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  • 习近平就职演讲的启示 免费阅读 免费下载
  • 作为中国公民,我们应当感到幸运。作为中国共产党的党员,我们应该感到自豪。因为我们生活和奋斗在一个伟大的时代,我们生活和奋斗在最接近于实现中华民族伟大复兴的光明时刻。今天,中国的天是蓝的,地是绿的,水是清的。我们可以十分自豪地说:我们生活在美丽的北京,生活在美丽的中国,生活在幸福的北京,生活在幸福的中国。我们的天地充满生机和活力。党的十八大胜利闭幕了,习近平总书记代表新一届中央领导集体在中外记者招待会上做了非常具有亲和力与穿透力的演讲,受到国内外舆论的广泛赞誉。
  • 一位让人由衷敬佩的党员领导千部——记首都师范大学党委书记张雪 免费阅读 收费下载
  • 张雪,中共十七大、十八大代表,全国优秀党务工作者,中共北京市委委员。曾任首都师范大学党委副书记、中国音乐学院党委书记等职,现任首都师范大学党委书记;北京市第八次、九次、十次、十一次党代会代表,在北京市第十一次党代会上,以双满票当选为党的十八大代表和中共北京市委委员。曾获北京市优秀共产党员、北京市优秀党务工作者等荣誉称号。三十多年来,她始终坚定理想信念,忠诚于党和人民,自觉践行党的根本宗旨,爱岗敬业、无私奉献、助人为乐、促进和谐,在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩,广大师生员工亲切地称她为“雪书记”。中共中央政治局委常刘云山同志,中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志,原中共中央政治局常委李长春同志,原中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇同志等中央领导先后就学习张雪同志先进事迹作出重要批示。中共北京市委组织部、市委宣传部、市委教育工委决定在全市深入开展向张雪同志学习活动,号召广大干部、特别是党员领导干部学习她恪守信念、对党无限忠诚的政治品质,学习她大气包容、推进科学发展的领航能力,学习她坚强拼搏、无悔无私奉献的敬业精神,学习她大爱无疆、心系师生员工的高尚情怀。
  • 延安时期党课教育的艺术 免费阅读 收费下载
  • 延安时期是中国共产党重视理论学习、培育优良学风、坚定党性信念、提高自身能力的一个重要时期,也是自身逐步走向成熟的重要阶段。在这段特殊的历史条件下,中国共产党紧密联系中国革命、个人思想及工作实际,突破现实局限,创造性地建立了具有中国共产党特色的党课教育经验。当下,系统研究总结延安时期我党的党课教育经验、汲取有益做法,对于新形势下加强和改进党的建设具有重大而深远的意义。一.延安时期加强党课教育的时代意义延安时期,具体指t935年10月19日,中共中央长征到达陕北吴起镇,到1948年3月23日迎接革命胜利的近13年时间。面对特殊的时代背景,中国共产党选择了将内涵丰富、形式多样的党课教育作为重要抓手,也是通过学习的方式加以实现,构成了“党的建设伟大工程”的重要一环。
  • 中国文明形象刍议--从比较文明的角度 免费阅读 免费下载
  • 记得20世纪80年代,笔者从发达国家留学归国,在某沿海大都市看到很多人不遵守红绿灯信号(很多路口也没有红绿灯)时,只是感到我们的工业化水平同发达国家有差距。时过30年,我的所见所闻使我不得不思考另外一个差距。所见一:2012年10月1日傍晚,北方某大都市繁华街区,一位50多岁的男子和一位40多岁的男子边议论国家大事边行走至十字路口,虽然是红灯。这两位却信步走了过去,正行走间,一辆大巴车按着喇叭(抗议着)开了过去。所见二:2011年暑期,笔者去欧洲某发达国家旅行,参加r一个欧洲数国游旅行团,这个团的成员是中国大陆来的游客和加入某外同籍的中国大陆人,导游是位中国籍留学生,司机是德国人。一路上摩擦不断。其中一次是因为司机通过导游,反复强调要保持车内卫生,不要在车内吃东西,可还是有大陆游客在车内吃方便面。还有一次是有几位大陆游客没有按规定时间返回,大巴车因受旅游点停车时间的限制不得不离开集合地点,在附近转了一个圈又回来接迟到的游客,可怎么也没有想到,这几位迟到的游客竞向导游大吵大闹起来,以致司机不得不把车停在路边,等事态平息后才又出发。
  • 加强横向联系提高思想品德课教学效率 免费阅读 收费下载
  • 教育部2012年正式印发了义务教育各学科课程标准(2011年版,以下简称“新课标”)。这是课程改革的结果,是继续深入进行课程改革的新要求。结合多年的教学实践和对新课标的研究,笔者认为,只要加强思想品德学科与其他多学科的横向联系,就能有效地提高初中思想品德课的教学效率。《思想与品德课程标准》对横向联系有明确要求,在“实施建议”的“教学建议(二)创造性地使用教材,优化教学过程”中明确要求为:“在合理使用教材的基础上,老师应创造性地组织教学内容,设计合理的教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高课堂教学水平”。在“课程资源开发与利用建议”中明确要求:“根据教学目标的需要,开发、选择一切可以利用的课程资源。为实现教育目标服务”。
  • 做学生健康快乐成长的人生导师 免费阅读 免费下载
  • 南于人们的价值观的变化,学生的口味不同,家长的水平各异,衡量班主任难以有合适的统一的尺度。但无论形势如何变幻,都可以用一把隐形的尺子来衡量,那就是一个班的学生在班主任的感染、引导、干预、帮助下,健康快乐地成长,身心得到健全的发展,思想有了更大的进步,知识得到应有的扩充,成长中的问题得到及时的发现和解决。即班主任应做学生健康快乐成长的人生导师。一、接纳每个孩子是班主任首先应具备的心态对于班主任,从接到名单的那一刻起,我们就应该明白,这名单上面的每个孩子我都要愉快地接纳。无论他是聪明的还是笨拙的,无论他是可爱的还是令人生厌的,无论他是市长的儿子还是农民的儿子,无论他是反常的还是正常的,他从今天起都是你的一个学生,你都应该用公平公正的心态去对待他。
  • 人文素养与学生酌生命活力 免费阅读 收费下载
  • 人文素养是一个非常宽泛的概念,不仅包含一个人对文学艺术的欣赏水平、感悟能力,而且还包括一个人的审美情趣、价值观念、内在气质和精神境界。语文,作为母语,其中积淀了民族的睿智、文化和精神。因此,语文教学是培养人文素养、人文精神的天然乳汁。语文教学的过程不仅仅是传授知识的过程,也是学生生命活动的过程,更是开启智慧与觉悟的过程,蕴含了丰富的人文意义。教师要很好地驾驭它,首先要端正教师观、学生观、教材观。在语文课堂上,教师要通过挖掘语文教材中丰富的人文内涵,生动活泼地发展学生的人文素养和语文能力,营造浓郁的人文氛围,使教师、学生、文本在课堂上达到互动。一、关注学生的生命个体,凸显人文关怀语文教学的人文性,顾名思义,首先要把学生当一个“人”来看,尊重其人格和发展的权利,并给予充分的信任。语文教学不是简单的、规范化的、单一的、一致化的课堂传授,而是给予学生更多的人文关怀,以帮助学生发展健全的个性、健康的人格。每个学生都是独特的生命个体,这又决定了体验和感悟的独特性和不可替代性。语文教学的人文性,应该重视在学习过程中让学生充分体验、感悟。体验过程、体验成功、体验乐趣;感悟真理、感悟真情、感悟文化。在一年级下册《春雨的色彩》一课教学中,课文的后面,编者以花儿的口吻提出了一个问题:“春雨到底是什么颜色的呢?”顿时教室里像炸开了锅:有的说“春雨是绿色的,因为春天到处绿意盎然。”有的说:“春雨是五颜六色的,因为草儿变红了,油菜花变黄了。”有的说:“春雨是无色的,因为下在地上干了,看不出什么颜色。”有的说:“春雨的确是无色的,可它却给我们带来了一个五彩缤纷的世界。所以我觉得春雨的色彩比任何水彩笔的颜色还要多得多。”
  • 浅谈如何营造良好的语文课堂氛围 免费阅读 免费下载
  • 良好的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师南传授者转化为促进者,南管理者转化为引导者,教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个具有接纳性、宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习共同体”,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有在这样民主宽松的教学环境中,学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。那么,我们应该如何营造良好的语文课堂氛围呢?
