设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 在工作中享乐 在付出中收获——2012年新春寄语 免费阅读 免费下载
  • 没有令人目眩的霓虹闪烁,没有震耳欲聋的鞭炮喧嚣,抖落一年的风尘花屑,2012踏着月光霜影,在母亲和婴儿的酣梦中从容淡定地如期来到。
  • 在全省教育系统2011年度创先争优活动总结视频会上的讲话 免费阅读 收费下载
  • 这次会议的主要任务是深入学习贯彻党的十七届六中全会和教育部“为民服务创先争优”活动经验交流视频会精神,回顾总结2011年全省教育系统创先争优活动开展情况,围绕“为民服务创先争优”主题交流工作经验,并对2012年全省教育系统创先争优活动作出部署。刚才,青海民族大学、西宁市教育局、青海省工业职业技术学校、海晏县民族中学、省教育厅机关党委等5个单位的负责同志介绍了开展“为民服务创先争优”活动的做法、成效和经验,讲得都很好。下面,我讲几点意见。
  • 青海省发展学前教育实施意见 免费阅读 收费下载
  • 为贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》,推动我省学前教育陕速健康发展,现就我省贯彻落实工作提出如下实施意见。
  • 教育大会定方向教育工作展新姿--2011年青海教育工作十大亮点 免费阅读 收费下载
  • 2010年9月12—13日全省教育大会召开之后,在省委、省政府的坚强领导下,各地、各有关部门尤其是教育部门主动作为,紧肾围绕大会提出的目标任务,制定规划、实施项目、推进改革,全省教育呈现快速健康发展的良好态势,“两基”攻坚、中职教育、民族教育、高等教育都取得历史性进步,教育民生水平显著提高,教育基础条件得到明显改善。近年来人民群众对教育的满意度显著提高,2010年行风评议教育跃居行业管理类第一名。可以说,当前全省教育事业发展正处在历史最好时期,这主要得益于各级党委政府重视程度前所未有,教育投入力度前所未有,社会关注程度前所未有。
  • 如何为教育公平奠基一此处有正解--格尔木市教育均衡发展见闻 免费阅读 收费下载
  • 插曲二则:1.与中国教育报的记者一同到格尔木采访,乘坐的是9时25分发自西宁,正点应当次日凌晨7点整到达格尔木的K9803次列车。凌晨6时55分列车稳稳停靠在格尔木车站的月台。北京记者禁不住笑着打趣:在正点到达已不再奢望的今天,这儿的火车竟然提前了。2.星期五一口气采访完7所学校,星期六乘坐计划12时50分从格尔木起飞到西宁、西安的MU2280航班。办登记手续时被告知,
  • 寄宿也蕴含教育 免费阅读 收费下载
  • 上了示范性高中的学生要住校就读,住校接受到的教育是高中生独立人格的养成性教育,细数起来,有以下四个方面。
  • 富强先进 始于教育--日本之行有感 免费阅读 收费下载
  • 我们北大街小学和日本爱知县丰田市根川小学于2008年建立了友好关系,每年进行互访学习交流。今年我有幸参加了省教育厅组织的赴日互访交流活动。在此,我很高兴把我的所见所闻、所思所想拿出来与大家分享、交流、切磋。让清新的异域之风进一步激发我们恪尽职守,奋发进取,勤于思索,勇于创新,推动学校素质教育和教育教学改革健康发展。
  • 关于非师范类院校师范生就业出路的思考 免费阅读 免费下载
  • 随着第一届免费师范生的毕业,对许多非免费师范生的就业受到了很大的冲击,特别是非师范类院校的师范生耍成为事业单位教师的梦想更是难以实现。在这种大背景下,由于受到社会因素、学校因素、学生自身因素的影响,导致了非师范类院校师范生的就业难问题。
  • 省教育厅制定出台《青海省基础教育信息化建设标准》 免费阅读 免费下载
  • 为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育需要,提高我省普通中小学教育信息化水平,改善办学条件,促进全省基础教育均衡发展,省教育厅制定了《青海省基础教育信息化建设标准》,就全省各级网络中心建设,普通高中、初中、小学教育信息化建设,师资配置等方面制定了具体标准和规范。
  • 《中国教育报》大力宣传我省贯彻落实教育规划纲要的好举措、好经验 免费阅读 免费下载
  • 自2010年7月国家教育规划纲要颁布实施以来,青海省委、省政府高度重视,各地党委政府措施有力,各部门各单位齐心协力,全体教育工作者主动作为,形成合力,共同推动教育规划纲要各项目标任务的落实,成效显著。为介绍贯彻落实教育规划纲要的好举措、好经验,2011年11月初,中国教育报总编辑翟博一行3人,深入我省西宁市、海南州、格尔木市基层一线采访报道,
  • 我省加强教育收费治理工作出台规范中小学服务性收费和代收费管理意见 免费阅读 免费下载
  • 根据国家发改委、教育部《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》精神,省教育厅和省发改委在充分调研和广泛征求意见基础上,按照规范现有服务性收费和代收费项目,不增加新的收费项目的原则,充分考虑学生在校学习、生活和学校组织学生参加有关活动的实际需要和成本,考虑居民经济承受能力,制定了《青海省规范中小学服务性收费和代收费管理意见》,经省政府同意,已于11月28日正式下发,从2012年春季学期起执行。
  • 我省教育经费统计工作受到教育部财务司、国家统计局社科司联合表彰奖励 免费阅读 免费下载
