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文献检索:
  • 儿童多动症及其应对
  • “我的孩子特好动,上课时东张西望,精力难以集中,走神、搞小动作成家常便饭,整天都没有消停的时候:做作业拖拉、粗心大意:回家后同样表现做事无耐心,不能按时完成家庭作业,好冲动,学习成绩每况愈下。我的孩子是多动症吗?”老师反映、学校反映,不少家长都会担心自己的孩子是不是得了多动症而前往医院就诊。
  • 不想成为来访者的人生导师
  • 这是一对一的个案督导。来访者是一名刚刚走上工作岗位的大学毕业生。她表现出较为典型的边缘性人格障碍特点。对她的咨询是一个长程个案,这是第七次咨询后的督导。在这次咨询中,来访者提到她炒掉了老板。咨询师:"我这周咨询下来,感觉当事人对咨询有阻抗,有可能脱落。
  • 妈妈,你不要再说了!
  • 当丽丽坐在我面前谈论她的家庭时,整个人变得烦躁起来,语速变快,原本舒展的身体变得有些蜷缩起来。丽丽是一个聪慧有才华的女孩,在学业优秀的同时,还自主创业,身兼数个副职。但是,她来自于一个不太一般的家庭。经济上的压力,学业的压力再加上自身的要强,让她一直以来都独自承担着很多。但是最近她与自己的母亲关系变得充满了火药味和激烈的冲突。她无法改变母亲的想法也无法控制自己的脾气,这让当下的一切都变得煎熬起来。
  • 梦幻的魔法壶
  • "心理魔法壶"活动中,根据老师的引导语,我很快就进入了想象中的情景,并画出了第一幅图画。我想象到的是一个特别梦幻的场景:在两边都铺满绿草和长着大树的小路上,小孩遇到了一位神秘却又和善的魔法师,之后小孩就被魔法师装进了他的魔法壶中。金属质地的魔法壶有着大大的壶身,
  • “胆小女孩”成长记
  • 案例小齐是个小学两年级的女生。老师们反应,她与别人说话时特别紧张,脸红,说话语无伦次,结结巴巴,常常呆了半天,也不知道要说什么。平时有陌生人经过她身边,她也会紧张很久,手心冒汗,害怕得躲到爸爸妈妈身后。陌生人走后很久,她也不能平静下来,要回到家里,与父母聊聊刚才的经过,父母安慰之后,才能慢慢平复下来。如果是认识的老师和同学经过,她也会紧张,特别是和他们说话的时候,几乎不能说完整的句子,
  • 高考焦虑主题
  • 老师:您好!我是一名高三的学生,高一成绩比较烂,高二通过努力上去了,可是高三有一次和我同桌吵架了,从那以后就特别敏感于她的写字声甚至呼吸声,对我的注意力影响很大。然后我换了座位以为就好了,可是根本没有解决。新的同桌是一个上课很积极回答问题的人,好像什么都知道。我在她旁边压力很大,我很担心这样下去会影响高考,我该怎么办?
  • 我对他“过敏”怎么办?——系统脱敏疗法在恐惧症辅导中的实例
  • 系统脱敏疗法又称交互抑制法,是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑或恐惧的目的。因此,该方法通常被用于恐惧症的治疗中。恐惧症是以恐怖症为主要临床表现的一种神经症,即指对特定的人、物或场景有按耐不住的恐惧、紧张心理。该案例中的同学正是对特定的人有不可控制的紧张恐惧心理。
  • 浅谈家校合作式心理教育
  • 近年来,青少年学生的心理健康状况受到国家和社会的普遍关注。虽然大多数青少年是健康的,积极向上的,但是还有一部分青少年学生的心理状况不容乐观。某镇陆某因要上网索钱无果,竟对父母痛下毒手,致一死一伤。某中学一名还差一天就18岁的高三男生,乘女同学父母参加喜宴外出,哄骗同年级女生入门将她强奸后,朝女孩连捅11刀,杀人灭口后焚烧尸体并逃离现场……。因学业压力过大、同学矛盾、网络成瘾、与父母发生冲突等,
  • 先处理情绪,后处理事情——用埃里克森人格发展阶段理论解决学生心理问题
  • 一位17岁的女学生小莲(化名),这天被老师带到我的办公室。她手腕上那缠着厚厚的纱布,一副空洞、什么都无所谓的眼神。我帮她搬了一把凳子,微笑地示意她坐下,递给她一杯热水。坐下来后,我有意无意地询问她的生活与学习,可是她总是用一句"还好"来回答。为了找到一个突破口,我从她手上的纱布入手,问她:"你的手怎么了,怎么包了这么厚的纱布?"她漫不经心地说:"没什么。"
