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文献检索:
  • 习近平全面深化改革的理论要义
  • 全面深化改革思想是习近平同志"四个全面"战略布局的有机组成部分,这一战略思想内涵丰富,逻辑严密。具体而言,主要包括改革方位论、改革地位论、改革时空论、改革方向论、改革方法论、改革目标论、改革路径论、改革主体论等理论要义。
  • 新时期高校学习型基层党组织建设研究——“读书分享活动”助推高校学习型党组织建设
  • 开展"读书增知识、读书长能力、读书强素质"为主题的读书分享活动就是基层党组织推进学习型党组织建设的一个重要抓手。基层党组织可以通过创办党员书屋、建立党员读书会,发起"读书沙龙""读书心得汇报会""早操三分钟分享""读后感汇编""学生讲坛""好书推荐""党员读书日""党支部读书博客"等"八维一体"的读书分享活动。读书分享活动的实践,启示我们建设学习型党组织,要确立读书之规,确保学习效果;要大兴读书之风,营造学习氛围;要发挥领导示范,引导学习深入;要丰富活动形式,创新学习载体。
  • 关于研究生学习和研究马克思主义经典著作的思考
  • 研究生学习和研究马克思主义经典著作,对其提高理论素养和坚定政治信仰,增强理论自信不仅是必要的,而且是可能的。端正正确的学习态度,掌握有效的学习方法是学懂、学精马克思主义的必要条件。"研读经典,把握主旨"、"进得去,出得来"、"尊重经典,立足实践"是学习马克思主义经典著作的三个基本要求。
  • 从生态批评视角下解读伍尔夫的《奥兰多》
  • 英国著名意识流小说家弗吉尼亚·伍尔夫不仅是女性主义运动的先锋,也是为数不多的具有超前生态意识的现代主义作家,其小说《奥兰多》中主人公跨越性别、穿越几个世纪的奇特经历展现了人类回归自然、寻求真我的自我定位过程。伍尔夫意在通过小说表达个人精神生态的和谐需要理性与感性才能达到完美融合;追求个体生命与时间流逝之间的平衡,方可实现现代生态意义上个体与社会的和谐发展。
  • 莫里森小说《慈悲》的心理创伤解读
  • 在《慈悲》中,莫里森用了大量篇幅描写人物和集体遭受的心理创伤,这对人物性格刻画和彰显文章主题具有重要作用。事实上,小说中的每个人物或多或少在成长过程中都经历了巨大的心理创伤,也都采取了相应的应对机制。为此,基于创伤理论视角,文章旨在剖析十七世纪的美国社会遭受的个体心理创伤、集体心理创伤和创伤应对机制。
  • 论英语诗歌的运用在英语泛读教学中的有效性
  • 英语诗歌在实现英语泛读教学的目标中起着重要的作用,但由于学习者的态度和传统的教学方法等因素,英语诗歌教学在泛读教学中不尽如人意。因此,从诗歌的特点和诗歌在泛读教学中的作用对诗歌运用的有效性进行了研究和阐述。最后,提出了一些教师如何合理利用英语诗歌在泛读教学中的建议。
  • 训诂不应忽视语法——以“启窗”“闭之”结构的理解为例
  • 词具有两重性,既具有词汇属性,又具有语法属性。词义的确定需要借助于语法结构分析。分析"之"词性和"启窗"、"闭之"、"启窗而观"的句法结构,"启窗"、"闭之"只能理解为动宾结构。
  • 建构主义翻译观下的外宣翻译解析——以2015年政府工作报告为例
  • 外宣翻译具有强烈的政治色彩,翻译的质量关系到中国的国际形象。建构主义翻译是一种重构性质的翻译,它以实践哲学为哲学基础,对外宣翻译具有实践指导意义。
  • 1979年以来中国学界的彼得·凯里研究综述
  • 在很长时间内,我国学者对彼得·凯里的关注不多。直到1979年,黄源深等人来到悉尼大学,正式拉开彼得·凯里研究的序幕。20世纪90年代,在中国改革开放的大背景下,我国对彼得·凯里的研究走上正轨。进入21世纪以来,我国对彼得·凯里的研究稳步发展。总体而言,我国对彼得·凯里的研究起步较晚,但发展稳步迅速。