  • 2011年11月15日至16日,教育部在上海市召开了2011年全国教育经费统计工作培训会暨2009—2010年教育经费统计工作表彰会。这是教育部财务司、国家统计局社科司首次联合对全国教育经费统计工作先进单位和先进个人进行表彰。
  • 省教育厅对海南州中小学布局调整试点进行中期评估 免费阅读 免费下载
  • 11月8日-14日,省中小学布局调整中期评估工作领导小组办公室(省教育厅)组织由各成员单位、省政府教育督导室负责同志和工程技术人员以及西宁市、海东地区、海北州、海南州教育项目管理办公室有关人员共15人组成的省中小学布局调整评估小组,对海南州及所辖5县中小学布局调整工作进行了中期评估。
  • 2011年我省中等职业学校毕业生就业率达96.5% 免费阅读 免费下载
  • 2011年全省中等职业学校紧紧围绕全省特色、优势产业和循环经济对技能型人才的需求,适时调整专业设置,加强基础能力建设,改善办学条件,大力推动东西部、城乡校际、校企联合招生合作办学工作,拓宽就业渠道,毕业生就业率保持了较高水平,达到96.5%,职业教育服务地方经济社会发展的能力大大增强。据不完全统计,今年全省接受中等职业学历教育的毕业生21620入,就业20863入。
  • 2011年青海省生源地信用助学贷款突破亿元大关 免费阅读 收费下载
  • 2011年,国家开发银行青海省分行向我省39个县26204名贫困生发放了1.3亿元贷款,标志着我省生源地信用助学贷款突破亿元大关,取得显著成绩。我省生源地信用助学贷款工作自2008年正式启动以来,已累计提供贷款2.8亿元,帮助57659名家庭经济困难高校学生解决就学问题。
  • 2011年海东教育工作呈现四大亮点 免费阅读 免费下载
  • 一、“两基”工作顺利通过国家督导检查验收。2011年,在“两基”工作迎接国家督导检查的关键阶段,我局围绕普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理和扫盲工作等7项指标,加大督导检查力度,努力推进“两基”巩固提高工作,全区适龄儿童入学率、初中适龄少年入学率分别达到99.91%和97.1%,三类残疾儿童少年入学率达到89.92%,
  • 西宁市出台家庭经济困难儿童学前教育资助政策 免费阅读 免费下载
  • 西宁市政府最近出台学龄前贫困儿童资助政策。西宁市政府决定,从二〇一一年九月一日起,西宁市四区三县对家庭经济困难学龄前儿童实施扶困资助,具有西宁市户籍的3岁以上学龄前城乡低保家庭子女、烈士子女、福利机构监护儿童、孤儿、事实无人抚养儿童享受学杂费减免扶困资助政策。
  • 互助县教育系统认真总结反思近期学校安全工作 免费阅读 免费下载
  • 近日,互助县教育局召开全县校长工作会议,通报了近期发生的学校安全事故,并就学校安全管理做了总结和反思。
  • 脚踏一方沃土 躬耕半亩方田 免费阅读 免费下载
  • 教育承载着民族的重托,背负着国家的未来与兴旺。这就要求校长须执着于对事业的追求,乐于进取、甘于奉献,始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,采取切实有效的、富有激情的领导方式,同时,还要遇喜不亢,临危不惧,处变不惊,清静致远。
  • 树立全员意识提高德育实效 免费阅读 免费下载
  • 全员育人是当前德育工作的新理念及新举措,也是当前和今后相当长一段时间学校德育工作的方向和要求。全员育人要求每一位教师都要承担起促进学生道德成长的职责。本文就如何开展好全员育人工作谈几点认识。
  • 小学阶段养成教育之我见 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,小学阶段是学生养成教育的重要时期。养成教育系指在长期反复的活动中逐渐养成的一种行动方式,包括生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成等。习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不知不觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终身受益,反之就可能会贻误终身。因此,培养学生的良好习惯是学校的重要任务,也是学校德育工作的一项重要内容。
  • 在生活中感受德育的魅力 免费阅读 免费下载
  • 教育家陶行知先生曾提出“教育即生活”的生活教育理论,其真谛是教育从生活中来,教育服务于生活,教育不能拒绝生活。教育实践也证明:道德教育是现实生活的有机组成部分,只有建立在丰富生活基础上的道德知识才是具有生命力的道德知识。只有对学生的现实生活有具体指导意义的道德熏陶,才有真正的价值。因此,关注和引导学生的现实生活,让德育根植于现实生活和学生的生活世界,使德育具有深厚的生活基础和强大的生命力,学生才更容易理解和乐意接受。
  • 后进生成因分析及转化策略 免费阅读 免费下载
  • 一、成因分析 初中阶段后进生的成因是多方面的,概括起来主要是主观因素和客观因素相互影响的结果。
  • 我中途接任班主任的点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 很多教师不愿意中途接班主任,因为会面临各种各样的问题,如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信赖?如何建立有实效的班委会?令许多教师产生焦虑和困惑。