  • 论思想品德教育中心理健康教育实施策略
  • 思想品德教育,在学校教育中历来占有重要地位,在中国更有悠久的历史传统。前几年,我有幸走进思品课堂,成为一名思品教师后,才发现过去的我完全误读了"思品"这门课,误读了教材。记忆中"思品"是高高在上空泛的理论、革命套话、政治思想与假大空同行,背离学生现实生活,与我们的生活毫无嫁接之处。但在拿到教师用书的那天,我一口气读完了"修改说明"和"绪论"部分。
  • 引导学生提升抗压能力
  • 2015年5月1日早上,某地某中学高二一女生因近来两次考试成绩不太好,觉得对不起养父母,自感压力大,服毒自尽。2014年9月21日,某地某中学高一两名学生入学后均感到学习压力过大,产生厌世情绪,相约自杀。还有初中、小学的……这些事件发生时间相隔不久,死亡学生同为"学习压力"。如何引导学生正确看待压力、在压力调节中成熟成长,成为当下我们无法回避而亟待解决的一道难题。换句话来讲,
  • 课堂教学与学习机动的激发
  • 学习动机,是一般动机在学习过程中的表现,是激励学生学习的主观动因,是推动学习行动的内在力量,是形成道德品质和世界观、人生观、价值观的重要心理因素。在兴趣、情感、性格等非智力因素中,往往以动机为核心,通过与其它各种非智力因素的相互作用,影响教学活动,甚至对学生的学业成绩起决定性的作用。激发学习动机是指采取一定的方法使已经形成的学习动机从潜伏状态转入活动状态,使之成为推动学习的动力。学习动机得到激发,
  • 让她学会管理情绪
  • 高中生小X的家长来求助时讲了这样一件事情。因为孩子在课堂上多次玩手机,家长被教师请去学校。当老师建议家长不要把手机再给孩子时,孩子忽然情绪很激动,"手机我就要!"母亲也火了,"你是要上学,还是要手机?"小X把手中的钥匙拼命往地下一扔,大声吼道,"我不上学了!"将教师办公室的门重重一摔转身就走,导致小X的妈妈在老师面前非常尴尬。深入了解之后,
  • 卸下青春期的罪恶感——一例性困惑高中生的个案探讨
  • 一.背景介绍小A,高二男生,个子高大,长相成熟。成绩中等水平,家教严格。性格腼腆,敏感,有较强的焦虑体验。心理课下课后他找我预约下午的心理咨询,表情有些紧张焦虑,但说话时言语流畅。下午到了咨询室后,吞吞吐吐,欲言又止,有话难于出口,与我的目光相对后即避开。当我向其重申保密原则后,他才逐渐抬起头来,小声说出了心底话。我在倾听小A的倾诉过程中,一边给予关注的目光,一边表示宽容接纳的态度,
  • 中国人的“静”气
  • 中国文化有"静"的底蕴,"静"的境界也是儒、释、道、医等各家崇尚与追求的目标。从道家的"致虚极,守静笃"到医家的"闭目养神",从儒家的"知止而后定,定而后能静"到释家的"静定生慧",数千年来,"静"作为一种修行方式、一种精神信仰渗透在中华民族文化精神的各个方面,在民族心理结构上留下了深刻的烙印。众所周知,中华民族的农耕文化源远流长,华夏先民对土地有着一种与生俱来的依恋与渴望。
  • 勇敢走出心理舒适区
  • 你是否期望有这样的时刻:在温暖阳光照耀的午后,坐在人流稀少的某个街角咖啡厅里,静静地看一本心仪已久的好书,时不时地喝上一口香浓的咖啡,享受片刻的静谧?亦又或者,你是否期望在某个周末,关掉平日的闹铃,慵懒地睡到太阳高挂,被刺眼的阳光叫醒,用力地伸一个懒腰,接着继续躺在松软的床上,享受彻底的放松?我们常常追求一种外在生活的舒适度,同样在我们每个人的心灵上,也拥有一个舒适的空间范围。
  • 将欲取之,必先予之——与“叛逆”同行
  • 推开家门,一股饭菜的香气扑面而来:压力锅在均匀地冒着热气,简单的微波菜已经摆在了桌上……难道老公提前下班了?我心怀疑问。女儿闻声走出卧室:"回来了!茶给你沏好了。"我大惊:"某些人今天为什么如此贤惠?"女儿瞟了我一眼:"你不是开始上班了吗,我总要表现一下吧!"我竖起大拇指:孺子可教!这是我第一天暑期培训结束后回家的情形,它带给我强烈的心理暗示:女儿叛逆期的坚冰似乎要融化了!
