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  • 创新 重构 融合 免费阅读 下载全文
  • 未来的学习更加自由,可以打破校园边界,摆脱地域、文化、年龄、种族等牵绊,进行混合式的、过程性的、协作型的、全面的交流与学习,并实现多元的评价。
  • 信息技术深度应用与教育创新论坛在京举办 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月11日,由中国教育技术协会和中小学信息技术教育杂志社联合主办的“2015信息技术深度应用与教育创新论坛”与2015国际智慧教育展同期在国家会议中心举行。来自全国各地的近300位专家、教师及企业代表参与了本次论坛。
  • 应对“红色预警”北京市“停课不停学” 免费阅读 下载全文
  • 近期,北京市先后两次发布空气重污染红色预警。北京市教委紧急发布了“停课通知”。北京数字学校开辟新平台,持续为学生提供学习服务,确保“停课不停学”。
  • 数据说 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月8日-20日,北京数字学校在网络平台和歌华有线电视平台两个渠道的总访问量达到748万次。
  • 华渔“智慧风暴”点亮国际远程教育大会 免费阅读 下载全文
  • 2015年11月26日,在网龙华渔教育的倾力协办之下,“2015(第十四届)中国国际远程教育大会”于北京召开。海内外900余名代表齐聚盛会,一同展望行业发展未来,共续远程教育辉煌。网龙华渔教育分享及展示的非凡创见和独特业务版图奏响会场最强音,旗下覆盖全领域的产品矩阵更引来无数赞叹,现场经验交流不绝,思想碰撞不断。
  • “互联网+教育”的变革路径之开放论坛成功举办 免费阅读 下载全文
  • 为了深入理解“互联网+”行动的内涵,切实落实“互联网+”行动的指导要求,明确“互联网+”时代的教育变革方向和路径,2015年12月20日,北京师范大学“未来教育”高精尖创新中心和友成企业家扶贫基金会常青基金在北京师范大学联合举办了“互联网+教育”的变革路径之开放论坛。
  • GET教育科技大会让你看科技如何重构教育 免费阅读 下载全文
  • 世界的教育科技市场到底有多大,哪些技术将引领并重构教育的未来发展?2015年12月4日,由芥末堆主办的GET教育科技大会在北京成功召开。此次大会以“重构·科技融合教育”为主题,与现在火爆的“互联网+教育”的概念不谋而合。
  • 鹦鹉螺云教室:连接全球好老师 免费阅读 下载全文
  • 近日,国内首家远程实景教学技术解决方案提供商“鹦鹉螺”举办了“打破教育资源不平衡,连接全球好老师”媒体沟通会,以成功的“迂安模式”为例,分享了鹦鹉螺云教室的创新模式。
  • 北京市东城区小学“学院日”课程启动小学生试行“跨校”上课 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月4日,北京市东城区小学“学院日”课程启动。东城区小学“学院日”课程源于东城区的小学“学院制”综合改革,是积极探索“学院制”人才培养模式的创新举措。
  • 北京教育学会网络教育研究会2015年年会召开 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月24日,北京教育学会网络教育研究会2015年年会在北京召开,会议主题为“加快北京教育学会网络教育研究会自身建设、强化区县会员单位交流与分享,促进北京市基础教育网络教育蓬勃发展。”中国教育技术协会秘书长刘雍潜、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会秘书长陈美玲、北京教育学会副会长唐亦勤、北京教育学会网络教育研究会会长兰宏生、北京大学教育学院副院长尚俊杰、北京师范大学教授李玉顺等专家领导以及北京市各区县会员单位约300人参加了会议。
  • IT前沿 免费阅读 下载全文
  • 安全警告:谷歌能绕过密码访问75%的设备 据外媒Ubergizmo报道,纽约地区检察官办公室公布的一份文件显示,在法院强制命令的情况下,谷歌有能力绕过密码限制,直接访问旧版本的Android设备。这意味着,约有75%的设备暴露在威胁之中,调查人员可以随意查看设备中的数据。相比之下,采用全磁盘加密技术的新版设备则拥有更高的安全等级,
  • 微言说 免费阅读 下载全文
