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文献检索:
  • 论我国法律条文的结构 收费下载
  • 文章指出了我国法律条文在用“条”,“款”,“项”,“目”分层时,体例不统一,笔者对我国法律的条文结构进行比较分析后,提出了用“条”“款”,“项”,“目”“点”分层,可做到体例一致,结构合理,层次分明。
  • 关于证券化启动我国房地产有效需求的若干思考 收费下载
  • 目前,我国商品房容量已超过7000万平方米,积压国有商业银行贷款已超过2000亿元,要想全面启动房市,约需要3500亿元的巨额资金,同时,在房市全面启动之后,为了保证房了产业的持续稳定发展,近期内每年至少还得投入不低于3000亿元的金融支持,那么这巨额资金从何而来呢?为此,有关人士可谓是“仁者见仁,智者见智”,然而在笔者看来,我国房市已是瘤疾在身,其复苏的根本出路在于房地产证券化。
  • 论周恩来的多种形式办学思想 收费下载
  • 多种形式办不思想是周恩来教育思想的重要组成部分,周恩来认为,由于我国各地区的政治,经济和文化发展不平衡,教育事业的发展也不可能整齐划一,强求一律,因而必须由地制宜,办出特色;办学要走群众路线,要大力提倡“两条腿走路”政府既要重视和兴办各级各类学校,又要积极支持广大人民群众举办教育事业,周恩来多种形式办学思想的具体内涵是;多元化的办学体制,多样化的办学模式,多种类型的办学结构。
  • 论大学教育的协调发展 收费下载
  • 文章指出在大学教育如何迎接内部和外部的严峻挑战,使其得到良性发展,必须尊重并按照大学教育的规律办事,全面处理各系统间相互作用问题的调解和控制,同时要作好培养目标,课程设置,教学方法,办学条件,大学职能,教学管理,行政管理,学术交流等多方的平衡。
  • 论教育与生产劳动相结合思想的形成与发展 收费下载
  • 在社会的不同时期,教育与生产劳动的关系呈“融合→部分融合部分分离→相互独立相互联系”状态。促进二者有机结合的问题历来为教育家和思想家所重视。马克思恩格斯揭示了客观规律和促进二者结合的深刻意义,并且初步探讨了结合的内容和途径,列宁继承其理论并付诸苏作者教育和社会改造的伟大实践,毛泽东为力倡教育与生产劳动相结合并将其确立为教育方针的重要内容,邓小平的贡献在于对结合的内容与形式提出了新观点,拓展了探索领
  • 学生审美素质教育刍议 收费下载
  • 文章首先阐明了学生审美素质的结构,其次分析了审美素质教育过程诸要素之间的关系,最后,对学生审美素质的培养提出了一些主张。
  • 实施素质教育必须避免的几个误区 收费下载
  • 文章主要地对当前实施素质过程中出现的一些认识上的误区进行了分析,提醒人们在实施素质教育中避免再次走入这些误区。
  • 建构主义思想下教师知识观,学习观,教学观的探讨 收费下载
  • 建构主义是当代教育心理学中的一场革命,随着建构主义学习理论的发展,在此基础上形成了全新的教育理论,而教师在教学中的各种决策总是以他对知识,学习和教学的理解为基础的,文章试图为建构主义思想下教师的知识观,学习观和教学观理了一个系统的框架,最终服务于教师的教学实践和当前的教学改革。
  • 《孝感师专学报》封面
      1994年
    • 04
      1993年
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      1992年
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      1991年
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      1990年
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