  • 13-17岁,用引导的方法“放手”,让孩子“飞翔”
  • 1引导孩子恰当处理"早恋"等青春叛逆问题情景回放:刚上初中的志远出现了早恋的苗头,而且很叛逆。通常做法:父母老师双管齐下,进行制止,甚至找那个女生谈话,实在不行调换班级,转学。引导的做法:1)首先告诉孩子对异性有好感是正常的,早恋也是美妙的,是长大后人生很难得的一种回忆。不要因为自己对异性有好感而不知所措,不敢面对,怕老师和同学知道和嘲笑排斥。先从肯定孩子的角度让孩子放下心里的包袱。
  • 探索海面下的冰山
  • 著名心理和家庭治疗师维吉尼亚·萨提亚用了一个非常形象的隐喻来形容一个人的自我:这就像一座漂浮在水面上的巨大冰山,能够被外界看到的行为表现或应对方式,只是露在水面上的很小一部分,大约只有八分之一,另外的八分之七藏在海面下。揭开冰山下的秘密,我们会看到生命中的渴望、期待,看到学生真正的那个自我。老师与学生在此基础上的沟通,才能触及学生内心最柔软的部分;在此基础上的教育,才能四两拨千金,润物细无声。
  • 人到老年,儿女的事放下心安
  • 这一天,预约后刘先生夫妇落座心理咨询室。这是一对老年夫妇,都开始了退休生活。本来觉得操劳多半生,退休后可以好好享受一下属于自己的生活了,却不想儿女的事儿让老两口愁苦不堪。特别是刘太太感觉简直没有了活路,心情抑郁,愁苦万状,吃不下,睡不着,看了好多大夫,药也吃了一大堆,依然日渐憔悴。不得已,老两口总算辗转找到我。于是,刘先生陪太太来访了。刚刚落座,刘太太话未开口泪先流。在泪水面前我知道了他们的故事。
  • “真人秀”中的心理学:看看是什么让你爱上它!
  • 心理导语:真人秀节目在综艺圈掀起了一波又一波的收视高潮,相亲的、拼歌的、亲子的、竞技的、友情的,节目越做越红火。每天,人们打开电视是真人秀节目,收看网络新闻是真人秀演员的热点话题,地铁里的广告是真人秀演员的经典台词,刷新朋友圈是真人秀的八卦消息……是什么,让受众们如此喜爱真人秀节目呢?"真人秀"的概念本身充满心理学含义真:融入演员个人行为,满足窥视欲心理学上有个观点是:
  • “鬼神”故事的背后真相
  • 在从事精神科临床工作三十年间,笔者曾经"经历"了一些有关"鬼神"的故事。作为一个医务工作者,联想到民间的种种迷信说法,笔者认为自己有责任和义务去尝试揭示这些"鬼神"故事背后的深层心理学原因,并给这些现象一个科学的解释。1."鬼叫魂"的故事:有一位19岁男青年,在某年冬季的一天,突然听到有一个声音对他说:"往前走。"他就按照那个声音的指令往前走,于是接着只要那个声音对他说"往前走",
  • Brainspotting:眼动与不动的进展
  • Brainspotting(BSP)源起于戴维·加德纳博士多年的临床实践,是在一次咨询时通过对来访者的观察和了解发现的。它基于"激活共鸣视点"的存在,而所谓激活共鸣视点即"B rainspot",是指我们在回忆创伤事件过程中出现的状态,与视场内的某个特殊位置有着精确的匹配度,
  • 你的智商有多高?
