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文献检索:
  • 迎春金猴降世,报国壮志凌云 免费阅读 下载全文
  • 羊跃康庄道,猴腾锦绣云。羊年,我们取得了很大成绩,回首全年,值得欣慰。在人们的期盼中,生机勃勃的猴年马上就要来到了,我们充满喜悦和信心。在新春到来之时,中国人喜欢写春联,我也不例外。在教育艺术演讲中我也特别喜欢用与春联相近的对联,而且产生了很大的作用。如:山阻石拦大江毕竟东流去。雪辱霜欺梅花依旧向阳开。
  • 有一种教育叫“商量” 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家魏书生先生曾应北师大张泓苓教授之邀,给北京师范大学实验中学的学生上了这样一堂课。下午1:50,张教授给魏书生一本教材,魏老师只用了8分钟时间备《最后一课》,2:00开始上课。和学生一见面,魏老师便将自己仓促上课的心理全盘端出,说:“10分钟前我才拿到教材,没备好课就上课来了,
  • 让忠言由逆耳变成顺耳——谈如何使学生乐于接受批评 免费阅读 下载全文
  • 作为老师,不可避免要批评学生,但是如何开展批评却大有文章可做。批评的态度是心平气和还是粗暴蛮横;批评的尺度是适可而止还是无所顾忌,这些都至关重要。我认为对不同类型的学生应采用不同的批评方法,切忌一味地"横眉冷对"。那么采用哪些批评方法学生乐于接受呢?如何让忠言会由"逆耳"变成"顺耳"呢?一、批评、表扬双管齐下批评时要善于发现学生的闪光点,表扬时应指出学生的不足。这样做学生会认为老师处理事情公正、客观。
  • 融入批判性 增强说服力——谈谈高中议论文写作思维训练 免费阅读 下载全文
  • 为什么许多高中生花两三年时间学习写一篇800多字的议论文,而结果总会出现偏离题意、结构散乱与思想肤浅等现象?原因除了与命题、写作时间等因素有关外,恐怕还与学生写作中思维衡量标准的缺失有关。语言与思维是表里关系,议论文写作训练离不开思维训练。学生如果能掌握一定的思维衡量标准,就可以根据目的及时反思调控自己的写作。学生在写作中按思维标准而进行的有目的的反思活动,就是一种批判性思维活动。
  • 浅议职业教育的新定位 免费阅读 下载全文
  • 职业教育是我国现代教育体系的有机组成部分,是与经济社会发展联系最密切的部分,是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。当前我国已把大力发展职业教育作为振兴经济、提高国际竞争力的战略措施。当前,中国经济走到了转型升级的关键时期,国家对高素质技能型人才的需求尤为迫切,加快发展职业教育的愿望更加强烈。
  • 引领中职学生践行社会主义核心价值观 免费阅读 下载全文
  • 党的十八大报告提出践行社会主义核心价值观。践行社会主义核心价值观是重大的战略任务,是一个比较复杂而又相当系统的工程,需要全社会都去关注。作为中等专业学校,则更应当去思考中职学生社会主义核心价值观的践行问题。在中职学校长期工作的经历,使我深感中职学生思想道德乃至行为规范所存在的比较严重的问题,如果不采取比较切实可行的策略,
  • 语文语法知识学习的继承与回归 免费阅读 下载全文
  • 课改以来,语文学科教学掀起了一波接一波的创新浪潮。一线语文教师的思维与教学方式得到解放和转换。各种研究课、展示课、名师示范课……让语文课堂风生水起。我在学习观摩这些课堂的时候,明显感到关于语文语法知识的学习在不知不觉弱化甚至消失。事出有因:教育部2001年颁发的《课程标准(实验稿)》指出:"不宜追求语文知识的系统和完整",虽然并没有否定语文知识的必要性和重要性,但这句话仍然给教师的教学造成了很大的误解与困惑,
  • 实施“少教多学”阅读教学对教师的素质要求 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段,语文教学的重点转移到阅读方面。现代文阅读(论述类文本阅读,文学类文本阅读)古诗文阅读,是高中语文教学的主要任务。高考试卷,除了作文和语言表达而外,剩下的就是这两大板块。所选文本脱离教材,考题更是陌生。所以,语文教学现状不改变,语文教师不改变教学理念,不给自己充电,就很难自如应对目前的高考阅读。要想在高中阅读教学中成功实施"少教多学"策略,
  • 优化作业设计,善用评价技巧 免费阅读 下载全文
  • 在课程体系中,作业是不可缺少的重要组成部分,是完成教学任务、实现教学目标的重要环节,作业还是评价学生知识掌握、能力提高、情感体验的常规环节和手段之一,它对学生智力的开发、能力的培养起着举足轻重的作用。为此,优化作业设计,善用评价技巧,是提高语文教学质量的一条有效的途径。
  • 浅谈低年级识字写字教学策略 免费阅读 下载全文
  • 汉字是中华文化的瑰宝,汉字不光神奇有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。学习汉字的过程就是学习文化的过程。识字写字教学应注重理论与实践相结合的原则,即明确识字写字教学的重要性;把握学习目标,培养学生识字写字兴趣;采取灵活多样的教学方法和措施;加强教师基本功训练。以身为范,因材施教,注意识字写字中的不良现象,及时纠正、从而取得良好的教学效果。
  • 有效提问,优化物理课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是中学课堂教学中必不可少的教学方法,也是及时反馈学生学习情况、实现教师与学生双向交流的重要手段。一个设计合理的课堂提问不仅可以激发学生学习兴趣,激励学生积极地参与到教学活动中,营造和谐、活跃的课堂气氛,还可以改变传统"灌输式"的课堂教学,引导学生主动思考,锻炼学生的思维能力,促进学生综合素质的发展。那么,初中物理教师究竟该如何提高课堂提问的有效性,优化初中物理课堂教学呢?
