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  • 浅议语文新教材特点及其教法 免费阅读 收费下载
  • 新教材、新课程带着新鲜的新理念,向我们走来。新教材的实施,要求广大语文教师不再单纯是知识的传授者,更是方法的引导者,因此,教师要树立以学生为主体的教学观念,激发学生的学习动机。目前,掀起了学习新教材的热潮,教师只有了解新教材,掌握了它的特点,教起来才能提纲挈领,得心应手。
  • 新课标下语文教学的新措施 免费阅读 收费下载
  • 新课标实施以来,我们提倡“开放式”课堂教学,实现大语文教学,在听、说、读、写语文四项基本功训练中,充分调动学生的积极主动性,培养学生的语文能力,提高课堂教学效率。
  • 浅谈语文个性化教学 免费阅读 收费下载
  • 教育要讲究艺术,教学要讲究个性。而教学的个性化则是在课堂教学时,教师凭借良好的教学素质:创造性地处理教材,合理地创设课堂氛围,最优化地组合课堂结构,最大限度地展示教师个人才华和发掘学生聪明才智,从而取得最佳的教学效果。
  • 例谈整体把握的功能及方法 免费阅读 收费下载
  • 新课标要求我们在阅读与鉴赏当中要“从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情”。整体把握是阅读理解,即解读文本过程中一个重要的环节。
  • 农村中学作文教学改革之我见 免费阅读 收费下载
  • 情结是指在人们心理活动中经常起作用的情感、思维、意念等,是支配和控制人的行为的一种心理力。对学生写作来说,情结其实就是生活的结晶,尤其是生活中的不幸、痛苦、劫难和震憾心灵的人和事,更容易成为学生心理上的情结。
  • 愉悦 作文教学的永久课题 免费阅读 收费下载
  • 在教学过程中贯彻愉悦作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思。
  • 浅谈在语文教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 教师凡欲促进他的学生的创新能力的发展,就必须在他们班倡导一种合作、民主、社会一体的作用,这也有益于集体创新力的发挥。
  • 新课改 给学生撑起一片“自主”的天空 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的逐步深入推进,学生的主体作用已经得到了充分发挥,学生鲜明的个性也得到了充分展现。最近学习了不少老师的课后,我感受颇深:老师们的课中充分体现了现代教育理论的教学观和现代教育理论的人才观,让学生真正成为了具有鲜明个性的学习语文的主人。
  • 用真心去感动真心 免费阅读 收费下载
  • 语文教学中的德育教育是语文教学的应有之义。在实际的教育教学过程中,需要我们教师善于动脑,善于设计并善于实施。我想其中的关键是让学生的心真正受到触动,真真切切地从心灵深处被感动,语文教学中的德育教育才会有切实效果。
  • 让课堂成为语文学习的纽带 免费阅读 免费下载
  • 我觉得语文课只能是学生语文学习的重要渠道之一,决不是唯一的渠道。过去的语文课过分地强调了课堂的唯一作用,完全忽略了语文学习向生活纵深的拓展。“语文学习的外延与生活的外延相等”,生活的空间有多么广阔,语文学习的空间就有多么宽广。
  • 培养学生思维的敏捷性 免费阅读 免费下载
  • 教师积极主动地培养学生思维的敏捷性,不仅有助于学生运用语法知识解释语言现象,有效地提高了语法教学的质量,而且对于提高学生思维的敏捷性也大有裨益。
  • 语文教学中学生想象力的培养 免费阅读 收费下载
  • 想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。
  • 浅谈如何激发学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣,语文教学尤其如此。如何在一堂课上使学生交被动学习为主动学习,变“灌输”为“乐学”,这是一个很关键的问题。现在学校推行素质教育,实行课堂教学改革,强调学生自主学习,要达到这一目的,我认为激发学习兴趣是关键。
  • 目标教学法在教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 运用目标教学法培养学生自主学习、主动探究的能力,进而调动学生学习的积极性,普遍提高学生分析问题、解决问题的能力。
  • 谈新课改中自主、合作、探究式语文教学 免费阅读 收费下载
