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文献检索:
  • 落实新课程理念 培养学生健康心理——初中语文教学中的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是语文教学的基本形式,也是实施素质教育的主要环节。全面推进素质教育的一个最基本要求就是要遵循学生的身心发展规律,尊重学生的个性特点,培养学生健康的心理素质。
  • 放弃 有时也是一种美 免费阅读 收费下载
  • 教育改革的不断推进,使我越来越深刻地体会到新的教育理念已强烈地撼动了传统的教育思想与教学习惯。教师的教学应服务于学生的学。“以学生为中心”这是21世纪教育的主旋律。我们的教学不只是教给学生结果,更要教会学生探究的方法和过程。多元化的社会,要求人们必须学会合作,因此在学习过程中,合作也是非常重要的。促进学生的个性健康全面发展,使每个学生学会在合作互助中,切磋技艺,积累能力,共同进步,达到“愿学、乐学、会学、善学”。
  • 初中语文有效教学之我见——围绕“兴趣”做文章 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。在语文课堂教学中,要想取得良好的效果,就要想方设法吸引学生,激发学生的学习兴趣。
  • 如何在教学中培养学生的创新能力 免费阅读 收费下载
  • 要培养创造性人才,就必须建立起良好的课堂环境。创造性思维能力的培养,应以激发学生认识兴趣为出发点,还要以丰富的知识为基础。丰富的课外活动,有利于发展学生的独立性和自主性,有利于培养学生的创新能力。
  • 如何实现快乐教学 免费阅读 收费下载
  • 现在的教育已不再是单纯地要求学生掌握基础知识和基本技能,它正在逐渐转化为兴趣教学和快乐教学。快乐教学的好处不仅仅是使学生得到锻炼,知识得到发展,最主要的是使学生的心理能健康和谐地发展。
  • 树立“服务”意识 促进学困生全面发展 免费阅读 收费下载
  • 新课程关注每一个学生的全面发展,学困生这一弱势群体需要我们付出更大的爱心和耐心加以施教。学困生的形成来自多方面的原因,这就需要我们树立起“服务”意识,运用系统思想,开展多层次的教育教学活动,大力促进学困生的转化和发展。
  • 浅谈在语文教学中如何培养学生的创新意识 免费阅读 收费下载
  • 教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境,唤醒学生的创新动力、创新意识;要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法,这样才能充分发挥学生的主动性和创新精神,才能把学生培养成为学习的主人。
  • 掌握新“课标” 教好语文课 免费阅读 收费下载
  • “新课程”提出了“全面提高学生的语文素养”的理念,为我们的教学任务提供了依据。在教学中既’要有“教”的设计和“教”的行为,更要有“学”的设计和“学”的行为,这样,教学相长,师生互动,才能“全面提高.学生的语文素养”。
  • 巧用现代传媒技术苔起初中作文教学桥梁 免费阅读 收费下载
  • 作文教学可以借助传媒传递方式的多样、内容的真实、素材的丰富、见解的深刻等特点,开展看、听、说、读、写等活动,提高学生习作的能力。
  • 提高语文课堂效果的几点看法 免费阅读 收费下载
  • 在日常教学活动中,教师必须吃透课文,吃透大纲、吃透学情,遵循教学规律、认知规律、成长规律,讲求科学的方法,以人为本,才能提高课堂教学效果。
  • 对人本主义教育思想的思考 免费阅读 收费下载
  • 树立“人本主义”观是不断变化的学生实际对老师提出的要求。要使教育达到最优效果,必须树立以“学生为本”即人本主义的教育理念,重视学生的主体地位和作用。
  • 语文教学要注重创新教育 免费阅读 收费下载
  • 实施创新教育,需要我们把培养创新型人才作为语文教学的一个重要目的,在语文教学过程中不但要重视字词句篇的训练和听说读写能力的培养,更要注重激励学生的创新精神,发展创新能力,健全创新人格。
  • 营造开放而有活力的语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 要改变陈腐的教育模式,提高教学质量,关键在于营造一个“开放而有活力,生动而有兴趣”的语文课堂。