  • 信息化环境下初中数学函数教学的研究 免费阅读 下载全文
  • 我国初中教学的教学方式和教学目标在不断变化,教学重点在于培养学生的思维和思考能力。初中数学是一门基础学科,其中函数部分是重中之重,做好函数部分的教学工作是初中数学教师必须重视的。随着信息化技术的普及,计算机软件、多媒体技术开始广泛应用于初中教学中,如何针对初中数学函数教学,选择恰当的信息化教学方式,是初中数学教师需要解决的重要问题。
  • 有的放矢,打造中职体育活力课堂 免费阅读 下载全文
  • "运动是健康的源泉"、"我健康,我快乐"、"生命在于运动"等体育运动口号在我们的生活中随处可见。的确,健康的体魄一直是人类的追求,随着社会的进步,体育运动精神已经得到了前所未有的弘扬和重视。同样在中职学校,随着2009年新的《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的颁布,打开了中职体育课程改革的大门,中职体育教师们都开始打破传统的死板教学,追随着课改的脚步不断构建着以生为本的新型高效的课堂模式。
  • 信息技术教学与网络时代 免费阅读 下载全文
  • 最近十年,计算机与网络技术的发展是史无前例的。大多数学生都是伴随着网络等新技术成长起来的。网络为学生的学习与生活提供了一扇"自由之门"。作为学生日常生活中的一部分,网络为学生学习提供信息检索的同时,也对他们的各方面带来了不小的挑战:网上的信息良莠不齐,大量有害信息缺乏监管,作为学生应该如何甄别?作为教师应该怎样引导学生合理地把网络资源应用到学习生活中?
  • 六步作文,让学生兴奋起来 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文教学中,最让学生害怕的是写作文,最让老师头疼的是批作文。长期的学生写、老师批、两周后讲评的训练方式无益于激发学生的主动性和积极性,致使他们对作文的兴趣越来越低。在"少教多学"课题的研究过程中,我们逐渐摸索出一套"导、练、评、改相结合的六步作文法",突出学生的自主性,提高学生的参与度,让他们始终处于兴奋状态,彻底改变了过去的被动局面。具体操作方式为:第一步,明确评价标准。
  • 催生课堂教学成长力量——小学音乐课堂教学设问艺术浅析 免费阅读 下载全文
  • 新课改倡导学生自主学习,凸显学生学习主体地位。为提升学生参与热情,教师会设计大量问题,让学生应接不暇,教学由过去的"满堂灌"到现在的"满堂问",教学效率有多大改观,恐怕没有人能够说得清楚。设问是教学方法,也是教学技巧。如何针对教材学习内容和学生学习实际巧妙设计问题,激发学生学习兴趣,赢得教学主动权。这是摆在我们教师面前亟待解决的课题。
  • 新课程高中化学探究学习初探 免费阅读 下载全文
  • 探究学习、合作学习和自主学习作为全新的学习方式运用到课堂教学中,是新课程标准实施以来教学方式改革取得的重大突破。高中化学学科特点决定了化学学科教学必然是探究学习的重要途径。一、探究学习的概念及特点"探究学习"这种学习方式,就是在教师的启发诱导下,学生获得充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,学生通过个人、小组、集体等多种活动,将自己的所学知识应用于解决实际问题。
  • 到大师的距离——给不喜欢的学生一个座位 免费阅读 下载全文
  • 做好自己喜欢的事,那叫兴趣;做好自己不喜欢的事,那叫敬业。跟自己喜欢的人在一起,那叫情,跟自己不喜欢的人在一起,那叫爱。教不好自己的学生,那叫庸师,教好自己喜欢的学生,那叫名师;教好自己不喜欢的学生,那叫大师。一个平庸的老师,对学生的要求也极为平庸:肯听话,学习好。其实,这是一个非常平庸的理念,这些平庸老师的最高水平,不过是造就平庸,同时扼杀那些可能的天才。如果是大师,他不会这样。
  • 创新理念,提升语文教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文课程标准之中,学生的自主学习能力、合作学习能力和探究能力一直都是非常重要的。在教学的时候要关注不同学生的特点来进行方法和理念上的创新,这样才能够更好地激发学生的学习积极性,让他们能够得到素质方面的全面提升,让语文教学变得更加有效。为了促进语文教学取得有效性,我采取了很多不同的方法来进行教学。
  • 用生活化教学打造高效语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 语言是人类交流沟通必不可少的工具,其之于日常生活的重要性不言而喻。然而,我国当前的语文教学却在很多时候没有将该学科的生活化特性体现出来。由于应试教育等意识的影响,教师们越来越偏重语文学习如何得分,而将语文的生活化束之高阁,逐渐脱离社会与生活。这样的做法,虽然提高了语文测试的分数,却从实质上降低了语文教学的实效。因为语文教学只有立足于生活,才能切实达到应有的效果。
  • 精彩对话,成就灵动阅读课堂 免费阅读 下载全文
  • 阅读课堂是培养学生语文能力的重要渠道,2011年版课标指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编写者、文本之间对话的过程。"精彩的对话能让学生更好地深入文本,感悟文本,借助对话走进作者,走入文本,从而品文悟理。那么,教师如何妙用对话教学策略,成就灵动阅读课堂呢?一、放飞想象,在流露真情中精彩对话小学生的情感比较丰富,在2011年版课标所强调的三维目标里,情感体验是三维目标之一,可见情感在语文教学中的重要地位。
