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  • 如何让课文课堂亮起来 免费阅读 下载全文
  • 曾有人说:聪明的教师在教学里为学生送来知识,伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。作为当代的教育者,我们不仅要拥有前者的“聪明”,还必须具备后者的“伟大”。在新课程标准的理念下,我们如何才能让语文课堂亮起来?如何才能全面提高学生的语文素养?下面,就让我谈谈在教学过程中的几点肤浅的心得体会吧!
  • 创新教学 自主参与 挖掘潜能 提高质量 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革已进入一个全面推广的阶段。新课程改革的核心环节是课堂教学,课堂教学不再仅仅是传授知识,教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学中如何促进学生的发展,培养学生的综合应用能力,是现代教学思路的一个基本着眼点。教学过程,应该是促进学生“自我发展”的变化过程。教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。因此学生能否主动地参与成为教学成败的关键。
  • 自我提高内驱力 提升理科生学习语文的动力 免费阅读 下载全文
  • 笔者自从教以来,一直担任高中理科班的语文教学,发现高中理科生对语文学科的学习存有很多的偏见。他们始终认为,“得理综者得天下”、“学好数理化,走遍天下都不怕”,而学习语文,“就像是吃中药,吃与不吃,没什么明显的效果”。理科生视语文主科为副科,不想学又不得不学,这样能学好语文吗?
  • 论当代职校生的创新能力培养 免费阅读 下载全文
  • 我国正在走创新型发展的道路,特别是在全国上下高度重视职业教育的今天,面对当前科技发展的日新月异,企业产品推陈出新竞争白热化,如何把职校生培养成现代急需的创新型人才,成为现代职教必须马上解决的问题。
  • 小议高中思想政治课的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 在高中思想政治教学中,如何进行创新教育呢?根据几十年的教学实践,笔者认为关键是要注意以下三点: 一、营造和谐宽松的学习氛围——让学生敢于创新 良好的心境和积极的情感对学生的学习发展有相当重要的积极作用。如果学生感觉课堂气氛紧张,生怕说错话,担心发言被扣帽子、被训斥,那么学生就不敢敞开胸怀,大胆地表达自己的想法,这自然就会妨碍学生的独立思考,妨碍师生之间、同学之间进行深入地交流和探讨,
  • 关于新教材的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 江西省从2008年9月开始进行了高中新课程的实验,新教材综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律,更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育,博得了教师们的好评。在高考选拔制度未改变的情况下,如何科学、合理、正确地使用好新教材,优化教学结构、提高课堂效率、培养学生能力是每一个基层教育工作者急需解决的问题。
  • 利用高中新教材 全面推进素质教育 免费阅读 下载全文
  • 在课程改革中,高中数学新教材应运而生并试用几年了。它那综合编排的体系、富有弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中生的年龄特征和认知规律,更适合一线教师教学改革、全面推进素质教育,博得了教师们的好评。但在高考选拔制度未改变的今天,如何科学、合理、正确地使用好新教材,优化教学结构、提高课堂效率、培养学生能力是值得每一位高中数学教师思考的问题。
  • 如何在化学教学中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是创新的世纪,教育特别是中学教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教育教学中创新意识的建立显得尤为重要。中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以,中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,
  • 形成性评价在英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读教学,需要为学生提供及时、正确,并具有鼓励意义的评价方案。我们的阅读评价体系也需要做到全面、准确、有价值,做到通过形成性评价来调动学生学习的主动性和积极性。
  • 浅谈高中化学教学优化 免费阅读 下载全文
