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  • 浅谈作文的创新教学 免费阅读 下载全文
  • 从上述例子中,我们不难得出这样一个结论:文章题目拟得好,会对读者产生巨大的吸引力。同样道理,在作文训练中,命出一个好题,学生一见也一定会眼前为之一亮,兴趣顿生,产生强烈的写作欲。
  • 作文教学切忌人文分离 免费阅读 下载全文
  • 与初中学生相比,高中阶段的学生身心发展渐趋成熟,他们在观察力、感受力、判断力以及理性精神方面,已处在一个相对较高的阶段,因此,高中阶段的作文教学必须加强社会责任感的教学。
  • 试谈语文教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育的核心内容就是培养学生的创新能力,最终目的就是造就创新型人才。作为基础工具课的语文教学,更具有培养学生创新能力的独特优势。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢?我主要从以下几个方面做了尝试:
  • 探讨山区中学语文教学创新思路 免费阅读 下载全文
  • 面对当前教育教学体制日益革新的形势,山区中学语文教学如何立于不败之地也就成了一个备受关注的问题。笔者根据多年的切身教学经验和实地考察,通过本文阐述了山区语文教学存在的有关问题,探究山区中学语文教学改革的新渠道,并提出了语文教学改革的基本原则以及自己勾勒的改革思路,希望能对当前的山区中学语文教学有所裨益。
  • 新课程下的高中英语教学探索 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调以人为本的教育思想,一切以学生为中心,一切以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异之间的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,高中英语教师应及聪更新理念,以更好地适应当今英语教育的要求。
  • 学习知识 兴趣先行 免费阅读 下载全文
  • 学习思想政治课在很多人眼里是没有用的,有的学生觉得自己以后不学习文科,以后不用考思想政治,所以不学。有的学生认为即使学习文科,考试的时候分值比较低,不需要多用时间,所以也不认真地学。但是通过这么长时间的教学我总结出学生们之所以学习的情绪比较低,是因为老师讲得太枯燥了。如果我们把课讲得生动有趣,学生们肯定有兴趣学,有了兴趣肯定就有了学习的欲望。
  • 高中数学教学三步曲 免费阅读 下载全文
  • 高中数学的学习,对于我所执教的智力中等的学生来说是难度系数较大的,学生如果不够用心,就很难坚持到底。为此我根据自己所教学生的特点,在以下方面做了探索。即通过和学生交流感情培养学生的学习兴趣;再教给他们学好数学的方法,争取更大限度地掌握知识;最后让他们把所学知识应用到现实生活中解决问题,真正做到学以致用。
  • 小议学生实践与创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 现在,培养学生实践与创新能力的问题一直都是教育界关注的热点,也是世界各国教育改革和发展共同追求的目标。在我国,随着基础教育新课程的实施,实践活动课程逐步被认识,并在一定程度上成为培养学生创新能力的有效途径。
  • 浅析新课标下的体育课堂教学创新 免费阅读 下载全文
  • 在新课程教学理念下,如何营造宽松、自主而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,创设自主、合作、创新的学习方式是有效的教学新途径,是新课程改革从学生个体发展出发、转换师生角色、注重学生发展的新的课堂教学理念。
  • 运用多种教学手段 优化英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 善于捕捉课堂的快乐和收获,体现了一个教师的教学智慧、教学艺术。作为一名小学英语教师,应时刻考虑到学生的心态,永远保持一颗童心,和他们一起快乐,一起学习。同时要经常听课,和有经验的老师交流,从成功之处汲取营养,举一反三,不断丰富我们的课堂教学活动,促进学生的全面发展。
  • 构建“教师主导下学生互批互改”作文批改模式的尝试 免费阅读 下载全文
  • 传统作文批改模式有两大弊害:教师疲于奔命,学生受益甚微。“教师主导下学生互批互改”模式能提高作文批改的效率并达到最佳批改效果,有利于培养学生批改作文和听别人点评的兴趣,从而使学生喜欢上作文课。
  • 构建高中语文自主阅读体系的研究 免费阅读 下载全文
  • 自主阅读能调动学生学习语文的积极性、主动性。语文老师要研究如何构建高中语文自主阅读的科学体系,要多方面提高学生的自主阅读能力。