  • 保持喻快心情做好班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 担任过班主任的教师都知道,每天要面对几十个不同的学生,处理各种繁杂的大事小事,有时侯就难免会心情烦躁。在心情烦躁的状态下处理事务,往往会使事情变得更糟,达不到预期目的。所以保持喻快心情对班主任来说很重要。
  • 让学生在鼓励中成长 免费阅读 收费下载
  • “一句鼓励的话,可以改变一个人的观念与行动,甚至改变一个人的命运;一句负面的话,可以刺伤一个人的心灵与身体,甚至毁灭一个人的未来。”可见鼓励、表扬的重要性。作为教师,应时时刻刻关注每一个学生,关注学生的方方面面,及时捕捉他们身上的闪光点,及时赞赏鼓励,让阳光普照每个学生的心灵。
  • 浅谈启蒙班的班级管理 免费阅读 免费下载
  • 启蒙班级的管理是十分重要的。因为小学一年级的教育是人生教育的基础,良好的班级管理对学生今后的学习和生活将起到非常大的作用。在启蒙班级管理工作中,我的做法主要有以下几点。
  • 重习惯养成增德育实效 免费阅读 免费下载
  • 著名教育专家斯霞说过:“没有真正的爱,就没有真正约教育。”教育其实就是帮助学生培养良好的习惯。习惯从哪里来?从行为来。记得魏书生老师说过:“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”我们班主任的工作就是从小事抓起,狠抓习惯,常抓不懈,让学生养成良好的行为习惯。
  • 中职电子技术课教学设计的探索 免费阅读 收费下载
  • 教学设计是一个系统化的过程,包括如何定位教学目标、如何进行任务分析、如何制定教学策略和正确选择教学媒体、如何编制教学评价标准等。传统的教学设计通常注重于教学过程的设计,体现为以教师为中心的教育模式,知识的传输方式是“教师一学生”的单向传递方式,学生是被动的知识接受者。而现代教学设计吸收了先进的教育教学理念,教学过程围绕各个实际问题展开,这些问题可以由教师提出,也可以由学生提出,
  • 项目教学法在动态网页设计中的应用 免费阅读 免费下载
  • 行动导向教学法中的项目教学法可以较好地建立课堂和实际应用之间的联系,使学生在比较真实的环境下学习,并将这种学习与社会生活、生产实训紧密结合,使课程教学更具有针对性和实用性。本人就结合教学实际,谈谈项目教学法在中等职业学校计算机专业ASP动态网页设计课程教学中的应用。
  • 电子技术基础实训"信息化实训仓"教法改革 免费阅读 免费下载
  • 我校在全国中等职业学校示范校建设中提出了建设“信息化实训仓”的特色项目。“信息化实训仓”是理论教学转入实训教学前的教学过程所发生的场所。在“信息化实训仓”中,教师充分利用信息化软硬件、流畅的校园网、教学软件、丰富的网络教学资源,对实训教学环节进行企业岗位生产模拟仿真,生产、加工过程观看,图片、动画资源任意调用,实习场所的各工位操作的实时监控,交互练习知识巩固,在线测试评估等。通过在“信息化实训仓”中的教与学,
  • 突出学科特点注重自主学习--兼谈新课标下的高中物理教学 免费阅读 免费下载
  • 高中《物理课程标准》除了在课程性质和目标上强调物理学的学习是为了进一步提高学生的科学素养外,在课程结构和学习内容的取舍上更注重体现时代性、基础性和选择性。在课程实施上提倡教与学方式的多样化,注重学生自主学习意识的培养。在课程评价方面则倡导更新观念,通过评价促进学生的发展。在课程设置上采用模块分类的方式,同时对学生学习中的行为类别及水平也作了界定和解释。这既有利于教师从整体上把握高中阶段学生在物理课程学习方面的要求,
  • 试论探究性学习在语文教学中的意义 免费阅读 收费下载
  • 探究性学习,是指学生独立发现问题、获得自主发展的学习方式。探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中,学生自己发现问题、探索解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。《语文课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。可见,探究性学习对学生来说无疑是一种新奇愉快的精神体验,更是一种有趣味的创造性的脑力劳动。探究性学习是一种非常有效的学习方法,它能启人心智,开发和拓展学生的创造思维。
  • 语文学科综合性学习之我见 免费阅读 免费下载
  • 《新课标》关于综合性学科的设立,研究性学习、综合性学习和合作学习方式的提出,极大地刺激了当前各科教学,促进了广大教师的教育理念、教学方法和教学手段的迅速改革,可以说研究性学习已经引发了当前教育领域的一次大变革。其实,语文学科的综合眭学习不是现在才有,而是现在才引起我们的关注。早在我国古代,文史哲就密不可分。可见,语文从来就是一门综合性学科,它的工具性和基础性与生俱来地决定了语文在自身学习中的整合性和实践性。
  • 浅谈韩军"新语文教育"的课堂教学价值 免费阅读 免费下载
  • 韩军是当前语文教育界的一位风云人物。他的“新语文教育”有六大理念:真实自由;举三反一;美读吟诵;重文写白;文字素养;化意为字。下面笔者从两个方面谈谈新语文教育在实践中的课堂教学价值。
  • 语文课堂可以成为学生的乐园 免费阅读 免费下载
  • 当前语文课堂教学中还存在着一些普遍性问题,如教学效率不高,教学任务和目标没有得到很好的实现,语文教育的作用没有得到有效发挥等。因此提高课堂教学的有效性就显得至关重要。每一个年轻的心灵里,都有着求知好学、渴望知识的火焰,需教师去点燃。因此教学中的情感因素是不容忽视的,如果我们忽视了这一重要因素,学生在课堂上的学习将变得索然无味,课堂的有效学习也就无从谈起。