  • 对高考话题作文拟题方法的研究 免费阅读 免费下载
  • 话题作文是近年来高考常考的一种作文题型,而关于如何写好话题作文有很多的方法和技巧。我在这里仅仅就话题作文的拟题谈谈我的一些看法和感受。话题作文一般都不规定题目,只给一个话题。因此,在写作时,就需要考生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。“题好一半文”。标题是作文的眼睛,如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者就会对他一见钟情。尤其是考场作文,一个靓丽的标题就能迅速吸引阅卷老师的好奇的眼睛,扣住他们阅读的兴趣。高考作文拟题从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有为之一震的感觉。从立意上看,要“求真求细…‘量体裁衣”,力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。然而写作时,有的考生却把话题直接作为题目。实际上,这种作法很不好。首先,根据话题作文可写的内容太多,太宽泛,因此,话题不宜直接作题目。其次,拿话题作题目,也是不符合“自拟题目”的要求的。既然不能直接拿话题作题目,那么考生该怎样自拟题目呢?自拟题目有哪些要求呢?
  • 浅谈小学英语中的语音教学 免费阅读 免费下载
  • 小学英语教学主要是以培养孩子的学习兴趣为主,同时要求学牛学习和掌握英语语言的基础知识。可纵观我们的英语课却发现,一部分教师的英语教学还是停留在“读”的表层面。似乎英语课就是读书课,在课堂上无非就是让学生跟在自己后面读,或者是跟录音读,有的甚至是先用汉语注出读音,将英语变成了汉语式的英语。在学生能依葫芦画瓢地读出来之后,就是让学生机械地、反复地死记硬背。长此以往,学生对英语的学习失去了兴趣,有的甚至开始厌恶英语学习。另一部分老师在英语教学中,总是以游戏的形式教学,在游戏中教会单词、操练句型,但往往忽略系统的语音教学。一堂课看起来是热热闹闹,但是班级里也随之出现不少的南郭先生,教学效果令人担忧。正是教师在英语教学中忽视了基础的语音知识,导致不少学生学习英语就如鹦鹉学舌,只是知晓了其中的一点皮毛,时常山现“前学后忘”的现象。渐渐地,孩子不但对于单词的拼读感到束手无策,也会对英语学习产生畏瞑感。
  • 中职生的心理问题及教育对策 免费阅读 免费下载
  • 近年来,中等职业学校由于受普高热的影响,生源萎缩,而许多初中阶段的后进生在无奈的情绪状态下进入到中职校学习,这使得平静的中职校园一下子变得沸腾起来。因为中职校的学生既具有高中生的共同年龄特征,又因社会、学校、家庭教育的不同而与普通高中的学生有相当大的心理差异。在初中阶段,由于学校升学率的需要,他们品尝过被教师忽视的冷落、家长的责骂、中考的失利,这些经历使他们产生了种种不良的心理反应,形成其独特的心理状态和行为特征,导致职校德育教育与普通高中德育教育的差异。冈此,职业学校的教师只有在全面深人地了解了职校学生各方面特点的前提下,有的放矢地选择教育方法,才能提高德育教育的成效。
  • 如何培养学生作文思想的深刻性 免费阅读 收费下载
  • 2011年6月8日《人民日报》刊登了北京大学语文教育研究所所长温儒敏的《不妨往理性思维靠一靠(聚焦201l高考)》一文,作者认为高考作文太过追求“文艺腔””,表现为“动不动就用典、堆砌词藻、宣泄人生感慨”。针对这种现象,作者提出高考出题应“多往理性思维靠一靠”,“增加思辨的内容”。希望学生的作文能更多地体现出“思维能力”。2012年某些省市高考题就体现出考察学生理性思维的倾向,例如北京卷、上海卷、福建卷、广东卷,等等。培养学生思维,让他们有独立见解,才是有利于学生个人发展的长远之计,也是让学生高考作文得高分的根本做法。在这方面,许多老师也已开始积极探索并实践,笔者在这方面也做了一些尝试,并有一些收获。如何培养学生思维的深刻性呢?笔者认为应从三个方面人手:提高老师自身的素质;引导学生多读书;教给学生一些切实可行的读书方法。
  • 重视自学能力培养提升转差效益 免费阅读 免费下载
  • 2010年以来,连云港市教育局教研室组织开展了“三案六环节”、“六模块”建构式课堂教学实践课题实验,在课堂内外,为学生学好英语创设了良好的氛围,通过多种形式、多种手段,让学生在动中学、用中学、乐中学,大大提高了学生学习英语的兴趣,促进了学生自主学习能力的培养,让学生成为了学习的主人,为学生的终身发展打下了坚实的基础。黑林中学教务处在2010、2011学年度在三个年级全面、全力推行“三案六环节”、“六模块”建构式课堂教学,已经积累了~定的经验。我们认识到强化培养学生自主学习能力的重要性,然而英语学科中存在着大量后进生,他们往往基础差、学习习惯差,在自主学习上闲难重重,如何培养后进生的自主学习能力呢?这就必然要求我们先了解后进生产生的原因。一、“后进生”产生的原因无论在什么学科的教学中,教师都会不可避免地遇到后进生,尤其是在农村英语学科中,后进生格外多。在我十多年的英语教学中,不可避免地遇到很多后进生,甚至有一些学生差得令人难以想象。我曾遇到过一位在小学学了四年英语,到了六年级26个字母还不会读的学生。这部分学生逐渐对学习英语失去了信心,有的甚至放弃英语这门学科的学习,成为英语学习的后进生。为什么会出现后进生呢?我在教学过程中通过细致的观察和分析后认为,初中阶段英语学科后进生产生的原因主要表现在以下几个方面:1.学生自身的原因。大多数后进生自身都存在着共性:英语基础差、学习的主动性和自觉性较差,没有明确的学习目标,缺乏上进心。
  • 造就学生成就自己 免费阅读 免费下载
  • 教育是一种生命,教师和学生是她灵魂的载体。我们热爱学生,就应该犹如珍爱自己的身体一样。苏联教育家赞科夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”带着这一理念,我也开始探寻自己在教师旅途中的所做、所思、所感。一、捕捉最佳的教育时机,激发学生的好胜心在实际教学中,许多教师往往会不自觉地把爱的天平倾斜于听话的学生,而给予个『生较强、顶撞老师的学生的爱却显得十分吝啬。一班有个叫杜鹏的同学,聪明好学,但就是桀骜不驯,自以为是,常常让老师尴尬难耐,我曾与他谈话问为什么总是这样,他也一脸茫然,不知所措。当时我很失望,真想放弃,把他搁置到角落,但想想这与我们的教育原则是相违背的呀。我苦思冥想,寻找着好的解决办法。一次偶然的机会,我有意外的收获。一天,在我布置完《岳阳楼记》的背诵任务后,同学们都为这晨读的旋律应和着,唯独札鹏无所事事,我心想他又想耍小聪明,于是我抱着让他半为难半逞能的想法,请他在全班同学面前立刻背一遍。
  • 让学生的生命个性在“对话”中焕发灵性 免费阅读 收费下载
  • 小学数学中的对话教学是一种新的教学模式,它以学生为教学的主体,关注学生自身的发展和学生在成长中的情感、态度,关注老师与学生间的交流,学生与学生问的交流,让学牛学会主动思考,积极提问,在与老师与同学问的对话中发散思维,形成独特的观点和解题思路。新课程背景下的对话教学,要关注学生的发展,关注学生的情感、态度、价值观,使数学学习成为一种和谐“对话”的过程。让“对话学习”成为启动心灵的钥匙,让生命的个体在“心灵对话”中焕发灵性。一、努力挖掘有效对话的话题,唤发课堂生命的精彩课堂对话的相互作用是优秀课堂教学的本质性标识,而情境的创设就是数学课堂的一种“气氛”。师生问精彩的对话演绎,使学牛的思维更开阔,展示出数学课堂教学语言艺术的魅力,师生巧妙的对话,可以激发起学生学习数学的动机。例如在教学《吨的认识》时,为了更好地使学生更好地感悟“吨”这个概念,可以巧妙地设计这样一个开头,而伴随的将是学生一个个的问题和质疑:《多拉A梦》中大雄的作文——
