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  • 语文学科性质的双维度考察及解读 免费阅读 下载全文
  • 对语文学科性质的认识经历了一个发展的历程,存在着多种理解。本文试图从横向与纵向这两个维度对语文学科性质进行全面、理性地考察,并着眼于当前新课改下语文教学现状和时代背景,进而作出对语文学科性质相对准确的解读——以工具性为前提,以人文性为终极目标。
  • 开发“软环境” 培养作文创新精神 免费阅读 下载全文
  • 如果运用现代教育技术可以称之为创设了作文教学的“硬环境”的话,那么充分发挥人的积极作用则可称之为作文教学的“软环境”,前者固然重要,后者更是不可或缺。能否在作文教学中创设完美的“软环境”,才是作文教学实现创新的真正关键所在。
  • 语文教学中学生创新精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 创造是人类进步的源泉,没有创新,人类就不会进步。在现实的生活和实践中,许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。
  • 让人文主义精神走进高中语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的进步和教育的发展,尤其是近年来高中生课堂学习兴趣的普遍下降,高中学生的素质教育受到越来越多的关注。本文根据现在高中生的心理特点,并结合自身的教学经历,略谈了人文主义精神在语文教学中的的重要性和如何灵活运用人文主义精神教学的方法。
  • 浅谈中学语文教学中的积累问题 免费阅读 下载全文
  • 在当今应试教育的大环境下,语文教学中普遍存在着“重语文训练轻语文积累”的现象,学生虽获得了一定的解题技能,但语文能力和文化素养却提高甚微。因此,在语文教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,培养良好的积累习惯,在注重知识积累的同时更要注重文化积累。
  • 春风化雨 润物无声 免费阅读 下载全文
  • 处于花季的少年本应享有快乐,可是现在的中学生学习压力极大,所以很多中学生常常处于抑郁、自卑、苦闷彷徨或者焦虑不安之中。而且他们大多是独生子女,从小到大生活在父母的呵护之下,他们承受挫折的能力很差。针对这种情况,做为一名平凡的语文老师,深知其实文学作品就是很好的教材,成功的教育不是喋喋不休的传经诵道,而是春雨润物般不露痕迹。一段美丽的文字、一个动人的故事、一篇读后感都会荡漾起学生心中的涟漪,都会给学生留下刻骨铭心的记忆。春风化雨,润物无声,好的文学作品有时有着惊人的力量。
  • 浅谈如何培养学生学习语文的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术,语文教学更是这门艺术中灵动的光彩。深厚的文化底蕴,已经将它浸泡得醇香四溢,语文教师,便是这瓶诱人美酒的开启者。语文课堂集科学性、趣味性和教育性为一体,教师利用语文课堂,充分发挥语言魅力,可以全面提高教学质量和效果。
  • 写作教学中如何培养学生创新思维 免费阅读 下载全文
  • 作文是一种创造性的脑力活动,尤其要求学生具有创新意识,在培养学生创新思维方面更有其优势。
  • 因材施教 全面推进素质教育 免费阅读 下载全文
  • 要强调每节课都应有对不同学生提高的计划和实现这种提高的问题设计,并在教学中逐一落实,使不同层次的学生都有成功和收获的喜悦,都能在同一课堂上得到发展和提高。
  • 浅谈小组合作在教学实践中的应用 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,通过学生间和师生问的互动、互助、讨论交流、沟通等,为了共同的学习目标一起学习、相互促进、共同提高的一种教学策略。
  • 如何提高学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 古人云:小疑则小进,大疑则大进。陶行知先生也曾说,发明千千万,起点是一问。这是因为当学生对所学的知识产生疑问时,就会产生主动探究的兴趣,所以,成功的教育就在于在教学过程中不断引导学生对所学的知识提出问题,并进而解决问题。
