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  • 语文新课程教学初探 免费阅读 下载全文
  • 要使课堂充满生机,教学方法必须不断求新、求变,同时应给学生提供主动探索、体验的机会,让他们亲自动手、动脑、动口去感悟、体验。
  • 语文教学反思 免费阅读 下载全文
  • 教师要在学生学习的过程中,当好组织者和引导者。通过不断激发学生的兴趣,使学生爱学语文;通过让学生体验成功的快乐,使学生对学习语文充满自信;通过在教学中引导、发现,使学生不断习得学习语文的方法。
  • 想象力的培养 免费阅读 下载全文
  • 正是有了想象,人类才能超越常规思维的约束,冲破现有知识的缺陷,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。
  • 培养学生学习兴趣提高课堂教学质量 免费阅读 下载全文
  • 兴趣并不是天生就有的,而是经过后天的培养和引导而形成的,这就对教师的教学工作提出了更高的要求。
  • 谈作文教学中的作文评语 免费阅读 下载全文
  • 从某种意义上来说,好作文不一定是老师教出来的,但可能是教师鼓励出来的。人常说,教育的艺术,说到底是一种鼓励的艺术,写作文评语也是如此。
  • 上好语文课有窍门 免费阅读 下载全文
  • 教学不能只是课程教材的传递,更要重视情感的交流,智慧的冲撞,教学不只是知识的传授,还要注重方法的掌握、情感的培养、价值观的形成。
  • 语文创新从课堂开始 免费阅读 下载全文
  • 只有具备创新能力的教师,才能培养出具有创新能力的学生。
  • 引导学生自改作文的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 作文教学要着重培养学生自改作文的能力,提高学生自改作文的意识,教给学生自改作文的方法。
  • 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为满足学生求知渴望、培养其能力、陶冶其性情、净化其思想的乐园,是语文教学所要追求的目标。
  • 亲和力在教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 在新课改理念里,一直提倡构建新型、和谐的师生关系,即在尊师重道的前提下,构造平等、愉悦、和谐的氛围。如何让学生真正尊重你、喜欢你,是每个时期教师都该好好思考的。本文浅谈其中的一个方面,即打造亲和力教学。
  • 构建语文课堂教学艺术之美 免费阅读 下载全文
  • 课堂活力来源于学生的积极投入,要使语文课堂真正活起来,最根本的是建立平等和谐的师生关系,发挥学生主体作用,让他们的大脑兴奋起来,思维活跃起来,鼓励他们发表自己独特的见解。
  • 让语文课堂充满活力 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,教师要引导学生大胆提出自己的见解,展开不同意见的争论,打破盲目顺从、迷信书本、被动地听讲、被动地回答问题的局面。
  • 主体参与 张扬个性——浅谈语文教学中学生主体意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 任何抹杀个性的教学只能扼杀人生存的积极性。语文教学需要我们走进学生的心灵,确立学生的主体意识,给学生以人文关怀,让学生学会自主阅读、学自主感悟、自主表达,在学习语文中实现自身价值。
  • 如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师”,如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率,笔者认为,一是要倡导自主武阅读方式,教师要准确把握学生阅读兴趣的聚焦点,并据此创设情境,引导学生进行自主阅读,在阅读中满足他们的成就动机;二是注重探究式阅读,让学生围绕一个集中的问题,结合文本内容进行探究,并在探究中解决问题,让学生享受探究并解决问题的快乐,进而激发他们的求知欲;三是鼓励学生的个性阅读,肯定并赞美学生在间读中进发出来的创新思维的火花,让学生在享受创造之乐的同时,激发出浓厚的阅读兴趣;四是注重优化学生的课外阅读,改善他们的期待视界,主要方法是将课外阅读与课内阅读结合起来,引导学生多读优秀作品,把学生的阅读兴趣引上高难之路。
  • 适时引用 添彩增辉——例谈作文时怎样引用名言名句 免费阅读 下载全文
  • 诗词佳句、名言警句作为一种传统文化载体,不仅是人类智慧的结晶,更是人类思想的进化剂,它已积淀为语言中的精华,是语言宝库中的珍珠和钻石。
  • 做一个出色的“建筑师”——例谈作文结构创新的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 这种片断组合的主题特点是结构自由,可以避免起承转合,平铺直叙,使写作更为便利,容易;各片段相对独立,但又可以从不同角度,不同侧面来描述人物、事物,表达主题,丰富了文章的内容;表达形式更为自由灵活。
  • 考场作文的包装技巧 免费阅读 下载全文
  • 高考作文是写给间卷老师看的。鉴于阅读对象的特殊性,高考作文应讲究一点包装技巧,比如,应注意卷面的整洁美观,拟一个靓丽的标题,巧设题记、后记使文章形式新颖,通过反复扣题以突出中心等等。
  • 农村中学语文阅读教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 几乎所有的学生除了课堂上跟着老师分析课文的思路进行简单的阅读之外,课后的阅读很少,就是阅读了,也是随意性较大,或者因为任务,或者用来消遣,或者凭兴趣翻翻。