  • 3-6岁岁儿童在幼儿园中的规则教育 免费阅读 免费下载
  • 社会规则认知的形成是儿童社会化的主要任务之一。儿童在不同的社会环境中会遇到各种各样的社会规则和社会期望,儿童要成为未来社会的合格成员,就必须理解这些规则。一、规则的来源儿重的社会规则来源于三个方面,一是父母、老师的影响(如父母与老师经常对儿童说:“不要打人”,“要用筷子夹菜吃饭,不能用手拿”等);二是法律规定(如法律规定:不准破坏他人财产);三是儿童的社会互动(如一个儿童违背了性别角色期望,其它儿童可能会嘲笑他)。社会规则在社会生活中起着非常重要的作用,他要求人们的行为举止要有规章,并阻止有不良后果的行为发生。二、3—6岁儿童的规则掌握(一)需要掌握的规则由于幼儿灵活的思维,幼儿教师常常会面临各种各样突发的情况,此时教师会制定相应的规则以维护教学秩序,促进幼儿人格健康发展。在幼儿同中实习和听课的时候,或许会感觉到老师对儿童要求很多,且指定的规则是各种各样的。那幼儿同该制定哪些规则呢?我认为主要有以下三个方面:
  • 利用信息技术提高课堂教学效果 免费阅读 免费下载
  • 新课改的重点就是将信息技术与教育教学进行整合。信息技术在教学中的广泛应用,使高中生物课堂中的学生学习积极性得到提高,教材中的内容也通过信息技术而变得形象生动,走出了传统教学模式的困境,引导同学们树立积极正确的学习观念,对教学模式与过程进行全面的优化,提高了教学效果。一、信息技术在高中生物课堂教学的基本应用随着教育现代化、信息化的趋势,信息技术已经被广泛应用于高中生物课堂教学,广大高中生物教师可以充分利用信息技术的优势,将教材中的一些设定情境通过多媒体等现代化信息设备以动画的方式给学生展现出来,并可以通过网络来对相关的专题研究进行拓展。将学生的学习地位由被动转为主动,学生不再仅仅是教师传输知识的接受者,更是对新知识领域的研究者。通过信息技术学生可以主动地来获取知识,针对自身的情况来合理地安排学习计划,由此也提高了课堂的教学效率。
  • 谈谈初中地理教学中的个性化教学 免费阅读 免费下载
  • 伴随着素质教育的发展以及新课程改革的不断深入,初中地理教学中传统的填鸭式、灌输式的教学已经与当代教学规律产生了极大的相悖性。初中地理教学过程中,要始终坚持学生的主体地位,突出个性化的教学方式,只有这样才能更好地促进素质教育的发展,培养出综合素质过硬的学生。一、个性化教学的含义目前,学术界对个性化教学并没有形成统一的概念,对个性化教学的认识和理解有多个版本。但是无论是那种版本其实质上是倡导在教学过程中要打破传统的、同化的、大众的教育模式,依据学生自身特点和个性需求采用灵活的教学方式,为实现教育目的、培养素质过硬的学生奠定基础。个性化的教学是对学生在能力、气质、性格等人性充分尊重和认知的基础上进行的,并在这些环节的关联性之上构建一个完整的的体系,以更好地调节学生的个体行为。
  • 形象与想象艺术创作的双翼——浅谈美术与文学的关系 免费阅读 免费下载
  • 美术和文学是一对孪生兄弟,二者有着紧密的联系,不可分割。在我围古代,许多诗人皆会作画,那些被岁月湮没了的名画抑或是无法再现的经典表演,有很多就是通过诗人的诗作才在后人的脑海中重现其神韵的。“诗中有画,画中有诗”,正说明了这一点。宋徽宗赵估让画师作画的故事充分说明了美术与文学的密切关系。有一次,宋徽宗给画师们出了一题,叫“踏春归来马蹄香”,以此为题做一张画。画师们的作品呈上来后,赵估一看,有的画师用芬芳的花草体现“春”,却表现不出“马蹄香”;有的用“马踏花草”体现“马蹄香”,却破坏了“春”的意境。然而,有一张作品却很令徽宗皇帝满意,并大大奖赏了画者。“嫩绿的柳树下,一头回望远峰的骏马,骏马的一个马蹄下围绕着几只蝴蝶”。这幅画面中,“嫩绿的柳树”告诉观者“春”的来临,“回头望峰”的骏马说明刚去“踏春”,还依依不舍呢!
  • 对当前小组合作教学模式的思考 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革实施已经有一段时间,许多教师在小组合作教学方面开展了积极的探究,也取得了明显的成效。这一模式是对学生单打独斗学习以及教师单向灌输模式的一次彻底变革,学生在这样的学习模式中,自主学习地位得到了体现。但是在这一模式的实施过程中,也出现了一些不够完善的地方,需要引起教师们的高度重视。下面结合笔者的教学实践予以阐述。一、小组合作教学模式的优势1、学习兴趣得到激发。相对于传统的教学模式,小组合作教学模式在课堂上最为显著的特点,就是让全体学生“动起来”。学生习惯于被动接受教师的讲解,现在给予他们充分的空间,能够极大地提高学生的学习积极性。本来许多后进生在课堂之中能够发挥和展示、参与的机会很少,甚至成为了边缘化的角色,但在小组合作模式教学中,学生在各个小组里面开展学习活动的机会更多,较高的参与洼对于激发学牛的学习兴趣具有重要作用。
  • 非现役文职教员的心理问题及其应对措施 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,军事院校中非现役文职教员的比例逐渐增多,他们跟大多数青年教员一样,有着当代青年共有的特点和优点。但南于他们与现役军人身份不同,待遇不同,到院校教学岗位任职途径不同等,因而他们又有着与现役青年教员不同的思想和心理特点。一、非现役文职教员思想和心理特点分析由于对军人的羡慕、对军营生活的向往及近年来就业形势的日趋严峻等因素的影响,非现役文职教员的就职热情很高,渴望立足军营,建功立业。但他们对军营生活的期望值与现实感往往存在较大差距,思想行为等难免有不适宜军营生活之处,从而具有自身独特的心理、思想特点,
  • 服装设计专业服装设计项目创新教学探究 免费阅读 免费下载
  • 项目教学法在培养学生的实践操作能力和创新能力方面能够发挥重要的作用。针对服装设计专业传统教学模式中的缺陷,将项目教学法引入到服装设计专业的教学中,将充分发挥项目教学法的优势,有助于服装设计专业学生实践能力的提高。一、项目教学法的基本理论项目教学法是以教学项目为主线的一种全新的教学模式,其目标在于提升学生的自主学习能力和促进学生的全面发展。也就是教师结合教学的实际需要设计教学项目,综合运用各种资源引导学生参与到项目中,并且让学生成为项目实施的主体,即资料的收集与整理、设计方案的提出与项目实施与完成等都由学生自主完成。这样会更好地掌握项目教学的全过程,及时发现和处理项目实施过程中出现的问题,使整个项目朝着好的方向发展,进而获得更好的教学效果。
  • 对小学生作文教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 习作的起步训练就如同孩子学步一样,一开始父母总是用双手搀扶在孩子的腋下,教他们怎样迈步,接下来就是让孩子借助学步车,或者依靠床边、桌边慢慢地移动,再后来就是大人的一根手指……当然,期间适当的营养补充是必不可少的,这样的生活经历人皆有之,但在我们的教学中,却有悖于认知规律,无论是教材的编写,还是教师、父母的评价,抑或是“营养”的补给,都跨过发展的必然阶段,随意地拔高要求,让学生觉得写作实在是一件很难的事,所以他们的作文不是假大空,就是满篇地抄袭。怎样才能让孩子们不把写作文看成是一种任务,从而提高他们写作能力及写作品质呢?