  • 谈怎样提高语文课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 如果教师在课上不仅能激发学生的兴趣,而且能帮助学生树立克服困难的勇气和信心,真诚地帮助学生,多给一次机会,就一定会增强学生学习的热情,从而更好地促进教学,获得良好的教育效果。
  • 利用电视效应 提高学生素质 免费阅读 下载全文
  • 电视是当今社会媒体传播的主要工具,已成为人们日常生活中不可缺少的一部分,利用电视正确引导学生,充分利用电视效应,提高学生素质,也是一个很好的教学途径。
  • 互动 让沉默者“动”起来 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学改革是新课程实施的关键。新课改以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,令人欣喜,叫人振奋。新课改提倡“自主、合作、讨论、探究”的互动教学模式,在营造“学生是主体,教师是主导”的课堂氛围方面,起着极其重要的作用。
  • 发挥学生主体作用 培养创新精神 免费阅读 下载全文
  • 要让学生写出具有个性特色、鲜活创新的文章,需要教师不断总结学生作文中存在的问题,引导学生学会观察生活,培养探求精神,拓展思维,勇于实践,充分发挥学生的主题性作用。
  • 浅谈文秘教学中教学法的有效运用 免费阅读 下载全文
  • 课堂有效教学是提高教学质量的根本途径。如何提高课堂教学的有效性巴成为教育教学活动的热点,亦是难点所在。本文从教学设计、教学实践及教学反思三个环节探讨了在文秘教学过程中如何有效运用教学方法的问题。
  • 浅谈细节描写的作用与运用技巧 免费阅读 下载全文
  • 细节描写在文学作品中起着烘托人物、点染环境气氛、推动故事情节发展的作用,有的甚至能牵一发而动全身,起到关乎全局、一石激起千层浪的作用。细节描写必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务,它必须符合人物的性格特点,符合现实生活的实际,应最能突出人物的个性特征。因而,重视细节描写在写作中的作用和如何运用至关重要。
  • 浅谈新形式下统计改革的目标模式 免费阅读 下载全文
  • 统计体制和统计制度的改革只有顺应经济体制和经济增长方式的转变,统计事业才能发展,才会富有生命力。
  • 论中等职业教育基础课 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育文化基础课教学的现状令人担忧,问题颇多。此文就目前中职教育文化基础课教学的现状和存在的问题作了分析,提出了一些解决的途径和方法。
  • 浅谈考场作文的点题 免费阅读 下载全文
  • 考场作文的写作和平时作文训练以及文学创作并不一样,有它自身的特殊性。这特殊性要求我们在写考场作文时要充分注意考场作文的点题。在教学中我们也应该围绕这一点来进行讲解和训练。
  • 高考文言文虚词复习刍议 免费阅读 下载全文
  • 文言虚词是文言词汇中与文言实词相对应的另一个主要组成部分。总的说来,它的性质与现代汉语虚词基本是一样的。了解常见文言虚词的一般用法是读懂文言文不可缺少的条件。复习的方法有两条:一是把最常见的文言虚词熟记干心,不是通过背字典的方式,而是通过阅读的实践,结合典型句子,日积月累,以达丰富;二是要掌握随文定义的方法,要结合上下文作出合理的判断。
  • 掀起你的盖头来——如何写出具有文化底蕴的作文 免费阅读 下载全文
  • 浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、丰沛的文化精神、较高的文化品位,是文化作文写作的追求。用文化的眼光审视话题,用文化的底蕴丰美话题,用文化的笔法写作话题。这些就是话题作文获得满分、高分的取胜之道。以历史名人为写作素材,或者根据他们的事迹,构思文质兼美的文化散文,成为考场作文一道独特的风景。
  • 考试背景下的一些作文指导 免费阅读 下载全文
  • 作文的难度和分值都大。在考试的大环境下,写好作文是一个必然的要求。而写作的差异性与评价的主观性是作文的现实,在此基础上,每个老师和学生都会考虑如何在考场的时间限制之内快速成就一篇佳作。成功的作文需要老师和学生共同的努力,这里我结合考试评卷谈谈作文。
  • 高考话题作文符合题意之我见 免费阅读 下载全文