  • 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。改变过去那种单一的、以接受性学习为主的学习方式,探讨和实践如何在语文教学中运用自主、合作、探究的学习方式,从而培养学生勇于质疑问难,主动探索,切磋学问,敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。
  • 浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维 免费阅读 收费下载
  • 创造力的核心是创造性思维,要培养学生的创造性思维,就得培养学生的发散思维与收敛思维。
  • 把握“人文”特质 彰显学科特色 免费阅读 收费下载
  • 语文教师只有具备了高尚的道德情感,同时准确地把握了作品的情感基调,并善于把作家(通过作品)所表达的情感渗入课堂教学的每一个细节,才能激起学生情感的共鸣,吸引学生在愉悦的情感享受中积极热情地投入学习。
  • 浅谈语文学科工具性与人文性的统一 免费阅读 收费下载
  • 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,语文教育教学要实现二者的融合、统一。
  • 中考作文技巧浅谈 免费阅读 收费下载
  • 作文在中考语文试卷中所占比重之大是人皆共知的,其得分直接影响着中考语文成绩,要想使中考作文取得令人满意的成绩,做到以下几个方面是至关重要的:一、思想内容应深刻;二、篇章结构应完整;三、切入角度应新颖;四、表达形式应多变;五、语言表达应有味;六、卷面书写应工整。
  • 突破樊篱 另辟新径——例谈作文选材创新的四种方法 免费阅读 收费下载
  • 在通天的大路上,你往往会被湮没在人海之中。想要与众不同,显示目己的个性风米,就必殁升拍出别人不走或少走的道路。
  • 学会赏析 感悟魅力 免费阅读 收费下载
  • 对文章进行美点赏析,既能引导学生去发现美,对学生进行美的熏陶,又能考查学生对文章的感悟能力和语言的综合表达能力,还可以培养和发展学生的思维能力,实在是一项不可多得的多技能化训练,为此我对赏析教学作了一些初步的探讨和尝试。
  • 让学生养成三个阅读习惯 免费阅读 收费下载
  • 如何化虚为实,化理论为方法,在实际的教学中提升学生的阅读能力、感受鉴赏能力呢?我想可以从培养学生的几个阅读习惯入手。一、学会摘录;二、学做批注;三、学写读后感。
  • 新课程理念下的语文阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 学生的阅读能力只能通过阅读教学,在阅读实践中逐步形成。作为语文教师,在阅读教学中全面提高学生的语文素养,离不开教师灵活的教学设计,离不开发散式的自主性阅读。
  • 重谈语文阅读教学中的解题艺术 免费阅读 收费下载
  • 解题,是语文阅读教学中的关键一环,亦是一门教学艺术,是解读文本的一把钥匙。解题时应留心下列原则:合理取舍,深入文本,多方探寻,大胆创新。
  • 谈“语感”培养 免费阅读 收费下载
  • 语文教学要抓语言,语言教学要抓语感,语感教学要抓诵读,已为我国传统的语文教学完全证明。我在教学中总结了几点培养语感的方法与大家交流。
  • 语文课堂阅读教学的学习方法 免费阅读 收费下载
  • 学习方法从大范围上来讲是学习艺术,也可以归结为学习科学的范畴。而本文仅就高中语文课堂阅读教学的学习方法作一探讨。
  • 如何让学生在语文学习中体会美和发现美 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革后,教师角色的转换,不意味着完全放手,任其自由。作为语文老师,必须在教学意识上解决两个问题,其一是审美的内容,其二是遵循学生审美规律的问题。
  • 提升师生阅读教学认识之我见 免费阅读 收费下载
  • 广泛的课外阅读与学生的语文素养乃至应试能力的提高有着某种必然的联系。要提高文学素养,增强应试能力,广泛阅读是行之有效的手段。只有既立足于课堂的学习,又注目于课外的阅读,才能更好地完成学习任务和达孙预期的学习效果。
  • 语文情感教育的方法略谈 免费阅读 收费下载
  • 认知与情感同属学习的心理过程,所以二者是密不可分的。无论是学生对语文形式美的情感体验,还是对语。文内容美的情感体验,都以语文认知水平为条件。所以,我们可以在提高学生认知水平的同时,升华其情感体验,使其通过课堂教学达到一个较高的层次。
  • 语文尝试训练模式初探 免费阅读 免费下载