  • 从《了不起的盖茨比》看菲茨杰拉德现实主义技巧
  • 《了不起的盖茨比》是美国作家菲兹杰拉德的代表名作,文章通过对小说的细读,以及对菲茨杰拉德小说中的自传因素和历史事实进行了论证,得出小说之所以能够真实地反映美国爵士乐时代风貌与特征,主要是与作者强烈的自传色彩和深刻的历史意识实密不可分。
  • 《论语译注》“所以”、“罔”考释
  • 文章分别对《论语译注》中杨伯峻所释的"所以"、"罔"进行了重新的解释,认为"所以"是"所作所为,所做的事情";"罔"是"无所得",并在最后进行了小结。该文主要借助字典辞书的帮助,考其本源,并且比较其在其他文献中所用的意思,综合各种方法,希望求得更加贴切的解释。
  • 互联网环境下的“慎独”精神与大学生思想道德教育研究
  • 互联网技术的快速发展和不断繁荣,强烈冲击着大学的校园文化,而大学生作为互联网环境下最活跃的特殊群体,毫无疑问是受到互联网环境影响最深远的一类人群。在互联网环境下,道德规范的相对弱化、自我评价和自我分析意识的降低,虚拟网络中的自我与现实价值之间的差距,甚至网络上出现的不道德行为等都正在呼唤着发扬网络"慎独"精神,提高网络道德自律,树立大学生正确的网络价值观和道德理想,形成健全的道德人格,从而创新高校思想政治教育的有效途径。
  • “微时代”背景下高校大学生思想政治教育探析
  • "微时代"背景下,高校大学生的主流意识形态教育、德性人格培养及社会关系的自由全面发展均受到了冲击与挑战。高校要实现大学生思想政治教育的目标必须加强对学生的主流意识形态教育,确保主导权和话语权;加强对学生的德性人格教育,塑造完善的德性人格;加强对学生的全面发展教育,为其成长成才提供方向引导。
  • 大学英语课堂实施任务驱动教学模式的有效性
  • 大学英语课堂教学模式对教学质量有着直接影响。任务驱动教学模式依据教学目标将学生需要掌握的语言知识和技能以任务形式呈现,在任务的完成过程中,充分调动和发挥学习者已有目标语资源和认知能力,让他们充分感受"体验激发热情,行为改变认知,应用积淀能力"的过程和结果,体现了较为先进的教学理念,有利于提高大学英语课堂教学的有效性。
  • 概念隐喻在英语词汇教学中的应用
  • 隐喻作为一种认知方式,在人类语言认知中起到了必不可少的作用。隐喻中的概念隐喻在英语词汇教学中有很强的解释作用,从概念隐喻与英语词汇教学相结合的角度出发,探讨概念隐喻在多义词和习语的教学中的应用,说明在英语词汇教学中概念隐喻有利于促进英语词汇的深度学习。
  • 广州地区女硕士研究生就业期望现状及对策分析
  • 通过问卷调查的形式对广州地区女硕士研究生就业期望现状调查,研究发现:女硕士研究生就业期望定位较高,主要体现在就业地点和单位性质两方面;女硕士研究生就业意愿强烈,但是就业信心度明显不足;女硕士研究生就业目标单一,就业能力不足;女硕士研究生职业规划缺乏,就业准备不足。针对以上结果分析其影响因素,进一步提出促进女硕士研究生顺利就业的合理对策。
  • 高校后勤管理所承担的教育功能探析
  • 高校后勤管理是高等教育的重要组成部分,它姓"教",在管理与服务过程中渗透出育人功能,高校后勤工作人员不仅仅是工作者,更是一名教育者。因此,探究后勤管理所蕴含的教育功能,对提高学校后勤管理水平有着重要的意义。
  • 艺术院校多元化大学英语教学模式研究
  • 艺术类的人才一直是我国比较缺乏的。培养综合型的艺术人才,是我国教育事业发展的目的之一。但是艺术院校的学生在学习英语时受到外部因素的影响比较大,比如在学习过程中受学习环境的影响,艺术生比较倾向于学习专业技能,容易忽略英语学习,认为学习英语是做无用功,为了改变学生的这种不正确的态度,需改变教学模式,培养学生自主学习英语的习惯。