  • 符合题意,就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确、全面地理解其含义,不偏不漏,不折不扣地按要求作文。
  • 语文课堂要调动学生的学习激情 免费阅读 下载全文
  • 文章从课前营造教学氛围,课堂创设情境、质疑讨论、巧用幽默几个方面阐述了如何在语文课堂上调动学生的学习激情。
  • 高考话题作文要警惕偏离题意 免费阅读 下载全文
  • 考试作文过程中,考生要进行两三次“题旨”检查,发现“偏离话题”时,不要惊慌,要及时采取适当的补救措施,使行文最大限度地贴近话题。
  • 浅议高考作文符合文体要求与相关文体训练 免费阅读 下载全文
  • 淡化文体不是不讲文体,而是指考题不指定文体,由考生自己选定文体,一旦选定,则要求行文符合所选定的文体特点。
  • 拟写题记 增强文采——浅谈作文题记的拟写方法 免费阅读 下载全文
  • 高考作文一直被人称为语文卷的“半壁江山”,其中作文分中的“发展等级”部分的占分比例越来越大,由前几年的10分增长到现在的20分,而其中的有文采就是赋分的一项依据。增强文章的文采有很多途径,而拟写题记,就是让我们的作文更亮丽的方法之一。那么,如何拟写题记呢?方法当然很多,笔者仅以近几年高考中出现的优秀作文为例,来谈一谈常见的几种题记形式及其作用。
  • 高考文言文文本选择刍议 免费阅读 下载全文
  • 从选文所反映的时代看,它们大多处在中国古代史分期上的中古阶段。这绝不是偶然。其个中原因,可能是与文言文命题由中古史专家主持有关,他们的学术专长和学术偏好使其选文的视野集中在这一范围,但更主要的是与落实教育部颁布的《语文课程标准》和《考试说明》的相关指导思想有关。
  • 浅析古典诗歌鉴赏的答题模式 免费阅读 下载全文
  • 笔者分析近几年的高考古典诗歌鉴赏题,总结出“六序解题法”,归纳出分析意象意境、分析技巧、分析语言特色、炼字、一词一句领全诗、情感主旨、评价题、比较评价题等八种命题形式,据此探究出相应的答题模式。
  • 高考病句复习例谈 免费阅读 下载全文
  • “辨析并修改病句”是年年必考的考点,能力层级为D级。以考六种病旬类型为主,即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
  • 高考语文“选用、变换句式”复习摭谈 免费阅读 下载全文
  • “选用、变换句式”侧重操作,它们是重要的语言表达技能,属于广义修辞的范畴。
  • 古典诗歌表达技巧和思想内容的鉴赏说略 免费阅读 下载全文
  • 叙事咏物或抒情言志的技巧,主要有比喻、比拟(拟人和拟物)、对比、夸张、借代、象征、烘托,还有以动写静、以小见大、虚实结合、平中见奇、寓情于景等。
  • 古典诗歌形象与语言鉴赏摭谈 免费阅读 下载全文
  • 任何形象的塑造、表现手法的运用和思想感情的表达,均需要借助语言这个载体。尽管不同类型的怍品,其语言运用的特点也不相同,但有一点是一致的,即任何作品的成功,都意味着语言运用的匠心。
  • 浅谈中国古典诗歌常见的开篇样式 免费阅读 下载全文
  • 古诗词的开头,形式多样,风格各异。总括起来,丰富多彩、不拘一格的古诗词开篇样式有九种。
  • 润物无声 潜移默化——浅谈高中语文课堂教学与学生阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 阅读能力,是高中学生必备的能力,也是学好语文的重要能力之一。课堂教学与学生阅读能力的培养是密不可分的,教材是学生最好的阅读材料,也是老师最好的指导材料。正确的指导,让学生的阅读能力在课堂上得到培养和提高。
  • 高中语文阅读教学初探 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了高中语文阅读教学中指导学生阅读的方法,着重探讨了如何处理好阅读教学中的质疑、诱导和自学三者的关系。
  • 语文教学中的必备要素——朗读训练 免费阅读 下载全文
  • 朗读训练的成效,将直接影响到字词识记和阅读,影响到作文教学,影响到普通话的教学和演讲与口才的训练,甚至影响到心理的训练、人格塑造、审美教育和对文学艺术的爱好和鉴赏能力。加强语文教学中的朗读训练要注意:培养学生学习语文时自觉朗读的习惯,坚持不懈地强化对学生的朗读训练。