  • 试论语文教学中的审美教育 免费阅读 免费下载
  • 语文教学中的审美教育不仅可以促进学生身体健康成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力,培养高尚的人格。
  • 语文教学的"金钥匙"--吟诵·阅读·积累 免费阅读 免费下载
  • 我认为做一名语文教师首先要清醒地认识到语文学科的性质,而不把语文课上成阅读分析课、道德修养课、表演课、欣赏课或其他什么课。语文不是简单的学科,它的内涵是丰富的,它的内容是综合的。语文最终的价值文化取向是从精神文化层面关注、促进学生的学习与发展,不是就语文而学习语文。语文不能架空文本,脱离文本;上语文课,必须上出语文味,必须紧贴文本地面行走,在言语的丛林和字里行间穿行。具体到教学实践当中,始终抓住吟诵、阅读、积累三个环节,就把握住了语文教学的正确方向和根本所在。
  • 浅谈如何提高中学生的写作能力 免费阅读 免费下载
  • 通过十多年的初冲语文教学,我归纳总结出中学生的作文中普遍存在着以下几个方面的问题:内容言之无物,泛泛而论;形式呆板拘谨,层次不清;语言既不规范也少灵气……其中内容单一,材料陈旧是中学生作文中的首要问题。我曾布置学生写过了一篇《上学路上》的作文,结果绝大部分学生写了上学路上护送迷路的小孩、盲人或老弱病残者回家而上学迟到了,
  • 有效阅读是提高学生学习能力的保证 免费阅读 收费下载
  • 在我省农村学校中,随着“两基”工作的深入及通过“两基”国检,各学校办学条件均已达到甚至超过“两基”国家标准,尤其学校图书生均量得到大幅度提升。那么如何在农村学校利用现有图书,有效开展阅读,提高学生学习能力,是值得我们思考与探索的问题。
  • 浅谈初中古诗文背诵复习的技巧 免费阅读 免费下载
  • 初中语文课程标准“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”中,明确规定“7—9年级学生背诵80篇(段)。其余部分(也包括中国现当代和外国优秀诗文)可由教材编者和任课教师补充推荐。”鉴于此要求,多数教师感觉这个要求太宽泛不好把握,下面就古诗文背诵复习,谈一点不成熟的看法,希望能给同行一点启发。
  • 文言文字词句教学一法 免费阅读 免费下载
  • 文言文的翻译一直是困扰语文教师的一个老大难问题,因为文言文需要翻译,学生只有在读懂文言文语句,理解课文大意的基础上才能分析欣赏课文,文言文字词句的解释又是每次考试中必考的一项内容。课改前教师在课堂上满堂灌,逐字逐句地翻译解释,教师忙得不可开交,学生则云里雾里,恹恹欲睡;临到考试则要求学生死记硬背,甚至要求学生背课文翻译。这种做法抹杀了学生学习的积极主动性,
  • 怎样做学生喜欢的语文老师 免费阅读 免费下载
  • 亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课;同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。那么,怎样做一个学生喜欢的语文老师呢?
  • 传承弘扬传统文化是语文教学的使命 免费阅读 免费下载
  • 1998年,诺贝尔奖获得者有一个共同宣言:“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两干五百多年,去吸取孔子的智慧”。
  • 生命最后的绝唱--《面朝大海,春暖花开》细读 免费阅读 收费下载
  • 面朝大海。春暖花开 海子 从明天起,做个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界
  • 规范汉字笔法教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 我认为的书法教学应该从最基础的基本笔法学起为宜。当学生有了一定的基础之后再进行临帖,时效性较强。 一、基本笔画教学一定扎实牢固、耐心、细致
  • 小学古诗文教学之我见 免费阅读 免费下载
  • “江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南。” 自居易的《忆江南》,寥寥数笔,江南的秀丽明艳就跃然纸上,这就是中国古诗词独特的审美价值。
  • 让语文成为丰富学生语言的主阵地 免费阅读 收费下载
  • “读书破万卷,下笔如有神。”说的就是多读书读好书,才能笔下生花,写出好文章来。古代先贤已精辟总结出了读书能够丰富语言,能够积累语言,更能恰当地应用语言。著名的语言学家王力先生曾经说过:“西洋的语言是法治的,中国的语言是人洽的。”因而我们的教学,尤其是语文教学最主要的不是“技”的掌握,而是“知”的积累;不是机械分割的,而是重在整体的体味和领悟。语文教学质量的高低不在知识量的多少,
  • 巧用电教媒体提高学生的语文阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。而在语文阅读教学中,恰当地使用多媒体手段,不仅能多渠道地刺激学生的感官,而且能使教学内容化静为动、化难为易,突破时空的限制,对于激发学生阅读兴趣,提高阅读能力,优化课堂结构,能收到事半功倍的效果。
  • 小学低年级语文教学应从兴趣入手 免费阅读 免费下载