  • 新课程突出强调学生创新精神和实践能力的培养,充分让学生的智力接受挑战、思维产生碰撞、情感受到熏陶,让学生的学习方式和思维方式发生巨大的改变。而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来得以实现。因此,在高中化学教学中如何优化课堂教学,如何激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,是值得我们关注的一项课题。本文就此谈一谈笔者粗浅的体会。
  • 浅议学者型化学老师的素养 免费阅读 下载全文
  • 根据本人近几年的教学实践,现就学者型化学教师的素养加以探讨,观点如下。 一、学者型化学教师的知识结构 一般合格教师的知识结构包括专业知识、教育理论知识和教学实践知识,而学者型教师的知识不仅面宽,而且质高上也很显著,他们不仅对问题的深层结构敏感,而且还能结合学科特点渗透科学方法论、创新精神、人文素养、科学价值观等。笔者认为,学者型化学教师的知识结构应由以下几个方面构成。
  • 在语文教学中激发学生的参与意识 免费阅读 下载全文
  • 瑞士心理学家皮亚杰指出:“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”语文教学的实践证明,只有充分找到学生学习语文的兴趣,才能使学生参与其中,使学生成为语文学习的主体。那么如何营造和谐的课堂气氛,调动学生学习语文的兴趣并使其主动地参与呢?笔者认为应该做到以下几点:
  • 教师“四导”角色浅析 免费阅读 下载全文
  • 在从“师本位”向“生本位”教学模式转变过程中,教师起到了“主导”作用,扮演着“四导”角色:做教学活动的“导演”,做创设情景的“导游”,做发表见解的“导播”,做释疑解惑的“导航”。而主体是学生,学生是整个教学活动的参与者和实施者。
  • 文学天地春色满园 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中,学生主动积极的分析思维太少,往住还是教师独步讲台实行语言霸权的过程。但是《教育部基础教育课程改革的指导纲要》明确提出要“突出培养学生的创新精神和实践能力,收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,培养学生的自信心及对社会的责任感”。据此,在多元理解的文学作品教学中,学生在外在的愉悦和内在的成功双重激励下,作“学起于思,思起于疑”的主动探究性学习,去探究蕴含在生动活泼的文字下的思想和意趣。
  • 在作文教学中培养学生的思维品质 免费阅读 下载全文
  • 写作是现代人必须具备的一项能力,应该在作文教学中培养学生良好的思维品质,作文教学中学生思维品质培养要坚持民主性原则、启发性原则、参与性原则、主体性原则。要重视在作文教学的过程中选择恰当的思维方式,在解决问题的过程中培养学生的思维品质,在理论与实际相联系以及各学科之间的联系中培养学生的思维能力。
  • 促进师生互动的重要因素——情感 免费阅读 下载全文
  • 一、注重师生的情感交流 建立起融洽的师生感情。教师和学生融洽情感的建立,对学好英语显得尤为重要。学生的学习兴趣,往往跟教师的主动性和启发性有密切关系。教师应根据学生的年龄特点,因势利导,在课内外应保持和培养学生的英语学习兴趣。教师精神饱满,神采奕奕,轻松愉快地步入教室会给学生清新的感觉,给整个班级带来勃勃生机。教师语调高亢,才思敏捷,并不时地激发调动学生,
  • 如何充分调动学生学习数学的主动性 免费阅读 下载全文
  • 在课程改革中,在课堂上如何让学生动起来,特别是数学教学,摒弃传统的“老师讲、学生听”的教学模式,已经成为中学教学的重要问题之一。要想真正实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,教师应该如何研究和改进自己的教学,如何培养学生学习数学的主动性呢?笔者经过几年的教学实践,总结出以下几点,仅供大家参考。
  • 新课程下对地理课堂教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 前几年就看到很多教学报纸杂志介绍高中新课程改革一事,因还没有亲身体验,也就无从说起,更谈不上领会精神实质。直到去年暑假,学校安排我参加了全省地理新课程培训学习,并经过近一年的新课程的教学实践,对高中课改的教学理念、教学方法有了一些粗浅的认识和体会。
  • 怎样培养学生良好的解题习惯 免费阅读 下载全文
  • “十年树木,百年树人”,可见人才的培养的确不易,莘莘学子的求学之路更是充满艰辛,一年一度的高考更是举国上下备受关注。每位考生,以及每位考生的家长、亲朋好友等等,对考生的成绩,更是关注的焦点。对他们来讲,高考成绩的高低直接影响到他们的入学,成绩的重要性就不必多说了,但每年高考结束,都有相当一部分学生的估分与实际分数相差很多,
  • 因材施教 让每一颗金子都闪闪发光——浅析语文课堂中师生的适配性 免费阅读 下载全文
  • 时代的车轮飞速运转,但这并没有改变农村学生们“鲤鱼跳龙门”的惯性思维:高考是他们跨入城市的敲门砖。这必然使当前农村普通高中学生依然面临沉重的课业负担,欣赏语文似乎就成为他们的一种奢侈,更多的农村中学生具有不同程度的母语学习疲乏症。在“减负”的呼声日益高昂的今天,我们的语文教师到底该怎样做,才能唤回学生对语文的向往与热爱?