  • 学校课程的开发与管理研究 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”因此,开发校本课程是实施新课程、落实素质教育的内在要求,也是激发师生潜能,促进师生发展的不竭动力。那么,如何开发和管理好学校课程呢?我们的原则是调查分析、明确目标、因地制宜、科学评价。一、学校课程资源现状分析l、人文资源。我校位于县城北麓,又被史料称为“汉垒盘旋”的韩信伐齐时筑造的“信城”遗址,有著名的汉魏王豹墓,是写下千古名句“我住长江头,君住长江尾”的著名词人李之仪和近代爱国抗日将领冯安邦的故乡。悠久的文化和灿烂的文明为当地教育事业奠定了良好的人文基础。
  • 新时期高校学生干部应具备的基本素质 免费阅读 免费下载
  • 学生干部队伍建设是高校学生工作的重要组成部分,学生干部是做好学生工作、促进高校稳定与发展的骨干力量,而学生干部自身素质的高低具有非常重要的作用。一、道德素质学生干部作为各种学生活动和工作的组织者和领导者,必须具有较高的政治觉悟和思想品质。学生干部的道德品质及其南此产生的道德效果对学生影响很大。俗话说,“其身正,无令则行,其身不正,虽令不行”。所谓的模范带头作用,不只是能力的带头,更是思想道德的带头。思想道德水平,应是坚决拥护党的领导,符合社会主义道德水平,符合大学乍身份,时刻模范遵守新时期大学的道德准则。它包含:(一)诚信。所谓“诚信”就是对待同学诚心、诚恳,相互开诚布公,实实在在,甫衷地和同学分享快乐,真心真意地关心帮忙。(二)宽容。孑L子云:“宽则得众。”就是说宽厚就能获得别人的相信。作为学生干部要获得同学的拥护,就必需具有宽容大度的胸襟。宽容大度是学生f部品德方面的一个重要品质。(三)谦虚。俗话云:“满招损,谦受益”,也就是说,谦虚能够让自己清醒的熟悉自我,戒骄、戒躁。(四)奉献。奉献精神就是一种大公无私的道德品质。总之,道德素养在学生干部的成长过程中,起着举足轻重的作用。
  • 构建促进内涵发展的特色校园文化 免费阅读 免费下载
  • 相信信念的力量,让学校成为具有精神感召力的场所,这是学校文化建设的应有追求,肖川教授如是说。如果说办学质量是一所学校的根,那么文化建设则是一所学校的灵魂,健康、向上、文明的校同文化可以陶冶学生的情操,启迪学生的理想,凝聚教师的思想,促进学校内涵的发展。
  • 五个加强做好我校教育基金会工作. 免费阅读 收费下载
  • 高校教育基金会是指由高校依法成立的,通过基金的保值增值来服务于高校的教学、科研和设施建设为目的的独立的非营利法人组织,性质是非公募基金会。自1994年清华大学教育基金会成立以来,我国高校教育基金会迅速发展,逐渐成为高校扩招后资金来源渠道单一、办学经费紧张的有效补充。作为市属师范大学,我校于去年刚刚组建教育基金会,还处于起步阶段。基金会挂靠在学校办公室,由一位副主任和一位秘书全职负责,学校办主任兼任秘书长,党委书记任理事长,审计处长担任监事长,理事会其他成员由学校相关部门处长及二名优秀校友担任。教育基金会在我校的发展是从无到有,也是搭架构、积人脉、拓资源的初始阶段,要想做好我校基金会工作,应从以下五个方面开展工作,加强联系,促进基金会的发展能够从有到优。
  • 优化课堂少教多学让常态课走向高效 免费阅读 免费下载
  • 课改十年,有学者认为“课改”就是“改课”。实践证明:这种说法的确不假。课堂,是一块凹地,所有的课程都在这里汇聚并得以整合;课堂,又是一块高地,所有的课程又都在这里提升并得以实现。可以说,“课堂教学改革”在整个课程改革过程中有其深远的实质意义。常态课是最真实、最原生的教学过程。为了深化课改,近几年,我校把焦点锁定在“常态课堂”上。以课堂监督为手段,确立了“以生为本”的理念:即让学生成为课堂的“主人”、活动的“首席”;运用“少教多学”的方法,即教师是课堂这个舞台的“第二主体”,是不同层次学生的“助学者”。促使教师的常态课走向了高效、走向了优质,即让课堂具有吸引力、凝聚力、影响力,从而提升课堂效率和质量。
  • 胸怀大爱之心 追寻教育幸福 免费阅读 免费下载
  • 弹指一挥间,走上中心校校长这一岗位已近十个年头,这十年,是我和我的团队努力耕耘收获的十年,.更是不断创新发展的十年。燕河营学区中心校共辖一所中学、六所小学、四所幼儿同,有教职工230名、学生2842名、在同幼儿586名。多年来,我中心校在“办高品位学校,育高素质人才”办学思想的引领下,强化管理责任意识,深化学校内涵发展,关注生命成长,追寻幸福教育,积极探索,勇于创新,构建了燕河教育的和谐,实现了自我的超越,促进了燕河营学区教育事业的跨越式发展。
  • 构建温馨校园塑造师生幸福 免费阅读 免费下载
  • 燕河营镇中学是一所农村初级中学,始建于1956年,2011年改建之后,成为一所全新的农村寄宿制中学。近年来,我校领导班子带领勤奋进取的燕中人努力诠释并践行着“幸福教育”的办学理念。首先学校着手构建温馨校同,营造幸福氛围。学校结合农村学校实际,在资金有限的情况下,挤出资金着力打造校同环境,建设了“幸福墙”、“礼仪墙”、“红色经典墙”、“幸福书吧”、“书香阁”等平台,让师生感觉到校园的温馨与和谐,让学校的一草一木,一墙一壁都是精神和知识的载体,充分发挥环境育人的作用。幸福,是一幅画面。其次着力拓展多维平台,塑造幸福教师。学校的发展关键在于教师的发展,只有教师得到发展,才能感受教育的幸福,才能做到幸福育人、育幸福人。学校通过多视角发掘教师自身优势、多形式展示教师才华、多途径培训教师能力、多元化评价教师成果,为每位教师提供幸福平台,让每位教师体验幸福元素。
  • 为留守儿童撑起一片蓝天 免费阅读 免费下载
  • 做好留守儿童的教育工作,不仅关系到孩子的正常成长,关系到学校全盘工作的健康发展,还关系到这些家庭的幸福稳定,甚至关系到社会主义新农村建设与和谐社会的建设。我园高度关注留守儿童的教育问题,为每一位留守儿童建立了电子档案,对留守儿童情况进行了调查摸底,积极探索加强留守儿童关爱教育的有效途径和措施,千方百计地营造有利于留守儿童健康成长的环境。近年来,我园从实际出发,创办了“关爱留守儿童驿站”,努力为留守儿童营造健康成长的良好环境。至目前为止,我园用于“关爱留守儿童驿站”的软硬件投资累计近一万余元,配备了电视、电脑各一台,电话一部,图书两千余册,另有象棋、围棋、羽毛球、乒乓球等多种活动器材。“留守儿童驿站”室内布置美观而温馨,有专职管理人员指导儿童活动,全天候向儿童开放。
  • 捕捉教育契机打造和谐学校 免费阅读 免费下载
  • 德育工作是素质教育的灵魂,是学校各项工作的首要工作,是育人的基础。我校高度重视学生的思想道德教育,适时捕捉教育契机,开展德育教育活动。一、优化环境为依托注重濡染熏陶情校同环境“润物无声”。我校注重校同环境的美育功能,努力形成艺术化校同特色,充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校同,宽敞洁净的水泥路、开阔的广场、整齐的房屋建筑、宽阔的操场、美丽的鲜花草坪,优美和谐。校同环境贴近学生生活,陶冶学生美好情操,提高了学生人性修养的审美追求。学校注重校同文化氛围的营造。以仁义礼智信忠孝悌、四书五经、文史典故、诗词典故、琴棋书画为素材,充分利用黑板报、宣传栏、墙壁写真等宣传阵地,对学生进行正面教育。让这些优秀的和精华的东西成为我们这个时代健康发展的强大推动力,濡染熏陶每一位受教育者。
  • 翰墨飘香满校园 免费阅读 免费下载
  • 我校践行“以人为本,追求卓越”的办学理念,坚持以美育人,打造书法特色学校品牌,构建“墨香校园”的办学思路。以语文教学改革为龙头,以写字教学改革为突破口,推动其它学科的教学改革,全面推进小学素质教育。(一)打造精良的师资队伍。积极培训师资,优化教师队伍,培养造就一批胜任书法教育任务的教师队伍,提高他们的理论素养、书写水平和书写指导能力。狠抓“三字”过关,提高书写技能。严字当头,常抓不懈。要求教师每天练字20分钟,每周末上交作业,每月一次书法作品展,每学期一次“三笔字”大比武。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚,为教师练字提供方便。(二)加强教育科研,提高写字教育的科学性。
  • 第一个由党中央选派出国的演讲“国家队’ 免费阅读 免费下载
  • 1982年冬到1983年春,由党中央、国务院牵头组建了一个慰问海外使节团、留学生的演讲团,又称慰问团这个团是由当时任中共中央主席的胡耀邦同志倡导,由政治局常委胡乔木、胡启立等同志负责组建的。在此之前,在外交部召开的驻外大使政工会上,就传出胡耀邦同志提出让李燕杰作为“巡回大使”到海外去演讲的信息。之后就安排我和时任团中央书记处书记的胡锦涛同志(后来因团中央开团代会未能成行)、北大校长陈佳洱同志、清华大学副校长腾藤同志,还有曾担任中南海安全保卫工作的刘中海同志、负责出国留学生工作的国家教育部外事局局长李滔同志,组建了一个演讲慰问团,明确提出这个团以李燕杰为主演讲,而且强调是代表党中央、国务院。同时,让我们这些人集中到中南海202室(即毛泽东主席的故居),边学习边研讨.做出国演讲的准备工作。其间还每天请一位部级领导来介绍国内情况,如教育部、公安部、财政部的部长,同时还准备了党中央、国务院、全国人大、全国政协四位主要领导人的讲话录音带。
  • 在历史的拐点,我们的呼唤 免费阅读 免费下载
  • 十八大胜利闭幕了。全国人民深受鼓舞,在这时代的拐点,节点,有人说:2012年是一个从2到2的双2,双喜之年。又有人讲:这一次当选的几位领导很出色.