  • 低年级语文教学到底应该从哪儿入手呢?我认为应该从兴趣入手。 一、识字教学 遵循新课标的基本要求:“识字写字是阅读写作的基础,是1—2年级的教学重点,识字写字的要求有所不同,l一2年级要多认少写”,所以识字是低年级阅读教学的首要任务。充分利用课文提供的良好语言环境,关注识字过程,同时也采用形式多样的识字方法,
  • 采用多种方法提高识字效率 免费阅读 免费下载
  • 当前,在使用人教版教材进行生本教育实验的过程中,识字教学成为低年级段的教学重点及难点。以下就如何在生本理念下有效进行识字教学,提高识字效率谈谈自己的看法。
  • 正视现状分析原因增强实效--思想政治课教学生活化探析 免费阅读 免费下载
  • 一、政治课教学实效不理想是当前的现状 从高中政治新课标对高中思想政治课性质的规定中我们可以发现:从核心价值看,高中思想政治课是一门进行马克思主义观点教育的课程;从基本内容看,这是一门提高认识,提高参与当代社会生活能力的课程。作为学科课程,思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育于一体的综合性课程。相对于其它学科课程而言,既具有更为宽泛的学科背景,又具有更为重要的德育功能。
  • 新课改背景下高中历史教学探究 免费阅读 免费下载
  • 在新时期里,中学历史教学如何开展,才能更好地贯彻新《历史课程标准》中提出的新理念,符合新历史课程改革的精神和主旨,无疑是值得我们教学第一线的历史教师探讨的问题。
  • 浅谈初中历史的学习方法 免费阅读 免费下载
  • 初中学生刚刚接触历史时很感兴趣,但随着时间的推移,觉得历史要死记硬背,历史知识容易混淆在一起,经常搞错,很多同学对历史渐渐失去了兴趣。教师应该针对这些问题探讨一些好的学习方法。
  • 体育生英语学习中的问题及应对策略 免费阅读 免费下载
  • 体育生一入学就具有双重身份。在教练的眼里,他们是为学校、国家争荣誉的“运动员”,而在教师眼里,他们是需要接受文化知识的“学生”。体育专项特长决定了他们的学习环境及成长过程与普通学校的学生有着显著的差异。体育职业学校的学生,主要来自各类基层体校及中学的体育特长生,他们大都从小学、初中就开始练体育,参加过各类比赛,为国家、省及所在学校争得过荣誉。
  • 浅谈对学生英语听说能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学工作中,我发现有很多学生的英语考试成绩很高,但无法用英语与教师顺利交谈,教师提出的问题听不懂、答不上,所学的英语成了“聋子英语”、“哑巴英语”。面对如此局面,作为一名英语教学工作者,我们都应该很好地反思一下:这样的英语教学成功吗?我们应该培养什么样的英语人才?
  • 关于七年级英语词汇教学的一点尝试 免费阅读 免费下载
  • 我们知道,在英语教学中,光靠讲解和机械掌握词汇的方法显然是不够的。尤其在当前中、小学英语词汇量大、教学任务重的情况下,我们更应注重培养学生的自学能力。
  • 网络环境下英语教学模式初探 免费阅读 免费下载
  • 我校于2009年4月承担了一项网络环境下的英语教学课题。我们将网络环境下的多种教学模式效果对比作为研究的子课题,将研究模式定为“校园网环境下的讲授模式”和“互联网环境下的个别学习模式。”
  • 试谈新课程背景下音乐教师的专业化成长 免费阅读 免费下载
  • 教师的职业特点决定了它的专业性,而随着教师职业生涯的延续、专业职称的提升,其专业性也必然有一个持续提高的过程,这就是教师的专业化成长。
  • 怎样让孩子们爱上绘画课 免费阅读 免费下载
  • 一、巧做示范 美术教学示范必不可少。但大家都知道,教师一做示范,学生就跟着临摹,照猫画虎,这样容易限制学生的思维,我在做示范时有一“巧”招,如示范“故意”不完整,而让学生探讨画面内容“缺”什么,既开启了学生的思维又让他们明白了如何去丰富画面的内容。小学生的造型能力很弱,而教师的示范又避免不了画法的成人化,
  • 浅谈小学美术课堂教学导入 免费阅读 免费下载
  • 好的开端是成功的一半。一种好的教学导入方法像磁石,能将学生分散的思维一下子聚拢起来,牢牢吸引住学生注意力,并激发起他们的求知欲,为课堂教学打下良好基础。小学美术课堂教学导入方法多种多样,下面结合教学实践,谈谈自己常用的导入方法。
  • 探究性教学试析 免费阅读 收费下载
  • 探究性教学是指在所学课程基础上,运用研究性学习方式,通过学生的自主探究,达到培养学生实践能力和创新意识目的的一种教学组织形式。在初中数学教学中开展探究性教学,有利于培养学生的数学情感,增强学生学好数学的自信心和克服困难的意志;有利于加深学生对所学知识的理解,掌握解决问题的方法和策略,提高解决问题的能力;更有利于培养学生的自主学习意识和合作精神,
  • 对初三数学复习教学的几点建议 免费阅读 免费下载
  • 一、回归课本。夯实基础 从近几年我省中考数学试题来看,整卷用于评价学生毕业水准的容易题分值在60分左右,如果再计人中档题,则所占分值比例达80%左右。试题的构成大多是在教科书中例习题的基础上,通过类比、加工改造、加强或减弱条件、延伸和扩展而成的。尤其近两年来,许多新题型多取材于教科书。这说明中考数学试题源于课本,因此我们要回归教材,认真研究教材,
  • 判断三角形形状的几种方法 免费阅读 免费下载
  • 判断三角形的形状是初中数学考试中的常见题型,这类试题灵活多变,涉及的数学思想方法较多,需要具备一定的解题技巧。解决这类试题需要根据题目特点,选用恰当的方法。以下介绍几种判断方法,供参考。
