿插(张喆)
    新课标下大学物理与中学物理衔接的思考与探索(周密[1] 王俊峰[2] 胡南[1] 韦建卫[1])
    浅谈如何构建初中物理高效课堂(展修才)
    问题导引教学模式在高中物理教学中应用(王玉睿)
    新课改下初中物理有效性教学策略运用初探(钟斌)
    创设探究情境 开启探究意识——浅谈在初中物理实验教学中培养学生自主探究的能力(张亿)
    征稿启示
    几何画板在物理探究性教学中的应用(邓运忠)
    如何做好新时期的初中物理教学(陆建呈)
    改进方法,提高效果——谈谈高中物理实验教学的几点改进(胡涛)
    探究初中物理学困生的成因分析(吴越南)
    高中物理教学中激励策略的应用探析(叶新)
    对段超英主编的《技术物理》上册(第二版)教材中某些问题的商榷(林玉芳)
    搭建理论与实际的桥梁——关于物理习题教学的研究(郑韦华)
    数控机加工专业实习教学理论探微(郝东升)
    巧用假设法 妙解热学题(路文柱)
    试论高中物理高效课堂的教学方法(士Jb妍妮)
    浅谈技工学校物理教学中学生应用能力的培养(彭存庆)
    基于ExceI和0rigin的物理实验数据最小二乘法处理(万志龙)
    浅谈和谐教育在大学物理教学中的应用(陈兵兵)
    初中物理“三疑一测”合作学习模式探析(崔增社)
    [实验教学]
    图像在电磁感应中的应用(陈利军)
    “学案导学自主高效”课堂中应充分发挥“小实验”的作用(李晋民)
    介观耗散电感耦合电路的库仑阻塞效应(邹丹)
    解析硫酸根离子的检验(左艳)
    材料力学电测实验中扭转组合变形现象解析(赵文 严文龙 胡斌 木塔力普·巴克提夫)
    高中物理实验课程改进小议(镇祥贵)
    对一个科学小实验的探讨(成虎林)
    浅谈物理实验教学与综合能力培养(简桃生)
    利用电磁学仪器培养物理建模能力(邵和平)
    物理实验教学中基本能力的培养(付红波)
    大学物理实验操作示范对学生实验技能的作用(任文辉[1] 谭玉[2])
    《光电门测速度偏大还是偏小》(徐慧)
    一种实用型调压电路的设计与应用(苏蓓蓓 杜亮)
    小制作大用途(魏海林)
    单色光光谱频移的可操作性研究(徐新宇)
    关于《电容器的电容》教学课后课的实践(胡连冬)
    浅析电磁感应原理(蒲天旺)
    芝麻开花节节高——由一道题的衍变来谈学物理(汤小平)
    [典题创异]
    静电场的图像问题(刘臣)
    拟错误题目的错误解答(韩新民)
    可膨胀管技术应用与研究(张津 李勤涛)
    [高考链接]
    应用“万有引力定律”解决问题的几点归类(韩金玉)
    基于高考物理命题改革谈学生能力培养(吴曲艺)
    [媒体技术]
    让我们的物理课堂有声有色——谈初中物理说理题教学(黎旭)
    新课程物理教学与信息技术(张莹)
    浅议如何让物理课堂变得更有味道(周伦华)
    巧解约束性落体运动问题(李品钧)

    如皋市实验初中简介
    《技术物理教学》封面
      2013年
    • 01

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