  • 系统视角下的初中英语新闻记者教学初探 免费阅读 免费下载
  • 初中英语阅读教学是义务教育英语课程标准规定的四个教学内容——听说读写——之一,重要性是不言而喻的。从信息加工的角度看阅读,我们说其是信息输入的重要方式,而阅读教学的目的显然是提高学生的阅读水平,最终提升学生的英语语言素养。
  • 激发兴趣营造语文学习的氛围 免费阅读 免费下载
  • 在学习活动中,兴趣是学生学习的重要内动力。“兴趣是最好的老师”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这些名言警句都生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提升学习效率、提高教学质量的有效手段之一。
  • 增养幼儿的良好习惯 免费阅读 免费下载
  • 近年来,我同选择了以养成教育为主的同本教育课程特色,在课程研究中我们不断探索科学的教育方法,通过教会幼儿独立自主地做人、做事,来完成发展目标,最终在一日活动中潜移默化地渗透养成教育,使同本课程逐渐趋于科学化、生活化、自然化,使幼儿能够自主、愉快、文明、向上、全面和谐地发展。
  • 为教师营造成长的绿洲 免费阅读 免费下载
  • 教师是教育现代化发展的第一力量。西陵区以教师专世化发展为突破口,狠抓教师队伍建设。一年来,在区域推进教师专业化发展进程中,我们以课题为抓手,以加强致师培训为突破口,勇破常规中求良策,创新机制促发展,青心打造师德高尚、业务精湛、社会满意的西陵教师团队,硬力促成西陵教师队伍高品质整体发展、结构梯队发展、亨长错位发展的良好格局。
  • 加强思维训练激发写作个性 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》明确规定:“写作要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地进行表达”。那么,在写作中,怎样才能让学生有创意地进行表达,写出独具个性的作文来呢?我认为加强思维训练,不失为一种有效的途径。现将具体做法简介如下:一、加强想象思维训练,拓展写作空问爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”由此可见,想象力在学生智力因素中极具创造性,加强想象力的培养,是培养学生个性化写作的一条重要途径。我们讲授郭沫若的《天上的街市》时,可以引导学生想象“天上的街市”中牛郎织女过着怎样的幸福生活。讲授安徒生的《皇帝的新装》时,可以引导学生想象“皇帝回宫后的情景”。讲授杜甫的《石壕吏》时,可以引导学生想象别后老翁的结局。讲授小说《我的叔叔于勒》时,可以引导学生想象十年后于勒同来时的情景。
  • 如何在语言教学中培养幼儿的创新思维 免费阅读 免费下载
  • 优化活动环境,为幼儿提供创新的机会幼儿教育自有它的独特性,要想对幼儿教育取得一定的成效,我们就必须得依据幼儿的身心发展特点,注重优化幼儿的语言环境,在环境渗透中为幼儿的能力提升创造机会。如在纸偶活动《家里高兴的事》中利用区域为幼儿创设几个温馨的小家,幼儿戴上纸偶后在“家”中表演,南于幼儿的思维具有直觉行动性和具体形象性的特点,家中的许多布置激发了幼儿参与活动的积极性和求知欲,一些美好的回忆就涌现在幼儿的脑海,孩子没有过多的思想束缚,敢想、敢说,这样也让“家”的环境成了指导幼儿的第三位老师。
  • 法律与人生——刑事辩护系列图书速递 免费阅读 免费下载
  • 人生因为生命的有限而更显得宝贵,有限的生命使取舍成为必需。取舍的源动力在于个体健康成长所需的自由与权益。个体的绝对自由会以牺牲别人的自由为代价,这是不公平的,是非正义的。所以。自由需要有规则和法律来规制,权益需要用规则和法律来审视——不能因利已而侵害别人的自由空间与合法权益。正义是一种美德,它是大多数人所信奉的信条和精神品质。公平正义比太阳更加有光芒!法律是公平正义的象征,刑事法律是保障人的自由与权益的最后一道屏障
  • 有话剧相伴童年不留遗憾 免费阅读 收费下载
  • 德国促进阅读基金会理事长海因里希·克雷比斯曾经说:“给孩子读书和讲故事,是最不复杂、也是最合算的对未来的投资。”我想,除此之外,还得加上一条:带孩子去看优秀的儿童剧,同样是对未来的极其理想的投资方式。眼睛是心灵的窗户。一个幼小的个体,在阅读经典文学著作的同时,他经常去剧院欣赏高雅的儿童戏剧,那么,他幼小的心灵对真善美就会有一种天然的吸收能力,并下意识地去屏蔽现实社会中污秽和丑陋的一面,从而自觉地从人类千百年来创造的文化艺术宝库中汲取优质养料,自主地去建构和丰盈自己的精神世界。“如果没有文化财富——知识、文学、艺术、音乐以及各种形式表现出来的美,那么生活就会变得暗淡、狭隘,从而失去了真正的人的幸福。我们的任务就在于,要在每一个未来的物质生产的劳动者身上,培养起一种对知识、文化和美的不可熄灭的向往。”闲暇时间观赏话剧,是一种舒缓压力、滋养性灵的健康高雅的生活方式。
  • 让英语教学“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 在传统的小学英语课堂教学中,教师讲、学生听,教师领读、学生跟读的教学形式占据了大部分的教学时间。这样的课堂,从表面上看,学生也掌握了教学内容,但长此下去,学生只能成为学习的“机器”,其它能力得不到任何发展。这与新课改的理念是完全相悖的,我们必须改变这种局面,让英语教学“活”起来。只有课堂教学“活”起来厂,学生的思维才会“活”起来,才会更积极地投入到课堂中来,真正成为学习的主人。作为一名小学英语教师,我在日常教学中,尽量做到努力钻研教材,精心备课,认真上课,让课堂气氛活跃起来。下面是我在这几年的英语教学中的一点小小经验,与大家一起分享。
  • 创设快乐的舞蹈课堂 免费阅读 收费下载
  • 舞蹈是幼师专业所开设的一门必修课,在整个教学活动中有着重要的位置。随着我国幼儿教育事业的发展,对幼师舞蹈能力的要求也在不断提高。舞蹈总是给人一种美的享受,总是把美好的生活、美好的向往以特定的方式展示给人们。但练舞之人总是在成功的背后饱含着辛酸、饱含着汗水。俗话说,台上十分钟,台下十年功。为r台上十分钟,练舞之人长期对舞蹈事业的执着与追求是人们难以想象的。作为舞蹈教师,如何使学生进入角色,笔者在长期的舞蹈教学中摸索出一套行之有效的方法:用三趣教学法创设快乐的舞蹈课堂。三趣:兴趣、乐趣、情趣。下面就如何用三趣教学法创设快乐的舞蹈课堂提出本人的做法与同行们共勉。
  • 幸福在撒播爱的路上 免费阅读 免费下载
  • 2010年的春寒似乎比往年持续得更久,学校大大小小的事纠缠着我的思绪。最近睡眠一直不好,有点累,真想好好休息一下,像其他老师一样上完课,按时回家……可是我不可以。作为校长,学校的发展状况、孩子们的学习状况、老师们的健康状况时时牵动着我。明天市长亲自到我校对教学楼体的塌陷进行实地考察,记者要对学校的一些事情进行报道。虽说作为西同区的窗口学校,这种事司空见惯了,可是我多少还是有一些顾虑。来到窗前,看着操场上可爱的孩子们,我的心随着孩子们跑啊、跳啊,一种心情不可遏止地飞扬在春风里。从一名普通数学教师成长为校长,漫长而又艰辛。1982年从兰州师范毕业的我,带着热情和憧憬走上了工作岗位,从此这条愁肠百结的路播满了我的教师情怀。
  • “趣”字当头营造温馨课堂 免费阅读 免费下载
  • 低年级语文教材有一种独特的识字编排方式,内容多以词串的形式呈现,也有的是简短的儿歌、谜语、古诗等,读起来朗朗上口,颇有韵味,我们简称其为“识字单元”。这种编排方式在一定程度上融合了集中识字与分散识字的特点,既能提高学生短时间内的识字量,又能将生字放在一定的语境中,是一种比较好的识字编排形式。沉浸在充满“趣”味的识字课堂中,孩子们收获的不仅是知识,更多的是对语文这门学科的热情。下面以苏教版第三册第五单元为例谈一谈如何构建充满“趣”味的识字课堂。