  • 探究以学生为主体地位的英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 在当前的英语课堂教学中,教师一般能重视实践组织活动,重视学生在操练实践活动中的主体参与,但在课堂的其他步骤方面却忽视了学生真正意义上的主体参与。那么,英语课堂应如何在教学的各个步骤中体现学生的主体地位呢?笔者从以下三个方面谈谈自己的想法。一、讲究新课导入精美的课堂导语,能唤起学生的求知欲望,使其全身心地投入到课堂学习中。导入方法有很多,如借助图片、欣赏录像、讲故事、同学表演、听音乐、做游戏,等等。
  • 落实三维目标 追求智慧语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 2011年版课标指出:"课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。"三维目标是语文教学的重要任务,也是提升学生语文素养的三个重要支点。落实三维目标是构建高效课堂的重要内容,也是构建智慧语文课堂的追求。教师如何紧扣语言训练,全面落实三维目标呢?一、准确把握三维目标特点,让三维目标有机整合语文教学中的三维目标既有显性的,也有隐性的,它们之间是相互渗透与融合的。
  • 无痕小组合作 构建高效语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 2011年版课程标准指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"学生是学习的主体,小组合作作为经典的学习模式,能促使学生在合作讨论中深度理解文本,进而习得语言,发展能力。但纵观不少合作学习课堂,表面上热热闹闹,但流于形式的很多,导致合作学习低效。那么,教师如何优化小组合作学习模式、构建高效语文课堂呢?
  • 学校骨干教师的心理激励探析 免费阅读 下载全文
  • 教师是学校的办学之本,而骨干教师又是学校师资队伍的中流砥柱,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校。骨干教师一般具有三个特征:一是对工作的成就感和个人发展的需求比较强;二是通常均为教学能手,并期望在专业发展上能有进一步上升的空间;三是在教育教学工作中往往扮演着引领和示范的重要角色,发挥着"挑大梁"的作用。为了能够对骨干教师进行有效激励,必须掌握骨干教师的群体特征,了解其激励需求,从而做到人尽其才,人尽其用。
  • 做一个环保型校长 免费阅读 下载全文
  • 校长是一个学校的灵魂,他们的决策和管理方式直接影响着人才培养的规格和质量,作为新时代的校长应该具备与时俱进的管理理念。环保已成为全社会关注的热点,当今社会的人们越来越重视环保的话题,校长们更应该重视环保话题,使自己成为一个环保型校长,以便为社会培养出更多的环保型人才。那么校长如何使自己成为环保型的校长呢?笔者以为校长们做到以下四个方面,就可以使自己成为一个环保型的校长。
  • 教学生成课题 课题促进教学——实验教师对课题与教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 古人强调:"吾日三省吾身。"任何一个教师,不论其教学能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此总结经验教训,进一步提高教育教学水平。课题的研究恰恰促进了教师的反思。"课"的本义是考核。《说文》里说:"课,试也。""课题"就是要尝试、探索、研究或讨论的问题。
  • 计算机教学中“项目教学法”的应用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,计算机网络技术的运用已渗透到社会的各个领域,随着我国经济的快速发展,社会对计算机专业人才的需求量越来越大。随着现代化网络技术的快速发展,人们学习、工作、生活以及思维方式都发生了巨大变化,这对传统的教育方式和教学管理等都提出了新的挑战。在传统教学过程当中,很多中职院校的计算机专业教学大多以教师为主体,使学生处于被动学习状态,教学质量不尽如人意。
  • 浅析高职计算机应用基础实践 免费阅读 下载全文
  • 计算机应用基础是高职教育中一门重要的必修课程,是促进学生综合职业能力形成的一个重要载体。在高职院校实际教学过程中,将能力作为导向实施计算机应用基础实践教学可有效促进教学质量得到不断提高,对该专业毕业生就业率的提高具有重要意义。以能力作为导向加强高职教育改革是促进高职院校教育实现可持续发展的一个必然要求,同时也是提高学生综合素质和能力的重用途径。
  • 浅谈留守儿童的心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 留守儿童是一个庞大的群体。从我们学校的情况来看,有三分之二的儿童属于留守儿童,他们心理健康状况令人担忧。对于我们学校来说,如何做好这些孩子们的心理健康教育工作,使他们在没有父母陪伴的情况下,也能够健康、愉快地成长和学习,这既是我们推行素质教育的内容,也是使学生全面发展的必然要求。
  • 小学生习作技能培养研究 免费阅读 下载全文
  • 作文是一种综合性、实践性、创造性的劳动,作文教学是培养学生综合素质、发展学生思维的主要渠道。它得天独厚的特点,为学生创造能力、创新思维的培养提供了优越的条件。然而农村学生普遍对写作不感兴趣,甚至是"谈写色变",教师视作文教学为烦恼。那么教师如何提炼农村小学生习作技巧、技能培养的"高效"策略呢?