  • 浅谈语文教学中的点拨 免费阅读 下载全文
  • “点拨”就是教师在学生已经具备相关知识和技能的基础上,巧妙而灵活地启发诱导学生的教学活动。“点拨”既是一种教学思想,又是一种教学方法,突出了学生的主体地位,把学习的主动权交给了学生,同时强调教师的“教”是点要拨疑、启发诱导。通过教师的引导点拨,激发学生的学习兴趣和求知欲望,鼓励学生积极参与,主动探求;通过教师的指导点拨,锻炼学生思维,使学生茅塞顿开、思路畅通;通过教师的归纳点拨,促使学生完善知识体系,掌握科学的学习方法。
  • 语文课上如何培养学生的审美能力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的审美能力是素质教育的一个重要方面。语文教师要对学生进行审美教育,培养学生的审美能力,就应该掌握一种情境教学法。如果老师在讲课的开始能够创设引人入胜的教学情境,那必然会激发学生学习的情感,拨动学生的审美心理,让学生带着好奇心和探索欲愉快地进入语文学习中。比如播放录音、演示多媒体画面、讲情境故事等都能起到以情动人,以美感人的作用。
  • 如何培养高中学生的阅读兴趣 免费阅读 下载全文
  • 高中语文阅读教学就是要引导学生阅读优秀作品,关注自然和人生,涉猎艺术、科学等广泛领域,培养学生对美的敏感力、感受力和鉴赏力,通过发现美、感受美、领悟美,最终将外在的美内化为自身的美好情感、高尚的情趣和良好的道德
  • 注重语文课堂教学的感染艺术 免费阅读 下载全文
  • 教学的整个过程就是教与学的双边活动,语文教学只要以自己丰富的知识、可亲的态度、生动的语言,加之富有感染力的方式去影响学生,那么就一定能在教学中传授知识,培养智能,开阔学生的视野,拓宽学生的空间,进而美化学生的心灵。
  • 浅谈高中英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学在英语教学中占据很重要的作用,如果没有掌握英语词汇,就很难真正理解和正确运用。本文从词汇的记忆方法入手,初步探讨了有关高中英语词汇教学的问题。
  • 英语教学中的“兴趣”教学 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》强调以学生的发展为宗旨,培养学生的创造性思维,激发学生对英语的学习兴趣。俄国大文豪托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”由此可见,兴趣在英语教学中的重要作用。以下几方面只是简单地从现在中学生在学英语中存在的心理问题、兴趣的重要性和如何提高兴趣三个方面浅谈兴趣在提高英语教学中所扮演的重要角色。
  • 加强抽象数学中的形象教学 免费阅读 下载全文
  • 抽象性是数学学科的基本特征之一。长期以来,数学教学中对抽象思维的培养较为重视,这就使得数学的抽象性愈“研”愈烈,而对形象思维的研究和探讨则显得不够。事实上,数学更离不开形象思维,形象思维能力的培养同样具有不可替代的地位和作用。
  • 如何提高化学课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,教师教学成绩的高低和很多因素有关,但我觉得最重要的还是取决于在课堂上的教学效果。同时,在所有的教学环节中,课堂的教学过程是最重要的一个环节。那么,怎样有效地利用课堂上的45分钟,提高课堂上的教学效果呢?我觉得应该注意以下几个方面。
  • 如何成为学生喜爱的物理教师 免费阅读 下载全文
  • 要成为学生喜爱的物理教师,那就得让学生喜欢你同时喜爱物理。但是在实际的教学过程中却普遍存在一种现象,即学生大都不喜欢物理甚至讨厌物理。教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,那么你便能成为学生喜爱的物理教师了,本文根据教学实践的经验从几个方面阐述了如何成为学生喜爱的物理教师。首先是要成为学生喜爱的老师,其次,让学生对物理感兴趣从而喜欢上物理,让他们觉得学习物理是一件快乐的事。
  • 高中美术教学与素质教育初探 免费阅读 下载全文
