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文献检索:
  • 推动物理教学改革向纵深发展——热烈祝贺《物理通报》第九届编委会诞生 免费阅读 免费下载
  • 经过3个多月的推荐、酝酿、协商,《物理通报》编委会换届、第九届编委遴选工作已顺利结束,新一届编委会名单已确定下来(见封底).
  • 谈高中物理教师对新教材的适应性——以贵阳市某S学校为例 免费阅读 收费下载
  • 分析了新教材内容与设置的变化,新教材对教师的新要求,目前高中物理教师使用新教材的状况,原因分析,应对策略等方面展开讨论.为教师的职前职后培训进修及在职教师在使用新教材时提供参考,尽快使教师对新教材能够驾轻就熟.
  • 特优生初高物理衔接教育的尝试与思考 免费阅读 收费下载
  • 针对我校进行特优生初升高的衔接教育,进行了物理教育教学的衔接教育研究和实践.通过问卷摸底_r解学生情况,并大胆进行了教学方式的改革.实践证明,在新课程改革背景下,我们的教育教学方式应该以满足学生需求为目的.培养真正快乐主动、善于探索的具有自主思想和特点的人才.物理教育教学也应结合学科自身特点,紧紧围绕这一思路展开.
  • 物理通识教育的理念和实践 免费阅读 收费下载
  • 大学本科通识教育的理念,应该是开展博雅精神的文明教育和完备的人性教育,培养理科生的人文情怀,培养文科生的理性思维,提高大学生的综合素质.如何实线上述理念,通过近年在中山大学开出两门公共选修课(其中一门后来学校选定为“通识教育核心课程”),进行了物理通识教学的实践尝试.
  • 从一道习题看刚体定轴转动概念的运用 免费阅读 收费下载
  • 从一道普通物理习题出发,讨论了常见解答在刚体定轴转动概念上的不严谨之处,并结合正确解答指出了相关理论在运用中需要特别注意的要点.
  • 结合具体问题探讨电动力学的教与学 免费阅读 收费下载
  • 针对电动力学课程理论性强、概念抽象的特点,采取了由简到繁、由特殊到一般,强调物理意义的教学方法,注重培养学生逻辑推导和思维能力,激发学生对电动力学的学习兴趣,从而提高教学质量.
  • 如何实现大学物理公共课程的教学目的 免费阅读 收费下载
  • 为了提高本科院校大学物理的教学水平,实现物理学的基础性课程的价值,本文从改善教师和学生的素质、实行课程与专业相结合、改进教学方法和手段等方面的改革和创新进行了探讨.
  • 对称平板传输线分布电容的计算 免费阅读 收费下载
  • 介绍了共形映射法及其在静电场中的应用.求出了对称平板传输线的分布电容.
  • 大学物理实验教学示范中心建设探索 免费阅读 收费下载
  • 分析了目前高校大学物理实验中心建设现状,指出了高校在大学物理实验教学和科研方面存在的主要问题.结合本校物理实验中心的建设实践,从教学内容、实验考核方法以及如何以科研带动实验中心的发展三个方面探讨了大学物理实验课程的建设.为类似于我校的工科院校物理实验中心的建设实际提供参考.
  • 关于物理教学中以情优教的策略 免费阅读 收费下载
  • 讨论了初中物理教学实践中以情优教的策略,体现了智商诚可贵,情商价更高的特征.
  • 车轮上的物理——静摩擦力扮演的角色 免费阅读 收费下载
  • 从牛顿运动定律和力矩做功等知识,分析汽车在启动时,发动机产生的内力转换成牵引力时静摩擦力起的作用,静摩擦力的大小与汽车扭矩的关系,以及静摩擦力在转换汽车内力做功产生的能量过程中扮演的角色.
  • 电磁感应中不闭合回路电势高低的判断和计算 免费阅读 收费下载
  • 讨论了导体棒在匀强磁场中切割磁感线,导体棒处在变化的磁场中,不闭合线圈处在变化的磁场中三种情况线产生的感应电动势的计算和两点电势高低的判断.
  • 尝试用图像解匀变速直线运动问题 免费阅读 收费下载
  • 匀变速直线运动的位移公式s=v0t+1/2at^2变形可得:s/t=v0+1/2at,则s/t-t图像是一条倾斜的直线,斜率k=a/2,图像与纵轴的交点为v0.可用s/t-t图像巧妙解答问题,提高学生作图、用图能力;在“研究匀变速直线运动”的实验中,利用s/t-t图像求出加速度可有利于减小实验误差.