  • 高中地理“现象—规律”教学探索 免费阅读 下载全文
  • 地理现象是地理学科研究的主要对象。如何从纷繁复杂的各类地理现象中剖析原因,总结出发生及发展规律,将获得的规律应用到现实问题的解决之中,这是高中地理课堂教学的核心内容与要求。在实际课堂教学观察中,常见的是教师选取典型案例,引导学生分析问题,教师给出相对固化的答案。可当学生遇到思维跳跃性较高,或最新发生的地理现象问题时,特别容易不假思索地照搬教师在典型案例中的已有结果。
  • 趋向直观——再述数学方法在历史学习中的应用 免费阅读 下载全文
  • 高中学习阶段,历史以其识记点多、课本情节少、专业术语多、理论性强等诸多特征而显得枯燥乏味,影响了学生的学习兴趣。为了改善这种状况,笔者在长期的教学实践中,注意到了用数学方法不仅能够加深学生对学科知识的理解,而且有利于增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。以下列举几个实例,阐述如何将数学学习方法应用在历史教学中。
  • 微课促成个性化教学的普及 免费阅读 下载全文
  • 个性化学习指学习者根据自身需要选择参与学习的方式和程度。个性化学习不仅意味着知识结构、兴趣爱好、思维方式、目标和期望不同的学习者根据自己的需要进行个性化学习,还意味着所处文化、社会、环境以及具体情境不同的学习者会进行与身心状况相适应的个性化学习。与个性化学习相对应的是个性化教学,未来的教与学将既尊重学习者个性化的需求又彰显教师的个性化魅力。个性化教学一方面指在教学中教师对教学内容进行的处理具有个性特征。
  • 相机催人换新颜 免费阅读 下载全文
  • 金色九月我迎来了电子商务班51张新笑脸。然而开学第五天,在组织大家观看军训小结投影照片时,当满头"黄发"一身男生装扮的学生卞一闪现,大家都大笑了起来。此时卞却没有一丝笑容,深深埋下了头。卞是我校保卫科崔科长战友的外甥女。在多次说教整改仪容无效下,我找到崔一起去家访。家访中我了解到卞生活在形似单亲家庭,其父在外省经商已多年不回。
  • 让每个学生都抬起头来 免费阅读 下载全文
  • 在班集体建设中,教师面临的对象是五六十个身体心理素质不尽相同的学生,每个人不可能有均等的学业成绩,不可能有相同的兴趣爱好,也不可能有相同的成功收获。如何使每个学生都体验到成功的喜悦,都能"抬起头来走路"?我们的做法是:在集体活动中让每个学生都扮演好自己的角色,得到显示自己才华的机会,在他人和集体的肯定性评价中,心理得到满足,个性得到主动发展。
  • 爱洒藏中严管理 情系教育抓心理 免费阅读 下载全文
  • 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)文件中指出,进一步加强学校的健康教育工作,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式。据相关调查结果表明,藏族中学生超过50%的学生存在不同程度的心理问题,远高于普通类学校10%—15%的比例。
  • 宽容——展现班主任的人格魅力 免费阅读 下载全文
  • 纪伯伦说:"人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容、大度征服的。"苏霍姆林斯基说:"有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。"他还说:"我对由于无知而做出不良行为的儿童采取宽容的态度,宽恕触及了儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力,"法国伟大作家雨果说:"世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。"
  • 优秀班主任应具备的素质 免费阅读 下载全文
  • 如果说,班主任与学生的关系就像是一杯茉莉花茶,那么是水给了那茉莉花第二次生命,让它又一次缤纷炫丽地绽放,茉莉花则使水有了无限的芬芳。作为一名优秀的班主任,就应该在带给学生技能的同时,也要在学生的热情烘托下去燃烧生命中的激情,去实现自己的人生价值。那么,如何当好班主任,怎样去实现自己的人生价值,散发无限的个人魅力,活出精彩的人生呢?我认为应做到以下六个方面:一、用心去爱"感人心者,莫先乎情"。
  • 读懂孩子,让班主任工作更有人情味 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作千头万绪,作为班主任不去思考并掌握一定的策略,其班务管理不可能获取最大的效益。在班务管理中,我个人认为读懂一个个孩子,是获取班务管理最大效益的前提。一、读懂孩子必须熟悉孩子的名字也许这是个无需研究的话题,也许有人说这是个故弄玄虚的话题,有谁不知道所教学生的名字?但从一位诗人所写的诗歌以及江苏省原教科所所长成尚荣先生的撰文,才可以使得人们去猛然觉醒,真还不知道所教学生名字的大同——今天。
  • 精彩瞬间 风光无限 免费阅读 下载全文
  • 于漪老师说过:课的开始其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。导语设计得好,就能收到一举成功的奇效。可见好的导语是教师精心打造的一把金钥匙,能够带领学生顺畅地进入知识的海洋。一、为何"导"上课伊始,学生的兴奋点仍停留在课间活动上;有的课间忙于做作业或趴在桌上休息,神经还没有兴奋起来,对即将要学习的新课还没有准备。