  • 美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。高中美术教育作为素质教育的一部分。既要体现整体性、基础性,又要体现适应性、现实性、超前性。教师要改变传统的教学模式,增加学习活动的实践性,在时间和空间上得以拓展,使美术教育真正有利于提高学生的综合素质和综合能力。
  • 《走进细胞》教学反思 免费阅读 下载全文
  • 《走进细胞》是高中生物必修1的第一章,是开篇,相当高中生物的绪论,也是学习其他模块的基石。上好这一章很关键。我通过这章的教学实践,发现要好新课标,有很多问题值得我去摸索。
  • 读 学习语文的第一要诀 免费阅读 下载全文
  • 朱子曾有云:“熟读而深思,大抵观书,必先熟读,使其言皆出吾之口,使其义皆出吾之心,……然后可有得矣……”熟读方能深思,熟读才能有得。众所周知,我们以往的语文阅读教学有许多不尽人意的地方。一些语文老师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阔读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣以及能力的培养。高中语文“新课标”强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学是学生具有较强的语言力。
  • 注重语言品味 培养创新美感 免费阅读 下载全文
  • 小说的语言分为两大部分,一是作者的叙述性语言,一是个性化的人物语言。我们欣赏品味小说的语言,不仅要琢磨作者落笔行文中所散发出来的特殊味道,体会其语言风格,更主要的还是重点分析,细心品味小说中富于个性化的人物语言,从而更好地把握人物性格。品味小说的语言一般采用以下几种方法:
  • 人物 情节 环境——例谈小说阅读法 免费阅读 下载全文
  • 小说阅读法是特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
  • 雨在无画处 免费阅读 下载全文
  • 清代方熏《山静居画论》中有这样一段记载:“石翁风雨归舟图,笔法荒率,作迎风堤柳数条,远沙一抹,孤州蓑笠,宛在中流。或指曰:‘雨在何处?’仆曰:‘雨在画处,又在无画处。”’所谓“雨在无画处”,意思是说,画面上并没有直接画雨,然而通过那数枝飘拂的柳丝,一抹淡淡的岸影,却又能使人得到满天风雨的强烈实感。
  • 如何理解句子的深层含义 免费阅读 下载全文
  • 分析句子的深层含义作为中考命题的考查点之一,近年来已成为中考卷中的热门题。所谓句子的深层含义,是指句子在特定的语言环境中,具有深刻的内涵、深透的意蕴。对于这样的句子,我们在阅读中应多角度地反复推敲、揣摩,它将有助于我们把握文章的主题,领悟作品的内涵,获得对自然、社会、人生的有益启示,同时也有助于学生检验思维的深刻性、发散性以及充分利用已知信息求解未知的能力。
  • 理解句子的深层含义四法 免费阅读 下载全文
  • “谈谈你对这句话的理解”、“这句话有什么含义”,这类题目考卷中屡见不鲜。所谓理解含义,是指既说出句子的表层意思,又说出句子的深层含义。句子的表层意思也就是本义,中考中一般不会直接考查。往往是考查与本义紧密相联的深层含义。怎样解答,有许多好的方法,这里,笔者从句子深层含义的种类,进行分类例说,希望对同学们有所帮助。
  • 事实也需雄辩——浅谈议论文中的事例论证 免费阅读 下载全文
  • 事实胜于雄辩,但对于作为论据的材料而言,不仅要叙述,更要论证引申,要“引出”材料与论据之间的联系。这样。才能更好地达到议论说理的目的。
  • 让激情和智慧在朗读中飞扬 免费阅读 下载全文
  • 朗读教学不但是中学语文教学不可缺少的一个组憾部分,而且它与各个教学环节、教学内容相勾连,能有效地促进学生说话能力,更深切地体味文章的思想感情,领略到文章的朴实美、含蓄美和形象美,它有着不可低估的作用,值得重视;同时朗读是一种艺术的再创造。因此,我深深地体会到,指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情地朗读训练,是搞好语文阅读教学不可忽视的重要环节。