  • 均值不等式中"一正二定三相等"的应变策略 免费阅读 免费下载
  • 均值不等式应用广泛,但要求满足正值、定值、相等三个条件。当条件不具备时,需要根据代数式的结构特征、数字特征等,通过适当变形、灵活拆项、等分到位等应变策略,认清其区别与联系,联想相关的知识点、方法,才能寻找到解决问题的突破口。以下试举例说明之。
  • 让学生在快乐中学习数学 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:数学教育要面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见,在数学教学中,学生才是数学学习的主人。如何让学生喜欢数学,积极主动地探索数学的奥妙,是每个数学教师需要认真思考的问题。
  • 如何把握"常态课"教学的实效性 免费阅读 免费下载
  • 教师对“常态课”的把握,既体现了教学的灵活性、针对性,也凸显了新课程理念对教学实效性的要求,有利于教学工作的更好开展,切实为学生的发展服务。以下结合教学实际,谈谈自己的做法和体会。
  • 创设参与机会引导自主学习 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程;倡导通过主动探索、自主学习、合作讨论,体现数学再发现的过程。这意味着动手实践、自主探索与合作交流必将成为学生学习数学的主要方式。这就要求教师在课内外学习活动中要有效安排学生思考、交流、表达、体验、搜集、建构的机会,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,
  • 如何使学生的数学学习更有效 免费阅读 免费下载
  • 教学学习是师生之间共同发展的过程。促进学生发展,必须关注学生发展的自主性、主动性,尊重学生的差异性,强调学生在发展中的体验与情感交流。这就要求教师在教学中因材施教,既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣、学习需求和发展可能,又要采用以开放、探究、自主学习为主要方法的课堂教学模式,使课堂真正活起来。
  • 对数学概念教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 在数学学习活动中,从生动的直:观到抽象的思维,形成一系列数学概念,这些数学概念的真理性又返回数学实践中接受检验。在这个过程中数学概念经过了不断的发展与变化,正是这种发展与变化,使学生的认知不断实现“同化”与“顺应”,思维得到完善和发展。
  • 走进数学美感受数学美 免费阅读 免费下载
  • 苏霍姆林斯基曾说:“没有审美教育就没有任何教育。”数学作为启迪学生思维、培养学生能力的一门科学,除了具有严密的逻辑眭、高度的抽象性、应用的广泛性之外,还具有其本身特有的美——数学美。小学数学虽较简单浅显,但它并不缺少美,正所谓:“哪里有数学,哪里就有美。”
  • 重要的是创设有效课堂 免费阅读 免费下载
  • 前苏联教育学家凯洛夫认为,教学是教师教与学生学的统一活动。新课改的核,亡、环节是优化课程实施的基本途径——课堂教学。教师怎样在课堂教学中教得更好,关键在于创设有效课堂。
  • 测量物质密度的原理和方法 免费阅读 免费下载
  • 测量物质密度时,因使用的器材不同,所用原理、方法也不同。现就测量物质密度的原理及较典型的方法作一归纳。 一、利用定义测量物质的密度
  • 以学生发展为本引导自主探究 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念倡导的探究教学把学生看作研究者和知识的建构者;把教师看作引导者和环境的缔造者;把课程看作问题链和待求证的经验;把课堂看作一个开放的学习系统。因此,要有效地实施探究教学,必须在兴趣激发、问题引领、过程搭桥和评价探究等方面讲究一定的策略。小学科学教学要求我们以科学的方法和态度促进学生科学素养的最优发展。这就要求教师在课堂教学中要注意运用多种方法,
  • 信息技术与小学科学课整合刍议 免费阅读 免费下载
  • 《科学课程标准》指出:“要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,并丰富他们的学习经历。”利用信息技术建构自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境,可为学生的学习提供丰富多彩的信息资源,扩大学生的学习时空,达到调动学生自主探究的主动性和积极性,
  • 教研员成长之路 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用,并与基础教育课程研究中心建立联系,发挥各自的优势,共同推进基础教育课程改革。”这就要求教研员必须是教学改革的带头人,是教学研究的引领者,是促进教师专业发展的服务者。要做到这一些,就必须走学习、实践、反思、总结之路。
  • 从礼貌用语入手抓素质教育 免费阅读 免费下载
  • 《中学生行为规范》中要求:“要讲普通话,使用礼貌用语,讲话注意场合,态度和蔼”,“不随意打断别人讲话,打扰他人学习工作和休息、妨碍别人要道歉。”同学们养成文明礼貌的语言习惯,不仅对提高自身的道德修养有帮助,而且对全面素质的提高、人际交往能力的培养都有实际意义。
  • 创设探究情境构建实效课堂 免费阅读 免费下载