  • 打开写作的另一扇窗——将美术与写作联袂的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中,不少老师追求模式化,让学生在写作中按照模式套作;不少学生则胡编乱造,虚构情节或套用他人现成的素材……这样的作文教学教得简单,学得枯燥。随着时间的推移,恶性循环,在所难免。如何寻找到另一种写作形式,带给学生不一样的写作感受,唤起学生对写作的热爱和兴趣呢?困惑徘徊之时,新课程新理念在前方打开了写作的另一扇窗:基于创作的写作学习活动——将美术与写作联袂。
  • 让小学音乐课堂教学绽放生命的活力 免费阅读 下载全文
  • 作为小学音乐老师,应该在小学音乐课堂教学中创造一个宽松、愉悦的学习氛围,使小学生的个性得到合理的释放,展现生命的活力。让小学音乐课堂教学激发生命的活力,有利于小学音乐的施教,提高教学效率,同时让小学生在学习中快乐、在快乐中学习。一、在快乐中游戏——建立师生友情无数事实表明:要教育学生,首先必须了解学生,与学生交朋友,教书育人、为人师表,就比较容易找到通向学生心灵的世界窗口,从而真正深入学生的心灵世界。
  • 参与 积累 感悟——浅谈如何对小学生加强语感训练 免费阅读 下载全文
  • 语感是读者对语言文字准确、敏锐、细腻的感受,是读者对作品中的生命感悟进行解读的能力,是语文能力的核心。《义务教育语文课程标准》(2011版)第一部分前言"课程的基本理念"中提到:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维……","在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力";
  • 点缀生命,润泽童心 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段生命化教育对小学生养成良好的、个性健全的人格和健康的心理,培养积极正确的学习、生活习惯起着重要的作用。因此,作为老师应遵循小学生身心发展的规律,从尊重生命、热爱生命、生命价值出发,培养孩子的健康品质、恒心毅力,具备广阔胸怀、多维的思维方式和主动渴求知识的热情,更大效能地发挥出生命化教育在小学阶段教育中的作用。下面是我运用生命化教育对孩子进行教育的体会。
  • 作业天地 尽享“自由” 免费阅读 下载全文
  • 作业是课堂教学的延伸和补充,在小学英语教学中,有效的作业设计能让学生更好地掌握和运用课堂所学知识。然而,在传统的作业布置中,教师经常采用"一刀切"的方式,结果往往是后进生"吃不消",中等生"吃不好",优等生"吃不饱",这种现象严重地制约了学生的发展。因此,在小学英语教学中根据学生的不同水平,设计不同层次的作业显得尤为重要。
  • 构建生成性数学课堂,让学生活力飞扬 免费阅读 下载全文
  • 所谓生成性课堂,就是在日常课堂教学过程中,充分重视学生的参与性和活动性,有效利用现有的教学环境,促进学生与老师之间、学生与学生之间的交流与互动,并且能够通过这些互动,帮助学生在正确掌握基础知识的同时,还能够学习到新的高中数学知识。那么,如何构建高中数学的生成性课堂呢?
  • 做一棵会思想的苇草——谈高中语文阅读教学中的理性思维培养 免费阅读 下载全文
  • 感性思维和理性思维是语言的有力工具。感性思维是人类高级的思维活动形式,同时理性思维能对问题进行抽象、分析与综合。理性思维越是频繁、活跃,思想的更新就越迅速,人类社会的进步就具有了理论的引领。在古代,学堂里的老先生在进行语文阅读教学时就很注意对文章的整体把握,注重朗读、记忆、涵咏、体悟。而现在的语文课堂,从过去对文本词句的解释,对关键语段的剖析,
  • 音乐与美术的统一性 免费阅读 下载全文
  • 艺术家无论从事美术或者音乐,都是自己情感的表达,而这样的情感表达又必须通过一定的艺术手段来进行表现。虽然从表面上看美术是用笔触来表现,音乐是用声音来表现,似乎是两种无关的手段来表现各自的艺术感情,但是从这两种表现的内在本质来看,他们的表现手段中有许多是统一的,包括艺术语言、神韵与程式化、节奏、情调……所有的这些都构成了美术与音乐的统一性。
  • 小学数学测评工具的开发 免费阅读 下载全文
  • 在小学阶段,书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,科学规范地开发测评工具,有助于全面考查学生的数学学业成就,及时反馈教学成效,不断提高教学质量。本文拟就此做如下探讨。一、测评的目的要明确《课程标准》指出"评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。"那么,评价就要发挥其诊断功能,也就是通过试卷完成的情况来了解每一个学生的学习情况和参评学生的整体情况。
  • 略谈语文课文的整体性教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教学要把每个单元当做一个整体,把课文当做一个整体,要从思维规律、阅读效率方面考虑,遵循"整体入手—优化部分—回归整体"这样的教学思路。一、整体入手整体感知课文的方法,不要搞得花里胡哨。为了减轻教师的备课负担,为了常态课能够实现有效性,还是沿用传统的好方法,同时结合运用多媒体技术。例如利用"阅读提示"、教材关于题目的注释、教师出示的课件资料,甚至利用教辅材料里各课的助读预习、学前热身的资料,导入整体感知课文。
  • 小学数学计算教学的有效性探索 免费阅读 下载全文