  • 成语——一把学习文言文的钥匙 免费阅读 下载全文
  • 在文言文学习过程中,能够从有关的成语入手,不仅会加快学生对文言知识的理解和掌握,而且能提高学生学习兴趣,是一把难得的学习文言文的钥匙。
  • 中学语文课堂的导入激趣 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“良好的开端是成功的一半”,在课堂教学中一个好的导入语可以激发学生的学习兴趣,使学生处于兴奋状态,引领学生的思维,使他们积极探索知识。教师要想开好一节课的头,就必须采用灵活多样的方式,设计好各种各样的适合课堂适应学生的导入语,这样才能在课堂一开始把学生吸引住,从而引导学生专心听完这节课。
  • 怎样写故事新编 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅先生有小说集《故事新编》流传于世,其创作方法艺术风格与《呐喊》、《彷徨》迥乎不同,文笔清新令人瞩目。鲁迅曾说,《故事新编》里的全部作品,“是神话、传说及史实的演义”。在演绎的过程中,作者穿插进了现代生活的细节,正是这种古今杂糅的作法吸引着众多的读者。这种写法也自然影响到学生的写作,影响着中、高考作文评价,甚至颇受喜爱与重视。正因如此,笔者不才,也想就这种形式文章的写作方法谈一点自己粗浅的看法。
  • 激发作文兴趣 燃起创作欲望 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师。在作文教学中,教师尤其要加强对学生学习兴趣的培养,变“要我写”为“我要写”。如果学生能真正成为作文的主宰者,那么真情实感自然会从他们的作品中流淌出来。培养学生作文兴趣的方法多种多样,而且因人而异,笔者在此文中着重谈了一些激发学生兴趣的方法,但愿能起到抛砖引玉的作用。
  • 运用核心素材 撰写考场佳作 免费阅读 下载全文
  • 善于运用核心素材可以适应所有命题。只要巧妙“对接”,就可以写出考场佳作。可以从生活中寻觅最朴素的富有生活味的材料确立为核心素材,可以通过阅读积累收集富含哲理的核心素材。审作文题目,审核心素材,两者对接。增强自信,坚持运用核心素材写作,定能写出考场佳作。
  • 关于中学作文创新的几点见解 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是时代的要求。创新作文教学正是创新教育这一大背景在作文教学中的反映。作为作文教学具体实施者的教师,应该将“创新”教育观念和教学模式贯穿于作文教学中。文章阐述了创新作文教学的重要性,在具体创新方法上,从做好写作准备工作、研究思维特点、创造创新平台以及作文形式上的创新等方面具体来谈学生创新思维能力的培养。
  • 作文必须要有点题意识 免费阅读 下载全文
  • 所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。点题不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻印象。
  • 浅谈如何写好作文开头 免费阅读 下载全文
  • 写文章,最难得是开头。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。千篇一律的开头让阅卷老师觉得索然无味。采用合理的方法创造出一个吸引人的、与众不同的开头。
  • 作文语言要明白 免费阅读 下载全文
  • 批改高一学生的作文,我感到非常吃惊。学了九年语文,居然有相当一部分学生写不成一篇六百字左右的记叙文。不管面对命题作文、话题作文还是材料作文,许多人在那里自说白话,离题万里还感觉良好。翻开小学和初中课本看一看,结合课文设计的说话练习、仿写、词句积累、片段练习,结合单元练习的写法指导、写作训练等等,由浅入深,系统性非常强。作文课占到了语文总课时数的2/5,可为何收效甚微?撇开整篇文章不谈,单就句段来看就有如下诸多问题:
  • 在新课改中高中信息技术教学探索 免费阅读 下载全文