  • 建构主义者认为:“书中没有知识,书中只有符号,而这些符号的意义是读者赋予的。教师教授的只是一些符号和声音,当学生说听懂了的时候,其实只是学生能够赋予教师所发出的讯号以意义。”鉴此,教师在教学中应善于设置情境,让学生亲历过程,在经历中解读符号,领会意思,表达意思,这样才能真正领会教师的意思,达到教与学的目的。
  • 小学生个性特征对学习成绩影响因素的探讨 免费阅读 收费下载
  • 目前我国许多学者在研究影响学生学习成绩的各种因素。学者们发现,学生的学习成绩不仅取决于智力因素,各种非智力因素如学习动机、兴趣、态度及个性特征等因素对学生学习成绩都有重要的影响。通过实证研究来探明非智力因素如何影响学生的学习成绩,将会对改善学生的学习成绩及实施有效的学校和家庭教育提供可靠的依据。因此,本研究针对小学生个性特征与学习成绩的关系进行了探讨,以期明晰二者之间的关系。
  • 让每一个孩子都有收获 免费阅读 免费下载
  • 2010年10月,英国Epic—Arts公司教育专家玛瑞女士一行来我校和培智部的教师进行了为期一周的教学交流活动。此次交流活动,对我有极大的触动,使我在迷茫之中有了豁然开朗的感觉。众所周知,智力落后的孩子由于本身思维的具体性、机械性、呆板性和不灵活性,使他们在各种学习活动中一直处于非常被动、非常劣势的状态之中,而我们的各科教学只靠教师语言的生动、教具的形象,学生已有了疲惫感、倦怠感。英国教育专家的理念是:将行为艺术(如绘画、舞蹈、游戏、戏剧)溶人课堂教学之中。在她的课堂上,我感悟到以下几点。
  • 一路走来一路歌--"小学生个性化作文"课题实践 免费阅读 免费下载
  • 西宁市虎台小学开展“小学生个性作文课题”已有7年了,每每回想这些年所走过的路程,我感受颇深。 回想起课题研究初级阶段,所有语文教师精神振奋,热情饱满,困惑了多年的作文教学,终于找到了一条能张扬学生个性的教学路子。学校领导高度重视课题的研究活动,亲临教学第一线,和教师们一边授课,一边总结经验。在领导的带领下,老师们那种浓浓的研究热情至今还历历在目。尤其在经费极度困难的情况下,校领导不惜一切代价,一批又一批地把教师们送到兰州、上海等兄弟学校去学习。
  • 情境激发兴趣效果来自任务 免费阅读 免费下载
  • 情境教学是指在教学过程中,为了达到既定的教学目标,引入、创设与教学内容相适应的具体场景或气氛,以引起情感体验,帮助学生迅速而正确地投入学习的教学方法。任务驱动强调的是在一定教学任务的驱使下,学生主动完成教学任务的过程。无论是情境教学还是任务驱动,都存在自身的不足。在晦晓教学中,教师更注重的是创设教学情境,强调学习氛围,
  • 如何有效发挥图书室的作用 免费阅读 免费下载
  • 图书室作为学校必备的基本设施,承担着充分发挥教育教学功能、全面提高学生综合素质的重要作用,既是教师科研从教的给养基地,也是学生成长的第二课堂。如何让图书室“活”起来,有效发挥其应有的职能就显得尤为迫切和重要。
  • 幼教工作中加强家园共育的几种做法 免费阅读 免费下载
  • 《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出:“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”
  • 认识幼儿的差异性增强游戏的科学性 免费阅读 免费下载
  • 游戏活动是幼儿期有效的活动方式。游戏的特定涵义广泛应用于出乎“日常活动”范畴之外的某些轻松的行为和运动,是以模仿现实生活的某一俱呵为基础,充分加入想象活动,具有多种类、多内容、多玩法及一定的规则的特点。幼儿在游戏活动中因其存在着多方面的差异,因此了解和掌握这些差异,利于幼教工作者科学合理地开展幼儿游戏活动,通过游戏活动促进幼儿身心协调、体质增强,提高学习兴趣,发展智力。
  • 高校学籍档案的特点及管理运用 免费阅读 免费下载
  • 一、高校教务学籍档案的特点 高校教务学籍档案记载了每个学生在校学习的基本情况,客观地反映了每个学生在学校期间德、智、体、美等方面发展状况,也是一个人接受某种教育程度的经历和他所达到学识水平的凭证。学籍档案主要包括:学生学籍记录表;新生入学登记表及各年级学生花名册;学生在籍注册表;学生学习成绩表;学生转学、转专业、休学、复学、留级、退学等学籍变动情况登记表;
  • 育人为本 立足未来——西宁市前营街小学科研篇 免费阅读 免费下载
  • 学而知 知而行 以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。前营街小学的校本教研工作在上级领导的支持和关心下,
  • 示范 引领 交流 提高——北大街小学 免费阅读 收费下载
  • 2009年北大街小学被教育部命名为“2009--2011年中小学校长影子培训基地”。先后有来自省内各州地市的16位校长在学校进行培训学习,参训校长通过如影随形的培训学习,普遍认为我校办学思想先进,管理精细,教育教学理念超前,教学方法独到,教学效果显著,使参训校长受益良多。
  • [卷首语]
    在工作中享乐 在付出中收获——2012年新春寄语(峰波)
    [理论园地]
    在全省教育系统2011年度创先争优活动总结视频会上的讲话(王予波)
    青海省发展学前教育实施意见
    教育大会定方向教育工作展新姿--2011年青海教育工作十大亮点
    如何为教育公平奠基一此处有正解--格尔木市教育均衡发展见闻(河风)