  • 计算教学是小学教学的重要内容之一,计算能力的培养一直是小学数学教学的主要目的。但实际计算教学尚存在一些问题,影响着小学数学计算教学课堂的有效性。要保证小学数学计算课堂教学的有效性,很大程度上取决于教师的教学方法。必须让学生在实践与操作中会学,在新颖的练习中活用,这样才能提高计算教学的效果。
  • 如何凸显高中信息技术课程的魅力形象 免费阅读 下载全文
  • 学校教育是一项充满情感性的艺术实践工程。第斯多惠强调指出:"教学艺术的本质,不在于知识传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"理论和实践表明:情感艺术属于一种非智力型因素,它虽然不能直接地进入教与学的过程,它却在维持、指向、强化和稳定等方面能够充分发挥正能量作用。只有把两者相互渗透并有机地结合起来,才能攫取不容忽视且无可替代的情绪智力效应,让学生从中赢得"智能素养"和"人文素养"的全面健康发展。
  • 合情推理:让儿童数学教学迈向“智慧之境” 免费阅读 下载全文
  • 东北师范大学史宁中教授认为,数学的基本思想有三:抽象、推理与模型。的确,推理是儿童在数学学习中内隐性思维的主要形式,它分为直觉性的合情推理和逻辑性的演绎推理。其中,合情推理是儿童推理的主要形式。儿童获得数学知识的过程其本质就是从合情推理提升为演绎推理的过程。在合情推理中,归纳、统计、类比推理以及猜想等都是合情推理的重要表现形式。
  • 编演历史剧的教学意义与策略 免费阅读 下载全文
  • 组织学生编演历史小剧本,是历史课教学过程中教师指导学生根据历史事实,搜集有关历史素材编写、导演历史小剧本的一种教学活动。它改变了"教师讲授、学生接受"的传统教学方法,体现了新课程改革的精神,突出了学生主体地位,激活了学生积累的多方面知识与才能,开发了学生的智力,充分发挥了学生各方面的特长,培养了学生的发散性思维和创新能力,是历史课教学中值得尝试的好做法。
  • “乍暖还寒”词义和“还”字读音辨析 免费阅读 下载全文
  • 李清照《声声慢》寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!千古美词《声声慢》,让无数的人在心绪愁闷时不觉吟诵出"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚"的同感。
  • 高中地理课堂小组学习策略 免费阅读 下载全文
  • 当前,将学生视为课堂学习主体的课堂教学理念正逐渐得到广大教师的认可。很多能够凸显这一理念的教学策略也正日趋被教师在实践中摸索出更有操作性的教学思路。高中地理学科新教材中的众多内容呈现形式也更利于学生的自主参与,笔者试图在小组学习中寻求最佳的路径。
  • 背景:文本深层解读不可忽略的视角 免费阅读 下载全文
  • 对文学作品的解读,离不开文本和文本产生的背景。背景,既有作家个人背景——包括个性、经历、兴趣、爱好、思想,等等;也有作家出生、成长的小背景——包括家庭和交际圈的文化修养、教育理念,等等;还有作家所处时代的社会政治、经济、文化、军事等大背景。只有深入文本,联系背景,全面了解作家创作文本的动机、采用的形式、运用的方法,才有对文本的内容和形式的整体把握,才有对文本的较准确的深层解读。
  • 优化方法,缩短家园距离 免费阅读 下载全文
  • 家庭教育与幼儿园教育在幼儿健康成长的过程中发挥着不可替代的作用,前者突破了时间与空间的限制,具有灵活性、连续性、针对性的特征;而后者是正规幼儿教育的核心,具有目的性、组织性、专业性的优势。在现今幼儿教育的过程中,应该通过加强家园合作、拉近家园距离,在相互了解、联合与支持的推动下,促进幼儿的全面发展。家园距离的拉近可以采用家访、信息平台构建与共建家园教育环境等诸多方式。
  • “微课”之滥觞,教育之经典——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》带给我们关于探索“微课”的启示 免费阅读 下载全文
  • 一、“微课现场”展示子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?“子路率尔而对曰:”千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。
  • 解开“自读课”的死结 架起课内外的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 2000年新一轮课改后,语文课程标准中不仅重现"略读"一词,还明确指出了"学会精读、略读等阅读方法的要求"。随后,多个版本教材的阅读教学课型发生改变,将讲读课文、课内自读或阅读课文分别调整为精读课文、略读课文。一、教学要则1、自读需体现培养独立阅读的责任。"课内求方法,课外求发展",这是学语文的硬道理,要想实现这个目标,必须搭建好课内外的桥梁——独立阅读能力。
  • 中职学校数学教学中情景教学法的应用 免费阅读 下载全文
  • 中职教育开设了基础课、专业课两种课程,而数学是基础课中的一门关键学科,对不同专业学生都提出了相应要求。然而,传统中职数学教学方式僵化,造成教学效果难以实现质的提升。要提高中职数学教学实效,切实为社会输入一批服务型人才,关键是要突破传统教学模式的局限,积极进行教学模式创新。本文笔者根据目前中职数学教学存在问题阐明情景教学法的概念,并为如何在中职数学教学中有效践行情景教学法提供若干参考建议。