  • 作文教学中培养学生思维能力的方法 免费阅读 下载全文
  • 文童是思维的产物,写作过程需要思维来牵引,教师必须巧妙引导,变换角度,辨析是非,挖掘本质,拓展思路,调动想象,培养学生思维的严谨性、灵活性、批判性深刻性、广阔性和创造性。
  • 在物理教学中培养学生的提问能力 免费阅读 下载全文
  • 在传统的物理教学中,学生往往是被动的、接受式的进行学习。在课堂上他们主要是认真听讲,大多不会主动学习。他们的好奇心受到了压制,他们想象的空间受到挤压。根据我的教学经验,平时或课堂上难得有几个学生能主动提出问题。课改的深入使得科学探究已成为学生重要的学习方式。据了解,如今科学探究中大多是由教师提出问题,学生再猜想探究。可以说学生薄弱的提出问题的能力,已大大影响学生探究能力的发展。
  • 激发学生求知欲 提高课堂教育教学效果 免费阅读 下载全文
  • 优化教材设计,激发学生学习热情,巧用设问与练习,构建知识结构。
  • 在数学教学中如何发挥学生的主体作用 免费阅读 下载全文
  • 主体教育是素质教育的核心内容,在我们课堂教学中,就是要培养学生的主体意识创造性地学习,充分发挥和发展其主体性。
  • 新课改下高中数学教学策略探析 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。新课改下教师更应该在教学过程中设计问题上进行深入的探究。
  • 如何培养学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学生要有良好的学习效果,必须对此科产生浓厚的兴趣。笔者从六个方面谈了如何激发学生的对数学学科学习兴趣的一些粗浅的认识和体会。学习兴趣是学生学习的营养剂和催化剂。教师只有在教学过程中千方百计地培养学生的学习兴馥。并把学生对数学学习的兴趣转化为其内部的驱动力,才能促进他们积极参与学习的实践,提高教学效率。
  • 激发阅读兴趣 提高写作能力 免费阅读 下载全文
  • 在新一轮课程改革的背景下,教师应用自己的学识震撼学生的心灵,激发学生的阅读欲望;在诵读训练中激发学生的阅读兴趣;并且组织开展丰富多彩的阅读活动。只有学生的阅读兴趣被激发了,阅读兴趣增加了,阅读能力提高了,那么写作能力也会相应地得到提高。
  • 初中语文教学的语言综合训练和写作实践 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是基础学科,是学好其他学科的基础。但在实际的教学过程中,却发现语文学科处在一个非常尴尬的地位:学生中喜欢学习语文的比例较小,在语文课堂中无精打采,甚至昏昏欲睡的也大有人在;学生家长不重视,把注意力都放在了学生的数理化及英语学科上。怎样才能改变学生对语文学科的认识,使他们对语文学科产生浓厚的兴趣呢?在央视的一期节目中做了这样一项实验:让国内一所著名大学的大学生描述一下从学校图书馆怎样走到学校大门口,能够很准确地描述出来的,在所测试的学生中寥寥无几。
  • 化学教学中学生非智力因素的培养方法 免费阅读 下载全文
  • 本文阐明了学生非智力因素的培养在教学中的意义。介绍在课堂教学中学生的情感、意志、兴趣和动机等几种重要的非智力因素培养的方法。
  • 怎样激发学生学习物理的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 激发学生的学习兴趣,诱发和树立正确的学习动机,是初中物理教学成功的重要条件。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,制订行之有效的措施,通过有趣的“激”开发学生隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,来充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。
  • 初高中物理教学如何衔接 免费阅读 下载全文
  • 高一物理难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题。很多刚进入高中的学生反映高中物理一学就会,一用就错,一放就忘,于是大声疾呼“物理物理,真是无理”。高一物理难,难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中物理教学的衔接,化“台阶”为坦途;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务,本文从几个方面分析了“台阶”产生的原因,并阐述了在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些方法。
  • 新课程标准下激发学生学习地理的兴趣探究 免费阅读 下载全文