  • 一、信息技术课教学改革的必然性 随着信息技术的快速发展,它已深入到社会的各个领域,在学校里教师们开始使用大量多媒体技术和网络技术来完善课堂教学。现今,中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持个人学习的手段,为以后的工作和生活打下良好的基础。为了适应社会发展的需要,我们必须进行课程改革。
  • 高中数学多媒体教学的优越性 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科,高中数学更是集数形关系知识于一身的学科,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合了这一高中数学教学的要求。在此,本人着重就高中数学多媒体教学的优越性谈谈自己的看法。
  • 职业教育展双翼——理实一体化教学 免费阅读 下载全文
  • 职业学校教育,就是要为企业培养出优秀的员工。因此,职业教育必须以学生为主体。以职业活动为导向、以能力为目标、以项目为载体,开设理论和实践一体化的课程教育,让学生在做中学,学中做,边做边学,锻炼职业岗位能力,实现学校与企业的零距离对接。要真正实施理实一体化教学,必须规范理实一体化课程设置,编写理实一体化配套教材,建设理实一体化实训中心,培养理实一体化师资队伍,构建理实一体化评价体系。理论和实践犹如一只雄鹰的两只翅膀,有了两只强壮的翅膀才能使我们培养出的雄鹰在“广阔天空”中翱翔。
  • 孔子教育思想的学习与继承 免费阅读 下载全文
  • 孔子作为我国历史上伟大的教育家,他的教育思想博大精深,丰富完备。在教育思想中,具有划时代意义的、最光辉的思想,就是“有教无类”。孔子在教育活动中实施了一套行之有效的教学方法,包括因材施教、启发式、讨论式等等,这些方法在今天仍然具有指导性的价值。孔子的这些教育方法更给我们当前的语文课堂教学提供了宝贵的借鉴。
  • 也以艺术的名义——关于“行为艺术”的理论探讨 免费阅读 下载全文
  • 前两天,我看了一本杂志,上面有则笑话让我陷入深思。笑话是说狮子受不了杂技团的辛苦,决定不干了,杂技团长找狮子谈话,说它现在从事的可是艺术,它是艺术家,不干了就只是一畜生。狮子说自己回到动物园也是艺术家,团长说当着大家的面吃饭、洗澡、交配也能是艺术家吗?狮子说是行为艺术家。
  • 浅说汉字的构形 免费阅读 下载全文
  • 汉字构形研究始于汉代“六书”说。南唐徐错的“六书三耦说”上承“六书”,下启戴震“四体二用说”,推动汉字构形研究深入发展。受“四体二用说”的影响。20世纪30年代,唐兰从汉字结构本身出发创立“三书说”,使汉字构形研究取得了重大突破。80年代,裘锡圭基于汉字的实际完善了陈梦家的“三书说”,提出的“新三书说”一直被学术界所推崇。90年代,相继有新的构形理论产生,影响较大的有詹鄞鑫的“新六书说”、张玉金的“结构模式说”、王宁的“部件说”,分别代表了汉字构形研究的不同方向。
  • 谈宋代书法四大家“苏黄米蔡”中“蔡”的变迁 免费阅读 下载全文
  • 在宋代,出现了中国历史上著名的书法四大名家“苏黄米蔡”,他们分别指苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四人。其中,蔡襄(公元1012~1067年),是宋书四大家中的长者,较苏轼大二十四岁,在他去世时米芾才是十二岁的孩子,按照我国尊老传统,无论如何也不该把这位长者排在第四位。据史学家推断,原来这个“蔡”指的是北宋末年宰相蔡京。
  • 拓展师生沟通渠道 构建和谐教学环境 免费阅读 下载全文
  • 师生关系是各种教育关系中最基本的关系。班主任要了解学生,要倾听学生的心声,还要尊重、关爱每一位学生,努力创建一种和谐的班级氛围。
  • 职校生心理健康疏导之我见 免费阅读 下载全文
  • 职校生存在比较严重的心理健康问题,或成就动机不强,或自信心不足,有较强的自卑心理,或容易冲动、偏激,急需心理疏导。
  • 情感教育对学生影响的研究 免费阅读 下载全文
  • 教学研究中,“班主任是班级的灵魂”这句话总被领导和同事们重复着。我越来越觉得班主任对班级责任的重大,然而如何能将班集体建设成为一个团结向上的集体呢?情感教育对学生有什么重大的影响呢?