  • @朱永新:传统的教育模式和学校体系是与工业革命联系的,规模化、高效率是显著特征。与信息社会和互联网适应的新学校呼之欲出。新的教育世界已经在地平线上。我相信,拥抱这一改变,积极推行教育创新,我们就能克服种种难题,创造教育的未来。
  • “互联网+教育”的北京行动 免费阅读 下载全文
  • “互联网+”无疑是2015年的热词。“互联网+教育”领域更是群雄逐鹿,教育体制内、体制外各路人马都在调遣兵力,纷纷试水“互联网+”。一时间,各种教育平台、软件和APP在网络上竞相怒放。经过一年多的喧嚣和沉淀,趋势正在逐渐明朗。最终形成的共识是,唯有回归教育的本质,关注“全面而有个性的人”的培养,才能运用互联网的跨界与连接,催生新的教育形态,创造新的业务流程和新的组织形式,实现教育行业的转型升级。
  • 以供给侧结构性改革深化首都教育领域综合改革 免费阅读 下载全文
  • 十八大以来,北京市以新常态下的教育民生观引领首都教育综合改革,把学生放到正中央,以满足学生多元需求出发,紧紧围绕习近平总书记提出的“供给侧结构性改革”,从供给侧的教育政策、考试评价、课程、教学、教育服务、资源配置等方面进行了结构性改革,实现从“管理导向”向“服务导向”转变,从“学科导向”向“学生导向”转变,
  • 构建开放的教与学模式——北京市初中生网上选课参加开放性科学实践活动 免费阅读 下载全文
  • 为进一步深化教育领域综合改革,落实《北京市基础教育部分学科教学改进意见》和《北京市落实教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》的要求,为学生提供更加精准、个性化的学习服务,北京市教委于2015学年在全市范围内开展了“初中开放性科学实践活动”项目。全市近9万名初一学生可以在高校、科研院校、社会团体、
  • 雾霾期间首都学校利用信息技术支撑教学与管理的调研报告 免费阅读 下载全文
  • 应对空气重污染红色预警,北京市教委宣布2015年12月8日至10日,全市中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停课。停课期间,各校根据市教委提出的“停课不停学”原则,利用信息平台开展了形式多样的教育教学活动,有效保障了停课期间教育教学及学校管理工作的有序开展。
  • “停课不停学”背后的故事——专访北京数字学校管理办公室副主任詹伟华 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月8日,雾霾笼罩京城。北京市发布首个空气污染红色预警,紧接着北京市教委发布紧急通知,要求自8日7时到10日12时,中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停课,学生可通过网络、通讯等途径实现“停课不停学”。9日,全市到校学生与在家自主学习学生的比例约为1:15。按照“停课不停学”的原则,学校采取多种形式,
  • 北京市基础教育课程改革工作总结会要点回顾 免费阅读 下载全文
  • 为深化教育综合改革,系统总结北京市2014—2015年度基础教育课程改革的特色与成果,部署下一年度的课程改革工作,2015年11月27日,以“公平、立德、改革”为主题的北京市基础教育课程改革工作总结会在门头沟区龙泉宾馆隆重召开。
  • 基于网络的自适应学习系统发展现状调查 免费阅读 下载全文
  • 自适应学习是尊重个体差异,让学习内容适应每个个体不同特点的高度个性化的学习过程。基于网络的自适应学习系统是实现个性化学习的有效途径。随着网络信息技术的发展,近十年来,国内外的自适应学习系统发展都取得了显著的成果,引起了人们的广泛关注,冲击着传统的学习方式。但它们也存在一些发展的瓶颈,如,如何保证学习材料的质量,如何提供有效的反馈和答疑,如何保持用户粘性等。
  • “互联网+”课堂教学创新发展路径研究现状及启示 免费阅读 下载全文
  • “互联网+”时代的到来,正在影响与变革着教育领域,将进一步促进信息技术与教育教学的深度融合。课堂教学一直都是教育信息化领域研究的重点,采用文献研究法,研究发现“互联网+”时代的课堂教学创新发展路径主要集中在三个方面:学习资源变革研究、学习方式变革与教学模式创新研究,以及教育理念变革研究。
  • 农村小规模学校信息化的现实困境与发展策略研究 免费阅读 下载全文