  • 高中地理新课程要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。但是,由于近年来中考不考地理,在初中有的学校领导、老师也不重视地理教学,针对这些情况,作为高中地理教师如何提高学生的地理学习能力、分析地理问题和解决地理问题的能力,从而达到高中地理新课程标准的要求,我认为应首先要激发学生学习地理的兴趣和积极性。
  • 英语教学中如何激发学生学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣注意力就会集中,思维就会敏捷,对事物的认识理解就会达到最佳状态,学习的效率也就会明显提高。那么怎样才能在英语课堂中激发学生的学习兴趣呢?我认为:创造一种和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。
  • 提高农村中学体育课教学质量的途径之我见 免费阅读 下载全文
  • 体育教学是一门专业理论与活动实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育教学工作的重要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是:结合现实,明确目标,端正教学态度;提高教师素质和业务水平;掌握学生情况,有针对性地教学;探讨教法,因人而宜,充分调动学生的积极性;研究知识更新。
  • 创设有价值的教学情境 免费阅读 下载全文
  • 教学情境作为一种有效的教学资料,义务教育阶段数学课标根据不同阶段的实际情况,对数学情境化提出不同的要求。第一学段提出:要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境;第二学段提出:要创设有助于学生自主学习、合作学习的情境,使学生通过多样化的活动在情境中体验和理解数学。因此,情境创设的研究是课改的需要。
  • 考场作文高分技巧 免费阅读 下载全文
  • 考场写作文,其实就是些“急文章”。短时间写出好文章,不是一件容易的事,所以必须掌握一些必要的写作技法。 一、调整心态 一般来讲,考生在写作文时会出现三种情况:(1)紧张恐惧;(2)状态稳定;(3)激情发挥。三种情况的出现,都是心态使然。
  • 有序 有趣 有效——语文阶梯式系统复习策略探究 免费阅读 下载全文
  • 温故而知新,复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。
  • 科学中考中信息题的备战策略 免费阅读 下载全文
  • 信息题是近年来科学学科中出现的一种新的命题形式。它由于取材新颖,往往以社会为课题、以最新科技成果作为知识的载体,学生感到贴近生活,因此能较客观地考查各种能力,特别有利于选拔有潜能、有创造力的学生。题目中所蕴含的深层意思,则对学生的思想意识产生一定影响。本文阐述的是作者在科学教学中,信息题对学生的思想意识影响及应对此类题目的策略。
  • 含蓄隽永 意韵无穷——含蓄式结尾例谈 免费阅读 下载全文
  • 清代作家李渔曾说过:“终篇之际,当以媚语摄魂,使人执笔留恋,若难遽别。”媚者,美也。一个富有文采、含蓄隽永、意韵无穷的结尾,必然耐人寻味,摄人心魄,能产生。曲终人不见,惟有数峰清”的艺术效果。这番话是对含蓄式结尾的最好的诠释。
  • 浅谈语文单元教学基本程式 免费阅读 下载全文
  • 根据几年来对单元教学的实践和研究,我把中学语文单元教学的基本程式归结为“总领——教读——自读——总结”。
  • 提高语文阅读教学的有效性初探 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学及其效率是教育工作者一直孜孜探讨的一个课题,语文阅读教学因课堂的灵活性和教学内容的多样性、多变性,更显现出扑朔迷离、气象万千。也正因为这样,语文阅读教学的效率就格外引人关注,那么,如何切实提高语文课堂阅读教学的有效性呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。
  • 议基于情感下的语文教学 免费阅读 下载全文
  • 情感教育是语文教学中的重要组成部分。中学语文课文蕴藏着大量的情感因素,为进行情感教学提供了条件。教师要努力运用课文中蕴含的真挚的感情,叩击学生的心弦,激起他们感情的共鸣,“动之以惰,晓之以理”,“以情感培养情感”。
  • 高三语文教学中的空白艺术 免费阅读 下载全文
  • 空白,原是中国传统绘画技法的一个术语,是指画家有意在画面的有些部位不着笔墨,制造高远幽深、蒙咙虚空的视觉效果的—种艺术手法。目的是留给人一个想象的空间,从而使得意境更为深远,更富内涵。语文教学中的空白,指的是教师在课堂教学中给学生留有思维的余地,这样有利于激发学生的求知欲,提高探究并解决问题的兴趣。