  • 新疆高校大学生对体操类运动项目教学满意度调查分析——以塔里木大学为例
  • 为提高体操类运动项目的教学满意度,提升高校体育教学质量,通过问卷调查、数理统计方法对塔里木大学大学生对体操类运动项目教学满意度进行调查统计分析,发现大学生对体操类运动项目的总体满意度较高,对教学评价、教学方法、学生专项运动技能和核心素质的培养方面满意度相对较低。
  • “产教融合”背景下高职院校青年教师专业发展研究
  • 青年教师队伍建设是高职院校可持续发展的重要保证,通过对高职院校教师专业发展的独特性和当前对高职院校青年教师专业发展的现状分析,提出了"产教融合"背景下高职院校青年教师专业发展途径。
  • 英语翻转课堂促进幼师职业核心能力培养刍议
  • 高职院校对学生职业核心能力的培养随着信息技术的高速发展以及知识经济社会的到来而愈发重要。大学英语培养目标与职业核心能力的培养需求高度统一。文章结合微课资源和翻转课堂模式建立起的新型英语教学模式——基于微课的英语翻转课堂,对高职幼师职业核心能力的培养有着积极作用。
  • 五年制英语课堂纪律和管理问题的行动研究
  • 五年制学生的不良纪律问题常常影响课堂风气、课堂质量、教学进度和师生之间的情感。对这些学生如何实施纪律干预以及有效管理成为正常教学、和谐课堂亦或双赢课堂的一个重点和难点。针对这个问题,采用边界策略在英语课堂上开展了为期一年多的行动研究,试图寻求有效地解决方案。
  • 关于五年制高职教育教学的思考——以南昌教育学院基础部为例
  • 五年一贯制教学是一种以三加二为模式的高职教学形式,是目前高等教育中层次最低、管理难度最大的。如何根据学生的特点、兴趣以及未来就业需求进行教学,是对学校和老师的一大考验。
  • 礼貌原则在高职英语口语教学中的语用研究
  • 礼貌通常经由言语行为得以实现,是一种常见的语用现象。而礼貌原则作为一条重要的语用原则,在人们日常交际尤其是跨文化交际中起着关键作用。Leech的礼貌原则及其准则从语用学视角做了阐释,着重探讨了礼貌言语行为在高职英语口语课堂的教学模式,以期提高学习者的语用能力。
  • 增强职业教育吸引力:现状、原因及对策
  • 职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,是经济社会发展和人力资源强国建设的基础性工程。近年来我国职业教育取得了一定的发展,但仍然存在吸引力不强的问题,其原因主要包括社会主导价值观与民众心理的负面影响,职业教育社会服务功能弱化,以及职业院校毕业生就业情况差等。因此,转变民众对职业教育的消极观点,优化其服务社会的能力,完善相关制度和发展条件等是增强职业教育吸引力、实现我国职业教育科学发展的重要途径。
  • 行动导向教学在高职商务英语实践教学中的应用
  • 行动导向教学倡导以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力,与中国高等职业教育改革理念一致。在深入解读行动导向教学内涵和高职教育改革理念的基础上,笔者结合自身的教学实践,探讨行动导向教学在商务英语实训中的实施模式,并提出应注意的相关问题。
  • 中职学生教育满意度情况调查研究
  • 通过对大连市中等职业院校学生对教育教学的满意程度情况调查发现:中职生满意程度不容乐观,为促进职业教育的可持续发展与教育公平,提高职业教育的满意度,要摆脱传统观念束缚,注重宣传技职教育;多渠道筹措职教经费,完善投入机制;明确就业导向,加强校企深度合作,促进职校沿着规范化的道路发展。
  • 西藏地区中学教师职业满意度调查