  • 在信息技术教学中的巧妙导入六法 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,是学习的基础和前提,是诱发学生学习动机、集中注意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入,创设恰当的情境,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,从而达到提高效率的目的。我在教学实践中探索出了六种导入方法,教学效果不错,愿与大家分享。一、联系热门话题、热门人物,导入新课从学生生活实际出发,联系热门话题、热门人物,引入课题,创设操作性的学习情境,让学生在实际操作中,逐步培养学生的综合能力。如教学数据的连加时。
  • 一位教学名家教学之余的闲暇人生 免费阅读 下载全文
  • 于永正,山东莱阳人,江苏省徐州市鼓楼区教研室主任,全国著名特级教师,国家有突出贡献教育专家,享受国务院颁发的政府特殊津贴。近十多年以来,于老师受邀在全国各地开设公开课数百节,足迹遍布大江南北,受到师生热烈欢迎和广泛赞誉。王兰老师称赞他的课像一杯龙井茶,"看似平淡,其味儿无穷"。于永正究竟是怎样把课上得这么好的呢?于永正的业余生活又是怎样的呢?于永正的业余生活与他的教学之间又有怎样的内在联系呢?这些问题激发了我们的浓厚兴趣,它引领着我们走近于永正,走进于永正。
  • 符号意识:让儿童形成初步的“代数思维” 免费阅读 下载全文
  • 数学是一种语言。"数学符号"是儿童在数学学习中进行数学表示、数学推理、计算和数学交流的极为重要的工具。在数学教学中,培养儿童的符号意识是促进儿童数学思考、提升儿童数学素养的需要。一、"符号意识"的价值内涵及其特质所谓数学的"符号意识"是指,用一种代号(文字、数字、图形和表达式等)去替代和简化一种事物,符号有助于促进儿童的自由思维和自由创造。
  • 小学语文个性化阅读的绿色通道 免费阅读 下载全文
  • 个性化阅读是新课程标准积极倡导的阅读取向。它是充分顾及学生阅读心理,引导学生探究性、创造性地阅读、理解、鉴赏、评价文本的过程,是主体体验、批判的阅读实践。在阅读教学过程中,要以人为本,注重个性化体验,尊重学生的个人见解,发展学生的批判性思维,培养学生独立地、创造性地进行阅读的能力,让阅读成为张扬学生个性的舞台,以提高阅读质量。
  • 情境法在初中数学教学中的创设与运用 免费阅读 下载全文
  • 在学校教育中开展丰富多元的情境教学活动,不仅掀起了"百花齐放、百舸争流"的潮流,而且逐步形成一种不可逆转的发展之势。情境教学在充分体现"以生为本、以学为主"的教育理念下,普遍存在启智益能的五种特性,即诱发主动性、强化感受性、着眼发展性、渗透教育性和贯穿实践性。在情境教学的潜移默化影响下,既可有效地激发课程学趣,优化过程结构,提升教学质量,又能增强挑战意识,开发学生潜能,促进实践创新。
  • 初论民族地区中职学校数学教学质量的提高 免费阅读 下载全文
  • 中职学校的数学教学一直是难点,特别是民族地区汉文基础薄弱,学生理解能力欠缺,普遍情况是:学生对数学不感兴趣甚至放弃对数学的学习。笔者通过对西藏那曲地区职业技术学校2015级新生数学问卷调查反映出的问题进行分析,改革了数学教学,激发学生的学习兴趣,实行分层教学,将数学教学与学生所学专业紧密相连,提高学生的数学学习成绩和学习能力。
  • 定向西藏生赴藏适应性问题及其培育途径 免费阅读 下载全文
  • 一、定向西藏生赴藏工作适应性概述(一)定向西藏生背景介绍。定向西藏生,全称为"非西藏生源定向西藏就业大学生",是指户籍在西藏以外的考生,入学时与西藏教育部门、招生高校签订三方协议,在大学期间由西藏政府出资培养,毕业后需按照协议到西藏工作服务不少于五年时间。高等院校招收培养定向西藏生是党中央教育援藏方针的重要组成部分,也是智力援藏、人才援藏的主要渠道之一,
  • 教师实践性知识视域下的小学教师职后培训 免费阅读 下载全文
  • 一、教师实践性知识的含义和来源 早在20多年前,国外学者相继提出了教师实践性知识。国内教师对教师实践性知识的研究是从20世纪90年代开始的。北大教授陈向明认为,教师实践性知识是教师对自己的教育学经验进行反思和提炼后形成的,并把对教育学的认识通过自己的行动展现出来。大部分研究者认为,教师的实践经验是教师的实践性知识的主要来源,但是有部分学者认为,教师实践性知识还有着其他重要来源。
  • 高校声乐课教学的弊端及其改革方向 免费阅读 下载全文
  • 自新课标施行并纵深推进以来,社会对教育事业的关注度不断攀升,课教改革已逐步形成一种时代性潮流和无可逆转的发展之势。就高校音乐教育而言,正面临着深化改革的崭新机遇和重大挑战。作为其中的一项薄弱环节,声乐教学从理论到实践都存在许多传统因素,已难以适应并满足新时期社会发展和教学双方的内在要求。高校声乐课教学现状的弊端有哪些?其改革方向又剑指何方呢?本文结合自身工作的实践与思考,试从以下几个方面作出简要阐述。
  • 谈谈“教师的魅力” 免费阅读 下载全文
  • 前一阵子,与别了20多年的师范同学取得了联系,如今他已是一个学校的校长。这么多年不见,电话中要说的话自然也多。想不到,聊了彼此的大致经历之后,话题居然集中在了几个曾经的老师身上,我们正计划着在毕业30周年之际去看望他们。我们感叹着恩师后来的一些遭际,也情不自禁地聊起关于他们的深深的记忆:语文课堂上的幽默风趣,以至于到现在还记得《伊利亚特》和《奥德赛》的大概情节;浮来山银杏树下讲刘勰,