  • 班级管理三秘诀 免费阅读 免费下载
  • 班级管理作为学校管理工作的一部分,从某种意义上讲,班级管理的好与坏将直接影响到学校的生存和发展,班主任的职责是管理班级内部的各项工作。要想构建一个和谐、文明、有凝聚力的良好班级,班主任必须树立新的理念,树立现代教育思想,造就新世纪高素质人才。一、关爱之心的零缝隙班主任对学牛的爱护应表现在对学生的思想、学习、生活和身体的全面关怀上,处处为学生着想,做他们的贴心人。要经常深入教室、学生宿舍、学生家庭、甚至社会各种场合、各个角落去了解学生,既了解其今天,又了解其昨天,既了解其在校的表现,也了解其在校外的表现,做到关心爱护学牛的“零缝隙”。如天气寒冷了,要嘱咐学生多穿衣服;学生生病了,要主动关心;学生情绪波动,要及时寻找原因,帮其走出迷茫。尽最大能力做到以下几点:能解决的问题及时解决,一时难以解决的问题积极创造条件逐步解决,不可能办到的事耐心地进行解释以取得家长和师生的谅解。
  • 声情并茂诵华音 免费阅读 免费下载
  • 《初级中学语文课程标准》对朗读教学高度关注,在“课程目标”、“实施建议”、“评价建议”各部分中均对朗读教学作出了全新的表述,其中暗寓着新课程的基本理念和教学实践方式。然而在实际教学中,这项要求却没有得到很好的落实,朗读教学一直处于语文教学的边缘地位。在课堂教学中,有的老师只是把它作为一个“必备环节”,或“指名朗读课文”,目的是为教师的讲服务,而不是培养学生的朗读能力;或“让学生放声朗读两遍”便罢,根本无助于“理解课文内容,发展语言,陶冶情感”。有的教师被动地安捕诵读,本着填补空白的初衷借以搪塞,缺乏对其深层价值的悟解,将学生作为被动的接受者,没有动情观照的渗透,没有对学生心态的研究,方式虽有变化但运用不妥,更没有注意利用学生心态的微妙变化,靠“读”将整体课堂导向巅峰。
  • 质疑式阅读教学的实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,为了提高课堂教学效率,我们在“少教多学”理论的指导下,尝试“基于问题”的课堂教学改革,力求让学生带着问题上课,给我们带来一缕春风。在“基于问题”的语文阅读教学实践中,我尝试让学生运用“六重对话,学会质疑”的探究方法来学习语文,努力让学生带着问题上课,让学生在课堂上动起来。以下就是我在教学实践中的一些案例和反思。
  • 谈数学教学中的作业环节 免费阅读 免费下载
  • 作业是学生复习、巩固课堂所学知识的有效手段,是课堂知识的延伸和拓展,可以加深对所学知识的理解和运用。通过作业,学生可熟练解题方法,提高解题技艺,接触一些新的题型,发现新的解题方法,各种能力得到一定培养与提高,教师通过学生作业发现教与学课堂教学密切配合,不断促进学生思维、智力、意志、品质等方面的健康发展。本文结合初中数学学科特点及本人的教学实践,谈谈如何抓好数学作业这一重要环节。
  • 立足教学规范提高教学质量 免费阅读 收费下载
  • 教学规范是个老话题,但是在当下如何把教学规范扎扎实实地抓到位,是一项十分迫切而又十分重要的工作。抓教学规范不能搞花架子,只能脚踏实地一步一个脚印。一、备课管理——在“共享”中规范要提高课堂教学效率和质量,最基本的是要提高教师的备课质量。1.集体备课。要求每个备课组每周至少组织一次集体备课,不仅要讨论教学目标、教学方法、教学环节、探究主题和作业安排,还要讨论学生作业、实验中可能会出现的问题以及解决策略,教学资源共享。备课组集体讨论后,教师个人分头备课,一位教师主写教案,制作课件,组内教师共享。在共享教案基础上,教师根据自身和班级学生实际作出调整和补充,进行个性化处理。备课组内做到“五个统一”:统一进度,统一资料,统一作业,统一命题,统一测试时间。备课资料(包括模块测试卷等)由备课组长负责保存,留待下一年级组教师共享、完善。
  • 试论英语教学中的新闻记者和背诵 免费阅读 免费下载
  • 阅读是人们获得知识的一种最基本、最重要的途径,可以增加人们的知识积累,开阔人们的视野,丰富人们的想象力,提高创造能力。在今天,英语已经成为一门通用的国际语言,也是在校学生需要普遍学习的第二语言。在英语教学中英语阅读和背诵作为获取知识的最基本、最重要的途径,对英语学习有哪些帮助呢?以下从阅读与背诵二个方面谈谈我的教学心得。一、关于阅读1.预读。学生经过一个阶段的英语学习之后,积累了一定数量的单词、句式和语法常识。在此基础上学生应当在讲授新课前,利用课本上的牛词表和课后的课文注释,借用T具书对新课文进行预读,理解课文大意,做到对老师要讲的内容有所了解。预渎可以培养学生的自学意识,增强学牛对课文的感性了解,学生自己找出本课的主要内容,学习重点、难点,听课就有了针对性,减少了旨目性。
  • 《社戏》十变 免费阅读 收费下载
  • 从美学关系质的角度切入阅读,通过归纳、梳理和研磨,上升至技巧的层面揣度,很容易完成读写链接。以七年级第四单元为例,统摄选文主旨者皆一“趣”字。《社戏》是天真未凿的童年生活之趣;《安塞腰鼓》是壮怀激烈的人与自然的抗争之趣;《竹影》是摇曳生姿的美术探究之趣;《观舞记》是尽态极妍的舞蹈欣赏之趣;《口技》是奇异妙绝的才艺体验之趣。趣味只有在对比和开掘中凸显出来,只有在形成差异的对峙和互动中爆发张力,让人在回味中发现,在发现中体验和涵蕴。若写作辅导能着意实践,那么,学生对写作文感到的生涩无趣、无从写起、不知怎样写的尴尬等问题自然会迎刃而解。
  • 让文本阅读为写作铺路架桥 免费阅读 免费下载
  • 提到作文教学,我们的语文老师正常采取的方法便是:作文指导课上大讲特讲如何构思,如何立意,如何选材,如何遣词造句,等等。老师讲得头头是道,学生听得专心致志,可一到正式落笔,往往又与老师的预期大相径庭。究其原因,是没有合适的写作范本,引领学生作文。其实,教材中的一篇篇文质兼美的课文本身就是极好的写作范文,我们应该在文本教学时选择恰当的写作切人点,激发学生的写作兴趣,进行专项写作训练,让文本学习引领学生写作。下面我盘点一下自己在教学中的几点尝试。
  • 思维体操--演绎数学课堂生命线 免费阅读 免费下载
  • 现代社会最大的特点就是发展加速、知识爆炸、技术革命层出不穷,信息交换快捷。生产、经济、军事、教育等诸多方面的发展和变革,其根本都是源于知识创新,而知识创新的基础是要有创新型人才,创新型人才最大的特点是具有优良的创新思维品质。数学教学要注重培养学生的思维品质,思维具有广阔性、深刻性、灵活性、批判性、独创性、敏捷性和逻辑性等品质,教学中要注意培养学生思维的这些品质,促进学生思维的发展,大幅度提高数学教学质量。在我的教学实践中,主要从以下几个方面对学生的思维品质进行了训练。
  • 有效运用“课感’’促进“动态生成’’ 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革纲要》指出:教学过程是师生交往、其同发展的互动过程;是教师尊重学生的人格,关注个体筹异,满足不同需要,使每个学生得到充分发展的过程;更是动态、变化、开放、生成的过程。在中学课堂教学实践中,我们要关注这样的现实:课堂教学不是百分之百按预定的轨道运作,常会生成一些意料之外的、有意义或无意义、重要或不重要的新信息、新情况、新思维和新方法。这就要求教师凭着对相关学科教育、教学特殊的灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力,即“课感”,作出迅速准确的反应,采取灵活而准确的手段调控课常教学进程和环节。学生也会凭着对相关学科特有的学习感觉,主动参与到教师的凋控中来,积极探究和建构知识,实现课堂教学的“动态生成”,师生在共创的学习共蚓体中共同成长。