  • 语文教学中创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 在语文学科教学中,教师应改变传统的教学方式,发现学生的创新潜能,捕捉学生创新思维的闪光电,多层次、多角度地培养学生的创新能力和创新个性。
  • 里清异同 掌握写法——话题作文与材料作文的比较 免费阅读 收费下载
  • 话题作文与材料作文的不同之处主要是命题角度不同和处理思路不同,学生只有弄清楚了这些区别,写出来的文章才会多姿多彩,新颖活泼。
  • 中考议论文的解题技巧 免费阅读 收费下载
  • 议论文的阅读题在中考中占据着十分重要的地位,让学生掌握一定的解题技巧是十分必要的,也为学生的胜出增加一些筹码。
  • 敢于打破旧的思维模式——例谈作文创新的三种突破 免费阅读 收费下载
  • 文章创新,就要敢于打破旧的思维模式,超凡脱俗。
  • 浅谈初中学生语感的培养 免费阅读 收费下载
  • 语感不是先天就有的,它具有直觉性的特征。语感的会意性特征决定了人们要领悟语感,需要对语言材料进行反复揣摩、体味,品味语言关键要依据语境,解读语意。语感的整体性特征决定了语感养成需要对语感材料从整体上进行感知,既要“入乎其内”,又要“出乎其外”。
  • 培养良好的语文习惯提升学生的文学素养 免费阅读 收费下载
  • 在语文学习中,教师应根据学生自身的实际情况,培养学生良好的语文习惯,提升学生的语文素养。
  • 从笑声中看世间百态——浅析文学作品中的笑声 免费阅读 收费下载
  • 文学作品中的笑声具有深刻的意义,简单的一个“笑”字,彰显了文学作品中的众生百态,无情鞭挞了病态社会人们的卑劣灵魂,将悲剧放在笑声中来写,更放大了“悲”的深度和广度,更衬托出其无边的悲凉。
  • 开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语文导语的设计 免费阅读 收费下载
  • 导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,导语设计要讲究新奇性、艺术性、知识性。导语设计的方法分为两大类型:情境渲染和知识启迪。
  • 如何学好初中文言文 免费阅读 免费下载
  • 学生要学好文言文,教师要为学生找到一条捷径。
  • 中学语文中的情境教学 免费阅读 免费下载
  • 在教学中,教师创设某种情境,使学生置身于特定的情境中,不仅能影响学生的认知心理,而且能调动学生的情感参与学习,使学生全身心地投入到学习中。
  • 浅谈中学语文教学中的审美教育 免费阅读 收费下载
  • 在中学语文教学中,要实施、渗透、强化审美教育,这对于促进语文教学改革,推动学校素质教育,具有重要的意义。
  • 新课改下的作文评改教学 免费阅读 收费下载
  • 新课改下的作文评改教学,要明确作文评改的内容,教给学生作文评改的方法。
  • 初中生如何写好作文 免费阅读 收费下载
  • 中学生的作文水平要想得到提高,就要从选材、角度、布局、修饰、语言五个环节依次入手。
  • 浅谈农村中学作文文前与文后指导 免费阅读 收费下载
  • 作文指导的核心是让学生学会怎样作文,在作文教学中,只要扎扎实实地抓住了文前指导与文后讲评,作文教学质量就能提高。
  • 多措并举 提高学生作文能力 免费阅读 收费下载
  • 在作文教学中,教师应多措并举,让学生多写多练,使学生的各种写作技巧在潜移默化中形成,从而全面提高学生的作文能力。
  • 让生活走进学生的作文 免费阅读 收费下载
  • 生活是写作的源泉。从生活中撷取写作题材,让生活素材进入学生作文。只有这样,写作时才会感到得心应手。
  • 谈谈培养学生修改作文的习惯 免费阅读 收费下载
  • 学生作文要想写好,只有经过反复的修改,才能精益求精,不断提高。学生修改作文的习惯一旦形成,便会在“落笔”之前勤于思考,“成文”之后反复推敲,长此以往,写作水平大有提高。
  • 要善于积累作文材料 免费阅读 收费下载
  • 学生作文要善于积累作文材料,除了精读课本、课外阅读、观察生活外,还有好多积累材料的好方法,只要我们带领学生认真实践,学生就一定不会再怕写作文,不再“难为无米之炊”。
  • 浅论话题作文的误区与对策 免费阅读 收费下载
  • 目前,学生在话题作文中存在种种误区,教师要引导学生明确话题作文的特点及要求,对症下药。要求学生认真审题拟题,精心构思,注重选择最适合主题的文体形式,内容上敢于创新,大胆显示自己的文采,写出一篇篇优秀的话题作文。
  • 谈如何培养学生写作的兴趣和能力 免费阅读 收费下载