  • 近些年,由于我国计划生育政策的实施、城镇化进程等原因导致农村学龄人口数量下降,农村小规模学校数量大幅度增加。这些学校目前面临着诸多的困境和问题,本文通过选取甘肃省会宁县农村地区的头寨镇铁木山小学、老君乡后川小学、甘沟镇辽坡小学三所农村小规模学校作为研究个案,通过多次深入三所学校走访调研,依据访谈提纲与学校校长、
  • 走在理想教育的朝圣路上 免费阅读 下载全文
  • 崔志钰,江苏省中职计算机特级教师,正高级教师,江苏省e项目名师工作室领衔人,江苏省职业学校计算机应用基础教科研中心组成员,南通市职业学校计算机应用基础教科研中心组组长,南通市计算机教学研究基地首席教师,南通市学科带头人,南通市名师第一梯队培养对象,南通市“226”工程培养对象,新职业教育研究中心执行主任,江苏省海门中等专业学校科研处主任。
  • 以学生为主体的信息技术创新教育 免费阅读 下载全文
  • 有两种理论是我们非常熟悉的,也是教育领域一直提倡的,那就是“以学生为主体”和“创新教育”。但是,将这两点真正落实到学科教育教学中,落实到课堂上,体现在学生身上,并不是一件容易的事。它需要教师对学科价值的深刻理解,对学习规律的准确把握,更需要教师在实施环节上的不断创新。
  • Scratch直观化编程特征及实例解读 免费阅读 下载全文
  • 近年来,Scratch积木式编程工具在国内中小学信息技术教育领域蓬勃发展,越来越多的地区和教师个人都加入到Scratch的教学与研究中来。Scratch之所以从起步的星星之火发展至如今的燎原之势,与其本身的特点密不可分,国内外研究者也从不同层面给予了解读。首先,从一门编程语言的基本生存条件来看,它完全满足低门槛、高上限、
  • 选修模块“捆绑式跑班制”教学的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着全国新课程改革的实施,人大附中信息技术教研组也在逐步完善学科课程体系,努力为学生开设丰富多样的必修与选修课程。为了让学生根据自己的兴趣爱好和已有水平选择适合的课程学习,除必修模块外,我校共开设4门信息技术类选修课程,分别是“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”和“数据管理技术”。与此同时,
  • 刍议高中信息技术教学的无奈与突破 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的不断进步以及课改的不断深入,人们对高中信息技术课程赋予了更多的内涵和期许。但其教学在看似平稳发展的表象之下,存在着诸多亟待解决的问题。本文从普通高中一线教师的角度出发,对当前高中信息技术教学的现状进行描述,对可能存在的问题进行分析和探讨,以期找到若干策略或方法来突破高中信息技术教学中的众多无奈。
  • 运用iPad成就高质量的美术课堂 免费阅读 下载全文
  • iPad作为一种技术设备,正由辅助教学的工具逐渐转变为重构师生关系的手段。知识的传递让位于媒体,教师则关注有效教学,从过去的学而不忘、知识迁移,到现在培养会学习的学习者,明确自身的学习目标,掌握学习策略和学习方法。笔者使用iPad辅助美术课堂教学已有一年多的时间,对于运用iPad变革教与学方式、实现有效教学、提高美术课堂质量进行了探索。
  • 将“互联网+”课程有效整合的必要前提 免费阅读 下载全文
  • “互联网+”课程的整合,不仅是把计算机和互联网作为辅助工具,而且是把它作为促进学生自主学习的认知工具和互动平台,充分应用到各学科教学过程中,将各种教学资源、教学要素和教学环节组合重构并相互融合,使学生通过开放性的学习,实现自主探索、多重交互、合作学习、资源共享,培养学生适应信息时代发展需要的创新思维与实践能力。因此,
  • 有效融入信息技术 创建习作教学模式 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。心理学研究表明,6至12岁的儿童思维发展规律是从形象思维过渡到抽象思维。针对小学生思维及认知特点,利用现代信息技术独具的资源的丰富性、形式的多样性、活动的交互性、学习的开放性等优势,将信息技术与小学习作教学深度融合,是优化小学生习作教学结构,有效解决小学生习作“内容空洞无物,缺乏真情实感”等实际问题,全面培养和提升学生语言文字运用能力的有效途径和方法。
  • 善用网络经典 提高人文素养 免费阅读 下载全文