  • 说说语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 语文阅读教学要培养学生掌握基本的阅读方法,培养学生准确地运用语言文字表情达意交流思想。新课程下的语文阅读教学要求教师从课内和课外两方面入手,激发学生的阅读兴趣,培养其综合能力,促进学生发展。
  • 文言实词古今词义的变化例谈 免费阅读 下载全文
  • 古今汉语的继承和发展关系,表现在词汇方面是有些词的古代意义一直保留到今天,而有些词的古代意义则随着社会的发展而先后发生了或大或小的变化。古今意义相同的词,不会给阅读古书带来什幺妨碍。值得注意的是古今意义不同的词。
  • 论曹操 免费阅读 下载全文
  • 曹操是汉末有名的政治家、军事家、文学家和诗人。同时他还具备许多常人所不具备的优秀品质和非凡的才能,文武兼备,独领风骚,是一位名副其实的大英雄真才子。政治上,他通过一系列举措,基本上统一了北方。军事上,对中国军事思想做出了重大贡献。曹操谋求集权,礼刑并用,唯才是举,不信天命,力陈社会陋习等主张及其文学主张,都是对中国政治经济教育文化等思想的继续和发展,对中国社会发展做出了重要贡献。
  • 为阅读插上飞翔的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 本文旨在引导初一学生在语文阅读教学中学会学习方法,让阅读丰富学生的语言表达能力与写作能力。
  • 开放型语文阅读教学初探 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的改革,近几年来步子迈得很大,但前几年单纯地强调把语文课上成语言文字训练课的观念对一线教师的影响可谓深入人心。因此,纵观现今语文课堂教学,不难发现,语文的学习几乎被枯燥乏味的条理梳理和技巧训练充斥,语文的人文性几乎得不到体现。因此,本文以“开放型语文阅读教学初探”为题,从“开放型阅读教学的目的”、“开放型语文阅读教学的环境”、“开放型语文阅读教学的实践”三方面进行论述。
  • 语文教学要重视积累 免费阅读 下载全文
  • 语言积累可以巩固语文基础知识,为培养语文听、说、读、写能力扫清障碍,能够让高中语文教学效率大大提高。如果语言积累贫乏,那么语文学习的可持续发展就会受到阻碍。文章试从教师的有序教学、教材阅读鉴赏积累、课外延伸阅读积累等方面,对高中语文教学要重视学生积累进行了一些探讨。
  • “比”出精彩——写议论文要学会运用“四比” 免费阅读 下载全文
  • 一篇好的议论文,不仅仅要有论点和论据,也需要严谨合理的论证和分析,而论证和分析不仅仅是简单的判定是非,在分析说理时,还要讲究一定的技巧和方法。所以,要写好议论文,一定要学会运用“四比”:对比、类比、比喻和排比。
  • 如何教会学生有效地使用素材 免费阅读 下载全文
  • 指导学生积累素材,对素材进行科学、合理的存储、规整;掌握具体使用素材的方法。只有这样,素材才会发挥其真正的作用,学生才会写出好作文。
  • 让作文开头更出色 免费阅读 下载全文
  • 写好记叙文的开头,可以有以下几种方法:(一)巧用名言警句;(二)用流行歌词;(三)用悬念;(四)用修辞;(五)用描写、抒情表达方式。
  • 优化作文批改 提高批改质效 免费阅读 下载全文
  • 批改作文,是学生把学到的知识付诸实践,教师又从这种实践中对其进行检查和指导的过程,真正体现了教师的“教”和学生的“学”。作文批改对学生有着最直接的指导意义和鼓舞作用。因此,打破传统,优化作文批改方式势在必行。
  • 浅谈话题作文的写作技巧 免费阅读 下载全文
  • 写作一定要灵活运用技巧,投入自己的情感,融入自己的创新,从而写出独具特色的文章。
  • 谈职高语文教学中让学生自主快乐地提高口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 为了让学生尽快适应社会生活和实际工作的需要,就要有效地提高职业高中学生口语交际能力。教师应采取不断加强听说训练、设置情境、营造语言环境等手段来培养学生的口语交际能力。
  • 浅议“语言简明、连贯、得体”复习 免费阅读 下载全文
  • 做到语言简明、连贯、得体,是一个人具有很高语文素质的重要体现。关于语言简明、连贯、得体的考查在高考语文中也占有重要地位。