  • 尝试训练模式主要是为了转变教师的教学观念,照顾层次不同的学生,以渗透新的教学思想,适应新课改使语文教学产生一种整体美、完整美。
  • 中学语文课前五步自读法 免费阅读 免费下载
  • 课前五步自读法强调教师讲授之前学生必须完成五遍自读。教师持之以恒地要求学生课前自读,使其养成习惯,对于中学语文教学十分重要。
  • 朗读在语文课堂教学中的重要性 免费阅读 收费下载
  • 阅读能力是人们在生活中必须具备的一种重要能力,也是学习、工作必不可少的能力。尤其是信息时代的到来和终身教育的提出,对人们的阅读能力提出了更高的要求。而朗读又是提高阅读能力的重要途径。
  • 浅谈语文教学中的点拨方法 免费阅读 免费下载
  • 老师要在课文“深奥些的地方”给学生以必要的点拨,以使他们领会“隐藏在字面背后的意义”,从而开窍,悟得读书之法。
  • 切实搞好课外阅读活动的心得体会 免费阅读 收费下载
  • 要想调动学生的兴趣,发挥教师的主导性,搞好课外读书活动,就要对课外读书活动进行必要的指导,并且还应做好讲评工作。
  • 关于文言文的翻译“六字诀” 免费阅读 免费下载
  • 文言文是语文教学的重要组成部分,而文言文句子是学习文言文的主要训练方法之一,它可以让学生在翻译文言文句子中积累文言词语、感受古代汉语习惯,更重要的是准确理解原作内容。
  • 谈文言教学“猜译” 免费阅读 收费下载
  • 在初中文言文教学中引导学生“猜译”,既适应了新课程的标准,培养了学生阅读文言文的能力,又能激发学生学习文言文的兴趣,促使学生自主学习,逐步养成学生自主探究文言文的方法和习惯,增强学生的文化积淀,充实文化底蕴,传承祖国文化和民族精神。
  • 浅谈语文课堂教学中如何进行审美教育 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂教学中审美内容是丰富多彩的,学生面对语文课文,不仅仅是一大堆优美的语言文字,而且是对美景的欣赏、对美的生活的感受、对美的精神的感悟。
  • 调动古诗词学习兴趣的一些做法 免费阅读 收费下载
  • 对于古诗词学习而言,兴趣是不可或缺少的因素,这正如孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”调动学生的学习兴趣,是学习古诗词的好方法。
  • 文言文整体阅读教学浅议 免费阅读 免费下载
  • 搞好文言文教学,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,也有助于学生的学习消化与吸收。
  • 浅谈现代文阅读教学的目标层次 免费阅读 收费下载
  • 要完成九年义务教育初中语文教学大纲规定的初中阶段现代文阅读的任务,就需要对总目标加以逐层分.解,分四步培养学生的四种能力,使学生“会读”和“读会”现代文。
  • 呼唤具有审美特质的散文教学 免费阅读 收费下载
  • 散文中有“美”的丰富的因子,而散文教学中的审美活动也不会是指向单一、层面单薄的过程。文中从四方面阐述了如何鉴赏散文的美。
  • 辣味十足王熙凤 免费阅读 收费下载
  • 王熙凤出场,未见其人先闻其声,可以看出她备受宠爱,地位尊贵。独特的出场暗示了王熙凤的地位,多变的言谈举止彰显了她的心机之深。对家族的最高统治者贾母,对顶头上司王夫人,甚至对宝玉、黛玉等平辈,香辣这招都屡试不爽。协理宁国府,足显王熙凤的泼辣,说明她有着非凡的才能,有人用赞赏曹操的话来说王熙凤:“治世之能臣,乱世之奸雄。”
  • 农村中学作文教学现状及对策分析 免费阅读 收费下载
  • 农村作文教学现状不容乐观,多数学生既缺乏阅读体验,又缺少生活积累,写出来的文章内容空洞,味同嚼蜡。鉴于此种情况,我们对症下药,从三个方面展开训练,强化学生写作能力:一是寻找源头活水,注重积累内化。二是针对学生实际,注重写法指导。三是改革评价方式,师生平等对话。
  • 辐放纷呈 自由驰骋——谈谈意识流动法 免费阅读 收费下载
  • 慈识流动看重于人们感受、感觉、联想、潜意识等心理状态的描摹,充分展示在特定环境影响下的心理活动的流程。它不受时间和空间的限制,常以颠倒时序、变更叙述观点等方法,反映纷繁复杂、瞬息万变的现实,以立体地、多层次地、真实地揭示人物的内心世界。
  • 修辞为作文锦上添花 免费阅读 收费下载
  • 在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,不仅能使语言有文采,丰富文章的内容,还能使表达富有个性,增添文章的亮点,为自己的作文锦上添花。