  • 如何培养中学生正确的阅读习惯 免费阅读 下载全文
  • 习惯是由长期的经验或反复训练形成的一种固定的行为倾向。良好的阅读习惯是影响阅读教学成效的一个重要因素,也是阅读教学的一项重要内容,语文老师要努力培养中学生的正确阅读习惯。
  • 如何提高语文阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 如今中考的阅读量越来越大,学生的阅读能力要求越来越高,因此要在平时的学习中提高学生的阅读能力是很重要的。在此,针对如何提高学生的阅读能力我谈一谈个人的一点见解。
  • 中学语文课外阅读的误区 免费阅读 下载全文
  • 拓宽中学生课外阅读,是当前提高中学语文教学质量的重要途径。但是,在实践中我们了解到,在指导学生课外阅读这一环节上,教师对“读什么”、“怎么读”这两个主要问题把握不够准确,所以相当一部分学生觉得,在课外阅读方面虽然下了很多工夫,而仍然于语文能力的培养无甚裨益。造成课外阅读这种“高投入、低效益”的原因可能是多方面的。然而主要症结所在,还是由于这些学生在课外阅读活动中,不知不觉陷进了某一“阅读死角”,以致徘徊、困惑,从而制约了语文诸多能力的培养和提高,
  • 新课标下高中英语课外阅读教学势在必行 免费阅读 下载全文
  • 本文根据新课标下,对高中学生在英语综合阅读能力和阅读量方面提出了更高的要求,强调要注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑理解能力;要求学生提高阅读速度,增强阅读量和扩大记词汇量等。除教材以外,教师应结合教材中课文的主题补充各类富有时代气息的课外阅读材料。
  • 艺术的认知活动——诗歌阅读一点通 免费阅读 下载全文
  • 诗歌是文学体裁的一种。在内容上它具有丰富的想象和浓郁的抒情色彩;在形式上,它构思精巧,语言精炼、形象,节奏鲜明,韵律和谐而具有音乐性。我国古代把不合乐的称为诗,合乐的成为歌。现在一般统称为诗歌或诗。按内容有无完整的故事情节,可分为叙事诗和抒情诗;按语言有无格律,可分为格律诗和自由诗;按与其他形式结合,可分为散文诗、科学诗、寓言诗和童话诗等。
  • 从知人论世入手 鉴赏诗歌情理 免费阅读 下载全文
  • 从知人论世入手鉴赏诗歌情理,可以让学生更为准确地把握诗歌的思想内容和作者在诗歌中抒发的感情以及表现出的观点态度。此文论述从两方面入手,一是利用已有知识鉴赏诗歌情理,这一部分以李白、王维、苏轼的诗词为例,论述在鉴赏时如何结合作者的相关情况;二是巧用题后注释鉴赏诗歌情理,这一部分以李纲的《病牛》和杜甫的《月夜》为例,论述在鉴赏时如何巧妙运用题后注释解答问题。最后以杜甫的《望岳》和《登高》为例谈论从知人论世入手鉴赏诗歌情理的局限之处,避免论述的片面性。
  • 从海子的诗解读作者的精神诉求 免费阅读 下载全文
  • “从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海,春暖花开” 海子的这首诗不同于一般的创作。它是海子在即将自杀的前夕,把深藏在心底的此生未实现未完成的心愿,以及对世人的祝福,通过诗的自白,写出来告诉亲人、友人和世人。
  • 谈新课改下的作文教学 免费阅读 下载全文
  • 这些年来,由于受应试教育的影响,写作教学被人为扭曲了。为了升学考试,“写什么。都局限于教材规定的内容和划定的范围。“怎样写”必须遵循教师指出的几种模式。学生成了应试的工具、写作的奴隶。写作不再是学生真情的流露。这样的写作让学生胆战心惊,望而生畏,这样的作文干篇一律,落入俗套,毫无新意。最后落入老师怕教,学生怕写的尴尬,那么欲改变现状,实施作文教改,怎样消除学生对作文的畏难心理呢?以下是我在这方面的经验浅谈:
  • 作文教学值得注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 著名教育冢叶圣陶先生在《大力研究语文教学,尽快改进语文教学》一文中曾直言不讳地指出:“我当过教师,改过学生的作文不计其数,得到个深切的体会:徒劳无功。”著名教育改革家魏书生先生也曾坦言:“教两个班语文课,每班作文都收上来,往前面一摆,我常觉得他们像两座大山,于是我们便每天挖山不止。愚公移山,尚且感动了上帝,派了两个神仙把两座山搬走了。可我们面前这两座山搬去又搬圄,非到退休船一天方能有尽头。
  • 如何激发学生的写作兴趣 免费阅读 下载全文
  • 作文是表情达意的工具,真有多种交际功能。但有许多学生害怕作文,甚至逃避作文。要想改变这种状况,必须激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,善写作文。
  • 怎样培养学生观察与写作的能力 免费阅读 下载全文