  • 对重力势能零势面的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 1提出问题 题目:选择某一高度为零势面,物体1的重力势能是Ept=3J,物体2的重力势能是Ep2=-3J,则下列正确的是
  • 磁感线示意图的绘制要素 免费阅读 收费下载
  • 从平面、视线、局部和性质等要素的角度对磁感线绘制作了归纳.
  • 辨析伏安法测量电源电压和内阻的电路选择 免费阅读 收费下载
  • 用电流表和电压表“测电池的电动势和内阻”的实验,高中新教材给出如图1的实验电路图,但笔者发现在平时练习和考试中很多学生画出了另外一种测量电路图(如图4).
  • 亲历探究凸透镜成像规律 免费阅读 收费下载
  • 通过改进实验仪器、探究方法、数据分析,能让学生亲历科学家的探究过程和方法,尝试实现凸透镜成像规律的真正探究.
  • 探讨安培力做功与回路中焦耳热的本质关系 免费阅读 收费下载
  • 通过具体例子分析和讨论安培力做功时,回路中焦耳热与正功、负功、零功的本质关系.
  • 运用椭圆知识求解物理问题 免费阅读 收费下载
  • “数理不分家”,这句话道出了数学对于物理学的重要性,在某种程度上也是对物理教师学科知识的一个要求.椭圆是物理学中最常出现的轨道,它往往与有心力及角动量守恒相联系,是体现数理结合的一个重要载体.
  • 一题多解要激起学生的共鸣 免费阅读 收费下载
  • 教师的课堂教学要站在学生认知的规律上组织,要保证自己的思维能激起学生的思维的共鸣.一题多解的教学模式对基础较差的初学者要慎用.
  • 迈克尔孙干涉实验教学中的素质培养 免费阅读 收费下载
  • 通过近代物理实验中迈克尔孙干涉仪实验对如何培养学生的创新精神、分析和解决问题能力等方面进行探讨.
  • 分光仪的双极限快速调节法 免费阅读 收费下载
  • 提出一种分光计新的粗调方法一双极限调节法,即把望远镜目镜端和载物台台面都调到极限位置.该方法可有效降低调节难度,提高调节速度.
  • 探究电磁感应定律计算公式两种方法的比较 免费阅读 收费下载
  • 采用数字示波器可以记录磁铁穿过感应线圈中产生的感应电动势的峰值,进而进行定量研究法拉第电磁感应定律;电脑音频编辑软件CoolEditPro也可以像数字示波器一样记录感应电动势的峰值,同样可以探究感应电动势的大小.
  • 欧姆表工作原理应用的三个问题 免费阅读 收费下载
  • 欧姆表是一种测量电阻的仪表,是高考实验考查的重要内容之一.但是传统内容的考查是欧姆表的测量与使用,是一种技能掌握上的要求,而这几年高考的实验题考查的是欧姆表的工作原理及应用,考查的是思维能力水平的高低,这说明欧姆表工作原理及应用的考查比操作的考查要更加重要,因此有必要对欧姆表的工作原理作深入的分析,以便我们更好地应用欧姆表的工作原理解决相关问题.
  • 用倍增法定量研究平行板电容器的电容量 免费阅读 收费下载
  • 提出来一种使用光盘成倍改变平行板电容器极板间面积和距离等参数的方法,用数字电容表测量电容,得出电容与面积与距离间的定量关系.
  • 基于C语言和Excel软件下光速测量仪测量玻璃折射率 免费阅读 收费下载
  • 介绍了用等相位法测玻璃折射率的原理和方法,并利用了C语言和Excel在科学计算中的强大功能.为实验数据的处理提供了简捷和精确的辅助方法,避免了传统实验数据处理的繁琐及误差大的弊端.
  • 计算机仿真技术在单缝衍射实验中的应用 免费阅读 收费下载
  • 夫琅禾费单缝衍射包含着衍射现象的许多主要特征.对夫琅禾费衍射条纹的生成原理进行研究,应用仿真技术对夫琅禾费衍射过程进行动态模拟,并采用了菲涅耳半波带法对衍射条纹上的明纹和暗纹的生成原理进行了分析,探讨了不同参数对衍射条纹的影响.
  • C语言和Origin7.5软件在实验中的应用——以牛顿环测纯水折射率为例 免费阅读 收费下载
  • 介绍了用逐差法和作图法两种拟合方法处理牛顿环测水的折射率.利用C语言编程和Origin7.5软件实现了对实验数据的绘图、更新、线性拟合等处理,获得可靠的试验参数及直观的图形,使复杂的数据处理变得简单、精确,并对两种方法进行对比.
  • 中学物理奥赛实验问题研究 免费阅读 收费下载
  • 通过对中学物理奥赛中有关实验的研究,对中学生在实验中存在问题的探讨,从而进一步提高中学生学生物理实验素养,也为奥赛实验教学提供一定的指导作用.