  • 激发学生写作兴趣的几种方法 免费阅读 收费下载
  • 写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,但长期以来,很多学生都怕写作文,提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累素材少,作文方法没有掌握好,训练不得法等。如何改变这种状况呢?本文从多个方面进行了探讨。
  • 上活语文课 提高学生写作能力 免费阅读 收费下载
  • 写作,在日常生活中应用广泛,小到写申请、写总结,大到作报告、撰论文,真是无处不用,无时不用。那么如何提高学生的写作能力呢?一、做生活的有心人;二、丰富多彩的语文课前活动;三、博览群书,借鉴他人;四、勤于动笔,百炼成钢;五、既是学生,又是老师。
  • 谈作文教学中的观察法 免费阅读 收费下载
  • 作文要真实地反映生活,就一定要认真地观察生活;要细致地反映生活,就一定要细致地观察生活。当学生逐渐注意观察生活时,教师要联系实际,具体指导学生观察生活,教给学生观察和分析的方法。
  • 话题作文写作之浅见 免费阅读 免费下载
  • 如何才能写好话题作文呢?一、大小互化;二、多种视角。总之,我们只要更新观念,创新思维,强化训练,做生活的有心人,写好“话题作文”并非难事。
  • 向教材的阅读课文要练笔题材 免费阅读 收费下载
  • 在农村的中学作文教学中,教师要善于从教材中的阅读课文挖掘作文练笔的题材,只有这样才能使学生的作文水平稳步提高。
  • 作文教学的冷思考 免费阅读 免费下载
  • 生活本来就是平常的、普通的,能从这普通、平常的生活中品味出酸甜苦辣,并生动地表现出来;能从一件不起眼的小事中,抒写出自己的一份独特的感受来;能从一处平凡的景色里,蕴含进简单而厚重的哲理来,这就是很了不起的功夫了。
  • 作文批改要讲求艺术 免费阅读 收费下载
  • 批改是作文教学过程中必不可少的一环,是作文教学的一个重要环节。作文难改是所有的语文教师的心声。我认为改变单一的老师评改作文的形式,要把修改作文的主动权交给学生,让大家共同议,适当的时候老师点评。总之,作文批改也应力求创新,讲求艺术。同时,要想收到预期的效果,不论写还是改评必须由学生来完成,教师起引导和点拨的作用,从而提高作文批改的效率和效果。
  • 让学生学会说话——谈语文学科口语训练 免费阅读 收费下载
  • 口头表达能力在现代生活具有十分重要的作用。作为基础学科的语文学科,必需顺应时代发展的需要,进行口语训练。如何进行口语训练?必须加强朗读训练,提高朗读能力;训练思维的清晰性、敏捷性、深刻性,优化说话能力;课内外相结合,开辟活动天地。
  • 《泪珠与珍珠》教案 免费阅读 免费下载
  • 一、教学目标 1.整理、分析文章中所写的几种泪。 2.体味文章中蕴含的感情及寄寓其中的人生哲学。 3.背诵课文中引用的诗句、名言。
  • 如何在语文教学中塑造健康人格 免费阅读 收费下载
  • 语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。如何在语文教学中塑造健康人格呢?具体途径有三:一、充分发挥语文教学的思想教育功能,高扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜,激发学生在完善自我中塑造健康人格。二、充分发挥语文教学的审美教育功能,在审美陶冶中塑造健康人格。三、走出课堂,在生活实践中塑造健康人格。
  • 漫谈语文教师的语言艺术 免费阅读 收费下载
  • 教师语言艺术不仅反映了教师的能力和水平,同时,在一定程度上,也决定着一节课的教学效果。精心设计闪耀着智慧火花的教学语言,能化深奥为浅显、化抽象为形象、化枯燥为生动,使学生的思维经常处于一种活跃的状态,从而大大提高课堂的教学效果。
  • 和谐师生关系的创建——教师语言艺术的运用 免费阅读 收费下载
  • 对于以舌耕为业的教师来说,语言既是工具,又是艺术。教师是否具有运用语言的技能技巧,这对创建和谐师生关系是非常重要的。教师语言的平等性是和谐师生关系创建的奠基石;激励性的语言是和谐师生关系创建的催化剂;缺乏幽默感的教师,可以说是不全面的教师;教师语言和体态的完美结合将会使师生关系更加愉悦融洽。
  • 语文教师应该让教学语言“亮”起来 免费阅读 收费下载
  • 语文教师的教学语言不能只是传递实用信息,更应传递人性情感,启发学生的思维,这样才能培养学生细腻的语言感受力,美化、净化学生的心灵,提高学生的语文素养。让每一位语文教师的语言都“亮”起来吧!