  • “美到处部有。对于人们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”这是法国著名的艺术大师罗丹说过的一句至理名言。我们的学生都有一双明亮的眼睛,但为什么对周围所发生的事物却。视而不见”呢?对于一个中学生来说,要写一篇800字的作文,本来应该是没问题了。可是真正写起来却言之无物。这都是因为他们虽然每天都在观看身边发生的事物,却实在不曾用心观察,结果往往只得到一些零散的、浮泛的甚至转瞬即逝的印象。
  • 文章之美离不开写作技巧 免费阅读 下载全文
  • 文章之美,离不开写作技巧。技巧对于写作犹如影之随行,作者的全部创造性只有通过写作技巧才能充分地显示出来。
  • 在作文训练中如何提高学生的观察能力 免费阅读 下载全文
  • 作文教学中,激发学生的观察兴趣,指导学生学会观察的方法,不断提高观察能力,从而写出好文章。
  • 初中作文教学中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对初中作文教学的探讨,试图解决初中作文教学如何适应新课程标准的要求,解决初中作文教学中存在的诸多弊病,以期抛砖引玉,提升初中作文教学的整体质量,提高学生的综合素质。
  • 农村小学低年级作文教学的两点感悟 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。在小学生学写作文的初期,多让他们读一些别人的作品对他们来说是很重要的,但是光读还是不够的,在他们不会写的情况下,让他们先学会“抄”别人的作品,抄得多了,他们自然就明白了该怎样写作文。所以说“抄”也是一种学写作文的方法。在他们会抄的基础上,再教他们写自己的作文,相对来说就更容易了。此外,好的作文评语对学生写作文来说也是至关重要的,好的评语能引起他们写作的兴趣,能让他们认识到自己的不足及今后努力的方向。
  • 山区中学作文教学中的问题及处理方法 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,中学语文试卷中作文占总分的百分之四十以上,因此,作文教学就成了语文教学的重要组成部分。山区中学由于经济、文化、周边环境等方面的原因,教师教学水平和学生写作能力与城镇中学相差甚远,直接导致作文水平的提高。笔者一直寻求解决的方法。深思熟虑之后,在本文中阐述山区中学生作文总体水平欠佳现状,分析问题的原因,然后有针对性地提出山区作文教学应如何从实地入手,以提高农村中学生的作文水平。
  • 让作文与生活同行 免费阅读 下载全文
  • 两千年前我国古代教育家、思想家孔子就说过:“不观于高崖,何以知颠坠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于海上,何以知风波之患。”孔子的话形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。由此可见,知识从生命开始,与生活同行。我认为作文教学亦是如此。
  • 浅谈抗战时期晋察冀边区的减租减息政策 免费阅读 下载全文
  • 抗日战争时期的减租减息,是中国共产党根据中臼民族矛盾成为中国社会主要矛盾的特殊情况,为团结各阶级一致抗日所实行的一种抗日民族统一战线的土地政策。晋察冀边区是中国共产党领导的八路军最早在华北敌后创建的一块面积最大的抗日根据地,其范围最广时包括山西、河北、察哈尔、热河、辽宁五省各一部,在行政上划分为北岳、冀中、冀热辽三个区,下辖108个县,人口达2500万。
  • 历史教学中应注意的几个原则 免费阅读 下载全文
  • 西汉史学家司马迁在谈著《史记》的目的时说:“亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”由此可见,历史是一门社会科学,可以说一切学科都是历史的一部分。但由于实行分科教学,历史学科就把主要内容放在了社会的发展上。北宋史学家司马光编撰《资治通鉴》时也取材重在历代政治兴衰,意在使君主借鉴其中的经验教训。两位史学家的意图已经使历史的作用不言自明,那么,如何正确地传授历史知识,有效地发挥历史的功能呢?结合多年教学实践,
  • 地理教师素质的自我完善 免费阅读 下载全文
  • 学生综合素质如何,这和教师的自身素质的高低有着直接的关系。可以说教师的素质决定了素质教育的水平。国家的振兴,民族的繁荣,需要高素质的人才,就必须提高教师素质。邓小平指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。关键在教临。”素质是决定一个人的整体能力和整体价值的基本物质因素和精神因素。教师素质决定教育教学的效果,对学生的身心发展有直接而显著的影响。
  • 信息技术与物理学科的整合 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与物理学科的整合作为深化教育改革的“突破口”,愈来愈受到人们的广泛关注。运用新颖、先进的现代教育技术,为物理教学新的生长点提供了广阔的展示平台。那么,如何在新一轮的课程改革中实现信息技术与物理教学的整合,我进行了以下几方面的尝试。