  • 借助几何画板探析2011年高考福建理综物理压轴题 免费阅读 收费下载
  • 建立了带电粒子在电场和磁场中运动的参数方程,借助“几何画板”5.00制作了带电粒子运动的摆线动画,讨论了初速度对带电粒子运动轨迹形状的影响,指出了2011年高考福建理综物理压轴题的瑕疵.
  • 品物理选择压轴题 谈物理教学新启示——赏析2011年高考北京物理卷第20题 免费阅读 收费下载
  • 介绍分析了2011年北京物理卷最后一个选择题,并得到一些启示.
  • 关于单摆加速度与摆角关系的探究 免费阅读 收费下载
  • 不同初始摆角的单摆,摆球速度和拉力在最低点达到最大值,在最高点达到最小值.但是,本研究发现:加速度的最值与初始摆角有关,并以41.4°为分界,对于初始摆角大于和小于41.4°有着截然不同的结果.
  • 对新老教材向心加速度向心力的看法 免费阅读 收费下载
  • 对现用的人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理必修2》和原来用的人民教育出版社出版的普通高中试验教科书《物理必修+选修1》中关于向心加速度和向心力这两部分内容作了一些对比,从教材编排、教法区别、新课程的要求及实用性等问题谈了一些自己的看法.
  • 对物理教学中某些实验的质疑(上) 免费阅读 收费下载
  • 在基础教育教学中,有一些实验设计在原理上存在瑕疵,结果在认知上出现了一些假象.这些实验设计有的出现在教科书中,有的出自第一线教师之手,却在教学中广泛流传.笔者择其显要,加以分析写成此文,供广大教师和专家学者参考.不当之处恳望批评指正.
  • 关于力做功问题中位移的确定 免费阅读 收费下载
  • 在人教版高中《物理·必修2》第七章第2节“功”中,对力做功的定义如下:力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积,即W—F2COS0t.但是我们在处理问题时,往往会遇到关于位移这一物理量如何确定的问题.
  • 测量仪器的读数规则及几点建议 免费阅读 收费下载
  • 测量仪器的读数规则虽然早在20世纪90年代中学物理教学界已达成一致的共识,但种种原因,最近的课本、书刊、资料等涉及测量仪器的读数规则问题又引起了不少混乱,本文对测量仪器的读数规则作一些重申与探讨.
  • 经典时空观能预言黑洞存在吗——从一道高考试题说起 免费阅读 收费下载
  • 探讨了黑洞半径的解法,并简单解释了广义相对论如何预言黑洞的存在.
  • 谈静电场力做功的特点与本质——对两道“错”计算题的再分析 免费阅读 收费下载
  • 通过对两道“错”计算题的分析,不仅证明了它们没有问题,而且很好地反映了电场力做功的特点与本质,还把命题者严密的科学思想和学科素质体现得淋漓尽致.
  • 巧用折合质量求特殊简谐运动的周期 免费阅读 收费下载
  • 利用折合质量,求解几种不同类型的简谐运动问题.
  • 多元智能理论对物理教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 多元智能理论对我国的教育产生了巨大的影响,对我国物理教学具有以下启示:物理教学应该以培养学生的多元智能为目标,物理教学应以培养创新精神和实践能力为重,应该树立正确的学生观、教师观和评价观.
  • 物理学史上的著名理想实验 免费阅读 收费下载
  • “理想实验”对物理学的形成和发展,对物理理论的补充和完善起着重要的作用.在物理教育中运用相关的理想实验,对启迪学生的智慧,培养学生丰富的想象力、创新思维能力、科学抽象能力都具有重要的作用.
  • 文科大学物理文化教学探讨 免费阅读 收费下载
  • 把文科大学物理当作一种文化来讲,使学生了解物理学的基本概念和物理学家解决问题的主要思想和方法,体验物理学所蕴含的科学文化和人文精神,培养学生的科学素质和创造性思维.本文以“光的双折射现象”教学为例,阐述作者在该方面的探索与实践.
  • 初中物理实验器材替代及实验改进点滴 免费阅读 收费下载
  • 现行的初中物理教材中已编入了大量的实验,有演示实验,有学生分组实验,有课后小实验、小制作等,从我们这几年的教学实践中对该教材的使用来看,其中还存在许多不足,例如,有些实验因为自身设计、器材或实际教学条件的局限,效果还不够理想;据我们多年实践,做了如下一些改进,效果良好,现提供同行参考.
  • 新课标教材中红蜡块演示实验的商榷 免费阅读 收费下载
  • 由人民教育出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书《物理·必修2》(2010年4月第3版)具有比较新颖的理念,和以往的教材相比,它更加注重培养学生的科学素养,使物理更贴近生活.第五章“曲线运动”中第1节(第4页)以“红蜡块的运动”为实例,通过教师的演示实验让学生认真观察从而能描述红蜡块的运动.