  • 如何有效进行语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 老师的主导作用不是给学生“鱼”,而是教会他们怎样“渔”。让学生在整个中学阶段尽可能多读书。
  • 浅谈语文阅读教学中的拓展延伸 免费阅读 下载全文
  • 对于包罗万象的语文,更需要在课堂教学中,立足课文,又跳出课文,克服“一锅炒”、“一刀切”、“一言堂”错误顺向;把学生带到更广阔的课外世界,把课堂延伸到课外,延伸到社会、生活。
  • 赏析古诗词 陶冶高尚情操 免费阅读 下载全文
  • 不能把完整的一首诗肢解,也不能只见树木不见森林,要用科学的方法,力求全面准确地理解诗歌!的思想性和艺术性,提高鉴赏能力,陶冶高尚的情操。
  • 授人以鱼 不如授人以渔——浅谈语文阅读教学的学习方法 免费阅读 下载全文
  • 本文旨在引导初一学生在语文阅读教学中学会学习。笔者结合自身教学实践,从三个方面对学习方法进行了探讨:让朗读成为阅读教学的“主旋律”,把质疑当作阅读教学的“敲门砖”,用创新搭建阅读教学的“领奖台”。只有这样,才能真正发挥学生的主体作用,使其收获阅读的累累硕果。
  • 试论语文课堂中有效提问的角度 免费阅读 下载全文
  • 准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。语文课堂如何进行准确、恰当、有效的提问是一个非常重要的课题。
  • 如何将传统美德教育渗透到文言文教学中 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文课本中,近两百篇文章,大多蕴含着进行传统美德教育的丰富材料,如:爱国、尊师、敬老、学习、勤俭、公而忘私等等,其中以文言文体现最为明显。
  • 给学生自由创作的天空——关于高中作文教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 文章是表达思想感情最重要的方法和途径,能够恰到好处地把自己的真情实感写出来,能把自己的观点和见解说清楚,就应该是好的文章;能表达一种不同一般的思想认识或独特的生活体验,则更为优秀。
  • 把“心”掏给读者——和同学们谈谈浓情笔法 免费阅读 下载全文
  • “情”是一篇文章的生命线,只有坦诚地把“心”掏给读者,才能赢得读者的好感,才能与读者产生心灵上的共鸣,才能点燃读者的心灵之火。
  • 作文多角度打开思路摭谈 免费阅读 下载全文
  • 议论文如何打开思路重要的是角度问题。角度选择准了,思路就会被打开。
  • 如何使文章锦上添花 免费阅读 下载全文
  • 好文章是不断修改出来的,这是古今中外很多著名作家的成功经验。
  • 让兴趣牵手作文教学 免费阅读 下载全文
  • 对于学生来说,活动是生活中很大一部分内容,也是作文素材之源。要积极地投入到大自然中,参与到各类活动中。
  • 标题有神文添彩 免费阅读 下载全文
  • 巧拟标题的方法还有好多,它需要我们平时善于观察,认真思索,对拟题方法加以揣摩,并灵活机智地加以运用,注意总结和识累。
  • 写好作文评语 提高作文成绩 免费阅读 下载全文
  • 作文评语是老师与学生乃至家长沟通次数较多、范围较大的一种文字交流方式,对于大面积提高学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,具有举足轻重的作用。
  • 如何提高作文教学效率 免费阅读 下载全文
  • 语言的提高必须遵守循序渐进的规律,从说通顺、说连贯到说得体,最后到说得精彩,形成风格。
  • 作文训练的几种形式 免费阅读 下载全文
  • 有效的习作指导必须采取多种形式加以落实,学生才能真正掌握作文的自由,作文水平才能真正提高。
  • 浅谈赋的文体特征、社会功能及其当代表现 免费阅读 下载全文
  • 赋作家那种上天下地、出神入化的丰富想象,滔滔不绝、一泻千里的论辩铺叙以及充溢于作品中瑰伟壮丽的文采和铿锵有致的节奏韵律,丰富了文学的表现手段,给中国文学增加了奇光异彩。
  • 由“莲”读《爱莲说》 免费阅读 下载全文
  • “言为心声”,由文章所表达的主旨可以看出作者当时的处世原则和追求目标。
  • 提高教学效果 必须注重师德建设 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门科学、技术之外,它还是一门艺术。它的感染力、影响力,不是来自于教学内容和方式方法,更是来源于教师自身的人格。
  • 关于语文教学的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 无论是教学方法也好,教学思路也罢,说到底,都是以施教者个人的知识素养为基础。
  • 注重面向全体 注重教育的阶梯性 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的进步,教师工作愈显困难复杂,这就更需要向教育科学要效益、要质量。鉴于这种认识,立足学生发展,着眼于学生的未来,我认为教育应注重面向全体学生,注重教育的阶梯性。
  • 抉择的魅力——面对一个上网成瘾的孩子 免费阅读 下载全文
  • 一脸憔悴的母亲带着一脸倔强的儿子站在了我的面前,一切似乎是历史的重演,同样的花季少年,同样的对网络的痴迷,对学习的不屑,对生活的叛逆。
  • 优化师生关系 提高班级管理质量 免费阅读 下载全文
  • 恰到好处地关心学生,尤其在学生遇到失败、挫折的时候,班主任能及时伸出援助之手,使学生感受到老师的关心、爱护,从而使他们发自内心感激、尊敬老师,师生之间的情感就会变得浓厚。