  • 为了考察西藏中学教师职业满意度的基本情况及发展特点,本研究以"教师工作满意量表"为研究工具对西藏地区209名中学教师进行调查。研究结果表明:西藏中学教师职业满意度水平并不高;西藏地区中学教师职业满意度存在性别差异显著;教师职业满意度随着他们年龄的增长表现出先增长,后下降,然后再增长的发展趋势,即"U"型曲线的趋势;工作年龄为7-9年的教师职业满意度总体较低;性别、年龄、教龄等因素影响西藏中学教师的职业满意度。
  • Orff音乐声势活动干预特殊儿童厌学心理的实践研究
  • 文章通过研究特殊儿童厌学心理,探究Orff音乐声势活动能否有效干预改善特殊儿童情绪,从而改善其心理认知。研究发现,在情绪得以良好控制的前提下,学习心理、学习行为可得到正常发展,学习效能持续提高;在稳定Orff音乐声势活动的学习模仿前提下,发掘孩子兴趣,进而使之巩固并适度转化到其他学习内容。文章证实了Orff音乐声势活动能够有效改善特殊儿童情绪,学习心理干预可以影响其学习效能。
  • 试析教育合作中的学生、家长与教师
  • 随着社会的不断发展,我们必须要认识到,要教育好一个孩子,需要教师和家长的合力教育,积极发挥孩子的主动性。只有三者形成一种默契,教育才能真正发挥作用,培养出一个具有健康人格的孩子。
  • 初中物理“单位”教学初探
  • "单位"教学在整个物理教学中必须占有举足轻重的地位。因为如果只是数字而没有相应的物理量单位,则该数据就只能是一串阿拉伯数字,没有任何的物理意义。同时单位教学还可以在物理教学中起到承上启下、画龙点睛的作用。
  • 道德信仰失范背景下的中学德育困境
  • 当今中国正处于社会转型期,社会结构分化、利益和价值取向多元化,中华传统道德和革命道德以及社会主义道德遭到了现实的无情冲击,道德信仰处于一种失范状态,学校不可避免的受到了影响。德育价值理念与道德选择的冲突,中学功利性考量中个体的冷漠和"孤独",德育偏重工具性使个体渐失"自我",学校德育走向"虚无主义",这些现实使中学德育陷入困境。
  • 过程法与初中英语写作教学之研究
  • 英语写作作为衡量学生英语应用能力的重要指标,一直受到广大教育工作者和研究者的重视。然而,我国目前写作教学领域中,外语写作教学实践存在着费时低效的弊病,而且写作教学长期以来是语言教学的薄弱环节。通过分析我国初中英语写作教学实践的现状与问题,介绍一种新的写作教学方法——过程写作法,以期提高初中生英语写作水平与英语写作教学质量。
  • 基于电子书包的翻转课堂在中学英语教学的应用研究——以江门某中学电子书包课堂为例
  • 翻转课堂是信息时代一种新的教学实践模式。教师结合中学英语课的学科特点,进而提出中学英语翻转课堂的教学模式。通过问卷调查、课堂观察、访谈等途径了解学生的课堂学习效果,最终验证了翻转课堂教学模式应用于中学英语课程的有效性,并为今后进一步的研究提供借鉴。
  • 小学教师法律素养的缺失及提升策略
  • 2014年10月20日召开的十八届四中全会上,习近平主席提出"依法治国"的新精神,强调"依法治国"的重要性。在法治国家的大前提下,对身兼教书育人重任的教师们的法律素养提出了更高的要求。然而在现今社会中,某些教育工作者们,由于法律知识欠缺,法制观念模糊,在工作中出现了一些违法行为。因此,如何从法律角度出发分析违法教师行为背后的原因,并在此基础上提出解决策略,以期提升小学教师的法律素养尤为必要。
  • 小学教师情绪智力探究
  • 提高小学教师的情绪智力不仅有助于培养学生健全的人格,更有助于教师改变工作态度、提高其工作的积极性、提升自身的职业幸福感,从而更好的为学生以及学校的发展做贡献。
  • 《南昌教育学院学报》投稿须知