    寄宿也蕴含教育(张建国)
    富强先进 始于教育--日本之行有感(李瑛)
    关于非师范类院校师范生就业出路的思考(王晓)
    [教育动态]
    省教育厅制定出台《青海省基础教育信息化建设标准》
    《中国教育报》大力宣传我省贯彻落实教育规划纲要的好举措、好经验
    我省加强教育收费治理工作出台规范中小学服务性收费和代收费管理意见
    我省教育经费统计工作受到教育部财务司、国家统计局社科司联合表彰奖励
    省教育厅对海南州中小学布局调整试点进行中期评估
    2011年我省中等职业学校毕业生就业率达96.5%
    2011年青海省生源地信用助学贷款突破亿元大关
    2011年海东教育工作呈现四大亮点
    西宁市出台家庭经济困难儿童学前教育资助政策
    互助县教育系统认真总结反思近期学校安全工作
    [管理艺术]
    脚踏一方沃土 躬耕半亩方田(郎三福)
    树立全员意识提高德育实效(何晓顺)
    小学阶段养成教育之我见(杨冀红)
    在生活中感受德育的魅力(杨榕)
    后进生成因分析及转化策略(张炜)
    我中途接任班主任的点滴体会(严海龙)
    保持喻快心情做好班主任工作(雷发慧)
    让学生在鼓励中成长(郭建瑛)
    浅谈启蒙班的班级管理(朱海芬)
    重习惯养成增德育实效(李文)
    [实践探索]
    中职电子技术课教学设计的探索(王冬青)
    项目教学法在动态网页设计中的应用(代毅)
    电子技术基础实训"信息化实训仓"教法改革(霍小青)
    突出学科特点注重自主学习--兼谈新课标下的高中物理教学(黄金海)
    试论探究性学习在语文教学中的意义(马之和)
    语文学科综合性学习之我见(甘德顺)
    浅谈韩军"新语文教育"的课堂教学价值(杨凤侠)
    语文课堂可以成为学生的乐园(德吉)
    试论语文教学中的审美教育(乔芳兴)
    语文教学的"金钥匙"--吟诵·阅读·积累(陈文贤)
    浅谈如何提高中学生的写作能力(谢小凤)
    有效阅读是提高学生学习能力的保证(孙启宗)
    浅谈初中古诗文背诵复习的技巧(吕建平)
    文言文字词句教学一法(毛永福)
    怎样做学生喜欢的语文老师(张继琼)
    传承弘扬传统文化是语文教学的使命(马文兰)
    生命最后的绝唱--《面朝大海,春暖花开》细读(付燕)
    规范汉字笔法教学之我见(张玉寿)
    小学古诗文教学之我见(范潇潇)
    让语文成为丰富学生语言的主阵地(强拉毛)
    巧用电教媒体提高学生的语文阅读能力(曹继秀)
    小学低年级语文教学应从兴趣入手(田凤云)
    采用多种方法提高识字效率(张秋霞)
    正视现状分析原因增强实效--思想政治课教学生活化探析(马宏伟)
    新课改背景下高中历史教学探究(李强)
    浅谈初中历史的学习方法(马成启)
    体育生英语学习中的问题及应对策略(卫英)
    浅谈对学生英语听说能力的培养(石怀英)
    关于七年级英语词汇教学的一点尝试(胡明香)
    网络环境下英语教学模式初探(李霞)
    试谈新课程背景下音乐教师的专业化成长(冯玉平)
    怎样让孩子们爱上绘画课(刘兰)
    浅谈小学美术课堂教学导入(宋姗姗)
    探究性教学试析(谢玉英)
    对初三数学复习教学的几点建议(宋霞)
    判断三角形形状的几种方法(梁延芳)
    均值不等式中"一正二定三相等"的应变策略(祁秀芳)
    让学生在快乐中学习数学(崔洪喜)
    如何把握"常态课"教学的实效性(董秦霞)
    创设参与机会引导自主学习(杨延英)
    如何使学生的数学学习更有效(范群)
    对数学概念教学的几点思考(谢文琼)
    走进数学美感受数学美(黄素华)
    重要的是创设有效课堂(高红珊)
    测量物质密度的原理和方法(张生彦)
    以学生发展为本引导自主探究(谈有恒)
    信息技术与小学科学课整合刍议(李胜利)
    [教育广角]
    教研员成长之路(童永菊)
    从礼貌用语入手抓素质教育(蔡相德)
    创设探究情境构建实效课堂(王鹏)
    小学生个性特征对学习成绩影响因素的探讨(刘芳)
    让每一个孩子都有收获(姚淑珍)
    一路走来一路歌--"小学生个性化作文"课题实践(官芳)
    情境激发兴趣效果来自任务(张宝燕)
    如何有效发挥图书室的作用(张海林)
    幼教工作中加强家园共育的几种做法(红卫)
    认识幼儿的差异性增强游戏的科学性(唐海晖)
    高校学籍档案的特点及管理运用(丁玉芝)

    育人为本 立足未来——西宁市前营街小学科研篇
    示范 引领 交流 提高——北大街小学
    《青海教育》封面

    主管单位:青海省教育厅

    主办单位:青海省教育厅

    主  编:郭风波

    地  址:青海省西宁市五四西路35号

    邮政编码:810008

    电  话:0971-6310554 6302573

    国际标准刊号:issn 0529-3502

    国内统一刊号:cn 63-1006/g4

    单  价:4.00

    定  价:48.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2