  • 让学生正确认识网络 免费阅读 下载全文
  • 随着网络技术的迅速发展和普及,“上网”成了人们生活的一部分。面对着触手可得的网络信息,人们或喜或悲,其中最主要的是担心它对青少年的影响。那么对于青少年,如何发挥网络应有的功能,而不是变成白粉一样的毒品呢?这就是我要阐述的问题。
  • 教育的理想和追求 免费阅读 下载全文
  • 教师是否愿意花时间反思自己的工作,是教师是否具有专业素养的标志。没有最好,只有更好。学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。我们的教育工作就是一种学术行为,我们的一言一行都应不断反思。这应该成为我们需要时时温习的功课。
  • 说聪明 免费阅读 下载全文
  • “聪明”,字典解释为“智力发达,记忆和理解能力强。”一直以来,我对字典上的解释是深信不疑的。但是,最近的几件事使我对“聪明”有了新的看法。
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 下载全文
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672—8327;国内统一连续出版物号:CN13—1347/G4。
  • [改革创新]
    如何让课文课堂亮起来(姚茂栋)
    创新教学 自主参与 挖掘潜能 提高质量(昌卫莲)
    自我提高内驱力 提升理科生学习语文的动力(邵吉斌)
    论当代职校生的创新能力培养(李克军)
    小议高中思想政治课的创新教育(胡爱华)
    关于新教材的几点思考(陈海玲)
    利用高中新教材 全面推进素质教育(于玲)
    如何在化学教学中培养学生的创新意识(魏东初)
    形成性评价在英语教学中的应用(王宁)
    浅谈高中化学教学优化(黄才淋)
    浅议学者型化学老师的素养(吕晋霞)
    [民主教学]
    在语文教学中激发学生的参与意识(贾淑艳)
    教师“四导”角色浅析(崔学中)
    文学天地春色满园(俞琴)
    在作文教学中培养学生的思维品质(李文军)
    促进师生互动的重要因素——情感(郭学芳)
    如何充分调动学生学习数学的主动性(刘爱英)
    新课程下对地理课堂教学的几点思考(彭春兰)
    怎样培养学生良好的解题习惯(张国军)
    [教法研究]
    因材施教 让每一颗金子都闪闪发光——浅析语文课堂中师生的适配性(黄海燕)
    浅谈语文教学中的点拨(李新会)
    语文课上如何培养学生的审美能力(李国兰)
    如何培养高中学生的阅读兴趣(杨国艳)
    注重语文课堂教学的感染艺术(段建平)
    浅谈高中英语词汇教学(王艳玲)
    英语教学中的“兴趣”教学(何海侠)
    加强抽象数学中的形象教学(张群虎)
    如何提高化学课堂教学效果(王志勤)
    如何成为学生喜爱的物理教师(刘秀春)
    高中美术教学与素质教育初探(陆云彦)
    《走进细胞》教学反思(胡小琴)
    [阅读指导]
    读 学习语文的第一要诀(韩小霞)
    注重语言品味 培养创新美感(闫海祥)
    人物 情节 环境——例谈小说阅读法(尚玉娟)
    雨在无画处(高军民)
    如何理解句子的深层含义(张立红)
    理解句子的深层含义四法(卢艳丽)
    事实也需雄辩——浅谈议论文中的事例论证(张永磊)
    让激情和智慧在朗读中飞扬(肖丽茹)
    成语——一把学习文言文的钥匙(张永旺)
    中学语文课堂的导入激趣(张建刚)
    [写作透析]
    怎样写故事新编(牛仁红)
    激发作文兴趣 燃起创作欲望(崔凤礼)
    运用核心素材 撰写考场佳作(苗建萍)
    关于中学作文创新的几点见解(孙艳平)
    作文必须要有点题意识(段慧慧)
    浅谈如何写好作文开头(王海英)
    作文语言要明白(朱文红)
    [多媒体运用]
    在新课改中高中信息技术教学探索(王义颖)
    高中数学多媒体教学的优越性(赵继爽)
    [其他综合]
    职业教育展双翼——理实一体化教学(于跃)
    孔子教育思想的学习与继承(王雁涛)
    也以艺术的名义——关于“行为艺术”的理论探讨(习锐)
    浅说汉字的构形(罗智强)
    谈宋代书法四大家“苏黄米蔡”中“蔡”的变迁(任德果)
    [学生管理]
    拓展师生沟通渠道 构建和谐教学环境(潘凯)
    职校生心理健康疏导之我见(张升平)
    情感教育对学生影响的研究(刘永智)
    让学生正确认识网络(黄振)

    教育的理想和追求(陈伟)
    说聪明(田丽霞)
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