  • <正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版光电总局批准,江西省教育厅主管、南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物(国际刊号;ISSN1008-6757;国内刊号:CN36-1217/G4)。全年6期,逢双月出版。本刊结合高等师范院校、高职院校及中小学教育教学
  • [理论与实践]
    习近平全面深化改革的理论要义(黄海东;王凤珍)
    新时期高校学习型基层党组织建设研究——“读书分享活动”助推高校学习型党组织建设(肖建文;姜红仁)
    关于研究生学习和研究马克思主义经典著作的思考(罗维梅)
    [文学艺术]
    从生态批评视角下解读伍尔夫的《奥兰多》(杨华)
    莫里森小说《慈悲》的心理创伤解读(安立冰)
    论英语诗歌的运用在英语泛读教学中的有效性(张珏)
    训诂不应忽视语法——以“启窗”“闭之”结构的理解为例(杜兰兰)
    建构主义翻译观下的外宣翻译解析——以2015年政府工作报告为例(吴秀群)
    1979年以来中国学界的彼得·凯里研究综述(何乃婷)
    从《了不起的盖茨比》看菲茨杰拉德现实主义技巧(吕瑛)
    《论语译注》“所以”、“罔”考释(邵丽丽)
    [高等教育]
    互联网环境下的“慎独”精神与大学生思想道德教育研究(马宁;刘家豪)
    “微时代”背景下高校大学生思想政治教育探析(张翠)
    大学英语课堂实施任务驱动教学模式的有效性(张迎春)
    概念隐喻在英语词汇教学中的应用(邱聪)
    广州地区女硕士研究生就业期望现状及对策分析(赵晋芳)
    高校后勤管理所承担的教育功能探析(吴宗龙)
    艺术院校多元化大学英语教学模式研究(莫春雨)
    新疆高校大学生对体操类运动项目教学满意度调查分析——以塔里木大学为例(刘志敏)
    [职业教育]
    “产教融合”背景下高职院校青年教师专业发展研究(李国成)
    英语翻转课堂促进幼师职业核心能力培养刍议(林学梅)
    五年制英语课堂纪律和管理问题的行动研究(杨文新)
    关于五年制高职教育教学的思考——以南昌教育学院基础部为例(罗珊;洪琳琳)
    礼貌原则在高职英语口语教学中的语用研究(刘榴)
    增强职业教育吸引力:现状、原因及对策(张玉)
    行动导向教学在高职商务英语实践教学中的应用(方夏萍)
    中职学生教育满意度情况调查研究(王宁)
    [基础教育]
    西藏地区中学教师职业满意度调查(黄家群;张新娟;马海林)
    Orff音乐声势活动干预特殊儿童厌学心理的实践研究(聂芳;张海涛)
    试析教育合作中的学生、家长与教师(张冬梅)
    初中物理“单位”教学初探(黄贵茹)
    道德信仰失范背景下的中学德育困境(郭星星)
    过程法与初中英语写作教学之研究(张晶)
    基于电子书包的翻转课堂在中学英语教学的应用研究——以江门某中学电子书包课堂为例(牛晓红)
    小学教师法律素养的缺失及提升策略(季明茹)
    小学教师情绪智力探究(罗静)
    《南昌教育学院学报》投稿须知
    《南昌教育学院学报》封面

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    主  编:游涛

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    国际标准刊号:issn 1008-6757

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