  • 善待学困生 免费阅读 下载全文
  • 只要教师有一颗慈母般的心,坚持不懈地做好工作,绝大多数学困生会在教师的不断鼓励和督促下取得进步。
  • 学困生的心理探析及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 升学率要有所突破,关键在学困生的转化上;我们的班主任工作要有所突破,难点就在学困生转化上。
  • 一枝独秀不是春 百花齐放春满园——关于班集体的权力分配 免费阅读 下载全文
  • 人人都是领导者,人人又是被领导者,人人为班集体做贡献。
  • 小议班级管理 免费阅读 下载全文
  • 班主任应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,一定要树立敢于让学生去摸索的意识,让更多的学生在集体中承担责任。
  • 班主任自我减负 从培养小干部入手 免费阅读 下载全文
  • 注重培养得力的班级小干部,不仅能使班级各项工作顺利地开展,更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。
  • 班主任应抓好学困生的转化工作 免费阅读 下载全文
  • 作为一名班主任,如何做好学困生的转化工作呢?我认为应从以下几方面着手:善抓有利时机,妙用工作技巧,重视家庭与学校的联系,捕捉学困生的闪光点。
  • 有爱就有阳光 免费阅读 下载全文
  • 班主任不仅要扮演严师的角色,还要扮演好“管如严父、爱如慈母、亲如朋友”的三重角色。
  • “三九丰乐屋”记——写在书房享用五周年之际 免费阅读 下载全文
  • 很多古人因记文而名垂千古。如陶渊明有《桃花园记》,范仲淹有《岳阳楼记》,欧阳修有《醉翁亭记》,苏轼有《喜雨亭记》……我有自己喜爱的书房,我当然也可以为它写一篇记文。
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 下载全文
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672—8327;国内统一连续出版物号:CN13-1347/G4。
  • [教学改革]
    语文新课程教学初探(康智炜)
    语文教学反思(王素艳)
    想象力的培养(宋玉涛)
    培养学生学习兴趣提高课堂教学质量(张翠茹)
    谈作文教学中的作文评语(焦彦军)
    上好语文课有窍门(史彦芳)
    语文创新从课堂开始(石军兵)
    引导学生自改作文的几点尝试(赵长青)
    知之者不如好之者 好之者不如乐之者(康丽平)
    亲和力在教学中的作用(范平平)
    构建语文课堂教学艺术之美(李建英)
    让语文课堂充满活力(赵爽娅)
    主体参与 张扬个性——浅谈语文教学中学生主体意识的培养(乔化芳)
    如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣(蔡伟)
    [考试指南]
    适时引用 添彩增辉——例谈作文时怎样引用名言名句(赵彦军)
    做一个出色的“建筑师”——例谈作文结构创新的几种方法(齐婷霞)
    考场作文的包装技巧(李鹏程)
    [阅读指导]
    农村中学语文阅读教学浅谈(吴新梅)
    如何有效进行语文阅读教学(梁素英)
    浅谈语文阅读教学中的拓展延伸(赵联俊)
    赏析古诗词 陶冶高尚情操(郭梅英)
    授人以鱼 不如授人以渔——浅谈语文阅读教学的学习方法(石喜扣)
    试论语文课堂中有效提问的角度(刘闯)
    如何将传统美德教育渗透到文言文教学中(魏巍)
    [写作透析]
    给学生自由创作的天空——关于高中作文教学的几点体会(于洪清)
    把“心”掏给读者——和同学们谈谈浓情笔法(康贵明)
    作文多角度打开思路摭谈(孙彩霞)
    如何使文章锦上添花(温展)
    让兴趣牵手作文教学(温笑)
    标题有神文添彩(焦艳琴)
    写好作文评语 提高作文成绩(王丽华)
    如何提高作文教学效率(高建国)
    作文训练的几种形式(李爱萍)
    [诗文解读]
    浅谈赋的文体特征、社会功能及其当代表现(齐晓蕾)
    由“莲”读《爱莲说》(杜喜梅)
    [素质提升]
    提高教学效果 必须注重师德建设(毛山青)
    关于语文教学的一点思考(封丽霞)
    [学生管理]
    注重面向全体 注重教育的阶梯性(付艳红)
    抉择的魅力——面对一个上网成瘾的孩子(孔娟)
    优化师生关系 提高班级管理质量(张金霞)
    善待学困生(刘卫兵)
    学困生的心理探析及对策研究(路贵忠)
    一枝独秀不是春 百花齐放春满园——关于班集体的权力分配(秦丽)
    小议班级管理(张冉)
    班主任自我减负 从培养小干部入手(李晓娜)
    班主任应抓好学困生的转化工作(郑王兴)
    有爱就有阳光(滕国彬)

    “三九丰乐屋”记——写在书房享用五周年之际(任明新)
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:高中教师适用》封面

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    主办单位:花山文艺出版社 河北教育出版社

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