  • 做好学生心理教育 全面提高学生素质 免费阅读 下载全文
  • 中学生心理不腱康,存在学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等问题。全社会都在关注这个问题,作为教育工作者,我们更应引起重视并做好辅导工作。
  • 因人施教 分类管理 免费阅读 下载全文
  • 有些学校由于片面追求升学率,只抓尖子生、优等生,忽视厌恶学困生,从而便部分基础差的学生情绪低落,感到升学无望而失学,造成学生流失。即使在社会、家庭的压力下勉强留在学校的学困生,也没有学习兴趣,常常无事生非。给学校带来不良影响。如此下去两级分化,对本地区人口整体素质将会产生严重影响。
  • 化雨润桃李 报得三春晖 免费阅读 下载全文
  • 转化学困生是班主任教育工作中的一个难题,能否做好后进生的转化工作是直接关系到推进素质教育、提高劳动者素养的重大问题。我们要在思想上转变观念,在感情上尊重他们,在生活中关心他们,在学习上激励他们,动之以情,晓之以理,从而达到转化的目的。
  • 架好新时代理解的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 作为一名新时期的班主任,要用发展的观点看待每一位学生。从理解的角度去了解学生,平等对待每一位学生,为班级创造一个积极向上、利于成才的良好环境,同时要严格要求每一位学生,在理解的基础上形成和谐的师生关系。
  • 创诚信校园 做诚信学子 免费阅读 下载全文
  • 诚信是职业学校学生评价的重要指标之一。诚信教育具有提高学生的职业道德素质,促进学生的全面发展的重要价值。教师应该充分重视诚信教育,促进职业学校学生的全面发展,为培养社会主义坝代化建设需要的高素质劳动者而努力。
  • 用爱心铸就师魂 免费阅读 下载全文
  • 有人说,老师是人类灵魂的工程师,教师行业是太阳底下最光辉的事业。每次得到这样的评价,内心是极其的自豪,同时也感觉到了肩上沉重的责任。我明白:我必须严格要求自己,用爱心去铸就师魂,才能无愧于这神圣的称号。几年的教学历程,也是我自己逐渐成熟的过程。有过欢笑,也有艰辛。“育苗有志闲逸少,润物无声甚辛劳。”要想当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无悔!我们的爱应该像太阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。
  • 当一个轻松的班主任 免费阅读 下载全文
  • 当一个出色的老师很难,当一个出色的班主任更难。每次与年轻的班主任聊天时,总会听到类似的一句话:“班主任真难当,天天有管不完的事,太累了。”每当我听到这样的话,总是笑着说:“其实当好一个班主任也不是很苦,只要善于思考、勤于实践、勇于创新,就能当一个轻松的班主任。”我当了11年班主任,一直努力去当一个轻松的班主任,同时也是深受学生、家长爱戴的班主任。坚信:最好的管理者不是诸葛孔明那样“鞠躬尽瘁、事事关心”的全才,而是懂得识人、用人,懂得激发部属的最大潜力的聪明人。
  • 浅谈语文在班级软管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 本文主要讲述了语文教师利用自身优势,借助文学特长,深入走进学生内心,帮助学生走出心理困境,对班级进行软管理的几点尝试。
  • 我幸福 因为我是班主任 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是一门艺术,因此我需要不断地认真工作,努力钻研,精益求精,锐意进取,凭着一颗年轻的心以及对学生的爱心和对工作的热心,在教育岗位上去努力实现自己的人生价值。盘点过去,悦纳每一个学生、悦纳班主任工作,带着一颗快乐的心出发,做一个快乐的班主任,是我十年教育人生的最大收获。回顾十年的班级管理,我享受快乐,收获幸福。
  • 三重境界 免费阅读 下载全文
  • 自古以来,人们把求学成才的经历划分为三个过程,来激励自己或他人。其中最有影响的当推清代王国维引用三句古词来形容成大学问人的三种境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;第三种境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
  • 给追求一段距离 免费阅读 下载全文
  • 读大学时,老师带我们参观一个农场。在果园里,见一果农正在给果树施肥。果农在离果树两米左右的地方挖了一个坑,然后把肥料埋下去。为什么果农不把肥料直接堆放到果树的根部,而要隔开一段距离呢?