  • 当前,语文教学改革虽然取得了较大进步,学生的人文素养有了较大提高,但是语文学科的人文性价值并没有得到充分体现,特别是最近青少年暴力事件频频见诸报端,网络中出现的校园暴力视频,在社会中也引发人们关注与思考。笔者认为,这些社会现象与学生只在意自己的感受、社会责任意识不强不无关系。此外,
  • 信息化环境下英语教学模式的变革 免费阅读 下载全文
  • 英语教学大纲的前言中提到:“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”目前,我国英语教学的目标是发展学生听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,
  • 化无形为有形忌“多媒”成“独媒” 免费阅读 下载全文
  • 随着国家对教育信息技术的重视和普及,多媒体随之进入了基层学校的普通教室。过去只有报告厅、多媒体教室才有多媒体设备,如今,我校每个班级都配备了多媒体设备,使教学插上了高新技术的翅膀。特别是在小学数学课堂教学中,多媒体技术的出现和使用为我们教学手段的改进提供了新的机会,真正提高了课堂的有效性。
  • 用与不用不一样——信息技术与数学教学走向深度融合的途径与策略 免费阅读 下载全文
  • 发挥技术的数学教育价值,离不开技术与数学的深度融合。可以从情境创设、实验探究、流程再造三个方向探索融合途径。在可视化中理解数学本质,在数学活动中提升思维水平,在互动环境中变革学习方式。导数运算、复合函数等教学案例告诉我们,用与不用不一样,而HP Prime以其手持特点、符号计算优势、无线环境构建等,恰可彰显技术于数学教学的独有价值,正成为学习和解决数学问题的强有力的工具。学生视角可探索在技术浸润中自觉寻求技术帮助,教师层面则关注知识境脉、进行活动进阶设计,课程维度离不开技术潜力的挖掘和课程资源的开发。
  • “小”微课也能“大”制作——基于iPad的手持式微课制作方法 免费阅读 下载全文
  • 近年来,有关翻转课堂、微课的话题不断升温。随着研究的深入,微课的制作方法也是日新月异,层出不穷。从早期利用手机、相机等设备拍摄白纸、白板,到中期利用摄像机拍摄讲台、电视机、黑板,或利用录屏软件录制课件内容,再到现在到专业的演播室拍摄,邀请专业团队的大制作。
  • 投影机在未来课堂的应用及展望 免费阅读 下载全文
  • 在“互联网+教育”的大背景下,MOOC、微课、在线教育、电子书包等概念正扑面而来,互联网为教育提供了空前的机遇,同时互联网也对教育提出了颠覆性的挑战,它将重新定义课堂、课程、教师、教学、班级这些教育的基本概念,将引发教育革命性的:变化。
  • Arduino为何未能起源于中国 免费阅读 下载全文
  • 10年前,Arduino的表兄弟,51、PIC单片机,已经遍布世界工业控制的各个领域;它的堂兄弟,各种基于AVR芯片的控制板、实验板、开发板也在高校和个人用户中流行。在中国深圳的华强北,和Arduino类似的堆叠式模块也开始出现在某些国内厂商的产品列表中……
  • 大数据破解一首古诗的罗生门——从大数据到教育科学 免费阅读 下载全文
  • 唐天宝年间,诗人张继路过苏州,写下了千古名诗《枫桥夜泊》。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。一种解释说:张继京城赶考失败,路过苏州,写下了这首名篇。诗中的“乌啼、愁眠”似乎能为佐证。然而,这种解释有几个致命的错误。一是张继是襄阳人,唐科举的两京无论是洛阳还是长安,从家里到考场都不能路过苏州;
  • 教育信息化与教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》对未来10年的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向。教育信息化对教师提出了更高的要求,教师将面临新的挑战。教育信息化的建设对于转变教育的思想和观念,促进教育教学改革,加快教育的发展和更新先进的管理手段都有着积极作用。特别是对于深化基础教育改革,提高教育的质量和效益,培养创新型人才更具有深远的意义。
  • 中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的“越城模式” 免费阅读 下载全文