  • 计算机网络的安全防范 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机网络技术的飞速发展,计算机网络的应用范围日益广泛,那么网络的开放性和自由性也使网络信息的安全性变得日益重要起来,本文从不同角度全面了解影响计算机网络安全的情况,做到心中有数,将不利因素解决在萌芽状态,确保计算机网络的安全管理与有效运行。
  • 略谈两宋时期诗词发展脉络 免费阅读 下载全文
  • 至唐末期,诗的音律美的发展已经达到最高点,再要发展,若仍在五、七言句法内去探寻新境地,已不可能。于是借助于音乐曲调艺术的繁荣,便生发开拓而产生出词这一新的诗文体裁。
  • 借典传情 情传千古——浅谈辛弃疾词中典故的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文以《永遇乐·京口北固亭怀古》为凭借,分析了辛弃疾是如何借用典故来抒发他那“叹”、“戒”、“忆”、“忧”、“问”五个方面的感情的,从而得出辛弃疾的词是“借典传情”的结论。
  • 浅谈如何在语文教学中塑造健康人格 免费阅读 下载全文
  • 充分发挥语文教学的思想教育功能、审美教育功能,在生活实践中塑造学生健康的人格。
  • 穿插小故事 教育大作用 免费阅读 下载全文
  • 德育应渗透贯穿在各科教学中,并力求生动和形象。语文教师理应责无旁贷地担当起德育教育的重担。
  • 素质教育的关键在教师 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神,是创造适合学生发展的教育。全面提高学生素质,离不开教师自身素质的培养。
  • 做有魅力的语文教师 免费阅读 下载全文
  • 凭借教师的情感魅力、人格魅力、语言魅力,紧紧抓住学生的心,做学生喜爱的有魅力的语文教师。
  • 语文教学课堂语言的多元化 免费阅读 下载全文
  • 语文教材内容本身所固有的这种文学性,特别强调教师的素质、修养、教学艺术和个人风格,强调教师在课堂上的表情、神态、姿势等。而这一切都是通过生动、形象的语言载体来完成的。
  • 撑起一片蓝天 免费阅读 下载全文
  • 对班级小环境的营造起核心作用的是班主任。所以一个好的班主任应有责任为学生撑起一片蓝天。撑起一片蓝天,需要班主任有一种对工作的强烈的使命感和责任感,要有一种忍辱负重的精神。首先,应排除社会对班级的负面影响,使学生能自觉抵制不良诱惑对自己的冲击。其次,班级的工作应紧紧抓住学习这个中心。不能顾此失彼。第三,在学校的体制之下,为学生营造一个既有利于其个性发展,又具有团队纪律性的氛围。第四、还要注意对班级文化的全面建设。
  • 努力做个“三心”“二意”的班主任——浅谈怎样进行班级管理 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作复杂而又科学性很强,要建立一个和谐健康发展的斑集体,要成为一个优秀的班主任,不仅需要有爱心、细心、耐心,还要有赏识意识和民主意识。本文从此角度,阐述了“三心”和“二意”在班级管理中的的重要性。
  • 新课改中注重发挥家长的教育影响力 免费阅读 下载全文
  • 家长的教育往往渗透在家庭生活中的方方面面,起到潜移默化的作用,家长的认识水平、道德素养、价值取向等都在其言行中影响塑造着孩子的品行。在新课改背景下,家长的影响力如何发挥作用?
  • 让学生动起来 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的深入,班主任工作应走出一条新路子:在学生管理中创造条件.让学生积极参与各种活动,使学生真正成为教育的主人、管理的主人。
  • 浅谈在班级管理中渗透心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心是创新,一个人个性是否完整、是否良好,对创新能力尤其重要。要有效地搞好班级管理。就得渗透心理教育,为学生创新能力的培养创造条件。
  • 浅谈班主任如何做好学困生工作 免费阅读 下载全文
  • 素质教育要求教师要面向全体学生,促进学困生的转化是提高班级管理水平的一个重要环节。班主任的工作起着决定性作用。
  • 最甜美的微笑 免费阅读 下载全文
  • 见过许多人的笑,但是有一个女孩儿的笑令我难忘。
  • 心灵是一棵会开花的树 免费阅读 下载全文
  • 我说人的心灵是一棵树,你是不是觉得奇怪?