  • 北京市通州区第二中学简介 免费阅读 下载全文
  • 通州二中是一所历史悠久、文化底蕴丰厚的学校。1904年美围人在北京的东郊创建了安士学道院,后改名富育女学校。解放后曾改名为河北省立初级中学,1960年开始招收男生,1974年增设高中班,成为一所完全中学。现有58个教学班,2000多名学生和近270名教职员工。现在的通州二中是百年历史上最兴旺、由毒发达、最辉煌的时期。
  • “丝路文化,书香社会”系列活动策划迎新座谈会剪影 免费阅读 下载全文
  • [卷首语]
    迎春金猴降世,报国壮志凌云(李燕杰)
    [教育艺术广场]
    有一种教育叫“商量”(时晓莉)
    让忠言由逆耳变成顺耳——谈如何使学生乐于接受批评(王化才)
    融入批判性 增强说服力——谈谈高中议论文写作思维训练(郑文彬)
    浅议职业教育的新定位(韩银祥)
    引领中职学生践行社会主义核心价值观(逄洪金)
    语文语法知识学习的继承与回归(徐丽源)
    实施“少教多学”阅读教学对教师的素质要求(高凤香)
    [心得共享]
    优化作业设计,善用评价技巧(吴森娜)
    浅谈低年级识字写字教学策略(杨晓蕾)
    有效提问,优化物理课堂(吴宝军)
    信息化环境下初中数学函数教学的研究(刘卫民)
    有的放矢,打造中职体育活力课堂(葛晓春)
    信息技术教学与网络时代(王健)
    [教育创新]
    六步作文,让学生兴奋起来(马冬勤)
    催生课堂教学成长力量——小学音乐课堂教学设问艺术浅析(殷梦澄)
    新课程高中化学探究学习初探(王红星)
    到大师的距离——给不喜欢的学生一个座位(严兴云)
    创新理念,提升语文教学的有效性(赖红环)
    [精彩课堂]
    用生活化教学打造高效语文课堂(柳瑶)
    精彩对话,成就灵动阅读课堂(许郁青)
    探究以学生为主体地位的英语课堂(王飞)
    落实三维目标 追求智慧语文课堂(林明治)
    无痕小组合作 构建高效语文课堂(黄秋英)
    [科研园地]
    学校骨干教师的心理激励探析(边贻宽)
    做一个环保型校长(刘秀华)
    教学生成课题 课题促进教学——实验教师对课题与教学的思考(武璞)
    计算机教学中“项目教学法”的应用(崔焕强)
    浅析高职计算机应用基础实践(徐金艳)
    浅谈留守儿童的心理健康教育(傅光粤)
    小学生习作技能培养研究(马冰)
    高中地理“现象—规律”教学探索(曹成双)
    趋向直观——再述数学方法在历史学习中的应用(朱文豹)
    微课促成个性化教学的普及(盖洪燕;么雪)
    [班主任工作]
    相机催人换新颜(林红明)
    让每个学生都抬起头来(孙春云)
    爱洒藏中严管理 情系教育抓心理(朱斌)
    宽容——展现班主任的人格魅力(霍晓明)
    优秀班主任应具备的素质(时男)
    读懂孩子,让班主任工作更有人情味(陆家继)
    [美的寻觅]
    精彩瞬间 风光无限(徐只静)
    打开写作的另一扇窗——将美术与写作联袂的思考与实践(缪廷健)
    让小学音乐课堂教学绽放生命的活力(黄青梅)
    参与 积累 感悟——浅谈如何对小学生加强语感训练(林金妹)
    点缀生命,润泽童心(章厚森)
    作业天地 尽享“自由”(陆春红)
    构建生成性数学课堂,让学生活力飞扬(李娜)
    做一棵会思想的苇草——谈高中语文阅读教学中的理性思维培养(林奇霞)
    音乐与美术的统一性(金波)
    [教师手记]
    小学数学测评工具的开发(陈鸿莉)
    略谈语文课文的整体性教学(翁子周)
    小学数学计算教学的有效性探索(王祥美)
    如何凸显高中信息技术课程的魅力形象(郭本鹏)
    合情推理:让儿童数学教学迈向“智慧之境”(顾祯)
    编演历史剧的教学意义与策略(田学林)
    “乍暖还寒”词义和“还”字读音辨析(刘敬梅)
    [教育艺术研究]
    高中地理课堂小组学习策略(沈小新)
    背景:文本深层解读不可忽略的视角(许宝忠)
    优化方法,缩短家园距离(丁洁)
    “微课”之滥觞,教育之经典——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》带给我们关于探索“微课”的启示(陆国琴)
    解开“自读课”的死结 架起课内外的桥梁(钱娟)
    中职学校数学教学中情景教学法的应用(毕恩胜)
    [教学札记]
    在信息技术教学中的巧妙导入六法(樊思宏)
    一位教学名家教学之余的闲暇人生(侯器)
    符号意识:让儿童形成初步的“代数思维”(张洪蕾)
    小学语文个性化阅读的绿色通道(郑福海)
    情境法在初中数学教学中的创设与运用(李明)
    [调查与研究]
    初论民族地区中职学校数学教学质量的提高(吕刚)
    定向西藏生赴藏适应性问题及其培育途径(范荣)
    教师实践性知识视域下的小学教师职后培训(蔡满春)
    高校声乐课教学的弊端及其改革方向(单豫)
    谈谈“教师的魅力”(范康熙)
    北京市通州区第二中学简介
    “丝路文化,书香社会”系列活动策划迎新座谈会剪影
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