  • 2014年12月,根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(以下简称《意见》)要求,浙江省教育厅决定组织实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称“提升工程”)。2015年上半年为试点阶段,试点地区为绍兴市越城区、金华市婺城区和台州市玉环县。
  • 数字校园创特色 信息技术促教学 免费阅读 下载全文
  • 学校办学理念和特色 山东师范大学附属小学创建于1955年春天,是一所由山东师范大学主办,山东省教育厅主管,济南市历下区教育局进行教育教学业务指导的省级规范化学校。2015年是建校60周年,学校于10月29日举行了校庆典礼。山师附小建校60年来,全体教职员工秉承山东师范大学厚重的文化积淀,
  • 关于智慧校园建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 从智慧校园的定义来看,它包含的内容很多。结合我们学校的实际情况,我认为智慧校园的建设内容着重体现在智慧环境、智慧学习、智慧治理、智慧服务四个方面。
  • 为和谐教育插上飞翔的翅膀——专访北京润丰学校校长卓立 免费阅读 下载全文
  • 记者:卓校长,您当了20多年史家胡同小学的校长,现在又执掌润丰学校。两所学校的办学特色都是“和谐教育”,请问“和谐教育”的内涵是什么?卓立:和谐教育追求的是人与人的和谐、人与知识的和谐、人与自身的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。其宗旨,我们讲“三全三爱三服务”,即:使学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责;爱事业、爱学校、爱学生;为学生服务、为家长服务、为社会服务。
  • 未来学校的样子 免费阅读 下载全文
  • 未来学校应该是个什么样子,未来课堂又应该是怎样的?也许每个人心中都有自己的设想。而随着各行各业在“互联网+”时代日渐迎来变革之时,对于学校,未来的变革也引起更多教育参与者的思考。
  • 延庆区推进交互式电子白板应用的实践和探索 免费阅读 下载全文
  • 在北京市延庆区教育总体发展中,信息中心承担着教育信息化的引领、支撑、服务的职责。在实际工作中,我们把“稳步建设、科学应用、优质服务、勇创一流”作为工作思路。延庆区“十二五”时期教育事业发展规划明确了坚持“科学规划、整合资源、深化应用、提升效益”的原则,实现以教育信息化促进教育现代化的发展目标。
  • 中职学生信息素养现状及培养策略 免费阅读 下载全文
  • 信息素养是现代人的重要素养之一,它涉及信息意识、信息能力和信息道德等。信息素养不等于信息技术的素养,它的范围要大得多。信息素养较高的人往往具有五个特质:一是热爱生活,有获取新信息的意愿,能够主动从生活实践中不断查找、探究新信息;二是具有基本的科学文化常识,能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析,正确地评估;
  • 职业教育信息化教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术高度发展的今天,信息化教学无疑是职业教育一个重点关注的对象之一。与义务教育和普通高中教育不同的是,职业教育有自己独特的教育对象和教育内容,因此,职业教育中的信息化教学也有自己的特点。本文从信息化教学及其特点、职业教育中的信息化教学应用等方面进行浅析,旨在帮助广大一线职业教育的教师,在进行信息化教学设计的过程中,应尽量避免“简单化”和“复杂化”的倾向,让信息技术的使用真正起到调动学生思维、发展学生能力的目的。
  • 役其所长 避其所短——对中职语文信息化教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 现代信息化教学为语文教学带来了变革,借助浩瀚的网络资料、利用先进的现代信息技术,可积累相关的教学素材,在课堂教学中能为学生创设良好的教学情境,同时还可增大课堂教学容量。但在信息化教学的同时,还要注意扬长避短,不可盲目一哄而上。作为教师,在提升自己信息化教学水平的同时,也不可忽视教学基本功的锤炼。
  • 2016全国中小学“创新课程”优秀论文与案例征集活动启事 免费阅读 下载全文