  • 让名著文化浸润语文教学 免费阅读 免费下载
  • 要培养提高学生的语文能力,必须让学生广泛阅读经典名著和时文精品,使他们在优秀文化氛围中尽情徜徉、玩味、思索并汲取消化。吕叔湘先生曾强调“学语文要大量阅读,一学期读记八十万到一百万字不为多”。如何让名著成为学生学语文的“本钱”,为今后的学习“垫底”,是广大语文老师面临的一系列问题,以下方法可供参考:一、让学生对名著有兴趣首先,让学生懂得,每一民族、每一时代的精神,人类最美好的创造都汇集于名著之中,其中的一部分经过历史的筛选,就成了民族与人类的“经典”。人类精神文明的成果,就是通过各类学科的名著、经典的阅读,代代相传的。名著经过了时代的考验,无论是思想上还是艺术上都很有价值,读名著可以开阔视野、丰富知识、陶冶情操,对自己的一生起决定性的作用。其次,给学生们讲一些中外许多名人的成长都与青少年时期爱读名著有密切关系的例子。比如学生们都非常喜欢冰心的文章和诗,可是他们并不知道,冰心在七岁时就开始读《三国演义》、《聊斋志异》、《西游记》,等等。曾获得过诺贝尔文学奖的黑塞,其阅读生涯则是从《鲁滨逊漂流记》开始的。
  • 有效质疑生成课题引导探究——小学科学“问导课题式”课堂教学研究报告 免费阅读 收费下载
  • 在山东省“十二五”规划课题展开研究的大背景下,我校积极开展r子课题的申报与研究工作,并审批子课题立项。根据研究的实际情况,我校对小学科学“问导课题式”课堂教学规律的研究进行了阶段性的整理与反思,希望能在以后的研究工作中发扬好的做法,反思研究中出现的问题,从而提高自身的研究素质。
  • 发掘学生优势潜能 免费阅读 免费下载
  • 我们教育者应该关注每一个学生的特点和个性差异,发掘每一个学生的优势潜能,使每一个学生都能得到有个性的全面发展。那么在美术教学中,我们教师应该如何去培养学生的创新能力呢?一、营造和谐氛围,诱发创新潜能“有利于创造活动的前提条件是心理的安全和心理的自南”这句话充分说明,平等、民主的师牛关系,是创设和谐氛嗣的课堂的基础,是实现学生课堂主体地位、培养学牛创新能力的前提条件。只有在宽松和谐的教学氛围中,学牛才能充分发挥自己的创造想象力,我们的课堂才能成为学牛之间多向交流的平台。从学生的角度出发,走近学生,关心学生,以此改变传统课堂教学中,学生被动学习的状态,逐渐转变到自主学习,创造性地思考问题,从而最大限度地发挥他们的主体创造性和活动性。
  • 局中英语词汇教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 随着全球一体化进程加快,英语在全世界得到了广泛的应用。英语学习已经成为我们日常学习、工作、生活中重要的一部分了。学习英语不仅是为了满足考试的需要,而且也是进行文化交流、发展经济、了解世界的必要工具。在英语学习中也有“过三关斩五将”之说,“过三关”即语音关,词汇关,语法关,“斩五将”即听,说,读,写,译。这些对于外语学习者来说都是非常重要的。相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。
  • 如何培养学生自主学习合作探究能力 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,高中语文教学存在两种倾向:一是周守陈旧的教学观念和教学模式不变,教师面面俱到地讲,学生木然地听,课堂效率极低;二是语文老师虽然从理论上接受了比较先进的教学理念,但由于缺乏深入的实践研究,教学中又出现了过分夸大学生自主、轻视教师主导,过分夸大感情目标、轻视“知识与技能”目标的现象,导致课堂教学出现空洞热闹、教学质量下降等严重问题。因此高中语文教学的实效性是亟待解决的严峻问题。高中学生经过义务教育阶段的学习,已经具备一定的语文素养,语文学习中的个性倾向渐渐明显,不同学生的学习兴趣和需求的差异逐渐增大,所以高中语文教学,要在保证全体学生达到共同的基本目标的前提下,充分关注学生特长和个性发展。因此语文教师要更新教学观念,制定有效的教学方案,归纳适用的方法,以提高教学效率。
  • “真切体验”使课堂洋溢人文气息 免费阅读 收费下载
  • 《语文新课标》以“体验”为核心,对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教育教学中实行体验性学习。南于语文学习的材料形象生动,在这几年的教学实践中,我们也深深感受到体验的必要性。在学习过程中,注意创设生动真实的情境,引导他们在亲历中生成“真切体验”,使课堂洋溢人文气息,是提高语文教学效率的有效途径。下面,本人就自己的教学实践谈谈小学语文教学中的体验性学习。
  • 让学生真正成为口语交际的主人 免费阅读 免费下载
  • 思想重视一还原主人地位语文是实践性课程,口语交际应在大量的实践中让学生掌握口语交际的规律。但目前的大部分口语交际课是流于形式,有些甚至被忽视了,使得大多数学生根本不知道何谓口语交际,口语交际是怎样的一种课。口语交际课上,我们老师将扮演什么样的角色呢?那就是口语交际课堂的组织者,引导者,参与者。首先是课前精心创设有助于学生倾听、表达的具体的生活化的具有现实可操作性的情境。学生有兴趣、感到新鲜有话可说的话题才能激发学生表达的欲望,有要说、能说的动机。如现在学生都喜欢的QQ聊天,如国家大事——钓鱼岛,等等。大到国家大事世界风云,d,N鸡毛蒜皮的小事,都可以拿到口语交际的课堂上来。其次,在整个口语交际的课堂上教师做一个合格的倾听者,发现学生有个性创意的表达及时给予赞扬;发现表达存在问题或者词不达意或者无法崩准确流畅的语言来表达应及时矫正示范。尽可能地让每一个学生都能参与到口语交际中来,这种课堂看似随意,实则是让每个学生做口语交际的“主人”,不断训练、不断提高学生言语交际能力的最好场所。
  • 运用多媒体辅助教学的认识和体会 免费阅读 免费下载
  • 运用多媒体。能增强学生的理解力和记忆力运用多媒体课件可以呈现事物现象的本质属性,美妙的自然风光,奇特的自然现象,事物的本质特征,事件过程的演绎……还可以运用各种技巧,如对比、叠合、拖移、夸张,以及将事物变大为小,变小为大,变快为慢,变慢为快等,使学牛对事物的本质、事件的发展有直观的感受、清晰的逻辑、深刻的印象。如第十册《丰碑》,在学生预习的基础上,揭题后,教师提问:丰碑是什么意思?课文中的丰碑指什么?(被大雪覆盖的军需处长)接着多媒体演示:大雪纷飞,在一棵大树下,军需处长被大雪覆盖着,如一座晶莹的丰碑。教师启发学生:军需处长怎么会冻死的?在冻死前是怎样的情形呢?导人重点段第三段的学习。多媒体演示:画面渐渐清晰,出现了老战士的形象,他冻僵了……导入第七节的学习,教师着重引导学生观察军需处长的表情、动作、穿着等,使学生了解军需处长是被严寒冻死的:接着,教师通过富有感情的范读,引导学生思考:军需处长为什么会冻死的?学生通过朗读分析理解军需处长的一心为公、毫不利己的高贵品质。为了让学生更深刻的感受他的这种精神,可用多媒体把两个画面结合起来:老战士冻僵了……大雪越下越大,覆盖住他的身躯,他成了一座晶莹的丰碑。运用多媒体,通过两个场景的对比,表现人物的精神面貌,激发学生学习的兴趣。通过学生视觉上的差别,使学生从内心受到极大的震撼,从而产生感情的冲动。。
  • 初中语文有效教学研究 免费阅读 收费下载