  • 作文教学中,要想真正提高学生的素质、培养学生的写作能力,就必须寻找一条作文教学的可行之路。制订切实可行的作文教学计划,诱发学生的写作欲,搞活作文的教学方式,培养学生作文能力。
  • 新课程背景下的作文教学现状以及对策 免费阅读 收费下载
  • 针对新课改下的作文教学现状,教师在学校校本课题指引下,开展了作文教学反思,做了大量有益的探讨,制定了新课改下的作文教学对策。
  • 我与汉语拼音的情结 免费阅读 收费下载
  • 在汉语拼音教学中,教师要变革教学方式,要经常以创新的方式激活学生不同的智慧,活跃课堂气氛,调动学生自主学习的积极性,使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感,学生易于接受也乐于接受。
  • 字词教学“弱化”不得 免费阅读 收费下载
  • 字词教学仍是整个初中阶段语文教学的重要组成部分,是整个语文教学的基础和前提,弱化不得。
  • 同素异序的修辞作用 免费阅读 免费下载
  • 同素异序的修辞作用很重要,能使语言简洁、典雅、幽默、整齐。
  • 试论信息技术在语文情境教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 现代信息技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频影像等多种媒体的现代多媒体技术。在初中语文教学中,运用多媒体技术创设教学情境,从多方位刺激学生的感官系统,不仅有利于激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的多种能力,强化学生的记忆,而且是提高课堂教学效率,促进学生全面发展的有效途径。本文试就信息技术在语文情境中的作用谈点粗浅的看法和体会。
  • 运用多媒体教学提高语文课堂教学质量 免费阅读 收费下载
  • 应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段。它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体作用的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍的效果。
  • 让多媒体进入教学课堂 免费阅读 免费下载
  • 多媒体技术的运用,为教师提供了新的教学手段,对学生教学基础知识认知的发展,教学观念的更新,教学技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育。
  • 信息技术对教学的积极作用 免费阅读 收费下载
  • 随着现代科技的发展,信息技术在教育教学领域已经显示出强大的生命力,在教学中灵活运用信息技术,教学效果显著。
  • 谈谈《醉翁亭记》散文语言的艺术运用 免费阅读 免费下载
  • 欧阳修的散文《醉翁亭记》在语言运用方面具有独创艺术。
  • “诗鬼”李贺与他奇诡的诗 免费阅读 收费下载
  • 李贺是一位富有创造性的杰出诗人,他的诗歌奇诡怪诞的风格具有相当高的审美价值,丰富了我国诗歌浪漫主义风格的创作内容和方法,其惊人之作是我国古代文化的瑰宝。
  • 浅谈班主任的无穷“魅力” 免费阅读 收费下载
  • 班主任是联系社会、学校与学生的桥梁,是学生接触社会的中介。这就要求班主任具有良好的、独特的人格魅力。
  • 齐心协力育桃李 免费阅读 收费下载
  • 一个班级的教学、管理工作是依靠各科老师的共同努力、集体协作才能完成的,老师之间的合作显得尤为重要。团体合作是做好工作的前提,教学相长是我们应该遵循的原则。
  • 浅谈如何转化学困生 免费阅读 收费下载
  • 转化学困生是有可能的,要树立转化学困生的决心和信心,善于发现学生的特长。用真诚去感化,改进教学方法,创和谐课堂,因生施法,因生施教。
  • 爱心筑起成功路——浅议班主任管理艺术 免费阅读 收费下载
  • 班主任要管理好一个班级,使之成为一个健康向上、充满活力的集体,只靠班主任的“孤军奋战”是不够的,还要充分调动学生、家长及各科老师的积极性,全面配合,以形成齐抓共管的良好氛围。
  • 浅谈如何做好班主任工作 免费阅读 收费下载
  • 班主任是全班教育工作的组织者和管理者,班级管理得好与坏,班主任起了决定性作用。这就要求班主任不仅从学习上、生活上关心学生,更要从思想上了解学生的烦恼,动之以情,晓之以理,用爱心感化学生。