  • 当夸赞一个人聪明,我们常说:"你的智商真高!"而遇上棘手的工作,也会偶尔怀疑自己智商堪忧。可是智商是什么?智商看不见摸不着,怎么定义,又怎么测量和计算呢?今天,我们就来聊聊"智商"。智商是什么?智商,简称IQ,常被人们挂在嘴边。但可能大部分人并不清楚,
  • 运动心理学拾萃
  • 足球赛中的越位误判越位是足球比赛中经常出现的一种瞬息万变、错综复杂的违例现象,裁判员在准确而及时地判断方面经常出现差错,从而给比赛带来些许的偏差。越位的前提是,在"同队队员传球或最后触球一刹那时"。实战中,边裁的跑位一般均与最后一名后卫平行站位,按规则要求这"一刹那时"边裁必须判断出同队队员:1.该队员处于越位位置;2.干扰比赛或干扰对方;3.企图从越位位置获得利益。一般情况下,
  • 三界越“域”的杜威
  • 我们生活在受杜威影响的时代之中——怀特海约翰·杜威(John Dewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的创始人之一。杜威是身跨哲学、教育学、心理学三大领域的杰出学者,对20世纪的东西方文化产生重大影响。他是美国机能主义心理学的先驱,
  • 浙江省海宁市职业高级中学
  • 全国中等职业教育改革发展示范学校建设学校国家级重点中等职业学校浙江省中职学校30强海宁市职业高级中学刚过而立之年,前身是海宁农技校,1998年易地新建,2004年入迁海宁教育园区。现有全日制教学班101个,在校学生4783人,教职工323人。学校以"师生和谐幸福为坐标,学校内涵提升为重点,教师专业成长为策略,学生全面发展为根本"的办学理念,实施"涌潮文化为引领,德育管理为先导,
  • 苏州工业圆区星港学校简介
  • 理念办学开放融合。在典雅婉约姑苏古城与时尚现代的苏州工业园区交汇处,一所现代化的九年一贯制学校——苏州工业园区星港学校正随着园区的崛起而阔步前行。徜徉于星港,镌有“厚德”的文化石栉风沐雨。校园E灵通以音视频点播、网络电视、双向教学等多种功能真正实现声图并茂的“即时沟通”。
  • 上海市工程技术管理学校
  • 上海市工程技术管理学校创建于1980年,坐落于国际生态岛——崇明岛的中部。学校1992年被认定为省市级重点职业高中,1996年被教育部认定为国家级重点中等职业学校,2004年通过上海市百所重点中等职业学校评估验收,2014年被评为国家中等职业教育改革发展示范学校,上海市文明单位。
  • [大讲坛]
    儿童多动症及其应对(龚格;许双双)
    [心理咨询手记]
    不想成为来访者的人生导师(严文华)
    妈妈,你不要再说了!(吴梦阳)
    梦幻的魔法壶(杜雅筠)
    “胆小女孩”成长记(沈闻佳;杨振东)
    高考焦虑主题(华黎茹)
    我对他“过敏”怎么办?——系统脱敏疗法在恐惧症辅导中的实例(单佳楠)
    [学校教育]
    浅谈家校合作式心理教育(尤迎九)
    先处理情绪,后处理事情——用埃里克森人格发展阶段理论解决学生心理问题(陆婷)
    论思想品德教育中心理健康教育实施策略(夏若婷)
    引导学生提升抗压能力(易大华)
    课堂教学与学习机动的激发(刘洪来)
    [青年世界]
    让她学会管理情绪(耿振美)
    卸下青春期的罪恶感——一例性困惑高中生的个案探讨(韩秀)
    [心灵茶室]
    中国人的“静”气(鲁石)
    勇敢走出心理舒适区(王佳玺)
    [父母必读]
    将欲取之,必先予之——与“叛逆”同行(王晓伟)
    13-17岁,用引导的方法“放手”,让孩子“飞翔”(郭小坤)
    [婚姻家庭]
    探索海面下的冰山(吴玮)
    人到老年,儿女的事放下心安(马志国)
    [社会心理百态]
    “真人秀”中的心理学:看看是什么让你爱上它!(张丽娜)
    “鬼神”故事的背后真相(李曙亮)
    [知识窗]
    Brainspotting:眼动与不动的进展(苏虹)
    你的智商有多高?(董淑颖;马尧)
    运动心理学拾萃(张得乐)
    [人物]
    三界越“域”的杜威(杨婷)
    浙江省海宁市职业高级中学
    苏州工业圆区星港学校简介
    上海市工程技术管理学校
    《大众心理学》封面

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    主  编:李其维

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