  • 有效教学是指为了提高工作效益,强化过程评价和目标管理的现代教学理念与行为,我这里所说的“有效教学”侧重于教学行为的范畴。所谓“有效”侧重指单位时间内学生素养在课程标准意义上获得的发展与进步。有效语文课堂教学要求课堂教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确课堂教学目标责任制,力求在课堂上构建学生完满的精神世界,培养和发展学生的主体性品质,促进学生听说读写能力和人文素养的同步协凋发展。初中语文课堂有效教学指在语文学科基本素养形成的基础上,使学生汉语应用能力、审美能力、探究能力得到进一步发展,有利于学生优良精神建模的形成,有利于优良阅读生态的改善。我们的课堂从无效低效转型为有效课堂是以教师角色的转变为前提的。美同著名的教育家西伯尔曼在1970年曾出版过一本著作《教室里的危机》。著作中曾提出这样一个判断,课堂要做到真正转型,必须体现两个要素:第一,课堂气氛是否转变?第二,学习方式是否转变?所谓班级氛围的变革,是指走向人性化的理解和相互信赖的班级氛围;所谓学习方式的变革,是指教师并不是全部知识的源泉,教师不包办代替,而是采取使学生的学习变得容易、照顾学生个别差异的形式。
  • 读书指导--为课堂教学增值 免费阅读 免费下载
  • 朗读课文是阅读教学的最重要手段,也是语文能力训练的主要途径。语文教学发展到今天,指导;孩子读书已经成为广大教师的共识,那么怎样的读书指导才是有效的呢?先看两位老师执教《小动物过冬》的两个课例片段:课例一:师:谁来先读第三段。生:(读书)师:(“板书:“了”、“啦”)读得真好,尤其是这两个轻声,大家一起读一读。师:“吗”、“呢”这两个字都表示什么?生:表示疑问。师:是的,所以读的时候大家声音要往上扬,以表示疑问。(示范并板书“吗”、“呢”)生:再次练读。师:小青蛙是怎样过冬的呢?生:(读课文的第五段)师:“饱饱”、“好好”这两个词重复运用,都是第三声,咱们一起读读看。(生读)师:那么老师来读,大家一起做做动作。师:读“我吃饱了”(孩子做动作)师:读“我吃得饱饱的”(孩子做动作——挺着肚子慢慢摸着,还有打嗝的声音)生:齐读这一句。(明显读得更好)师:(示范读“好好睡一觉”),这一觉睡得怎么样?
  • 运用分层教学“三步走’’构建活力课堂 免费阅读 收费下载
  • 英语新课标中提出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”这也就要求了小学英语教师在教学的过程中必须关注学生的个体差异性,保障学生个性化的学习权利。但是由于班级人数众多、生源复杂的原因,在英语课堂教学中,学网生“吃不了”,优生“吃不饱”,中等生“吃不好”现象普遍存在,长此以往对教师的教、学生的学都极为不利。分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的一条有利途径。
  • 有思无法彰显个性 免费阅读 免费下载
  • “有意无法彰显个性”是中国传统文人山水画的一大特点。古代文人一支毛笔、一台砚、一张纸就可以纵情泼墨,笔墨浓淡间一幅意境悠远的山水画跃然纸上,令人叹为观止。高中班主任工作的对象是一个个生情迥然相异还未成年的学生,工作难度可想而知,班主任的专业成长就显得至关重要。
  • 时代的先锋 道德的楷模 免费阅读 收费下载
  • [卷首语]
    习近平就职演讲的启示(李燕杰)
    [时代先锋]
    一位让人由衷敬佩的党员领导千部——记首都师范大学党委书记张雪(施达)
    [教育艺术广场]
    延安时期党课教育的艺术(李雪铭)
    中国文明形象刍议--从比较文明的角度(李均洋)
    加强横向联系提高思想品德课教学效率(黄现良)
    做学生健康快乐成长的人生导师(刘慧玲)
    人文素养与学生酌生命活力(刘碧珠)
    浅谈如何营造良好的语文课堂氛围(闫焕金)
    [素质教育与教育艺术]
    对高考话题作文拟题方法的研究(朱楚湘)
    浅谈小学英语中的语音教学(陈素芳)
    中职生的心理问题及教育对策(刘静)
    [教师手记]
    如何培养学生作文思想的深刻性(庞秀卿)
    重视自学能力培养提升转差效益(宋厚德)
    造就学生成就自己(姚剑涛 王燕晖)
    让学生的生命个性在“对话”中焕发灵性(洪小燕)
    3-6岁岁儿童在幼儿园中的规则教育
    利用信息技术提高课堂教学效果(和君萍)
    [科研园地]
    谈谈初中地理教学中的个性化教学(张园园)
    形象与想象艺术创作的双翼——浅谈美术与文学的关系(赵秋实)
    对当前小组合作教学模式的思考(张春梅)
    非现役文职教员的心理问题及其应对措施(武云虹)
    服装设计专业服装设计项目创新教学探究(于述平 周百雪)
    对小学生作文教学的几点思考(胡军)
    [和谐校园]
    学校课程的开发与管理研究(张秀春)
    新时期高校学生干部应具备的基本素质(彭涵)
    构建促进内涵发展的特色校园文化(张志勇)
    五个加强做好我校教育基金会工作.(曹书华)
    [校长论坛]
    优化课堂少教多学让常态课走向高效(陈丽艳)
    胸怀大爱之心 追寻教育幸福(王金)
    构建温馨校园塑造师生幸福(杨永久)
    为留守儿童撑起一片蓝天(秦淑杰)
    捕捉教育契机打造和谐学校(盛艳春)
    翰墨飘香满校园(刘玉明)
    [刊中网]
    第一个由党中央选派出国的演讲“国家队’(李燕杰)
    在历史的拐点,我们的呼唤(李燕木)
    [教育艺术研究]
    系统视角下的初中英语新闻记者教学初探(徐亚红)
    激发兴趣营造语文学习的氛围(丁志美)
    增养幼儿的良好习惯(王晓莉)
    为教师营造成长的绿洲(李红杨 李卉姝)
    加强思维训练激发写作个性(罗诗孟)
    如何在语言教学中培养幼儿的创新思维(李云爽)
    [美的寻觅]
    法律与人生——刑事辩护系列图书速递
    有话剧相伴童年不留遗憾(胡夏 刘艳军)
    让英语教学“活”起来(陆春红)
    创设快乐的舞蹈课堂(徐小健)
    幸福在撒播爱的路上(马光兰)
    “趣”字当头营造温馨课堂(王晓琴)
    [教学札记]
    班级管理三秘诀(张文省)
    声情并茂诵华音(陈建楼)
    质疑式阅读教学的实践与反思(李莉)
    谈数学教学中的作业环节(黄跃虹)
    立足教学规范提高教学质量(方建立)
    [精彩课堂]
    试论英语教学中的新闻记者和背诵(胡仁锋)
    《社戏》十变(瓦建元)
    让文本阅读为写作铺路架桥(李叶)
    思维体操--演绎数学课堂生命线(康发建)
    有效运用“课感’’促进“动态生成’’(陆勇)
    [意见与建议]
    让名著文化浸润语文教学(王亮之 李树莲)
    有效质疑生成课题引导探究——小学科学“问导课题式”课堂教学研究报告(魏京凤)
    发掘学生优势潜能(孔海燕)
    局中英语词汇教学之我见(陈盛洁)
    [新课改实践]
    如何培养学生自主学习合作探究能力(董智明)
    “真切体验”使课堂洋溢人文气息(王贤玲)
    让学生真正成为口语交际的主人(周爱红)
    运用多媒体辅助教学的认识和体会(孙庆格)
    [调查与研究]
    初中语文有效教学研究(李春英)
    读书指导--为课堂教学增值(许乐)
    运用分层教学“三步走’’构建活力课堂(周莎莎)
    有思无法彰显个性(周治安)

    时代的先锋 道德的楷模
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