  • 为深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》,提升中小学教师应用信息技术能力,同时也为响应国家战略,在全国中小学推广优秀创新课程案例,加强区域间的交流合作,应广大历届参赛教师的要求,中国教育技术协会联合《中小学信息技术教育》杂志面向中小学信息技术深度应用示范校联盟学校和全国中小学教育工作者,举办2016全国中小学“创新课程”优秀论文与案例征集活动,欢迎广大中小学教育工作者提供“创新课程”的优秀论文与教学实践案例,具体如下:
  • 德育为先 校园盛开素质教育之花——陕西省铜川市耀州区永安路南街小学 免费阅读 下载全文
  • 陕西省铜川市耀州区永安路南街小学是一所创建于光绪34年的学校。她以其深厚的人文底蕴,先进的教学设施,雄厚的师资力量,严谨笃实的校风,一流的教学质量,成为铜川市耀州区众多学校之中一颗璀璨的明珠。学校先后荣获全国优秀红旗大队称号、陕西省教育系统“文明校园”称号、铜川市学雷锋先进集体、
  • [卷首]
    创新 重构 融合(王晓波)
    [资讯]
    信息技术深度应用与教育创新论坛在京举办(徐靖程)
    应对“红色预警”北京市“停课不停学”
    数据说
    华渔“智慧风暴”点亮国际远程教育大会(志云)
    “互联网+教育”的变革路径之开放论坛成功举办(邱红)
    GET教育科技大会让你看科技如何重构教育(牟艳娜)
    鹦鹉螺云教室:连接全球好老师(徐靖程)
    北京市东城区小学“学院日”课程启动小学生试行“跨校”上课(徐靖程)
    北京教育学会网络教育研究会2015年年会召开(徐靖程)
    IT前沿
    微言说
    [本期策划]
    “互联网+教育”的北京行动(牟艳娜)
    以供给侧结构性改革深化首都教育领域综合改革(李奕)
    构建开放的教与学模式——北京市初中生网上选课参加开放性科学实践活动
    雾霾期间首都学校利用信息技术支撑教学与管理的调研报告
    “停课不停学”背后的故事——专访北京数字学校管理办公室副主任詹伟华(祁靖一;牟艳娜)
    北京市基础教育课程改革工作总结会要点回顾
    [调查与研究]
    基于网络的自适应学习系统发展现状调查(周莉;王德亮)
    “互联网+”课堂教学创新发展路径研究现状及启示(万昆;叶冬连)
    农村小规模学校信息化的现实困境与发展策略研究(周海军)
    [教与学]
    走在理想教育的朝圣路上(崔志钰)
    以学生为主体的信息技术创新教育(李冬梅)
    Scratch直观化编程特征及实例解读(王苏明;钟柏昌;李艺)
    选修模块“捆绑式跑班制”教学的实践与反思(王璐;李战元)
    刍议高中信息技术教学的无奈与突破(黄斐)
    运用iPad成就高质量的美术课堂(吕源)
    将“互联网+”课程有效整合的必要前提(张磊)
    有效融入信息技术 创建习作教学模式(赵方红)
    善用网络经典 提高人文素养(张素芬)
    信息化环境下英语教学模式的变革(邱静)
    化无形为有形忌“多媒”成“独媒”(段俊)
    [技术应用]
    用与不用不一样——信息技术与数学教学走向深度融合的途径与策略(张志勇)
    “小”微课也能“大”制作——基于iPad的手持式微课制作方法(倪俊杰)
    投影机在未来课堂的应用及展望(王常红)
    [大视野]
    Arduino为何未能起源于中国(梁志成)
    大数据破解一首古诗的罗生门——从大数据到教育科学(魏忠)
    教育信息化与教师专业发展(金维军)
    中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的“越城模式”(何灿华;夏勇)
    数字校园创特色 信息技术促教学(杨颖)
    关于智慧校园建设的思考(卫才友)
    为和谐教育插上飞翔的翅膀——专访北京润丰学校校长卓立(陈伟龙)
    未来学校的样子
    延庆区推进交互式电子白板应用的实践和探索(张华)
    [职业与技术教育]
    中职学生信息素养现状及培养策略(岑建辉)
    职业教育信息化教学的实践与思考(龙正武)
    役其所长 避其所短——对中职语文信息化教学的几点思考(王文平)
    2016全国中小学“创新课程”优秀论文与案例征集活动启事
    德育为先 校园盛开素质教育之花——陕西省铜川市耀州区永安路南街小学
    《中小学信息技术教育》封面