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 下载全文
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672-8327;国内统一连续出版物号:CN13—1347/G4。
  • [教学改革]
    语文学科性质的双维度考察及解读(何亚兵)
    开发“软环境” 培养作文创新精神(王文萍)
    语文教学中学生创新精神的培养(苏国芳)
    让人文主义精神走进高中语文课堂(丁彩红)
    浅谈中学语文教学中的积累问题(徐敏)
    春风化雨 润物无声(于莉)
    浅谈如何培养学生学习语文的兴趣(高贺欣)
    写作教学中如何培养学生创新思维(赵桂莲)
    因材施教 全面推进素质教育(马玲艳)
    浅谈小组合作在教学实践中的应用(张红玲)
    如何提高学生的学习兴趣(齐晓涛)
    谈怎样提高语文课堂教学效率(马俊廷)
    利用电视效应 提高学生素质(韩海霞)
    互动 让沉默者“动”起来(方美娟)
    发挥学生主体作用 培养创新精神(郭占敏)
    浅谈文秘教学中教学法的有效运用(王月婷)
    浅谈细节描写的作用与运用技巧(张瑜)
    浅谈新形式下统计改革的目标模式(王海霞)
    论中等职业教育基础课(戚花)
    [考试指南]
    浅谈考场作文的点题(朱华云)
    高考文言文虚词复习刍议(刘海奎)
    掀起你的盖头来——如何写出具有文化底蕴的作文(姚艳慈)
    考试背景下的一些作文指导(张颖)
    高考话题作文符合题意之我见(臧晓菊)
    语文课堂要调动学生的学习激情(张凤民)
    高考话题作文要警惕偏离题意(岳建华)
    浅议高考作文符合文体要求与相关文体训练(张宏)
    拟写题记 增强文采——浅谈作文题记的拟写方法(何淑芬)
    高考文言文文本选择刍议(石精伟)
    浅析古典诗歌鉴赏的答题模式(张志军)
    高考病句复习例谈(石殿兴)
    高考语文“选用、变换句式”复习摭谈(付立英)
    [阅读指导]
    古典诗歌表达技巧和思想内容的鉴赏说略(李丽)
    古典诗歌形象与语言鉴赏摭谈(郭伟)
    浅谈中国古典诗歌常见的开篇样式(毛红兵)
    润物无声 潜移默化——浅谈高中语文课堂教学与学生阅读能力的培养(魏玲玉)
    高中语文阅读教学初探(马美平)
    语文教学中的必备要素——朗读训练(刘敬波)
    说说语文阅读教学(胡倩)
    文言实词古今词义的变化例谈(李宝强)
    论曹操(王秀茹)
    为阅读插上飞翔的翅膀(徐丽颖)
    开放型语文阅读教学初探(常玉梅)
    语文教学要重视积累(杨文艳)
    [写作透析]
    “比”出精彩——写议论文要学会运用“四比”(殷爱贞)
    如何教会学生有效地使用素材(韩书虹)
    让作文开头更出色(李玉华)
    优化作文批改 提高批改质效(吴玲)
    浅谈话题作文的写作技巧(路永顺)
    [口语交际探究]
    谈职高语文教学中让学生自主快乐地提高口语交际能力(孙亚莲)
    浅议“语言简明、连贯、得体”复习(姚素敏)
    [多媒体运用]
    计算机网络的安全防范(宋冬美)
    [诗文解读]
    略谈两宋时期诗词发展脉络(贾莉)
    借典传情 情传千古——浅谈辛弃疾词中典故的运用(姜世明)
    [德育渗透]
    浅谈如何在语文教学中塑造健康人格(盖会兵)
    穿插小故事 教育大作用(卢勇川 卢耀波)
    [素质提升]
    素质教育的关键在教师(朱振波)
    做有魅力的语文教师(张凤云)
    语文教学课堂语言的多元化(高利桃)
    [学生管理]
    撑起一片蓝天(李继)
    努力做个“三心”“二意”的班主任——浅谈怎样进行班级管理(李冉)
    新课改中注重发挥家长的教育影响力(徐春霞)
    让学生动起来(张学军)
    浅谈在班级管理中渗透心理健康教育(刘珍华 刘国庆)
    浅谈班主任如何做好学困生工作(李巧伟)

    最甜美的微笑(田丽霞)
    心灵是一棵会开花的树(赵丽宏)
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:高中教师适用》封面

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