  • 浅议教师工作的“冷”与“热” 免费阅读 免费下载
  • 作为教师,既要有满腔的热情,同时心里也要装着冷。否则,就会使我们的教育节外生枝,只有学会用理智约束自己,才能提高教育时效,取得教育教学的双丰收。
  • 德育教育应“以人为本” 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。德育教育成为教改中热点问题,这无疑又给了德育工作新的任务。尊重学生、关心学生、信任学生成为新时期德育教育的新方法。
  • 我心中的附中人 免费阅读 免费下载
  • 当我走上这讲台,面对着我们众多的附中人站在这儿,我的心情已无法用语言来表达。让我们翻开燕大附中的历史,从灿烂的星空里放眼望去——我看到了不辞辛苦、奋斗终身的附中人,我看到了默默无闻、无私奉献的附中人,我看到了废寝忘食、夜以继目的附中人,我更看到了甘为人梯、不求回报的附中人。
  • 让浪漫成为一种习惯 免费阅读 免费下载
  • 浪漫如同幸福,是一种感觉,一种心态。浪漫的情趣与物质的多少无关,与刻意的模仿与制造无关,却与精神层面、品性修养有关。有些浪漫不需要言语,有些浪漫不需要金钱。朝霞、夕阳、雾霭、流岚是免费的浪漫,落叶、小径、田垄、牧笛是奉送的浪漫。
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 免费下载
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672—8327;国内统一连续出版物号:CN13—1347/G4。
  • [教学改革]
    浅议语文新教材特点及其教法(李清亮)
    新课标下语文教学的新措施(任平)
    浅谈语文个性化教学(马平)
    例谈整体把握的功能及方法(马国山)
    农村中学作文教学改革之我见(秘文军)
    愉悦 作文教学的永久课题(张炳君)
    浅谈在语文教学中如何培养学生的创新能力(董荣幸)
    新课改 给学生撑起一片“自主”的天空(刘连堂)
    用真心去感动真心(付太行)
    让课堂成为语文学习的纽带(王莉)
    培养学生思维的敏捷性(孟瑞英)
    语文教学中学生想象力的培养(刘英霞)
    浅谈如何激发学生学习语文的兴趣(马爱蒲)
    目标教学法在教学中的运用(郭立梅)
    谈新课改中自主、合作、探究式语文教学(孙凤柳)
    浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维(王志宇)
    把握“人文”特质 彰显学科特色(张美玲)
    浅谈语文学科工具性与人文性的统一(贾国平)
    [考试指南]
    中考作文技巧浅谈(高树新)
    突破樊篱 另辟新径——例谈作文选材创新的四种方法(牛雪艳)
    [阅读指导]
    学会赏析 感悟魅力(郑妍)
    让学生养成三个阅读习惯(耿利平)
    新课程理念下的语文阅读教学(靳雪莉)
    重谈语文阅读教学中的解题艺术(王军文)
    谈“语感”培养(李恰)
    语文课堂阅读教学的学习方法(张青红)
    如何让学生在语文学习中体会美和发现美(王文芳)
    提升师生阅读教学认识之我见(刘园)
    语文情感教育的方法略谈(徐利彬)
    语文尝试训练模式初探(王春梅)
    中学语文课前五步自读法(翟朋)
    朗读在语文课堂教学中的重要性(龚娟)
    浅谈语文教学中的点拨方法(王俊彦)
    切实搞好课外阅读活动的心得体会(庞天仁)
    关于文言文的翻译“六字诀”(刘水源)
    谈文言教学“猜译”(彭丽华)
    浅谈语文课堂教学中如何进行审美教育(安志刚)
    调动古诗词学习兴趣的一些做法(李建喜)
    文言文整体阅读教学浅议(周庆兰)
    浅谈现代文阅读教学的目标层次(王巧玲)
    呼唤具有审美特质的散文教学(范小芬)
    辣味十足王熙凤(李金芳)
    [写作透析]
    农村中学作文教学现状及对策分析(武彦祥)
    辐放纷呈 自由驰骋——谈谈意识流动法(王拴成)
    修辞为作文锦上添花(左洪敏)
    激发学生写作兴趣的几种方法(樊培信)
    上活语文课 提高学生写作能力(张米娜)
    谈作文教学中的观察法(王雅梅)
    话题作文写作之浅见(郝彦华)
    向教材的阅读课文要练笔题材(贾付秀)
    作文教学的冷思考(白海虹)
    作文批改要讲求艺术(李国强)
    [口语交际探究]
    让学生学会说话——谈语文学科口语训练(钟玉萍)
    [教学个案]
    《泪珠与珍珠》教案(魏会玲)
    [素质提升]
    如何在语文教学中塑造健康人格(刘云利)
    漫谈语文教师的语言艺术(陈睿丽)
    和谐师生关系的创建——教师语言艺术的运用(高颖)
    语文教师应该让教学语言“亮”起来(吴建英)
    [学生管理]
    浅议教师工作的“冷”与“热”(赵淑萍)
    德育教育应“以人为本”(陈伟)

    我心中的附中人(李秀娟)
    让浪漫成为一种习惯(于军)
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:高中教师适用》封面

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