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 下载全文
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1672—8327;国内统一连续出版物号:CN13-1347/G4。
  • [改革创新]
    浅谈作文的创新教学(冯立成)
    作文教学切忌人文分离(刘青梅)
    试谈语文教学中学生创新能力的培养(顾正龙)
    探讨山区中学语文教学创新思路(王焕芳)
    新课程下的高中英语教学探索(张艳)
    学习知识 兴趣先行(范淑艳)
    高中数学教学三步曲(钱金英)
    小议学生实践与创新能力的培养(赵永迅)
    浅析新课标下的体育课堂教学创新(闫二平)
    运用多种教学手段 优化英语课堂教学(盖浩琼)
    [民主教学]
    构建“教师主导下学生互批互改”作文批改模式的尝试(张萍)
    构建高中语文自主阅读体系的研究(潘凯)
    作文教学中培养学生思维能力的方法(李文军)
    在物理教学中培养学生的提问能力(吴理林)
    激发学生求知欲 提高课堂教育教学效果(李万开)
    在数学教学中如何发挥学生的主体作用(刘凤利)
    新课改下高中数学教学策略探析(王会芬)
    如何培养学生学习数学的兴趣(陈平波)
    [教法研究]
    激发阅读兴趣 提高写作能力(魏亚莲)
    初中语文教学的语言综合训练和写作实践(鹿真朋)
    化学教学中学生非智力因素的培养方法(唐奇文)
    怎样激发学生学习物理的兴趣(王连军)
    初高中物理教学如何衔接(任建军)
    新课程标准下激发学生学习地理的兴趣探究(刘奇鸿)
    英语教学中如何激发学生学习兴趣(侯云)
    提高农村中学体育课教学质量的途径之我见(闫志平)
    创设有价值的教学情境(蔡艾娟)
    [考试指南]
    考场作文高分技巧(贾国燕)
    有序 有趣 有效——语文阶梯式系统复习策略探究(张艳艳)
    科学中考中信息题的备战策略(徐巧红)
    [阅读指导]
    含蓄隽永 意韵无穷——含蓄式结尾例谈(王风梅)
    浅谈语文单元教学基本程式(古春征)
    提高语文阅读教学的有效性初探(张永)
    议基于情感下的语文教学(朱翠霞)
    高三语文教学中的空白艺术(徐丽霞)
    如何培养中学生正确的阅读习惯(赵桂梅)
    如何提高语文阅读能力(任华莹)
    中学语文课外阅读的误区(李党红)
    新课标下高中英语课外阅读教学势在必行(裴勤雯)
    艺术的认知活动——诗歌阅读一点通(薛燕)
    从知人论世入手 鉴赏诗歌情理(贾永珍)
    从海子的诗解读作者的精神诉求(张海燕)
    [写作透析]
    谈新课改下的作文教学(韩素华)
    作文教学值得注意的几个问题(宋子芳)
    如何激发学生的写作兴趣(王凤卒)
    怎样培养学生观察与写作的能力(韩静)
    文章之美离不开写作技巧(朱娜)
    在作文训练中如何提高学生的观察能力(张丹)
    初中作文教学中存在的问题及对策(陈秋英)
    农村小学低年级作文教学的两点感悟(齐志荣)
    山区中学作文教学中的问题及处理方法(梁水枝)
    让作文与生活同行(郑素)
    [专题研讨]
    浅谈抗战时期晋察冀边区的减租减息政策(寇向彬)
    历史教学中应注意的几个原则(张香玲)
    地理教师素质的自我完善(刘玉娥)
    信息技术与物理学科的整合(马彦刚)
    [学生管理]
    做好学生心理教育 全面提高学生素质(宋丽隽)
    因人施教 分类管理(李丽)
    化雨润桃李 报得三春晖(梁雪艳)
    架好新时代理解的桥梁(张朝霞)
    创诚信校园 做诚信学子(王玉林)
    用爱心铸就师魂(张红勇)
    当一个轻松的班主任(朱银江)
    浅谈语文在班级软管理中的应用(郭会霞)
    我幸福 因为我是班主任(陆霞)

    三重境界(佚名)
    给追求一段距离(黄小平)
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:高中教师适用》封面

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