  • 赏识教育在教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 在教学中,通过赏识教育可以增强学生的自信心;可以使学生人格和学习得到尊重,学会自爱;可以挖掘发现学生的潜力,使其才能得到充分发挥;可以因人施教,发展其个性特长。
  • 天生就是教语文的命 免费阅读 免费下载
  • 上个世纪八十年代,中国有一位当红女明星说过这样一句饱含自己切身体验也能令人信服的话:在当今中国,做人难,做女人更难,做名女人则难上加难。
  • 愧为人师的日子 免费阅读 免费下载
  • 1995年,师范毕业的我被分配到一所乡村初中,执教初一(8)班语文兼任班主任。
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 免费下载
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672—8327;国内统一连续出版物号:CN13-1347/G4。
  • [教学改革]
    落实新课程理念 培养学生健康心理——初中语文教学中的思考与实践(卢荣祥)
    放弃 有时也是一种美(杨丽艳)
    初中语文有效教学之我见——围绕“兴趣”做文章(章文美)
    如何在教学中培养学生的创新能力(贾熙忠)
    如何实现快乐教学(董雅)
    树立“服务”意识 促进学困生全面发展(陈学忠)
    浅谈在语文教学中如何培养学生的创新意识(崔景花)
    掌握新“课标” 教好语文课(尹振朝)
    巧用现代传媒技术苔起初中作文教学桥梁(周宇翔)
    提高语文课堂效果的几点看法(李建庆)
    对人本主义教育思想的思考(吕兰花)
    语文教学要注重创新教育(刘联琴)
    营造开放而有活力的语文课堂(盖丽霞)
    语文教学中创新能力的培养(刘会君)
    [考试指南]
    里清异同 掌握写法——话题作文与材料作文的比较(习震)
    中考议论文的解题技巧(张永刚)
    敢于打破旧的思维模式——例谈作文创新的三种突破(魏风仙)
    [阅读指导]
    浅谈初中学生语感的培养(黄玉兰)
    培养良好的语文习惯提升学生的文学素养(乔爱霞)
    从笑声中看世间百态——浅析文学作品中的笑声(焦志国)
    开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语文导语的设计(李兰菊)
    如何学好初中文言文(吕志刚)
    中学语文中的情境教学(张敏杰)
    浅谈中学语文教学中的审美教育(张霞)
    [写作透析]
    新课改下的作文评改教学(赵淑珍)
    初中生如何写好作文(刘水源)
    浅谈农村中学作文文前与文后指导(王伟清)
    多措并举 提高学生作文能力(贾丽英)
    让生活走进学生的作文(黄兆灿)
    谈谈培养学生修改作文的习惯(王海燕)
    要善于积累作文材料(宋玉涛)
    浅论话题作文的误区与对策(王爱玲)
    谈如何培养学生写作的兴趣和能力(陈明笋)
    新课程背景下的作文教学现状以及对策(王敏维)
    [基础探微]
    我与汉语拼音的情结(杨院成)
    字词教学“弱化”不得(汪小琴)
    同素异序的修辞作用(戚艳)
    [多媒体运用]
    试论信息技术在语文情境教学中的作用(林祖庆)
    运用多媒体教学提高语文课堂教学质量(刘丽英)
    让多媒体进入教学课堂(张新骞)
    信息技术对教学的积极作用(顾冬梅)
    [诗文解读]
    谈谈《醉翁亭记》散文语言的艺术运用(来菊)
    “诗鬼”李贺与他奇诡的诗(张凌取)
    [素质提升]
    浅谈班主任的无穷“魅力”(张佳)
    齐心协力育桃李(刘月中)
    [学生管理]
    浅谈如何转化学困生(杜俊川)
    爱心筑起成功路——浅议班主任管理艺术(吴春霞)
    浅谈如何做好班主任工作(秦建华)
    赏识教育在教学中的应用(赵巧荣)

    天生就是教语文的命(任明新)
    愧为人师的日子(赖全亚)
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:初中教师适用》封面

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