  • 运动时间是无限还是有限 免费阅读 收费下载
  • 题目:如图1所示,光滑U型金属导轨PQMN水平固定在竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为B,导轨的宽度为L,QM之间接有阻值为R的电阻,其余部分电阻不计.一质量为研、电阻也为R的金属棒ab放在导轨上,给棒一个水平向右的初速度u。使之开始滑行,最后停在导轨上.由以上条件,在此过程中可求出的物理量有
  • [专论]
    推动物理教学改革向纵深发展——热烈祝贺《物理通报》第九届编委会诞生
    [课程改革探索与讨论]
    谈高中物理教师对新教材的适应性——以贵阳市某S学校为例(陈娜娜 张慧宇 陈泽 支启军)
    特优生初高物理衔接教育的尝试与思考(李佳琰)
    [大学物理教学]
    物理通识教育的理念和实践(罗蔚茵 郑庆璋)
    从一道习题看刚体定轴转动概念的运用(何广平)
    结合具体问题探讨电动力学的教与学(张利绒 刘俊杰)
    如何实现大学物理公共课程的教学目的(张玉凤)
    对称平板传输线分布电容的计算(任保文)
    大学物理实验教学示范中心建设探索(郑锐 李翔)
    [中学物理教学]
    关于物理教学中以情优教的策略(任巧英)
    车轮上的物理——静摩擦力扮演的角色(赵加良)
    电磁感应中不闭合回路电势高低的判断和计算(陆红娟)
    尝试用图像解匀变速直线运动问题(娄高华)
    对重力势能零势面的几点思考(陈敏)
    磁感线示意图的绘制要素(施祥胜)
    辨析伏安法测量电源电压和内阻的电路选择(何勇)
    亲历探究凸透镜成像规律(徐颖)
    探讨安培力做功与回路中焦耳热的本质关系(游海女 周平原)
    [解题思路与技巧]
    运用椭圆知识求解物理问题(杨国平)
    一题多解要激起学生的共鸣(郑群)
    [物理实验教学]
    迈克尔孙干涉实验教学中的素质培养(武银兰 张青兰)
    分光仪的双极限快速调节法(陈丽娜 朱伟玲)
    探究电磁感应定律计算公式两种方法的比较(邹建中[1] 钟俊敏[2])
    欧姆表工作原理应用的三个问题(李维兵)
    用倍增法定量研究平行板电容器的电容量(朱昊[1] 张素林[2])
    基于C语言和Excel软件下光速测量仪测量玻璃折射率(朱承君 王奇峰 芦立娟 张艳春)
    [教育技术应用]
    计算机仿真技术在单缝衍射实验中的应用(卫彬[1] 张龙[1] 于强[1] 田涛[1] 余祖杭[1] 肖蕴华[2])
    C语言和Origin7.5软件在实验中的应用——以牛顿环测纯水折射率为例(谭亮 高雄健 仇志天 徐露露 张艳春 周桂云)
    [竞赛 考试与评价研究]
    中学物理奥赛实验问题研究(贾翠红 刘剑辉)
    借助几何画板探析2011年高考福建理综物理压轴题(余婧冰)
    品物理选择压轴题 谈物理教学新启示——赏析2011年高考北京物理卷第20题(杨清源)
    [物理问题研究]
    关于单摆加速度与摆角关系的探究(居津[1] 袁海泉[2])
    [物理问题讨论]
    对新老教材向心加速度向心力的看法(宋金凤)
    对物理教学中某些实验的质疑(上)(王绍符[1] 张喜荣[2])
    关于力做功问题中位移的确定(谷业龙 李亚超)
    测量仪器的读数规则及几点建议(黄福松)
    经典时空观能预言黑洞存在吗——从一道高考试题说起(朱行建[1] 许新胜[2])
    谈静电场力做功的特点与本质——对两道“错”计算题的再分析(姜付锦)
    巧用折合质量求特殊简谐运动的周期(张文理)
    [物理教育研究与课程论]
    多元智能理论对物理教学的启示(杨慧琴[1] 李卫东[1] 樊睿林[2])
    [物理学史与教育]
    物理学史上的著名理想实验(马书民 吴兴龙)
    [物理·科学·文化]
    文科大学物理文化教学探讨(李红 杨新建)
    [短文荟萃]
    初中物理实验器材替代及实验改进点滴(刘吉山)
    新课标教材中红蜡块演示实验的商榷(李峥)
    运动时间是无限还是有限(钱爱华)
    《物理通报》封面

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